Пестушки — короткие стихотворения для самых маленьких. Пествовать — прививать, воспитывать, растить малыша в ласке и гармонии. С помощью пестушек учат ребёнка понимать речь, воспринимать отдельные звуки и фразы. Пестушками чаще всего сопровождают родители, какие либо действия свои или малыша. Это и массаж, потягивание, кормление, умывание, одевание и т.д. и т.п.. Пестушки помогают укрепить незримую связь понимания между родителем и ребёнком. Нежный голос, ласковые прикосновения в сочетании с пестушками помогут крохе быстрее адаптироваться в новом для него мире, научат малыша понимать, чего же хотят от него взрослые. Дети с раннего возраста особо восприимчивы к новым для них звукам и движениям. У ребёнка развивается зрительная и мышечная память, рассказывая пестушки вы помогаете ему отвлечься от своих каприз и тем самым способствуете улучшению настроения малыша.
Тянемся, потянемся,
Глазки открываем,
С любопытством и азартом,
На весь Мир взираем!
Автор: Леонов В.А.
Лейся, лейся водица,
Малютке дай умыться,
Чтоб была она чиста,
Словно божья роса!
Автор: Леонов В.А.
Мы покушаем дружок,
Нужно подкрепиться,
Чтобы воздух не глотать,
Не будем торопиться!
Автор: Леонов В.А.
Ах, погода хороша,
Станем собираться,
Чтоб малыш мой не простыл,
Будем одеваться!
Автор: Леонов В.А.
Ай, люли-люли-люли,
Ты не плачь и не реви,
А в колясочку садись,
И спокойненько катись!
Автор: Леонов В.А.
Бежала козочка по жердочке,
Не царапала, не стучала,
Землю рожками взрыхляла,
Бородою гладила,
Массаж детке правила!
Автор: Леонов В.А.
Пальчики — братики,
Пятеро приятелей,
Большой, указательный,
Средний, безымянный,
И мизинчик славненький,
Из них самый маленький!
Автор: Леонов В.А.
День прошёл, малыш устал,
Месяц звёздочки собрал,
Баю — баюшки — баю,
Сладкой дрёмой опою!
Автор: Леонов В.А.
Бобо-бобо не кричи,
Слёзки лить ты не спеши,
Поцелую, заживёт,
От малютки боль уйдёт!
Автор: Леонов В.А.
Ты моя рыбка, ты моя радость,
Мама всегда с тобой будет рядом,
Заинька, солнышко мой Ангелок,
Спи моё счастье, сладких снов!
Автор: Леонов В.А.
xn--80aaiflkn.su
Народные пестушки — мой опыт (часть I).
Я решила написать статью о пестушках — рассказать, что это за жанр, каковы его особенности, на какой возраст они рассчитаны. Но оказалось, как в советском анекдоте: «в первую очередь вы — гражданин». Так и у меня: в первую очередь я — мама, а затем — филолог. Поэтому во время написания статьи меня тянуло поделиться своим личным опытом, тем, как пестушки помогли мне, когда детей стало двое. И я решила сделать так: в первой части статьи дать теорию. Во второй - рассказать о том, как пестушки обогатили общение старшего сына с новорожденным братом, и о том, какие языковые игры на основе пестушек я придумала для старшего.
Итак, поехали: матчасть:).
Пестушки относятся к малым фольклорным жанрам, рассчитанным на малышей. В эту же группу можно отнести потешки, прибаутки, присказки, небылицы, загадки, считалочки, заклички, пословицы, поговорки, скороговорки, колыбельные, сказки.
На первый взгляд, малые жанры фольклора чрезвычайно просты по содержанию и форме. Но эта простота — результат многовекового оттачивания, уточнения, улучшения. Простота, в которой таятся красочность образов, богатство языка и мудрость народной педагогики.
Для каждого возраста и ситуации существуют свои фольклорные формы.
В первый год жизни малышам напевали пестушки (от слова пестовать, то есть нянчить, холить). Пестушка - это короткий стихотворный напев, которым сопровождаются действия ребенка в первый год жизни. С помощью пестушек забавляли, успокаивали, отвлекали ребенка, объясняли различные движения и действия.
Для пестушек характерны простота рифмы, четко выраженный ритм, многократные повторения звукосочетаний и слов, восклицания, эмоциональные обращения к малышу.
Ниже вы найдете примеры пестушек, которые помогут разнообразить ваши игры с ребенком. Поглаживая, слегка массируя ребенка, можно напевать следующие пестушки:
Потягунюшки,Порастунюшки,Поперек толстунюшки,А в ножки - ходунюшкиА в ручки - хватунюшки,А в роток - говорок,А в головку – разумок.
Мешу, мешу тесто,Ест
kinderbooks.ru
Пестушки – старинное народное творчество – оказывают большое положительное воздействие на развитие ребенка. Вместе с использованием пестушек, я рекомендую родителям почаще петь своему малышу. Для вашего чада важно, что исполнитель – родная мама(папа), которых он любит!
1.Эти пестушки проговариваются, когда малышок просыпается.
“Потягуси, потягуси, Пролетали низко гуси, Потягуси, потягушечки, Перья мягкие в подушечке, Эти перья-потягушеньки Подарили гуси Мишеньке” (Пашеньке, Дашеньке, Машеньке, Надюшеньке и т.п.).
Вариация “потягушеньки” может быть изменена для улучшения рифмовки с детским именем. Например: потягунечки – Ирунечке, Колюнечке, Зинулечке .и т.п.; потягошеньки – Антошеньке, Алешеньке и.т.п.
“Потягушечки, потянись, Поскорей, скорей проснись.” …“Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Деткам спать не даешь?”
…Петя, Петя, Петушок, Золотой гребешок, Что ты рано встаешь, Чаду спать не даешь?”
2.Во время умывания или мытья рук перед едой(а зачастую перед едой или после приходится мыть не только руки, но и другие части тела запачкавшегося малыша).
“Ладушки, ладушки, С мылом моем лапушки. Чистые ладошки, Вот вам хлеб и ложки.”
“Водичка – водичка! Умой мое личико! Чтобы щечки алели! Чтобы глазки блестели! Чтоб смеялся роток! Чтоб кусался зубок!”
“С гуся – вода, С младенца – худоба Укатись вся.”
3.Малыш учится ходить, делает первые, еще неуверенные шажки. Обязательно надо подбодрить его. Для этого народ придумал также немало стишков. Как я уже объясняла ранее, если в пестушке используется имя, вы можете менять его на имя вашего малыша. Иногда при этом слегка приходится менять слова оригинального произведения, но , я думаю, ваш ребеночек не обидится на вас за это!:-) Вот некоторые из них:
“Топ, топ, топ, топ, Ходи-ходи ножкой Твердо по дорожке.”
“Уходи с дороги кот, Наша доченька идет. Топ-топ, топ-топ Наша доченька идет, Ни за что не упадет.
“Наша доча маленька, доченька удаленька Пройди, чадо, по дороженьке, Топни, чадо, ноженькой!”
4.Малыш заплакал по какой – то причине. Вы всеми силами стараетесь успокоить его. Но ничего не помогает. Попробуйте пестушку – верное народное средство! Вдруг поможет!
“Ты, Катюшечка, не плачь, Я куплю тебе калач, На шею повешу, А потом утешу.”
“У нас Саша сын один, Мы в обиду не дадим. кафтан сошьем И гулять пойдем.”
5.А сколько сил и терпения нужно, чтобы снарядить малыша на прогулку?! Но если вы не будете выказывать вашего неудовольствия, а лаской и уговорами постараетесь скрасить это нелегкое время, всеобщее спокойствие и нервные клетки будут сохранены!!! И не забывайте называть вашего ребенка правильным именем, данным ему при рождении!
“Наша Катя маленька, На ней шубка аленька, Опушка бобровая, Катя чернобровая.”
“У нас Олеженька один, Никому не отдадим. Мы пальто ему сошьем, Погулять его пошлем.”
pandoraopen.ru
Слово «пестушки» произошло от слова «пестовать», то есть нянчить, растить. Русские традиции и обычаи воспитания детей включают богатый и уникальный опыт пестования младенцев. Но в современных семьях редко можно встретить пестушки, их заменили современные развивающие игрушки, аудиодиски, детские обучающие видеофильмы и карточки для запоминания слов, букв и цифр с пеленок. А зря. Ведь пестушки – это отточенный веками и проверенный многими поколениями метод развития младенца.
Можно встретить такое мнение, что пестушки устарели, и нужны только «для сдачи экзамена в педагогическом колледже или вузе» или для того, чтобы просто занять младенца, поставив ему аудиодиск с народным детским фольклором. Какое ошибочное мнение!!! Потеря культуры пестования младенца привела и приводит к росту количества детишек с проблемами в развитии, к увеличению числа детей с отставанием в развитии речи (в том числе и с нарушениями звукопроизношения), к росту количества малышей, не говорящих и в год, и в два года.
Что же дают пестушки маме и малышу? От чего мы отказываемся, не используя пестушки в уходе за младенцем? И почему же мы не ценим накопленный веками опыт наших предков? Потому что, наверное, уже забыли, зачем нужны пестушки — нужны в первую очередь младенцу, но нужны и маме малыша? Об этом я и хочу рассказать в этой статье.
Пестушки – это маленькие фольклорные произведения (стишки, песенки), в которых выделяют две главные особенности:
В пестушках в отличие от потешек нет активных действий самого ребенка. В них ребенок только «принимает» то, что «дает» ему мама.
Что же дают пестушки малышу?
1.Эмоциональный диалог с мамой.
Мамин голос знаком ребенку с периода внутриутробного развития. Современные исследования свидетельствуют, что совсем крохотные малыши отличают голос мамы от голосов других людей и разнообразных звуков. При этом именно голос мамы вызывает у них максимальную активность – зрительную, слуховую, двигательную. Поэтому очень важно, чтобы пестушки произносил не голос диктора с аудиодиска, а голос мамы. И маму для ребенка не заменит никто!
Ведя в пестушках диалог с малышом с первых дней его жизни, мама закладывает предпосылки для полноценного развития речи и речевого общения. Кроме того, она налаживает эмоциональный контакт с ребенком, от которого будет зависеть, насколько быстро и успешно будет развиваться малыш.
2.Развитие движений у ребенка, обогащение двигательного опыта малыша и его тактильного опыта.
Пестушки сопровождаются движениями тела младенца, массажем. Эти тактильные ощущения очень важны для развития младенца! Чем более они разнообразны, тем лучше развивается ребенок!
3.В пестушках мама говорит с малышом именно таким языком, который им наиболее хорошо воспринимается ребенком и который стимулирует развитие речи малыша:
Вот как это было раньше – вспоминает Карпова Нина Леонтьевна (Лешуконский район Архангельской области):
«Маленький ребенок не говорит, а все понимает. Он глазками показывает, смотрит внимательно и слушает, и все-все понимает. И с ним разговариваешь: «дай-дай-дай! Ба-ба, ба-ба, ба-ба, ба-ба! Ма-ма, мА-ма, мА-ма! Па-па-па-па-па-па!» — чтоб он эти слова уже мог выговариать. Он уже умишком смекает, он уж начинает: «Ба, ба, ба,ба…». А разговаривать с ребенком не будешь, так он, конечно, долго не будет говорить».
4.В пестушках мама «программирует» счастливое будущее малыша, проговаривая это вслух, настраивает себя на то, что жизнь ребенка сложится удачно и желает этого своему сыну или дочке. Это тоже очень важный психологический момент.
Как же наши бабушки и прабабушки, наши предки использовали пестушки? Как они пестовали малышей?
Пестушка для умывания.
Умывая младенца, приговаривали:
«Свята-Божья водичка,
Умой Боре личико:
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Чтобы у Бори головка была кругленькая-кругленькая!
Как с гуся вода, так и с Бори вся худоба!
Чтоб ты жил и никогда не хворал!
Расти большой и будь умнОй!»
Пестушки для купания.
Произнося слова пестушек, малыша гладили по спинке, по животику, вдоль ручек и ножек, по головке, лили на него водичку.
1.Вспоминает Болдина Татьяна Иосифовна (р. 1926 г.), Белгородская область:
«Ну вот, давай купаться, детка. Сейчас я тебя буду купать. Ну-ка давай ручки растянем, ножки вот так выпрямим. Давай водичкой тебя польем, будет тебе тепло, хорошо. Вот такая у нас будешь большая, красивая, такая румяная, щёчки как булочки – вот такая пригожая. Ну, давай, внученька, давай, Танечка. Вот умница какая. Лежит послушно… Какая разумница у меня, глядит глазками весело. Посидела в лоточке, а теперь мы тебя чистой водой обмоем. Вот так:
С гоголя вода,
с гоголихи – вода,
А с рабы Божьей Танечки –
вся тягота!
Водичка – под полОк,
А Танечка – на полОк.
Водичка – ниже.
А Танечка – выше!
Вот послушница! Помылась, давай убираться».
2.Когда младенца мыли в бане (Архангельская область), то всегда приговаривали. Сначала положат малыша на колени и начинают ручку с ножкой сводить и так разминают: «Ручки-грабУльки! Ножки – ходУльки!». Потом малыша растирали, говоря: «Моется, парится, спать собирается – на сон, на покой, на счастье, на здравие, ему спать по ночам, расти по часам». А когда обливали из ковшика, то говорили: « С гоголя вода, с лебедя вода, а с тебя вся худоба! На сон, на здоровье, на велику Божью милость, на родительскую радость! Отойди, вся боль и скорбь, в темную ночь!»
Пестушки для гимнастики и массажа младенца.
1.Когда малыш лежит на спине, его надо взять за ножки (за щиколотки) и в ритм пестушки стучать ножку об ножку:
Скок, скок, скок.
Побежали на мосток.
Побежали на мосток.
Потеряли сапожок.
2.Делаем ручками ребенка движения «как машут крыльями уточки». После этого кладем ручки на головку малышу.
Кши, кши, сороки!
Кши, кши, белобоки-
Полетели, полетели,
Ване на головку сели!
Сели, посидели,
Песенки попели
И дальше полетели!
Гуси прилетели,
На головку сели.
Сели,посидели.
Песенки запели.
И опять полетели!
3.Сажаем ребенка на колени и качаем, словно он едет по кочкам. Затем колени раздвигаем и ребенок «падает в ямку» (придерживая за ручки, сбрасываем вниз малыша)
По коч-кам, по коч-кам,
По маленьким вершоч-кам.
В ямку – бууууууух!
А там петух!
Мы ехали, мы ехали
За грецкими орехами
По кочкам, по кочкам,
По маленьким пенечкам.
В ямку – бууууууух!
4.Постукиваем своими пальцами по пяточками младенца в ритм словам пестушки:
Кую-кую-ножку!
Поеду в дорожку!
Куй, куй, чеботок!
Подай, Ваня, молоток!
5.Легонько крутим голову ребенка то направо, то налево и приговариваем слова пестушки:
Кудели, кудели.
Кудели, кудели.
На печи сидели.
Куда Таню (имя ребенка) дели?
Кудели, кудели,
Головушкой вертели!
Кудели, кудели
Пряли две недели!
6. Разводим медленно ручки малыша в стороны, потом перекрещиваем на груди:
«Тяяяяниииии хоооолстыыыы! Тяяяяниииии хоооолстыыыыыы! Тяяниии, потяяяягивай! Поперек поклаааадывай!»
7.Двигаем ножки ребенка к себе и от себя, когда он лежит на спинке (можно делать движение «велосипед»)
Дери-дери-дёрка!
Едет Егорка!
На серенькой лошадке,
В новой шапке.
С бородой. С усами!
Дери-дери-ногами!
8.Когда малыш учится переворачиваться со спины на бок и на живот, то делают упражнение «Каты-покаты». Малыш лежит на спинке. Его легко покатывают-поворачивают с боку на бок то в одну, то в другую сторону.
«Каааааты-покааааты. Женихи богаааты! Каааты-катышооок! Андрей – женишооооок!»
9. Постукиваем по спинке ребенка и говорим:
—
Что в горбу?
— Денежки.
— Кто наклал?
— Дедушка.
— Чем черпал?
— Ковшичком.
— Дай-ка мне! Дай-ка мне!
10. Упражнение с первых дней малыша. Мама гладит ребенка по бокам от подмышек до пяточек, затем гладит ножки, ручки и поглаживает головку. В ответ на это младенец рефлекторно потягивается, распрямляет ножки и ручки. Говорим пестушку, гладя малыша и протягивая гласные звуки.
Потягууууууунюшки. Порастууууууунюшки!
А в ножки – ходууууунюшки. А в ручки – хватуууууууунюшки!
А в роток – говороооооооок! А в головку – разумоооооооок!»
Тяги-тяги-потягууууушеньки!
На Катюшу порастуууууушеньки!
Расти, доченька,здороооооовая!
Как яблонька садооооовая!
11. В пестушке «Мешу тесто» очень ласково и осторожно «переваливаем» голову малыша с ладони на ладонь.
Мешу, мешу тесто!
Есть в печи место!
Пеку, пеку, каравай!
Головоньку валяй, валяй!
12.В следующей пестушке ручки ребенка двигают к себе и от себя.
Трататаааа! Трататааааа!
Пожалуйте решетаааа!
Мучки посейте, пирожки затейте!
Ай-тпруки-тпруки-тпруки!
Я насеяла муки!
Замесила пироги!
На пшеничных дрожжах!
Не удержишь на вожжах!
Тпрушечки-потрушечки.
Испекли ватрушечки!
Ватрушечки-колобушечки!
Нашему Андрюшечке!
13. В такт пестушке легонько стучат то ладошкой, то локотком малыша по столу:
Ай-тукиии-тукиии-тукиии.
Застучали молоткиииии!
Застучали молоткиииии!
Заиграли в локотки!
Тук-тук-ло-ко-ток!
Скоро Машеньке годок!
14. Когда малыш лежит на спинке и гулит, то наклоняются над ним так, чтобы он сосредоточил взгляд на мамином лице и говорят четко, протягивая гласные (приговаривая, гладят малыша):
Гули-гули-гулёёёёёночек!
Гули-гули-голубёёёёночек!
Пой, пой, хорооооошенький!
Хорошенький. Пригоооооженький!
Чтоб был здоровёёёшенький!
15. Когда малыш лежит на спинке, гладят его животик по часовой стрелке и приговаривают:
Хорошеньким хорошок!
Пригоженьким пригожок!
Стройненьким стройняшок!
Родненьким родняшок!
Ой ты мой, сыночек – пшеничный колосочек!
Лазоревый цветочек, сиреневый цветочек!
16. Когда младенец лежит на спине, «переступают» его ногами по кроватке:
Эх, топни, нога!
Топни, правенькая!
Как Катюша хороша-
Наша маленькая!
Топ-топ-топ, топ-топ-топ!
Всем мамам, бабушкам, педагогам очень советую познакомиться с книгами Ботяковой О.Ю. «Мамин массаж с потешками» и Науменко Г.М. «Народная мудрость и знания о ребенке». В них Вы найдете много пестушек для детей раннего возраста.
Приговорки, пестушки, потешки были тесно связаны с традициями и обычаями русского народа. На первом году жизни ребенка такими знаменательными событиями были первый зуб и первый шаг.
Когда взрослые видели у малыша первый зуб, то они говорили:
Расти-расти, зубок.
Твердый как дубок!
И обязательно покупали подарок, чтобы зубки росли крепкими. Во Владимирской области кто первый увидел зубок, тот покупал любой беленький материал на рубашечку для младенца. В Архангельской области тот, кто первый ощупал первый зубок, дарил поясок для рубахи. Пекли пирог под названием «зубок», а гости приносили пряники, калачи, пироги. В Вологодской области на первый зубок покупали серебряную ложечку.
А вот как стимулировали малыша к первому шагу. Вспоминает Справцева Харитина Ивановна (р. 1912 г) Брянская область:
«Когда ребенок впервые встает на ножки, говоришь:
Ай, дыбочки-дыбОк,
Скоро мальчику годок!
Вставай-ка дыбок,
Достанешь потолок.
Вставай и повыше,
Достанешь до крыши!
И зовешь его к себе, чтобы он пошел: «Ну-ка дыбоньки, ходи, дыбоньки! Ну-ка ножками дыбоньки! Ну давай, миленький, хорошенький, пригоженький!» И целуешь его тогда, и милуешь, и ласкаешь, и вкусненькое ему даешь. Это как он тольлко чуть ступнёт. И обязательно купляешь обновку ему, обновку-обувку какую-то на ножки там, чтобы становился на ножки и бегал по дорожке».
А девочке говорили по-другому. Вспоминает Болдина Татьяна Иосифовна, Белгородская область (р.1926):
«Ну-ка, Танечка. Встала. Давай постоим на ножках. Ну-ка дыбкИ-дыбкИ-дыбкИ! Можешь стоять дыбки. Потом ножкой переступать. Как будем ходить? Давай пробуй, пробуй. Раз, два…ой-ой-ой, упала! Ну ничего. Ну-ка вставай! Обратно дыбочки. Ой. Умница. Ну, какая умница! Скоро будешь бегать у нас:
«Ай. дыбОк, дыбОк, дыбОк.
Завтра Танечке годок!
Купим Танечке платок!
Во всю голову цветок!»
Когда малыш начинал ходить, то его первые шаги сопровождали действием «снятия пут», чтобы дать малышу возможность «ходить шибко и скоро». Для этого взрослые делали между детскими ножками движение, имитирующее разрезание, отчего действие и называлось «путы резать». Также делали и в тех случаях, когда младенец долго не начинал ходить.
Вспоминает Васькина Клавдия Петровна (р.1927), Волгоградская область: «Глядь! Наш Ваня ходит! Ну-ка давай первый шажок делай! – Только он шагнул, а ему между ног ножом по земле раз-крест. – Ну. Всё, перерезали Ване путы. Теперь он пойдет, будет бегать, будет крепко на ножках стоять. Ходи, Ваня!»
Завершалось младенчество пострижИнами. Так назывался обряд первого подстригания ребенка, который происходил, когда малышу исполнялся год. Это время неслучайно, т. к. именно в год у ребенка появляются очень важные человеческие качества – речь и ходьба. А вот нестриженость – признак природы – животные, домовые, лешие. До года малыша не стригли, а снятие волос рассматривали как признак принадлежности к миру людей. Во время пострижин малыша сажали на овчину, которую выворачивали мехом вверх. Стригли малыша или крестные родители, или повивальная бабка, или отец, но не мать. Сначала выстригали крест, а потом стригли оставшиеся волосы. Затем на ребенка надевали новую рубаху, крестик и подпоясывали. Если до обряда малыш был предметом забот взрослых, то после него он был уже активным существом. После пострижин малыш считался человеком, который мог самостоятельно перемещаться, есть, понимал речь и говорил. Младенчество закончилось.
Нужны ли нам знания этого опыта предков? Будут ли наши дети, внуки и правнуки пестовать своих малышей? Чем интересны для Вас пестушки? Приглашаю обсудить это в комментариях.
Коллекцию пестушек Вы можете найти в видеоролике «Пестование младенцев» в моей статье «Месячный ребенок»
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
Потешки (от Натлан) Поехали, поехали За грибами, За орехами... Приехали, приехали С грибами, С орехами. ***
Огуречик-огуречик! Не ходи на тот конечик. Там мышка живёт, Тебе хвостик отгрызёт.
ДОМИК (от Юлии С.) Стенка, стенка (касаемся пальчиком щёчек) - потолок (касаемся лба). Окна, окна (касаемся глазок) - двери (касаемся ротика). Электрический звонок - дзззыыынь (касаемся носика) - откройте двери!!!
Катушки (от Алены) Ай-тати-татушки, жили две катушки- чёрная и белая, ничего не делая.
Вот одна катушка говорит подружке: "Хватит нам бездельничать, будем рукодельничать!
Мы сошьём пелёнки маленькой Алёнке и еще штанишки рыженькому Мишке!" Эту песенку я помню с тех времен, когда сама была маленькая. В каждом куплете две последние строчки поются по два раза.
Долинка (от Алены) Ой, доли-долинка, упадет малинка, упадет малинка в ротик Катеринке. Сладкую малинку соберет в корзинку, соберет в корзинку Катя-Катеринка.
Дочка очень любит эту колыбельную песенку, знает все слова, сама сочиняет - "Катя-Катеринка, сладкая картинка",так что, надеюсь, продолжение следует.
Потешки от Юлии СКОК-СКОК Скок-поскок Молодой дроздок По водичку пошел, Молодичку нашел. Молодиченька Невеличенька, Сама с вершок, Голова с горшок!
ДУ-ДУ Ой, ду-ду,ду-ду,ду-ду, Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастушку я отдала.
ПТИЧКА (По ладошке стучим указательным пальчиком): - Села птичка на ладошку, посиди у нас немножко. посиди не улетай. улетела птичка, ай! (прячем руки за спину)
ПАЛЬЧИКИ (Загибаем пальчики, начиная с мизинчика): - Этот пальчик маленький. - Этот пальчик слабенький. - Этот пальчик длинненький. - Этот пальчик сильненький. - Ну, а это-толстячок. - А все вместе кулачок.
ПРОСЫПАЛКА (с самого рождения) - Мы проснулись, мы проснулись. (Ручки в стороны, затем скрестить на груди). - Сладко, сладко потянулись. (Тянем ручки вверх) - Маме с папой улыбнулись. (Улыбаемся, смеемся).
Ладушки Ладушки, ладушки Где были? У бабушки! Что ели? Кашку! Что пили? Бражку! Полетели, полетели - На головку доце сели.
(со словами "Полетели, полетели" доця махает ручками, а со словами "На головку доце сели" - ложит ручки на головку себе)
Личико (Водя пальчиком дитятки по называемым частям тела): Носик, носик, лобик, Щечки, подбородок. Ушки, глазки, Мишенькины сказки (в этот момент щекочу). (Акцент сделан на подбородок, т.к. многие говорят "борода"). Дитятко был в восторге месяцев с 4-х.
Пестушки от Юли Плисканос Потешки-пестушки сочиняются легко, как-то само собой. Получаются вот такие:
Для Глеба:
Родился сынок. Сам с ноготок. Растет - старается, Нам улыбается. Сынок – отрада, Маме – услада, Папина радость, Сестренкина забава…
Для Лизы:
Лиза-Лизаветочка, Тоненькая веточка. Листья с веток падают. Дочка маму радует.
Под такие слова мы малыша расчесываем щеточкой:
Родился сыночек, Похож на цветочек. Цветок одуванчик, Хороший пацанчик!
Наша зарядочка, ее можно делать при каждом переодевании, чем старше становится малыш, тем больше она ему нравится:
Для чего сыночку* ножки? (гладим ножки) Чтобы бегать по дорожке! (Топаем по пеленке ножками) Для чего сыночку ушки? (трогаем ушки) Чтобы слушать погремушки! (гремим игрушкой) Для чего сыночку ротик? (касаемся губок) Чтоб у мамы молоко пить! Для чего сыночку глазки? (показываем глазки, бровки) Чтоб смотреть на мира краски! Для чего сыночку спинка? (гладим спинку вверх и вниз) Чтоб валяться на простынке! Для чего сыночку попа? (массажик попы, похлопывания) Что его ладошкой хлопать! Для чего сынок родился? Чтобы маму радовать! (целуем, обнимаем малыша).
* "сыночку" можно заменять на "ребенку" или "дочурке" Если наши пестушки вам понравятся и вы расскажете их вашим деткам, мы будем очень рады!
Приговорка Мы - маленькие руки, Но мы не знаем скуки, Есть всегда у нас дела: Та схватила, та взяла. Даже если нас не просят, Мы все время чт
kinderbooks.ru
Пестушки – это еще один жанр устного народного творчества, который предназначен для самых маленьких деток.
Пестушки – это небольшие песенки и стишки, которые интересны и понятны для малыша. Это название произошло от слова «пестовать» - ухаживать за ребенком, которым сегодня уже никто не пользуется. Пестушки очень положительно воздействуют на развитие детей. Они не только развивают ребенка, но и укрепляет его здоровье, синхронизирует биоритм ребенка с биоритмом матери и самой Природы.
В этом разделе вы найдете самые интересные пестушки, почитайте их своим детям. Мы не сомневаемся, им они обязательно понравится.
Потягушеньки, порастушеньки,(поглаживаем от головы до пяточек)Поперек толстунюшеньки,(гладим бока)А в ножки – ходунюшеньки,(двигаем ножками)А в ручки – хватунюшеньки,(сжимаем и разжимаем кулачки)А в ушки — слышунюшеньки,(показываем ушки)А в глазки — глядунюшеньки,(показываем глазки)А в носик — сопунюшеньки,(показываем носик)А в ротик — говорок,(показываем ротик)А в головку — разумок!(трогаем лобик)***Потягуни-потягушечки,От носочков до макушечки!Мы потянемся-потянемся,Маленькими не останемся!Вот уже растем, растем, растем!Вот как выросли!***
Большие ногиШли по дороге:Топ, топ, топ,Топ, топ, топ!Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ, топ, топ, топ,Топ, топ, топ, топ!
***
Ой качи, качи, качи!В головае-то калачи,В ручках прянички,В ножках яблочки,По бокам конфеточки,Золотые веточки!***
Ручки-ручки — потягушкиИ ладошки — похлопушки.Ножки-ножки — топотушки,Побегушки, попрыгушки.С добрым утром, ручки,Ладошки и ножки,Щёчки-цветочки — Чмок!***
Дыбок, дыбок,Завтра годок!Дыбок, дыбок,Целый годок!***
Потягушки-порастушки:В рученьки — хватушки,В ноженьки — ходушки,В роток — говорок,А в головку — разумок!***
Тяги, тяги, потягушеньки,На детку порастушеньки!Расти, деточка, здоровая,Как яблонька садовая!На кота потягушеньки,На дитя порастушеньки,А в ручки хватушки,А в ротик говорунок,А в головку разумок!
***
Вот проснулись! Потянулись!С боку на бок повернулись!Потягушечки! Потягушечки!Где игрушечки, погремушечки?Ты, игрушка, погреми,Нашу детку подними!***
Потягуси, потягуси,Пролетали низко гуси.Потягуси, потягушечки,Перья мягкие в подушечке.Эти перья-потягушенькиПодарили гуси Нюшеньке.***
Вода текучая,Дитя растучее,С гуся вода -С дитя худоба.Вода книзу,А дитя кверху.***
Мешу, мешу тесто,Есть в печи место,Пеку, пеку каравай!Головоньку — валяй, валяй!***
А кто у нас умный,Кто у нас разумный?Ваня у нас умный,Он у нас разумный.Кто у нас красивый.Кто у нас пригожий?Ванечка красивый.Он у нас пригожий.***
Та-та-та, та-та-та!Вышла кошка за кота.Кот ходит по лавочке,Водит кошку за лапочки,Топы-топы по лавочке,Цапы-цапы за лапочки.***
Мы погладим пузики,Толстые арбузики.Спит щеночек,Спит котенок,Улыбается ребенок.***
Розовый животикМурлычет, словно котик,Заурчал щеночком,Забулькал ручеечком.Ах, животик ты живот.Кто же там внутри живет?Кто мешает баинькиМаленькому заиньки?
***
Ай, лады, лады,Не боимся мы воды,Чисто умываемся,Детке улыбаемся.***
Ой,ты, мой сыночек,Пшеничный колосочек,Лазоревый цветочек,Сиреневый кусточек!***
Потянись дружок,Повернись на бочок,На животик повернись,Нежно маме улыбнись.Я по спинке пройду,Хворобушку отведу,Расти ладненькийДа здоровенький.***
Токи-токи-тошки,Кую, кую ножки.На ножках сапожкиБегут по дорожке.Токи-токи-тошки!***
Как у нашего котаШубка очень хороша.Как у котика усыУдивительной красы,Глазки смелые,Зубки белые.***
Придет киса не спешаИ погладит малыша.«Мяу-мяу, — скажет киска- Наша детка хороша!»***
-Руки, руки, для чего растете?-Привыкать к работе!Руки, руки, скажите,Что делать хотите?-Портфель в школу нести!Комбайн в поле вести!Сталь варить и плавить медь-Научиться все уметь!!!
***
Топ — топ — топотушки!Пляшут лапки,Пляшут ушки,Пляшут рожки и хвосты!Что лежишь?Пляши и ты!***
У козоньки — рожки,У Ванюши — ножки!Не таращь, коза, глаза,Не догонишь нас, коза!!***
Вскинем руки-крылышки,В крыльях много силушки!Полетим с тобой к реке,Отдохнем на островке!!Где летают чайки-Синих волн хозяйки!***
Для чего Ванюше ножки?Чтобы бегать по дорожке!Убежать за ручейком!..Стрекозу поймать сачком…А уморятся в пути,Ничего нет лучшеСнова к бабушке прийти-Пусть возьмет… на ручки!
Читайте также:
bobrmama.by
Пестушка – один из жанров устного народного творчества, предназначенный для самых маленьких детей. Свое название пестушки получили от слова пестовать - нянчить, холить, ходить за кем-нибудь. Это короткие стихотворные приговоры, обращённые к тельцу малыша, которыми сопровождают его первые движения, первые звуки, при этом используются простейшие массажные приёмы: поглаживание, постукивание, легкое сжимание . Большинство пестушек напоминают своеобразные заговоры, но, теперь, все существующее магическое значение постепенно забылось, потеряло свой смысл. Сегодня, все народные пестушки превратились в самые обычные стишки, которые сложены в ритмические и забавные формы, и очень нравятся всем деткам. Пестушка - как маленькое правило, она помогают научить ребёнка новым словам, познать своё тело, научится ухаживать за собой, понять, насколько важны гигиенические процедуры в интересной игровой форме.
***
Вот проснулись! Потянулись!С боку на бок повернулись!Потягушечки! Потягушечки!Где игрушечки, погремушечки?Ты, игрушка, погреми,Нашу детку подними!
***
Потянись дружок,Повернись на бочок,На животик повернись,Нежно маме улыбнись.Я по спинке пройду,Хворобушку отведу,Расти ладненькийДа здоровенький.
***
День большой-большой-большой, Если рано встать.И малю-ю-сенький такой,Если долго спать!
***
Ручки-ручки — потягушкиИ ладошки — похлопушки.Ножки-ножки — топотушки,Побегушки, попрыгушки.С добрым утром, ручки,Ладошки и ножки,Щёчки-цветочки — Чмок!
***
Потягуни-потягушечки,От носочков до макушечки!Мы потянемся-потянемся,Маленькими не останемся!Вот уже растем, растем, растем!Вот как выросли!
***
Потягуси, потягуси,Пролетали низко гуси.Потягуси, потягушечки,Перья мягкие в подушечке.Эти перья-потягушенькиПодарили гуси Нюшеньке.
***
Ой какие мы большие-Не малюсенькие!Вот такие,вот такие,Вот таку-у-усенькие!
Уж как мы с тобой – большие!Ой какие мы большие!А комарики-то - ма-а-аленькие!А комарики-то - ма-а-аленькие!
Уж как мы с тобой – большие!Ой какие мы большие!А воробушки-то - ма-а-аленькие!А воробушки-то - ма-а-аленькие!
***
Ай, лады, лады,Не боимся мы воды,Чисто умываемся,Детке улыбаемся.
***
Вода текучая,Дитя растучее,С гуся вода -С дитя худоба.Вода книзу,А дитя кверху.
***
Топ — топ — топотушки!Пляшут лапки,Пляшут ушки,Пляшут рожки и хвосты!Что лежишь?Пляши и ты!
***
Вскинем руки-крылышки,В крыльях много силушки!Полетим с тобой к реке,Отдохнем на островке!!Где летают чайки-Синих волн хозяйки!
***
Розовый животикМурлычет, словно котик,Заурчал щеночком,Забулькал ручеечком.Ах, животик ты живот.Кто же там внутри живет?Кто мешает баинькиМаленькому заиньки?Мы погладим пузики,Толстые арбузики.Спит щеночек,Спит котенок,Улыбается ребенок.
***
А кто у нас умный,Кто у нас разумный?Ваня у нас умный,Он у нас разумный.Кто у нас красивый.Кто у нас пригожий?Ванечка красивый.Он у нас пригожий.
***
Данюшка, Данилушка,Удаль наша, силушка,Не сиди в горести-,Веселей расти!Вырастет Данилушка,Удаль наша ,силушка,И найдёт Данила-мастер,И подарит людям-Счастье!
***
Ой качи, качи, качи!В головае-то калачи,В ручках прянички,В ножках яблочки,По бокам конфеточки,Золотые веточки!
***
Большие ногиШли по дороге:Топ, топ, топ,Топ, топ, топ!Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ, топ, топ, топ,Топ, топ, топ, топ!
***
Та-та-та, та-та-та!Вышла кошка за кота.Кот ходит по лавочке,Водит кошку за лапочки,Топы-топы по лавочке,Цапы-цапы за лапочки.
***
Для чего Ванюше ножки?Чтобы бегать по дорожке!Убежать за ручейком!..Стрекозу поймать сачком…А уморятся в пути,Ничего нет лучшеСнова к бабушке прийти-Пусть возьмет… на ручки!
***
Как у нашего котаШубка очень хороша.Как у котика усыУдивительной красы,Глазки смелые,Зубки белые.
***
Папа, папа! Лёша нашОй как любит массаж!Гладим, гладим,Трём, трём,За работу – не берём! Чики - чики , чики –чок,Повернулись на бочок!Гладим, гладим,Трём, трём, За работу не берём!
Ой, ой, ой, ой , -Повернёмся на другой!Гладим, гладим,Трём, трём –Здоровехоньки растём!
***
Мы капусту рубим, рубим (рубящие движения рёбрами ладоней). Мы морковку трём, трём (трущие движения костяшками пальцев). Мы капусту солим, солим (точечные прикосновения пальцами). Мы капусту жмём, жмём (прожимание мышц пальцами). Сок капустный пьём, пьём (поглаживающие движения ладонями).
***
Били лён, били (стучать кулачками по спине).Топили, топили (растирать ладонями).Колотили, колотили (похлопывать).Мяли, мяли (разминать пальцами).Трепали, трепали (трясти за плечи).Белы скатерти ткали (чертить ребрами ладоней).На столы накрывали (поглаживать ладонями).
mudri-pudri.ru
У русского народа, как и у любого другого, есть бесценное богатство — его опыт, его фольклор. За века бабушки, матушки, нянюшки сложили много песенок, потешек и говорушек.Свое название пестушки получили от слова пестовать — нянчить, холить, ходить за кем-нибудь. Это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождают движения ребенка в первые месяцы жизни: пестушки, потягушки да потешки, к которым прибегали наши бабушки-прабабушки. Проснется младенец — потягивается, его гладят по животику и нараспев приговаривают: «Потягунюшки, подрастунюшки, роток говорюнюшки, руки хватунюшки, ноги ходунюшки».Пестушка незаметно переходит в потешку — песенку, которую поют ребенку, играя с его пальцами, ручками, ножками.Проснулся малыш, потягивается.Давайте погладим его по животику, приласкаем:Потягуни-потягушечкиОт носочков до макушечки,Мы потянемся-потянемся,Маленькими не останемся.Вот уже растем, растем, растем!
Игра «Комарики»
Сведите вместе свой большой и указательный пальцы — это и будет «комар», который кружит над ребенком, пока вы приговариваете:Дарики-дарикиЗлые комарикиВились, кружились,Да в ушко вцепились — Кусь!Вот и попалось ушко! Потом вместо ушка попадается ножка, потом щечка или ручка — как пойдет у вас игра. В игре важна скорость чтения текста: первые три строчки читаются замедленно, да еще полушепотом, а вот строчка: «Да в ушко вцепились — быстро, с азартом ведь она — команда к действию защищайся! Прячь ушко! (или ножку, щечку — всякий раз что-то другое). Прячь скорей!
Прибауточки
- Почему так хороши В нашем доме малыши:Губки — алы,Зубки — белы,Щечки — розовы?- Да с мороза мы!!!
Раз — подскок! Два — подскок!ВысокоПотолок!Я скачу!Я — лечу!Стать высоким хочу!
Ножками потопали: Топ-топ-топ!Ручками похлопали: Хлоп-хлоп-хлоп!Сели, встали! Снова сели!А потом всю кашу съели.Ладушки, ладушки,С мылом моем лапушки.Чистые ладошки,Вот вам хлеб да ложки!
Лапки? Мыли.Ушки? Мыли.Хвостик? Мыли.Все помыли!И теперь мы чистые Зайчики пушистые.
Села птичка на песок,В речке вымыла носок,Чистит клювом перышки,Едет в гости к … (имя ребенка)Так привыкли мы к порядку:Ровно в девять — все в кроватку,На бочокИ молчок.Говорят, когда умывают ребенка:Водичка – водичка!Умой мое личико!Чтобы щечки алели!Чтобы глазки блестели!Чтоб смеялся роток!Чтоб кусался зубок!
Ладушки, ладушки,С мылом моем лапушки.Чистые ладошки,Вот вам хлеб и ложки.
Говорят, когда причесывают девочку:Расти, коса, до пояса,Не вырони ни волоса,Расти, косонька, до пят,Все волосыньки в ряд.Расти, коса, не путайся,Маму, дочка, слушайся.
Говорят, когда ребенок плачет:Ты, Катюшечка, не плачь,Я куплю тебе калач,На шею повешу,А потом утешу.
Ай не плачь, не плачь, не плачь,Я куплю тебе калач!Если будешь плакать —Куплю худой лапоть!
(с)А вот ещё пестушки и потешки из другого источника
ПестушкиПестушки включают игровое взаимодействие с ребенком, когда взрослый выполняет движения «за него», играя его ручками и ножками. Младенцу еще могут быть недоступны такие движения, как повороты тела, он не может целенаправленно действовать руками, не умеет самостоятельно садиться, ползать, вставать у опоры — все это придет к нему в течение 1-го года жизни. Именно в этот период мама пестует младенца: играет его ручками, поглаживает кроху по животику, делает «топотушки» его ножками. Проснувшегося малютку, мама ласкает, прикасаясь легкими массажными движениями, нежно приговаривает:«Потягунюшки,Порастунюшки,Поперек толстунюшки,А в ножки — ходунюшкиА в ручки — хватунюшки,А в роток — говорок,А в головку — разумок». Или: «Потягушечки!Порастушечки!Поперек толстушечки,Руки — хватушечки.Ноги — бегушечки».Массаж, повороты головки, закидывание ручек на голову, помахивания кистями рук с маминой помощью и др. – все это не только физически оздоровляет малютку, но и доставляет ему массу удовольствия. Если при этом мама весело произносит:«Мешу, мешу тесто,Есть в печи место,Пеку, пеку каравай!Головоньку — валяй, валяй!» - происходящее вызывает у ребенка эмоциональный «всплеск», потребность контактировать со взрослым, а главное, желание повторить те движения, которые он не может еще выполнить самостоятельно. С каждой повторной игрой мама чувствует нарастающую активность в выполнении движений со стороны малыша. Прислушиваясь к ласковому речитативу мамы, кроха предвосхищает игровые движения, смеется и уже подставляет головку, протягивает ручки, вытягивает ножки и т.п., ожидая знакомого поворота в игре. Так с помощью пестушек начинается игровое «обучение» малыша. Так же занимательны для детей качание на ноге, «подскоки» и колыхание на маминых или отцовских коленях, бабушки, изображающие конскую скачку, катание с горы, пляску и т.п. Конечно, такие игры полезны для малышей более старшего возраста, когда кроха умеет уже хорошо сидеть и подниматься самостоятельно на ножки:Поехали, поехалиС орехами, с орехами!Поскакали, поскакалиС калачами, с калачами!Вприпрыжку, вприскочкуПо кочкам, по кочкам -В ямку — бух! Взрослый подбрасывает ребенка на коленях, а затем делает вид, что опускает вниз (зажимает коленями и вновь сажает на «коня» («саночки», «тележку» и т.п.). Хороша дорога,Хороша дорога,Вот стала что-то хуже,Вот стала что-то хуже,Шаляет, валяет,Шаляет, валяет,На мостике, под мостиком,На мостике, под мостиком,Бух в ямку! Полезны ребенку упражнения, подготавливающие к овладению ходьбой. Токи-токи-тошки,Кую, кую ножки.Ножки у АнтошкиЕдут по дорожке,Дорожка кривая,Ни конца, ни края. Проговаривая рифмованные строчки, мама попеременно пошлепывает лежащего на спинке малыша по стопам, которые рефлекторно реагируют на легкие прикосновения. Так взрослый формирует ощущение ритма ходьбы при переступании то одной, то другой ножкой.
Когда дитя начинает овладевать ходьбой, на помощь приходят другие пестушки, например:Та-та-та, та-та-та,Вышла кошка за кота;Кот ходит по лавочке,Водит кошку за лапочки,Топы-топы по лавочке,Цапы-цапы за лапочки. Произнося эти стихи, мама держит малыша за ручки и, отступая назад, аккуратно ведет его за собой. Ритм стиха задает и ритм ходьбы: «топы-топы», «цапы-цапы» совпадают с шагами, переступающего ребенка. Малыша можно водить и по-другому: взрослый придерживает его сзади за подмышки и, широко расставив ноги, побуждает переступать ножками.Большие ногиШли по дороге:Топ-топ-топ,Топ-топ-топ.Маленькие ножкиБежали по дорожке:Топ-топ-топ, топ — топ-топ!Топ-топ-топ, топ-топ-топ!Занимательны для ребенка и пестушки, благодаря которым он учится делать ритмические похлопывания ладошками. Взрослый обхватывает ручки малыша и, сближая их, приговаривает:«Ладушки-ладушки,Где были? — У Аннушки.Что ели? — Оладушки.Где оладушки? — Съели …Нет оладушек!» (Руки ребенка разводятся в стороны). Игра продолжается. Взрослый предлагает пойти к Паничке:Ладушки-ладушки,Где были? —У Панечки.Что ели? -Прянички!Где прянички?Съели…Нет пряничков! (Руки ребенка разводятся в стороны). Затем взрослый предлагает «пойти» к Микешке есть орешки, потом к Трошке есть картошку, а потом к Сенечке — за семечками (по аналогии). Важно то, что играя ребенок научается при слове «ладушки» складывать ладошки и выполнять игровые движения руками в ритме песенки.
ПотешкиПостепенно пестушки сменяются потешками — так называются песенки-приговоры, сопутствующие игре пальчиками, ручками, головкой, ножками. От пестушек потешки отличаются тем, что они рассчитаны на активность самого ребенка, который выполняет самостоятельно игровые движения, соотнося их с содержанием песенки-потешки: движения пальчиками, кручение ладошками («фонарики»), похлопывания ручками («ладушки»), прикладывание пальчиков к головке («ушки») и т.п. Так, например, потешка «Ладушки, ладушки» преподносится ребенку с целью научить малыша самостоятельно выполнять последовательную цепь, игровых действий, когда малыш делает ручками «фонарики», затем хлопает ладошками.Ладушки, ладушки!Где были?У бабушки.Что вы ели?Кашку.Пили?Простоквашку.Простоквашка вкусненька,Кашка сладенька,Бабушка добренька!Попили, поели, шу-у-у…Домой полетели,На головку сели,Ладушки запели. (Малыш вскидывает ручки, делает взмахивания и прикладывает ладошки к головке). В потешку можно поставить любое имя: важно, чтобы малыш понимал, что речь идет о нем. Ему будет очень интересно, если мама разыграет эту потешку перед ним с куклой:Киска, киска, киска, брысь!На дорожку не садись:Наша куколка пойдет,Через киску упадет! (Игрушечная кошка ставится на пути шагающей куклы, а затем убирается).Или:Уходи с дороги кот!Кукла Танечка идет,Кукла Танечка идет,Ни за что не упадет!
Для малышей начала 2-го года жизни подбираются потешки, которые, не только понятны малютке по своему содержанию, но и отражают моменты его обычного распорядка дня: кормление, сон, умывание, игра и т.п. Хорошо, если взрослые владеют фольклорным словом и могут «расцветить», эмоционально обогатить, казалось бы, совсем обыденные ситуации. Играя с ребенком, помогая подняться на ножки, можно приговаривать:«Дыбок, дыбок,Скоро Сашеньке годок!Дыбок-дыбок! Целый годок!»
Умывая, можно сказать:Водичка-водичка,Умой наше личико,Чтобы глазоньки блестели,Чтобы щечки краснели,Чтоб смеялся роток,Чтоб кусался зубок.
Купая малютку, мама ласково произносит:«Вода текучая,Дитя растучее.С гуся вода,С дитя худоба!Вода книзу,А дитя кверху!» 
Одевая ребенка на прогулку, мама может его развлечь следующими строчками:Наша Маша (Даша, Саша, Катя) маленька,На ней шубка аленька,Опушка бобровая,Маша чернобровая.Желание матушек, нянюшек вырастить дитя крепким, здоровым и упитанным породило много присказок, с помощью которых они старались накормить ребенка, напоить молочком, угостить пирожком, побаловать оладушками, кисельком и пр.Пришел кисель,На лавочке присел,На лавочке присел,Поесть Оленьке велел. Возможен и совсем короткий вариант:Будем кашку варить,Будем Сашеньку кормить. Любовь к ребенку, ласка и материнская нежность выражаются в таких строчках: Наша деточка в саду,Словно яблочко в меду! Важно, чтобы мама при этом улыбалась и ее речь была очень эмоциальна:На дубочке, на дубочкеТут сидят два голубочка.У них шейки голубые,У них перья золотые,Красные кафтанчики,Синие карманчикиНа дубу они сидят,Меж собою говорят:Все про ГаленькуВсе про маленьку…
С тех пор, как появились эти потешки, прошло немало лет, а до сих пор они не утратили своей актуальности. И сегодня дети так же, как и во все времена, ожидают от своих близких внимания, заботы, любви, выраженной не только в действиях, но и в добром слове. Важно не только любить малыша, но и уметь эмоционально, ярко и красиво выразить свое чувство. Народное слово — непревзойденный «учитель»: вот почему взрослым так нужно овладевать приемами народного творчества и, общаясь с малышом, умело «вплетать» их в повседневную речь. Следует принять во внимание, что для маленького ребенка значимыми являются не просто разговоры, рассказы о чем-то или о ком-то. Ему необходимо быть соучастником происходящего и слышать от взрослого непосредственное обращение к себе, чтобы чувствовать отношение мамы, папы или бабушки и др. в конкретной ситуации, понимать их настроение в данный момент.В светлом теремочкеВыросла Лизуша!Люди ее любят,Все ее голубят.Вариант для мальчика:Кто у нас хороший?Кто у нас пригожий?Коленька хороший,Коленька пригожий. При этом можно гладить ребенка по головке, держать за ручки и водить хоровод.
ПрибауткиКак отмечают исследователи поэтического фольклора для маленьких, в пестушках и потешках объединяются все важнейшие компоненты игры: словотворчество, изобразительность, ритмичность и наставительность. Еще больше этих особенностей видится в прибаутках. Прибаутки отличаются от пестушек и потешек тем, что они не связаны с какими-то игровыми движениями. Но в них присутствует какой-либо сказочный сюжет. Эти произведения предназначены для малышей 2-го — 3-го годов жизни, у которых уже накоплены определенные представления о мире. Познания малыша об окружающих предметах и явлениях связаны с его познаниями о человеке и человеческой деятельности. Вот почему в народных произведениях все зверушки действуют как люди, поступки их оцениваются с точки зрения человеческой логики. Например:Собака на кухнеПироги печет.Кот в углуСухаpи толчет.Кошка в окошкеПлатье шьет.Курочка в сапожкахИзбушку метет.
Подобные произведения следует читать эмоционально, даже артистично, меняя силу и высоту голоса, интонационно выделяя смысловое содержание. Малыш должен понять, что именно вы хотите ему сказать, на что обращаете его внимание. Конечно, необходимы красочные иллюстрации, картинки, поддерживающие интерес к стихотворному тексту на зрительном уровне. Прибаутки можно назвать звучащими динамическими картинами из жизни животных, птиц, и даже насекомых, но при этом они отражают человеческие отношения. Вот почему этот жанр дает прекрасный материал и для ознакомления с окружающим, и для социального развития маленького ребенка: в иносказательной, игровой, занимательной форме малыш получает представления о мире.Сидит белка на тележке,Продает она орешки:Лисичке-сестричке,Воробью, синичке,Мишке толстопятому,Заиньке усатому,Кому в платок,Кому в зобок,Кому в лапочку.
Выразительно прочитав эту прибаутку, можно предложить ребенку рассмотреть иллюстрацию, назвать всех перечисленных зверушек, спросить об их характерных внешних особенностях и т.д. Слово «продает», соответствующее изначальному тексту прибаутки, в занятиях с малышом можно заменить на «раздает». Эту ситуацию следует изобразить в игре с игрушками: белка угощает своих друзей, а они, получив орешек, благодарят ее. Завершить такое занятие можно словами: «А нашей Галеньке — в ручку.Угощайся, Галенька, на здоровье!» Прибаутки подобны расписным матрешкам или деревянным механическим игрушкам, где все ярко и образно. Все персонажи наделены запоминающимися признаками: у Галки — «синь сарафан», у петушка — «золотой гребешок и шелковая бородушка», курочка — «рябушечка», гуси у бабуси — «один серый, другой белый». Звучные эпитеты и динамичные образы — все наполнено светом и радужным многоцветием: лазоревые цветики, улыбающиеся солнцу, петушок, который «рано встает, голосисто поет», «солнышко-колоконышко», щедро льющее «золото в оконышко» и т.д.:Петушок, петушок,Золотой гребешок,Масляна головушка,Щелкова бородушка,Что ты рано встаешь,Голосисто поешь,Деткам спать не даешь? или:Коза-хлопотаДень-деньской занята:Ей — травы нащипать,Ей — на речку бежать,Ей — козляток стеречь,Малых деток беречь,Чтобы волк не украл,Чтоб медведь не задрал,Чтобы лисонька-лисаИх с собой не унесла.
НебылицыОсобый вид прибауток — песенки-небылицы и перевертыши, которые помогают малышу понять реальное и фантастическое, укрепляют ребенка в правильном восприятии и ощущении мира. В этом высокая педагогическая ценность небылиц.Из-за леса, из-за горЕдет дедушка Егор.Сам на лошадке,Жена на коровке,Дети на телятках,Внуки на козлятках.ИлиБыла репа важная,Дивилась бабушка каждая:Одним днемНе обойдешь кругом.Всей деревней елиЦелую неделю. Небылицы, в которых реальные связи нарочито смещены, предназначены для детей более старшего возраста, уже имеющих достаточный жизненный опыт, чтобы почувствовать всю парадоксальность описываемой ситуации. Чтение таких стихов способствует развитию свободы мышления, фантазии и, что немаловажно, чувства юмора. Дети раннего возраста (до 3-х лет) воспринимают парадоксы как реальность. Важно, чтобы малыш услышал в голосе взрослого удивление и понял, что происходит что-то невероятное. Народное поэтическое слово, адресованное малышам, необходимо не только им, но и взрослым, чтобы выразить свою любовь к ребенку, нежность, заботу, веру в то, что он растет здоровым и красивым, сильным и умным. В этих произведениях нет никаких назиданий, однако между строк читается так много, что можно без преувеличения назвать фольклор для маленьких средством народной дидактики, приобщающей детей к поэтическому слову, обогащающей их духовно и развивающей физически.ВОТ ТУТ ЕЩЁ НЕСКОЛЬКО СБОРНИКОВ С ПОТЕШКАМИ И ПЕСТУШКАМИИ ВОТ ТУТ С КАРТИНКАМИ
talisha.ru
|
|
|
|
|
|
