Задания для олимпиады по астрономии
Условия задач
5-6 классы
1. Когда (число, месяц, год) и в какой стране был запущен первый искусственный спутник Земли?
2. Что такое «солнечная активность»?
3. Объясните, в чем разница между планетой и кометой.
4. Опишите вид звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды.
5. Турист, путешествуя (особо не торопясь) по экватору Земли, может обойти Землю за 4 года. А сколько времени пот-ребовалось бы ему, чтобы такими же темпами добраться от Земли до Луны? А до Солнца? Диаметр Земли равен 12 800 км, расстояние от Земли до Луны – 384 000 км, до Солнца - 150 000 000 км.
7-8 классы
1. Что такое «солнечная активность»?
2. Опишите вид звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды.
3. Что такое «эклиптика»?
4. Какие из приведенных ниже названий являются созвездиями: Орион, Ариадна, Полярная, Динозавр, Ворона, Лиса, Ящерица, Микроскоп, Телевизор, Большой Лев, Малый Лев, Большой Кот, Пес.
5. Какая звезда ярче: восьмой звездной величины или десятой звездной величины? Объясните, почему.
6. Объясните, в чем разница между «падающей звездой» и «хвостатой звездой».
9 класс
1. Опишите вид звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды.
2. Что такое «эклиптика»?
3. Какие из приведенных ниже названий являются созвездиями: Орион, Ариадна, Полярная, Динозавр, Ворона, Лиса, Ящерица, Микроскоп, Телевизор, Большой Лев, Малый Лев, Большой Кот, Пес.
4. Какая звезда ярче: восьмой звездной величины или десятой звездной величины? Объясните, почему.
5. Предположим, что Земля «раздулась» (равномерно во все стороны) так, что поглотила Луну. Чему станет равна сред-няя плотность «новой Земли». С чем можно сравнить эту плотность? Плотность Земли сейчас составляет 5520 кг/м3. Ди-аметр Земли равен 12 800 км, расстояние от Земли до Луны - 384 000 км.
6. Период обращения Земли вокруг Солнца равен 365,25 сут. Определите период обращения астероида № 10876, если известно, что в перигелии своей орбиты (ближайшей точке к Солнцу) он находится на расстоянии 0.3 а.е. от Солнца, а в афелии (самая дальняя точка орбиты) удаляется от него на расстояние в 1.7 а.е.
10 класс
1. Что такое «эклиптика»?
2. Какие из приведенных ниже названий являются созвездиями: Орион, Ариадна, Полярная, Динозавр, Ворона, Лиса, Ящерица, Микроскоп, Телевизор, Большой Лев, Малый Лев, Большой Кот, Пес.
3. Какая звезда ярче: восьмой звездной величины или десятой звездной величины? Объясните, почему.
4. Предположим, что Земля «раздулась» (равномерно во все стороны) так, что поглотила Луну. Чему станет равна сред-няя плотность «новой Земли». С чем можно сравнить эту плотность? Плотность Земли сейчас составляет 5520 кг/м3. Ди-аметр Земли равен 12 800 км, расстояние от Земли до Луны - 384 000 км.
5. Период обращения Земли вокруг Солнца равен 365,25 сут. Определите период обращения астероида № 10876, если известно, что в перигелии своей орбиты (ближайшей точке к Солнцу) он находится на расстоянии 0.3 а.е. от Солнца, а в афелии (самая дальняя точка орбиты) удаляется от него на расстояние в 1.7 а.е.
6. Опишите вид звездного неба на Северном полюсе.11 класс
1. Какие из приведенных ниже названий являются созвездиями: Орион, Ариадна, Полярная, Динозавр, Ворона, Лиса, Ящерица, Микроскоп, Телевизор, Большой Лев, Малый Лев, Большой Кот, Пес.
2. Какая звезда ярче: восьмой звездной величины или десятой звездной величины? Объясните, почему.
3. Предположим, что Земля «раздулась» (равномерно во все стороны) так, что поглотила Луну. Чему станет равна сред-няя плотность «новой Земли». С чем можно сравнить эту плотность? Плотность Земли сейчас составляет 5520 кг/м3. Ди-аметр Земли равен 12 800 км, расстояние от Земли до Луны - 384 000 км.
4. Период обращения Земли вокруг Солнца равен 365,25 сут. Определите период обращения астероида № 10876, если известно, что в перигелии своей орбиты (ближайшей точке к Солнцу) он находится на расстоянии 0.3 а.е. от Солнца, а в афелии (самая дальняя точка орбиты) удаляется от него на расстояние в 1.7 а.е.
5. Опишите вид звездного неба на Северном полюсе. 6. Почему днем небо синее, а ночью - черное?(Авторы задач: М.Г. Гаврилов, Г.И. Малахов, Е.К. Страут, Р.А. Рахматуллин)
Ответы
5-6 классы
1. 4 октября 1957 г. в Советском Союзе (число – 2 балла, месяц – 2 балла, год – 2 балла, название страны – 2 балла).
2. «Солнечная активность» – комплекс нестационарных образований в атмосфере Солнца: пятна, факелы, протуберанцы, вспышки (за каждое верно указанное образование по 2 балла).
3. В отличие от спокойного движения планет, кометы ведут себя как одержимые. Они движутся по орбитам с бешеной скоростью (2 балла). В отличие от четко очерченных планет комета выглядит как туманное светящееся пятнышко, которое называют головой (2 балла). Как и планеты, кометы движутся вокруг Солнца. Но в отличии от планетных орбит траектории движения комет обычно сильно вытянутые (2 балла). По размерам, форме и виду траекторий кометы значительно отличаются от планет и их спутников. Кометы малы только по массе (2 балла). «Хвост» крупной кометы по объему превосходит Солнце, в то время как масса может составлять лишь несколько тысяч тонн.
4. На средних широтах (у нас) Большая Медведица, Малая Медведица и Кассиопея видны на небе над горизонтом на протяжении всего года (1 балл). Поэтому с отыскания этих созвездий начнем описание вида звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды. Одними из первых на осеннем вечернем небе появляются яркие звезды Вега, Денеб, Альтаир (по 1 баллу), образующие большой треугольник (это летний треугольник; он виден на небе и осенью). Около Веги - самой большой звезды северного неба – четыре звезды созвездия Лиры (1 балл) образуют маленький параллелограмм. Наиболее яркие звезды созвездия Лебедя (1 балл) расположены в виде креста, в одной из вершин которого находится Денеб. Осень – удобное время для наблюдения созвездий Пегаса и Андромеды (по 1 баллу). Отыскать их на небе поможет созвездие Кассиопеи. Яркие звезды Пегаса (1 балл) расположены в виде ковша, значительно превосходящего семизвездие Большой Медведицы. Квадрат Пегаса составлен тремя звездами этого созвездия и звездой α Андромеды.
5. 38 лет; 14928 лет.
Решение:
а) по экватору Земли:
s = 2πR = πD = 3,14∙12800 (км).
υ = s/t = 3,14∙12800/4 (км/год).
б) от Земли до Луны:
t Л = sЛ /υ = 384000∙4/3,14∙12800 ≈ 38 лет
в) от Земли до Солнца:
t С = sС /υ = 150000000∙4/3,14∙12800 ≈ 14928 лет
(за верное выполнение этапа (а) – 2 балла, этапов (б, в) – по 3 балла).
6. Меркурий, Венера, Земля, Марс (за верное название планет – по 1 баллу, за верное расположение планет от Солнца – по 1 баллу).7-8 классы
1. «Солнечная активность» – комплекс нестационарных образований в атмосфере Солнца: пятна, факелы, протуберанцы, вспышки (за каждое верно указанное образование по 2 балла).
2. На средних широтах (у нас) Большая Медведица, Малая Медведица и Кассиопея видны на небе над горизонтом на протяжении всего года (1 балл). Поэтому с отыскания этих созвездий начнем описание вида звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды. Одними из первых на осеннем вечернем небе появляются яркие звезды Вега, Денеб, Альтаир (по 1 баллу), образующие большой треугольник (это летний треугольник; он виден на небе и осенью). Около Веги - самой большой звезды северного неба – четыре звезды созвездия Лиры (1 балл) образуют маленький параллелограмм. Наиболее яркие звезды созвездия Лебедя (1 балл) расположены в виде креста, в одной из вершин которого находится Денеб. Осень – удобное время для наблюдения созвездий Пегаса и Андромеды (по 1 баллу). Отыскать их на небе поможет созвездие Кассиопеи. Яркие звезды Пегаса (1 балл) расположены в виде ковша, значительно превосходящего семизвездие Большой Медведицы. Квадрат Пегаса составлен тремя звездами этого созвездия и звездой α Андромеды.
3. «Эклиптика» – большой круг небесной сферы, вдоль которой движется Солнце (большой – 2 балла, круг – 2 балла, небесной сферы (неба) – 2 балла, движется Солнце – 2 балла).
4. Орион, Ящерица, Микроскоп, Малый Лев (за каждый верный ответ по 2 очка).
5. Ярче звезда восьмой звездной величины, т. к. с возрастанием звездной величины яркость убывает, с уменьшением (вплоть до отрицательного значения) – возрастает (за верный ответ – 4 балла, за верное пояснение – 4 балла).
6. «Падающая звезда» – явление метеора, возникающее при полете небольшого тела с космической скоростью в атмо-сфере Земли, а «хвостатая звезда» – яркая комета (светило, очень медленно перемещающееся по звездному небу по сильно вытянутой орбите вокруг Солнца (за каждое верное пояснение – по 4 балла).
9 класс
1. На средних широтах (у нас) Большая Медведица, Малая Медведица и Кассиопея видны на небе над горизонтом на протяжении всего года (1 балл). Поэтому с отыскания этих созвездий начнем описание вида звездного неба сегодня вечером (скажем, в 9-10 часов вечера) при условии хорошей погоды. Одними из первых на осеннем вечернем небе появляются яркие звезды Вега, Денеб, Альтаир (по 1 баллу), образующие большой треугольник (это летний треугольник; он виден на небе и осенью). Около Веги - самой большой звезды северного неба – четыре звезды созвездия Лиры (1 балл) образуют маленький параллелограмм. Наиболее яркие звезды созвездия Лебедя (1 балл) расположены в виде креста, в одной из вершин которого находится Денеб. Осень – удобное время для наблюдения созвездий Пегаса и Андромеды (по 1 баллу). Отыскать их на небе поможет созвездие Кассиопеи. Яркие звезды Пегаса (1 балл) расположены в виде ковша, значительно превосходящего семизвездие Большой Медведицы. Квадрат Пегаса составлен тремя звездами этого созвездия и звездой α Андромеды.
2. «Эклиптика» – большой круг небесной сферы, вдоль которой движется Солнце (большой – 2 балла, круг – 2 балла, небесной сферы (неба) – 2 балла, движется Солнце – 2 балла).
3. Орион, Ящерица, Микроскоп, Малый Лев (за каждый верный ответ по 2 очка).
4. Ярче звезда восьмой звездной величины, т. к. с возрастанием звездной величины яркость убывает, с уменьшением (вплоть до отрицательного значения) – возрастает (за верный ответ – 4 балла, за верное пояснение – 4 балла).
5. ≈ 0,2 кг/м³. С плотностью разреженного газа (формула объема шара – 2 балла, расчет отношения объемов V/V0 = 27000 – 2 балла, расчет отношения плотностей ρ/ρ0 ≈ 0,2 кг/м³ - 2 балла, выяснение предполагаемого вещества – 2 бал-ла).
6. 365,25 сут. (за верное нахождение значения большой полуоси орбиты – 3 балла, за верное использование III закона Кеплера – 3 балла, за верный численный ответ – 2 балла).
10 класс
1. «Эклиптика» – большой круг небесной сферы, вдоль которой движется Солнце (большой – 2 балла, круг – 2 балла, не-бесной сферы (неба) – 2 балла, движется Солнце – 2 балла).
2. Орион, Ящерица, Микроскоп, Малый Лев (за каждый верный ответ по 2 очка).
3. Ярче звезда восьмой звездной величины, т. к. с возрастанием звездной величины яркость убывает, с уменьшением (вплоть до отрицательного значения) – возрастает (за верный ответ – 4 балла, за верное пояснение – 4 балла).
4. ≈ 0,2 кг/м³. С плотностью разреженного газа (формула объема шара – 2 балла, расчет отношения объемов V/V0 = 27000 – 2 балла, расчет отношения плотностей ρ/ρ0 ≈ 0,2 кг/м³ - 2 балла, выяснение предполагаемого вещества – 2 бал-ла).
5. 365,25 сут. (за верное нахождение значения большой полуоси орбиты – 3 балла, за верное использование III закона Кеплера – 3 балла, за верный численный ответ – 2 балла).
6. Географическая широта Северного полюса Земли φ = 90° (2 балла). Значит, там северный полюс мира находится в зените (1 балл), небесный экватор совпадает с горизонтом (1 балл), а звезды описывают свои суточные пути над горизонтом, двигаясь параллельно ему (2 балла), и не заходят (1 балл). Полярную звезду наблюдатель будет видеть у себя над головой (1 балл).
11 класс
1. Орион, Ящерица, Микроскоп, Малый Лев (за каждый верный ответ по 2 очка).
2. Ярче звезда восьмой звездной величины, т. к. с возрастанием звездной величины яркость убывает, с уменьшением (вплоть до отрицательного значения) – возрастает. Звездную величину условились считать тем большей, чем он слабее (за верный ответ – 4 балла, за верное пояснение – 4 балла).
3. ≈ 0,2 кг/м³. С плотностью разреженного газа (формула объема шара – 2 балла, расчет отношения объемов V/V0 = 27000 – 2 балла, расчет отношения плотностей ρ/ρ0 ≈ 0,2 кг/м³ - 2 балла, выяснение предполагаемого вещества – 2 бал-ла).
4. 365,25 сут. (за верное нахождение значения большой полуоси орбиты – 3 балла, за верное использование III закона Кеплера – 3 балла, за верный численный ответ – 2 балла).
5. Географическая широта Северного полюса Земли φ = 90° (2 балла). Значит, там северный полюс мира находится в зените (1 балл), небесный экватор совпадает с горизонтом (1 балл), а звезды описывают свои суточные пути над горизонтом, двигаясь параллельно ему (2 балла), и не заходят (1 балл). Полярную звезду наблюдатель будет видеть у себя над головой (1 балл).
6. Небо мы видим через толстый слой воздуха. А воздух состоит из смеси мелких частичек — молекул газов, капелек воды и пылинок. Голубые световые лучи рассеиваются молекулами кислорода, находящимися в воздухе. Поэтому, когда в небе сияет солнце, мы видим синее небо (4 балла). А когда солнце заходит, и нет лучей, которые можно рассеивать, небо темнеет. Предметы, которые не светятся сами, нам кажутся темными, когда они меньше всего освещены. Небо нам кажется темным, когда на него (а точнее, на атмосферу, окружающую Землю) попадает меньше всего света — солнеч-ного, лунного и прочего, например света от больших городов (4 балла).
(Автор решения и разбалловки задач: Р.А. Рахматуллин)
Методические рекомендации жюри школьного этапа Всероссийской олимпиады по астрономии
Решение каждого задания оценивается по 8-балльной системе с возможностью выставления оценки в 9 баллов. Большая часть из этих 8 баллов (не менее 4-5) выставляется за правильное понимание участником олимпиады сути предоставленного вопроса и выбор пути решения. Оставшиеся баллы выставляются за правильность расчетов, акку-ратную и полную подачу ответа. Максимальная оценка за каждое задание одинакова и не зависит от темы, освещаемой в задании, и категории сложности. Таким образом, достигается максимальная независимость результатов школьного этапа олимпиады от конкретных предпочтений каждого школьника по темам в курсе астрономии и смежных дисциплин.
Максимальная оценка за весь этап (школьный или муниципальный) составляет 48 баллов. В соответствии с Положением о Всероссийской олимпиаде победителем этапа становится участник, набравший максимальное количество баллов в своей возрастной параллели, при условии, что его итоговая оценка составляет не меньше 24 баллов. Призерами олимпиады становятся участники, идущие в итоговом протоколе за победителем и имеющие результат не ниже 24 бал-лов (не ниже 50% от максимального числа баллов). Число призеров олимпиады ограничивается квотой установленной организаторами школьного и этапа Всероссийской олимпиады (в 20% от числа участников).
На решение заданий школьного этапа олимпиады по астрономии учащимся 5-9 классов отводится 3 часа, учащимся 10 и 11 классов - 4 часа. Решения заданий выполняются в классах, каждый участник должен сидеть за отдель-ной партой. В аудитории непрерывно должен находиться дежурный учитель, в обязанности которого входит обеспе-чение порядка при проведении туров и ответы на вопросы участников по условиям заданий. В случае затруднений с ответом на вопросы дежурный учитель может пригласить представителя школьной методической комиссии.
ibragim2012.ucoz.ru
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 414
Красносельского района Санкт-Петербурга
Открытый урок по теме:
«Кометы. Астероиды. Метеоры. Метеориты»
в курсе « Природоведение» 5 класс.
Выполнила:
Учитель химии, биологии
средней школы № 414
Красносельского района
Ленкова Нина Григорьевна
Санкт- Петербург
2014
Пояснительная записка
Данный урок проводят в 5м классе по программе авторов А.А. Плешакова, Н.И. Сонина, «Природоведение», раздел «Астрономия». Формируются представления о разнообразии небесных тел. Кроме содержательной части урока, обучающиеся приобретают знания и умения работы с разными источниками информации, а также правильно указывать источник информации.
Урок проводится совместно с библиотекарем, который помогает и объясняет, как работать с литературой ( энциклопедией, словарями и др.)
Тема: «Кометы. Астероиды. Метеоры. Метеориты». 5 класс
Цель: учащиеся узнают, что в космическом пространстве существуют и другие небесные тела
Задачи:
Знать названия небесных тел и их характеристику
Объяснять таинственные явления природы
Самостоятельный поиск информации, выбор и умение представить её
Развитие коммуникативных навыков
Урок: комбинированный
Метод: поисковый, проблемный, репродуктивный
ССО: анализ, обобщение
Совместно с библиотекарем реализуется проект «Учись учиться»
«Как работать с литературой?» «Подготовить сообщение» «Чем отличается доклад от сообщения?»
1.Организационный момент
1. Подготовить литературный ряд по теме «Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты»
( что имеется в библиотеке)
Создать группы учащихся. 4-5 человек в группе, определить тему (сделать можно заранее)
Определить цели работы, распределить обязанности внутри группы
2. Выступление библиотекаря. 5 мин. «Как работать с литературой и указать исходные данные»
3. Найти информацию
4. Выписать нужную информацию. Записать правильно данные источника информации.
5. Определить, что нужно рассказать.
6. Выступление учащихся.
(План работы на уроке представлен на доске)
2. Содержание урока
Выступление библиотекаря. (Примерный круг вопросов) 5 мин.
Объясняет учащимся, как выбрать нужную книгу, как найти нужную информацию и указать источник. Что такое сообщение? Как коротко изложить главное. Для чего используют разные источники информации.
Сообщение - наименьший элемент языка,
имеющий идею или смысл, пригодный для общения. Также, форма предоставления информации, совокупность знаков или первичных сигналов, содержащих информацию.
ru.wikipedia.org
Указать источник: Детская энциклопедия./ Том 2, ред. Б.А. Воронцов – Вельяминов,
А.И. Маркушевич, М., 1972.
Тема урока (презентация) запись в тетради и на доске. Каждая группа получает карточки с заданиями. На карточках алгоритм действий учащихся ( приложение № 1)
Самостоятельная работа в группах. (20 мин)
Основной источник информации учебник. Дополнительно используют другую литературу.
Каждая группа получает карточки с заданиями. Перед ними задача: изучить текст учебника по данному вопросу. Подготовить рассказ по вопросам и дополнить его информацией из другого источника (книги). Распределить в группе кто и что рассказывает. На выступление 2 -3мин.
1я группа - Комета
Изучить текст учебника по данному вопросу. Ответить на вопросы. Составить свой рассказ (сообщение), дополнив его из другого источника (книги) интересной информацией. Распределить в группе кто и что будет рассказывать. Решите задачу. Запишите текст своего выступления в тетради и укажите источник информации.
Тема: комета
1. Что такое комета? Наблюдение за кометами. Какое строение имеет комета? Почему «хвост» кометы может исчезнуть?
2. Почему её называют «видимая пустота», а греки говорили о «волосатых звездах»?
3. Опасна ли для жизни на Земле встреча с кометой?
4. Яркая комета – одно из красивейших явлений в природе, но люди видели в кометах «вестников Божьего гнева», грозные небесные знамения, которые предрекали несчастья отдельным людям и целым народам. Как вы думаете, почему?
5. Что вы знаете о комете Галлея?
ЗАДАЧА
Можно ли рассчитать время появления комет?
Например, комета Галилея возвращается к солнцу через 76 лет. В очередной раз она вернулась в 1986 году, рассчитайте время её следующего возвращения.
2 группа - Астероид
Изучить текст учебника по данному вопросу. Ответить на вопросы. Составить свой рассказ (сообщение), дополнив его из другого источника (книги) интересной информацией. Распределить в группе кто и что будет рассказывать. Запишите текст своего выступления в тетради и укажите источник информации.
Тема: астероид
1. Астероиды - это звезды? Почему? Что такое астероид?
2. Кто впервые обнаружил небесные тела, которые назвали атероидами? Что означает это термин в переводе на русский язык? Какой астероид был открыт первым?
3. Каковы их размеры, форма, состав и происхождение.
4. Опасны ли они для Земли?
5. В честь кого называют малые планеты? Какие из них вы знаете?
3 группа - Метеоры
Изучить текст учебника по данному вопросу. Ответить на вопросы. Составить свой рассказ (сообщение), дополнив его из другого источника (книги) интересной информацией. Распределить в группе кто и что будет рассказывать. Запишите текст своего выступления в тетради и укажите источник информации.
Тема: метеоры
1. Найдите информацию, используя разные источники, что такое метеоры.
2. Что такое космическая пыль?
3. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: «Летней августовской ночью вы видите «падающие звезды» и загадываете желание. Что вы наблюдаете? 12 ноября 1833 года в Европе произошел «звездный дождь», в секунду «падало» до 20, а в час - более 70 тысяч «звёзд». Когда «звездный дождь» кончился, уменьшилось ли количество звезд на небе?
4. Представьте, Вы астроном. Как бы вы прокомментировали это сообщение? О каких небесных телах речь? Какие «звездные» секреты раскроете?
5. Наблюдали ли вы «звездный дождь?»
4 группа Метеориты
Изучить текст учебника по данному вопросу. Ответить на вопросы. Составить свой рассказ (сообщение), дополнив его из другого источника (книги) интересной информацией. Распределить в группе кто и что будет рассказывать. Запишите текст своего выступления в тетради и укажите источник информации.
Тема: метеориты
1. Что такое метеориты?
2. Раньше метеориты считали священными - кусочки метеорита, как пропуск на небо вкладывали в руку умершему человеку. Большие метеориты приковывали к земле. Чтобы они не улетели на небо. Как изменилось отношение людей к метеоритам? Подумайте, почему метеориты представляют ценность для науки.
3. Какой самый большой метеорит упал не территории нашей страны в начале 20 века? Расскажите подробнее.
4. Какие виды метеоритов встречаются в космическом пространстве? И что это за небесные тела?
5. Чем отличается метеорит от метеора?
3. Выступления учащихся. 15 мин
Вывод: космическое пространство не является пустотой. Существует множество небесных тел.
4. Закрепление 2 мин.
БЛИЦ - ТУРНИР
«Да» или «Нет»
Метеоры - это вспышки света?
Комета опасна для жизни?
В состав солнечной системы входят только планеты и солнце?
Астероиды – это малые планеты?
Все метеориты железные?
5. Выставление отметок.
Критерии устного ответа
Краткость изложения материала, четкость.
Выступление каждого участника команды.
Эмоциональность выступления.
Критерии письменного ответа в тетради.
Аккуратность.
Отсутствие ошибок.
Правильное указание источника информации.
( тетради можно собрать после выполнения домашнего задания)
Домашнее задание
Заполнение схемы «Строение Солнечной системы», стр. № по учебнику.
УМК:
А.А. Плешаков, Н.И. Сонин, «Природоведение», учебник 5 класс;
Детская энциклопедия./ Том 2, ред. Б.А. Воронцов – Вельяминов, А.И. Маркушевич, М., 1972;
А.А. Гурштейн, «Извечные тайны неба, М.,1984.
В.Н. Семенцова, методическое пособие, «Технологические карты уроков», природоведение, 5 класс.
Интернет ресурсы: ru.wikipedia.org
infourok.ru
Лист для команды______ класс. Конкурс «Космическая одиссея».
Командам предлагаются познавательные и шуточные вопросы на тему“Всё о космосе”.
1. Что изучает астрономия?
а) движение небесных тел, их природу, происхождение и развитие
б) иноземные цивилизации в) историю космоса г) звезды
2. Солнечная система состоит из Солнца и:
а) звезд б) галактики в) планет г) спутников
3. Ю. А. Гагарин полетел в космос:
а) 1959год б) 1960год в) 1961год г) 2009
4. Расстояние между звёздами измеряется:
а) в световых годах б) шагах в) галлонах г) километрах
5. Луна является:
а) звездой б) спутником в) планетой г) астероидом
6. Первым человеком, вступившим на Луну, был:
а) Христофор Колумб б) Нил Армстронг в) Барон Мюнхгаузен г) Карлсон
7. Какая из планет является самой холодной:
а) Уран б) Земля в) Меркурий г) Венера
8. Поверхность Луны покрыта кратерами, которые образованы:
а) метеоритами б) бурильщиками в) шахтёрами г) экскаваторами
9. Самой близкой к Земле звездой является:
а) Солнце б) Полярная звезда в) Луна г) спутник
10. Изобретатели воздушных шаров:
а) братья Монгольфье б) Пятачок в) Карлсон г) Жюль Верн
11. Какую планету называют утренней или вечерней звездой?
а) Меркурий б) Венера в) Марс г) Сатурн
12. Можно ли увидеть Луну в новолуние:
а) да б) нет в) только с помощью бинокля г) не знаю
13. Сколько планет в солнечной системе:
а) 8 б) 9 в) не знаю, не считал г) очень много
14. Из чего состоит комета:
а) обломки глыб б) молекулы воды в) замёрзшие газы и пылинки г) из огня
15. Первая женщина космонавт:
а) Жанна д ‘Арк б) баба Яга в) В. Терешкова г) учитель физики.
16. Рулевое управление бабы Яги:
а) штурвал б) руль в) метла г) красная кнопка
17. Назовите клички первых собак, полетевших в космос?:
а) Белка и Стрелка б) Том и Джерри в) Чип и Дейл г) Заяц и Волк
18. К какому созвездию принадлежит полярная звезда:
а) Большая медведица б) Малая медведица в) Ковшика г) Кассиопея
19. Что такое НЛО:
а) неопознанный летающий объект б) не знаю, летает ли оно
в) не знаю литературу и общество.
20. Планеты Венера, Нептун и Марс названы в честь:
а) Египетских фараонов б) астрономов в) Древнегреческих Богов г) ученых
21. Радиоволны, исходящие от звёзд несут с собой:
а) яркий свет б) потрескивание в) лёгкая музыка
22. Кто был первым учёным, использовавшим в работе телескоп:
а) Архимед б) Коперник в) Галилей г) Звездочет
23. Группа звёзд называется:
а) созвездием б) коллекцией в) кучка г) банда
24. Любое тело, вращающееся вокруг планеты это:
а) спутник б) Луна в) космический корабль г) звезда
25. Что из ниже перечисленного можно увидеть в космосе:
а) розового эльфа б) белого карлика в) зелёного гнома г) ежика в тумане
26. Первый космический корабль, доставивший людей на Луну:
а) Спутник б) Аполлон в) Ковёр – самолёт. г) машина времени.
27. Первые животные в космосе:
а) тараканы б) слоны в) собаки г) обезьяны
28. Что используют моряки для определения местонахождения в океане:
а) звёзды б) спутник в) маяк г) карту
29. Какая страна первой запустила спутник:
а) СССР б) США в) Башкортостан г) Германия
30. Ю. А. Гагарин был первым кто:
а) высадился на Луну б) полетел в космос в) первым парнем на селе.
г) вышел в открытый космос
31. Сколько спутников у Земли?
а) 1 б) 5 в) пока не подсчитал г) огромное количество
32. Назовите, место, где находится взлетная площадка, с которой стартовали космические
корабли?
а) Домодедово б) Уфимский аэропорт в) Шереметьево г) Байконур.
33. Как называется городок, в котором живут космонавты до и после полетов?
а) Лунный б) Ракетный в) Звездный г) Майями
34. Когда был запушен 1-й искусственный спутник Земли?
а) 1 сентября 1941г б) 12 апреля 2009 г в) 4 октября 1957г. г) 12 апреля 1961г
35.Назовите имя космонавта, впервые вышедшего в открытый космос?
а) Гагарин б) Леонов в) Королёв г) Муртаза Рахимов
36 Какой временной отрезок определяется по вращению земли вокруг своей оси?
а) год б) сутки в) неделя г) месяц
37. Какое небесное тело затмевает Солнце, когда происходит солнечное затмение?
а) астероид б) комета в) Земля г) Луна
38. Какая планета названа в честь Бога Войны?
а) Юпитер б) Уран в) Сатурн г) Марс
39. Как называется корабль, на котором Ю.Гагарин совершил первый полёт в космос?
а) Восток-1 б) Союз-1 в) Апполон-1 г) Меркурий-1
40. Основной астрономический прибор для наблюдения.
а) бинокль б) подзорная труба в) очки г) телескоп
infourok.ru
profhelp.net
Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по астрономии для 5-9 классов
2013-2014 г.
Примечание. В комплект для 5-6 классов входят задания 1-4, в комплект для 7-8 и 9 класса –задания 1-6.
1. Условие. Какие предметы, находящиеся на звездном небе в виде созвездий, можно
использовать на различных уроках в школе?
2. Условие. Объясните русскую пословицу “Если месяц по зорям ходит — к затмению
Солнца”. Всегда ли она выполняется?
3. Условие. Два поезда выехали с одинаковой скоростью на запад и восток из пункта А в
момент захода Солнца. Пассажиры какого из поездов раньше встретят рассвет?
4. Условие. Бывает ли на северном полярном круге полярный день? полярная ночь?
5. Условие. Оцените, на какую высоту может подпрыгнуть астронавт, высадившийся на
поверхность Луны. Массой скафандра пренебречь.
6. Условие. Объясните, почему Титан — спутник Сатурна, смог сохранить свою атмосферу, а Меркурий — нет?
Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по астрономии для 10 класса
2013-2014 г.
1. Условие. Какие предметы, находящиеся на звездном небе в виде созвездий, можно
использовать на различных уроках в школе?
2. Условие. Луна кульминировала в 15 часов по местному времени. Нарисуйте ее фазу в этот день.
3. Условие. Два поезда выехали с одинаковой скоростью на запад и восток из пункта А в
момент захода Солнца. Пассажиры какого из поездов раньше встретят рассвет?
4. Условие. Бывает ли на северном полярном круге полярный день? полярная ночь?
5. Условие. Гелиостационарной называется круговая орбита, лежащая в плоскости экватора Солнца, с периодом обращения, равным сидерическому периоду осевого вращения Солнца (25.4 суток). Найти ее большую полуось.
6. Условие. Объясните, почему Титан — спутник Сатурна, смог сохранить свою атмосферу, а Меркурий — нет?
Задания для школьного этапа всероссийской олимпиады школьников
по астрономии для 11 класса
2013-2014 г.
1. Условие. Почему в “Астрономических календарях” для переменных звезд — цефеид
приводятся моменты максимумов, а для затменных переменных звезд — моменты минимумов
блеска?
2. Условие. Луна кульминировала в 15 часов по местному времени. Нарисуйте ее фазу в этот день.
3. Условие. Поезд движется со скоростью 60 км/ч на запад вдоль параллели 60° с.ш. Какую продолжительность светлого времени суток зафиксирует пассажир этого поезда 21 марта? Рефракцией пренебречь.
4. Условие. Белый карлик имеет массу 0.6 масс Солнца, светимость 0.001 светимости Солнца и температуру, вдвое большую температуры Солнца. Во сколько раз его средняя плотность выше солнечной?
5. Условие. Гелиостационарной называется круговая орбита, лежащая в плоскости экватора Солнца, с периодом обращения, равным сидерическому периоду осевого вращения Солнца (25.4 суток). Найти ее большую полуось.
6. Условие. Почему на небе вблизи Млечного Пути наблюдается больше слабых звезд, а
количество слабых галактик, наоборот, меньше, чем вдали от него?
СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, ПОДЛЕЖАЩАЯ РАЗДАЧЕ ВМЕСТЕ С УСЛОВИЯМИ ЗАДАНИЙ.
Основные физические и астрономические постоянные
Гравитационная постоянная G = 6.672∙10–11 м3∙кг–1∙с–2
Скорость света в вакууме c = 2.998∙108 м/с
Универсальная газовая постоянная = 8.31 м2∙кг∙с–2∙K–1∙моль–1
Постоянная Стефана-Больцмана = 5.67∙10–8 кг∙с–3∙K–4
Масса протона mp = 1.67∙10–27 кг
Масса электрона me = 9.11∙10–31 кг
Астрономическая единица 1 а.е. = 1.496∙1011 м
Парсек 1 пк = 206265 а.е. = 3.086∙1016 м
Постоянная Хаббла H = 72 (км/c)/Мпк
Данные о Солнце
Радиус 695 000 км
Масса 1.989∙1030 кг
Светимость 3.88∙1026 Вт
Спектральный класс G2
Видимая звездная величина –26.78m
Абсолютная болометрическая звездная величина +4.72m
Показатель цвета (B–V) +0.67m
Эффективная температура 5800K
Средний горизонтальный параллакс 8.794
Интегральный поток энергии на расстоянии Земли 1360 Вт/м2
Поток энергии в видимых лучах на расстоянии Земли 600 Вт/м2
Данные о Земле
Эксцентриситет орбиты 0.017
Тропический год 365.24219 суток
Средняя орбитальная скорость 29.8 км/с
Период вращения 23 часа 56 минут 04 секунды
Наклон экватора к эклиптике на эпоху 2000 года: 23 26 21.45
Экваториальный радиус 6378.14 км
Полярный радиус 6356.77 км
Масса 5.974∙1024 кг
Средняя плотность 5.52 г∙см–3
Объемный состав атмосферы: N2 (78%), O2 (21%), Ar (~1%).
Данные о Луне
Среднее расстояние от Земли 384400 км
Минимальное расстояние от Земли 356410 км
Максимальное расстояние от Земли 406700 км
Эксцентриситет орбиты 0.055
Наклон плоскости орбиты к эклиптике 5 09
Сидерический (звездный) период обращения 27.321662 суток
Синодический период обращения 29.530589 суток
Радиус 1738 км
Масса 7.348∙1022 кг или 1/81.3 массы Земли
Средняя плотность 3.34 г∙см–3
Визуальное геометрическое альбедо 0.12
Видимая звездная величина в полнолуние –12.7m
studfiles.net
Задания для 5-6 классов
Задание 1. Перечислены 7 объектов Солнечной Системы: Солнце, Венера, Земля, Луна, Марс, Юпитер, Сатурн. На каких из этих объектов не известно ни одного метеоритного кратера? Какой из них имеет самый большой размер и массу? А какой самую маленькую?
Задание 2. Календарный год начался с понедельника, а закончился вторником. Каким днём недели закончится следующий календарный год?
Задание 3. Под Новый год школьникам, живущим в разных городах мира: в Москве, Сиднее (Австралия) и Мурманске (север России), дали задание: описать, как меняется вид дневного неба в течение дня и положения Солнца на нем. Вот, что написали школьники:
1. «Когда я встал утром, чтобы идти в школу, на улице было еще совсем темно. Через несколько часов рассвело, но Солнце не появилось над горизонтом. Светлое время длилось около 3 часов.»
2. «Солнце встало над горизонтом на юго-востоке во время первого урока. Затем оно поднялось над горизонтом, двигаясь в сторону юга. Солнце село на юго-западе, когда я пришел домой из школы.»
3. «Сегодня был очень длинный день. Солнце встало рано, поднялось над горизонтом и стало двигаться в сторону севера. Садилось Солнце глубоким вечером в направлении юго-запада.»
Попробуйте определить, где живет автор каждого сочинения?
Задание 4. Какое созвездие изображено на рисунке. Назовите граничащие с ним созвездия.
Решение
Задания 1. Метеоритные кратеры образуются в результате столкновения астероида с поверхностью планеты. Среди перечисленных объектов Солнце, Юпитер и Сатурн не имеют твёрдой поверхности, поэтому кратеры на них образоваться не могут. На всех остальных объектах кратеры присутствуют. Самым крупным из перечисленных объектов является Солнце, самым маленьким — Луна.
Задание 2.
В обычном году 365 дней, т. е. 52 недели и один день. В високосном году 366
дней, т. е. 52 недели и два дня. Поскольку первым днём года был понедельник,
то последний день 52-й недели будет воскресенье. Раз последний день года –
вторник, значит, у нас осталось два лишних дня, т. е. год високосный.
Следующий год начнётся со среды. Он может быть только простым, поэтому
закончится тем же днём, которым начался, – средой.
Задание 3.
Домашнее задание было дано под Новый год, в конце декабря, вблизи дня зимнего солнцестояния. Это самый короткий световой день в северном полушарии и самый длинный – в южном. Из первого описания мы узнаем, что в городе Солнце вовсе не поднялось над горизонтом, а значит город находится за полярным кругом. Это Мурманск. Второе описание соответствует движению Солнца зимой в Москве, а третье — находящемуся в южном полушарии Сиднею.
Задание 4.
Изображено созвездие Большая Медведица. С Большой Медведицей граничат созвездия: Малая Медведица, Дракон, Волопас, Гончие Псы, Малый Лев, Рысь.
Возможно указывание на созвездия Волосы Вероники, Жираф
Рекомендации для жюри.
Задание 1.
Задание 2.
- продолжительности обычного и високосного годов2 балла
- знание о порядке чередования високосных и простых годов
2 балла
- обоснованный вывод о том, что заданный год високосный
2 балла
Если ответ приводится без обоснования, выставляется оценка
1 балл
Всего
8 баллов
Задание 3.
- указана информация о дне зимнего солнцестояния2 балла
- указана информация о коротком и длинном световых дня
2 балла
- правильно определён один из городов
2 балла
Угаданный ответ, без пояснений
2 балла
Всего
8 баллов
Задание 4.
infourok.ru
Астрономия 5-7 класс, школьный (первый) этап
Ответы
Задание 1 (викторина)
а) Ответ: Орион, т. к. он восходит и заходит, остальные созвездия незаходящие.
Или: Орион виден зимой, остальные созвездия видны в любую ясную ночь.
Вариант ответа «Орион, остальные расположены близко к Полярной звезде» оценивается как правильный.
б) Ответ: Дракон – незодиакальное созвездие среди зодиакальных.
в) Ответ: Восточное море – лунное море среди земных.
г) Ответ: Юпитер π
д) Ответ: 4 октября 1957 года был запущен в космос первый искусственный спутник Земли.
Критерии оценивания: в пунктах а, б, в за каждый правильный ответ – 1 балл, каждое правильное обоснование – 1 балл; в пунктах г, д за полный ответ – 2 балла, частичный – 1 балл.
Максимум за задание – 10 баллов.
Задание 2 (словарик)
Ответы:
а) астрономическая единица – среднее расстояние между Землёй и Солнцем;
б) галактика – звёздная система, объединяющая миллиарды звёзд;
в) метеор – вспышка в атмосфере при вторжении в неё с большой скоростью мелкой твёрдой частицы из космоса.
Критерии оценивания: по 1 баллу за правильное (хотя бы своими словами) объяснение значения каждого слова.
Максимум за задание – 3 балла.
Задание 3 (галерея)
Ответы:
Марс;
комета;
Земля.
Критерии оценивания: по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Максимум за задание – 3 балла.
Задание 4
Ответ: в картине допущено несколько астрономических ошибок.
Во-первых, у Земли не показана фаза. Судя по теням от скал и космонавтов, Солнце светит с правой стороны и расположено довольно высоко над горизонтом. Поэтому земной шар тоже должен быть освещён справа сверху и иметь вид серпа или полудиска.
Во-вторых, видимый диаметр Земли существенно преувеличен. Земля больше Луны по диаметру примерно в три с половиной раза, поэтому Земля в лунном небе должна быть всего в три с половиной раза крупнее Луны в земном небе.
В-третьих, у Луны нет атмосферы, поэтому внутри теней, куда не попадает свет Солнца, должно быть совершенно темно, не видно никаких деталей.
Критерии оценивания: по 1 баллу за обнаружение каждой из ошибок; 1 балл за правильное обоснование ответа (хотя бы одного из трёх пунктов).
Максимум за задание – 4 балла.
Задание 5
Ответ: описана Луна, меняющая фазы. «Серебристый апельсин» – это полная Луна. Через неделю после полнолуния Луна будет в фазе последней четверти и будет выглядеть как левая половина диска. Причина смены фаз Луны – изменение относительного расположения Солнца, Земли и Луны.
Критерии оценивания: за полный ответ с правильным рисунком, показывающим взаимное расположение Солнца, Земли и Луны – 4 балла; за полный ответ без рисунка – 3 балла; если упомянута смена фаз Луны или нарисована форма её диска – 2 балла; за ответ типа «описана Луна» – 1 балл.
Максимум за задание – 4 балла.
Задание 6
А
р
и
с
т
о
т
е
л
ь
Т
е
л
е
с
к
о
п
П
т
о
л
е
м
е
й
П
и
ф
а
г
о
р
С
о
л
н
ц
е
Л
у
н
а
З
е
м
л
я
Б
р
у
н
о
К
о
п
е
р
н
и
к
В
с
е
л
е
н
н
а
я
Астролябия - древний астрономический прибор.
Критерии оценивания: каждый правильный ответ – 1 балл, за правильно отгаданное зашифрованное слово – 1 балл; за правильное определение зашифрованного слова – 1 балл.
Максимум за задание – 12 баллов.
Максимум баллов за работу- 36
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
