***
- Ты что делаешь? - Ничего.
А ты зачем? - Тебе помогать пришел.- Ты пирог съел? - Нет, не я!
- А еще хочешь? — Хочу.- Ты пирог съел? — Нет, не я!
- А вкусный был? — Очень.
***
- Где ты, брат Иван? — В горнице. –
А что делаешь? — Помогаю Петру.
- А Петр что делает? — Да на печи лежит.***
- Здравствуй, Филя!
- Здравствуй, Уля!
- Что мама прислала?
- Оладушки.
- Где они?
- Я их под лавку положил.
- Ах ты, Филя, чудак.
-А ты бы, Уля, как?
- Я бы их в печку положила, ты бы пришел,
я бы тебя накормила.
- Ладно, в следующий раз так и сделаю.***
Ножки, ножки, где вы были?
За грибами в лес ходили.
Что вы, ручки, работали?
Мы грибочки собирали.
А вы, глазки, помогали?
Мы искали и смотрели, все пенечки оглядели.***
Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь?
— Еду сено косить.
На что тебе сено?
- Коровок кормить.
На что тебе коровки?
— Молоко доить.
А зачем молоко?
— Ребяток кормить.Кисонька-мурысонька- Кисонька-мурысонька, где была? - Коней пасла.
- Где кони? — За ворота ушли.
- Где ворота? — Огонь сжег.
- Где огонь? — Вода залила.
- Где вода? — Быки выпили.
- Где быки? - За гору ушли.
- Где гора? — Черви источили.
- Где черви? — Утки склевали.Кисонька
Волк и лисаСерый волк в густом лесу встретил рыжую лису.
- На рынке.
- Что купил?
- Свининки.
- Сколько взяли?
- Шерсти клок, ободрали правый бок,
хвост отгрызли в драке...
- Кто отгрыз?
- Собаки.
- Жив ли, милый куманек?
- Еле ноги уволок.
- Как твои, лиса, дела?
- На базаре я была.
- Что ты там видала?
- Уток я считала.
- Сколько было?
- Семь с восьмой.
- Сколько стало?
- Ни одной.
- Гдe же эти утки?
- У меня в желудке.Воробей, чего ты ждешь? (А. Тараскин)
Сапожник (в обработке Б. Заходера) (Польская песенка)- Был сапожник?
- Был!
- Шил сапожки?
- Шил!
- Для кого сапожки?
- Для соседской кошки!Кошка (Г. Сапгир)- Кошка, как тебя зовут? — Мяу.
- Стережешь ты мышку тут? - Мяу.
- Мяу, хочешь молока? — Мяу. –
А в приятели — щенка? — Фрр!Пирожок- Мы с тобой шли? - Шли.
- Пирожок нашли? — Нашли.
- Я тебе его дал? — Дал.
- Ты его взял? — Взял.
- А где же он? — Кто?
- Пирожок. - Какой еще пирожок? Хозяйка и кот (В. Левановский)
Еж (В. Фетисов)
Заяц (Г. Сапгир)- Заяц, заяц, чем ты занят?
- Кочерыжку разгрызаю.
- А чему ты, заяц, рад?
- Рад, что зубы не болят.Здравствуй, киса (Настя Емельяненко)
- Для того, чтоб сказки слушать.
- А глаза?
- Смотреть картинки.
- Руки?
- Надевать ботинки.
- Ноги?
- Чтоб в футбол играть.
- А язык?
- Чтоб не болтать.Который час (перевод с фр. Н. Гернет и С. Гиппиус)- Который час? - Двенадцать бьет.
- Кто нам сказал? — Знакомый кот.
- А мышка где? - В своем гнезде.
- Чем занята? — Штанишки шьет.
- Кому? - Супругу своему.
- А кто ее супруг? — Барон Кукарекук.Яма (О. Григорьев)
- Яма сыра? — Сыра.
- Как голова? — Цела.
- Значит, живой? — Живой.
- Ну я пошел домой.Английская песенка (в обработке С. Маршака)
Лягушкины покупки (В. Орлов)
ОбновкаКто купил в горошек ситец? — Папа — вот кто.
Сшила что за мастерица? — Мама - вот кто.
Кто и обновку нарядился? - Маша - вот кто.
Медведь (Г. Виеру)
Муравей (А. Тараскин)
- У нас метели, вьюги злятся. Ты не будешь их бояться?
- Я не буду их бояться, пусть метут и злятся.
- Для зимы я приберег теплый красный кожушок.
Весна (О. Высотская)Ну, весна, как дела? У меня уборка.
Трус (Е. Чарушин, Е. Шумская)Зайку спрашивает еж:
Он зеленый, пучеглазый,
Не видал таких ни разу.Ты скажи мне, реченька... (В. Орлова)
Разговор лягушек (в переводе С. Маршака) (Чешская народная песенка)Кума, ты к нам?
К нам, к вам, К нам, к нам!
К воде скачу, ловит хочу.
- Кого-кого, кума?
- Рака, карпа и сома.
- Как поймаешь, дашь ли нам?
- Как не дать? Конечно, дам!Бычок-новичок (В. Викторова)Вышел бычок на лужок. Козочку встретил бычок.
-Здравствуйте, я бычок,
На лугу я новичок.
Вы покажите скорей,
Где здесь травка повкусней.
—Ме-е, — скажу я тебе в ответ, —Травки невкусной нет.
Травка всегда хороша, Если жевать не спеша.Уши (Э. Мошковская)-Доктор, доктор,Как нам быть?Уши мыть
Или не мыть?
Если мыть,
То как нам быть:
Часто мыть
Или пореже?
Отвечает доктор:
-ЕЖЕ..!
Отвечает доктор гневно:
-ЕЖЕ... ЕЖЕ... ЕЖЕДНЕВНО!Почемучки (А. Власов)-Почему колючий еж так на елочку похож?
-Потому, что еж иголки одолжил у нашей елки.
-Почему за белкой хвост растянулся во весь рост?
-Для того, чтоб белка эта полетела, как ракета.
Лис и мышонок (В. Бианки)- Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный? — Землю копал.
- Для чего копал? — Норку делал.
- Для чего норку делал? - От тебя, лис, прятаться. - Мышонок, я тебя подстерегу. — А у меня в норке спаленка.
- Кушать захочешь, вылезешь. - У меня в норке кладовочка.
- Мышонок, мышонок, я Ведь твою норку разорю. - А я от тебя в отнорочек — и был таков.
Сорока и медведь (по Н. Сладкову)Медведь медленно вылезает из берлоги (играющий ребенок встает сo своего стульчика), потягивается, зевает, трет глаза, смотрит по сторонам. Замечает Сороку, медленно идет к ней.
Сорока легко слетает с дерева (играющий ребенок спрыгивает со свое-го стульчика), летит к Медведю, плавно размахивая крыльями.
Сорока (склонив голову набок). Ау, Медведь, ты утром что дела-ешь?
Медведь (медленно поводит в стороны головой). Я-то ?(Остановился, задумался.) Да ем!
Сорока (удивленно моргнув). А днем?
Медведь (делает те же движения головой). И днем ем.
Сорока (подпрыгнув от удивления). А вечером? Медведь (махнув лапой). И вечером ем.
Сорока (от удивления округлив глаза). А ночью? Медведь. И ночью ем.
Сорока. А когда же ты не ешь? Медведь. Да когда сыт бываю!
Сорока (удивленно взмахивает крыльями). А когда ты сыт бываешь? Медведь (медленно разводит лапы в стороны). Да никогда. (Отрицательно машет головой.)
ЛИТЕРАТУРНЫЙ
МАТЕРИАЛ
ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
У ДОШКОЛЬНИКОВ
ДИАЛОГИЧЕСКОЙ
РЕЧИ
Неладно скроен, да крепко сшит (К. Ушинский)Беленький, гладенький зайчик ежу:
Сорока и заяц (Н. Сладков)Сорока. Вот бы тебе, Заяц, да лисьи зубы!
Заяц. Э-э, Сорока, все равно плохо..
Сорока. Вот бы тебе, Серый, да волчьи ноги!
Заяц. Э-э, Сорока, невелико счастье...
Сорока. Вот бы тебе, косой, рысьи когти!
Заяц. Э-э, Сорока, что мне клыки да когти? Душа у меня все равно заячья...
Кто пасется на лугу? (Ю. Черных)Далеко, далеко на лугу пасутся ко...
-Козы?
- Нет, не козы!
Далеко, далеко на лугу пасутся ко...
-Коровы?
- Правильно, коровы.
Пейте, дети, молоко
— Будете здоровы.
Лягушонок (А. Берлова)Лягушонок чуть не плачет
За советом к маме скачет
— Я в воде, как рыбка, плыл,Головастиком я был,
А теперь нигде в пруду
Я свой хвостик не найду.
Рассмеялась тут Квакушка, говорит:
— Ты стал лягушкой,Поменял ты хвост на лапы,Можешь прыгать вместе с папой.ПолянкаЛисичка. Над полянкой, над лесной
Дует ветер озорной.
Этот ветер очень мил:
Он мне шерстку распушил!
Разговаривает лес,
И приятная жара
Начинается с утра!
Зайчик. Веселая полянка,
Душистые цветы!
Зеленая полянка,
Понравилась мне ты!
Лягушка. День хорош? Какая чушь!
Отвратительная сушь!
Очень скверная погода:
Нет ни сырости, ни луж! Ква!Егорушка (М. Пляцковский)— Егорушка-ЕгорПолез через забор,За гвоздь зацепился,Висит — голосит:
- Снимите с забораБедного Егора.Мышь и крыса (С. Михалков)Мышь. Соседка! Слышала ль ты добрую молву?
Ведь Кошка, говорят, попалась в когти льву!
Вот отдохнуть и нам пора настала!Крыса. Не радуйся, мой свет,
И не надейся по-пустому,
Коль до когтей у них дойдет,
То, верно, Льву не быть живому:
Сильнее Кошки зверя нет! Перчатки
(Английская песенка в переводе Л. Родина)Ведущий. Шалунишки-котятки потеряли перчатки
И не смеют взойти на порог.
— Мама, мама, прости! Мы не можем найти,Куда подевались перчатки!
- Не найдете перчатки, так и знайте, котятки,Я не стану готовить пирог!
Мяу-мяу, пирог, мяу-мяу, пирог,
Я не стану готовить пирог!
Ведущий. Испугались котятки, отыскали перчатки
И к маме бегут со всех ног.
— Мама, мама, открой и пусти нас домой!
Мы нашли на дороге перчатки!
— Отыскали перчатки? Золотые котятки!Получайте за это пирог!
Мяу-мяу, пирог, мяу-мяу, пирог,
Получайте за это пирог!Ведущий. Натянули котятки на лапки перчатки И съели до крошки пирог.
Я вас посажу под замок!
Стирают котятки в корыте перчатки.
Ах, как это трудно — стирать!
Все три, три и три... — Ой, мама, смотри!
Уже отстирались перчатки!
— Отмыли перчатки? За это, котятки,Я вас отпущу погулять!
Мяу-мяу, погулять, мяу-мяу, погулять,
Опять отпущу погулять!
Тетерев и лисица
(Русская народная сказка)
Ворона
(По мотивам стихотворения В. Орлова)— Кар-кар-кар! Какая кража!Караул! Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Грош украл он из кармана!
Котенок (С. Городецкий)— Ты зачем, шалун-котенок,Куклу в поле утащил?Простудиться мог ребенок,На ветру совсем застыл!Утро целое искала
В детской куколку свою,
А тебе и горя мало!
Слышишь, что я говорю?
— Я, конечно, виноватый,
Но поверь, что я не плут.
Кукле в детской скучновато,
Я играл с ней там и тут.
Кукла, глазки закрывая,
Все мяукала со мной,
Думал я: она живая,
Прибежит сама домой!Я знаю, что надо придумать (А. Барто)
Вокруг зеленели холмы.
Знакомство Заяц. Заяц. Разрешите познакомиться,
Я зверек лесной,
Стою, как столбик, под сосной
И стою среди травы
— Уши больше головы.
Крот. Очень приятно, я — Крот.
Я, друзья, подземный житель,
Землекоп я и строитель.
Землю рою, рою, рою,
Коридоры всюду строю.
Бобры. Мы — бобры, мы — лесорубы
В серебристо-бурых шубах.
Из деревьев, веток, глины
Строим прочные плотины.
Еж. Я — еж. Недотрогой, весь в иголках,
Я живу в норе под елкой, Хоть открыты настежь двери, Но ко мне не ходят звери.
Комар. Разрешите представиться:
Я — не зверь, не птица,
Носок, как спица.
Лечу — кричу,
Сяду — молчу!
Божья коровка.
Я - пятнистая букашка,
Если в руки попаду,
Притворюсь больною тяжко,
В обморок я упаду.
Стрекоза. На луговой клеверок
Опущусь, как вертолет.
Золотистые глаза!
Отгадайте, кто же я?
Земляника. Я — капелька лета
На тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки,
Кто любит меня -
Тот и рад поклониться,
А имя дала мне
Родная землица.Гриб. Под сосною у дорожки
Я стою среди травы.
Ножка есть, но нет сапожка,
Шляпка есть — нет головы.
Одуванчик. Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул легкий ветерок
— И остался стебелек.
Иван-чай.
Я - хорошая трава, красная голова,
И медку подарю, и чайку заварю.
Мороз (Е. Благинина)— Морозы жестокие в этом году!
Тревожно за яблоньки в нашем саду!
Хочу быть слоненком (Г. Остер)Было очень жарко, и все сидели на берегу озера.
Спор животных (К. Ушинский)Лошадь. Хозяин меня больше любит. Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу, сам он на мне в город ездит; пропал бы он без меня совсем.
Бабушкин садик (С. Георгиев)
Вообще-то свой детский сад Санька всегда любил. Но вот однажды вечером он ни с того ни с сего заявил:
— Замечательно! – неожиданно очень обрадовалась бабушка. – Вот и правильно, вот и не ходи! Это ты хорошо придумал, Санюшка!
Бабушка тут же позвала Санькиных маму и папу.
— Вот как? — почесал в затылке Санькин папа. — Завидую… от всей души завидую…
— Знаете, это ведь бабушкин садик. Да! А я сюда хожу только так,бабушке помогаю.
edu.likenul.com
Л.Г. Нурмашова
МАОУ «Основная общеобразовательная школа № 32»
Детские шутки, прибаутки
(методическая разработка)
Анжеро-Судженск
Автор составитель:
Нурмашова Л.Г. учитель начальных
классов МАОУ «Основная общеобразовательная
школа № 32»
Детские шутки, прибаутки: методическая разработка – Анжеро-Судженск 2006.–17с.
Предлагаемая методическая разработка ориентирована на духовно-нравственные ценности народной культуры.
Цель работы:
1. Воспитание у ребенка уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа.
2. Развитие интереса к окружающему миру, народному слову и народным обычаям.
Методическая разработка адресована классным руководителям.
Содержание
1. Введение ………………………………………………………………………...4
2. Классный час «Детские шутки, прибаутки»………………………………….5
3. Список литературы……………………………………………………………12
4. Приложение……………………………………………………………………13
Введение
Детский фольклор – это особенная область народного творчества. В течение многих веков прибаутки, потешки, приговорки любовно и мудро поучают ребенка, приобщают его к высокой моральной культуре своего народа.
Интересное содержание, богатство фантазии, яркие художественные образы привлекают внимание ребенка, доставляют ему радость и в то же время оказывают на него воспитательное воздействие.
Знакомство с детским фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, народному слову и народным обычаям, воспитывает художественный вкус, а также многому учит. Развивается речь, формируются нравственные привычки, обогащаются знания о природе. Яркие, оригинальные, доступные по форме и содержанию заклички, приговорки, дразнилки легко запоминаются и могут широко использоваться детьми в играх. Они забавляют ребенка и, вместе с тем, обучают навыкам поведения.
Ласковый говорок фольклорных произведений вызывает удовольствие не только у детей, но и у взрослых, использующих образный язык народного поэтического творчества для выражения своей заботы, нежности, любви.
Детский фольклор может стать ценным средством воспитания ребенка.
Классный час «Детские шутки, прибаутки»
Учитель. Ребята, об обычаях русских, детских играх и потешках услышать не хотите ли?
Дети. Хотим.
Учитель. Смотрите, как горница принаряжена! Как вы думаете, когда так торжественно и уютно в доме? Правильно – праздник. А какой праздник приносит в дом самую большую радость? Конечно рождение ребенка. Как вы думаете, кого больше ждали в крестьянской семье: мальчика или девочку? (Ответы детей) В мальчике видели помощника, а в девочке разорительницу. Почему? (Ответы детей).
Родился малыш, обмывает его бабка и кладет под образа: «Будь, мое дитятко, счастливо и талантливо». В воду бросают либо серебряную монету, либо три камешка, взятые из избы, с улицы, из бани. Бабка заговаривает: «Как эти камушки спят и молчат, никогда не кричат, так бы и у меня младенец спал бы и молчал, никогда не кричал, не ревел, не знал бы никакой скорби. Будьте мои слова плотно-наплотно, крепко-накрепко, к моим словам ключ и замок и булатна печать».
Люльку пустой не качали, волос до года не стригли, в зеркало смотреть не давали, возле ребенка, играющего на полу, не мели, спящим никому не показывали. Может и правильно делали? Рос малыш спокойным, вовремя начинал говорить, ходить. И звучали колыбельные песни.
1-й ученик. Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки, баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану складывать я сказки,
Песенку спою,
Ты дреми, закрывши глазки,
Баюшки, баю.
Учитель. Проснулся малыш, потягивается, а мать по животику гладит и приговаривает:
2-й ученик. Вдоль – растушки,
Поперек – толстушки,
Ручки – бабушки,
Ножки – бегушки,
Глазки – смотрушки,
Роток – говорок.
Учитель. А как называются первые мамины игры с малышом? Пестушки, от слова «пестовать», нянчит, воспитывать. Ребенок гулит или аукает, а мама ему своё.
3-й ученик. Ах, поет, поет, Соловушка!
Ах, поет, поет, Молоденькой!
Молоденькой, хорошенькой,
Пригоженькой!
Учитель. Как вы думаете, зачем во время пестушек мама то ручки ребенка в стороны разведет, то вверх поднимет, то кистями помашет:
Сова летит, сова летит,
Гуси летели, на головку
Сели – шу!
– Правильно, делает зарядку.
После купания окатывает водой и приговаривает:
4-й ученик. Вода текучая,
Дитя растущее.
С гуся вода,
С тебя худоба!
Вода – книзу
А дитя – кверху.
Учитель. А вот как с вами играли:
5-й ученик. Поехали с орехами
На бочке, на бочке,
По гладкой дорожке,
По кочкам, по кочкам,
Рысью, шагом –
Бух в яму!
Учитель. И страшно, и смешно с колен вниз лететь, да мать не уронит…Помогают ребенку делать первые шаги:
6-й ученик. Тра-та-та, тра-та-та!
Поймал дедушка кота,
А бабушка кошку
За левую ножку.
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ, топ, топ.
Учитель. Мама правой рукой изображает рога козы, слегка щекочет ребенка и приговаривает:
7-й ученик. Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками топ-топ!
Глазками хлоп-хлоп!
Кто каши не ест?
Кто молока не пьет?
Забодает, забодает, забодает!
Учитель. В игре ребенок учится двигаться и разговаривать и, конечно, воспитывается. Считали, что до 12 лет дети – чистые души – быстрее взрослых найдут общий язык с солнышком, и с дождиком, и с ветром, и с матерью сырой землей. Именно дети произносили заклички и приговорки.
8-й ученик. Дождик, дождик, пуще!
Я вынесу гущи,
Хлеба краюшку,
Пирога горбушку.
Дождик, дождик, пуще!
Дай хлеба гуще!
Дождик, роси, роси,
Девушка, расти, расти!
9-й ученик. Улитка, улитка
Высуни рога:
Дам тебе пирога.
10-й ученик. Божья коровка,
Черная головка,
Полетай за море!
Там тепленько,
Здесь холодненько.
Учитель. А сколько дразнилок было придумано нашими предками! Пожалуй, нет ни одного имени, которое обошли бы вниманием наши прабабушки и прадедушки в раннем возрасте.
Андрей – воробей!
Не гоняй голубей,
Гоняй галочек из-под палочек;
Не клюй песок,
Не тупи носок!
Пригодится носок клевать колосок.
11-й ученик. Иванушка – простота,
Купил лошадь без хвоста,
Поехал жениться,
Привязал корытце,
Корытце ломается,
Невеста улыбается.
Корытце упало –
Невеста пропала.
Учитель. И тебя дразнят, и ты в долгу не останешься, только лишнего не обижайся и не обижай! Не понравились тебе дразнилки, так и не нужно: другие игры есть, и полезные, и вовсе не обидные.
Ну-ка, попробуй быстро произнести:
1. Ал-мал, бел алмаз, зелен изумруд.
2. Раз – дрова, два – дрова, три – дрова.
3. Хохлатки – хохотушки хохотом хохотали: «Ха! Ха! Ха! Ха!»
Надоело язык тренировать, можно и помолчать.
12-й ученик. Чок, чок, чок,
Зубки на крючок,
Кто слово скажет,
Тому в лоб щелчок!
13-й ученик. Шел Молчан
По крутым горам.
Кто не молчал –
Того за уши драл!
14-й ученик. Венчики, венчики,
Летали бубенчики
По траве и росе,
По чужой стороне.
Собирали орешки,
Медок, сахарок –
Молчок!
Учитель. Помолчали, надоело молчать. Пора Фому и Ерему встречать.
Инсценировка « Про Фому и Ерему»
На переднем плане, прижавшись, друг к другу спиной, стоят Фома и Ерема. С обеих сторон девочки. Они поочередно читают слова.
1-я. Уж как жили-то два брата –
Ерема да Фома.
2-я. Что Ерема, что Фома –
Два удалых молодца
(Ерема и Фома поворачиваются друг к другу)
Ерема. Пора, брат Фома,
Землю пахать! Рожь засевать!
3-я. Ерема простота
Купил лошадь без хвоста
4-я. А Фома-то-волокита
Купил лошадь без копыта.
5-я. У Еремы-то гнедая
У Фомы-то вороная.
6-я. Вот Еремина не едет
У Фомы-то не везет
Все девочки.
Ах, Фома, да Ерема,
Сидели бы дома
Строгали бы стружки,
Ребячьи игрушки.
Фома. Эх, бросим-ка, Ерема,
С тобой это ремесло!
Ерема. А давай-ка, брат Фома,
По селениям ходить, да народ веселить!
Фома. Все ли любят подарки? Сейчас пройдет беспроигрышная лотерея, где вас ждут удивительные призы.
Ерема.
Кусочек сладкой жизни (конфета)
Замарашкой чтоб не быть, нужно руки чаще мыть (мыло)
Всякое может случиться, тогда вам это пригодится (носовой платок)
А эта вещь полезная, хотя и не железная (резинка)
Каждый школьник в свой багаж всегда положит (карандаш)
Учитель. Спасибо, вам, Фома и Ерема, за подарки. А вам, ребята, за веселые шутки и прибаутки.
Список литературы
Бахтин В. От былины до считалки. М.: Детская литература, 1988.
Ветрова В. Ладушки, ладушки… М.: Знание, 1995.
Журналы «Начальная школа» и газеты «Начальная школа».
Журналы «ПедСовет».
Кувашова Н.Г. Праздники в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2002.
Лазутин С.Г. Русские народные лирические песни, частушки и пословицы. М.: Высшая школа, 1990.
Стрельцова Л. Литература и фантазия М.: Просвещение, 1992.
infourok.ru
1001 идея интересного занятия с детьми
Ситдикова Фаиля Мусиевна, МБОУ СОШ д. Нуркеево Туймазинского района Республики Башкортостан, учитель русского языка и литературы
Предмет (направленность): русская литература.
Возраст детей: 5-6 классы.
Место проведения: класс, актовый зал.
Оборудование: 2 стола, на которых установлены таблички с названиями команд: «Добры молодцы», «Красны девицы»; таблички с цифрами «1», «2», «3», листы бумаги, карандаши.Действующие лица: участники команд, помощники: мальчик и девочка в русских народных костюмах, хозяйка (она же учитель русского языка и литературы или ведущая-старшеклассница
Хозяйка. Ох, устала я, уморилась! Небось, думаете, что это она так хлопочет? А вы знаете первый закон русского гостеприимства? От души накормить гостей! То-то! Ко мне вон славные ребята пожаловали, бывалые, умные, а главное, старину любят! Кто такие? А вот сейчас узнаете!
Здравствуйте, красны девицы!Здравствуйте, добры молодцы!Добро пожаловать гости дорогие!Веселья вам да радости!Гость не гость – хозяину радость!Добро пожаловать! Сегодня в интеллектуальном клубе «Эрудит» гости – участники русского фольклорного кружка «Таусень». Предлагаю командам поприветствовать друг друга русской народной песней. Мальчики (поют):Не хотелось мне во зелень сад идти:Мне не милы в саду розовы цветы.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У кого у нас кудрява голова,У кого примасленная.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У Ивана да кудрява голова,У Ивана примасленная.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
У Ивана вся рубаха в петухах,На рубахе ярко пуговки горят.Ой, роза, ты роза моя,В саду роза белорозовая.
Девочки ( поют)Выходили красны девицыИз ворот гулять на улицуОй-ли, ой-ли да лю-лиИз ворот гулять на улицу.
Выносили красны девицыВо белых руках по соловью.Ой-ли, ой-ли да лю-лиВо белых руках по соловью.
Соловьи-то как рассвищутсяКрасны девки разгуляютсяОй-ли, ой-ли да лю-лиКрасны девки разгуляются Мальчик.Мы пришли, песни в дом принесли,Пляски задорные,Хороводы народные,Потешки, прибауткиИ весёлые шутки. Девочка.А пришли мы скуку разогнать,Мы пришли повеселиться, поиграть.Вместе с вами хороводом песенки попеть,На забавы, на потехи посмотреть Помощник.Добро пожаловать, гости дорогие!Давно уж мы вас поджидаем,Без вас речей не начинаем.Для каждого найдется глоток из колодца.Подарки есть на всякий вкус:Кому сказка, кому быль,Кому песенка в прикус.И хлеб-соль, как в старину…За хлебом да солью всякая шутка хороша!
Помощница.Гостей, всех близких привечаемМы ароматным нашим чаем.От всех невзгод, от всех болезней. Что может быть его полезней?!Наш гость, сегодня не скучай,Пей от души горячий чай!
Помощник.Чай горячий, ароматныйИ на вкус такой приятный!Он недуги исцеляет,Он усталость прогоняет,Силы свежие дарит,Всем за стол присесть велит.
Хозяйка. Рассаживайтесь, гости дорогие! Всем ли места хватило?Удобно ли вам?
Мальчики (по очереди).Посидеть за самоваромРады все, наверняка.Ярким, солнечным пожаромУ него горят бока.
Самовар поет-гудит,Только с виду он сердит.К потолку пускает парНаш красавец самовар.
Самовар пыхтит, искрится,Щедрый, круглый, золотой,Озаряет наши лицаОн своею добротой.
Лучше доктора любогоЛечит скуку и тоскуЧашка вкусного, крутогоСамоварного чайку!
Девочка. Глянь, какой стоит пирог,Пышки да ватрушки,Так споем же под чаекЧайные частушки!
Поют: В пляске не жалей туфлейЗа столом заварки!Запевай-ка веселей,То-то станет жарко.
Самовар шипит, блестит,Все в нем так и пенится!Погляди-ка на себя:Вот так отраженьице!
Подавай, подруга чаю,Ведь тебе не жалко, чай?В нем давно души не чаю,Наливай покруче чай!
Хозяйка. Есть, ребятки, и чай у нас ароматный, есть и угощения: кексы,конфеты, пирожки домашние. Но вы сегодня пришли на необычноечаепитие! А необычность заключается в том, что угощение вы себедолжны будете зарабатывать своим умом и своими талантами.Приглашаю вас на наши посиделки. Предлагаю красным девицам идобрым молодцам интеллектуальную игру: состязания в областирусского фольклора, русской национальной кухни, обычаев, обрядови традиций русского народа.Итак, начинаем первый период! Цена правильного ответа — «Один ум», за который вы сможете приобрести угощения с нашей лавки.1. Внимание, первый вопрос! Что такое фольклор?
1) Стихи поэтов XX века 2) Устное народное творчество 3) Песни современных композиторов
Народное творчество давно привлекает внимание исследователей. Еще в середине 18 столетия уральский казак Кирша Данилов стал записывать былины. Веком позже Александр Николаевич Афанасьев собрал русские народные сказки, а Владимир Иванович Даль – пословицы и толковый словарь живого русского языка. Обращался к фольклору и Александр Сергеевич Пушкин. Он записывал русские народные песни. В основе его знаменитых сказок о царе Салтане, о мертвой царевне, о рыбаке и рыбке лежат народные сказочные сюжеты и народные поэтические образы. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма»,- всем известно это его восхищенное отношение к народной сказке.2. Внимание, вопрос! Кому из Михайловского написал об этом поэт?1) Брату 2) Няне 3) Матери
Работают неутомимые собиратели фольклора и в наши дни. Они ездят из области в область, ходят из села к селу, от деревни к деревне. Случается, вполне современная бабушка споет им песню времен Дмитрия Донского или еще более древних языческих времен. Да разве только бабушки! Многие из вас совсем не подозревая того повторяете заклички солнцу, радуге, дождю, сложенные вашими сверстниками в эпоху Ярослава Мудрого или Петра Великого. Из поколения в поколение передается народная мудрость, народное поэтическое слово, и эта преемственность может прерваться, если мы с вами разучимся петь, плясать, играть, мечтать о будущем, ценить прошлое.3. Внимание, вопрос!— С каким жанром устного народного творчества человек знакомится уже в первые дни после рождения?1) Пословицы и поговорки 2) Народные сказки 3) Колыбельные песни4. Какие мифологические существа помогали усыпить младенца, приносили ему сон?1) Бяка и Бука 2) Дрема и Угомон 3) Леший и КикимораДавайте в исполнении девочек послушаем несколько колыбельных песен. (Девочки передавая друг другу куклу- ребеночка поют колыбельные песни) Люли, люли, люленьки,Летят сизы гуленьки.Летят гули вон, вон,Несут Маше сон, сон.Стали гули ворковать,Стала Маша засыпать.
Баю, баюшки-баю,Колотушек надаю.Колотушек двадцать пятьБудет Ваня крепко спать.
Ай качи, качи, качи,Улетели в лес грачи.Не летают гули –Все давно уснули;Не скребутся паучки –Влезли в норки у печи.Только наша ОленькаСпать ложится поздненько.
А баю, баю, баю,Сидит ворон на краю.Сидит ворон на краюИ играет во трубу.Звонко трубушку играет.Сон и Дрему нагоняет.Спи, наш Ванечка, усни,Угомон тебя возьми!
Да, ребята, с первых же минут своего земного бытия ребенок в те стародавние времена оказывался не в хаосе звуков, который существует сегодня (радио, телевидение, бытовая техника, разные машины), а во власти слова и музыки, в упорядоченной музыкально-поэтической среде колыбельные песни. Пестушки и потешки вводили его в мир, настраивали на определенный гармоничный музыкально-поэтический лад.Раньше в семьях было помногу детей. Каждого из них любили, лелеяли, пестовали. За первым ребенком ходили мамы и бабушки, а последующих помогали нянчить старшие сестры и братья.
5. Внимание, вопрос!— Чем потешали-пестовали самых маленьких деток?
1) Загадывали загадки 2) Пели песенки-приговорки 3) Рассказывали небылицы
Их еще называют «ладушки», «потягушеньки». Давайте послушаем в исполнении участников фольклорного объединения «Таусень» несколько таких песенок-приговорок!
Дитя потягивается, и ему приговаривают:Тяги, тяги, потягушеньки.На дочку порастушеньки.Ты расти здоровая во все времечко,Как пшеничное тестечко.
Расплакавшегося ребенка успокаивали так:Не плачь, не плачь, детка,Прискачет к тебе белка,Принесет орешки –Для Машиной потешки.Если будешь плакать,Дадим худой лапоть.
Приговаривают больному ребенку:
У лисы боли,У медведя боли,А Ванечкины болиУйдите за горы.
От моей ОлиУйдите боли:На чистое поле,На синее море,На темный лес;На калину, на малину,На горькую мать-осину –Там им умереть,Последний день болеть.
Купая ребенка, напевали:С гуся вода,С лебедя вода,А с моего дитяткиВся худоба –На пустой лес,На большую воду,Под гнилую колоду.
В бане маленького парили веничком и приговаривали: Веник, веник, попляши!Нас остуда не ищи.Сгинь, скатись худобаКак горошина со лба.
Игра с пальчиками:«Поплевав» в ладошку малышу «помешивают» со словами:Сорока-белобока кашу варила,Детей скликала:-Подьте, детки, кашу есть.Этому на ложке (трясет мезинчик),Этому на поварешке.Этому вершок,Этому горшок!(теребят большой пальчик):А ты, мальчик-пальчик,В гумешко не ходишь,Горошу не молотишь,Тебе нет ничего!
С давних времен русская изба, срубленная из сосновых бревен считалась самой уютной и теплой. Воздух в ней чист и смолист. Особенно хорошо в избе зимой. Дед Мороз да бабушка Вьюга снежные бураны крутят, а в избе тепло и радостно, потому что в избе Она стоит. От Нее жар струится, сдобным калачом тянет, угольки горницу освещают.
6. Внимание, загадка!Сидит в углу Арина,Долгий рот разиня.Пасть открываетЧто дают – глотает,Зимой она ест и фырчит,А летом голодная спит.В русской избе ее ласково и с уважением называли кормилицей. О чем это я?
1) Газовая плита 2) Микроволновая печка 3) Русская печь
Печку называли кормилицей. Вставала поутру хозяйка и первым делом растапливала печку. Самые вкусные щи и каши можно приготовить только в русской печи.
7. Внимание, вопросы!— Как называется посуда, в которой варят щи да кашу в печке?
1) Сковорода 2) Чугунок 3) Чайник
8. Как называется предмет, которым мешают дрова в печке?
1) Кочерга 2) Веник 3) Полено
9. А как называется этот инструмент:Не бык, а бодаетНе ест, а хватает.Что схватит – отдает –Снова в угол отойдет.
1) Клещи 2) Щипцы 3) Ухват
10. Как назывался запечный житель каждой русской избы, в существование которого верят многие и сегодня?
1) Водяной 2) Домовой 3) Старик- лесовик
А вот загадка: «Комковато, и ноздревато, и мягко, и ломко, а всех милей». Что это? (Хлеб). Много в старину про хлеб поговорок сложили. Их теперь все знают: «Хлеб – всему голова», «Худ обед, коли хлеба нет», «Ешь щи с мясом, а нет – так хлеб с квасом»… Догадываетесь, к чему это я о хлебе речь завела? Мы начинаем второй период нашей интеллектуальной игры, который называется «Русская национальная кухня»! 1. Внимание, вопросы:Какой овощ в старину «вторым хлебом» называли?
1) Свекла 2) Капуста 3) Репа
Подсказываю: «Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостиком, а не мышь».
2. Как называется высокая сдобная булочка с изюмом, которую обычно пекли на праздник Пасхи?
1) Калач 2) Кулич 3) Кумэч
3. Как называется продолговатый пирог с капустой?
1) Колобок 3) Каляка-маляка 3) Кулебяка
4. Какой из этих напитков относится к русской национальной кухне?
1) Кумыс 2) Квас 3) Айран
5. Расстегай – это что такое?
1) Русский национальный напиток2) Круглый пирог с открытой начинкой3) Суп с капустой и другими растениями
6. — Про какие щи крестьяне, как бы сердясь, говорили: «Щи – хоть кнутомхлещи»?
1) Крапивные 2) На рыбном отваре 3) Пустые, т.е. без мяса
7. Какое угощение на Масленицу готовят все без исключения?
1) Лепешки 2) Сырники 3) Блины
8 . Как называются печенья, булочки в форме птичек, которыми дети зазывали весну, весенних птиц?
1) Скворушки 2) Жаворонки 3) Журавушки
9. Колядовщиков угощали печеньем в форме домашних животных. Как они назывались?
1) Телятки 2) Коровки 3) Барашки
10. Как называется русское национальное первое блюдо, чтобы приготовить которое обязательно нужна столовая (красная) свекла?
1) Суп-лапша 2) Уха 3) Борщ
Третий период интеллектуальной игры называется «Угадай, чье объявление».Ответы записываете на листочках. Время на обдумывание 10 секунд.
Мастер я колоть дрова,Рыбок уважаю.Хоть и дурья голова,Печь меня катает. (Емеля)
Я богатый всемогущийОчень стройный, страшно злющий.Но я смерти не боюсь,Угадайте, как зовусь? (Кащей Бессмертный)
Я обаятельная жуткоИ обладаю нюхом чутким.Прической славюсь неземною неземною,Летать умею над землею. (Баба Яга)
Я в семействе не один,Третий неудачный сын,Каждый, кто со мной знаком,Называет дураком.Не согласен я никак –Не дурак я, а добряк. (Иван-дурак)
Я красив, силен, могуч,Я грознее грозных туч.И умнее всех, нет слов,Много у меня голов. (Змей-Горыныч)
Подведем итоги. (Подсчет «Умов»)
Аукцион «Кот в мешке»
— Кот № 1. Без этого не обходится ни одно чаепитие. Раньше, когда я была маленькой, они еще продавались комковые. Сегодня их можно купить в пачках или в мешочках. (САХАР) (Стартовая цена – 2 «ума». Кто больше?)
— Кот № 2. В одной песне поется: «…русские, сладкие, к чаю ароматному угощенье знатное!» Они бывают шоколадные, овсяные, с орешками; по форме — круглые, овальные, в виде сердечка. Раньше их пекли из муки и патоки. Самые знаменитые – тульские, большие, с рельефным рисунком и сахарной глазурью (ПРЯНИКИ). Стартовая цена 1 «ум». Кто больше? 1,2, 3 – Продано!
— Кот № 3. В моем мешке отгадка на загадку «Одну меня не едят, а без меня редко едят». Не настаиваю, но советую к чаю это угощение приобрести. Она тоже бывает разная: крупная, мелкая, зернистая даже каменная (СОЛЬ). Стартовая цена – 1 «Ум». Кто больше?
— Кот № 4. Восточная мудрость гласит: «Сколько ты не кричи это слово, во рту слаще не станет». Сейчас это в магазинах всегда можно купить. Было время, когда ее доставали только через хороших знакомых. Когда я училась в пятом классе, ее можно было купить в жестяных банках. Но я ее и раньше не любила и сейчас не ем. А вам предлагаю купить (ХАЛВА). Стартовая цена – 1 «Ум». Кто больше? 1,2, 3 – Продано!
Тепло от русской печи, столы наши от угощений ломятся. Не пора ли нам подвести итоги заседания интеллектуального клуба «Эрудит» и перейти к самой приятной части наших сегодняшних посиделок – к чаепитию?
Вручение Дипломов и призов. Чаепитие. Игры.
Астраханцева Е.В. Мы за чаем не скучаем. Методика проведения урока. https://ido.tsu.ru/ss/?unit=191, 2003 год.
РОДЗЕВИЧ А. Ю. Сказочный ларец.// «Читаем, учимся, играем» (Журнал-сборник сценариев для библиотек), выпуск 8, 2001 г.
Чудесный короб, русские народные песни, сказки, игры, загадки. Сост. запись и обработка Г.Науменко. М. Изд-во «Детская литература», 1988.
www.alllessons.ru
Лукьян Луку луком угостил,
Лука от лука слёзы лил,
Лукьяну лук понраву,
Лука луком кинул в Лукьяна!
Автор: Леонов В.А.
Делал Поликарп покупки,
Покупал Жоржете шубку,
Покупатель он богатый,
Приобретение Жоржете в радость!
Автор: Леонов В.А.
Проворонил ворон воронёнка,
Ворона ругала ворона,
Ворон каркал в оправданье,
Нашла воронёнка стая!
Автор: Леонов В.А.
Витиеватые рожки,
У козлика Прошки,
В лозу забрёл,
Забрало нашёл!
Автор: Леонов В.А.
Ставрида с бикиррусом,
Рифы огибали,
Кораллы барракуде собирали,
Барракуда коралловые бусы приняла,
Ставриду с бикиррусом в гости звала!
Автор: Леонов В.А.
Милая Мила,
Мелису мылом мыло,
Мыло мелису щипала,
Мила мыло роняло!
Автор: Леонов В.А.
На кедровых ветках,
Ядра сидят в орехах,
Скорлупку расщепи,
Ядрышко извлеки!
Автор: Леонов В.А.
Учись разговаривать,
Внятно выговаривать,
Правильно, понятно,
Произносить, не роптать,
Все ударенья соблюдать!
Автор: Леонов В.А.
Выражение предложением,
Выговаривать изречением,
Разговор запротоколировать
Волеизъявление анонсировать!
Автор: Леонов В.А.
Герцог Бедфорд,
Босфор переплыл,
Бикфордов шнур,
Квасцами залил!
Автор: Леонов В.А.
xn--80aaiflkn.su
На столе лежало шесть числительных: семеро, одиннадцать, обе, двенадцатый, пятьсот и шестнадцатый. Разложите их по вазочкам так, чтобы в каждой были одинаковые числительные. Какие?
Шел домой корень -кос- с портфелем по мышкой. По дороге встретил друзей: слова костюм, касание, прикосновение и косолапый. Кто из друзей согласился пойти с корнем -кос-?
Учитель раздал ученикам, Пете и Гоше, местоимения: Какому? Кого? Мной, Вам, Чем? и Я. Он велел поделить местоимения поровну. Какие местоимения взял Петя, а какие – Гоша?
В стране Школяндии открылся театр. Вместо билетов принимали слова с переносным значением. Существительное принесло слова: море счастья, прилагательное – вежливые взрослые, глагол – горят (щеки). Кого не пустят в театр? (Прилагательное: вежливые взрослые, прямое значение)
Даны буквы ИЙ. Какие получатся слова, если известно, что ИЙ – это суффикс, окончание, часть слова?
Пошел Косичкин Коля в лес, взяв с собой две корзинки. В одну складывал слова с проверяемой безударной гласной, а в другую - с чередующейся. Сколько слов было в каждой корзинке: замирает, загадал, положить, растереть, большой!
Загадки – складки. О глаголе какого наклонения идет речь:а) Меня совсем легко узнать, ведь я люблю повелевать!б) ты наклонение сразу угадаешь, если частицу БЫ не потеряешь.
В) Посмотри, как я легко изменяю времечко!
Пошел Петя Ошибкин в морфологический лес и решил собрать все имена прилагательные, какие попадутся. Пришел домой довольный: полную корзинку принес! Показывает сестренке найденное: «Вот грибочек, прелестная, из-за, недомогает, пригорелый, бакенщик, желтая!» А вы, ребята, запишите слова, которые насобирал Петя, да подумайте: хорошо ли он знает части речи!
Бабушка испекла словообразовательный пирог. От него отрезали морфему –бег- и положили рядом с суффиксом -а-. Окончание -ет пристроили рядом. Какое получится слово, когда от пирога отрежут приставку со значением приближения и поставят рядом с известными морфемами?
Петя Ошибкин в зоопарке увидел слона, кенгуру, шимпанзе и бегемота. Какие животные перед ним склонялись, а какие – нет?
Основа, окончание и корень неизвестны. Добавив суффиксы –ист- и
-к-, вы получите слова – названия людей по роду их занятий, профессии. Какие это слова?
- Сторож хорош, камыш пригож, ерш колюч, уж ползуч. Мышь, ты спишь? Я ухожу прочь!Сколько слов с мягким знаком произнес Еж?
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
