Республика Казахстан школа-лицей № 266 Казалинского района Кызылординской области
ПОЧЕМУ ОСЕНЬЮ
ЛИСТЬЯ
ЖЕЛТЕЮТ И ОПАДАЮТ?
Интегрированный урок во 2-А классе по предметам Познание мира и Самопознание
учитель начальных классов І категории
Курмансеитова Халбике Есиркеповна
2012г.
Почему листья желтеют и опадают?
Цели:
-знакомство с явлением природы «листопадом», знакомство с причинами, из-за которых происходит листопад,закрепление об органах растений,о значении растений в жизни людей; -развитие связной речи, наблюдательности, внимания; — привитие чувств бережного отношения к природе, ; Методы: словесный, наглядный, практический. Тип: комбинированный Вид: интегрированный урок Наглядность и оборудование: интер. доска, муз. аудиозапись для релаксации, конверты с названиями деревьев, бумажные и высушенные листочки
План урока. 1-Круг радости 2-Проверка домашнего задания. 3-Актуализация опорных ЗУН. 4- Релаксация 5- Ознакомление с новым материалом-работа по книге 6-Задания в группах «Букет» 7-Разминка «Листопад» 8-Игры «Что лишнее?» «Листья-хвоя», «Хлопки» 9-Рефлексия 10-Круг «От сердца к сердцу»
Организационный момент.
Встало солнышко с утра, Чтоб природе другом стать Заниматься нам пора! Тайны все ее узнать, Учимся старательно! Все загадки разгадать Слушаем внимательно! Надо много наблюдать. За природой наблюдаем, Только вместе, только дружно Беречь ее обещаем! Изучать природу нужно! Думаем,запоминаем, Дружно руки поднимаем. Мы пожмем соседу руку, Пожелав успехов другу.
Наблюдение за осенними изменениями в природе.
У доски дежурный-ученик делает пометки на странице наблюдений о погоде сегодня.
-Вот и кончается осень. Какой она была? -Какой осенний месяц был самый теплый? -В каком месяце были осадки? -В каком месяце начался листопад? -Был ли снег этой осенью?
Проверка дом. задания:
-в форме теста (для слабых),
-«авторский стул» (дети сами задают вопросы ученику-олимпийцу)
-заполнение таблицы:
| Корень | Стебель | Лист | |
| Место нахождения | |||
| Значение |
Обобщение : корень, стебель, листья-органы растений. Каждый орган выполняет свою важную работу.
-А зачем нам нужны растения?Зачем мы изучаем их?
Ответы детей.
Актуализация опорных ЗУН. -Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю. Но не касаюсь сосен И елочек. Я- …(Осень)
– Самое красивое явление в природе — это ЛИСТОПАД.
-Почему происходит листопад?
| Узнали: | |
| От холода листья желтеют. От ветра опадают. | Солнца мало, а хлорофилл придает зеленый цвет под воздействием солнечных лучей |
| Без солнечного света желтеют. | Без тепла питание замедляется. Листья опадают, превращаются в перегной |
Ознакомление с новым материалом Чтение текста — стр. 65-66 . По ходу чтения заполняют правую часть таблицы
1——группа — читает 1 абзац, отвечает на вопросы. -Что придает зеленый цвет листьям? -Для чего нужны листья? -Как вырабатывается хлорофилл?
2——группа — Почему опадают листья?- ЗАПОЛНЕНИЕ В ТАБЛИЦЕ ПРАВОЙ . КОЛОНКИ.
3——группа — Какую пользу приносят опавшие листья?
1,2,3——группы — Могут ли люди прожить без растений?
— Что для нас природа?
— Как же нам относиться к ней?
-Про какое самое красивое осеннее явление вы узнали?
7. Обобщение.
-Пока летом светит солнце в листьях много хлорофилла, который придает им зеленый цвет.
-Осенью солнце светит мало, поэтому в листьях не вырабатывается хлорофилл.
-Становится холодно. Корни растений впитывают все меньше и меньше влаги. А листья желтеют, затем опадают.
ЛИСТОПАД.
●Релаксация. Муз. композиция В.Гурьева «Улыбка осени»
После лета наступает осень. Листья на деревьях желтеют, краснеют, опадают. Это ЛИСТОПАД. Сорвавшись с веток, плавно кружась в танце вальса, листья медленно ложатся на землю.
Какое яркое великолепие вокруг тебя! Яркое и спокойное. Листья на деревьях желтые, апельсиновые, нежно-коричневые и бордовые, алые, золотые. Это цвета роскоши и радости.
Короткая пора у золотой осени. Деревья теряют листву и становятся все более прозрачными и беззащитными.
Куда деваются опавшие листья? Из опавших листьев делают перегной- он питает растения. Но пока их еще не вывезли из садов и парков, я люблю ходить по опавшей листве, которая так громко и даже весело шуршит под ногами…
Листочек еще не знал, что осенью листочки падают на землю и засыпают до весны или улетают путешествовать вместе с ветром. Но сейчас вокруг была такая красота, что листочек, пожалуй, согласился бы, чтобы страна «Теплые края» была похожа на эту осеннюю сказку.
В один из таких осенних дней, когда солнце лилось с неба на деревья, прилетел ветер с моря. Он был такой сильный, что листочек не удержался на веточке и полетел вместе с ветром. От неожиданности листочек забыл испугаться.
Он кувыркался в воздухе и летел. Он летел! От этой мысли испарился весь страх и листочек хотел увидеть небеса, где летали птицы. Сколько времени он так летел, он не знал. Ему так хотелось лететь в небе, как птица.
Вдруг листочек почувствовал воду. Ветер принес его в море и положил на волну. Листочек с удивлением смотрел вокруг. Столько воды он никогда в жизни не видел. Теперь листочек, как маленький кораблик плыл вместе с волной.
-Я поплыву в чудесную страну, — подумал листочек и закачался на волне. А высоко в небе откликнулись птицы. — Да, да, в чудесную страну… Листочек был счастлив, что он полетел с ветром, потому что останься он на дереве, он так и не увидел бы чудесной страны.
● — Что вы чувствовали, когда слушали рассказ о желтом листочке?
● — Нужен ли нам листопад?
● 1,2,3г. — Могут ли люди прожить без листьев, без растений?
-Что для нас природа?
— Как же нам относиться к ней?
-Про какое самое красивое осеннее явление вы узнали?
ИГРА. «Листья- Хвоя». Команда разбирает в 2 конверта названия лиственных и хвойных растений. №1
ИГРА «Хлопки»
-Что влияет на изменение окраски листьев осенью?
Ответы: ветер дует, папа не поливает дерево,
воды много, мало влаги поступает в листья,
свежий воздух, холод, плохо кормит мама,
мало солнца
Соотнеси изображения деревьев с их названиями.
сосна
дуб
осина
ясень
береза
ель
рябина
Физминутка
Листопад! Листопад!
Листья по ветру летят… Все дети дуют
Листопад! Листопад!
Листья желтые летят!
Листопад! Листопад!
Листья красные летят!
А теперь давайте послушаем тишину. Подул осенний ветер, нагнал тучи. Пошел мелкий дождь. Дождь полил сильнее. Вот он стучит по ведрам, скамейкам, крышам.К вечеру становится холодно. Дождь утихает. Еще тише… Первые белые мухи полетели в воздухе. Приближается зима.
Игра «Что лишнее?»
Осень, зима, весна, корень.
Дуб, рябина, стебель, осина.
Рыжик, опята, мухомор, листья .
Закрепите на доске лишние предметы: корень, листья, стебель
Байтерек
— Говорят, что растет в бескрайней казахской степи огромный тополь, дерево жизни — Байтерек. Вечная птица Самрук, закрывая небо крыльями, летит к Байтереку, чтобы, укрывшись в высокой кроне, отложить золотое яйцо — Солнце, дарующее всему живому свет и тепло, жизнь и надежду. А внизу, у корней дерева, ждет своего часа голодный дракон Айдахар Дракон всякий раз пожирает светило. Но птица Самрук снова и снова прилетает к дереву и откладывает яйцо. И нерушимой остается борьба Света и Тьмы, Дня и Ночи, Лета и Зимы, Добра и Зла. Такова легенда о Байтереке и золотом яйце.
Монумент «Байтерек» воздвигнут в столице Казахстана — городе Астана .
— По чьей инициативе был разработан проект «БАЙТЕРЕК» ?
— Проект был разработан по инициативе президента Н.А. Назарбаева.
1 декабря 2012 года впервые в Казахстане отмечается День Первого Президента Республики Казахстан.
У нас есть богатая Родина, рядом родные люди, прекрасная школа и радостное детство.
Рефлексия.
На доске дерево очень похожее на Байтерек. На желтых и красных листочках напишите эти слова , подойдите и приклейте вокруг листочки красного и желтого цвета.
А мне прислали письмо.
Вот посмотрите, какое оно.
Конверт очень большой
И, наверное, не пустой!
Адрес: Казахстан, школа-лицей №266
2-А классу.
Обратный адрес: Осенний лес
Отправитель: Осень.
Открывает конверт.
-Да здесь листочки разные,
Желтые, красные,
Листья все скорей берите,
Пожелания напишите,
Подарите всем гостям.
ОСЕНЬ КОРЕНЬ ЗИМА ВЕСНА
ДУБ РЯБИНА ОСИНА СТЕБЕЛЬ
РЫЖИК ЛИСТЬЯ ОПЯТА МУХОМОР
ЕЛЬ СОСНА
ПИХТА КЕДР
ЛИСТВЕННИЦА
ЯСЕНЬ КЛЕН
ДУБ БЕРЕЗА
КАРАГАЧ
ЛИПА ТОПОЛЬ
ЕЛЬ СОСНА
ПИХТА КЕДР
ЛИСТВЕННИЦА
ЯСЕНЬ КЛЕН
ДУБ БЕРЕЗА
КАРАГАЧ
ЛИПА ТОПОЛЬ
ЕЛЬ СОСНА
ПИХТА КЕДР
ЛИСТВЕННИЦА
ЯСЕНЬ КЛЕН
ДУБ БЕРЕЗА
КАРАГАЧ
ЛИПА ТОПОЛЬ
Карточка № 1
Стебель растения находится : А-в небе, В- под землей, С- над землей, D—в земле.
Стебель растениям нужен: А- для красоты, В- для движения питательных веществ, С- держаться на ветру, D-чтобы стоять в вазе.
Карточка № 2
1.Корень растения находится : А-в небе, В- под землей, С- над землей, D—в земле. 2. Стебель растениям нужен: А- для красоты, В- для движения питательных веществ, С- держаться на ветру, D-чтобы стоять в вазе.
Карточка № 3
1.Стебель растения находится : А-в небе, В- под землей, С- над землей, D—в земле. 2. Стебель растениям нужен: А- для красоты, В- для движения питательных веществ, С- держаться на ветру, D-чтобы стоять в вазе.
№ 2
www.alllessons.ru
Открытый урок по познанию мира во 2 «Б» классе.
Тема урока: « Листья. Почему осенью листья желтеют и опадают?»
Цели:Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы: почему листья желтеют и опадают и как они опадают. Учить устанавливать причинно-следственные связи.Задачи:образовательные:• Исследовать природное явление листопад, строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях• Закрепить знания о знакомых деревьях, форме их листьев, значении листьев для дерева.• В ходе эксперимента показать детям зависимость полета падающего листа от его величины и формы.развивающие:Развивать внимание, связную речь (словарь: черешок, кромка, хлорофилл) мыслительные операции (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи)воспитательные:Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, поисково-исследовательская деятельность.
Методы педагогической деятельности: словесные (беседа), проблемная ситуация, наглядные (демонстрация презентации), практическиеПриёмы: вопросы, пояснения, рассказ воспитателя, решение проблемной ситуации, действия моторного характераИспользуемые формы организации познавательной деятельности детей:групповая, индивидуальная, фронтальный опрос, самостоятельная работа.
Оборудование и материал:Мультимедийная техника: ноутбук, проектор, экранЛупы, кусочки белой ткани, сложенные пополам листы белой бумаги; индивидуальный лист наблюдений.Листья настоящие крупные и мелкие, разной формы.
Ожидаемый результат:Дети с интересом участвуют в проведении опыта, наблюдают, делают выводы. Умеют рассуждать, доказывать, выстраивать предложение, устанавливая причинно-следственные связи. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, творческих задач.
Ход урока.
Организационный момент. Психологический настрой.
Детям предлагается разделиться на 4 группы.
Создание игрового момента. ( Под музыку) « Представьте, что мы не в классной комнате, а на лесной полянке, прогуливаясь, вам необходимо выбрать только один листочек. ( Заранее по количеству детей заготовлены листья 4 цветов- красные, жёлтые, зелёные и оранжевые).Ребятам предлагается найти свой стол (На столах разные скатерти -жёлтая, зелёная, оранжевая и красная).
Слово учителя: Ребята, у нас сегодня необычный урок. Вам сегодня предстоит работать в группах, работая в группах, вы должны помнить, что именно от каждого из вас зависит работа всей команды.
(Слайд №1) «Один за всех и все за одного». Ещё необычность нашего урока заключается в том, что вам предстоит ответить на ряд сложных вопросов, которые будут заданы на уроке. Перед вами « Лист наблюдений и выводов», вам предстоит записывать ответы на главные вопросы, а в конце урока сделать важный вывод , то есть подвести итог урока. Но самое удивительное в том, что вам даже не известна тема урока. Внимательно посмотрите на ваш индивидуальный лист и найдите верхнюю строку. Напишите ваше имя. Обратим внимание на второю строку : Ключевые слова: _________________, _____________.
Итак оглядитесь , внимательно посмотрите в центр вашего рабочего стола, посмотрите на оформление и в качестве подсказки мы с вами послушаем песню, которую нам споёт …( Исполняется песня «Листья, листопад», одновременно идёт презентация «Осень. Листопад»). Вам необходимо внимательно слушать и смотреть, а самое главное пока закончиться песня вы должны записать на листочках 2-3 слова, которые вы услышите несколько раз, т.е. –ключевые слова.
Тема урока – чтение и выводы ребят . Тема урока «Листья. Осень. Листопад».
Как вы думаете ребята, ответ на какой вопрос мы с вами должны сегодня получить?
Вопрос урока- Почему осенью листья желтеют и падают?
Актуализация знаний. Фронтальный опрос.
Заранее благодарю вас за ответы.
Работа в группах : подумайте, обсудите и на своих листочках запишите ответы.
(- Почему осень красивое время года? ______________)
(Приметы осени :______________, ________________)
Защита ответов.
Новая тема: (Снова звонок)
Родитель: я мама Дарины, вы все меня узнали. -А вы молодцы ребята много знаете примет осени.-И вот я задумалась, почему эта красота не сохраняется? Почему листья желтеют и опадают? И как они опадают?-Я предположила что, листья плохо переносят холод и ветер, поэтому и опадают- А вы, ребята, как считаете? Объясните почему вы так считаете.Учитель: Что нужно сделать чтобы ответить на вопросы родителя?Ответы детей( нужно провести опыты и эксперименты )-А как вы ребята думаете, зачем дереву нужны листья? (Дети: Листья не только украшают дерево, благодаря листьям дерево дышит)Проблемный вопрос:- А вам интересно узнать, как устроен лист? (Интересно)- Давайте рассмотрим. А для того, чтобы получше рассмотреть воспользуемся увеличительным прибором — лупой .- А что нам понадобится для наших исследований:(Лупа, зелёные листья)Опыт №1: Исследование строения листа с помощью лупыРассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу, через эти жилки листочки питаются влагой.Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.Какой можно сделать вывод: У листьев есть черешок, который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой.
Работа в индивидуальном листочке , запись слов черешок и жилки.Проблемный вопрос:«Почему осенью листья изменяют окраску и опадают?»Учитель: А почему же листья желтеют осенью? Дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу. Сейчас проведем опыт и увидим это вещество.1. Опыт «Почему лист зеленый?»- Давайте сначала выясним, почему листья зелёные?-Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Теперь деревянным кубиком сильно постучите по листочку сквозь ткань. Что вы обнаружили в ходе опыта?(Дети: На ткани появились зеленые пятна).- Это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл , оно и окрашивает его в зеленый цвет. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).Вывод: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым или …-какого цвета бывают листья у деревьев осенью? (Дети: Оранжевые, красные, коричневые,).2. Опыт : Возьмите лупу и рассмотрите основание черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке.Осенью в основании черешка, в том месте, где он прикрепляется к ветке, появляется пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Подует лёгкий ветерок – и листья опадают.Вывод. Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.Работа с индивидуальным листочком , запись слов и фраз меняют цвет и опадают.
Звонок родителя. Здравствуйте, ребята. Я папа Ивана. И мне очень хочется узнать все ли листья одинаково падают?
Эксперимент «Как листья опадают» + Физминутка
Вы замечали, что листья падают с деревьев по-разному. Давайте проведем эксперимент, для того, чтобы выяснить, какие листья падают быстро, а какие медленно, и какой листик красивее всех кружиться.Для этого возьмите в руку лист и встаньте. Поднимите руку с листиком вверх и выпустите листик из пальцев. Пока лист летит внимательно следите за его полетом и запоминайте: быстро или медленно он падал, летел прямо вниз или кружился?Какие выводы можно сделать из этого эксперимента?Вывод: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся).9. Систематизация знаний:
Учитель: Подведём итоги нашей исследовательской работы- Мама Дарины предполагала , что листья опадают потому, что они плохо переносят холод и ветер, поэтому и опадаю.-А я предлагаю сообщить наши предположения . -Из каких частей состоит лист?-Почему листья зелёные?-Почему листья меняют свою окраску и опадают?-Как листья опадают?Учитель: Вы ребята молодцы, столько много у Вас знаний об осеннем явлении «Листопад». Мне понравились ваши ответы, но я предлагаю нам всем вместе ещё раз посмотреть, как и почему происходит листопад. А в конце просмотра видеоролика ответить на вопрос « Зачем природе необходим листопад?»
Закрепление знаний. Просмотр видеоролика « Почему опадает лист»
. Вывод детей в индивидуальном листочке- да, иначе дерево погибнет от недостачи влаги, а ветки сломаются под тяжестью снега.
.Проверка ЗУН . На листочке тестовые задания из 6 вопросов . Самостоятельная работа.
Рефлексия.
Учитель: вы молодцы ,за это я награждаю вас сертификатами и присваиваю Вам звание младшего научного сотрудника лаборатории.А вам понравилось ? О каких явлениях природы вы ещё хотели бы узнать? (почему идёт дождь, снег, откуда берётся радуга ) . Кому понравился урок и кто точно знает ответ на вопрос –почему листья желтеют и падают –поднимите вверх свои листочки. А теперь, кому не всё до конца стало понятно. (Обратить внимание на этих детей на следующем уроке).
14. Домашнее задание : стр 68-72, читать в учебнике. Дома рассказать родителям , почему опадают листья.
Индивидуальный лист наблюдений и выводов уч. 2 «Б» класса
____________________________________________________________
Ключевые слова _____________________, ____________________.
Тема урока « ____________________.________________________».
Главный вопрос урока:
____________________________________________________________
- Почему осень красивое время года? ____________________________
Приметы осени :______________, ________________,_______________
ВЫВОД:У листьев есть черешок , который соединяет лист с веткой и жилки через которые листочки питаются влагой.
ВЫВОД: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет становится желтым или _______________________.
ВЫВОД: Осенью листья легко опадают потому, что у основания черешка появляется пробковый слой, который отделяет черешок от ветки.
ВЫВОД: Крупные листья падают медленнее и почти не кружатся. Маленькие листья падают быстрее и больше кружатся).
Тесты:
1.Хлорофилл вырабатывают:
а) корни
б) листья
в) ствол
2. Осенью начинается:
а) листопад
б) снегопад
в) цветение
3. Листья осенью желтеют, потому что
а) мало света и тепла
б) много света и тепла
4. Хлорофилл придает листьям
а) желтый цвет
б) красный цвет
в) зеленый цвет
5. Береза, тополь, дуб
а) лиственные деревья
б) хвойные деревья
6. Почва остывает, корни растений меньше впитывают влаги, замедляется питание растений, и листья
а) опадают
б) желтеют
Оценка :
infourok.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя школа № 1 г. Павлово
Исследовательская работа на тему:
«Почему листья осенью меняют свой цвет?»
Выполнена ученицами 2 Б класса
МБОУ средней школы №1
Кулаковой Полиной , Кулаковой Алисой
Руководитель проектной работы
Панина Лидия Владимировна
Учитель начальных классов
г. Павлово 2016г
Содержание
Глава I. Введение………………………………………………….…3
Глава II. Основная часть………………………………………….…5
1.Строение листа…………………………………………………….5
2.Внутреннее строение листа…………………………………………..7
3.Что такое хлорофилл………………………………………………9
4.Почему листья осенью меняют свой цвет………………………12
Глава III. Заключение……………………………………………….13.
Глава IV/ Список использованной литературы и сайтов………..14
Введение.
Посмотри, как день прекрасен,И как ясен небосклон,Как горит под солнцем ясень,Без огня пылает клен.И кружится над поляной,Как жар-птица, лист багряный.И багряны, как рубины,Рдеют ягоды рябины
Мы очень любим гулять в лесу всей семьей. Часто мы выезжаем за реку на базу отдыха Кусторка. В этом году была очень теплая и солнечная осень, и мы часто после уроков уезжали в лес дышать свежим воздухом. Нам всегда было интересно знать, откуда у осени столько ярких красок и почему именно осенью листья меняют свой цвет? Мы решили стать исследователями и попытаться найти ответ на этот вопрос. Мы опросили ребят своего класса: знают ли они , почему листья осенью меняют освою окраску. И вот какие ответы мы получили:
Один наш одноклассник считает , что листья перекрашивает художник-это точно была шутка, девять ребят считают , что листья меняют свой цвет из-за изменения погоды, пять человек считает, что это происходит из за недостатка солнечного света , а большинство считает, что ,что-то происходит внутри листа. Точных ответов мы не получили и поэтому решили провести исследовательскую работу на тему «Почему листья осенью меняют свой цвет».
Цель проектной работы: Выяснить причину изменения цвета листьев осенью.
Задачи:
1.Провести наблюдения за листьями осенью;
2.Изучить строение листа;
3.Исследовать строение листа, рассматривая его через микроскоп;
4.Выяснить, почему листья меняют свой цвет;
5.Провести занимательные эксперименты.
Гипотеза: смена погоды осенью приводит к изменению процессов внутри листьев растений.
Методы
1.Анализ научной литературы, энциклопедий, материалов Интернета;
2. Наблюдения, опыты.
3. Диагностика
Объект исследования: осенние листья.
Предмет исследования: процессы, происходящие внутри листьев.
II. Основная часть.
1.Строения листа.
Нам было очень интересно узнать, как устроен лист. Наша учительница Лидия Владимировна предложила воспользоваться увеличительными приборами — лупой и микроскопом.
Опыт №1: Исследование строения листа с помощью лупы
Сначала мы рассмотрели черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.
На верхней поверхности листа отчетливо видны жилки — тонкие трубочки, которые идут от черешка по всему листу. Из научной литературы мы узнали, что через эти жилки листочки питаются влагой.
Край листа называется «кромка». Верхушка листа бывает острой или округлой.
Так же мы узнали ( прочитав в интернете) ,что лист всегда занимает боковое положение в побеге, располагаясь в узлах стебля. Почти у всех растений лист имеет плоскую форму. Этим он отличается от всех других органов растения. Плоская форма листа обеспечивает наибольшее соприкосновение поверхности растения с воздушной средой и солнечным светом. Также мы узнали , что у листа есть листовая пластина, черешок, прилистники и основание, которым он прикрепляется к стеблю. Но есть растения, у которых черешок и прилистники отсутствуют.
. Внешнее строение листа: 1 — листовая пластинка; 2 — жилки; 3 — черешок; 4 — прилистники; 5 — основание листа
Еще мы узнали, что есть листочки простые — они имеют только одну листовую пластинку (рис. 1, 2, 3, 5). Есть растения, у которых лист имеет несколько листовых пластинок. Такие листья называют сложными (рис. 4, 6, 7, 8, 9).
Разнообразие листьев. Простые листья: 1 — сирень; 2 — яблоня; 3 — клен; 5 — одуванчик. Сложные листья: 4 — клевер; 6 — шиповник; 7 — малина; 8 — земляника.
2.Внутреннее строение листа.
Как же устроен лист внутри? Мы воспользовались микроскопом. Это очень интересно!!! Правда, было много непонятного. Мы обратились к Интернету.
Опыт №2 Исследование внутреннего строения листа под микроскопом
На поперечном срезе хорошо заметны клетки кожицы (или эпидермы). Клетки прозрачные легко пропускают свет, но задерживают только пыль, микробы и испарение воды. Среди клеток эпидермы есть щель – устьице, где происходит газообмен. Через открытые створки устьиц испаряется вода и растение охлаждается. Внутри листа находится – мякоть. Из-за большого количества хлоропластов мякоть листа имеет зеленый цвет. В мякоти листа различают два вида клеток. Столбчатые клетки плотно прилегают друг к другу, а губчатые – рыхлые, с большим количеством межклеточного пространства заполненного воздухом. В губчатой ткани происходит фотосинтез. На срезе листа помимо мякоти видны жилки, в которых находится проводящие и механические ткани.
Известный русский ученый К.А.Тимирязев назвал зеленый лист фабрикой жизни. Листья деревьев вырабатывают сок, который называется живицей или сахарозой. Этот сок питает само дерево и участвует в созревании плодов. Живица производится при помощи содержащегося в листьях зелёного клейкого вещества, хлорофилла. Поступая во все части растения, она питает его и даёт силы для роста .
.
3. Что такое хлорофилл
Весной и летом в каждом листочке живет пигмент хлорофилл, который имеет зеленую окраску. Именно большое количество хлорофилла делает листья на деревьях зелеными. Этот пигмент нужен дереву не просто для красоты, а для вкусного питания, поскольку хлорофилл умеет с помощью дневного света преображать углекислый газ и воду в питательные вещества. Так что благодаря своей весенне-летней зеленой окраске дерево растет и развивается. Но наступает сезон, когда природа готовится к зиме, когда ее жизнедеятельность приостанавливается, когда желтеют листья – это происходит осенью. В листики поступает все меньше воды, хлорофилл постепенно разрушается, и растения теряют свою зеленую окраску. Интересен тот факт, что хлорофилл активней разрушается под воздействием солнца, поэтому период, когда начинают желтеть листья осенью, не всегда наступает в одно и то же время. В сухую ясную осень листья быстрее меняют цвет, а в дождливую осень долго остаются зелеными.
Опыт №3 Почему лист зеленый
Мы провели очень занимательный эксперимент.
Взяли листочек и вложили его внутрь согнутого пополам кусочка белой ткани. Деревянным молоточком сильно постучали по листочку сквозь ткань. Оказалось, что на ткани появились зеленые пятна -это зеленое вещество из листочка называется- хлорофилл , оно и окрашивает его в зеленый цвет.
Опыт №4 Проведение исследования с хлорофиллом
Мы взяли комнатное растение с большими зелеными листьями и наклеили маленькую полоску пластыря на лист комнатного растения. Оставили пластырь на листке, на целую неделю. Через неделю осторожно удалили пластырь. Что же произошло? Та часть листа, которая была заклеена, посветлела и стала светло-зеленой, другие части остались как прежде, зелеными.
Почему это случилось? Через окно солнце светит на листья растения. Зеленый красящий пигмент хлорофилл ловит свет и использует его для выработки питания (глюкозы), если у растения есть глюкоза и другие питательные вещества, оно может расти и вырабатывать новый хлорофилл. В нашем эксперименте одну часть листа мы закрыли, чтобы свет не мог на нее попадать. Так как хлорофилл на закрытой части листа не используется, растение его расщепляет: зеленый лист становится светлее, цвет блекнет. А если все растение переставить в тень, то листья больше не смогут производить питание. Растение истощается и умирает.
Вывод: Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного света это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист меняет свой цвет, становится желтым.
Интересный факт. Тропические леса, которые расположены по обеим сторонам экватора- вечнозеленые , потому что круглый год ярко светит солнце и выпадаем много осадков. Для растений самое уютное местечко.
4.Почему листья осенью меняют свой цвет
Осенью листья становятся не только желтыми, но и красными, багряными, фиолетовыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе. Листья любого вида растений содержат множество пигментов, главными из которых, кроме известного нам хлорофилла, являются:
каротин (провитамин А) – именно он дает насыщенный, яркий цвет моркови, тыкве, ягодам облепихи. Бывает желтый и красный.
антоциан – лилово-красный пигмент, придает особый цвет свекле и краснокочанной капусте.
Еще одним элементом, который напрямую связан с образованием цвета листьев, является ауксин. Он питает клетки, расположенные в месте крепления черенков листьев к ветке. Яркость осенних листьев зависит также от того, какая стоит погода. Если осень затяжная, дождливая – окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой, невыразительной. Если же холодные ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде – сочными, яркими.
III. Заключение.
Проведя исследовательскую работу, мы пришли к выводам:
1. Листья играют важную роль для жизнедеятельности растений.
2.Хлорофил жизненно необходим для растений. Без него они истощаются и погибают.
3. С наступлением осени жизнедеятельность растений приостанавливается, хлорофилл постепенно разрушается, и растения теряют свою зеленую окраску.
Мы подтвердили выдвинутую гипотезу- смена погоды осенью приводит к изменению процессов внутри листьев растений. Таким образом мы и сами узнали почему желтеют листья и расскажем об этом своим одноклассником.
IV. Список использованной литературы и сайтов
Иллюстрированный атлас мира- Ридерз Дайджест Детям, ИНК,2000г.
Энциклопедия для любознательных Что , Зачем и Почему -М. :Махаон, 2013
http://www.elhow.ru
http://www. znanija.com
http://www.easyen.ru
http://www.biolog.my1.ru
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
