Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Презентация по литературному чтению на тему: «Фольклор» Выполнила: ученица 3 «А» класса Ковалёва Алина Руководитель: Шитова С.В.
2 слайд
Описание слайда: Фольклор Фольклор – произведения устного народного творчества. Его живая память, передаваемая из поколения в поколение. В фольклоре отразились жизнь и обычаи народа, представления о добре и зле.
Описание слайда: Фольклор Загадки Пословицы и поговорки Небылицы Скороговорки Сказки Былины Потешки Прибаутки
4 слайд
Описание слайда: Загадки Загадка- небольшое произведение, в котором нужно назвать предмет или явление по их признакам или действиям. Загадки бывают разных типов: - загадки противопоставления; Не воин, а со шпорами, Не караульщик, а кричит. - Загадки – сравнения; Белый комочек Прыг за пенечек Скачет как мячик Мордочку прячет
5 слайд
- Загадки – описания действий предмета; Если я пуста бываю Про тебя я забываю, Но когда несу еду Мимо рта я не пройду - Загадки – вопросы; Кто на себе дом носит?
6 слайд
Описание слайда: - загадки- описания свойств, признаков предмета. Ствол Белеет Шапочка зеленеет. Стоит в белой одёжке, Свесив сережки.
7 слайд
Описание слайда: Пословицы и поговорки Пословица - это произведение фольклора, краткое мудрое изречение. Поговорка – словосочетание, отражающее какое-либо явление жизни. Пословица имеет поучительный смысл, а поговорка передаёт эмоциональное отношение к сказанному. Например «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Это пословица. «Не всё коту масленица» – поговорка. Пословицы бывают: о Родине Береги землю родимую, как мать любимую. Родной куст и зайцу дорог. о труде - Глаза страшатся, а руки делают. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. о дружбе Друг за дружку держаться – ничего не бояться. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Описание слайда: Небылицы Небылицы – жанр устного народного творчества. Это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чём-то таком чего на самом деле быть не может. *** На болоте стоит пень, Шевелиться ему лень. Шея не ворочается, А посмеяться хочется. *** Лиса по лесу бежала, Лиса хвост потеряла. Ваня в лес пошёл, Лисий хвост нашёл. Лиса рано приходила, Ване ягод приносила, Её хвост отдать просила.
Описание слайда: Скороговорки Скороговорка – произведение фольклора, в котором сочетаются труднопроизносимые вместе слова. Ехал Грека через реку, Видит Грека - в реке рак. Сунул Грека руку в реку, Рак за руку Грека - цап! На дворе трава, на траве дрова Не руби дрова на траве двора.
10 слайд
Описание слайда: Сказки Сказка- устный рассказ о чём-то необычном, о невероятном, фантастическом. Сказки бывают народными - автор народ и авторскими - созданы писателями. Русская народная сказка Гуси-лебеди Сказка А.С. Пушкина О рыбаке и рыбке
11 слайд
Былины Былина – это поэтические произведения русского фольклора, написанная особым былинным стихом. В них повествуется о фантастических подвигах богатырей, которые бьются с чудовищами – врагами земли русской. Былина Илья Муромец и Соловей – разбойник
12 слайд
Описание слайда: Потешки Потешки – жанр устного народного творчества . Они представляют собой короткие простые стишки, чтение которых сопровождается жестами. Как у нашего кота Шубка очень хороша, Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, Зубки белые. Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?
13 слайд
Прибаутки Прибаутка – жанр в фольклоре, близкий к пословице и поговорке, шутка, смешной рассказ. У зимы в лесу изба - На все стороны резьба! Два столба хрустальных врыты, Сторожить приставлены. Ледяные окна скрыты Ледяными ставнями. На шесте на ледяном Ворон ходит ходуном.
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-519445
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Еманжелинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта)» ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Скороговорки» Автор проекта : Сидорова В.Ю. учитель-логопед с. Еманжелинка 2016 год Ekaterina050466
2 слайд
Описание слайда: Всех скороговорок не переговоришь и не перевыговоришь Ekaterina050466
3 слайд
Описание слайда: Актуальность данного проекта обусловлена наличием логопедических проблем, связанных с речью и дикцией у младших школьников. Для развития речи младших школьников могут быть использованы различные методики, в том числе методика скороговорения. Скороговорки помогают тренировать артикуляционный аппарат, способствуют выработке чёткой дикции, развивают речевой слух, обогащают словарный запас. Актуальность проекта Ekaterina050466
Описание слайда: Обучающие: Формировать знания о роли скороговорок для развития речи; Учить чётко, выразительно произносить скороговорки; коррекционно-Развивающие: Развивать интонационную выразительность речи; Развивать слуховое внимание, память, речевое дыхание; Воспитательные: Воспитывать положительное отношение к процессу познания. Цель проекта: развитие творческих способностей и языковых возможностей младших школьников. Задачи проекта: Ekaterina050466
5 слайд
Проблемные вопросы: Как происходит обогащение речи человека при работе со скороговорками? Какими способами можно научиться скороговорению? Основополагающие вопросы: Что такое скороговорка? В чем суть скороговорок? Ekaterina050466
6 слайд
Описание слайда: Участники проекта: учитель-логопед, учащиеся 3 класса, родители Срок реализации проекта: декабрь 2015 г. – февраль 2016 г. Ekaterina050466
7 слайд
Описание слайда: Содержание этапа: -определение проблемы, темы и цели проекта; -подбор рабочей группы, материала; Этапы проведения проекта: 1. Подготовительный. Ekaterina050466
Описание слайда: Содержание этапа: -поиск источников информации: поход в библиотеку, материал из сети интернет; - подбор раскрасок к скороговоркам; - изготовление книжек-малышек; -методы работы над скороговорками. 2. Основной (практический). Ekaterina050466
9 слайд
Описание слайда: Сбор информации Ekaterina050466
10 слайд
Описание слайда: Изготовление книжки-малышки Ekaterina050466
11 слайд
Описание слайда: Дидактические игры на уроке «Кто быстрее»? «Собери скороговорку» «Эхо» «Выключи звук» Ekaterina050466
12 слайд
Описание слайда: Демонстрация работ Ekaterina050466
13 слайд
Описание слайда: Содержание этапа: - защита проекта -Публичное выступление; - подведение Итогов работы над проектом. 3. Заключительный этап. Ekaterina050466
14 слайд
Описание слайда: Для совершенствования дикции и артикуляционного аппарата необходимо ежедневно проговаривать скороговорки. Последовательность в этом виде работы обязательно принесет пользу для ребенка. Четкая, красивая речь так необходима для полноценного общения, для успешной учебы, ребенок с правильной дикцией умеет сформулировать мысль. Материалы скороговорок являются одним из средств повышения орфографической зоркости, применяются в коррекции нарушений как устной речи, так и письма, т. е. использование скороговорок ведёт к развитию учебно-познавательной деятельности, являясь одним из средств ее организации. Вывод: Ekaterina050466
15 слайд
Описание слайда: Обзор литературы: Обзор литературы: 1. В.Даль. Пословицы русского народа: Том 2. - М.: Художественная литература, 1984. 2. Русский фольклор/ Сост. В.Аникин. - М.: Художественная литература, 1986. 3. Живая вода: Сборник русских народных песен, сказок, пословиц, загадок/ Сост. В.Аникин. - М.: Детская литература, 1975. 4. М.Мельников. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1987. 5. Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки/ Сост. Г.Науменко. - М.: Детская литература, 1989. 6. На Буяне, славном острове: Сборник русского фольклора/ Сост. и обраб. Н.Колпаковой. - М.: Детская литература, 1978. 7. В.Селивёрстов. Речевые игры с детьми. - М.: Владос, 1994. 8. 2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок/ Сост. Е.Новикова, А.Лебедева. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999. 9. Народное красное слово: 9Сборник загадок, пословиц и поговорок, побасенок, присказок, сказок-шуток и песен: Фольклор Пензенской области/ Сост. А.Анисимова. - Пенза: Пензенское книжное издательство, 1959. http://rebenok-mama.ucoz.ru/forum/29-1413-1 http://edu.rin.ru/html/2377.html Ekaterina050466
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-108199
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Устное народное творчество. Малые жанры фольклора.
Устное народное творчество. Фольклор.Фольклор -народное творчествосовокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного бытаангл. folk – народ, lore – мудрость, знание
Малые жанры фольклора – небольшие по размеру фольклорные произведения. Колыбельная песня Пестушка Потешка Прибаутка Закличка Приговорка Считалка Скороговорка Загадка
Колыбельная песня -Представляется будущее младенца; ребенку обещают счастье и богатство; навевают ребенку крепкий спокойный сон; пение зависит от покачивания колыбели, от ее ритмического движения. Спи, посыпай, Боронить поспевай. Мы те шапочку купим, Зипун сошьем, Зипун сошьем, Боронить сошлем В чистые поля, В зеленые луга. песня, которой убаюкивают ребенка.
Пестушка – Пестушкой сопровождают движения ребенка, действия, в которых участвует ребенок в первые месяцы жизни. Ножки, ножки, Бегите по дорожке, Нарвите горошку.короткая стихотворная приговорка нянюшек и матерей, которые пестуют младенца.
Потешка – Потешки сопровождают рост и развитие детей. Самые известные из них – «Коза рогатая», «Ладушки», «Сорока». Ладушки, ладушки! Где были? У бабушки. Что ели? Кашку. Что пили? Бражку. Кого били? Машку. песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, ручками и ножками ребенка.
Прибаутка – Прибаутки – это веселые истории о том, как скачет галка по ельничку, как ехал Фома на курице, как курочка в сапожках избушку метет, как поссорился кот с кошкой. Сова, совинька, сова, Большая голова, На кол сидела, в стороны глядела, Головой вертела.стихотворение, похожее на короткую сказку, которое рассказывает нянюшка или мама своему ребенку.
Закличка - - Весна красна! На чем пришла? На сошечке, на бороночке! На овсяном снопочку, На ржаном колосочку! Иди, дождик, дождичек, Пробуравь землицу, Дай нам водицу!короткое стихотворение, которое выкликали, участвуя в обрядах календарного цикла.
Приговорка – От воды, залившейся в уши, избавляются прыгая и произнося приговорку. Во время купания ныряют на последних словах приговорки. С помощью приговорки спрашивают у кукушки, сколько лет жить. Мышка, мышка, На тебе зуб костяной, А мне стальной.коротенькое стихотворение, которое произносят в разных случаях, например, обращаясь к живым существам – улитке, божьей коровке, птицам, домашним животным.
Считалка – Считалки-числовики: Раз, два, три, четыре, пять – Собралась ведьма умирать; Черти-то звонят, Ведьмушку хоронят. Считалки-заменки. Плыла пена Из-за морья. Стали пену белу Колотити Да и спрашивати: Кто возьмени? Кто возьмени? Заумные считалки. Чирики, микирики, По кусту, по насту, По слову кабасту, Жучик, рючик, Хруп, дуб, Иванов зуб. короткий стишок, с помощью которого определяют, кто в игре водит.
Скороговорка - Шли сорок мышей, Несли сорок грошей; Две мыши поплоше Несли по два гроша. От топота копыт Пыль по полю летит. Ехал грека через реку, Видит грека – в реке рак. Сунул грека руку в реку, Рак за рук грека цап.стихотворение, в котором специально собраны труднопроизносимые слова.
Стоит копна посреди двора, спереди вилы, а сзади метла. 2. Русская барыня в платке расписном имеет много детишек. Загадка – Придумывать загадки – это значит находить важное, интересное, необычное в явлениях и предметах. Находить отгадки – это значит по признакам, действиям и подобию определять предмет или явление. выражение, которое нуждается в разгадке.
Поиграем!1. Определите малый жанр фольклора: Уж ты, котичка-коток, Котик – серенький лобок, Приди, котик, ночевать, Мою деточку качать. Прибаутка Потешка Колыбельная песняПестушка
Правильно!
Думай!
Поиграем!2. Определите малый жанр фольклора: Эны-бены, Рики-факи, Тобра-орба, Он дысмаки, Деус-деус, Касматзус, Бакс.Скороговорка Считалка Закличка Прибаутка
Правильно!
Думай!
Поиграем!3. Определите малый жанр фольклора: Хохлатые хохотушки Хохотом хохотали: Ха! Ха! Ха! Ха! Ха!Считалка Приговорка Загадка Скороговорка
Правильно!
Думай!
Поиграем!4. Определите малый жанр фольклора: Чика, чики, чикалочки! Едет Костя на палочке, Люба на тележке – Щелкает орешки. Орешки каленые, Милому дареные, По целковому рублю: А я милого люблю. Потешка Прибаутка Считалка Скороговорка
Правильно!
Думай!
Поиграем!5. Определите малый жанр фольклора: Красные лапки, Щиплет за пятки – Беги без оглядки.Загадка Считалка Приговорка Прибаутка
Правильно!
Думай!
«Необходимо знать наш богатый фольклор. Вникайте в творчество народное, оно здорово, как свежая вода ключей горных, подземных сладких струй. Держитесь ближе к народному языку, ищите простоты, краткости, здоровой силы, которая создаёт образ двумя-тремя словами.» А.М. Горький
Спасибо за внимание!
Использованная литература: 1. Литература. 5 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 / авт.-сост. В.Я. Коровина и др. 2. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы по литературе. 5 класс. Авторы-составители: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. 3. О.А. Еремина. Уроки литературы в 5 классе / О.А. Еремина.
lusana.ru
Очень интересная и полезная работа на уроках чтения.
Скороговорки
Презентацию составили: учителя начальных классов МБОУ школы интерната №1 г. Томска
Финникова Елена Викторовна,
Москалёва Светлана Александровна
что такое скороговорка?
Скороговорка – это шуточная фраза, построенная так, что её трудно произносить.
Зачем люди придумали скороговорки? Чему они помогают научить?
Когда в речи люди используют скороговорки?
Тренировка дикции, то есть воспитание четкой, ясной, членораздельной речи, необходима каждому ребенку для успешного общения, обучения и для гармоничного развития. Скороговорки - это своеобразный речевой материал, который специально предназначен для отработки четкой дикции человека. Проговаривание скороговорок и чистоговорок полезно как детям для улучшения дикции. Работать со скороговорками нужно уметь: сначала нужно произносить скороговорки медленно, а затем постепенно ускорять темп.
Скороговорки
Буква «Ш»
Мышонку шепчет мышь:
“ Ты все шуршишь — не спишь”
Мышонок шепчет мыши:
“ Шуршать я буду тише”.
Буква «Р»
Вороватые вороны разворовывали варенье сваренное Варварой в воскресенье.
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, Мыло Мила уронила.
Буквы «Л», «М»
Буква «С» Вез на горку Саня за собою сани, Ехал с горки Саня, а на Сане - сани.
Скороговорки в картинках
Расшифруй скороговорки
Идёт пешком мышонок с мешком.
На окошке крошку – мошку ловит лапой наша кошка.
Саша шапкой шишку сшиб.
Наша Маша под душем моет шею и уши.
Замени слова скороговорки картинками
У ежа ежата, у ужа ужата.
Шесть мышат в камышах шуршат.
Спасибо за внимание!
Источник: http://www.moi-detki.ru/detyam/skorogovorki/ yandex.ru/images › скороговорки в картинках skorogovor.ru › Скороговорки Картинки
kopilkaurokov.ru
Тема: Малые жанры фольклора. Присказки. Скороговорки.
Класс: 3
Программа: «Школа 21 века». Автор: Ефросинина Л.А.
Учитель: Колосова Е.А.
Особенность урока: с использованием современных технологии и методики развития культуры мышления в школе 21 века.
Цель: создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащихся малых жанров фольклора, как одним из литературных жанров и как средством развития у них интереса к чтению и потребности в нем.
Задачи: Выявить прежний читательский опыт(знание малых жанров фольклора). Формировать понятия о малых жанрах фольклора.
Ход урока
Организационный момент
Учебники, тетради -Всё у нас готово.Будем слушать и читатьИ о новом узнавать.
На столе у вас карточки, прошу учащихся под номером один раздать всем за своим столом.
Что написано на них? (Что является важным на уроке литературного чтения?) Обведите на ваш взгляд 5 самых важных компонентов.
Что является важным на уроке литературного чтения?Веселье Обсуждение
Сотрудничество Присутствие
Много говорить Старание
Внимательность
Умение слушать Выделяться
Отдых
Кто прокомментирует свой выбор?
Отложите карточки на край стола.
Проверка домашнего задания (инсайд аутсайд сёкл).
Сейчас вы будете отвечать на поставленные вам вопросы вашему товарищу. Сделайте столько шагов, сколько пальцев у вас на одной руке.
Поприветствуйте вашего товарища улыбкой. На первый вопрос отвечают те ребята, которые стоят внутри круга. На ответ у вас будет 1 минута.
Первый вопрос: О какой девочке идёт речь в сказке? Расскажите всё, что вы о ней знаете. Подумайте 5 секунд. Время.
На второй вопрос отвечают ребята внешнего круга.
Вопрос: Что делал месяц в сказке? Подумайте 5 секунд. Время.
Продолжаем двигаться по кругу. Подняли правую руку, встали плечом к плечу со своим товарищем, сделали столько шагов, сколько дней в неделе.
Первый вопрос для внутреннего круга: Чем закончилась сказка? Подумайте 5 секунд. Время.
Второй вопрос для внешнего круга: Какая это сказка: волшебная, бытовая, о животных. Аргументируйте свой ответ. Подумайте 5 секунд. Время.
Работа по новой теме (эй ар гайд)
Ученики под номером 3, раздайте синие листочки с таблицей.
Перед работой по новой теме давайте оценим свои знания. В первом столбите поставьте плюс с утверждением, если вы согласны, и минус, если не согласны. У Вас минута.
Отложите таблицу на край стола. Откройте учебник на странице номер 42. Мы продолжаем работать с малыми жанрами фольклора. Давайте вспомним определение фольклора.
Работа по учебнику. Чтение текста стр.42-43.
Возьмите листок с таблицей. Поставьте в последнем столбике на против утверждения + или - (согласны или не согласны). Поднимите руку, кто поменял свою точку зрения? А кто всё верно отметил ещё до прочтения?
Работа со скороговорками (выделение трёх типов скороговорок).
Проговаривание первой скороговорки по кругу (раунд робин).
Вторую скороговорку расскажите партнёру по плечу.
Третью скороговорку расскажите партнёру по лицу.
Подведение итогов.
Что запомнили о приказках? А что о скороговорках?
Рефлексия
Возьмите карточки, которые мы заполняли вначале урока. Поднимите руку, кому удалось соответствовать обведённым качествам сегодня на уроке? Кто старался приблизиться к этим качествам?
Домашнее задание:
РТ стр.23 №1-6
infourok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Потешки, прибаутки МБОУ «СП Средняя школа № 15» Ростовская Т.И. Щёкинский район Тульская область
2 слайд
Описание слайда: Проверка Д/З С каким разделом мы с вами познакомились? устное народное творчество Почему называется устно народное творчество? передавалось из уст в уста Приведите примеры фольклорных жанров баллады, былины, загадки, потешки, скороговорки, считалки, заклички А с каким жанром мы с вами познакомились на прошлом уроке? Что это были за песни?
3 слайд
Описание слайда: Как вы думаете, какая тема нашего урока? продолжим знакомство с устным народным творчеством А вот узнать, с каким новым жанром фольклора мы познакомимся, нам поможет учебник. учебник на стр. 20 Прочитайте тему урока Ребята, кто из вас знает, что такое потешки? Потешки– песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.
4 слайд
Описание слайда: Потешки и прибаутки – это жанр устного народного творчества. Потешка развлекает и развивает малыша. Она учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которыми руководит слово. Слово в потешке неразрывно связано с жестом. Оно является главным и ведет за собой жест.
5 слайд
Описание слайда: Божья коровка, Улети на небо, Принеси нам хлеба, Чёрного и белого, Только не горелого. Вот приходит мышка в гости, Нацепила бант на хвостик. Динь, динь, донна, донна, А сегодня Аринка дома? (Пальцами пробежаться по руке ребенка вверх до мочки уха и потянуть за нее («позвонить»)
6 слайд
Описание слайда: Работа с учебником Читаем текст в верху и определяем, что же мы с вами прочитали прибаутку Что она напоминает? маленькую сказку Обратите внимания на описание петушка. Чем он необычен? золотой гребешок, обычно у всех петушков он красный С чем сравнивают бороду петушка? - с шелком Выразительное чтение
7 слайд
Описание слайда: Прочитаем следующий текст Что вы сейчас прочитали? потешку Как вы определили, что это потешка можно изобразить, как кошка рубашку шьет, а курочка в сапожках избенку метет Учебник стр. 21. Обратите внимание, как оформлен текст? в виде диалога Что такое диалог? Как вы думаете, что это потешка или прибаутка? прибаутка Определите, сколько здесь героев Чтение по ролям
8 слайд
Описание слайда: Прочитайте следующую прибаутку. Как вы думаете, сколько здесь героев? Куда же бежит заинька Кем приходится медведь зайцу А медведица
9 слайд
Описание слайда: С каким разделом мы продолжили знакомство Рефлексия С какими жанрами мы познакомились Что такое потешка Что такое прибаутка
10 слайд
Описание слайда: Итог урока Что нового вы узнали для себя Что бы вам хотелось узнать Оцените свою работу на уроке
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-935655
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»
Загрузить презентацию (614,4 кБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цель урока: познакомить детей с различными видами фольклора, прививать уважение к прошлому и традициям народа, утвердить в детских душах ориентиры добра, истины, любви и красоты, расширять кругозор и словарный запас.
Задачи урока:
Оборудование:
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Сообщение темы
– Сегодня на уроке я предлагаю вам побывать в необыкновенной стране. Которая называется… Впрочем, вы сами сейчас дадите ей название. (Слайд 2)
УСТНОЕ ФОЛЬКЛОР ТВОРЧЕСТВО НАРОДНОЕ
– Пришло время угадать, в какой стране мы очутились. Что у вас получилось? («Устное народное творчество»)
(Слайд 3)
– Правильно! Да, это удивительная страна называется – «Устное народное творчество».
– А что же с четвертым понятием?
Дети: Фольклор – это устное народное творчество.
– Скажите, пожалуйста, что скрывается за понятиями, которые составили название страны?
Дети:
1. Устное от слова «уста» – рот, губы, то, что произносится, а не пишется. 2. Народное – принадлежащее народу. 3. Творчество – создание чего-то нового.
3. Беседа учителя:
Фольклор русского народа богат и разнообразен. В творчестве народа выражены древние представления о мире, знания, народная мудрость. Фольклор – один из видов словесного, музыкального и танцевального искусства. Давайте найдем определение этого слова в толковом словаре.
(Слайд 3)
Устное народное творчество – совокупность народных обычаев, обрядовых действий.
– А сейчас я предлагаю вам послушать одно произведение.
(Выходят два ученика и рассказывают потешку, при этом не называют этого)
Тили-бом! тили-бом! Бежит курочка с ведром Загорелся кошкин дом! Заливает кошкин дом, Загорелся кошкин дом, А лошадка – с фонарем, Идет дым столбом! А собачка – с помелом, Кошка выскочила! Серый заюшка – с листом. Глаза выпучила! Раз! Раз! Раз! Раз! И огонь погас!
Учитель. Знакомое произведение? А к какому жанру УНТ оно относится? (Выслушиваются ответы) Что же это за произведение нам предстоит объяснить к концу урока. Поэтому слушайте все внимательно и активно работайте. Какие произведения фольклора вам уже знакомы?
4. Работа по карточке (5 групп)
Игра «Я знаю»
(Слайд 4) Колыбельные песни, считалки, потешки, скороговорки, загадки, заклички… в любом порядке.
– До появления письменности фольклор был единственной не писаной историей народа, где отразились важные этапы жизни. На протяжении многих веков фольклор служил учебником жизни. От поколения к поколению передавались житейская философия, мудрость.
– Начнем с колыбельных с КОЛЫБЕЛЬНЫХ песен. Их в народе звали БАЙКАМИ.
(Слайд 5) Это название произошло от ГЛАГОЛА баять, баить – «говорить». Старинное значение этого слова – «шептать, заговаривать».) Такое название колыбельные песни получили не случайно: самые древние из них имеют прямое отношение к заговорной поэзии. «Дремушка-Дрема, отойди ты от меня!» говорили крестьяне, борясь со сном. Нянька или мать, напротив, звали Дрему к малышу:
«Сон да Дрема, приди к Ване в голова, Сон да Дрема, накатились на глаза»
– А сейчас послушаем, как звучала колыбельная песня, которая дошла до нас и, возможно, ваши мамы тоже пели ее для вас:
(Исполнение песни одной девочкой)
Баю, баюшки-баю, За работу заплачу: Баю доченьку мою. Дам кусочек пирога Приди, котик, ночевать, Да кувшинчик молока. Мою доченьку качать. Ты уж ешь, не кроши, Уж, как я тебе, коту, Больше, котик, не проси.
– Как надо исполнять колыбельные песни? Девочке это удалось? А теперь послушаем еще одну колыбельную (читает другая девочка)
Петушок, петушок, Голосисто поёшь, Золотой гребешок! Голос в терем подаёшь, Что ты рано встаешь, Сыночку спать не даёшь!
– А какие вам песни пели родители, помните?
– Ребенок подрастает, а родители пестуют его.
(Слайд 6) «Пестушки получили свое название от слова – пестовать – нянчить, растить, воспитывать»
– Проснувшего ребенка, когда он потягивается, гладят и приговаривают:
Ученик:
Потягушки, потягушки! Поперек толстунушки, А в ножках ходунушки, А в роток говорок, А в головку разумок.
– Пестушки постепенно переходят в потешки. Откроем учебник на странице 31 и прочитаем Потешку. Как мы будем читать потешку – весело или грустно, громко или тихо, медленно или быстро? Объясните свой ответ.
– Посмотрите внимательно на произведение, в нем выделены некоторые слова, прочитаем их (по мосту, хворосту,…) как мы называем такие слова? (Рифмующие)
Рифма – созвучие концов стихотворных строк.
(Чтение учителем; затем чтение вслух 2-х человек)
– Что же такое Потешка? (Ответ ребят)
– Прочитаем по учебнику с. 31.
Потешка – веселое произведение устного народного творчества. Потешками потешали, забавляли детей.
– А какими потешками вас забавляли родители? («Ладушки», «Идет коза рогатая..», «Сорока..»)
– Давайте вместе и вспомним про Сороку-белобоку, которая кашу варила.
– А вы помните, из чего кашу варят? Давайте проверим, а заодно и отдохнем.
– Если я назову продукт, который нужен для приготовления каши, вы хлопните в ладоши, а если нет, то потопаете.
Сорока-белобока задумала кашу варить, чтобы деток накормить, На рынок пошла и вот что взяла… Парное молоко?-----------да! Масло топлёное? -----------да Куриное яйцо?------------нет! Рыбка солёна? --------------нет Крупа манная?------------да! Лавровый лист? ------------нет Капуста кочанная?--------нет! Китайский рис? ------------да Соленый огурец?---------нет! Чернослив да изюм?-------да Мясной холодец?---------нет! Перец болгарский? --------нет Сахар да соль?------------да! Соус татарский? -----------нет Белая фасоль?-------------нет! Клубничное варенье? -----да Бисквитное печенье? ------нет
– Да, славная кашка получилась! После еды можно и к игре перейти. Но, чтобы игра была честной необходимо посчитаться.
– Что для этого используем? (Считалку)
– А что такое считалка, как думаете? (Ответы)
(Cлайд 7)
Считалка – произносимый нараспев стишок, которым сопровождается распределение участников игры.
– Какие считалки вы помните? (1-2 послушаем)
– А теперь прочитаем по учебнику на странице 30.
(Чтение вполголоса)
– Какие слова нужно прочитать ласково? Какой темп чтения используем для чтения считалки? (Чтение считалки 2-х чел.)
– А теперь такое задание – догадайтесь, о чем идет речь! Смотрите на экран –
(Слайд 8)
– … это произведение фольклора. В ней предмет не назван, но даются его признаки, узнаваемые особенности, по которым можно догадаться, о чем идет речь. (Загадка)
– Верно! Загадка развивает догадливость и сообразительность. К.Д.Ушинский называл загадку « Гимнастика ума».
– Послушаем загадки и попробуем их отгадать.
– Молодцы!
6. Итог урока
– Вот и подходит к концу наш урок. Вам понравилась страна «Устное народное творчество»?
– О чем мы поговорили? Что узнали?
– А к какому виду фольклора можно отнести произведение, с которого начался наш урок? (Потешка)
– А как вы догадались?
– Всем большое спасибо за урок! А чтобы урок вам больше запомнился, каждый получит по угощению.
– А теперь послушайте внимательно такой мой стишок!
Мальчишкам-шалунишкам по орешку, Чтобы сочинить дома потешку, Девчонкам-хохотушкам по петушку, Чтобы придумать по стишку.
– Ребята, что я спрятала в этом стишке? Вот вам и домашнее задание! Что же дома вы будете делать?
7. Домашнее задание: сочинить потешку.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
