| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| Скачет по трафки маладой варабей. | 1. |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| Тижёлый туман весел над зимлёй. | 1. |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| В лабках сосен милькает пушыстый хвост белки. | 1. |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| В типле и уюте слатко спит медветь. | 1. |
| 2. | |
| | |
| 4. | |
| Под нагами пышным кавром лежыт мох. | 1. |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| На старой вырубки я нашол яготки зимлиники. | 1. |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | Никитой |
| дачу | |
| пошли | |
| гулять | |
| Скачет по трафки маладой варабей. | травке |
| молодой | |
| воробей | |
| Тижёлый туман весел над зимлёй. | Тяжёлый |
| висел | |
| землёй | |
| В лабках сосен милькает пушыстый хвост белки. | лапках |
| мелькает | |
| пушистый | |
| В типле и уюте слатко спит медветь. | тепле |
| сладко | |
| медведь | |
| Под нагами пышным кавром лежыт мох. | ногами |
| ковром | |
| лежит | |
| На старой вырубки я нашол яготки зимлиники. | вырубке |
| нашёл | |
| ягодки | |
| земляники |
doc4web.ru
Дидактические карточки к УMK Forward для 3 класса созданы для текущей проверки накопленных знаний учащихся
Тест по темам «Present Simple», «Food», «At school»
Вставь do, does, is, are.
What country … you come from?
Where … you from?
… you thirsty?
What time … he go to school?
When … your birthday?
There …a map on the wall.
There … books and a pen on the table.
There … a pen and books on the table.
The teacher … wearing a blue blouse and a black skirt.
Where … he come from?
Вставь пропущенные буквы в словах по теме «Продукты».
Br…ad, b…tter, ju…ce, or…nge, …ake, …gg, c…rrot, c…c…mber, sand…ich, b…rg…er.
Переведи предложения на английский язык.
Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, Елена Ивановна.
Какой сегодня день недели?
Сегодня пятница.
Вы счастливы?
Да, а Вы?
Я в порядке, спасибо. Откройте книги, пожалуйста. Встаньте, садитесь. Закройте книги.
До свидания!
Unit 3
Finish sentences. What’s this? What colour is it?
Example: It’s a T-shirt. It’s yellow.
It’s a ____ . It’s ______ .
They’re ______ . They’re ____ .
It’s a _____ . It’s _______ .
It’s a ______ . It’s _______ .
They are ______ . They are ______ . 
It’s a _____. It’s ______ .
They are _____ . They are _______ . 
It’s a _______ . It’s ____________ .
Unit 4.
Выбери правильный вариант (Общие вопросы)
… this apple red?
a. do b. has c. is
2. … she got an apple?
a. is b. has c. does
3. … you got a ball?
a. have b. do c. are
4. … you live in Russia?
a. are b. do c. does
5. … Mary like ice-cream?
a. does b. do c. is
Unit 5
Вставь пропущенные слова.
Use: climb, bear, ears, legs, tail.
This is a … . It has got four strong … . It’s got a short … . It has got small … . It can … the trees.
Use: swim, platypus, nose, legs, tail.
This is a … . It is big. It’s got a long … . It has got four … . Its … is long too. It can … .
Use: Australia, mouth, crocodile, body, legs
This is a … . It lives in … . It has got a big … .It’s got a long and strong … . Its … are short.
Use: legs, tail, koala, climb, Australia.
This is a … . It lives in … . It has got four … . It hasn’t got a … . It can … the trees.
Use: walk, run, tail, brown, Australia, dingo, legs
This is … . It’s … . Its … are long. Its … is not short. It can … and … . It lives in … .
Use: orange, jump, Australia, strong, short, big, kangaroo
This is a … . It is … . It can … . It is … .Its front legs are …. Its back legs are …. It lives in … .
Unit 5
Вставь нужный глагол (вопросы)
… koalas live in Australia?
(do, does, have)
… dingo run and sleep?
(have, can, is)
… wombat big?
(does, is, do)
… London the capital of GB?
(are, does, is)
Who … strong back legs?
(is, has, have)
Unit 5
Восстанови специальный вопрос
this what is?
are how there many animals?
is favourite what animal your?
does where live it?
sheep is station where a ?
capital the what Australia is of?
Unit 6
Finish the letter
Dear Ben,
My name … … . I … in Sochi. Sochi is famous … its beaches. Sochi is the … of the 2014 Winter Olympics.
In winter you can … in the mountains.
Write … me,
…
Unit 6
Распредели слова по столбикам
Unit 7Расставь буквы в нужном порядке
teracgen –
hseap –
qerasu –
ngelatri –
ccerli –
(key: 1. rectangle, 2. shape, 3. square, 4. triangle, 5. circle)
Unit 7
Вставь this или these . Вместо рисунков напиши слова.
_____ is a .
_____ are yellow.
_____ is a . .
_____ are small.
____is a .
I like _____ . .
_____ is a .
____ are Ben’s.
_____ are shapes.
Unit 8
What can this girl do?
________________ .
What can these children do?
____________________________ .
What can this boy do?
_________________________ .
What can he do?
_______________________ .
What can a boy do?
____________________________ .
What can a teacher do?
________________________ .
What can a girl do?
______________________ .
What can these children do?
___________________________ .
Unit 9
Unit 9
Unit 9
Unit 11
Вставь подходящее по смыслу слово, чтобы закончить диалог
Good morning. Have you … any apples?
Yes, we … … a lot of apples.
How … … that?
£ 3.50 … .
… I have 8, please?
…, of course.
Unit 13
Раскрой скобки, поставь глагол в настоящее простое время
I (to get up), (to have) breakfast and (to go) to school.
My mum (to come) from work at 7.30.
My brother (to have) dinner at school.
I (to like) bread and sausages for breakfast.
My dad (to like) pancakes and eggs for dinner.
I (to go) to school by bus.
My sister (to go) to school by car.
Unit 13
Вставь подходящий глагол в настоящем простом времени (Present Simple)
1.
2.
3.
4.
5.
Unit 13. Обведи часы, которые показывают точное время в вопросе.
What clock says half past four?
What clock says three o’clock?
What clock says half past twelve?
What clock says twelve o’clock?
What clock says half past six?
Unit 2
Вставь глагол to be в нужной форме
I ___ 8 years old.
He ____ 9 years old.
We ____ friends.
She _____ Mike’s sister.
They _____ from Britain.
It ____ nice.
Использованные источники:
http://files.ctctcdn.com/4157c8d1301/5f48e4e7-d19f-45e0-84af-6d109dc045f5.jpg?a=1124334128330
http://ds-savino.karagai-edu.ru/upload/versions/24656/27086/deti_pojut.png
http://distantsiya.ru/wp-content/uploads/2015/09/ID-10041452.jpg
https://thumbs.dreamstime.com/z/little-boy-playing-drum-illustration-45726002.jpg
https://rostovmama.ru/upload/000/u2/404/4139f32c.jpg
http://www.sanrays.com/postpic/2016/02/flute-musical-instruments-coloring-pages_375349.jpg
http://www.londonguitaracademy.com/wp-content/uploads/images7.jpeg
http://www.confessionsofadietitian.com/wp-content/uploads/2014/09/kids_cooking.jpg
флэшкарты
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/0b/76/fc/0b76fc052cd21082ca94d2af07743f38.png
http://tx.english-ch.com/teacher/gracie/weather1.jpg
http://image.slidesharecdn.com/kids-print-weather-symbols-091227051233-phpapp01/95/slide-1-728.jpg
К УМК “Forward” английский язык 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч., авт. М.В. Вербицкая.- М.: Вентана-Граф, 2013.
Материал подготовила
учитель английского языка
МБОУ СОШ №15
Порожняя Наталья
Алексеевна
2017
infourok.ru
Стартовый мониторинг по английскому языку проводится в начале учебного года и направлен на проверку остаточных знаний за 2 класс. Задания представлены в двух вариантах. Работа содержит четыре задания: на знание алфавита,цветов, животных и цифр. максимальное количество баллов - 25.
Стартовый мониторинг по английскому языку в 3 классе
Вариант 1
I. Вставьте пропущенные буквы:
A, B, __, D,__ , F, __, H, I, ___, K, ___, M, N , __, P, Q, R, __, T, U, ___,W, ___,Y, Z.
2 Раскрась нужным цветом:
green 
blue grey
3 Соотнесите картинку и слово:
fish mouse snake elephant tiger cat
4 Напишите цифры:
five___ eight___ one__ eleven___ two_____ six____ ten___
__________________________________________________________________
Стартовый мониторинг по английскому языку в 3 классе
Вариант 2
I. Вставьте пропущенные буквы:
___ , B, ___, D, E, ___, G, __, I, J, __, L, M,N , O, __, Q, ___, S, T , U, V, __, X, __, Z.
2 Раскрась нужным цветом:
yellow 
red 
blue
3 Соотнесите картинку и слово:
rabbit duck hen elephant snake tiger
4 Напишите цифры:
eleven___ five___ ten_____ eight___ twelve____ three___ six____
kopilkaurokov.ru
univerfiles.com
Тест по английскому языку 3 класс
1. Составь слова из букв:
а. o, f, o, t
b. r, a, m
c. a, h, r, i
d. f, c, a, e
2. Подчеркни лишнее слово в каждой строчке:
a. read, write, skip, count
b. green, black, together, yellow
c. monkey, ice cream, giraffe, rabbit
d. fly, swim, can, jump
3. Подчеркни слова, в которых буквосочетание еа читается звуком [е]:
meat, bread, speak, head, breakfast, eat
4. Выбери и обведи нужное слово:
1. Tim __ slim and sad.
a) am b) is c) are
2. They__ good friends.
a) am b) is c) are
3. I __ a pupil.
a) am b) is c) are
4. ___ you lazy?
a) am b) is c) are
5. Закончи рассказ медвежонка Билли о себе. Вставь слова в текст:
friends, nine, school, honey, write, together
I am Billy. I am _____. I go to the Green _______. I can read and ______. I like to have _____ for breakfast. I have got many ________. We go to school ______.
6. Отгадай загадку:
Jim has got a pet. It isn`t big. It is yellow and green. It fly. It also can speak. The pet is very smart. It doesn`t like meat, but it likes corn.
1. a rabbit
2. a monkey
3. a parrot
7. Вставь пропущенные буквы:
e_ e, h _ nd ,te _ th, fa _e, kn _e.
infourok.ru
Здесь Вы можете скачать Проверочная работа по русскому языку для 3 класса "Вставь пропущенные буквы" для предмета : Русский язык. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Маардуская гимназия»
г. Маарду, Харьюский уезд,Эстония
Проверочные работы по русскому языку для 3 класса.
Вставь пропущенные буквы.
подготовила
учитель начальных классов
Гиль Наталья Николаевна
МОУ «Маардуская гимназия»
г. Маарду
2013 год
Вставь пропущенные буквы.
Опас…ность миновала. Вариант №1
Пуш… стым покрывалом одеты п…ля, л…са, луга.
По глубокому сне…ку пр…б…жала осторожная мыш….
От норк… к норк… п…тляют сл…ды.
Цепоч…ка их привела к речк….
В п…дводном мире л…ниво плавают сонные рыбы.
Трудно дышать им под л…дяной корк…й.
Рыбы плывут к проруб….
В… роны перел…тают от проруб…. к проруб…..
Рыбаки знают: если кружатся в…роны над рекой, то пришла
б…да. Люди делают новые пр…руби. Рыба спасена.
Ре…кая гост..я. Вариант №2
Таня и Витя ж…ли в лесной ст.. рожк… около д…ревн…. .
Зимой Витя на опушк… под ёлк..й п…ставил домик для птиц.
Густые ветви ел… укрывали к…рмушку от снега.
Корм для птиц р…бята з…г…товили с осен… .
В су…..оту они стали н…блюдать за птицами.
Вот к к…рмушк… пр…л…тела с…ница.
П.. том стала з..втракать стайка сн..гирей.
Вдру… у кормушк… по…вилась белка.
Зверёк пр… б..жал по ветк… ел… и прыгнул на стол.
Ре…кий гость стал ло… ко об…едать яго..ки.
Вставь пропущенные буквы. Вариант №3
Волчонок.
Однажды я к… рмил св…. их зв… рей.
Кошка с.. дела на табуретк… и д… едала ры… ку.
В… лчонок поле… к кошк… .
Он стал ла… ками на табуретку и п… т… нулся к рыбк… .
Кошка з… ш… пела и рванула его ко… тями.
Я стал л… скать и успокаивать волчонка.
Шла кро… ь и волчонок з… л… зывал б… л… ное место.
Кошка к… р… левой р… згуливала по комн… т… .
Вариант№4
Исправь ошибки. Напиши правильно слова.
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| Скачет по трафки маладой варабей. | |
| Тижёлый туман весел над зимлёй. | |
| В лабках сосен милькает пушыстый хвост белки. | |
| В типле и уюте слатко спит медветь. | |
| Под нагами пышным кавром лежыт мох. | |
| На старой вырубки я нашол яготки зимлиники. |
Правильные ответы.
Опасность миновала. Вариант №1
ПушИстым покрывалом Одеты пОля, лЕса, луга.
По глубокому снеЖку прОбЕжала осторожная мышЬ.
От норкИ к норкЕ пЕтляют слЕды.
Цепочка их привела к речкЕ.
В пОдводном мире лЕниво плавают сонные рыбы.
Трудно дышать им под лЕдяной коркОй.
Рыбы плывут к прорубИ.
ВОрОны перелЕтают от прорубИ. к прорубИ
Рыбаки знают: если кружатся вОроны над рекой, то пришла бЕда. Люди делают новые прОруби. Рыба спасена.
РеДкая гостЬя. Вариант №2
Таня и Витя жИли в лесной ст.ОроЖкЕ около дЕревнИ .
Зимой Витя на опушкЕ под ёлкОй пОставил домик для птиц.
Густые ветви елИ укрывали кОрмушку от снега.
Корм для птиц рЕбята зАгОтовили с осенИ.
В суББоту они стали нАблюдать за птицами.
Вот к кОрмушкЕ прИлЕтела сИница.
ПОтом стала зАвтракать стайка сн.Егирей.
ВдруГ у кормушкИ поЯвилась белка.
Зверёк прИбЕжал по веткЕ елИ и прыгнул на стол.
РеДкий гость стал лоВко обЪедать ягоДки.
Волчонок. Вариант №3
Однажды я кОрмил свОих звЕрей.
Кошка сИдела на табуреткЕ и дОедала рыБку.
ВОлчонок полеЗ к кошкЕ .
Он стал лаПками на табуретку и пОтЯнулся к рыбкЕ .
Кошка зАшИпела и рванула его коГтями.
Я стал лАскать и успокаивать волчонка.
Шла кроВь и волчонок зАлИзывал бОлЬное место.
ВечЕром он лЕжал у кровати на пОдстилкЕ
Кошка кОрОлевой рАзгуливала по комнАтЕ.
Вариант №4
Исправь ошибки. Напиши правильно слова.
| Никитой | ||||
| дачу | ||||
| пошли | ||||
| гулять | ||||
| Скачет по трафки маладой варабей. |
| |||
| Тижёлый туман весел над зимлёй. |
| |||
| В лабках сосен милькает пушыстый хвост белки. |
| |||
| В типле и уюте слатко спит медветь. |
| |||
| Под нагами пышным кавром лежыт мох. |
| |||
| На старой вырубки я нашол яготки зимлиники. |
|
Литература:
1. Узорова О. В., Нефедова Е. А. Задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала: 3 класс. – М.: Астрель, 2009
2.Сборник диктантов и упражнений для начальной школы . С - Петербург: Мигус,1994
docbase.org
Вербицкая М. В. Forward. Английский язык для 3 класса. Unit 15 At the fair + Workbook
At the fair — В парке аттракционов
1. Приходилось ли тебе бывать в парке аттракционов? Какие из этих аттракционов тебе знакомы?Listen and look. – Послушай и посмотри.
Mum! Can I go on the ghost train, please? — Мама! Могу ли я покататься на поезде-призраке, пожалуйста?Yes. If you want to. Take Sally with you. — Да. Если ты хочешь. Возьми Салли с собой.Ooh! Can I have some candy floss? — Ох! Можно мне сахарную вату?Can we go on the dodgems again, please, Dad? — Можем ли мы покататься на электрических автомобильчиках снова, пожалуйста, папа?Dad! I’m hungry. Can I have another burger, please? — Папа! Я голоден. Можно мне еще один гамбургер, пожалуйста?
ghost train — поезд-призракdodgems – электрические автомобильчикиroller coaster — американские горкиhelter-skelter – спиральная горкаcandy floss – сахарная ватаballoon – воздушный шарик2. Listen and point. – Послушай и покажи.
a — candy floss – сахарная ватаb — roller coaster — американские горкиc — balloon – воздушный шарикd — helter-skelter – спиральная горкаe — ghost train — поезд-призракf — dodgems – электрические автомобильчики
Look at the pictures and answer the questions. — Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.
1. Who wants to go on the dodgems? — Кто хочет покататься на электрических автомобильчиках?2. Who wants to have some candy floss? — Кто хочет сахарную вату?3. Who wants to go on the ghost train? — Кто хочет поехать на поезде призраке?4. Who wants another burger? — Кто хочет еще один гамбургер?
3. Game: Who’s it? – Игра: Кто это?Найдите на рисунке (с. 8) людей по описанию.
She’s wearing a brown jacket and blue trousers. Who is it? — Она одета в коричневую куртку и синие брюки. Кто это?Here. It’s Mrs Taylor. — Вот. Это миссис Тейлор.
4. How do they feel? Как они себя чувствуют? Посмотри на рисунки и прочитай ответы на вопрос. Постарайся объяснить значения выделенных слов без словаря.
1. She is cold. — Ей холодно.2. She’s hot. – Ей жарко.3. He’s hungry. – Он голоден.4. She is frightened. – Она напугана.5. She’s happy. – Она счастлива.6. She’s thirsty. – Она хочет пить.
5. Догадайся, о каком рисунке идёт речь. Вставь пропущенные слова и номера рисунков.
A) She is hot. She wants to swim in the river. This is picture 2. — Ей жарко. Она хочет плавать в реке. Это картинка 2.B) He is hungry. He wants to have lunch. This is picture 3. — Он голоден. Он хочет пообедать. Это картинка 3.C) She is frightened. She wants to have a bathroom without spiders. This is picture 4. — Она испугана. Она хочет иметь ванную комнату без пауков. Это картинка 4.D) She is happy. She wants to see her present. This is picture 5. — Она счастлива. Она хочет увидеть свой подарок. Это картинка 5.E) She is cold. She wants to put on a jumper. This is picture 1. — Ей холодно. Она хочет надеть джемпер. Это картинка 1.F) She is thirsty. She wants to have some juice. This is picture 6. — Она хочет пить. Она хочет иметь немного сока. Это картинка 6.
6. Talk to your friend. — Поговорите с вашим другом.
How do you feel? I ’m hungry. — Как ты себя чувствуешь? Я голоден.What do you want to do? I want to have a sandwich. — Что ты хочешь делать? Я хочу бутерброд.
7. Найди слова по их транскрипции. Запиши их. В каких словах один согласный звук обозначается сочетанием букв?
fair – парк аттракционов, thirsty – испытывать жажду, hungry — голодный, frightened — напуганный, tired — уставший, sick — больной, excited — взволнованный
8. Look and say. How do they feel? — Посмотри и скажи. Как они себя чувствуют?
Eddy is hungry. — Эдди голоден.They are frightened. — Они напуганы.Sally is sick. — Салли больна.Jill and Ben are excited. — Джилл и Бен взволнованы.He is tired. — Он устал.She is thirsty. – Она хочет пить.
9. Где находятся друзья? Слушай и показывай, кто говорит.
Ask your friend. — Спроси друга.In the hall of mirrors — В зале зеркалWho’s short and fat? — Кто низкий и толстый?Who’s tall and thin? — Кто высокий и худой?Who’s got a big head and a small body? — У кого большая голова и маленькое тело?
10. Read the words. – Прочитай слова.Какой звук на 1-м месте, а какие — на 2-м и 3-м?
head – голова, ready – готов, breakfast – завтрак, bread – хлеб, weather — погода
heat – жара, speak – говорить, eat – есть, please – пожалуйста, read – читать, sea – море, tea – чай, easy – легко, beach — пляж
ear – ухо, year – год, theatre — театр
11. Game: What is this animal? Игра: Что это за животное?
thin — худойfat — жирныйthick — толстыйshort — низкийlong — длинныйbig — большойtall — высокийsmall — маленький
It has got six thin legs. It’s small. What is this animal? – У него шесть тонких ног. Он маленький. Что это за животное?Is it an ant? — Это муравей?Yes, it is. — Да.
12. Узнайте, как себя чувствует ваш друг. Вежливо попросите друг у друга разрешения что-либо сделать.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m hungry. Can I have a sandwich, please? — Я голоден. Можно мне бутерброд, пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m frightened. Can I go home, please? — Я напуган. Могу ли я пойти домой, пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m cold. Can I put on a jacket, please? — Я замерз. Могу ли я надеть куртку, пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m tired. Can I sit down (go to bed), please? — Я устал. Могу ли я сесть (лечь спать), пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m thirsty. Can I have a milk shake or a cup of tea, please? — Меня мучает жажда. Можно мне молочный коктейль или чашку чая, пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
How do you feel? — Как ты себя чувствуешь?I’m hot. Can I take off my jacket, please? — Мне жарко. Могу ли я снять свою куртку, пожалуйста?Yes, if you want to. — Да, если ты хочешь.
13. Выберите на карте парка какой-нибудь аттракцион и позовите с собой друга.What’s this? It’s a ghost train.Let’s go on the ghost train! Yes, OK.
14. Listen to the song. – Послушай песню.Тебе приходилось бывать в театре? Прочитай, кто выступает в театре.
At the theatre — В театре
At the theatre, the theatre, — В театре, театр,That magical place — Это волшебное местоWhere laughter and tears — Где смех и слезыCan change every face. — Могут изменить каждое лицо.Let’s all go to the theatre! — Давайте все пойдем в театр!There are actors and singers at the theatre. – В театре есть актеры и певцыThere’s music and laughter at the theatre. – В театре музыка и смех.There are dancers and comedians, too. — Танцоры и комедианты тоже есть.Entertainment especially for you. — Развлечения специально для Вас.At the theatre… — В театре…
Workbook Unit 15
A. How does Willow feel? Match the pictures with the words. Write the numbers. Как чувствует себя Уиллоу. Найди соответствующие рисунки к словам. Напиши номера.
1- hungry — голодна4 – frightened — напугана3 – thirsty – хочет пить5 – cold — замерзла2 — tired — устала6 – hot — жарко
Write sentences about Willow. — Напишите предложения о Уиллоу.
1. Willow is hungry. She wants to have a burger. — Уиллоу голодна. Она хочет гамбургер.2. Willow is cold. She wants to put on a jacket. — Уиллоу холодно. Она хочет надеть куртку.3. Willow is hot. She wants to swim in the sea. — Уиллоу жарко. Она хочет плавать в море.4. Willow is tired. She wants to go to bed. — Уиллоу устала. Она хочет лечь спать.5. Willow is frightened. She wants to go home. — Уиллоу напугана Она хочет пойти домой.6. Willow is thirsty. She wants to have a milkshake. — Уиллоу хочет пить. Она хочет молочный коктейль.
В. Выпиши в три столбика слова с этими звуками. В списке есть лишние слова!shake трясти, thirsty – испытывать жажду, tired — уставший
bread — хлеб, head — головаplease — пожалуйста, eat — естьtheatre — театр, ear — ухо
С. Подбери пары слов с противоположными значениями и соедини их линиями. Есть лишние слова!
cold – hot — холодный — горячийlong – short — длинный — короткийfat – thin – толстый — худойbig – small — большой — маленький
thirsty – испытывать жажду, tall — высокий, hungry — голодный, easy — легкий
Write about these animals. — Напишите об этих животных.
A mouse is small animal. — Мышь — маленькое животное.It has got a long tail. – У нее длинный хвост.It has got short legs. – У нее короткие ноги.
A bear is a big animal. – Медведь – большое животное.It has got a short tail. – У него короткий хвост.It has got short legs. – У него короткие ноги.
D. Choose an animal. Выбери животное. Write about it. Напиши о нем.
A kangaroo is a big animal. – Кенгуру – большое животное.It has got a long tail. – У него длинный хвост.It has got short legs. – У него короткие ноги.
A snake is a long animal. – Змея – длинное животное.It has got long body. – У нее длинное тело.It has got no legs. – У нее нет ног.
A sea lion is a big animal. – Морской лев – большое животное.It is fat. – Он толстый.It has got no legs. – У него нет ног.
E. A crossword puzzle. Write the words. — Кроссворд. Напишите слова.
burger — бургерghost — призракdodgem — автомобильчикcake — тортcandy floss — сахарная ватаforest — лесtunnel — туннельmirror — зеркалоice cream — мороженое
F. Where are they going? Listen and draw a line. — Куда они едут? Послушайте и нарисуйте линию.
We go past David’s house and though a tunnel. — Мы едем мимо дома Давида и через туннель.Then we go under a bridge and round the corner past Jane’s house. — Затем мы едем под мостом и за угол мимо дома Джейн.Then we go through a forest. — Затем мы едем через лес.Now we go past Eric’s house. — Теперь мы едем мимо дома Эрика.Then we go past a shop and over a bridge. — Затем мы едем мимо магазина и через мост.Here we are! Peter’s house. — Мы здесь! дом Петра.
G. Make a magic picture. Сделай волшебную картинку.
You need: card, scissors, coloured pens, elastic bands — Вам нужно: картон, ножницы, цветные карандаши, резинки1. Fold the card. — Сложите картон.2. Draw two pictures. — Нарисуйте две картинки.3. Make two holes in the side of the picture. — Сделайте два отверстия в нижней части изображения.4. Attach the elastic bands to the holes. — Прикрепите резинки к отверстиям.5. Twist and pull the elastic bands. Look at the picture! — Крутите и тяните резинки. Посмотрите на картинку!
teachershelp.ru
|
|
|
|
|
|
