Учимся разгадывать ребусы 1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже. 2. Довольно часто предмет, изображенный в ребусе, может иметь не один, а два или больше названий, или может иметь одно общее и одно конкретное значение, например, «авто» и «машина», «цветок» и «растение» и т.п. Выбирать необходимо подходящее по логике. Умение определить и правильно назвать изображенный на рисунке предмет представляет собой одну из главных трудностей при разгадывании ребусов. 3. Довольно часто название какого-нибудь предмета нельзя использовать полностью, необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или несколько букв. В таких случаях используется условный знак – запятая. Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия необходимо отбросить первую букву (слева от рисунка запятую часто изображают перевернутой в верхнем углу), если справа от рисунка – тогда последнюю. Если стоят две запятые, то соответсвенно отбрасывают две буквы и т.д.Например, нарисовано «стрекоза», а необходимо читать только «коза», изображен «графин», необходимо читать только «граф»:
4. Если предметы или буквы изображены один в другом, то их названия читаются с прибавлением союза «в». Например, «в-а-за»:
5. Если какая-то буква состоит из другой буквы (много раз повторенной), то читают с прибавлением союза «с». Например, «с-о-с-на»:
6. Если за какой-то буквой или предметом находится другая буква или предмет, то читать необходимо с прибавлением союза «за». Например, «за-м-ок»:
7. Если одна фигура или буква изображена под другой, то читать необходимо с прибавлением слов «на», «над», «под». Например, «на-пи-ток» или «над-е-ж-да»:
8. Если по какой-нибудь букве написана другая, то читают с прибавлением предлога «по». Например, «по-р-т»:
9. Если одна буква лежить возле другой, присоединена к ней, то читают с прибавлением предлога «у». Например, «л-у-к» или «с-у-д»:
10. Если в ребусе встречается изображение предмета, перевернутое вверх ногами, то название его обычно необходимо читать с конца, или иногда это делается просто ради усложнения (по-приколу) ребуса. 11. Если изображено предмет, а возле него (или на нём) написана, а потом зачеркнута буква, то это означает, что эту букву необходимо исключить из слова, зашифрованного рисунком. Если же над зачеркнутой буквой находится другая, то это означает, что необходимо ею заменить зачеркнутую. Тоже самое делают, когда между двумя буквами стоит знак равенства или переходные стрелочки. Зачеркнутые (заменяемые) буквы обычно используют для исключения (замены) их из середины слова. Например, была «груша», а стала «группа», или был «доктор», а стал «диктор»:
12. Если зачеркнутая буква(ы) стоит как независимая фигура, то ее необходимо читать с прибавлением частицы «не». Например, «не-р-в»:
13. Если рядом с рисунком (или над ним, или под ним) стоят цифры, то это означает, что буквы зашифрованного изображением слова читаются в том порядке, который указан цифрами. Также они указывают на то, все ли буквы слова необходимо читать, или нет. Зачеркнутые (отсутсвующие) цифры указывают на отсутствие определенных букв. Например, «табуретка» превращается в «букет», а «бутылка» на «булка»:
14. Если рисунки «двигаются» один от другого или один к другому, то необходимо использовать предлоги «к» или «от». Если же какую-то фигуру в ребусе изображают, которая как бы бежит, лежит, летит, сидит и т.п., то к названию этой фигуры необходимо добавить соответсвующий глагол в настоящем времени (бежит, лежит, летит, сидит и т.д.). 15. Довольно часто в ребусах отдельные буквосочетания «до», «ре», «ми», «фа», «ля», «си» изображают соответсвующими нотами. Например, «до-м»
Так как не все знают ноты и положение на нотном стане, приводим их названия.
Это, по существу, все основные правила для тех, кто хочет попробывать себя в составлении ребусов или в их разгадывании. Однако процесс ребусотворчества предпологает синтез всех приведенных принципов составления ребусов и создания новых правил, понятных для большинства по логике построения. |
school-33orel.ucoz.ru
таня 1 год | 13/10/2016 17:33
очень интересная игра
Анастасия | 13/08/2016 13:20
Мне 8 лет, ко мне приехала сестра, ей 5-6 лет. Она ничего не решила!!! Я ей помогала как могла..
маша | 02/04/2016 11:23
мне 6 лет и я с лёгкостью всё решила. Это круто.
амина | 18/03/2016 11:03
я этот сайт смотру для моих братьев и сестрёнки а сама не смотрю
Ангелина 9 лет | 25/02/2016 15:14
класс просто супер игра для детей и взрослых
Алина | 07/02/2016 10:21
Игра просто супер всем её советую. Играю каждый день!
настя | 04/01/2016 15:30
супер мне 10 лет и я все равно не могу отгодать ребусы но ета игра мне помогла
Алина 9 лет | 18/11/2015 17:44
в них играет моя сестра и я тоже . Я обожаю ребусы и кроссворды
ансор | 28/10/2015 16:36
Очень классная игра мне очень нравится к стати я из Душанбе
камилла 7 лет | 20/10/2015 15:06
очень пазновательно для 1 классов и интересно
даша | 22/06/2015 10:20
игра просто супер всем вам советую играть
артём 10 лет | 05/06/2015 22:04
очень интересно но легко даже без ответов
василиса 20лет | 29/01/2015 19:55
я уже взрослая и играю и мне нравится я с 4 лет играю игра классная надо мной все на работе смеются
даша | 05/11/2014 16:40
класс!!! мне нравится
лизок 9 лет | 30/09/2014 15:00
для малышей конечно норм а вот мне так не очень нравиться
таня 14 лет | 13/10/2016 17:31
Ты тоже еще маленькая
лера валерия 7 лет | 27/09/2014 13:23
такая класная игра очень очень класная
АЛИЯ 7 ЛЕТ | 22/07/2014 09:19
мне нравиться все ребусы хочу еще
а знаете что мне же 7 лет когда я начинала отгадавать ребусы я мучилась мне было так тяжело смешно да но это реально
карина | 05/05/2015 19:18
ребусы классные мне тоже 7 лет .
полина | 14/06/2014 15:24
мне очень нравится этот сайт
лена | 12/06/2014 10:44
очень классная игра
машка 7 лет | 08/03/2014 05:40
Арина | 26/02/2014 13:21
Ребят, не поймите неправильно, но большинство из вас говорит, что это легкотня. А никто не забыл что это сайт для маленьких ребятишек??? Вам всем по 5 лет?
Алена 1 класс | 18/02/2014 18:09
очень интересно. было очень познавательно.
Вечеслав11 лет | 16/11/2013 07:51
Очень легко и сложного нечего нет
Христи | 13/10/2013 19:49
игра нормальная
виктория | 29/08/2013 10:09
я всё правильно сделала ,мне 11 лет
Юра | 17/11/2013 10:26
Хахаха... Мне 10, я даже не горжусь! (Ладно, мне 11, но всё же)
Арина | 26/02/2014 13:17
Вот твои слова "Ха ха, мне 10 я даже не горжусь" Вот ответь: То, чтоты сказал кому - нибудь пригодилось? - Ну и не гордись дальше, кому какое до этогго дело?
маша 6 лет 4 месяца | 26/08/2013 08:44
супер
илюша 4г.8 мес. и мама | 12/01/2013 19:48
мама разгадывала ,последнее это не ведро
лаура | 27/12/2012 09:06
мне нравится
танюшка | 27/12/2012 05:29
привет! а мне вчера подарили машу из мультика маша и медведь! а мне уже 8 с половиной лет!!!!!!!!!!!!!!!!!!
маша 6 лет 4 месяца | 26/08/2013 08:44
как класно
танюшка | 27/12/2012 05:26
супер пупер мне понравилось!!!!!
Ариночка | 09/12/2012 00:35
супер!!!так легко.
ксюха 9 лет | 09/11/2012 17:52
классссссссссссссссссссс
ваня | 08/11/2012 21:51
я всё за 1 секунду всё решил а мне 10 лет легкотня абалденная
линда и дарина | 21/10/2012 15:45
ура мы всё прошли
Леаночка 6 лет | 12/10/2012 18:33
Помогите, немогу 3 слово=(
www.igraemsa.ru
Ребус — "Загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией рисунков, фигур, букв или знаков” С.И. Ожегов. В настоящее время слово «ребус» часто употребляется и в более широком смысле. Оно стало нарицательным для обозначения всего замысловатого, загадочного и непонятного.
В «ребусной азбуке», как в калейдоскопе: множество замысловатыхбуквенных комбинаций, цифр и чисел, знаков и других предметов - рисунков. Особенность ребусного письма состоит в том, что слова в нем обозначаются изображениями разных предметов, «вещами». Разгадывать ребус несложно - что нарисовано, то и нужно читать.
Знаки препинания в ребусах обычно не показываются; при расшифровке они восстанавливаются по смыслу. Не показываются они потому, что могут быть поняты иначе. Запятую – знак препинания – легко спутать с ребусной запятой – знаком исключения буквы от названия рисунка. Иногда бывают и исключения. Вопросительный знак ставится обычно там, где он необходим.
Не соблюдается в ребусах и масштабность. Поэтому «кошка» может быть крупнее «льва» и наоборот – «слон» меньше «спичечной коробки». Чтобы правильно разгадывать ребусы, нужно знать «ребусную азбуку» и правила разгадывания.
Правило 1. Изображенные на рисунках предметы и живые существа чаще всего (за редким исключением) читаются как слова в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.
Правило 2. Если картинка нарисована вверх ногами, читаем слово задом наперед. Например, нарисован вверх ногами кот - читаем ток, мак – кам, гриб – бирг. Есть предметы (нож, карандаш, бочка, цепь, колесо), которые как не изображай, не выглядят «вверх ногами». В таких случаях нам помогают запятые, дополняющие рисунок, изображенный «вверх ногами». По таким запятым и можно установить, что читать загаданное слово надо справа налево, то есть «вверх ногами»: тропа – апорт.
Правило 3. Запятые после картинки указывают, сколько букв нужно убрать с конца слова, обозначающего то, что изображено на картинке. Например, нарисована коза с двумя запятыми после нее - читаем КО. Запятые перед картинкой указывают, сколько букв нужно убрать в начале слова, обозначающего то, что изображено на картинке. Например, нарисован слон с запятой перед картинкой - читаем ЛОН.
Правило 4. Над картинкой или под ней могут появиться цифры. Каждая цифра - это номер буквы в слове: 1 - первая буква слова, 2 - вторая буква, 3 - третья, и так далее. Определенный набор цифр под или над картинкой говорит о том, что нужно взять только эти буквы и прочитать их в указанном порядке. Перечеркнутая цифра означает, что данная буква должна быть опущена. Например, нарисован конь и цифры 2,1под ним - читаем ОК.
Правило 5. Знак равенства между буквами означает заменуопределенной буквы (или сочетания букв) слова на другую букву (или на сочетание букв). Знак равенства может быть заменен на стрелку. Действие замены обозначается и третьим способом - буквы, которые заменяются, перечеркиваются, а над ними пишутся заменяющие. Например, нарисован крот, а рядом перечеркнутые буквы РО и сверху буква И - читаем КИТ.
Правило 6. Буквы могут быть изображены внутри других букв, над другими буквами, по поверхности других букв, под и за ними. В таких случаях необходимо понять, в каких пространственных отношениях состоят изображенные буквы.
Правило 7. Буквы могут быть изображены по поверхности других букв. Например, изображена большая буква Н, а по ней разбросаны маленькие И - читаем ПОНИ (хотя можно прочитать и как ИПОН, НИЗИ или ИЗИН). Или в "Е” - "р”, "а”.Рисунок читается: "Вера”.
Правило 8. В ребусах также находит применение особый тип рисованных букв, которым приданы очертания подвижных или неподвижных фигурок. Например, сидящей, лежащей, бегущей и т. п. К такой букве – фигурке прибавляют глагол: сидит, лежит, бежит и т. д.
Правило 9. В ребусах встречаются, так называемые, скрытые предлоги (на, перед, в, у, по, к, от, над, с, из, за, под). При чтении рисунка с ними следует добавлять соответствующие рисунку предлоги. Например: под «В» ал (подвал), в «О» л (вол) или перед «А» ч а (передача) и т. д.
Правило 10. В ребусах используют числительные. Например: 40 А (сорока), 100 г (стог), 7Я (семья), рас100яние (расстояние).
Правило 11. Зачеркнутая буква говорит сама за себя, то есть при чтении данного слова зачеркнутую букву во внимание не брать, не читать ее. Если вместо зачеркнутой буквы стоит другая буква, следует данное слово читать с незачеркнутой, а с вновь написанной буквой. Зачеркнутая цифра над рисунком или около него указывает, что в данном слове такую по счету букву не читать.
Правило 12. Цифры, стоящие возле рисунка – знак перестановки букв, указывающий на то, что в данном слове нужно переставить буквы в том порядке, в каком следуют одна за другой (слева направо) цифры
Перечисленные выше приемы могут объединяться друг с другом. Знание этих основных правил поможет без особого труда разгадать тот или иной ребус.
Такие занимательные задания вырабатывают у ребенка сосредоточенность и внимание, которые будут способствовать продуктивной учебной деятельности в начале учебного года. "Внимание — это, — по словам К.Д.Ушинского, — единственные ворота, через которые все входит в наше сознание”. Это первая ступенька собранности.
talia.ucoz.ru
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
easyen.ru
|
|
|
|
|
|
