Матетические игры ребусы в картинках для школьников 6 классов
Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 6 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова. Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления. Задачи: Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой. Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики. Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету. Введение: Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус — одна из самых интересных головоломок. На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.
Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. 1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце — убрать последнюю букву в слове. Две запятых — убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г. 2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова. 3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.
4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже. 5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью. На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.
6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
На этой картинке зашифровано слово КАРТА.
7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово. Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
ПЯТЬ
ЗАДАЧА
КОНУС
ВЕРШИНА
ДИАМЕТР
ЗНАМЕНАТЕЛЬ
ЛОБАЧЕВСКИЙ
МИНУС
АКСИОМА
ВЕКТОР
ВЫЧИТАНИЕ
ДВА
ДИАГОНАЛЬ
ТРЕУГОЛЬНИК
РОМБ
СТЕПЕНЬ
СЛОЖЕНИЕ
ЧИСЛО
ТОЧКА
СТЕРЕОМЕТРИЯ
Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов
Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 5–7 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова.Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления.Задачи:Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой.Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики.Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету.Введение:Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус — одна из самых интересных головоломок. На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.
Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце — убрать последнюю букву в слове. Две запятых — убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г.2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова.3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.
4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью.На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.
6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
На этой картинке зашифровано слово КАРТА.
7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово.Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики.ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
ПЯТЬ
ЗАДАЧА
КОНУС
ВЕРШИНА
ДИАМЕТР
ЗНАМЕНАТЕЛЬ
ЛОБАЧЕВСКИЙ
МИНУС
АКСИОМА
ВЕКТОР
ВЫЧИТАНИЕ
ДВА
ДИАГОНАЛЬ
ТРЕУГОЛЬНИК
РОМБ
СТЕПЕНЬ
СЛОЖЕНИЕ
ЧИСЛО
ТОЧКА
СТЕРЕОМЕТРИЯ
multiurok.ru
Математическими ребусами называют задания на восстановление записей вычислений. Условие математического ребуса содержит либо целиком зашифрованную запись (цифры заменены буквами), либо только часть записи(стертые цифры заменены точками).
Например «Три + три + три = дыра»В этом ребусе все цифры заменили на буквы, при наличии одинаковых цифр использовали одинаковые буквы.
Или " 5*36 + 1** = *347" Здесь потеряны некоторые числа.
** **
+ +
* **
----- -----
**8 *98
Рассматривая данную разновидность ребусов, нужно обратить свое внимание на то , что сумма двузначного и однозначного чисел является трехзначным числом, поэтому первая цифра в сумме будет 1. А число 1*8 может получиться только в сумме наибольшего двузначного числа и наибольшего однозначного. Аналогично во втором случае, сумма равна 198. А так как слагаемые двузначные числа и самое большое двузначное число будет 99, то решением будет 99 + 99 = 198.
Восстановите запись: КВ*КВ = КСС.Давайте подумаем: когда произведение КВ • КВ начинается той же цифрой А, что и число АВ? Это возможно только при А = 1.
А когда такое произведение оканчивается двумя одинаковыми цифрами? Это возможно в двух случаях:
10*10 = 100, 12*12 = 144. Но первый вариант отпадает, так как тогда В = С = 0, а разные буквы должны обозначать разные цифры.
Ответ: 12*12 = 144
Решите ребус:
КОКА
+КОЛА
-----
ВОДА
Если вы забыли как считать столбиком – посмотрите здесь
В последнем столбце стоит одна и та же цифра "А". И она может равняться только нулю (Так как все другие цифры при сложении будут отличаться). А теперь обратим внимание на второй столбец: в нем аналогичное положение с цифрой "О" Отсюда "О" равна нулю или 9. "О" не может равняться нулю, так нуль обозначается в данном ребусе как "А" остается "О" = 9 (9 + 9 = 18 +1 десяток из третьего столбика 9 + 9 +1 = 19)
Для нахождения "К" рассмотрим первый столбец. Очевидно, "К"отлична от нуля и не превосходит 4(так как 5+5 дает уже 10 – двухзначное число) Тогда «К» принимает одно из значений 1, 2, 3, 4. и у нас получается четыре случая.
1) Пусть "К" =1.
Получаем, что в третьем столбце Л = 9, поскольку во втором столбце должно быть 9 + 9 + 1 = 19. Но тогда Д = 0, а это невозможно.
2) Пусть "К" = 2.
Подставим в ребус значения "К"= 2, "А" = 0, "О" = 9.
2920
+29Л0
В9Д0.
Из третьего столбца
2 + "Л" =10 + "Д", "Л" = 8 + "Д".
Отсюда "Д" = 0 или "Д" = 1, соответственно "Л" = 8 или "Л" = 9. Но обе эти возможности исключаются.
3) Пусть "К" = 3.
Получаем:
3930
+39Л0
В9Д0.
Тогда 3 + "Л" =10 +"Д" , "Л" = 7 + "Д", а значит, "Д" = 1, "Л" = 8. Кроме того, "В" = 7.
4) Пусть "К" = 4.
Следовательно, В = 9. Но последнее невозможно. Итак, решение получается только в третьем случае.
Ответ: 3930 + 3980 = 7910
Решите ребус: си • си = соль
Основание квадрата и сам квадрат начинаются с одной и той же буквы "С". Это возможно только при "С" = 1 и "С" = 9.
Но первый вариант отпадает, так как в этом случае квадрат числа "СИ" трехзначен. Остается "С" = 9.
Найдем цифру "И". Минимальное значение "И", при котором квадрат числа 9И начинается с цифры 9, есть "И" = 5 : 952 = 9025, но в этом случае "И" = "Ь", что невозможно.
Проверим еще случаи "СИ" = 96," СИ" = 97 и "СИ" = 98. Подходит только "СИ" = 98.
Ответ: 98 • 98 = 9604
Решите ребус:ДРАМА
+ДРАМА
-----
ТЕАТР
Очевидно, Д 18969
+
18969
---------
37938
Решите ребус:КОШКА
+КОШКА
+КОШКА
-----
СОБАКА
Так как КА +КА +КА оканчивается на КА, то КА = 50, а значит, К = 5, А = 0. Так как Ш + Ш + Ш + 1 оканчивается на 0, то Ш = 3. Так как сумма трех чисел, начинающихся на 5, может начинаться лишь с 1, то С = 1. Рассматривая варианты для О, получаем, что О = 6 или О = 7, а значит, Б = 9 или Б = 2. Итак, получаем два варианта решения:56350
+
56350
+
56350
----------
169050
или
57350
+
57350
+
57350
----------
172050
Восстановите запись: ТОРГ- Г = ГРОТ
Цифра "Т" является цифрой единиц квадрата числа "Г". Следовательно, "Т" может принимать значения 0, 1, 4, 5, 6 и 9. Но значения "Т" = 0 и "Т" = 5 нужно сразу отбросить. Разберем остальные четыре возможности. При этом нужно учитывать, что на основании условия "Г" > "Т".
1) Пусть "Т" = 1.
Тогда "Г" = 9. Для нахождения "О" и "Р" подставим в ребус значения "Т" = 1, "Г" = 9:
1ОР9 - 9 = 9РО1.
Развернем это равенство, заменяя четырехзначные числа их разложениями по степеням 10:
(1000 + 100 • "О" + 10 • "Р" + 9) • 9 = 9000 + 100 • "Р" + "О" + 1,
9000 + 900 • "О" + 90 • "Р" + 81 = 9001 + 100 • "Р" + 10 + "О",
890 - 0 + 80 = ЮР, Р = 89 - О + 8.
Отсюда "О" равно нулю, а "Р". — 8. Получаем: 1089 • 9 = 9801.
2) Пусть "Т" = 4.
Тогда "Г" = 2 или "Г" = 8. Но "Г" = 2 исключается, поскольку "Г" должно быть большим, чем "Т", а при "Г" = 8 будем иметь:
4ОР8 • 8 = 8РО4.
Последнее равенство невозможно, так как его левая часть — число пятизначное, а правая — четырехзначное.
3) Пусть "Т" = 6.
В этом случае "Г" = 4. Получилось, что "Г"4) Пусть "Т" = 9. Тогда "Г" = 3 или "Г" = 7, а это также исключается.
Ответ: 1089 - 9 = 9801
Решите ребус:
ГОРА
+ ОГОНЬ
ВУЛКАН
Три цифры можно найти сразу:
"В" =1, "У" = 0, "О" = 9.
Найдем цифру "К". Так как она получается при сложении 9 с 9 и, разумеется, отлична от 9, то "К" = 8.
Дальнейшее решение сводится к восстановлению записи:
Г9РА
+ 9Г9НБ
10Л8АН.
Отсюда РА+НЬ = АН, Г + Г+1=Л + 10, 2Г = Л + 9.
Из последнего равенства следует, что цифра "Л" нечетна. Кроме того, она отлична от 1 и 9. Тогда она может принимать значения 3, 5 и 7.
1) Пусть "Л" = 3.
Значит, "Г" = 6.
Теперь присмотримся к равенству
РА
+ НЬ
АН.
Мы уже использовали цифры 0, 1, 3, 6, 8, 9. Следовательно, для цифр "Р", "А", "Н" и "Ь" остались значения 2, 4, 5 и 7.
Из последнего равенства видно, что значение 7 может принимать только цифра "А". Тогда "Р" = 2, "Н" = 4 или "Р" = 4, "Н" = 2, а значит, "Ь" = 5. Но так как из последнего столбца "Н" = 2, то выполняется только вторая возможность: "Р" = 4, "Н" = 2. Получим: 20
6947 + 96925 = 103872.
2)Пусть "Л" = 5. В этом случае "Г" = 7.
Тогда цифры "Р", "А", "Н" и "Ь"из последнего ребуса принимают значения 2, 3, 5 и 6.
При этом "А" = 6. Но если "Ь" принимает значение 2, 3 или 4, то сумма "А" + "Ь" второго столбца равна соответственно 8, 9 или 10, что невозможно.
3) Пусть "Л" = 7.Тогда "Г" = 8. Получилось, что "К" = "Г". Следовательно, этот случай также невозможен.
Ответ: 6947 + 96925 = 103872
ЧАЙ : АЙ = 5
Для его решения лучше перейти от деления к умножению: 5*АЙ = ЧАЙ, значит Ч*100 + АЙ =АЙ*5 и тогда Ч*25 = АЙ. Так как АЙ – двузначное, то Ч = 1,2,3. Для каждого Ч находим решение: 125, 250, 375. Итак, получаем три решения:
125 : 25 = 5
250 : 50 = 5
375 : 75 = 5
КАКОЕ+ ЧИСЛО
В
----------
ОТВЕТЕ
Получаем: 34316 + 75281 + 9 = 109606
www.spishy-u-antoshki.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: филиал МАОУ «Прииртышская СОШ» – «Абалакская СОШ» Проект по математике «Математические кроссворды, ребусы и задачи» ученицы 6 класса Шляпиной Анастасии Учитель: Шарапова Т.А. С.Абалак-2017
2 слайд
Описание слайда: Цель проекта: Познакомить вас с математическими кроссвордами, ребусами и задачами.
3 слайд
Описание слайда: Задачи проекта: Познакомиться с понятиями «ребус», «задача», «кроссворд»; Предложить вам порешать ребусы. задачи и кроссворды; Составить свой кроссворд и задачу.
4 слайд
Описание слайда: Я выполняла эту работу, потому что мне нравится решать ребусы, кроссворды и задачи и я люблю математику. В своей работе я рассмотрела ребусы, кроссворды и задачи в которых встречаются математические понятия.
5 слайд
Описание слайда: Содержание проекта 1) Вступительное слово 2) Ребусы 3) Задачи 4) Кроссворды 5) Вывод
6 слайд
Описание слайда: Миллионы людей во всех частях света любят решать кроссворды и ребусы. И это неудивительно — гимнастика ума полезна в любом возрасте. Ведь эти головоломки тренируют память, обостряют сообразительность, вырабатывают настойчивость, способность логически мыслить, анализировать и сопоставлять. Еще в Древней Греции без игр не мыслилось гармоническое развитие личности. И игры древних не были только спортивными. Наши предки знали шахматы и шашки, не чужды им были ребусы и задачи. Таких игр во все времена не чуждались ученые, мыслители, педагоги. Они и создавали их. С древних времен известны головоломки Пифагора и Архимеда.
7 слайд
Описание слайда: Что такое ребус? Ребус – это головоломка, в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус — одна из самых интересных головоломок.
8 слайд
Описание слайда: Существуют определенные правила для разгадывания ребусов. На этой картинке зашифровано слово ЛОБАЧЕВСКИЙ.
9 слайд
Описание слайда: Математические ребусы обычно используются для развития логического мышления у школьников, поскольку их решение построено на логических рассуждениях.
10 слайд
Описание слайда: Ребус Ответ: равенство
11 слайд
Описание слайда: Ребус Ответ: треугольник
12 слайд
Описание слайда: Задача как математическое понятие Определим прежде всего, что в методике начального обучения подразумевается под задачей. Задача — это текст, содержащий численные компоненты. Структура этого текста такова, что в нем можно выделить условие и требование (которое не всегда выражено в форме вопросительного предложения). Решить задачу — значит выполнить арифметические действия, определенные условием, и удовлетворить требованию задачи.
13 слайд
Описание слайда: Задачи 1) 4 маляра окрашивают 6 комнат за 5 часов. За какое время 12 маляров окрасят 18 комнат? Решение: 6:5 = 1.2 комнаты - за 1 час 4 маляра окрасят. 1.2*3 = 3.6 комнаты - за 1 час 12 маляров окрасят. 18:3.6 = 5 минут . Ответ: за 5 минут. 2) В нашем классе учится 15 человек, из них 7 девочек а) Какую часть всего класса составляют мальчики? б) Какова вероятность того, что завтра в школу не придут 3 моих одноклассника? Ответ: а) 8/15. б) 0,2.
14 слайд
Описание слайда: Что такое математический кроссворд? Кроссворд – это задача-головоломка, заключающаяся в заполнении буквами перекрещивающихся рядов клеточек так, чтобы по горизонталям и вертикалям получились заданные по значениям слова .
15 слайд
Описание слайда: Мой кроссворд По горизонтали: Арифметическое действие Единица длины Первый русский учебник по математике Сколько знаков используют в десятичной системе Как называется число, полученное при сложении Прямоугольник, у которого все стороны равны ) Основатель теории множеств Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности Новая единица площади Предмет, которым затыкали бочку в Древней Греции По вертикали: В переводе с латинского языка поперечник - это … Многоугольник, который не имеет ни одной диагонали Как называется хитросплетение линий развязки, которые используют на больших магистралях Царица наук
16 слайд
Описание слайда: 17 слайд 
Описание слайда: Вывод С помощью моей работы можно развивать у учащихся смекалку, сообразительность, быстроту реакции и интерес к математике.
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-515273
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
|
|
|
|
|
|
