Что такое Зодиак?Прежде всего стоит понять что такое Зодиак с точки зрения астрономии, что он из себя представляет.
Плоскость орбиты Земли, т.е. та плоскость, с которой Земля вращается вокруг Солнца или видимый годичный круг Солнца вокруг звезд называется эклиптикой.
Плоскость орбиты Земли – это эклиптика. А Зодиак – это эклиптика поделенная на 12 секторов по 30 градусов. Все планеты и звезды неба могут быть спроецированы на эклиптику и тогда они попадают в тот или иной Знак Зодиака. Например, когда мы спрашиваем человека кто он по знаку Зодиака, мы подразумеваем в каком знаке Зодиака на момент его рождения находилось Солнце. Оказавшись в знаке Зодиака, планета остается сама собой, т.е. несет в себе определенные астрологические качества, но приобретает разную окраску. На проявление планеты влияет тот знак Зодиака, в котором она оказывается. Знак Зодиака может усилить функцию планеты, ослабить ее, исказить и т.д.
Левин говорит о том, что сам Зодиак является не чем иным, как 12 граней одного кристалла. Тем самым утверждая, что Зодиак – это единая и целостная система, «человеческое бытие», что один знак Зодиака вытекает из предыдущего и уходит в следующий. Вот как он символически описывает Зодиак:
Начало — 0° Овна — первый импульс проявления, он самый яркий и активный. Это импульс, который возникает в семени, когда оно начинает быстро набирать энергию для последующего роста. Биологи знают, что если бросить семя в воду или поместить во влажную землю, где достаточно тепла, то некоторое время оно будет набирать энергию. Суммарное тепло среды или энергия, которую наберет семя переходит критический рубеж, и в этот момент возникает сильный элекромагнитный импульс. На графике можно увидеть резкий скачок, который длится всего несколько секунд. После этого семя начинает активно вбирать влагу, и с этого момента начинается его рост.
Вторая фаза цикла соответствует Тельцу, это фаза энергии. Ни один процесс, ни одно действие не могут происходить без энергии. Она необходима для выполнения любой работы — умственной, эмоциональней. — для любого движения, роста, созидательного действия. Энергия является полем приложения импульса Овна. В этой фазе происходит высвобождение запасов энергии, накопленной и сокрытой в семени, и одновременно интенсивное усвоение энергии из окружающей среды.
Семя набухает, я в третьей фазе пускает свой маленький росток, — эта фазасоответствует Близнецам. В этой фазе действие импульса энергии превращается в первое проявление (не просто энергетическое), происходит интенсивный обмен со средой. Задача этой фазы — проявиться и установить контакт с внешним миром.Направление роста еще не определено, оно двойственно: вверх идет стебель, вниз — корень. В этой фазе происходит как бы ошупывание мира. ознакомление с ним, осваивание пока еще маленького окружения. интенсивное впитывание информации и энергии.
Четвертая фаза — Рак — укоренение. В результате растение укрепляется в земле, получает прочность, устойчивость. В этой фазе происходит движение вглубь, погружение вниз, движение к центру земли. Возникает связь с почвой и одновременно интенсивное поглощение материальных элементов для будущего тела.
Пятая фаза — Лев, активный рост стебля. Опора уже сформирована и материал, поглощаемый корнями, идет на созидание. Вся программа, заложенная в семени, все потенции реализуются интенсивно, закладывается основа будущего здания.
Шестая фаза — Дева. Дифференциация, разделение, вычленение всех элементов, заложенных в первоначальном плане, в генетическом коде семени. Появляются веточки, листочки, образуются первые почки, растение оформляется (кроме цветка),но еще не достигает своего максимального размера. Проявляется все, что активизировалось на первой фазе. Дальше идет механическое развитие растения, увеличение его размеров. Никаких качественных изменений не происходит, следует стабилизация и смерть. Но возможен и другой путь, если растение получает толчок извне, потому что все, что было заложено изнутри, уже реализовалось. Импульс приходит с того же уровня, из окружающей среды. Это может быть оплодотворениецветка.
Седьмая фаза — Весы. Здесь происходит контакт межу «Я» и «Ты», между одной сущностью и другой. Раскрытие себя миру, самоотдача, интенсивный обмен с другой сущностью — процесс оплодотворения цветка.
На восьмой фазе (Скорпион) завязывается плод и возникает новая жизнь врамках старой.
На девятой фазе, в Стрельце, плод развивается, растет, созревает.
Десятая фаза, Козерог, характеризуется завершением развития и обретением окончательной формы. Здесь происходит завершение цикла: дальнейшее развитие в рамках этой формы невозможно.
Если на седьмой фазе не было толчка, завязки новой жизни, то хотя десятаяфаза может быть очень долгой, она приведет лишь к затвердеванию формы.Собственно переход от десятой фазы к одиннадцатой и есть смерть. Если жезавязался плод и он попадает в землю, начинается путь нового семени. Онотделяется от старых форм. Это одиннадцатая фаза — Водолей.
Двенадцатая фаза, Рыбы, — завершение цикла. Растение полностью разлагается, поглощается землей, чтобы раствориться в почве, а затем заново родиться. Созревший плод, лежащий в земле, накапливает силу для того, чтобы проявиться в начале нового цикла.
Эти двенадцать фаз можно соотнести с циклом человеческой истории. Все в мире развивается по этой схеме и обязательно проходит эти двенадцать фаз. Двенадцать в оккультизме — число полноты.Итак, Овен — первое проявление индивидуальности, своего «Я» в физическом мире; Телец — накопление энергии, материальных элементов для активнойреализации в дальнейшем;Близнецы — проявление в мире; импульс и энергия реализуются в качестве первого действия. Происходит освоение пространства, восприятие информации из ближайшего окружения, первый выход за свои границы. Рак — укоренение, создание прочной материальной основы, связь с традициями, с предыдущими поколениями;Лев— интенсивное созидание, развитие, рост; Дева — развитие формы, ее дифференциация, реализация всех скрытых возможностей. Активное взаимодействие между внутренними и внешними элементами, установление первых контактов с другими сущностями, получение информации о других «Я». Весы — взаимодействие между «Я» и «Ты». Взаимообмен между сущностями, обретение нового познания. Познание мира через любовь. Раскрытие в себе потенций любви.Скорпион — интенсивный энергетический взаимообмен между «Я» имиром. Преодоление границ индивидуального существования, разрушениеиндивидуальных ограничений, зачатие новой жизни. Внутренние силы оплодотворены внешним импульсом. Стрелец — обретение цели за пределами границ индивидуальногосуществования, освоение большого мира. Стадия полного самораскрытия, завершение реализации всех внутренних возможностей. Козерог — обретение устойчивой формы, стабилизация. Завершение цикла и смерть.Водолей — смерть. (Смертные периоды приходятся на переходы от Скорпиона к Стрельцу и от Козерога к Водолею). Или — выход за границы индивидуального, активизация новых возможностей, разрушение, преодоление формы. Трансценденция за счет сил, выходящих за рамки представлений, разрушение этих представлений. Восприятие запредельного, часто космического импульса. Именно он помогает перейти границу формы, разрушить ее и обрести новую жизнь в новом цикле. Рыбы — стадия отдыха, очищения, пауза для окончательного преобразования всего, что было получено в прошлом цикле, полное уничтожение и растворение формы. Или — пауза, формирование сил, которые проявятся в следующем цикле.
Рубрики: Что такое Зодиак
www.astrodeva.ru
ЗОДИАК — (греч.). Линия в небосклоне, соответствующая солнечному пути и разделенная на 12 частей. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ЗОДИАК [Словарь иностранных слов русского языка
ЗОДИАК — ЗОДИАК, пояс небесной сферы, образующий фон для видимого движения Солнца, Луны и планет Солнечной системы (кроме Плутона). Зодиак делится на 12 знаков, названных по именам созвездий, которые во времена древних греков находились в этих знаках:… … Научно-технический энциклопедический словарь
зодиак — а, м. zodiac m. <гр. zodiakos kyklos звериный круг. Круговая полоса небесной сферы, по которой солнце совершает свой годичный оборот и которая заключает в себе двенадцать созвездий, называющихся преимущественно именами животных; круг со… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
ЗОДИАК — ЗОДИАК, а, муж. (спец.). Пояс неба, по к рому Солнце совершает своё видимое годовое движение. Знаки зодиака (обозначение 12 созвездий, через к рые проходит зодиак: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей,… … Толковый словарь Ожегова
ЗОДИАК — (пояс зодиака), совокупность созвездий, расположенных вдоль эклиптики (так называемых зодиакальных созвездий) большого круга небесной сферы, по которому Солнце совершает свой видимый путь в течение года. Число зодиакальных созвездий (12) равно… … Современная энциклопедия
ЗОДИАК — (греч. zodiakos от zoon животное) (пояс зодиака), совокупность зодиакальных созвездий, расположенных вдоль эклиптики большого круга небесной сферы, по которому Солнце совершает свой видимый путь в течение года. Число зодиакальных созвездий (12)… … Большой Энциклопедический словарь
ЗОДИАК — ЗОДИАК, зодиака, муж. (от греч. zodiakos звериный, подразумевается круг ) (астр.). Пояс неба, состоящий из 12 созвездий, называющихся преим. именами животных (каждое имеет свой знак), по которому совершается видимое годовое движение солнца. Знаки … Толковый словарь Ушакова
ЗОДИАК — муж., греч. солнопутный пояс, солнечный пояс; умственная полоса, пояс, по всей окружности солнопутья (эклиптики), разделенный на 12 частей, которым присвоены знаки и названия: овен (март), телец (апрель), близнецы (май), рак, лев, дева, весы,… … Толковый словарь Даля
ЗОДИАК — (Zodiac) пояс неба, в пределах которого движутся Солнце, Луна и планеты. В этом поясе расположено 12 зодиакальных созвездий, обозначаемых соответствующими знаками: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей и … Морской словарь
зодиак — сущ., кол во синонимов: 1 • пояс (48) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 … Словарь синонимов
Зодиак — ряд созвездий, расположенных непрерывною полосою, по которойсовершаются видимый движения солнца, луны и главных планет. Сообразномесяцам года, З. составляют следующие 12 созвездий, названия и знакикоторых установлены еще в глубокой древности;… … Энциклопедия Брокгауза и Ефрона
symbols_logos.academic.ru
Разделы: Начальная школа
Тип урока: Изучение нового материала.
Форма урока: Урок-путешествие.
Основной вопрос урока: Как солнышко в течение года совершает путешествие по Зодиаку?
Проблемные вопросы урока:
Дидактические цели урока: Формировать мышление, воображение, умение видеть проблему и находить пути её решения.
Методические задачи урока:
Темы самостоятельного исследования:
Необходимый дидактический и организационный материал:
Для фронтальной работы: СD проигрыватель, СD диски, проектор, экран для демонстрации слайдов, табло- “копилка” для демонстрации итогов выполнения заданий, нарезанные макеты звёздочек для награждения.
Для индивидуальной работы: учебник А.А. Плешакова “Мир вокруг нас” 2 класс, атлас – определитель “От земли до неба”, образцы 6 заданий урока для самостоятельного исследования, таблички с названиями команд.
Ход урока
I. Формулирование обучающимися темы и цели урока.
Все учащиеся сидят за 4 столами, образуя 4 рабочие группы – “небесные обсерватории” с названиями “Альдебаран”, “Регул”, “Солнце”, “Сириус”.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Садитесь.
Звучит музыка, и одновременно с музыкой на экране проектора появляются слайды с изображением звёздного неба, созвездий, небесных тел.
Учитель: Ребята, какую тему урока Вам навеяла звучащая музыка и просмотренные фотоснимки?
Ученики: ………………. (предлагают свои варианты).
Учитель: Верно. Сегодня мы совершим удивительное путешествие по звёздному небу. Вид звездного неба – это бриллиантовая россыпь множества звёзд – всегда привлекал, завораживал человека. Представьте себе, если бы звёздное небо было видно только в каком-нибудь одном месте Земли. К этому месту, наверняка, непрерывно двигались бы толпы людей, чтобы полюбоваться великолепным зрелищем. Для нас, живущих в XXI веке, зрелище звёздного неба особенно величественно, потому что мы знаем природу звёзд. А вот знаете ли вы природу звёзд, сейчас я проверю.
II. Подготовительная работа. Повторение изученного 1 классе.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №1.
ЗАДАНИЕ №1 “Природа небесных тел”
Учитель: Предлагаю Вам, ребята, выполнить задание №1. На слайде вы видите 3 небесных объекта: Земля, Солнце, Луна. Нужно стрелкой соединить небесные объекты и соответственно слова, обозначающие их природу. На столах у каждой группы есть образец данного задания. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты.
Учитель после отведённого времени осуществляет проверку, открывает следующий слайд на экране, на котором ребята видят вариант правильно выполненного задания. Из каждой группы выходят по 1 представителю и демонстрируют выполненное задание.
Учитель: Ребята, вы, верно определили природу солнца. Солнце – это звезда. А скажите мне, как вы понимаете, что такое звёзды?
Ученики: Звезды – это огромные пылающие газовые шары. Многие из них гораздо больше Солнца (знания программы 1 класса).
Учитель: И вот настало время поговорить о названиях ваших групп. Что обозначают эти названия “Альдебаран”, “Регул”, “Солнце”, “Сириус”?
Ученики: Это названия звёзд (знания программы 1 класса).
Учитель: Верно. И вот путешествуя по звёздному небу, мы проведём соревнования звёзд 2 “А” класса.
Учитель подводит итоги выполнения задания №1 и вешает звёздочки в копилки командам, давшим правильный ответ.
Учитель: Ребята, вы сказали, что многие звёзды гораздо больше Солнца. Сейчас я проверю, как вы помните из программы 1 класса размеры звёзд.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №2.
Учитель: И вот задание №2. Ребята, на слайде вы видите изображения 4 звёзд и их названия. Вам необходимо узнать их по цвету и размеру, а затем расположить в порядке возрастания их сравнительного размера. На столах у каждой группы есть образец данного задания. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты.
ЗАДАНИЕ №2 “Природа небесных тел”
Учитель после отведённого времени осуществляет проверку, открывает следующий слайд на экране, на котором ребята видят вариант правильно выполненного задания, сверяют свою работу с образцом и демонстрируют учителю.
Учитель подводит итоги выполнения задания №2 и вешает звёздочки в копилки командам, давшим правильный ответ.
Учитель: Верно, ребята. Звёзды отличаются размерами. Бывают звёзды-гиганты, а есть звёзды-карлики. А вот Солнце – самая маленькая из представленных звёзд. Так почему же тогда Солнце светит нам днём, а звёзды ночью и кажутся нам маленькими светящимися точками?
Ученики: Солнце – это ближайшая к Земле звезда (знания программы 1 класса).
Учитель: Верно. Солнце не просто светит днём, оно и создаёт день. Днём незаметен слабый блеск других, более далёких звёзд. И только ночью, когда солнца на небе нет, они становятся видны. А сколько же на небе этих далёких, но ярких звёзд?
Ученики: ………………. (предлагают свои варианты).
Учитель: Да, обитательницы безграничного космоса – звёзды – давным – давно подсчитаны, записаны в каталоги; и не только те, что видны невооружённым глазом, но и множество других, неподвластных глазу. А кто же подсчитал звёзды, кто их изучает?
Ученики: Учёные-астрономы.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде фотографии известных людей, сделавший большой вклад в развитии астрономии: Аристотель, Клавдий Птолемей, Михаил Васильевич Ломоносов, Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей.
Учитель: Астрономия – это очень серьёзная трудная, но и самая удивительная из всех наук. И только в 11-ом классе вы частично будете знакомиться с основами науки астрономии. Но вы уже сейчас, наверняка, знаете, какой прибор помогает астрономам изучать звёздное небо?
Ученики: Телескоп.
Учитель открывает следующий слайд на экране, где демонстрируются различные виды телескопов.
Учитель: Телескоп появился в 1609 году, почти 400 лет назад и назывался он прибор – дальновидец. Используя мощный телескоп, можно увидеть 1 000 000 000 звёзд. Интересно, что звёзды в телескопе не выглядят крупнее: они находятся на таких огромных расстояниях, увеличение их изображения телескопом совершенно ничтожно. Телескоп звёзд не приближает, просто глазу открываются всё больше участков неба. Человек же может хорошо рассмотреть звёздное небо в ясную безлунную ночь. Наиболее богато яркими звёздами зимнее небо. Можно при нормальном зрении увидеть около 6000 звёзд. А какие образы, картинки рисовала Ваша фантазия, когда вы смотрели на звёздное небо?
Ученики: Я видел (видела) ……………… (предлагают свои варианты).
III. Физминутка №1.
IV. Изучение нового материала. 1 часть – “Понятие о созвездиях”.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде фотографии созвездий.
Учитель: Ещё в древние времена рисунки, полученные из точек-звёзд, астрономы назвали созвездиями. Одни созвездия напоминали им изображения любимых героев, другие – фигуры животных и предметы. Теперь учёные делят всё звёздное небо на участки. Эти участки они называют созвездиями.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №3.
Учитель: Итак, задание №3 для команд. Воображаемое звёздное небо поделили на 4 участка – созвездия, каждое из которых состоит из нескольких точек. С помощью атласа-определителя “От земли до неба”, находящегося в рабочей тетради по окружающему мира на стр.38, нужно соединить звезды линиями, чтобы получились знакомые вам созвездия: Большая Медведица, Лебедь, Орион, Кассиопея. На столах у каждой группы есть образец данного задания. Приступайте к выполнению. На работу 2 минуты.
ЗАДАНИЕ №3 “Форма созвездий”
Учитель после отведённого времени осуществляет проверку, открывает следующий слайд на экране, на котором ребята видят вариант правильно выполненного задания, сверяют свою работу с образцом и демонстрируют учителю.
Учитель подводит итоги выполнения задания №3 и вешает звёздочки в копилки командам, давшим правильный ответ.
Учитель: Сейчас мы на воображаемом небе воссоздали образы одних из самых известных созвездий, которые мы можем наблюдать в своей части света. На самом деле созвездий очень много – 88 и каждое имеет своё название. История названия созвездий очень интересна. Давайте познакомимся с интересными фактами названия и образования рассмотренных созвездий.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №4.
Учитель: Итак, задание №4 для наших небесных обсерваторий. На столе у каждой команды находится листочек с информацией об одном их созвездий. Вы должны внимательно прочитать предложенный текст, а затем ответить на вопросы. Каждый правильный ответ добавит в вашу звёздную копилку новую победу и дополнительную звёздочку. На работу 3 минуты.
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ №4 “Истории созвездий”
Информация для команды №1 о созвездие “Большая Медведица”
7 ярких звёзд, расположенных в виде ковша, образуют созвездие Большая Медведица. Одна из семи звёзд называется Мицар, рядом с ней едва заметна звезда Алькор. По этим звёздам проверяют зрение, их обычно видно невооружённым глазом отдельно. У киргизов раньше это созвездие называли “Конь на привязи”, а у египтян “Гиппопотам”
Информация для команды №2 о созвездие “Кассиопея”. Это созвездие можно найти на небе в любое время года. Его главные звёзды образуют растянутую за “ножки” букву “М”. Весной и летом эта буква перевёрнута. Своё название созвездие получило по имени царицы Кассиопеи – героини древнегреческих мифов.
Информация для команды №3 о созвездие “Лебедь”
Это созвездие можно увидеть летом и осенью. Оно напоминает силуэт прекрасной птицы с широко раскинутыми крыльями, летящую вниз, к земле. Хвост лебедя отмечен особенно яркой звездой – одной из самых ярких на небе, имеющей название Денеб.
Информация для команды №4 о созвездие “Орион”
Это созвездие хорошо видно зимой. Оно необыкновенно красиво! По форме похоже на бант. Посредине цепочка из трёх звёзд, расположенных по прямой линии. А названо по имени охотника древнегреческих мифов. Пояс этого охотника образуют три звезды, расположенные рядом. Их так и называют – Пояс Ориона.
Учитель: Ребята, сейчас каждая команда изучила свои созвездия, а теперь нужно правильно ответить на мои два вопросы, получив звёздочку в копилку побед команды.
Вопросы, составленные по материалам задания №4.
Для команды №1 “Альдебаран” о созвездие “Большая Медведица”
1. Как созвездие “Большая Медведица” раньше называли киргизы и египтяне?
2. Сколько звёзд в созвездие “Большая Медведица” и на что похож образ созвездия?
Для команды №2 “Регул” о созвездие “Кассиопея”
1. В какое время года можно на небе увидеть созвездие “Кассиопею”?
2. По имени кого получило своё название созвездие?
Для команды №3 “Солнце” о созвездие “Лебедь”
1. Где находится самая яркая звезда в созвездие и как она называется?
2. Куда летит силуэт прекрасной птицы, составляющей созвездие?
Для команды №4 “Сириус” о созвездие “Орион”
1. В честь кого названо созвездие?
2. Сколько звёзд составляет пояс охотника?
Учитель подводит итоги выполнения задания №4 и вешает звёздочки в копилки командам, давшим правильные ответы.
Учитель: Знание созвездий – азбука астрономии. Она необходима и любителю – астроному, и астроному – учёному. Для тех, кто хорошо знаком с созвездиями и их расположением на небе в различное время суток и года, звёзды могут служить отличными ориентирами. Ориентироваться по звёздам могут и моряки, и лётчики, и туристы, и разведчики. Сейчас мы говорили о созвездиях, которые можно увидеть на небе в разное время года, а есть созвездия, которые мы не видим, но они прочно вошли в нашу жизнь, и мы каждый год в Новогоднюю ночь приветствуем эти созвездия. Догадались, о каких созвездиях я начала разговор?
Ученики: …………..(предлагают свои варианты).
Учитель: Верно. Это созвездия Зодиака. Буквальный перевод слова “зодиак” означает “круг животных”. И действительно почти все зодиакальные созвездия носят названия животных. А кто знает, сколько всего созвездий включает созвездия зодиака?
Ученики: …………..(предлагают свои варианты).
Учитель: Созвездия Зодиака одни из самых древних. Их изображения археологи находят на многих памятниках, нередко вместе с изображением Солнца, Луны и планет. Пояс зодиака разбит на 12 созвездий, а число 12 было священным у разных народов: у греков было 12 богов олимпийцев, в индии колёса изготавливали их 12 спиц, герои и полубоги совершали по преданиям 12 подвигов. Если бы звёзды были видны днём, мы заметили бы, что Солнце в течение года “гостит” у каждого созвездия примерно один месяц.
V. Физминутка №2.
VI. Изучение нового материала. 2 часть – “Путешествие по Зодиаку”.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №5.
Учитель: И вот мы подошли к заданию №5. Зодиак – это пояс из созвездий, вдоль которого в течение года движется солнышко. Каждая команда, двигаясь за солнышком, должна составить “Карту путешествия” по зодиаку, начиная, с созвездия Овен. Для выполнения задания использовать материал учебника на стр.33 или слайд на экране. Макет карты и фигурки, изображающие созвездия, у всех находятся на столе. Изображение знака зодиака нужно приклеить на соответствующее ему место в поясе созвездий зодиака. Правильно выполненное задание добавит в вашу звёздную копилку новую звёздочку. На работу 4 минуты. Приступаем.
МАКЕТ “КАРТЫ ПУТЕШЕСТВИЯ ПО ЗОДИАКУ” ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ №5 “Путешествие по Зодиаку”
Учитель после отведённого времени осуществляет проверку, открывает следующий слайд на экране, на котором ребята видят вариант правильно выполненного задания. Свои “Карты путешествия по зодиаку” ребята вывешивают для демонстрации на доску.
Учитель подводит итоги выполнения задания №5 и вешает звёздочки в копилки командам, верно составившим “Карты путешествия по зодиаку”.
Учитель: Учёные астрономы в звёздных атласах, каталогах звёзд, на звёздных картах изображают знаки зодиака не в виде рисованных образов, а с помощью графического символа.
Учитель открывает следующий слайд на экране. На слайде предлагается задание №6.
Учитель: Задание №6 проверит не знания темы, а вашу интуицию и воображение, ведь изучать звёздное небо могут люди, обладающие не только глубокими знаниями, но и имеющие хорошую интуицию и богатое воображение. Каждая команда должна выполнить следующее задание. Нужно стрелкой соединить название созвездия и соответствующий ему графический символ. Правильно выполненное задание добавит в вашу звёздную копилку звёздочку. На работу 3 минуты. Приступаем.
ЗАДАНИЕ №6 “Графические символы созвездий”
Учитель после отведённого времени осуществляет проверку, открывает следующий слайд на экране, на котором ребята видят вариант правильно выполненного задания.
Учитель подводит итоги выполнения задания №6 и вешает звёздочки в копилки командам, верно выполнившим задание №6.
VII. Подведение итогов урока. Подведение итогов соревнования команд.
Вопросы, составленные учителем для подведения итогов урока:
VIII. Домашнее задание: определить по дате рождения знак зодиака всех членов своей семьи, друзей.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Здесь Вы можете скачать План-конспект урока по окружающему миру на тему «Звёздное небо. Путешествие по Зодиаку» 2 класс для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
План-конспект урока по окружающему миру на тему «Звёздное небо. Путешествие по Зодиаку» (2 класс).
Цель урока:
☺ расширить представления учащихся о звёздном небе и о созвездиях в частности;
Задачи урока:
☺ познакомить с созвездиями Кассиопея, Орион, Лебедь;
☺ дать понятие «астроном», «обсерватория», «Зодиак»;
☺ формировать мышление и воображение;
☺ развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы;
☺ воспитывать интерес к науке астрономии и к неживой природе.
Оборудование:
☺ проектор;
☺ интерактивная доска;
☺ ноутбук учителя;
☺ детские ноутбуки;
☺ документ-камера;
☺ учебник А.А.Плешакова «Мир вокруг нас», часть 1;
☺ рабочая тетрадь к учебнику А.А.Плешакова «Мир вокруг нас».
Ход урока
I. Организационный момент.
На партах у учеников лежат пеналы, учебники, рабочие тетради на печатной основе и дневники. Учитель приветствует учащихся и просит их садиться.
II. Эмоциональный настрой и мотивация.
Cтучат в дверь. Учитель открывает дверь. В класс входит ученик в костюме Звездочёта.
Звездочёт: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Кто я?
Ученики: Звездочёт.
Звездочёт: Звездочёт – это устаревшее название моей профессии. А кто знает, как меня называют в современном мире?
Ученики: Астроном или астролог.
Звездочёт: Правильно. Я решил посетить ваш урок, потому что тема этого урока тесно связана с моей профессией. А тему урока вы узнаете после того, как отгадаете мою загадку:
Раскинут ковер,Рассыпан горох;Ни ковра не поднять, Ни гороху собрать.
Ученики: Небо и звёзды.
Звездочёт: Правильно. Тема урока называется: «Звёздное небо. Путешествие по Зодиаку». Сегодня вы узнаете много нового и интересного о звёздном небе.
Учитель: А ты, уважаемый Звездочёт, пожалуйста, присаживайся и посмотри, как ребята будут работать на уроке.
III. Актуализация знаний.
Учитель: Ребята, давайте вспомним, что мы с вами изучали о небе и звёздах в 1 классе. Я предлагаю поработать в парах и разгадать кроссворд. Включите ноутбуки. Найдите на рабочем столе компьютера документ «Кроссворд» и кликните по нему 2 раза левой кнопкой мыши. Впишите с помощью русской клавиатуры ответы на вопросы в клетки кроссворда. Передвигайте курсор по клеткам с помощью кнопок «вниз» и «вправо». Если неправильно написали букву, то удалите её с помощью клавиши «Backspaсe».
Кроссворд
ПО ВЕРТИКАЛИ: 1. Что такое Солнце? 2. Что такое Луна?
ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Как называется группа звёзд? 2. Какой предмет кухонной
утвари напоминает созвездие большой Медведицы?
Учитель: Звездочёт, раздай, пожалуйста, звёздочки тем ребятам, которые правильно разгадали кроссворд.
IV. Физминутка «Друзья»
Здравствуй, друг! (протягивают руки друг другу)
Как дела? ( дотрагиваются до плеча)
Где ты был? (трогают мочку уха)
Я скучал! (рука на сердце)
Ты пришел, (разводят руки)
Хорошо! (обнимаются)
V. Изучение нового материала.
http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/2-klass/okruzhayuschiy-mir-2-klass/zvezdnoe-nebo?seconds=0
VI. Физминутка «Обсерватория».
Звездочёт: Ребята, а сейчас давайте отдохнём. Но сначала вопрос: как называется прибор, с помощью которого астрономы наблюдают за звёздами?
Ученики: Телескоп.
Звездочёт: А как называется станция, на которой астрономы ведут свои наблюдения за звёздами?
Ученики: Обсерватория.
Звездочёт: Представьте, что вы тоже астрономы и наблюдаете за звёздами.
Купол раскрывается (ж-ж-ж)
Труба выдвигается (у-у-у)
Окуляр протирается (плюют, трут шик-шик)
Наводится на небо (о-о-о)
А на небе звезды (чпок-чпок)
Астрономы восхищаются (ах-ах-ах)
VII. Практическая работа.
Учитель: Откройте рабочие тетради на стр. 15. Выполним задание №1: Эти рисунки из старинного звёздного атласа изображают созвездия, с которыми вы познакомились на уроке. Определи и с помощью учебника подпиши их названия.
Учитель: Давайте проверим задание с помощью документ - камеры (учитель подносит к документ - камере рабочую тетрадь ученика, который правильно выполнил задание.) Звездочёт, раздай звёзды ребятам, которые правильно выполнили задание№1. А теперь приготовьте простые карандаши. Выполним задание №2. С помощью рисунков учебника соедини точки так, чтобы получились схемы созвездий Кассиопея, Лебедь, Орион.
Учитель: Давайте проверим задание с помощью документ - камеры. Посмотрите на экран. Звездочёт, раздай звёзды ребятам, которые правильно выполнили задание№2. До сих пор мы говорили о созвездиях, которые можно увидеть на небе в разное время года, а есть созвездия, которые мы не видим, но они прочно вошли в нашу жизнь, и мы каждый год в Новогоднюю ночь приветствуем эти созвездия. Догадались, о каких созвездиях я начала разговор?
Ученики: О зодиакальных созвездиях.
Учитель: Верно. Это созвездия Зодиака. Откройте учебник на стр.32. Рассмотрите иллюстрацию. Буквальный перевод слова “зодиак” означает “круг животных”, танцующих вокруг Солнца. И действительно почти все зодиакальные созвездия носят названия животных. А кто знает названия этих животных?
Ученики: Овен, Телец, Рак, Лев, Скорпион, Стрелец (изображён в виде мифического животного – кентавр), Козерог, Рыбы
Учитель: А сколько всего созвездий включает созвездия зодиака?
Ученики: Двенадцать.
Учитель: А какие созвездия не назвали?
Ученики: Близнецы, Дева, Весы, Водолей
Учитель: Действительно, пояс зодиака разбит на 12 созвездий, а число 12 было священным у разных народов: у греков было 12 богов олимпийцев, в индии колёса изготавливали их 12 спиц, герои и полубоги совершали по преданиям 12 подвигов. Если бы звёзды были видны днём, мы заметили бы, что Солнце в течение года “гостит” у каждого созвездия примерно один месяц. А знаете ли вы, под каким знаком Зодиака родились?
Ученики: Рассказывают о своих зодиакальных созвездиях.
VIII. Рефлексия.
Учитель: Что нового узнали на уроке? Ребята, которые заслужили три звезды на уроке, получают пятёрку. Ну, что уважаемый звездочёт, как тебе наш урок?
Звездочёт: Свои эмоции об уроке я выразил на экране. Спасибо за урок! (Слайд №12)
IX. Домашнее задание.
Звездочёт: С помощью атласа – определителя «От земли до неба» рассказать о том, как найти на вечернем небе созвездия Ориона и Лебедя.
docbase.org
Характеристика Тельца
Девиз Тельца: «Я хочу обладать!».
Покровительнице знака Венере подчинены такие понятия как любовь, гармония, красота, искусство, музыка, удовольствие, вкус, прекрасное. Но главное значение Венеры – это высшее понимание ФОРМЫ. Именно поэтому среди Тельцов много представителей искусства.
Эмоциональность Тельцов превалирует над чувствительностью. Тельцы склонны к упрощению жизненных ситуаций. Их девиз: «Будь проще – и к тебе люди потянутся».
Дети Венеры рождены для радостных минут. Недаром Венера носит эпитет в астрологии «малое счастье или малое благодеяние». Тельцы никогда не решают глобальные мировые проблемы, они сконцентрированы на малом кусочке пространства, но именно на нем они день за днем строят Рай для себя и тех, кто проживает с ними.
Тельцы могут быть очень изобретательны и самоуверенны. У них прекрасная память (на плохое и хорошее). Их трудно вывести из себя, но, разозлясь, они приходят в ярость.
В отношении работы, можно сказать, что Тельцы - труженики. Они терпеливы и ждут удачи с кажущимся безразличием, за которым часто скрывается просто упрямство. Однако они обладают упорством и волей. Основные достоинства Тельцов: созидательность, естественность, мягкость.
Досье знака Телец
Знак:
Стихия: земля
Камень: бирюза, сапфир, нефрит.
Цвет: лимонный, желтый, ярко-голубой, оранжевый.
Растения: ландыш, сирень, одуванчик, маргаритка.
Животные: домашние питомцы.
Талисман: сова, золотой телец.
А вот такой Источник вдохновения мы приготовили для этого задания!
Творческие люди, родившиеся под знаком Тельца:
художники Сальвадор Дали, Александр Бенуа, композиторы и музыканты Жюль Массне, Питер Гебриэл, Петр Чайковский, Дюк Эллингтон, писатели и поэты Уильям Шекспир, Даниель Дефо, Игорь Северянин, Булат Окуджава, Оноре де Бальзак, актеры театра и кино Барбара Стрейзанд, Донатас Банионис, Микеле Плачидо.
Гороскоп для Овна подготовлен Еленой - Hellen: К Тельцам Овца будет благосклонна. Вас ждут очередные карьерные свершения, легкое обогащение и возможность переложить на кого-то давно надоевшие вам обязанности. Вы сможете от души покапризничать, заняться собой, уделить внимание тем сферам своего существования, на которые в 2014-м у вас просто не хватало времени. К тому же, скорее всего, покровительница года сделает вас немного уступчивее, и это положительно скажется на взаимоотношениях с окружающими – они распахнут вам свои объятия и исполнят многие ваши желания.Кроме того, в грядущем году вам предстоит осваивать новые горизонты – проходить курсы повышения квалификации, учиться обращаться с какой-то ультрасовременной техникой, расширять бизнес. Все это потребует от вас отказа от многих консервативных взглядов и лояльного отношения к нововведениям. Не исключено и углубление в какое-то искусство или в религиозное учение.
В задании нужно использовать 2 обязательных элемента и 1 цвет (минимум) на выбор:
знак Тельца (изображение), земля (изображение или образ), бирюза, сапфир, нефрит (любая имитация перечисленных камней), ландыш, сирень, одуванчик, маргаритка, сова, золотой телец, домашние питомцы (изображение), цвета - лимонный, желтый, ярко-голубой, оранжевый.
И обязательно расскажите нам о выбранных элементах в посте с работой! Чтобы никому не пришлось догадываться о ходе ваших мыслей :)
Дивной красоты блокнот от приглашенного дизайнера, замечательной мастерицы Марины МелкихПрименила символы этого знака: 1. Цвета – желтый, голубой, оранжевый
2. Сирень – цветочки
3. Земля – коричневым цветом
4. Бирюза – цветом бирюзово-голубым
5. Сова
Телец - человек, упорно стремящийся к достижению своей цели. Потому я решила сделать планинг – нужная вещь для целеустремленных людей.
Знак Тельца, относящийся к тригону земли, символизирует огромный потенциал скрытой энергии и изображается в виде крылатого быка, который пытается высвободить свое тело из земли. Это символ освобождения от пут материи. Задача знака - упорядочить материальную жизнь.Планинг – отличный помощник Тельцу- упорядочить свою каждодневную жизнь! Взяла за фон – лен коричневого цвета – цвета Земли, - из нее, из ее материальности вырываются – яркие оттенки воздушного голубого, теплого желтого и оранжевого цвета – это скрапбумага и мазки акрилом. И бабочки – как символ этого высвобождения! Телец — это теплый, дружественный знак зодиака, потому планинг я сделала мягким и уютным – софтбук в тканевой обложке – лучше всего этому подходит. Он очень мягкий и приятный на ощупь. И конечно, парад красоты от наших дизайнеров! встречайте!Задание меня вдохновило на создание мини альбома для первоклашки. ОЭ: сова, одуванчик, сапфир. Цвет: оранжевый, голубой.
Акварельная страничка для нашего любимого дизайнера Анны Борисовой! :) Аня - по знаку Зодиака телец, по моему, она воплощает в себе все лучшие черты этого замечательного знака. Я очень рада, что когда то судьба свела нас на просторах Интернет пространства! Ань, спасибо за всё! :) Из ОЭ - домашнее животное - кот, знак - Телец, цвет неба - ярко голубой.
Наташа MoNaОткрыточка к международному Дню танца, который отмечается 29 апреля!!! 
ОЭ - одуванчик, камушки бирюзы имитирует бисер, голубой цвет и небольшие акценты - жёлтыми пайетками.Вика-Luckky
ОЭ - сова, бирюза. Цвет - оранжевый, ярко-голубой.
ОЭ: цвет - ярко-голубой, оранжевый, сова, котенок .
Моя работа из серии "Было-стало" - задекорировала коробочку от сотового телефона. Грунтовала, красила красками и спреями + горячий эмбоссинг. Украшения: мой любимый ажурный чипборд "Завиток", самодельные розочки и ОЭ: камушки бирюзы и синие стразы - имитация сапфиров)). Цвета палитры: желтый и голубой.Скоро вы сможете увидеть подробный процесс преображения этой коробочки
в мастер-классе, который я приготовила для вас. Не пропустите!
Правила!
1. На конкурс принимаются только новые работы.
2. Принимаются скрап объекты любого формата: открытки, странички, АТС, альтер скрап, и т. д. соответствующие теме задания.
3. Ваша работа может принимать участие в любых конкурсах других блогов.
4. Количество работ от одного участника неограниченно.
5. В посте с вашей работой должны быть ссылка и баннер нашего задания.
6. Ссылки на свои работы оставлять в Мистере Линки. Обратите внимание, что ссылка должна вести на пост с вашей работой, а не на весь блог.
Работы принимаются до 20 мая включительно.
free-works.blogspot.com
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
|
|
|
|
|
|
