Нынче в школе первый класс – вроде института. Нынче в школе первый класс вроде института

Нынче в школе первый класс вроде института!

По прогнозам управления образования мэрии, в этом году в школы города придут учиться более 15 тысяч детей. Пока малыши с нетерпением ждут 1 сентября, родителям предстоит решить очень много вопросов. Об этом рассказала начальник главного управления образования мэрии города Новосибирска Наталья Копаева.

Что запрещено?

1. Вносить при поступлении денежные вступительные взносы или пожертвования категорически запрещается. И если такой факт становится известен, то наказывается, прежде всего, руководитель образовательного учреждения.

2. Проведение тестирования или экзамена, даже собеседования, при приеме в школу также категорически запрещено. Во все образовательные учреждения управление образования отправило письмо, которое запрещает проведение каких-либо испытаний. Консультация психолога или логопеда может быть, но только по желанию родителей.

Какие правила?

Несмотря на право родителей выбирать образовательное учреждение, в санитарных правилах есть норма о том, что оно должно располагаться на расстоянии 0,3 км пешей доступности от дома. На уровне глав администраций районов издается приказ, который закрепляет определенное количество школ по микроучасткам. Школа имеет определенную наполняемость, и ежегодно планируется примерное количество классов. Где-то есть превышения, есть и классы, в которых учится меньше учеников, чем по норме, но там, где норма превышена значительно, школа может прекратить набор в первый класс.

Пусть говорят…

Родители порой сталкиваются с тем, что уже первого апреля, на старте официального набора в учебные заведения, в некоторых лицеях и гимназиях заявляют, что первые классы у них уже сформированы. Однако комплектование классов закрывается позже, когда издается приказ об открытии классов. Другое дело, что в отдельных школах есть дополнительные занятия для детей, которые собираются поступать в первые классы, и многие родители, которые заранее планируют отдать своего ребенка в определенное учреждение, выбирают посещение таких курсов.

Что ждет ребенка?

Вне зависимости от того, проходил ребенок специальную подготовку или нет, программа для первоклашек начинается «с нуля» и для каждого ребенка одинакова, как и режим обучения. Все дети в первом классе будут обучаться в первую смену по пятидневной неделе. В обязательном порядке предусмотрено 20 учебных часов (по СанПиНам и существующему учебному плану), а к этому можно добавить третий час физкультуры. По новым правилам первоклашкам не будут задавать домашней работы. В режиме дня должна быть 40-минутная перемена, чтобы ребенок мог отдохнуть и подвигаться.

Обратите внимание!

Обязательно введение дополнительных промежуточных каникул в третьей четверти.

Иностранный язык школьники начинают изучать со второго класса. В первом тем не менее могут предлагаться программы, не входящие в учебный план. Эти правила жестко отслеживаются надзорными органами и органами управления образованием. Самое главное – не перегрузить ребенка, не отбить его желание обучаться.

Родителям необходимо с первых дней обучения настроить своих чад, что учеба – серьезный труд, и тут необходима их самостоятельность. Следует продумать безопасный маршрут из школы и в школу, подобрать ребенку удобную одежду (более 50% школ имеют форму, хотя такое обязательное условие нигде не закреплено) и собрать портфель так, чтобы он не оказался слишком тяжелым.

Галина Сниткова, медиацентр Института развития образования НСО

Фотоиллюстрация автора

vospitatel.edu54.ru

Нынче в школе первый класс вроде института!

Что запрещено?

Какие правила?

Пусть говорят…

Что ждет ребенка?

Обратите внимание!

Обязательно введение дополнительных промежуточных каникул в третьей четверти.

Галина Сниткова, медиацентр Института развития образования НСО

Фотоиллюстрация автора

metodist.edu54.ru

Нынче в школе первый класс вроде института!

Что запрещено?

Какие правила?

Пусть говорят…

Что ждет ребенка?

Обратите внимание!

Обязательно введение дополнительных промежуточных каникул в третьей четверти.

Галина Сниткова, медиацентр Института развития образования НСО

Фотоиллюстрация автора

uchitel.edu54.ru

Нынче в школе первый класс – вроде института

Крайняя перегруженность школьников отнимает у них здоровье, но не ведет к улучшению качества знаний

Многие из нас плохо представляют себе, в каком положении находится сегодняшняя школа. Общество как-то вяло реагирует на проблемы, существующие в нынешнем среднем образовании. И часто осознаешь эти проблемы лишь тогда, когда в современные образовательные учреждения попадают собственные дети. Так случилось и с автором этих строк, сын которого стал нынче первоклассником.

Справедливости ради надо заметить, что ведомство Андрея Фурсенко в последнее время старается ввести разумные стандарты обучения, в частности, в начальных классах. Например, новые санитарные правила, которые начали действовать в нынешнем учебном году, предусматривают, что в классе должно быть не больше 25 учеников, первоклассники учатся не более четырех часов в день, им не ставят отметок, они имеют недельные дополнительные каникулы в третьей четверти. Но все это перечеркивают те образовательные программы, по которым сегодня вынуждены учиться младшие школьники.

Уравнения с неизвестными и звуко-буквенный анализ

Начнем с того, что к первому классу дети уже должны уметь читать, – букваря как такового в нынешних школах не существует, а ребенок должен с первых дней обучения прочитывать задания в учебниках, чтобы выполнять их. При этом ответа на вопрос, каким образом, в каких заведениях и за счет каких средств дети должны овладевать азами грамотности до школы, чиновники от образования не дают.

Дальше – больше. К концу первого полугодия первоклашки согласно нынешним требованиям должны уже читать не менее сорока слов в минуту. Причем учителя в этой ситуации выступают в основном в роли статистов – они лишь фиксируют знания и умения, которые должны дать родители или репетиторы. Обвинять учителей в этом можно, но будет не совсем справедливо – кроме уроков, они вынуждены тратить огромное количество времени на отчеты и организацию всевозможных школьных мероприятий, которые нередко проводятся тоже лишь для отчета.

Кроме этого, проучившись всего полгода, ребятишки уже должны уметь решать уравнения с иксами и игреками, знать шкалу длин, распознавать гласные и согласные буквы, правильно делить слово на слоги, определять корни и приставки, выполнять звуко-буквенный анализ слов, проверять безударные гласные ударением и еще много чего.

Пришел с работы – садись за уроки

На детей в начальной школе сегодня вываливаются «ушаты» информации, которую они не способны переработать самостоятельно. Причем никакого закрепления пройденного материала, как правило, не предусматривается. Как следствие, обучение ложится на плечи не только самого ребенка, но и в огромной степени на его родителей. Если у них нет баснословных денег на репетиторов и они хоть немного социально ответственны перед своим дитятей, то, приходя домой, тут же усаживаются за письменный стол с ребенком и проводят там все время до самого отхода ко сну. Альтернатива этому – хроническое отставание их сыновей и дочерей с первых же классов.

Обычный день самого малыша состоит из учебы в школе, где он, учитывая продленку, проводит время до трех часов дня, затем короткий перерыв до прихода домой родителей (18 – 19 часов) – и непрерывные занятия до позднего вечера. О каком физическом и психологическом здоровье может в такой ситуации идти речь?

Проучившись всего полгода, ребятишки уже должны уметь решать уравнения с иксами и игреками, знать шкалу длин, распознавать гласные и согласные буквы, правильно делить слово на слоги, определять корни и приставки, выполнять звуко-буквенный анализ слов, проверять безударные гласные ударением и еще много чего

Медики давно бьют тревогу, говоря о том, что из школы у нас большинство детей выходит с серьезно подорванным здоровьем, но ситуация со школьными перегрузками не меняется.

Парадоксальным выглядит такой факт: согласно новым санитарным требованиям первоклашкам уроков задавать не должны вообще. При этом никто не объясняет, как в маленькую головенку можно уместить огромный объем знаний, если ребенок занимается ежедневно только четыре часа в школе. Вот и вынуждены учителя и родители идти на различные уловки. Например, учителя говорят: мы, мол, не вправе настаивать на том, чтобы ваш ребенок делал уроки, но учтите – если этого не будет, он станет отставать и потом уже вряд ли когда-нибудь наверстает упущенное. Подавляющее большинство родителей все понимают правильно…

С подорванным здоровьем и пустой головой

Нынешние школьные программы как будто специально написаны для того, чтобы уже с самого начала воспитать у ребенка стойкую неприязнь ко всякому процессу обучения, с одной стороны, а с другой – максимально подорвать его здоровье.

От того, что на маленького человечка наседают учителя, а дома – родители, у многих детей возникает комплекс неполноценности и пока плохо осознаваемое внутреннее предположение – «видимо, со мной что-то не так». Причем как у успешных школьников, так и у отстающих. Но главный вопрос – ради чего это делается? Все без исключения производственники, преподаватели вузов, ссузов утверждают: нынешние выпускники гораздо менее грамотны, чем те, что были 20-30 лет назад. Они не умеют самостоятельно мыслить, у них хуже базовые знания.

Мое глубокое убеждение – в этом виновата сложившаяся порочная система обучения, главным образом, в начальной школе. То, что сейчас проходят в первом классе, нынешнее поколение 30-40-летних проходило во втором, третьем, а то и в четвертом. Причем делали это без спешки, основательно, с обязательным закреплением материала.

Люди, писавшие нынешние программы для младшей школы, сделали крупнейшую системную ошибку – они составили их с расчетом на лучших из лучших, на отличников, на тех, которых в классе насчитывается не более 4-5 человек. И это вместо того, чтобы процесс обучения адаптировать к среднему уровню развития детей (талантливые и успешные свое все равно возьмут за счет дополнительного образования). От этого страдают все – и дети, и их родители, а значит, общество в целом.

Вместо послесловия

Недавно мне довелось пообщаться с семьей, уехавшей на постоянное место жительства в Германию. Их ребенок пошел в первый класс специальной еврейской школы.

Его мама, немало удивившись моим словам о крайней перегруженности программ для наших первоклассников, сказала: «А наши детишки пока только пишут не буквы, а всякие палочки, закорючки и крестики, вырезают из цветной бумаги аппликации, клеят их, лепят из пластилина, а считают только до десяти. А учителя их хвалят, хвалят, хвалят…».

Добавить комментарий

01.10.2018

Космический замах

Чемпионат Татарстана по запуску бумажных ракет среди школьников организует 6 октября научно-познавательный центр «Дом занимательной науки и техники».... 1390

rt-online.ru

Нынче в школе первый класс вроде института!

Что запрещено?

Какие правила?

Пусть говорят…

Что ждет ребенка?

Обратите внимание!

Обязательно введение дополнительных промежуточных каникул в третьей четверти.

Галина Сниткова, медиацентр Института развития образования НСО

Фотоиллюстрация автора

old.edu54.ru

Слушать песню Нагружать все больше нас стали почему то! Нынче в школе первый класс вроде института! ))) бесплатно -- mp3 45