Тема урока: «Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе». Цели: 1. Отработка навыка применения алгоритма выбора гласной в окончаниях существительных. 2. Формирование практических навыков при выполнении работы. 3. Воспитание интереса к русскому языку и информатике
5 класс
Тема урока : « Правописание гласных в падежных
окончаниях имен существительных
в единственном числе».
Цели :
1. Отработка навыка применения алгоритма
выбора гласной в окончаниях существительных.
2. Формирование практических навыков при
выполнении работы.
3. Воспитание интереса к русскому языку
и информатике.
Тема урока:
«Правописание гласных - Е - И в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе»
Февраль - самая метельная пора зимы.
В лесу под холодным огнем яркого, но бессильного солнца висят на ветвях кустов и деревьев снежные шапк и .
В меру подбадривает морозец, без злой колкост и . Хорошо на санях прокатиться по лесной дорог е .
Научиться при помощи алгоритма различать окончания - - у существительных в единственном числе.
Е
И
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
2. Начальная форма
Собственное одушевленное
Нарицательное неодушевленное
I
м
;
;
;
ж
склонение
II
род
ср
III
ед.
мн.
Кто? Что?
Кого? Чего?
Кому? Чему?
Кого? Что?
Кем? Чем?
О ком? О чем?
ИРДВТП
в
падеже
в числе
только в ед.
только во мн.
3. Синтаксическая роль
Определи
часть
речи
Существи
тельное
III
I
Определи
склонение
Определи
падеж
II
Определи
падеж
Р – И
Д – и
П – и
Р – И
Д – Е
П – Е
Определи
падеж
П – Е
Вдоль дорог _ запах полын _ синичка в клетк _ вышла из деревн _ отдыхать в лагер _ стоят в караул _ восстание на площад _ около молодеж _
И
И
Е
И
Е
Е
И
И
«Рыбе – вода, птице – воздух, зверю - лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину»
О Михаиле Пришвине
Детство и юность Пришвина прошл_ в
средней полос_ Росси_. Его семья жила в усадьб_ около деревн_. Здесь от деревн_ к деревн_ тянутся леса, поля, сады с чудесными р_стениями. Берега рек зар_сли плакучей ивой. С охотничьим ружьем и зап_сной книжкой п_бывал Пришвин на Урал_, в Сибир_, в Карели_. Он открыл в пр_род_ много тайн
и п_дарил их своим читателям.
и
и
е
е
и
и
и
о
а
и
и
е
о
и
е
и
о
Игра «Собери весенний букет»
В А Н Ч И К И О Д У
Д Ы Ш И Л А Н
К И Ф И А Л
К И Л Ь В А С И
ОДУВАНЧИКИ
ЛАНДЫШИ
ФИАЛКИ
ВАСИЛЬКИ
Домашнее задание.
§ 97; орфограмма 17 на стр.68; упр.537 – нов.уч-к
§ 99; орфограмма 17 на стр.212 упр.534 – стар.уч-к.
kopilkaurokov.ru
1. Выбери правильный ответ.
В одном и том же падеже у существительных одного и того же типа склонения ударные и безударные окончания пишутся
одинаково
по-разному
2. Выбери правильный ответ.
Правописание падежных окончаний имён существительных зависит:
от падежа;
от типа склонения имени существительного;
от типа склонения имени существительного и падежа;
от рода имени существительного.
3. Выберите верное утверждение.
В окончаниях имён существительных творительного падежа после шипящих и Ц под ударением пишется О, а без ударения Е.
В окончаниях имён существительных творительного падежа после шипящих и Ц под ударением пишется Е, а без ударения О.
4. Просклоняй имена существительные роза, ландыш, сирень. Допиши падежные вопросы и окончания этих имён существительных.
И.п. ________? роз___, ландыш____, сирень___
Р.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
Д.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
В.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
Т.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
П.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
5. Отметь предложения, в которых выделенные имена существительные стоят в винительном падеже.
Под деревом мальчики нашли большой гриб.
Зяблики прилетают к нам в апреле.
Берег увидел командир.
В парке на берегу речки стоит беседка.
Из всех цветов больше всего мама любит сирень.
6. Вставь на месте пропусков нужное окончание, укажи падеж и склонение этого существительного.
Зима завалила городок пушистым снег…м. Стояли мягкие серые дни. С верхушк… старого дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст сирен… . В дом… трещали печи. Пахло березовым дым…м. Порывы сильного ветра уносили запах дыма в соседнюю рощу. Группой шли женщины к проруб… за водой. Над крутым обрыв…м разместилась старая беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Утр…м Татьяна Петровна сказала Вер… , чтобы она взяла лопату и расчистила дорожк… к беседк… .
infourok.ru
Тест по темам «Падежи. Склонение. Правописание падежных окончаний имён существительных».
Вариант 1.
1. К какому из падежей не подходят приведённые вопросы? (Зачеркните этот вопрос, напишите правильный)
а) Именительный - кто? что?
б) Родительный - кому? чему?
в) Дательный - кому? чему?
г) Винительный - кто? что?
д) Творительный - кем? Чем?
е) Предложный - о ком? о чём?
2. Найди существительные мужского рода в родительном падеже.
а) искать брата г) седлать коня
б) думать о книге д) отойти от дороги
в) увидеть фильм е) ходить около дома
3. Найди существительные женского рода дательном падеже.
а) приехать к бабушке г) мечтать о прогулке
б) рассказать папе д) играть во дворе
в) подойти к сестре е) книга о природе
4. Найди существительные среднего рода в предложном падеже.
а) нашёл под окном г) видел в зеркале
б) умывать лицо д) плавать в озере
в) построили в городе е) мечтал о прогулке
5. Раздели слова на 3 группы по типу склонения
приключение гордость дядя
взор техника озеро
печь капель поляна
6. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3-го склонения в окончании пишется -и.
а) Именительный в) Винительный
б) Родительный г) Творительный
в) Дательный е) Предложный
7. Какое склонение, падеж и окончание имеет существительное в словосочетании приехал к дедушк…?
а) 1-е скл., Р.п., окончание - и.
б) 3-е скл., Д.п., окончание - и.
в) 2-е скл., П.п., окончание - е.
г) 2-е скл., Д,п., окончание - е.
Вариант 2.
1. К какому из падежей не подходят приведённые вопросы? (Зачеркните этот вопрос, напишите правильный)
а) Именительный - кто? что?
б) Родительный - кому? чему? Кого? чего?
в) Дательный - кому? чему? 5 б. – всё правильно
г) Винительный - кто? что? Кого? 3 б. –нашли одну ошибку
д) Творительный - кем? Чем?
е) Предложный - о ком? о чём?
2. Найди существительные мужского рода в родительном падеже.
а) искать брата г) седлать коня 5 б. – всё прав.
б) думать о книге д) отойти от дороги 4 б. – два прав.
в) увидеть фильм е) ходить около дома 3 б. - один прав.
3. Найди существительные женского рода дательном падеже.
а) приехать к бабушке г) мечтать о прогулке 5 б. – всё прав.
б) рассказать папе д) играть во дворе 3 б. - один прав.
в) подойти к сестре е) книга о природе. 0 б. – нет прав.
4. Найди существительные среднего рода в предложном падеже.
а) нашёл под окном г) видел в зеркале 5 б. – всё прав.
б) умывать лицо д) плавать в озере 3 б. - один прав.
в) построили в городе е) мечтал о прогулке 0 б. – нет прав.
5. Раздели слова на 3 группы по типу склонения
приключение гордость дядя 5 б. – всё правильно
взор техника озеро 4 б. – одна ошибка
печь капель поляна 3 б. – две ошибки
6. Укажи падежи, в которых у имён существительных 3-го склонения в окончании пишется -и.
а) Именительный в) Винительный 5 б. – все падежи прав.
б) Родительный г) Творительный 3 б. - два падежа прав.
в) Дательный е) Предложный 1 б. – один падеж прав.
7. Какое склонение, падеж и окончание имеет существительное в словосочетании приехал к дедушк…?
а) 1-е скл., Р.п., окончание - и.
б) 3-е скл., Д.п., окончание - и.
в) 2-е скл., П.п., окончание - е.
г) 1-е скл., Д,п., окончание - е.
за прав.ответ-5 б.
неправ. отв. – о б.
Наибольшее количество баллов – 35.
«5» за 32 – 35 баллов.
«4» за 28 – 32 балла,
«3» - до 28 баллов
ВопросыПредлоги
Окончания
1 – скл.
2 – скл.
3 – скл.
Р. П.
кого? чего?
От, до, из, у, без, для, около, с
Д. п.
кому? чему?
к, по
П. п.
о ком? о чём?
О(об), в, во, на, при
infourok.ru
Падежные окончания имён существительных. ( тест 4 класс)
1.Выпиши предложение с однородными членами, определи падеж у существительных.
В ночном небе появились первые звёздочки.
Тёплый ветерок играет с колосками пшеницы и ржи.
В знойной степи качается наверху колос.
Тонкая корочка льда затянула озеро и пруд.
2.Выпиши предложение , в которых есть существительное в винительном падеже.
Все жители пруда с тревогой ждали черепаху.
Иван- царевич сел на серого волка и помчался в лес.
Дюймовочка вышла к опушке леса.
У порога дома сидел большущий пес.
3.Запиши существительное в родительном падеже множественного числа.
Слива, груша, яблоко, место, машина.
4.Выпиши существительные которые не употребляются во множественном числе.
Рядом запиши их с предлогами в родительном и дательном падежах.
Лебедь, чистота, свежесть, крик, озеро, иней.
5.Выпиши существительные с безударными окончаниями.
Снег быстро исчез с крыльца.
На пригорке обсохла земля.
Вечером народ вышел на улицу.
По краям дорожки росли кусты сирени и черёмухи.
Мы подъехали к старому парку.
6.Допиши окончания.
На Волг.., на пристан.., к ладон.., к ладошк…,об осин..,топол..,сирен…Обознач склонение ипадеж.
7.Запиши несклоняемые имена существительные.
Срез знаний по существительным.
1 Вариант.
1.Напиши окончания .Определи склонение и падеж.
Королева в ярост..
У моей кроватк..
К лесной полянк..
Выехал из деревн..
В домик.. дедушк..
Цветы на яблон..
2.Разбери существительное как часть речи .( часть речи, род, склонение, падеж, число)
Вошёл в комнату.
Падают листья.
Остановился у пропасти.
3.Разбери предложение по членам предложения и частям речи.
На густой ёлке сидит и хлопает глазами совёнок.
Определи падеж и склонение существительных.
4.Определи склонение у существительных.
Гость, гостья, друг, подруга, деревня, помощь, дно, медаль, ремень, журавль, судно.
5.Сколько склонений у существительных ? Напиши их.
6.Что нужно делать чтобы узнать падеж существительных.
7.Что такое склонение?
8.Как изменяются существительные?
Вариант 2
1.Что такое существительное?
2.Как оно изменяется?
3. Что такое склонение? Сколько их?
4.В каких падежах и какого склонения окончания е, и ?
5.Разобрать по членам и частям речи предложение.
Тёплый ветерок пробежал по высокой сосне.
6.Просклонять существительное сирень, мороз.
7.Запиши слова в 3 столбика ,разбив по склонениям.
Агроном, ночь, крыло, тётушка, лошадь, ель, ёлка, смелость, молодёжь, врач, Катя, работа.
8.Допиши окончания.
Спал в кроватк..
У меня нет собак..
Еду на телег..
Мчался на лошад..
vekor.ru
Тест по теме «Правописание падежных окончаний
имён существительных»
Фамилия, имя_______________________________________ Класс ____________ Вариант 1.
Вставьте окончания и подчеркните существительные 3 склонения:
а) в тетрад… б) на площадк… в) на дом…
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых нужно писать окончание –е:
а) в капельк… б) по ветк… в) на ел…
3. Вставь пропущенное окончание, рядом укажи склонение и падеж.
На восток… ( скл., п.),
Из деревн… ( скл., п.),
На трамва… ( скл., п.),
По крыш…( скл., п.),
Из берлог…( скл., п.),
По глупост…( скл., п.),
К матер…( скл., п.),
По берёзк…( скл., п.),
Из морков…( скл., п.),
От тёт…( скл., п.),
К подруг…( скл., п.),
Под шкаф…( скл., п.),
Над дом…( скл., п.),
Под яблон…( скл., п.),
В портфел…( скл., п.).
4. Исправь ошибки.
Расказывал о жизне, плискался в фонтани, грелся на сонце, жыл в киеве, думал
о дочере, напесал на лестке, учавствовал в игре, дыра в забори, питно на
скатерте.
Обведите правильный ответ.
5. а) У существительных множественного числа в Р. п. окончания –ам, -ям.
б) У существительных множественного числа в Р. п. окончания –ов, -ев,- ей, нулевое окончание.
6. а) У существительных в И. п. не бывает предлогов.
б) У существительных в И. п. бывают предлоги.
Тест по теме «Правописание падежных окончаний
имён существительных»
Фамилия, имя_______________________________________ Класс ____________ Вариант 2.
Вставьте окончания и подчеркните существительные 3 склонения:
а) на площад… б) об осен… в) на крыш…
2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни слова, в которых нужно писать окончание –е:
а) в город… б) от подружк… в) в уль…
3. Вставь пропущенное окончание, рядом укажи склонение и падеж.
По алле… ( скл., п.),
По квартир… ( скл., п.),
На ракет… ( скл., п.),
К рощ…( скл., п.),
К побед…( скл., п.),
Без помощ…( скл., п.),
Из жизн…( скл., п.),
От радост…( скл., п.),
Около башн…( скл., п.),
Без подруг…( скл., п.),
С лошад…( скл., п.),
С приятел…( скл., п.),
За деревн…( скл., п.),
На машин…( скл., п.),
Около избушк…( скл., п.).
4. Исправь ошибки.
Расказывал о жизне, плискался в фонтани, грелся на сонце, жыл в киеве, думал
о дочере, напесал на лестке, учавствовал в игре, дыра в забори, питно на
скатерте.
Обведите правильный ответ.
5. а) У существительных множественного числа в Д. п. окончания –ам, -ям.
б) У существительных множественного числа в Д. п. окончания –ов, -ев,- ей, нулевое окончание.
6. а) У существительных в П. п. предлоги в, о, на.
б) У существительных в П. п. предлоги из, около, от.
Критерии оценивания работы.
№ задания
Критерии оценивания
Максимальное количество баллов
1
1 б. – за правильно выполненное задание
0 б. – если допущена хотя бы одна ошибка
1 б.
2
2 б. – за правильно выполненное задание
0 б. – если допущена хотя бы одна ошибка
2 б.
3
Оценивается построчно. Если в строке правильно написано окончание, правильно определены падеж и склонение, то ставится 1 балл. Если в строке допущена хотя бы одна ошибка, то ставится 0 баллов.
15 б.
4
За каждую правильно найденную ошибку ставится 1 балл.
14 б.
5
За правильный ответ – 1 балл
1 б.
6
За правильный ответ – 1 балл
1 б.
Количество баллов
% выполнения
Оценка
32 - 34
94 - 100
5
28 - 31
82 - 91
4
22 - 27
65 - 79
3
Менее 22
Менее 65
2
infourok.ru
Тестовые задания по теме
«Правописание окончаний имён существительных»
Вариант 1.
1. В каком слове окончание Е?
а) на местност_ б) в деревн_ в) у постел_ г) от радост_
2. Укажите верное объяснение орфограммы: У улитк(?)
а) пишется окончание И, потому что это существительное 3 склонения
б) пишется окончание Е, так как это существительное дательного падежа 1 склонения
в) у существительных 1 склонения родительного падежа пишем окончание И
г) окончание Е пишется у существительных, оканчивающихся в им. пад. на –ий
3. В каком ряду Во всех Словах пишется окончание И?
а) с качел_, у молодёж_, на знамен_, в санатори_
б) по дорог_, в Ази_, у детал_, с крыш_
в) к мудрост_, на собрани_, по лужайк_, из рощ_
г) в планетари_, к черёмух_, из семен_, на мотоцикл_
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется окончание Е?
Письмо, адресованное Мари(1) Андреевн(2), так и лежало на тумбочк(3) в Москве, потому что она гостила у дочер(4) в Севастопол(5).
а) 1, 3, 4 б) 2, 4, 5 в) 1, 2, 3 г) 2, 3, 5
5. Запишите предложение, раскрыв скобки и объяснив выбор гласной в окончании имён существительных:
Вчера мне сообщили об (открытие, выставка) в (Париж).
Тестовые задания по теме
«Правописание окончаний имён существительных»
Вариант 2.
1. В каком слове окончание И?
а) на дерев_ б) у печк__ в) в палатк_ г) к рощ_
2. Укажите верное объяснение орфограммы: В пламен(?)
а) пишется окончание И, потому что это существительное 3 склонения
б) пишется окончание Е, так как это существительное дательного падежа 1 склонения
в) у существительных на –мя в предложном падеже пишем окончание И
г) окончание Е пишется у существительных, оканчивающихся в им. пад. на –ий
3. В каком ряду Во всех Словах пишется окончание Е?
а) с качел_, у молодёж_, на знамен_, в санатори_
б) в Новосибирск_, к беседк_, на ветк_, предложить Алёшк_
в) к мудрост_, на собрани_, по лужайк_, на опушк_
г) в планетари_, к черёмух_, из семен_, на мотоцикл_
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется окончание И?
Письмо, адресованное Мари(1) Андреевн(2), так и лежало в почтовом ящик(3), дожидаясь её приезда из Греци(4).
а) 1, 3 б) 2, 4 в) 1, 2, 4 г) 1,4
5. Запишите предложение, раскрыв скобки и объяснив выбор гласной в окончании имён существительных:
В (здание) школы не было ни (душа): все были на (спектакль).
Тестовые задания по теме
«Правописание окончаний имён существительных»
Вариант 3.
1. В каком слове окончание И?
а) об отъезд_ б) на печк_ в) в племен_ г) по математик_
2. Укажите верное объяснение орфограммы: Об арми(?)
а) пишется окончание И, потому что это существительное 3 склонения
б) пишется окончание Е, так как это существительное предложного падежа 1 склонения
в) у существительных на –мя в предложном падеже пишем окончание И
г) окончание И пишется у существительных, оканчивающихся в им. пад. на –ия
3. В каком ряду Во всех Словах пишется окончание Е?
а) на ветк_, с качел_, к черёмух_, в санатори_
б) из Росси_, к беседк_, у молодёж_, предложить Алёшк_
в) на опушк_, к охот_, на причал_, от калитк_
г) на подоконник_, в музе_, к галере_, о Наташ_
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется окончание И?
Сочинение о путешестви(1) Кол(2) на мотоцикл(3) понравилось Евгени(4) Павловн(5).
а) 1, 2, 4 б) 2, 4, 5 в) 1, 2, 5 г) 1, 3, 5
5. Запишите предложение, раскрыв скобки и объяснив выбор гласной в окончании имён существительных:
Ты вырастишь из (семя), привезённого из далёкой (Африка), роскошный цветок и подаришь его (Никита).
Тестовые задания по теме
«Правописание окончаний имён существительных»
Вариант 4.
1. В каком слове окончание Е?
а) о Лили_ б) у дорог_ в) в племен_ г) по математик_
2. Укажите верное объяснение орфограммы: На диван(?)
а) окончание Е пишется в предложном падеже существительных 2 склонения
б) пишется окончание Е, так как это существительное дательного падежа 1 склонения
в) у существительных на –мя в предложном падеже пишем окончание И
г) окончание И пишется у существительных предложного падежа, оканчивающихся в им. пад. на –ие
3. В каком ряду Во всех Словах пишется окончание И?
а) на ветк_, с качел_, к черёмух_, в санатори_
б) из Росси_, к беседк_, у молодёж_, предложить Алёшк_
в) на опушк_, к охот_, на причал_, по лужайк_
г) на знамен_, в планетари_, из печк_, у калитк_
4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется окончание И?
О нашем отдых(1) в санатори(2) написали Клавди(3) Петровн(4).
а) 2, 3, 4 б) 2, 4 в) 2, 3 г) 1, 2, 3
5. Запишите предложение, раскрыв скобки и объяснив выбор гласной в окончании имён существительных:
Нужно сообщить (Анна) о том, что сбор в (половина) седьмого на (пристань).
Ответы
| В - 1 | В - 2 | В - 3 | В - 4 | |
| 1. | Б | Б | В | Г |
| 2. | В | В | Г | А |
| 3. | А | Б | Г | Г |
| 4. | Г | Г | А | В |
| 5. |
www.testsoch.info
Урок по теме "Правописание падежных окончаний существительных". 6-й класс
Цели урока:
1. Воспитательная.
Воспитание уважительного отношения к родному языку;
Воспитание нравственности, коммуникативных умений и навыков;
Воспитать в детях умение видеть и творить прекрасное.
2. Развивающая.
Развитие логического мышления школьников, их аналитических способностей: умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
Развитие монологической речи учеников;
Развитие внимания, зрительной памяти;
Умения анализировать свою деятельность.
3. Обучающая.
Общение и систематизация знаний по теме “ Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных ”;
Совершенствование навыков правописания имен существительных.
Оборудование: орфографические словари, карточки морфологического разбора; карточки с заданиями; словарь C. И. Ожегова; перфокарты, тематическая тетрадь, таблицы.
Ход урока
I. Организационный момент.
Доброе утро. Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку. Кто отсутствует в классе?
II. Разминка. Работа с текстом.
На доске записан текст.
Подснежник.
1)Лес устал от зимней тягост… . 2) Подснежник – вестник радост… и счастья. 3) Вдруг среди застывшей природы донесся запах подснежника. 4) Он кажется капелькой неба на земле.5) Это запах пробуждающейся жизн… .
Вопросы учащимся.
1. Что у меня записано на доске?
2. Почему данные предложения нельзя назвать текстом?
3. Что нужно сделать, чтобы получился текст? Давайте из этих предложений составим текст. (1, 3, 5, 2, 4.)
4. Какова тема данного текста?
5. Какова идея текста?
Давайте из текста выпишем словосочетания с существительными в роли зависимого слова, определим падеж, графически выделим орфограмму №17.
сущ.3скл. в Р.
(от зимней тягости, запах жизни, вестник радости )
III. Работа по теме урока “ Правописание падежных окончаний имен существительных”.
Сегодня у нас очень важный урок. Мы закрепляем, уточняем свои знания о падежных окончаниях имен существительных 1, 2, 3 склонения.
Фронтальный опрос.
1. Сколько падежей в русском языке?
2. Как называется изменение имен существительных по падежам?
3. По какой форме имени существительного определяется склонение?
4. По какой морфеме?
5. Скажите, что нужно сделать, чтобы не ошибиться в написании гласных –е– -и– в падежных окончаниях существительных единственного числа?
Давайте составим алгоритм рассуждения:
1. Определяю склонение, падеж имени существительного.
2. Вспоминаю, какое окончание пишется у существительного данного склонения в этом падеже.
Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется “Найди “лишнее” слово”. Даю подсказку : нужно смотреть на окончание. Выпишите это слово, определите склонение, падеж. Игра проводится по вариантам, у каждого ребеночка распечатка лежит на столе.
Все справились, молодцы.
IV. Работа с таблицей.
Продолжаем наш урок. Вы прекрасно знаете, что в русском языке существует такое понятие как “верные предлоги”. Что это за предлоги? (Это предлоги, которые употребляются только с одним падежом. По “верному предлогу” легко определить падеж). Я составляла таблицу, и у меня произошел сбой программы, и все предлоги перепутались. Соберите их, пожалуйста, в систему.
Молодцы, вы хорошо справились с задачей.
V. Выборочный диктант.
Мы вспомнили, потренировались, а теперь приступаем к более серьезной работе. Как называется вид диктанта, в котором нужно выбирать нужные слова и классифицировать? (Выборочный.)
Задание: запишите имена существительные с предлогами. В левый столбик напишите существительные, в которых в безударном положении пишется окончание -е, в правый – -и. К доске вызываются два человека, и они работают за доской.
Говорить о пьесе и времени ее постановки. Рассказать об открытии выставки. Присутствовать при беседе. Подниматься по лестнице башни. Читать на веранде.
Проверяем. Поменяйтесь, пожалуйста, тетрадями, напишите в тетради одноклассника на следующей строке свою фамилию, на другой количество ошибок. Поставьте отметку по нашим критериям (1 ошибка –“5”, 2 ош. – “4”, 3–4 ош. “3”, более 5 ош. –“2”).
VI. Зрительный диктант.
Посмотрите на доску, что там записано?
По каким признакам вы определили, что это пословица?
Как вы понимаете смысл пословицы? Прочитайте ее еще раз. Пословица с доски стирается.
Запишите пословицу по памяти, графически выделите орфограмму №17.
Набирайся ума в учении, а храбрости в сражении.
VII. Самостоятельная работа.
А теперь вы поработаете самостоятельно, а я пройду и проверю ваши предыдущие работы.
На столах у детей лежит распечатка с заданиями, и ребенок сам выбирает задание.
Задание на отметку “3”.
Карточка. Вставьте пропущенные буквы.
Умение – в знани…, знание – в учеб…, учеба – в жизн…, жизнь – в борьбе.
Не в деньгах счастье, а в согласи… .
В хорошем сочетани… каждая буква – золото.
Кошк…– игрушки, мышк… – слезки.
Хорошо птичк… в золотой клетк…, но того лучше на зеленой ветк… .
Задание на отметки “4 и 5”.
Карточка. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания, определите падеж.
О фильм…, по галере…, без стенк…, на растени…, в путешестви…, без совест…, по традици…, на концерт…, в иллюстраци…, при землетрясени…, у почк…, к почт…, на облак…, по проволок…, в ведомост…, в поговорк…, в пламен…, о тоннел…, на местност… .
Сдайте, пожалуйста, карточки. Мы сейчас посмотрим, какой ряд у нас самый организованный.
VIII. Перфокарта.
А сейчас я вам предлагаю провести перфокару по теме “ Правописание -е -и в падежных окончаниях существительных (Орф.№17).
Самопроверка. Выставление отметок.
0–1ошибка –“5”.
1–2 ошибки --“4”.
3–4 ошибки – “3”.
5 и более ошибок – “2”.
IX. Итог урока.
Какие три падежа существительных трудны для написания окончаний?
Какая гласная “ведет” окончание существительных 3-го склонения и существительных на –мя?
В каком падеже эта гласная употребляется у существительных 1-го склонения?
Какая гласная “не дружит” со словами 3-го склонения?
Выставление отметок, запись домашнего задания.
Работа со словарными словами на букву “с”.
Выполнить карточку по вариантам.
Задание для 1-го варианта.
Поставить слово в нужный падеж (с предлогом) и выделить окончание имени существительного, определить склонение, указать падеж:
Поле (П.п.) – ,Гвоздь (Д.п.) –Печаль (Р.п.) –Береза (П.п.) – Радость (П.п.) – Речка (Д.п.) –Лошадь (Р.п.) –Ветка (Д.п.) –
Задание для 2-го варианта.
Вставить окончание, определить склонение имени существительного, указать падеж:
Качается на простор…(…), свисает с ветк…(…), на лапах ел…(…), отъехали от площад…(…), слетел с крыш…(…), подошел к кроват…(…), шел по дорог…(…), лежал на скатерт…(…).
Приложение 1.
Тестовые задания с выбором ответа.
1. К 1 склонению относятся слова:А) м.р., ср.р., с окончаниями о, е, нулевымБ) ж.р., с нулевым окончанием и ь на концеВ) ж.р., м.р. с окончаниями а, я
2. От дорог… Какой выбор?А) 1 скл., Д.п., окончание ИБ) 1 скл., Р.п. окончание ИВ) 3 скл., Р.п. окончание Е
3. Метро. Слово какого склонения?А) несклоняемоеБ) 1 скл.В) 2 скл.
4. К сирен…Какой выбор?А) 3 скл., Р.п., окончание ИБ) 2 скл., Д.п., окончание ИВ) 3 скл., Д.п., окончание И
5. В каком падеже стоит имя существительное, выступающее в роли подлежащего?А) В.п.Б) И.п.В) Р.п.
6. Окончание И пишется в ….А) 1 скл., Д.п.Б) 2 скл., Р.п.В) 1 скл., Р.п.
Приложение 2.
Задание на отметку “3”.
Карточка. Вставьте пропущенные буквы.
Умение – в знани…, знание – в учеб…, учеба– в жизн…, жизнь– в борьбе.
Не в деньгах счастье, а в согласи… .
В хорошем сочетани… каждая буква – золото.
Кошк…– игрушки, мышк… – слезки.
Хорошо птичк… в золотой клетк…, но того лучше на зеленой ветк… .
Задание на отметку “4 или 5”.
Карточка. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания, определите падеж.
О фильм…, по галере…, без стенк…, на растени…, в путешестви…, без совест…, по традици…, на концерт…, в иллюстраци…, при землетрясени…, у почк…, к почт…, на облак…, по проволок…, в ведомост…, в поговорк…, в пламен…, о тоннел…, на местност… .
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
