Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Математические ребусы 3 класс ГБОУ ИТШ Соловьева Т.А.
2 слайд
Описание слайда: Раздел математики Ответ: алгебра
3 слайд
Описание слайда: Раздел математики Ответ: геометрия
4 слайд
Описание слайда: Измерительный прибор Ответ: линейка
5 слайд
Описание слайда: Равенство с неизвестными Ответ: уравнение
6 слайд
Описание слайда: Отрезок, соединяющий точки окружности Ответ: диаметр
7 слайд
Описание слайда: 
Описание слайда: Приспособление для измерения величины углов Ответ: транспортир
9 слайд
Описание слайда: Фигура Ответ: конус
10 слайд
Описание слайда: Объект в пространстве, имеющий координаты Ответ: точка
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-417462
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Уватский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Уватская средняя общеобразовательная школа»
Кружок «Математическая лаборатория» в 3-х классах.
Тема: Решение ребусов и логических задач.
Учитель начальных классов
Захарова Татьяна Александровна
2017г
Занятие кружка «Математическая лаборатория» в 3-х классах.
Цель: Расширение и углубление знаний по математике при решении логических задач и ребусов.
Задачи: 1) Развивать логическое мышление, память, воображение.
2) Пробуждать и развивать интерес к математике.
Метапредметные УУД
Личностные: развитие сообразительности, внимания, настойчивости; развитие умения преодолевать трудности; уважать мнение своих товарищей.
Регулятивные: формулировать цели и задачи в сотрудничестве с учителем; регулировать собственную деятельность; контролировать и оценивать свою деятельность.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, строить рассуждения; отбирать необходимую информацию; самостоятельно находить решение возникающих проблем.
Коммуникативные: умение вести диалог; рассуждать и доказывать, строить простейшие умозаключения; работать в группах; общаться друг с другом; формулировать собственное мнение.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с задачами и ребусами, светофорики для оценивания, шкала достижений, смайлики.
Ход занятия.
I. Мотивационный
Я хочу, чтобы девизом нашего занятия стали следующие слова:
Думать – коллективно!
Решать – оперативно!
Отвечать – доказательно!
Бороться - старательно!
И тогда открытия
Нас ждут обязательно!
-Выполним дыхательную гимнастику:
Представим, что нам надо надуть шарик; а сейчас шарик сдувается.
Представьте, что мы под водой – задержите дыхание.
Представьте, что вы маленькая собачка, подышите как она ртом.
Подуйте как лёгкий ветерок, а теперь сильней. Легонько дуем на одуванчик.
Садитесь на свои места.
II. Сообщение темы и цели занятия.
1) Предлагаю вам решить грамматическое выражение.
Роза – ро + яц – аяц + има = ? (зима)
-В какие игры вы любите играть зимой? (ответы ребят)
-Любите лепить снежки и попадать мим в цель? (да)
Слепленные вами воображаемые снежки – это будут ваши правильно выполненные задания. Будем кидать их в цель. Это значит подниматься по шкале достижений вверх. Достигнем ли мы вершины?
2) Давайте определим тему нашего занятия.
-Угадайте, что это? Слайд 2 (ребусы)
-Отгадайте следующий ребус? Слайд 3 (задача)
-Какова тема нашего занятия? (Решение ребусов и логических задач) (слайд 4)
-Какие задачи поставим перед собой? (быть внимательным, развивать мышление, сообразительность, преодолевать трудности; отбирать необходимую информацию, рассуждать, доказывать вести диалог; слушать и слышать друг друга, работать в группах) слайд 4
III. Разминка.
-Оля моложе Димы, а Дима моложе Коли. Кто моложе: Оля или Коля? (Оля)
-На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
-Может ли при умножении получиться нуль? (да, любое число умножая на нуль получается 0)
-40а (сорока)
-У· (уточка)
-Если Оля сидит позади Тони, то Тоня сидит … (впереди Оли)
-Горело пять свечей, две погасли. Сколько свечей осталось? (2)
- СМОР 1 А (смородина)
-Р 1 КА (родинка)
-Сколько ушей у пяти мышей? (10)
-Сколько колёс у 6 машин? (24)
-Сколько ног у 4 кошек? (16)
Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)
Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)
IV. Распределимся в группы.
Вам в этом помогут цветные квадраты, которые лежат на ваших столах. Возьмите по одному квадрату. У кого синие квадраты, те садятся за 1-ый стол; у кого красные – за 2-ой стол; у кого зелёные – за 3-ий стол.
У нас образовалось 3 группы. Продолжим работу в группах.
1) Решение ребусов
два
число
восемь
2) В комнате расставить 9 стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 3 стула.
3) У вершины врытого в землю пятиметрового столба находилась улитка. Каждый день она опускалась по столбу на 3 м вниз, а каждую ночь поднималась на 2 м вверх. В какой день она достигнет земли? (в конце 3-его дня)
4) дачница вырастила 7 тыкв, масса которых 1кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг. Эти тыквы она разложила в 4 сетки так, что в каждой сетке масса тыкв была одинаковая. Как это она сделала? (1кг + 6кг; 2кг + 5кг; 3кг + 4кг; 7кг)
Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)
Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)
V. Физкультминутка.
-Представьте, что мы вышли на улицу.
-Бросаем снежки в даль.
-Ловим снежки.
-Бежим по сугробам.
-Стряхиваем снег с шапок (киваем головой).
-Греем ухо-нос (левой рукой дотроньтесь до правого уха, а правой рукой до кончика носа. Затем быстро поменяйте положение рук. И так несколько раз).
VI. Работа с палочками.
Достаньте 12 палочек и сложите из них квадраты.
-Сколько на чертеже квадратов? (5)
-Уберите две палочки так, чтобы остался один квадрат (ребята находят несколько решений).
--Уберите две палочки так, чтобы осталось два квадрата (ребята находят несколько решений).
Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)
Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)
VII. А сейчас каждая группа получит по три задачи, и вы их должны решить за 5 минут.
1 задача.
Буратино сел в автобус. В автобусе, кроме него, было ещё 17 пассажиров. На первой остановке в автобус вошло 6 зайцев, а вышло 2. На второй остановке вошло ещё 10 лисиц и белок, но никто не вышел. На следующей остановке вошло 3 медведя, а вышло 8. Потом на остановке вышло ещё 4 зайца, а вошло 7. А потом на остановке вполз 1 ёж с целой кучею яблок на иголках. Сколько было остановок? (5) слайд 5
2 задача.
В вазе лежат 3 груши. Можно ли эти груши поделить поровну между тремя подругами так, чтобы в вазе осталась одна груша? Резать груши нельзя. (Да, можно. Дайте одной подруге грушу вместе с вазой) слайд 6
3 задача.
Три брата – Серёжа, Дима и Антон учились в разных классах одной школы. Серёжа был не старше Антона, а Дима – не старше Серёжи. Назови имя самого старшего из братьев, среднего и младшего. (Антон – старший, Серёжа – средний, Дима – младший) слайд 7
Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)
Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх ещё на одно деление)
VIII. Подведем итоги.
Вернёмся к поставленным задачам. Достигли ли мы их? (Да) слайд 8
IX. Рефлексия. Слайд 9
Продолжите предложения.
Мне было интересно …
Мне понравилось …
Мне было трудно …
Оцените свою работу. (Если вы считаете, что вы хорошо потрудились и у вас отличное настроение, то прикрепите весёлого смайлика. А если вы затруднялись и у вас грустное настроение, то прикрепите грустного смайлика).
infourok.ru
КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
ЗАДАЧКИ
в стихах
Подборку оформила: Сазонова Лариса Александровна,
учитель начальных классов,
КОУ «Шербакульская школа-интернат»
Шербакуль
Март, 2015
Устный счёт.
Ну-ка в сторону карандаши.
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Валентин Берестов
Змей Горыныч к Бабке Ёжке
Торопился по дорожке,
Потому что у Яги
Были в печке пироги.
Каждой голове его
По 15 штук всего.
А голов у Горыныча 3.
Сколько он съест пирогов, говори.
(45)
Царь Кощей в своём дворце
Прячет сто ключей в ларце.
Те ключи от сундуков,
Не открыть без них замков.
В сундуках хранит добро:
Золото и серебро.
Сорок маленьких ключей,
Сколько больших, отвечай поскорей?
(60)
Винни к Пятачку шагал
И шаги свои считал:
— До крылечка 45,
По ступенькам ровно 5.
Кто успел пересчитать?
(50)
На сосне немало веток:
Пять коротких, семь больших,
Десять средних, три кривых.
Посчитай, попробуй ты,
Сколько веток у сосны?
(25)
Четыре умные мышки
Читать любили книжки.
Каждая мышка
Прочла по две книжки!
Сосчитай-ка скорей,
Сколько книжек у мышей?
(8)
По дороге шла ежиха,
А за нею пять ежат.
На иголках у ежат
По три яблочка лежат.
Что за чудо! Посмотрите!
Сколько всего яблочек? Скажите!
(15)
Красная Шапочка к бабушке пошла.
Пироги румяные в корзине понесла:
Десять с картошкой,
Шестнадцать с грибами.
— Скоро вернусь, — так ответила маме.
Но половину она отдала
Серому Волку и дальше пошла.
У кого ответ готов,
Сколько же бабушка съест пирогов?
(13)
Богатырь Микула поклялся всенародно,
Что по 30 подвигов свершит он ежегодно.
Клятву он не нарушал
И три года выполнял.
Но потом, есть версия,
Он ушел на пенсию.
Думайте, считайте, дети.
Сколько подвигов, ответьте?
(90)
Крокодилу Гоше
Выслали калоши:
Две пары зеленых и теплых калош,
Лучше, пожалуй, нигде не найдешь.
Посчитай и Гоши
Все его калоши.
(4)
Кот Баюн сочинял загадки.
Посчитайте, сколько их, ребятки:
Восемь про зайчиков,
Две про лисят,
Девять про мальчиков,
Три про девчат.
Сколько загадок?
Пора отвечать!
(22)
Кай для Снежной Королевы
Кресло выложил из льда.
Он работал три недели –
Кресло вышло хоть куда!
Отвечайте поскорей,
Сколько Кай потратил дней?
(21)
У нас богатый птичий двор –
Пятнадцать курочек на нем,
Два петуха, четыре утки
И три цыпочки – малютки.
Сколько птичек на дворе?
Подскажите детворе.
(24)
Вы слыхали? Вы слыхали?
Физкультура в новом зале!
И бегут туда вприпрыжку
Все девчонки, семь мальчишек,
Будут бегать и играть.
Всех их ровно двадцать пять.
Подскажите, чтоб все знали,
Сколько девочек в спортзале?
(18)
У резной избушки
На лесной опушке
Бельчата гуляли,
Орехи считали.
На четыре кучки их разделили,
В каждую кучку по три положили.
Если таблицу умножения знаешь,
То без труда орехи сосчитаешь.
(12)
Дуремар поймал пиявок –
Шесть больших и семь малявок.
Сколько у него пиявок?
(13)
Любит рыбу кот Василий.
Может съесть он в день четыре.
Сколько съест он за пять дней?
Посчитайте поскорей!
(20)
Интернет-ресурсы.
Задачки http://www.pe9.ru/2013/08/26/matematicheskie-zadachi-v-stixax/ , http://www.openclass.ru/node/305489
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
