МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 69»
СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ
Руководитель ШМО
____________Т.В. Чекалова
Заместитель директора по УВР
____________Ю.А. Тепляшина
Директор школы
___________ Л.В. Анисимова
Протокол №____от 28.08.2017г.
Приказ №____от 01.09.2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
2 КЛАСС
Сарафанова Татьяна Николаевна
2017-2018 г.г.
г. Ярославль
Результаты освоения учебной дисциплины «Литературное чтение» (смотри ООП НОО)
Содержание учебной дисциплины «Литературное чтение» (смотри ООП НОО)
Тематическое планирование учебной дисциплины «Литературное чтение» 2 класс
Поурочное планирование
Тема урока
Дата проведения
По плану
По факту
О нашей Родине
1
1
Урок России. Стихотворения о Родине. Ф. Савинов «О Родине».
Понятие «рифма, стихотворение» (жанр).
2
2
И. Никитин«Русь». Понятие «диалог». «Тон» автора. Логическое
ударение
3
3
Стихотворения о Родине. С. Романовский «Русь». Определение эмоционального состояния героев. Чтение «про себя».
4
4
Литературное слушание. С. Романовский «Слово о русской
земле». Сравнение рассказа и стихотворения. Моделирование.
5
5
Отработка навыка чтения вслух, «про себя», выразительного чтения С. Прокофьев «Родина». Дополнительное чтение. Н. Рубцов «Россия, Русь - куда я ни взгляну...»
Народная мудрость (устное народное творчество)
6
1
Произведения фольклора. Народная песня «Я с горы на гору шла.. ».. Сравнение разных малых фольклорных форм.
7
2
Сравнение разных малых фольклорных форм. Загадки
8
3
Литературное слушание. Былины. «Как Илья из Мурома богатырем стал». Былинные герои. Составление плана
9
4
Былина «Три поездки Ильи Муромца». Составление рассказа «Илья Муромец - былинный герой».
Передача информации на ПК с помощью букв
10
5
Шутка, считалка, потешка, пословицы.
Дополнительное чтение. Заклички,, небылицы, докучные сказки, пословицы, поговорки загадки.
Текущая проверка навыка чтения вслух (способ, правильность, понимание).
11
6
Комплексная разноуровневая проверочная работа. Проверь себя. Обобщение по изученным темам.
О детях и для детей
12
1
Произведения для детей. А. Барто «Катя».
Дополнительное чтение. Б. Заходер «Перемена». Выразительное чтение. Сравнение произведений о детях.
13
2
Произведения для детей. С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах». Дополнительное чтение. «Ступенька». Пересказ по иллюстрациям
14
3
Сравнение произведений.
С. Баруздин «Стихи о чело-
веке и его словах», «Как Алешке учиться надоело». Понятия «юмор», «герой литературного произведения». Формирование умения устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую, например, соотносить ситуацию и поступки героев, объяснять (пояснять) поступки героев, опираясь на содержание текста
15
4
Формирование навыков работы с текстом: деление на
части, составление плана.
Е. Пермяк«Смородинка».Дополнительное чтениеС. Михалков
«Прогрулка»
16
5
Произведения о детях. Н. Носов «Заплатка». Определение главной мысли рассказа.
Дополнительное чтение. Н.Носов «На горке». П. Воронько «Мальчик Помогай»
17
6
Разножанровые произведения для детей. Г. Сапгир «Рабочие руки». Скороговорки. Дополнительное чтение. Нанайская сказка «Айога». Восприятие художественного произведения
18
7
Басни. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».
Л. Толстой «Страшный зверь». Сравнение басен.
19
8
Литературное слушание. М. Зощенко «Самое главное». Дополнительное чтение. Я. Аким. Жадина. Развитие умения задавать вопросы к тексту.
Знакомство с микрофоном и наушниками
20
9
В. Сутеев «Кто лучше?»
Дополнительное чтение В Осеева «Волшебная иголочка». Сравнение произведений по жанру, теме, автору
21
10
Произведения для детей. А. Митта «Шар в окошке». Е. Пермяк «Две пословицы». Пересказ по плану.
Дополнительное чтение. В Берестов «Прощание с другом»
22
11
Произведения для детей. Л. Пантелеев «Две лягушки».
Дополнительное чтение. В. Катаев «Цветик - семицветик». Сравнение жанров (сказка, рассказ, басня).
23
12
Литературное слушание. Произведения и книги о детях. В.Беспальков «Совушка». Формирование представлений о литературных (авторских) сказках.
24
13
В. Сутеев «Снежный зайчик». Обучение пересказу от имени одного из героев. Сравнение сказок и рассказов В. Сутеева
Мир сказок
25
1
Русская сказка «У страха глаза велики». Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Понятие «сказка», «бытовая сказка», «народная сказка».
26
2
Братья Гримм «Маленькие человечки». Дополнительное чтение.
Братья Гримм. Три брата. Сравнение сказок(народная и авторская).
27
3
Сказки зарубежных писателей. Братья Гримм «Маленькие человечки». Дополнительное чтение Братья Гримм «Три брата»
28
4
Сказки Х. К. Андерсена. «Пятеро из одного стрючка». Дополнительное чтение «Принцесса на горошине». Самостоятельная работа с произведением.
29
5
Литературные сказки. Х.К. Андерсен «Семеро храбрецов». Дополнительное чтение (Слушание). Б. Заходер «Серая звёздочка». Сравнение сказок .
30
6
Братья Гримм «Семеро храбрецов». Дополнительное чтение. Б. Заход ер «Серая звездочка». Самостоятельная работа с произведением
«Уж небо осенью дышало...»
31
1
Обобщение по теме. Книжная полка. Проверь себя.
Возможности работы с микрофоном и наушниками
32
2
А. Пушкин «Уж небо осенью дышало...». Г. Скребицкий «Осень».
Дополнительное чтение. М. Пришвин. «Осеннее утро». Сравнение произведений.
33
3
Э. Шим «Белка и ворон», Е. Трутнева «Осень». Отработка навыка чтения. Текущая проверка выразительности чтения
34
4
А. Сладкое «Эхо». Дополнительное чтение. А. Твардовский «Начало осени». Сочинение рассказа об осенней природе.
35
5
А. Сладкое «Эхо». Дополнительное чтение. А. Твардовский «Начало осени». Сочинение рассказа об осенней природе.
36
6
Литературное слушание. Э. Шим «Храбрый опенок».
Дополнительное чтение. А. Майков «Осень». Отработка правильности и беглости чтения
Снежок порхает, кружится
37
1
Произведения о зиме. 3. Александрова «Зима». Обогащение словаря детей словами по теме.
38
2
Научно-познавательные и художественные произведения о природе.С. Иванов «Каким бывает снег». Формирование умения для научно-популярных текстов: определять основное содержание текста; озаглавливать текст, в краткой форме отражая в названии основное содержание текста.
Дополнительное чтение. С. Есенин «Пороша».
39
3
И. Соколов-Микитов «Зима в лесу». Обучение подробному пересказу
40
4
Литературное слушание. Э. Шим «Всем вам крышка». К. Ушинский «Мороз не страшен».
Работа с детскими книгами. Текущая проверка.
41
5
Русская сказка «Дети Деда Мороза».
Дополнительное чтение. Немецкая сказка «Бабушка Метелица». Пересказ по плану
42
6
М. Пришвин
«Деревья в
лесу».
Сравнение произведений
Дополнитель-
ное чтение.
Е. Пермяк
«Четыре брата»
43
7
И. Суриков
«Детство». Выполнение заданий в тетради
Извлечение информации записанной с помощью микрофона
44
8
Литературное слушание. В. Даль «Девоч-
ка Снегурочка». Обучение чтению текста по
ролям.
9
В. Даль «Девоч-
ка Снегурочка»
(продолжение). Рассказ сказки от лица одного из героев
46
10
Русская народная сказка «Снегурочка». Сравнение сказок
47
11
Русская народная сказка «Снегурочка» (продолжение). Выразительное чтение диалогов.
48
12
Стихи русских
поэтов.
Н. Некрасов
«Саша».
Дополнитель-
ное чтение.
В. Одоевский «В
гостях у дедушки Мороза» Средства выразительности
49
13
Стихи русских
поэтов.
Н. Некрасов
«Саша». Средства выразительности. Текущая проверка по разделу «Снежок порхает, кружится….» Литературная эрудиция-литературный диктант
50
14
Г. Скребицкий,
В. Чаплина
«Как белочка
зимует». Сравнение произведений о природе. Формирование умения находить в тексте требуемую информацию (конкретные сведения, факты, описания явлений, процессов), заданную в явном виде; задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста, объяснять значение слова с опорой на контекст, с использованием словарей и другой справочной литературы
51
15
И. Соколов-
Микитов «Узоры
на снегу».
И. Беляков «0
чем ты думаешь,
снегирь?». Формирование умения находить в тексте сравнения
52
16
Литературное слушание
Дополнитель-
ное чтение
В. Одоевский
«Мороз Ивано-
вич». Иллюстрирование
53
17
Коллективное
творчество
«Царство Моро-
за Ивановича».Дополнитель-
ное чтение
В. Одоевский
«Мороз Ивано-
вич». Иллюстрирование
54
18
Комплексная контрольная работа по темам 1 полугодия.
Здравствуй, праздник новогодний
55
1
Произведения о новогоднем празднике. С. Михалков «В снегу стояла елочка».
Перенос и прямой ввод информации в ПК с использованием микрофона с наушниками
56
2
Литературное слушание. Сказки Х.К. Андерсена «Ель». Самостоятельный выбор и работа скнигой.
57
3
Книги А. Гайдара. Работа с библиографическим списком.
58
4
Рассказы для детей. А. Гайдар «Елка в тайге». Самостоятельное чтение
59
5
С. Маршак «Декабрь». Стихотворения о Новом годе. Работа с текстом произведения
60
6
С. Городецкий «Новогодние приметы». Использование разных видов чтения (изучающее).
Получение оптимального по содержанию и техническому качеству результата звукозаписи
61
7
Обобщение по теме. Проверь себя. Выполнение заданий в тетради . Итоговая проверка: навык чтения вслух (способ чтения, правильность, понимание)
62
8
Стихи о природе. Урок – конкурс. Рубрика «Книжная полка»
63
9
Книги о Новом годе для детей (библиотечный урок). Составление выставки книг
64
10
Урок-утренник «Здравствуй, праздник новогодний!». Использование разных видов чтения. (ознакомительное)
Произведения о животных
65
1
Народная песня «Буренушка». В. Жуковский «Птичка».
Дополнительное чтение. Е. Чарушин. «Перепелка» Сравнение произведений.
66
2
К. Ушинский «Кот Васька». Считалки, загадки. Е. Благинина. «Голоса леса»
Дополнительное чтение М. Пришвин «Как поссорились кошка с собакой». Сравнение произведений
67
3
М Пришвин
«Старый гриб». П. Комаров «Олененок».
Дополнительное чтение Н. Рубцов «Про зайца». Моделирование обложки
68
4
К. Ушинский «Лиса Патрикеевна». Дополнительное чтение(слушание) Е. Чарушин «Перепёлка»
Пословицы, загадки, скороговорки. Обучение выразительному чтению
69
5
В. Бианки «Еж-спаситель».
Дополнительное чтениеМ. Пришвин «Журка». Словесное рисование
70
6
М. Дудин «Тары-бары...».
Дополнительное чтение В. Бианки «Хвосты». Обучение детей составлению плана. Текущая проверка выразительности чтения
71
7
К. Ушинский «Плутишка кот».
Дополнительное чтение К. Паустовский «Барсучий нос». Составление и пересказ по плану.
72
8
Русская народная сказка «Журавль и цапля» Дополнительное чтение Африканская сказка «О том, как лиса обманула гиену» Обучение краткому пересказу.
Папка-объект на ПК. Создание папки.
73
9
Русская народная сказка «Зимовье зверей».
Дополнительное чтение Ненецкая сказка «Белый медведь и бурый медведь». Сравнение сказок разных народов
74
10
Мамин- Сибиряк «Сказка про Воробья Воро-беича и Ерша Ершовича».
Дополнительное чтение Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка». Выявление реального и вымышленного в сказке.
75
11
Русская народная сказка «Белые перышки». Сравнение сказок разных народов
76
12
Книжная полка. Произведения о животных (рассматривание книг, выборочное чтение). Текущая проверка. Литературная эрудиция - литературный диктант.
Зарубежные сказки
77-78
1-2
Литературное слушание. Украинская сказка «Колосок». Обучение описанию героев сказки.
Дополнительное чтение. Французская сказка «Волк, улитка и осы». Обучение описанию героев сказки.
79
3
Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать». Сравнение сказок разных народов
80
4
Английская сказка «Как Джек ходил счастье искать». Чтение вслух и про себя.
81
5
Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамса». Использование разных видов чтения (выборочное).
Получение оптимального по содержанию и техническому качеству результата звукозаписи
82
6
Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамса»
Дополнительное чтение. Сказка американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг». Характеристика героев произведения.
83-84
7-8
Литературное слушание. Братья Гримм «Бременские музыканты».Слушание, беседа. Выполнение заданий
85
9
Английская народная сказка «Сказка про трех поросят». Создание аудиоспектакля
86
10
Английская народная сказка «Сказка про трех поросят». Структурирование информации, работа с таблицей
87
11
Формирование навыка чтения вслух (способ, правильность, понимание). Сказки зарубежных писателей. Чтение отрывков
88
12
Книжная полка: «Сказки зарубежных писателей» (рассматривание, чтение отрывков).
89
13
Проверка уровня обученности. Обобщение по теме. Проверь себя. Диагностика навыка чтения вслух (способ, правильность, понимание)
Рассказы, стихи, сказки о семье
90
1
Произведения о семье. Л. Толстой «Лучше всех». Составление рассказа
91
2
Произведения фольклора: пословицы, колыбельная песня.
Получение оптимального по содержанию и техническому качеству результата звукозаписи
92
3
М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный». Определение главной мысли
93
4
Е. Пермяк «Случай с кошельком». А. Аксаков «Моя сестра». Чтение про себя
94-95
5-6
В. Осеева «Сыновья» А. Майков «Колыбельная песня».Сравнение колыбельных песен
96
7
Литературное слушание. Л. Толстой «Отец и сыновья», А. Плещеев «Дедушка».
Дополнительное чтение: И. Панькин «Легенда о матерях». Выполнение заданий в тетради
97
8
Л. Воронкова «Катин подарок»,
Обучение выразительному чтению.
98
9
Ю. Кори-нец «Март».
А. Плещеев «Песня матери». Обучение самостоятельному чтению стихотворения.
99
10
Татарская народная сказка «Три сестры». Дополнительное чтение. Русская народная народная сказка «Уточка».
100
11
Литературное слушание. Произведения о семье. С. Михалков «А что у вас?». Обучение рассказыванию от лица одного из героев
101
12
В. Солоухин. «Деревья» Дополнительное чтение. Б. Заходер «Сморчки» Обучение самостоятельному чтению стихотворения.
102
13
Произведения о
Дне Победы.
С. Михалков
«Быль для
детей».
Работа с иллюстрациями
103
14
С. Баруздин
«Салют». Литературное чтение. К. КУрашкевич «Бессмертие». Чтение выбранной книги(работа в группе)
Первоначальный опыт работы с аудиофрагментами
104
15
Комплексная разноуровневая контрольная работа по изученной теме «Рассказы, стихи, сказки о семье». Обобщение по изученным темам
Весна, весна красная...
105
1
Народная песня «Весна, весна красная!». Обучение сравнению текстов.
106
2
Произведения о весне. А. Чехов «Весной».Выразительное чтение А. Пушкин «Гонимы вешними лучами...» Выявление особенностей поэтической речи.
107
3
Г. Скребицкий «Весна-художник». Использование разных видов чтения (выборочное). Выразительность чтения. Итоговая проверка.
108
4
Литературное слушание. Н Сладкое «Снег и ветер». Дополнительное чтение Н. Сладков. «Проталина». Моделирование
109
5
С. Маршак «Весенняя песенка». Э. Шим «Чем пахнет весна». Обучение детей выборочному чтению.
110
6
Е. Боратынский «Весна, весна!». Дополнительное чтение В. Маяковский «Тучкины штучки». Обучение самостоятельному чтению стихотворения
111
7
Ф. Тютчев
«Зима недаром
злится».
Дополнитель-
ное чтение.
М. Пришвин «Лесная капель». Сравнение произведений
112
8
Литературное слушание. А. Куприн
«Скворцы».
Н. Сладков
«Скворец-
молодец». Моделирование обложки
113
9
Н. Сладкое «Апрельские шутки». Дополнительное чтение Н.Сладков «Весенний разговор» Сравнение произведений.
114
10
А. Барто «Апрель». Н. Сладков Из цикла «Лесные шорохи». Работа в парах: взаимопроверка чтения вслух
115
11
Г. Скребицкий «Жаворонок».
Дополнительное чтение. К. П. Воронько «Журавли» Сравнение произведений.
116
12
Литературное слушание Песенка-закличка, загадка. Сочинение загадки, заклички.
117
13
Закличка, загадки. Определение тем
Поиск дополнительной информации для решения учебных и познавательных задач, в т.ч. в Интернете
118
14
В. Жуковский «Жаворонок».
Дополнительное чтение. В. Бианки «Что увидел Жаворонок, когда вернулся на родину» Использование разных видов чтения (ознакомительное).
119
15
О. Высоцкая «Одуванчик». М. Пришвин «Золотой луг». Целостное восприятие текста. Поиск информации
120
16
Литературное слушание. П. Дудочкин «Почему хорошо на свете».
Дополнительное чтение. Э. Шим «Муравейник» обучение словесному рисованию.
121
17
Н. Сладков«Весенний гам» А. Барто «Воробей».
Проверка навыка чтения молча и понимания прочитанного. Чтение вслух, выполнение заданий в тетради
122
18
М. Пришвин. «Ребята и утята». Составление библиографической таблицы
Итоговый тест: проверка начитанности, умения работать с детскими книгами.
123
19
Литературное слушание.Сказки в стихах. Б. Заходер «Птичья школа».
Дополнительное чтение. М. Горький «Воробьишко» Выделение главноего при иллюстрировании текста.
124
20
К. Ушинский «Утренние лучи».
Моделирование обложки.
Запись звуковых файлов для электронного глоссария
125
21
А. Барто «Весна, весна на улице». Дополнительное чтение. Р. Сеф «Чудо». Работа с книгами о природе
126
22
Подготовка к контрольной работе. Комплексная контрольная работа по темам 2 полугодия
127
23
Библиотечный урок. Книги о родной природе. Работа с книгами в группах
128
24
Обобщение. Проверь себя. Самопроверка по образцу
Волшебные сказки
129
1
Литературное слушание. Чтение вслух, составление плана Русская народная сказка «Чудо чудное, диво дивное».
130
2
Русская народная сказка «Хаврошечка». Использование разных видов чтения (ознакомительное).
131
3
А Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Обучение приёмам работы с книгами А. С. Пушкина
132
4
А Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Дополнительное чтение. Индийская сказка «Золотая рыба».Выборочное чтение. Работа в группах
133
5
Литературное слушание. Ш. Перро «Кот в сапогах». Дополнительное чтение. А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде». Определение главной мысли сказки. Выразительное чтение.
134
6
Итоговая проверка.Диагностические тесты и задания: сформированность учебной и читательской деятельности.
135
7
Литературное слушание. Дополнительное чтение: Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес».
136
8
Оформление дневника для летнего чтения.
Фиксация информации средствами ИКТ
infourok.ru
Календарно-тематическое планирование
п/пДата
Тема урока
Кол.-во часов
О нашей Родине.
02.09
Ф.Савинов. «Родина».
1
05.09
И. Никитин «Русь» (отрывок).
1
06.09
С. Романовский. «Русь».
1
07.09
Литературное слушание. С. Романовский. «Слово о Русской земле».
1
09.09
С. Прокофьев «Родина». Н. Рубцов «Россия, Русь – куда я ни взгляну»
1
Народная мудрость.
12.09
Произведения фольклора «Я с горы на гору шла…» Русская народная песня.
1
13.09
«Я с горы на гору шла» Загадки.
1
14.09
Былина «Как Илья из Мурома богатырем стал».
1
16.09
Былина «Три поездки Ильи Муромца».
1
19.09
Малые жанры фольклора. Шутка, считалка, потешка, пословицы.
1
20.09
Обобщение по теме. Рубрика «Книжная полка» и «Проверь себя».
1
О детях и для детей.
21.09
А. Барто «Катя», Б. Заходер «Перемена».
1
23.09
А. Рубцов «Ступенька» . С. Баруздин. «Стихи о человеке и его словах».
1
26.09
С. Баруздин «Как Алешке учиться надоело».
1
27.09
Литературное слушание. Е. Пермяк. «Смородинка». С. Михалков «Прогулка».
1
28.09
Н. Носов «Заплатка», «На горке». П. Воронько «Мальчик Помогай»
1
30.09
Г. Сапгир «Рабочие руки». Нанайская народная сказка «Айога».
1
03.10
Литературный диктант. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».
Л. Толстой «Страшный зверь».
1
04.10
Литературное слушание. М. Зощенко. «Самое главное»
Я. Аким «Жадина».
1
05.10
В. Сутеев «Кто лучше?». В. Осеева «Волшебная иголочка».
1
07.10
А. Митта. «Шар в окошке». Е. Пермяк «Две пословицы».
1
10.10
Л. Пантелеев «Две лягушки». В. Катаев «Цветик-семицветик».
1
11.10
В. Беспальков «Совушка». Рубрика «Книжная полка».
1
12.10
В. Сутеев «Снежный зайчик».
1
Мир сказок.
14.10
Русская народная сказка «У страха глаза велики».
«Царевна- лягушка»
1
17.10
Братья Гримм «Маленькие человечки», «Три брата».
1
18.10
Х. К.Андерсен «Пятеро из одного стручка». «Принцесса на горошине».
1
19.10
Братья Гримм. «Семеро храбрецов». Б. Заходер «Серая звёздочка». «Оценка знаний».
1
21.10
Комплексная разноуровневая контрольная работа. Обобщение по теме.
Уж небо осенью дышало.
24.10
А. С. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…».
Г. Скребицкий. «Осень» (отрывок).
1
25.10
Э. Шим «Белка и Ворон». Е. Трутнева. «Осень». Навык чтения вслух(проверка).
1
26.10
Н. Сладков. «Эхо». А. Твардовский «Начало осени».
1
28.10
Н. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». Загадки. М. Пришвин. «Недосмотренные грибы».
1
07.11
Э. Шим «Храбрый опёнок» . К. Бальмонт «Осень». А. Майков «Осень».
1
08.11
Обобщение по разделу. Рубрика «Книжная полка». Проверь себя.
1
Снежок порхает, кружится.
09.11
З. Александрова. «Зима». К. Ушинский «Проказы старухи зимы».
1
11.11
С. Иванов «Каким бывает снег». С. Есенин «Пороша».
1
14.11
Рассказы о природе. И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу».
1
15.11
Э. Шим. «Всем вам крышка» К. Ушинский «Мороз не страшен».
1
16.11
Народные сказки. Русская сказка «Дети Деда Мороза». «Бабушка Метелица».
1
18.11
М. Пришвин «Деревья в лесу». Е. Пермяк «Четыре брата».
1
21.11
И. Суриков. «Детство» (отрывок). Коллективная творческая работа "Зимние забавы"
1
22.11
Литературные сказки. В. Даль. «Девочка Снегурочка».
1
23.11
В. Даль. «Девочка Снегурочка».
1
25.11
Русская народная сказка «Снегурочка». Японская народная сказка «Журавлиные перья».
1
28.11
Русская народная сказка «Снегурочка». Продолжение.
1
29.11
Литературный диктант. Н. Некрасов «Саша». В. Одоевский «В гостях у Дедушки Мороза».
1
30.11
Г. Скребицкий, В. Чаплин «Как белочка зимует».
1
02.12
«Оценка знаний». И. Соколов-Микитов. «Узоры на снегу»
И. Беляков. «О чем ты думаешь, снегирь?».
1
05.12
И. Беляков. «О чем ты думаешь, снегирь?». Продолжение.
1
06.12
«Оценка знаний». В. Одоевский «Мороз Иванович».
1
07.12
Урок коллективного творчества «Царство Мороза Ивановича».
1
09.12
Комплексная контрольная работа.
1
Здравствуй, праздник новогодний.
12.12
Здравствуй, праздник новогодний. С. Михалков «В снегу стояла ёлочка».
1
13.12
Сказки Х. К. Андерсена «Ель» (в сокращении).
1
14.12
А. Гайдар. «Ёлка в тайге» (отрывок).
1
16.12
С. Маршак. «Декабрь».
1
19.12
Книги С.Я. Маршака.
1
20.12
С. Городецкий «Новогодние приметы». Коллективная творческая работа.
1
21.12
Обобщение по теме Рубрика «Проверь себя». Проверка техники чтения за II четверть.
1
23.12
Стихи о природе. Рубрика «Книжная полка».
1
26.12
Хрестоматия. Х.К. Андерсен «Штопальная игла»
1
27.12
Урок – утренник «Здравствуй, праздник новогодний!»
1
О братьях наших меньших.
11.01
Учебник часть 2
Народная песня «Буренушка». В. Жуковский «Птичка». К. Коровин «Баран, заяц и ёж».
1
13.01
Литературный диктант «Оценка знаний». Е. Благинина. «Голоса леса».
1
16.01
М. Пришвин «Старый гриб». Н. Рубцов «Про зайца».
1
17.01
П. Комаров «Оленёнок». Е. Чарушин «Перепёлка».
1
18.01
В. Бианки «Ёж - спаситель». Скороговорки. М. Пришвин Журка».
1
20.01
Литературный диктант «Оценка знаний». М. Дудин. «Тары – бары…».
1
23.01
К. Ушинский «Плутишка кот». К. Паустовский «Барсучий нос».
1
24.01
Русская сказка. «Журавль и цапля». «О том, как лиса обманула гиену".
1
25.01
«Зимовье зверей» (в обработке Л. Толстого). «Белый медведь и бурый медведь»
1
27.01
Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»
1
30.01
Литературный диктант № 3
Народные сказки. Русская сказка «Белые перышки»
1
Книжная полка. Сказки о животных.
31.01
Сказки о животных. Рубрика «Книжная полная».
Рубрика «Проверь себя».
1
01.02
Литературное слушание. Сказки народов мира. Украинская сказка «Колосок».
1
03.02
Хрестоматия. Французская сказка «Волк, улитка и осы».
1
06.02
Английская сказка «Как Джек за счастьем ходил».
07.02
Текущая проверка. Навык чтения вслух.
1
08.02
Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе».
1
10.02
Хрестоматия. Сказка "Как кролик взял кайота на испуг"
1
13.02
Литературные сказки зарубежных писателей. «Бременские музыканты».
1
14.02
Братья Гримм «Бременские музыканты».
1
15.02
Литературный диктант «Оценка знаний».
1
17.02
Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».
1
1
20.02
Зарубежные сказки. Повторение.
21.02
Литературный диктант № 15 «Оценка знаний». Дорогами сказок.
1
22.02
Проверка уровня обученности. Обобщение. Рубрика «Проверь себя».
1
Семья и я.
27.02
Произведения о семье Л. Толстой «Лучше всех».
1
28.02
Пословицы. Народная песня. Колыбельная.
1
01.03
М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…»
1
03.03
Е. Пермяк «Случай с кошельком» С. Аксаков «Моя сестра».
1
06.03
В. Осеева. «Сыновья». Пословицы.
1
07.03
Авторская колыбельная песня. А. Майков. «Колыбельная песня. Пословицы.
1
09.03
Л. Толстой «Отец и сыновья». И. Панькин «Легенда о матерях».
1
10.03
Литературный диктант № 7 «Оценка знаний». А. Плещеев. «Дедушка».
1
13.03
Ю. Коринец. «Март». А. Плещеев. «Песня матери».
1
14.03
Татарская сказка «Три сестры». Русская народная сказка «Белая уточка».
1
16.03
Произведения о семье. С. Михалков «А что у вас?»
1
17.03
В. Солоухин. «Деревья». Б. Заходер «Сморчки».
1
20.03
Произведения ко Дню Победы. С. Михалков «Быль для детей».
1
21.03
Литературный диктант № 8 «Оценка
знаний». С. Баруздин «Салют»
1
22.03
Комплексная разноуровневая контрольная работа. «Оценка знаний». Обобщение по теме. Рубрика «Проверь себя».
1
Весна, весна красная…
24.03
Народная песня «Весна, весна красная». А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие».
1
03.04
Произведения о весенней природе
А. Пушкин. «Гонимы вешними лучами…» А. Чехов «Весной».
1
04.04
Н. Сладков. «Снег и Ветер», «Проталина».
1
05.04
Литературный диктант № 9 «Оценка знаний». С. Маршак. «Весенняя песенка». Э. Шим «Чем пахнет весна».
1
07.04
Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист!,,,»
В. Маяковский «Тучкины штучки»
1
10.04
Ф. Тютчев. «Зима недаром злится…». М. Пришвин «Лесная капель»
1
11.04
Литературное слушание. А. Куприн. «Скворцы» Н. Сладков. «Скворец-молодец».
1
12.04
Произведения о природе. Н. Сладков. «Апрельские шутки».
Н. Сладкова «Весенний разговор»
1
14.04
Разножанровые произведения о природе А. Барто. «Апрель».
Н. Сладков «Ивовый пир».
1
17.04
Рассказы о природе. Г. Скребицкий. «Жаворонок». П. Воронько «Журавли».
1
18.04
Комплексная контрольная работа на межпредметной основе.
1
19.04
Произведения фольклора. Закличка. Загадка.
1
21.04
произведения о природе. В. Жуковский «Жаворонок»
В. Бианки «Что увидел жаворонок, когда вернулся на Родину».
1
24.04
Разножанровые произведения о природе. О. Высотская. «Одуванчик». М. Пришвин. «Золотой луг».
1
25.04
Литературное слушание. Произведения о родной природе.
П. Дудочкин. «Почему хорошо на свете». Э. Шим «Муравейник».
1
26.04
Рассказы и стихотворения о природе. Н. Сладков «Весенний гам» А. Барто. «Воробей»
1
28.04
Произведения для детей. М. Пришвин. «Ребята и утята».
02.05
Литературный диктант № 11«Оценка знаний». Б. Заходер «Птичья школа». Хрестоматия М. Горькой «Воробьишко».
1
03.05
Произведения о природе. К. Ушинский. «Утренние лучи».
1
05.05
Литературный диктант № 12«Оценка
знаний». Стихотворения о природе. А. Барто. «Весна, весна на улице…». Р. Сеф «Чудо».
1
11.05
Комплексная контрольная работа «Оценка знаний».
1
15.05
Анализ комплексной контрольной работы.
1
16.05
Библиотечный урок. Книги о родной природе.
1
17.05
Обобщение по теме. Рубрика «Проверь себя»
1
19.05
Литературное слушание. Волшебные сказки. Русская народная сказка «Чудо-чудное, Диво-Дивное».
1
Там чудеса…
22.05
Итоговая проверка выразительности чтения. «Оценка знаний». Волшебные сказки. Русская народная сказка «Хаврошечка».
1
23.05
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
1
24.05
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Продолжение.
1
26.05
Литературное слушание. Волшебные сказки. Шарль Перро. «Кот в сапогах».
1
29.05
Хрестоматия А. С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
1
30.05
Литературное слушание. Мир сказок и чудес. Л. Кэрол «Алиса в стране чудес»
1
31.05
Обобщение по теме. Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя». Летнее чтение.
1
- 140
резерв
Формы контроля
Предметные контрольные работы
Метапредмтеные контрольные работы
текущие
итоговые
административные (АКР)
I четверть
1
1(входная)
II четверть
1
-
III четверть
1
-
IV четверть
1
1 (тест)
Итого
4
2
infourok.ru
Цели урока:
подвести детей к осознанию понятия Родина;
раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к Родине;
воспитание чувства патриотизма.
Ход урока.
1.Орг. момент.
2. Объявление темы и задач урока.
-Сегодня мы начинаем изучать новый раздел, который называется также как и наша тема. Попробуйте прочитать тему урока, разгадав кроссворд.
Что такое Р1А?
-Сегодня мы постараемся ответить на этот вопрос и узнаем, как люди выражают свою любовь к Родине.
^
1).Стихотворение.
-Послушайте стихотворение А. Васильева и подумайте над вопросом, который он задаёт.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки у дороги,
По которым мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём,
И рубиновые звёзды-
Звезды мира над Кремлём.
-Так что же мы называем Родиной?
-Родина-край, страна, где человек родился и живёт. Здесь ему уютно и хорошо. Здесь ему всё мило и дорого.
^ .
-Прочитайте слова.
Родина родная страна
Отечество родная сторона
Отчизна
-Эти слова похожи или различны по своему значению?
-Что мы так называем?
-Да, это название нашей страны, в которой мы живём. Родина, Отчизна, Отечество - эти слова мы произносим гордостью пишем с большой буквы.
3) Беседа.
5) Изучение символики.
У России флаг трёхцветный.
Белый цвет – цвет мира, чистоты.
Синий цвет – верность, голубое небо.
^ – смелость, отвага.
Вывод: Гимн – это главная, торжественная песня страны, которая исполняется только в особых случаях, государственных празднованиях. Когда спортсмены побеждают в соревнованиях, поднимается флаг и звучит гимн их Родины. При исполнении гимна все обязательно встают, а мужчины снимают головные уборы. Каждый человек должен знать гимн своей страны.
6) Беседа.
- Какие чувства испытывали, слушая гимн?
7) Работа над пословицами.
^
- А теперь давайте немного отдохнём.
Жура-жура-журавель.
Облетал он сто земель,
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
«Где же лучшие края?»
Отвечал он не тая:
«Это Родина моя!»
9) «Вспомни».
10) Рубрика «Картинная галерея».
11) Работа с учебником.
Родной край – частица Родины.
^
Средь державы русской,
Всем ветрам открыт,
Милый город Усмань
Издревле стоит.
Нежен и небросок
Не лишён красы,
Словно отголосок Песни о Руси.
И ненадивишься
Ночью и днём
Образом провинции
Так живущим в нём.
Не многоэтажен,
В кипени садов,
Без претензий важных
Крупных городов
Как же не гордиться
Усманью моей
Ежели родиться
Довелось мне в ней?
Родина моя.
Край, где родилась я.
Край, где я росла.
Я люблю свой город,
В моём сердце он.
От души от детской
Усмани поклон.
Вывод: - Вы, ребята, тоже можете выразить свою любовь к родному краю своими поступками: помогать престарелым людям, хорошо учиться, принимать участие в охране природы. Будь добр к своей земле. Будь другом и защитником природы. Береги цветы, деревья, травы. Не давай в обиду животных и птиц. Этим ты поможешь сохранить неповторимую красоту края. Родина будет богатой, а народ – счастливым.
Домашнее задание: Прочитать рассказ «О чём рассказал…» и подумать, почему папе было скучно в Америке.
Песня.
zazdoc.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: УМК «Начальная школа 21 века» Урок окружающего мира во 2 классе № 22 Тема: «Родина – что это значит?» Автор презентации: Т. И. Туран, Учитель начальных классов г. Новокузнецк, 2017 МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
2 слайд
Описание слайда: Актуализация знаний Ребята, о чем идет речь в стихотворениях? Что мы называем Родиной?
3 слайд
Описание слайда: Сообщение темы урока, определение задач урока Прочитайте тему нашего урока. «Родина – что это значит?» Исходя из темы, сформулируйте задачу, используя опорные слова: Мы познакомимся … Мы узнаем … Мы вспомним … Мы будем уметь … Мы сможем поразмышлять … Сегодня мы научимся правильно называть свою страну.
4 слайд
Описание слайда: Словарная работа Толковый словарь Ожегова Отечество, родная страна. Место рождения, происхождения чего – либо, кого – либо.
5 слайд
Описание слайда: Работа с учебником Прочитайте рассказ «О чём рассказал папа» С. 100 – 101.
6 слайд
Описание слайда: Беседа по содержанию Чему был рад папа, приехав из Америки? Почему? Случались ли с вами такие истории, когда вы скучали по дому? Почему человек скучает по дому? Прочтите главную мысль и постарайтесь её запомнить.
7 слайд
Описание слайда: Работа в тетради С. 50, № 1. Отчизна, Отечество, колыбель, край отцов, родные места.
8 слайд
Описание слайда: Картинная галерея Давайте представим, что мы сидим на берегу этой реки, слушаем вечерний колокольный звон. Вечереет. Вокруг тишина и покой.
9 слайд
Описание слайда: Беседа О чём хочется думать, когда любуешься этой картиной?
10 слайд
Описание слайда: Работа с учебником С. 50, № 2 любит богатой работает России защищает
11 слайд
Описание слайда: Работа над песней Прочитайте текст песни. Можно ли сказать, что её автор любит Родину? Найдите слова, которые это подтверждают. Какие красоты России особенно волнуют поэта?
12 слайд
Описание слайда: Умывает красно солнышко Руки тёплые в росе.
13 слайд
Описание слайда: И Россия, как Алёнушка, Предстаёт во всей красе.
14 слайд
Описание слайда: Синих рек рукава.
15 слайд
Описание слайда: В небе синь - синева
16 слайд
Описание слайда: И светла от берёз Россия.
17 слайд
Описание слайда: У неё коса пшеничная
18 слайд
Описание слайда: Родниковые глаза
19 слайд
Описание слайда: И поляны земляничные Щедро дарят ей леса.
20 слайд
Описание слайда: 21 слайд 
Описание слайда: Итог урока. Рефлексия Что означает понятие «Отчизна»? Какими ещё словами можно назвать место, где ты родился, живёшь, свой край, страну?
22 слайд
Описание слайда: Домашнее задание С. 103 (учебник). Нарисовать иллюстрацию к стихотворению «Красно солнышко».
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-878416
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Урок «Россия – Родина твоя» составлен по программе «Начальная школа XXI века», с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся 2 класса. В ходе урока используется материал, изучаемый на уроках литературного чтения, изобразительного искусства, презентация. Во время урока используются различные виды и формы работы, что вызывает интерес к изучаемой теме.
Урок по окружающему миру "Россия — Родина твоя"
Задачи:
Оборудование:
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы урока.
- Сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, что такое Родина, как люди выражают свою любовь к родной земле, и совершим путешествие в прошлое нашей страны.
3. Работа по теме.
У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас на всех одна лампа и печка – ласковое солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Ученик читает стихотворение Е.Серова “Мой дом”.
У меня есть родной Удивительный дом.Нет стены ни однойВ этом доме моем.Только есть потолок - Голубой – голубой,Только много дорог – Знай, шагай по любой!Очень дом мой огромен –От песков и до льдин!Хорошо, что я в доме Живу не один.
- На этой планете есть место, где мы с вами родились, живём, работаем, учимся, здесь живут наши близкие и друзья. Как называется это место? (Родина)
- Как называется наша страна?
- Значит кто мы? (Россияне)
- Во главе нашей страны стоит президент. Назовите его.
- Есть у жителей нашей страны свой герб, гимн и флаг. На прошлом уроке мы подробно о них говорили. А теперь проверим ваши знания.
- Что изображено на гербе Российской Федерации?
- Какие цвета изображены на гербе нашей страны? Назовите их в порядке расположения сверху вниз. Что обозначает каждый цвет?
- Молодцы!
- Что обозначает это загадочное слово Русь? Короткое - в один слог всего! - а какое просторное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
Что такое Русь? Послушайте, что об этом пишет Сергей Романовский.
(Ученик читает текст)
“Русь - это страна, где много рек и озёр, а русский - это человек, живущий у воды. Есть у слова Русь и ещё одно значение, которое я не вычитал в книгах, а услышал из первых уст от живого человека. На севере, за лесами, за болотами встречаются деревни, где старые люди говорят по-старинному. Почти так же, как тысяча лет назад. Тихо – смирно я жил в такой деревне и ловил старинные слова.
Моя хозяйка Анна Ивановна как-то внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости:
- Цветочек-то погибал, я его вынесла на русь - он и зацвел!
- На русь? – ахнул я.
- На русь, - подтвердила хозяйка.
- На русь?!
- На русь.
- Что такое русь?
- Русью светлое место зовем. Где солнышко. Да все светлое, почитай, так зовем. Русый парень. Русая девушка. Русая рожь – спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли никогда?
Я слова вымолвить не могу.
У меня слезы из глаз от радости.
Русь - светлое место?
Русь – страна света.
Милая светоносная моя Русь, Родина, Родительница моя!
Учитель. - Как автор объясняет слово Русь?
- Молодцы! Посмотрите, ребята, у всех мальчиков нашего класса русые волосы и многих девочек тоже. Русые, т.е. светлые.
4. Физкультминутка.
- Встанем, дети, и погуляем по нашей прекрасной стране. Вот бежим мы зелёным степям, а теперь поднимемся на гору. Посмотрите вокруг себя. Как красиво! Сбежим с горы вниз к речушке. Попьём ключевой воды с родничка и сядем, отдохнём в славянском поселении вот под этой берёзкой.
5. Рассказ учителя.
- Заглянем в прошлое и побываем в славянском поселении. Жили славяне небольшими поселками. Строили деревянные дома на высоком берегу реки и огораживали их со всех сторон высоким забором, чтобы враги не могли проникнуть туда. Все жители были заняты делом: кто пахал землю, кто ловил рыбу, кто пас скотину; женщины пряли и ткали лен, шили одежду.
Во главе всех стоял вождь – самый мудрый человек, которого все уважали и слушали. И все было бы хорошо, если бы не люди, живущие в степях, которые не работали, а жили тем, что грабили у славян все, что у них было. Нападали ночью, с криками. Врывались в дома, выгоняли скот, брали с собой молодых парней и девушек, продавали их в рабство в другие страны. Жили славяне в постоянном страхе, и страх заставлял их объединяться. Во главе такого объединения стоял старейшина - князь. Но князья не могли жить дружно, в мире, не хотели делить богатство и власть. Тогда славянский народ решил: “Поищем себе князя, который наведет порядок на нашей земле”. И пошли они в другую страну Скандинавию, где жили люди, которые славились своим умом, терпением и умением хорошо воевать. Так первым русским князем стал Рюрик. Он привел своё войско и стал княжить. После него князем стал Олег.
(Рассказывает ученик)
- По преданию князь Олег был умным и хитрым правителем. Он завоевал много разных земель, а главным русским городом сделал Киев. Всюду строил он города и крепости, а их правителями оставлял своих дружинников.
Существует легенда о смерти князя Олега. Рассказывают, будто нагадал ему кудесник (предсказатель), что примет смерть он от своего любимого коня. Больше он не садился на этого коня, но конюху приказал хорошо заботиться о нем. Как-то, раз через много лет вспомнил князь о своем любимце, но узнал, что он мертв.
Посмеялся Олег над предсказанием кудесника и вздумал посмотреть на кости коня. Князь наступил на череп коня и засмеялся: “Не от этой ли кости умереть мне?”
Вдруг из черепа выползла змея и ужалила Олега. От этого укуса он и умер.
Олег был храбрый князь, и народ очень любил его и жалел, когда он умер.
Учитель. - После Олега стал княжить Игорь, сын Рюрика.
(Рассказывает ученик)
- Когда умер Рюрик, Игорь был совсем маленьким инее мог сам управлять народом. За него княжил его дядя, Олег, который любил племянника и заботился о нём. А после смерти Олега Игорь, который к этому времени вырос, стал русским князем.
Отличался этот князь своей жадностью. Собирал он дань со славянского племени древлян (живших в лесах, по-старинному – деревах). Игоревы дружинники отбирали у них мед, кожу, меха, сушёное мясо и рыбу. Но все князю было мало. Тогда решили древляне убить Игоря, чтобы освободиться от непосильной дани и наказать князя за жадность. Так и сделали.
Учитель. - После смерти князя Игоря править славянами стала его жена Ольга. Как она это делала, прочитайте самостоятельно на странице 111 .
6. Самостоятельная работа.
Учитель. - Как княгиня отомстила славянам за смерть мужа?
- О том, как развивалось русское государство дальше, вы узнаете в третьем классе.
Через века передавалась из поколения в поколение любовь русского народа к своей земле. А как человек может передавать свои чувства к Родине? (свои трудом, заботой о благополучии Родины.)
- Как вы думаете, как передают свою любовь к Родине поэты?
- Кто из вас знает такие стихи? Прочтите.
(Дети читают стихи: И.Никитин “Русь”, С.Прокофьев “Родина”, Ф.Савинов “Родина” и др.)
- А как художник может показать свою любовь к родной земле?
- Правильно. Посмотрите на эти картины, которые написал И. Левитан почти 150 лет назад. Его называли грустным художником. А грустен он был потому, что уж очень не - веселая жизнь была у него. Он мечтал стать художником, а на художника учиться ох как долго! Сначала надо научиться рисовать, потом писать красками, а потом еще суметь делать это так, до тебя никто не умел. Понятно, что на всё надо много времени.
У грустного художника не было ни денег, ни родных, которые могли бы ему помочь. Он часто был голоден, ходил в старой и рваной одежде и в башмаках с оторвавшейся подошвой, а тёплой одежды вообще не имел. Представьте, как он замерзал в холодные зимние дни…
В том доме, где он вырос, у него не было даже своего уголка, поэтому студентом он часто оставался ночевать в своем училище. Устраивался под лавкой и старался забиться подальше, чтобы его не заметил и не выгнал сторож. Да, трудно пришлось Грустному художнику, но нищета, голод, унижения не убили в Левитане любовь к Родине.
Он создал около тысячи картин за свою короткую жизнь. Он спешил жить и работать, писал картины днем и ночью, хотел передать нам красоту окружающего нас мира и, конечно, свою любовь к русской земле.
(Учитель показывает картину И.Левитана “ Вечерний звон”)
- Давайте представим, что мы сидим на берегу этой речки, слышим звон колоколов церкви. Вечереет. Вокруг тишина и покой. Это наша Родина. И.Левитан назвал свою картину “Вечерний звон”.
А можно ли говорить о том, что космонавт, шахтер, хлебороб тоже любят свою отчизну?
7. Обобщение.
- Вставь нужные слова.
Родина.
Каждый человек _________ свою Родину. Он старается, чтобы его страна была _____________, поэтому хорошо ________________. Гражданин _____________ свою Родину от врагов.
(Слова для справок: защищать, любить, трудиться, богатая).
- Итак, ребята, каждый уважающий себя человек не может быть равнодушен к Родине.
Прочитайте стихи.
Кроме матери родной,Нету матери на свете, Кроме Родины – иной Нет родной земли на свете.
- Согласны ли вы с этим утверждением?
- Россия – наша богатая Родина. Наш родной край – часть Родины. От труда людей в разных краях России, от отношения к Родине зависят ее богатство и счастье.
8. Итог урока.
- Чему вас научил этот урок? Что стало понятным? В чем вы еще не разобрались до конца?
9. Домашнее задание. Подобрать пословицы о Родине.
www.metod-kopilka.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: 2 слайд 
Описание слайда: Россия Шкатулка ассоциаций Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то. С.Есенин Музыканты сочиняют гимны России, художники на полотнах передают её красоты, писатели посвящают ей свои строки, режиссёры снимают фильмы…
3 слайд
Описание слайда: Фотоколлаж «Моя родина» Представление творческих проектов
4 слайд
Описание слайда: Александр Андреевич ПРОКОФЬЕВ поэт, журналист 1900 - 1971 Тема урока: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство стр.14 стр.10 Николай МихайловичРУБЦОВ поэт 1936 - 1971
5 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г
6 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема герой чувства героя главная мысль Определяем критерии сравнения
7 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г Самостоятельное чтение Цель: подготовиться к выразительному чтению Тетрадь, стр.8, з.1-2 (сам-но) Чувства читателя → чувства автора А Тетрадь, стр.8, з.2 (проверка)
8 слайд
Описание слайда: жанр тема герой чувства героя главная мысль Прочитайте стихотворение выразительно стихотво-рение о Родине автор любование, гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба. А.Прокофьев
9 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г Цель: определить, как автор называет свою Родину Тетрадь, стр.7, з.2 (сам-но) Чувства читателя → чувства автора А
10 слайд
Описание слайда: жанр тема герой чувства героя главная мысль стихотво-рение о Родине автор любование, гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба. А.Прокофьев стихотво-рение о Родине автор любовь, гордость Россия, Русь! Храни себя, храни! Н.Рубцов Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений
11 слайд
Описание слайда: Итог урока Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Командная работа Достижение цели
12 слайд
Описание слайда: Книжная полка
13 слайд
Описание слайда: Итог урока Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Самооценка активен на уроке узнал новое совершенствовал навык чтения аккуратен в тетради
14 слайд
Описание слайда: Домашнее задание Стр.7, з.1 Стр.8, з.4
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-609894
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
|
|
|
|
|
|
