ГлавнаяКлассСравнение нефти и природного газа окружающий мир 4 класс таблица
Полезные ископаемые: Нефть. Сравнение нефти и природного газа окружающий мир 4 класс таблица
сравнение нефти и природного газа, обществознание
Olesya38
12 июля 2014 г., 6:43:30 (4 года назад)
Сырая нефть – природная легко воспламеняющаяся жидкость, которая находится в глубоких осадочных отложениях и хорошо известна благодаря ее использованию в качестве топлива и сырья для химического производства. Химически нефть – это сложная смесь углеводородов с различным числом атомов углерода в молекулах; в их составе могут присутствовать сера, азот, кислород и незначительные количества некоторых металлов.Природные углеводороды чрезвычайно разнообразны. Они охватывают широкий круг минералов от черных битумных асфальтов, таких, какие находятся в асфальтовом озере Пич-Лейк на о.Тринидад и битуминозных песчаниках Атабаски в Канаде, до светлых летучих нефтей (последние обнаружены, например, в районе Кетлмен-Хиллс в Калифорнии), которые могут быть непосредственно использованы как бензин в качестве моторного топлива. Между этими крайними случаями нефти имеют различный цвет и запах и значительно различаются по своим химическим и физическим свойствам. По цвету они могут быть желтыми, зелеными, янтарными, вишнево-красными, красно-коричневыми, темнокоричневыми или черными, некоторые нефти в отраженном свете флуоресцируют в зеленых или пурпурных цветах. Одни имеют приятный эфирный запах, другие – свежий, душистый; запах прочих напоминает скипидарный или камфорный, но многие имеют очень неприятный запах обычно из-за наличия сернистых соединений. По составу некоторые нефти приближаются к почти чистому бензину, другие вовсе не содержат бензиновых фракций. Аналогичным образом масляные фракции в некоторых нефтях составляют значительный процент, тогда как в других они отсутствуют. Встречаются залежи парафинового воска, и для таких твердых битумов как минерала имеется собственное название – горный воск (озокерит).Поиски нефти идут непрерывно во всех частях света. Геологические исследования показали, что нефть обычно находится в пористых осадочных породах (таких, как известняки и глины) невулканического происхождения, хотя обнаружены исключения из этого общего правила: известны промышленные месторождения и в магматических породах (месторождение Белый Тигр во Вьетнаме, где нефть добывается из гранитов) и ряд месторождений Якутии, где газоносны вулканические и вулкано-осадочные породы. Среди осадочных нефте- и газоносных пород ведущее место – порядка 50–60% – занимают песчаники, 40–45% – известняки и доломиты, а залежи в глинах скорее исключение.Важные нефтегазоносные области окружают Мексиканский залив и продолжаются в его подводную часть. Они включают богатые месторождения Техаса и Луизианы, Мексики, о.Тринидад, побережья и внутренних районов Венесуэлы. Крупные нефтегазоносные области располагаются в обрамлении Черного, Каспийского и Красного морей и Персидского залива. Эти районы включают богатые месторождения Саудовской Аравии, Ирана, Ирака, Кувейта, Катара и Объединенных Арабских Эмиратов, а также Баку, Туркмении и западного Казахстана. Нефтяные месторождения о-вов Борнео, Суматра и Ява составляют основные зоны полезных ископаемых Индонезии. Открытие в 1947 нефтяных месторождений в Западной Канаде и в 1951 в Северной Дакоте положило начало новым важным нефтегазоносным провинциям Северной Америки. В 1968 были открыты крупнейшие месторождения у северного побережья Аляски. В начале 1970-х годов крупные нефтяные месторождения были обнаружены в Северном море у берегов Шотландии, Нидерландов и Норвегии. Небольшие нефтяные месторождения имеются на побережьях большинства морей и в отложениях древних озер.Из сырой нефти различными физико-химическими методами производится более 3 тыс. продуктов. Эти продукты включают горючие газы, бензин, лигроин, растворители, керосин, газойль, бытовое топливо, широкий состав смазочных масел, мазут, дорожный битум и асфальт; сюда относятся также парафин, вазелин, медицинские
obsestvoznanie.neznaka.ru
Методическая разработка урока окружающего мира в 4 классе «В поисках подземных кладовых» - Учителям - Каталог файлов
Урок окружающего мира в 4 классе. УМК «Перспектива»
Тип урока: урок усвоения нового материала.
Тема: «В поисках подземных кладовых».
Цель: создание условий для формирования представлений о полезных ископаемых на примере нефти и природного газа.
Задачи:
Формировать умение извлекать информацию из текста с точки зрения определенной позиции;
Формировать знания о полезных ископаемых;
Совершенствовать умение работать с таблицей;
Воспитывать ценностное отношение к природным богатствам своей страны;
Воспитывать интерес к профессии геолога;
Развивать логические операции;
Формировать умение оценивать свою деятельность в учебном процессе;
Развивать критическое мышление.
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах.
Материально-техническое обеспечение:
Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. Часть 1. – М.: Просвещение, 2014.
Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. – М.: Просвещение, 2014.
Презентация к уроку «Полезные ископаемые». Интерактивная доска, проектор, компьютер
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
Знать условные обозначения полезных ископаемых на карте России;
Указывать месторождения основных полезных ископаемых на карте России;
Познакомиться с профессией геолога;
Познакомиться с полезными ископаемыми: нефтью и природным газом;
Познакомиться со способами добычи полезных ископаемых на примере нефти и природного газа.
Метапредметные результаты:
Формулировать тему урока, выбирать задачи урока из предложенных;
Извлекать информацию из текста;
Сравнивать полезные ископаемые, используя информацию учебника;
Высказывать обоснованные суждения о необходимости бережного использования полезных ископаемых;
Формулировать вопросы к тексту;
Выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного задания;
Оценивать свою деятельность на уроке, деятельность сверстников, результативность учебной деятельности;
Учитывать разные мнения в рамках учебного диалога.
Личностные результаты:
Понимать значение полезных ископаемых в хозяйственной жизни страны и значимость работы геологов;
Понимать важность и необходимость бережного отношения к полезным ископаемым нашей страны.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Цель этапа
1.Органи
зационный
- Здравствуйте, я вижу, что вы готовы к работе на уроке. Предлагаю вам начать с нашего девиза – настроя на урок.
- Уверена, что вы, как всегда, будете работать слаженно, активно, у вас все получится!
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
«За работу взялся класс – все получится у нас!»
Цель: обеспечить комфортную психологическую обстановку для работы на уроке.
2.Целепо
лагание
- Ребята, вспомните, пожалуйста, название железнодорожной станции в нашем городе.
- Предположите, почему она так называется?
- Заглянем в историю появления нашего города.
- Кто скажет, как и почему среди непроходимых болот и леса вырос такой город?
- «Геологическая» – название какой профессии «спряталось» в названии станции?
- Верно, геологи наряду с лесозаготовителями были первопроходцами земли Югорской. Что это за профессия? Чем занимаются геологи?
- Геолог – важная, трудная профессия. Геолог должен много знать, быть выносливым, помнить о бережном отношении к природе.
- Как вы думаете, почему именно об этой профессии мы с вами говорим? Предположите тему сегодняшнего урока.
- Да, мы будем говорить о полезных ископаемых, назовите ассоциации, которые возникают у вас в связи с этим термином – ископаемые, что это? Полезные для кого?
- Полезныеископаемыеэто богатство природы, которые человечество использует для удовлетворения своих потребностей.
- Какие полезные ископаемые вы знаете?
- Исходя из темы урока, определите цель своей деятельности.
- Какие задачи поставите перед собой? Выберите из списка.
- Работа предстоит трудная и интересная, согласны?
К списку задач будем возвращаться, чтобы отмечать справились ли мы с ними и что делать дальше.
- Станция «Геологическая».
Предположения детей.
- Город возник как поселок лесозаготовителей, но в то же время были найдены залежи природного газа, стране был нужен газ – город стал расти.
- Геолог.
- Геолог - это специалист, занимающийся выявлением и оценкой месторождений полезных ископаемых, а также изучением других особенностей земных недр.
- Тема урока – полезные ископаемые.
Подбирают ассоциации, слова-синонимы.
Ископаемые - под землей, древние.
Полезные – нужные, богатства.
Ответы детей.
- Познакомиться с полезными ископаемыми.
Выбирают задачи на предстоящий урок:
- узнать, что такое полезные ископаемые;
- выяснить, какие полезные ископаемые добывают в некоторых регионах страны;
- познакомиться с полезными ископаемыми, которые добываются в нашем округе;
- научиться высказываться о бережном отношении к природе.
- научиться отмечать на карте места добычи полезных ископаемых.
Цель: организовать и целенаправить познавательную деятельность обучающихся, подготовить к усвоению нового материала. Сформулировать тему урока, цель деятельности, выбирать средства для ее достижения.
3.Усвое
ние
новых знаний
- На протяжении ряда уроков мы с вами говорили о богатствах нашей страны. Россия богата культурой, историей, народами, традициями и т.д. Но также наша страна щедро наделена подземными богатствами. По запасам полезных ископаемых наша страна занимает первое место в мире!
- Сейчас вам предстоит, работая в паре, заполнить таблицу «Крупнейшие месторождения». Страницы 58-59 учебника – впишите в таблицу названия полезных ископаемых, нарисуйте условное обозначение, если оно есть.
Название региона
Полезное ископаемое
Условное обозначение
Европейская часть России
Железная руда
Урал
Малахит, изумруды
Западная Сибирь
Нефть, природный газ
Якутия
Алмазы, золото
- Сверьте свои результаты с таблицей на доске.
- Оцените свою работу в паре.
- Скажите, пожалуйста, с какой задачей урока вы справились, работая над таблицей?
- Кто знает, какой регион из представленных в таблице имеет отношение непосредственно к нам с вами?
-Какие полезные ископаемые добываются в нашем регионе? Что нашли геологи в наших краях?
- Предлагаю вам поближе познакомиться именно с этими полезными ископаемыми, узнать о них как можно больше. Согласны?
- Продолжим нашу работу. Знакомство с нефтью и газом вы осуществите, изучив текст учебника на странице 60-61. Вам предстоит совместная работа, поэтому вспомним правила успешной работы в группе.
- Итак, работа будет идти в четырех группах:
Группа «Теоретик» - работа с терминами и понятиями, встретившимися в тексте;
Группа «Практик» - подготовить рассказ о практическом использовании и транспортировке полезных ископаемых – нефти и газа;
Группа «Вопрос» - формулировка вопросов к тексту для одноклассников;
Группа «Эксперт» - сформулировать положительное и отрицательное в использовании человеком полезных ископаемых – нефти и газа.
- Итак, ваша работа окончена, сейчас группы будут озвучивать свою позицию.
- Спасибо за работу, сформулируйте вывод о полезных ископаемых – нефти и газе.
- Скажите, с какой задачей вы справились на данном этапе урока?
- Оцените свою работу в оценочном листе. Спасибо.
Работают в парах, заполняют второй и третий столбик, пользуясь материалом учебника.
Сверяют с правильным вариантом.
Оценивают себя в оценочном листе.
- Выяснили, какие полезные ископаемые добывают в некоторых регионах страны;
- Это регион – Западная Сибирь, т.к. мы живем вХанты-Мансийском автономном округе, который расположен в самом центре Западной Сибири.
- Нефть и газ.
Называют основные правила работы в группе.
Работают в группах.
Защищают свои позиции.
- Нефть и газ – действительно очень полезные ископаемые для человека, но каждый должен помнить о бережном отношении к природным богатствам своей страны.
- Познакомились с полезными ископаемыми, которые добываются в нашем регионе и научились высказываться о бережном отношении к природе.
Оценивают себя в оценочном листе.
Цель: организация процесса восприятия, осознания, осмысления, первичного обобщения и систематизации учебного материала.
4. Закреп
ление новых знаний
- Продолжим работу, полученные знания нужно закрепить, научиться применять их. Сейчас на контурной карте России отметьте месторождения полезных ископаемых – нефти и газа. Работаем самостоятельно, один отмечает месторождения нефти, другой – газа.
- Проверьте работу друг у друга.
- Оцените свою работу с контурной картой.
Работают с контурными картами.
Осуществляют взаимопроверку.
Оценивают себя в оценочном листе.
Цель: закрепление знаний и УУД, необходимых
для самостоятельной работы по новому материалу.
5. Инфор
мирование о домашнем задании
- Закрепление материала урока продолжите дома: заполните таблицу «Сравнение нефти и природного газа» в рабочей тетради. Это расширит ваши знания о полезных ископаемых. Для качественного выполнения этого задания необходимо еще раз внимательно перечитать текст учебника, вспомнить все, о чем говорили на уроке. Задание по выбору: подготовить сообщение о профессии геолога или о том, как добываются полезные ископаемые в нашем регионе.
Цель: сообщение о домашнем задании, разъяснение методики его выполнения, мотивация качественного выполнения.
6. Рефлек
сия
- Итак, наш урок подошел к концу. Вы хорошо потрудились, приобрели новые нужные знания. Посчитайте количество баллов в оценочном листе – как вы работали сегодня, все ли удалось – со всеми поставленными задачами урока справились или нет?
- Я прошу оценить урок в целом: каким он был для вас: «интересный», «полезный», «трудный», «скучный». Спасибо вам за урок, ребята!
Подводят итоги в оценочном листе.
«Голосуют» за урок: приклеивают листочек к той надписи, которая соответствует их оценке урока.
Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
Приложение 1. (Серым цветом шрифта выделен материал, который пишут учащиеся в процессе работы над текстом)
Основные месторождения полезных ископаемых России
Название региона
Полезное ископаемое
Условное обозначение
Европейская часть России
Железная руда
Урал
Малахит, изумруды
Западная Сибирь
Нефть, природный газ
Якутия
Алмазы, золото
Приложение 2. (Серым цветом шрифта выделен материал, который пишут учащиеся в процессе работы над текстом)
Группа «Теоретик»Задание: выписать из текста основные понятия, дать определение.
Нефть
ценное полезное ископаемое, густая маслянистая жидкость темного цвета, с резким запахом, горючая. Образовалась из останков растений и животных, которые жили много миллионов лет назад.
Природный газ
полезное ископаемое, бесцветный, легкий газ, горючий, не имеет запаха. Образовался из остатков растений и животных, которые когда-то жили на планете.
Нефтепровод
магистраль из труб, по которой транспортируют нефть.
Нефтеналивной танкер
особое морское судно для перевозки нефти.
Танкер-газовоз
судно для перевозки газа в сжиженном состоянии.
Группа «Практик»Задание: подготовить сообщение о том, как добывают полезные ископаемые и транспортируют, назвать область применения.
добыча
транспортировка
применение
Нефть
для добычи нефти строят буровые вышки и бурят глубокие скважины.
В разные регионы России и в другие страны нефть поступает по нефтепроводам; перевозят по железной дороге и по морю в нефтеналивных танкерах.
Из нефти получают различные виды топлива, смазочные масла, пластмассы, волокна для изготовления тканей.
Природный газ
как и нефть, добывают из недр с помощью скважин.
Транспортируют по газопроводам на тысячи километров, в сжиженном виде перевозят на танкерах-газовозах.
Используют как топливо, для получения пластмасс, волокон и других ценных материалов.
Группа «Эксперт»Задание: выявить положительное и отрицательное в добыче полезных ископаемых – нефти и природном газе.
Положительное
Отрицательное
Нефть
Природный газ
Благодаря нефти и природному газу работают предприятия, ездят машины, пользуемся пластмассой.
Наносится вред окружающей среде, гибнут животные, птииы, растительный мир.
Советы по использованию полезных ископаемых
Любые полезные ископаемые нужно использовать бережно, газ нужно экономить, не оставлять гореть впустую газовую горелку.
Группа «Вопрос»Задание: сформулировать вопросы к тексту (к каждому абзацу).
Что такое нефть и как она образовалась?
Что получают из нефти?
Как добывают нефть?
Как транспортируется нефть?
Как нужно использовать нефть?
Что такое природный газ, как его используют?
Как добывают и транспортируют природный газ?
Как нужно использовать природный газ?
Приложение 3.
Оценочный лист.
Критерии.
+
-
Умею работать в паре – заполнять таблицу.
Знаю основные месторождения полезных ископаемых.
Получил сведения о нефти и природном газе.
Умею работать в группе.
Умею отмечать на карте условными знаками месторождения полезных ископаемых.
Всего баллов:
5 баллов – У меня всё получилось, я уверен.3 – 4 балла - У меня были ошибки, но я все понял и успешно исправил.1 – 2 балла – У меня не всё получается, мне нужна помощь.
my-vmeste.ucoz.net
Полезные ископаемые: Нефть
Нефть – ископаемое вещество, представляющее собой маслянистую горючую жидкость. Залежи нефти находят на глубинах от нескольких десятков метров до 5-6 километров. Максимальное количество залежей располагается на глубине 2-3 километра. Нефть остается главным топливным сырьем в мире. Ее доля в мировом энергобалансе – 46%.
Характеристики и виды нефти
По химическому составу нефть – смесь около 1000 веществ. Главный "ингредиент" – углеводороды с различной молекулярной массой. В составе нефти их около 80-85%. Различают три вида углеводородов: парафиновые (метановые), нафтеновые и ароматические. Последние – самые токсичные.
Около 4-5% в составе нефти занимают органические соединения – сернистые, азотистые и кислородные. Остальные компоненты: углеводородные газы, вода, минеральные соли, металлы, механические примеси (песок, глина, известняк).
Цвет нефти разнится: от светло-желтого до темно-коричневого. Встречается и черная нефть, и насыщенно-зеленая и даже бесцветная. Запах тоже может быть разным: от легкого и приятного до тяжелого. Все зависит от содержания в нефти серы, кислорода и азота.
Самый важный показатель качества нефти – ее плотность. Чем она легче, тем выше ценится. Выделяют: легкую нефть (800— 870 кг/м ³), среднюю (870-910 кг/м ³) и тяжелую (свыше 910 кг/м ³). Показатели зависят от состава нефти, от температуры, давления и количества содержания газов. Плотность нефти измеряют ареометром.
Другие параметры, по которым определяется качество нефти: вязкость, температура кристаллизации, горения и вспышки, электрическая проводимость и теплоемкость.
Месторождение нефти
Нефть относится к невозобновляемым ресурсам. Месторождения этого полезного ископаемого классифицируют по-разному: в зависимости от географического месторасположения, от разведанности и изученности, от форм и размеров залежей.
Самая богатая нефтью страна – Саудовская Аравия (36 млрд. тонн). Далее следуют Канада (28 млрд. тонн), Иран (19 млрд. тонн) и Ливия (15 млрд. тонн). Россия в этом списке на 8-ом месте (13 млрд. тонн).
Супергигантские месторождения нефти, запасы которых превышают отметку 5 млрд. тонн: Румайла в Ираке, Кантарел в Мексике, Тенгиз в Казахстане, Аль-Гавар в Саудовской Аравии, Самотлорское в России, Бурган в Кувейте и Дацин в Китае.
Постоянно ведутся работы по разработке новых месторождений. По оценочным данным BP Statistical review of world energy, весьма перспективны в этом отношении Венесуэла и Канада. Специалисты считают, что при нынешних темпах развития промышленности, нефти только в этих двух странах хватит всему миру на 110 лет.
Добыча и переработка нефти
Добыча нефти – весьма сложный процесс, состоящий из множества этапов.
Выделяют три способа нефтедобычи:
• Первичный – нефть сама под естественным давлением верхних пластов фонтанирует. Чтобы нефть поднялась на поверхность, используют погружные насосы и станки-качалки. Таким образом добывают до 15% нефти во всем мире.
• Вторичный способ. Когда естественного давления уже не хватает, в пласт для усиления давления закачивают пресную воду, углекислый газ или воздух. Коэффициент извлечения нефти в этом случае составляет 45%.
• Третичный метод применяют, когда вторичный становится уже не актуальным. В этом случае либо закачивают водяной пар, либо разжижают нефть, нагревая ее до определенной температуры. Таким образом из месторождения можно выкачать еще процентов 15 нефти.
Переработка нефти – многоступенчатый цикл операций, который проводят с целью получения нефтепродуктов из сырья. Вначале нефть очищают от газов, воды, различных примесей, затем транспортируют на нефтеперерабатывающие заводы, где путем сложных операций получают промышленные продукты.
Применение нефти
Люди стали использовать нефть задолго до нашей эры. Так, например, при строительстве стен Вавилона использовали асфальт и битум. Царь Навуходоносор топил нефтью огромную печь. А древнегреческий историк Геродот описывал способ добычи нефти, которым пользовались древние греки. А в Древней Индии нефть вовсю применяли в строительстве.
В настоящее время перечень продуктов, получаемых из нефти, исчисляется тысячами. Достаточно упомянуть, что продукты из нефти используют практически во всех видах промышленности: энергетической, тяжелой и легкой, химической и пищевой. Нефтепродукты нашли применение в автомобилестроении, медицине, в ракетостроении, сельском хозяйстве и строительстве.
xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai
Конспект урока для 4 класса на тему «Секреты природного газа»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Муниципального образования город Ирбит
«Основная общеобразовательная школа №5»
Конспект урока для 4 класса на тему
«Секреты природного газа»
Подготовила:
ученица 4-го класса
Юдина Валерия
Руководитель: Адамбаева. Л. А.
Ирбит 2014
Содержание
Введение
Основная часть
Что такое природный газ?………………….............................................4
Древние легенды …………………...........................................................5
Почему газ пахнет? ……………...............................................................6
1.4 Как природный газ доходит до потребителей?...........................................7
2. Практическая часть
2.1 Обобщенные сведения о пользе и вреде
природного газа...................................................................................................9
Недавно в Интернете я натолкнулась на замечательный мультфильм "Секреты природного газа".
Посмотрев его, я обнаружила, что в нем заложена идея книги "Секреты природного газа". Эту книгу нам любезно предоставила Елена Александровна, директор нашей школы. Через некоторое время в нашем городе произошло несчастье: на одной улице произошел взрыв газа. Я была в замешательстве. В книге и мультфильме рассказывается о пользе природного газа, а в жизни происходят порой обратное. Я решила выявить пользу или вред этого полезного ископаемого в своей проектной работе "Секреты природного газа".
Для получения ответа на свой вопрос я -
- расширила свои знания о природном газе;
- получила представление о транспортировке газа;
- определили положительные и отрицательные стороны использования природного газа;
- выявила причины печальной статистики;
- провела акцию "Осторожно - газ";
- представила результаты своей деятельности публично.
1. Основная часть
1.1 Что такое природный газ?
Природный газ – это смесь газов, сформировавшихся миллионы лет назад в недрах земной коры в результате преобразования органических веществ в осадочных породах. Природный газ относится к полезным ископаемым. В течение долгого времени газ накапливается в микроскопических порах, пустотах и трещинах на большой глубине. Природный газ в пластовых условиях (условиях залегания в земных недрах) находится в газообразном состоянии — в виде отдельных скоплений (газовые залежи) или в виде газовой шапки нефтегазовых месторождений, либо в растворённом состоянии в нефти или воде. Также природный газ может находиться в кристаллическом состоянии.
Процессы, благодаря которым образовался природный газ, начались примерно 300-400 миллионов лет назад. Тогда наша планета выглядела совсем иначе: вся ее поверхность была покрыта мировым океаном, в котором обитали первые примитивные живые организмы – рачки, моллюски, планктон. Умирая, они опускались на дно океана. С течением времени их останки покрывались песком и спрессовывались в слои породы. Огромное давление воды и близость раскаленного земного ядра создали особые условия для химических процессов. В результате из органических останков животных и растений в толще земли образовались различные полезные ископаемые – каменный уголь, нефть и природный газ. Считается, что это произошло примерно 50-100 миллионов лет назад.
Молекула метана
(природного газа)
1.2 Древние легенды
Человечество знает о существовании природного газа давно. Некоторые источники утверждают, что природный газ использовался в Китае для отопления и освещения уже к IV веку до н.э. Для его получения бурили скважины, а трубопроводы делались из бамбука.
Иногда природный газ находится совсем близко к поверхности земли, так что он может просачиваться сквозь трещины и воспламеняться. В древности люди очень мало знали о свойствах природного газа, и поэтому языки пламени воспринимались как божественное явление и окружались множеством легенд. Яркое пламя, не оставляющее пепла, являлось предметом мистического и религиозного культа для некоторых народов. Например, на Апшеронском полуострове (современная территория Азербайджана) в VII веке был воздвигнут храм огнепоклонников Атешгях, служения в котором проходили вплоть до XIX века.
Атешгях (азерб. Atəşgah) — храм огнепоклонников в Азербайджане, на Апшеронском полуострове, в 30 км от центра Баку, на окраине селения Сураханы в Сураханском районе.
Существует предание, что примерно за 1000 лет до н.э. на горе Парнас в Древней Греции пастух, перегонявший стадо коз, набрел на скалу, из расщелины которой вырывался огонь. В испуге он побежал в деревню и рассказал о случившемся. Но когда он вернулся к скале с отрядом воинов, то обнаружил, что огонь потух. Так родилась легенда о том, что бог Аполлон умертвил огнедышащего дракона Пифона, охранявшего вход в пещеру, где человек мог узнать будущее. На этом месте греки построили храм Аполлона, в котором поселилась предсказательница Пифия. Храм стал называться Дельфийским в честь места, где он находился.
Храм Аполлона в Дельфах
Само слово «газ» было придумано в начале XVII века фламандским естествоиспытателем Яном Баптистом ван Хельмонтом для обозначения полученного им «мертвого воздуха» (углекислого газа). Хельмонт писал: «Такой пар я назвал газ, потому что он почти не отличается от хаоса древних». Но в данном случае мы имеем дело с одной из форм существования вещества.
1.3 Почему газ пахнет?
Найти газ очень нелегко, ведь он находится под землей и его совсем не видно! Я узнала, что исследователям иногда попадаются подсказки – бывает, что газ прячется не очень глубоко и небольшая его часть просачивается наружу. Оказывается, ни собаки, ни другие животные не умеют находить природный газ по запаху. Но у геологов – ученых, занимающихся поиском полезных ископаемых, есть специальные приборы, которые «нюхают» воздух и верхние слои земли и могут почувствовать следы природного газа. Кроме того, природный газ часто обнаруживается во время поисков или добычи нефти, только обычно он находится под землей несколько глубже.
Сейсмостанция
Сейсмоприемник
Все ученые утверждают (представлено в учебниках), что природный газ не имеет ни цвета, ни вкуса, ни запаха. Но когда включаешь газовую горелку, то чувствуешь неприятный запах.
Я узнала, что это происходит потому, что уже после добычи в него добавляют специальное вещество – одорант, запах которого как раз и неприятен. Одорант необходим, чтобы предупредить человека об утечке – ведь газ взрывоопасен и ядовит для людей.
Одорант - специальная присадка, которую добавляют в природный газ
1.4 Как природный газ доходит до потребителей
Природный газ поступает на поверхность через скважину – длинный узкий ход, ведущий вглубь земли к месторождению. Под землей газ находится под давлением, которое в несколько раз превышает атмосферное, поэтому он сам поднимается вверх по скважине.
Чтобы пробурить скважину, используют буровую установку. Иногда месторождения газа находятся не на суше, а на дне моря или океана, тогда для добычи газа используют морские буровые платформы. Это настоящий плавучий завод. Платформа приплывает к месторождению, там упирается в дно специальными опорами, бурит в нем скважину и затем добывает из нее газ.
Схема добычи газа
От места, где добывают природный газ, по специальным трубам, которые называются газопроводами, он преодолевает большие расстояния, чтобы в конце концов прибыть к нам в дома. Газопроводы проходят по земле, под землей, над землей, по дну озер и рек и даже в некоторых местах – по дну морей, но вот пересечь океан газопровод не может.
Для перевозки газа по морям и океанам используются специальные корабли, которые называются «танкеры». А по железной дороге природный газ ездит в цистернах.
Чтобы газ занимал меньше места и его было удобнее перевозить, люди научились сжижать его. Оказывается, если охладить газ до 160 градусов ниже нуля по Цельсию, он превращается в жидкость! В жидком виде он занимает в 600 раз меньше места, чем в газообразном. Затем его можно снова вернуть в газообразное состояние и транспортировать по трубам.
Кроме того, сжатый природный газ используется как топливо для автомобилей – есть такие машины, которые ездят на газе, а не на бензине.
Газопроводы
Танкер
Цистерна с газом
2. Практическая часть.
2.1 Обобщенные сведения о пользе и вреде природного газа
Познакомившись с информацией книги "Секреты природного газа", других источников я составила обобщенную таблицу пользы и вреда от использования природного газа.
Польза от применения
Вред от применения
Природный газ используется для приготовления пищи
Природный газ в доме - источник множества различных загрязнителей. Сюда относятся соединения, которые непосредственно присутствуют в газе (одоранты, газообразные углеводороды, ядовитые металлоорганические комплексы и радиоактивный газ радон).
С помощью газа дома можно греть воду в газовых колонках – водогреях
Неправильное использование природного газа влечет за собой печальные последствия.
При помощи газа отапливают дома.
Природный газ служит топливом на многих заводах, например, в огромных печах, где обрабатывают металлы
На газовых электростанциях применяют для получения электроэнергии.
Является топливом для автомобилей.
Газ применяется в качестве сырья для производства некоторых вещей, например, пластмасс, удобрений, лекарств и даже тканей
Из газа получают некоторые очень важные химические соединения, например, аммиак. Аммиак затем используется для изготовления удобрений (аммиачная селитра и др.) или в медицине для изготовления лекарств (нашатырный спирт и др.).
Природный газ – самое экологически чистое минеральное топливо.
Природный газ позволяет беречь природу, так как при его сжигании в воздух попадает гораздо меньше углекислого газа, который может привести к парниковому эффекту.
Составив таблицу, я поняла, что природный газ приносит больше пользы, чем вреда. Вред от применения природного газа человек получает по своей оплошности, безответственности, что приводит к печальным событиям.
2.2. Печальная статистика
Совсем недавно в нашем городе произошел взрыв бытового газа. Об этом писали все источники информации. Вот выдержка из Интернета из раздела "Новости".
"Сегодня, 13 февраля в 9 часов 14 минут на пульт пожарной охраны поступил звонок о взрыве бытового газа по ул.Первомайская, 34. На место вызова выехали службы «01», «02», «03» и «04». По прибытию установлено, что в одной из квартир пятиэтажного жилого дома произошла утечка бытового газа из шланга за газовой плитой с хлопком без последующего горения. Никаких повреждений в квартире и разрушений в доме не произошло. Владелец квартиры, 76-летний пенсионер получил ожог первой степени правого предплечья, но от госпитализации отказался. Подача газа в дом не прекращена, в квартире, где произошел хлопок, на газовый стояк установлена заглушка. Всего на месте происшествия работали 32 человека и 10 единиц техники".
Фото из Интернета
Такие происшествия стали происходить очень часто, согласно статистике. Очень печально, что погибают люди, дети.
"В городе Ирбите Свердловской области при взрыве газового баллона в гараже пострадали двое мужчин. Один из них погиб, второй с ожогами 40 % тела помещен в реанимацию. Мощный взрыв прогремел в гараже на улице Володарского. В боксе находились два автомобиля: «Газель» и грузовик ГАЗ-53. При взрыве на месте погиб 34-летний водитель Сергей Демьянов. Его брат, 30-летний Алексей, получил ожоги".
http://lifenews.ru/mobile/news/1225
2.3 "ГАЗПРОМ" предупреждает...
Для предотвращения гибели людей при использовании природного газа, компания ОАО "Газпром" создала книгу "Секреты природного газа", которая послужила отправной точкой для моего проекта.
Эта компания обслуживает сотни тысяч километров газовых сетей по всей России и делает все, чтобы природный газ был для людей источником тепла и доброй энергии, но не повышенной опасности. Для этого очень важно, чтобы о секретах природного газа как можно скорее узнали все.
Во многие школы представители компании ОАО "Газпром" привозят книги, проводят мастер - классы по обучению детей правилам безопасности при эксплуатации газового оборудования. В нашем городе, к сожалению, такие мастер - классы не проводятся.
Я решила сама познакомить своих одноклассников с содержанием данной книги, подготовить листовки с правилами использования природного газа и провести социальную акцию. Листовки я раздала всем жителям своего дома, развесила на рекламных щитах.
3. Заключение
В результате работы над проектом я сделала следующие выводы:
- природный газ - полезное ископаемое, которое добывается из недр земли разными способами;
- природный газ приобретает запах только при добавлении специального вещества одоранта;
- природный газ может превращаться в жидкость при сжатии и охлаждении;
- природный газ приносит людям больше пользы, чем вреда;
- соблюдение правил безопасности при обращении с природным газом в быту сохранит жизнь многим людям.
Источники:
1.Секреты природного газа. - СПб: АКК Энергетик. 2011
4. Как Газовичок спас друзей. Автор текста Карлис Анитенс Автор рисунков Айварс Баранове Консультант Сандра Адамсоне. Техническая реализация проекта ООО “Agentdra VB Plus” Издано и профинансировано АО “Latvijas Gaze”
Интернет – источники:
http://www.gazzi.ru/facts/1/ - Факты и фактики
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%E8%F0%EE%E4%ED%FB%E9_%E3%E0%E7 -Свободная библиотека
http://www.pro-gas.ru/general/general_full/ - Что такое природный газ?
http://bookucheba.com/ekologiya-cheloveka-voprosyi/prirodnyiy-gaz-produktyi-ego-29862.html - Природный газ и продукты его сгорания.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1a/Ateshgah_of_Baku_burning.jpg/800px-Ateshgah_of_Baku_burning.jpg - Атешгях (азерб. Atəşgah) — храм огнепоклонников в Азербайджане, на Апшеронском полуострове, в 30 км от центра Баку, на окраине селения Сураханы в Сураханском районе, в разное время почитавшийся зороастрийцами, индуистами и сикхами.
http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=118597605-42-72&n=21 - Одорант - специальная присадка, которую добавляют в природный газ
http://www.lragir.am/upload/img/arm135548695725.JPG - схема добычи газа
doc4web.ru
Газовая промышленность. Основные действующие газопроводы России
2. В чем состоят особенности и преимущества природного газа по сравнению с другими видами топливных ресурсов?
Добыча газа намного дешевле добычи угля и нефти. Он удобен в транспортировке, хранении и использовании, почти не загрязняет окружающую среду.
3. В чем особенности размещения газовой промышленности в России?
Концентрация газовой промышленности еще больше, чем нефтяной: около 90% всего газа добывается в Приобъе (в основном в Ямало-ненецком автономном округе и немного в Ханты-Мансийском). Следующие по мощности районы газодобычи - Сахалин (около 4% российской добычи), Оренбургская область (3%), Астраханская область (около 2%).
4. Выберите верный ответ. Основной район газодобычи: а) Республика Коми; б) Ханты-Мансийский автономный округ; в) Сахалинская область.
Верный ответ б) Ханты-Мансийский автономный округ.
5. Назовите самые крупные разрабатываемые месторождения природного газа. Где они находятся?
Крупнейшие разрабатываемые российские месторождения газа – Ямбургское, Уренгойское, Медвежье, Заполярное. Местонахождение – Западная Сибирь, Приобье.
6. Назовите основные действующие газопроводы России. В каких направлениях они идут?
Российские магистральные газопроводы:
Уренгой — Помары — Ужгород (4451 км, 1983 г.) (между Россией и Центральной и Западной Европой)
Ямал — Европа (2000 км, 2006 г.) (Россия – Польша – Германия)
Голубой поток (1213 км, 2003 г., подводный) (между Россией и Турцией)
Северный поток (1200 км, подводный) (между Россией и Германией)
Южный поток (строящийся, 900 км, подводный) (Россия – Италия, Австрия)
«Алтай» (проектируемый, 6700 км) (Россия – Китай)
7. Используя различные источники информации, заполните таблицу «Экологические проблемы топливной промышленности» и сделайте вывод.
Топливная промышленность, безусловно, является одним из основных видов общественно-хозяйственной деятельности. Именно она обеспечивает население теплом, электроэнергией, движением. Одновременно с этим следует учесть негативное влияние топливных отраслей на окружающую среду. Не все из них одинаково загрязняют её. Наибольшие последствия загрязнений присутствуют в угольной и нефтяной промышленности, в то время как газодобывающая промышленность обладает наименьшими издержками негативного влияния на окружающую среду. Это следует учитывать при выборе топливных ресурсов при организации общественной хозяйственной деятельности в будущем.
Нефть – ископаемое вещество, представляющее собой маслянистую горючую жидкость. Залежи нефти находят на глубинах от нескольких десятков метров до 5-6 километров. Максимальное количество залежей располагается на глубине 2-3 километра. Нефть остается главным топливным сырьем в мире. Ее доля в мировом энергобалансе – 46%.
Секреты природного газа»
ногда природный газ находится совсем близко к поверхности земли, так что он может просачиваться сквозь трещины и воспламеняться. В древности люди очень мало знали о свойствах природного газа, и поэтому языки пламени воспринимались как божественное явление и окружались множеством легенд. Яркое пламя, не оставляющее пепла, являлось предметом мистического и религиозного культа для некоторых народов. Например, на Апшеронском полуострове (современная территория Азербайджана) в VII веке был воздвигнут храм огнепоклонников Атешгях, служения в котором проходили вплоть до XIX века.
ttp://lifenews.ru/mobile/news/1225
