В этом произведении поэт упоминает о разных порах года: начиная с зимы и заканчивая осенью.
Он делает это для того, чтоб изобразить изменения, которые предстоят степи.
Обращение идет к степи.
Да, я считаю, что это утверждение верное.
Ведь Иван Саввич говорит степи такие речи, как будто она его понимает.
Он просит ее проснуться и укрыться красою природы.
При этом автор говорит с нежностью, сразу видно, что он влюблен в окружающий мир.
Создается ощущение, что степь действительно слышит просьбы поэта, понимает его и слушается.
А на это способны только живые существа.
«Разговор со степью», «Степь», «Просьбы», «Проснись!», «Обращение».
Данное произведение следует читать не спеша, напевно – так, чтоб слушатель прочувствовал всю глубину прекрасных слов поэта.
При этом нужно произносить слова чётко, выразительно, с поднесенной интонацией.
В голосе должна присутствовать любовь и восхищение природой.
А еще нежность при обращении к степи.
Ведь Иван Саввич восхищается каждым периодом года, относится к степи с уважением и лаской.
Да, такое утверждение допустимо. Иван Саввич изображает динамику природы, ее изменения на протяжении суток.
Утро – поэт наблюдает дождливую погоду и порывы холода; полдень – падение белоснежного пушка; ночь – пришла и ушла; период рассвета – холодная пора года раскинула свои объятья, и все вокруг покрылось снегом.
Автор показывает, как может измениться окружающий мир за такой короткий промежуток времени. Об этом очень интересно читать.
Зимней.
Все счастливы такому событию, потому что оно похоже на волшебство.
Автор пишет, что русская кровь любит мороз – она на нем даже горит.
Люди не боятся холода, метелей и снега по колено.
Они только рады мчать зимой на санках, запряженных лошадьми.
А детям вьюга под окнами поет песни.
Так из сыновей вырастают богатыри и с детства им ничего не страшно.
Поэтому они готовы даже смерть встречать с улыбкой.
В произведении видна любовь поэта не только к зиме, но и к своему народу.
Он прославляет его и отмечает, что русская зима очень важна для становления русского духа и характера.
«Здравствуй, гостья - зима!
Просим милости к нам…»
Да, такое утверждение правильное.
Ведь поэт обращается в зиме, как к знакомому человеку.
Возникает впечатление, что она пришла погостить, как живое существо.
К тому же, при описании данной поры, автор часто использует глаголы, которые указывают на действия, что присущи людям.
Иван Саввич любил и восхищался этой порой. Он общается к ней с уважением, почтением, гостеприимством.
«Здравствуй, гостья - зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.»
В словах поэта прослеживается благодарность зиме, за то, что она укрепляет русский народ, воспитывает в нем дух бесстрашия.
Ведь она влияет на людей еще с детства – поет песни под окном, после которых даже смерть не страшна.
«Да и нам ли подчас
Смерть не встретить шутя,
Если к бурям у нас
Привыкает дитя?»
«И разгул непогод
С ранних лет ему люб,
И растёт богатырь,
Что под бурями дуб.»
Из этих строк видно, что Иван Саввич гордится русским человеком, его силой и храбростью.
Автор говорит о людях, как о ком-то невероятно закаленном, стойком и целеустремленном.
Потому что искренне влюблен в русскую душу, мощь которой наблюдал из детства.
В. Берестов «Снегопад», И. Бунин «Первый снег», Х. Гилижиев «Снег идет».
В прозведении Ивана Саввича, помимо описания прихода зимы, присутствует восхищение русским народом.
Он показывает отношение людей к лютым морозам, что не страшат, а только укрепляют здоровье и дух.
Начало лучше читать с повествовательной интонацией.
Здесь автор рассказывает об изменениях в природе.
С момента, когда поэт приветствует зиму, нужно читать произведение в поднесенном тоне, с радостью, с восхищением и гордостью за народ, Русь.
1. Выход ведущих на сцену.
2. Ведущая приветствует всех гостей, ведущий поздравляет с первым снегом.
3. Ведущие уходят.
4. Девочка снежинка выбегает на сцену и под спокойную мелодию рассказывает стих о первом снеге. Затем к ней присоединяется вторая девочка и продолжает стих, затем третья и также продолжает тот же стих.
5. Три девочки-снежинки остаются на сцене. К ним выбегают еще другие девочки-снежинки, включается музыка, и они танцуют.
6. В конце танца на сцену выходит девочка-зима, девочка-метель и мальчики-ветра. Они рассказывают стихи о зиме, холоде, метели, ветрах.
7. Дети разыгрывают сценку «Играем в снежки» (при этом задействованы декорации, что изображают заснеженный двор, а также бумага либо вата – это снег).
8. Все дети поют песню о зиме.
9. Девочка-зима рассказывает о своих планах и обещает быть хорошей.
10. Ведущие выходят на сцену, еще раз поздравляют всех с первым снегом и объявляют об окончании праздника.
11. Играет веселая мелодия.
Ответы на вопросы учебника литературное чтение Климанова, Горецкий 3 класс 1 часть. Иван Саввич Никитин стихотворения "Полно, степь моя" и "Встреча зимы" стр. 67 - 71
см .Готовый простой сценарий праздника "Первый снег" в ответах к рабочей тетради
gdz-gramota.ru
Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.
Нижневартовский район.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
Конспект урока литературного чтения
по теме:
Иван Саввич Никитин
«Полно, степь моя, спать беспробудно…»
Приготовила: Комалова Любовь Александровна
Категория: 1
2016 - 2017 учебный год
УМК: «Школа России»
Тема урока: И.С.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно»
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Планируемые результаты:
Предметные:
Уч-ся должны уметь:
- прогнозировать содержание произведения;
- читать выразительно;
- узнавать художественные приёмы;
- использовать слова для создания картины природы;
Личностные.
- уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;
- побудить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
– определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
– проговаривать последовательность действий на уроке;
– высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом учебника;
– уметь работать коллективно по составленному алгоритму действия;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;
- планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД.
- уметь оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- договариваться о правилах поведения и общения и следовать им;
– учиться работать в паре, группе; выполнять роли контролера, исполнителя.
Познавательные УУД.
- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке;
– делать выводы о результатах совместной работы.
Основные понятия: метафора, олицетворение, сравнение, эпитет.
Межпредметные связи: окружающий мир
Ресурсы:
учебник
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, аудиозапись стихотворения И.Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно...»
карточки с заданиями.
Содержание урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания:
Чтение стихотворения наизусть – А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой...»
Актуализация опорных знаний+ приложение 1
Слайд 2
- Чем художники рисуют картины? А музыканты?
- Как думаете, чем изображают картины поэты и писатели?
- Вспомните, какие художественные приёмы они используют?
Слайд 3
* работа в паре, по карточке
- Вспомним эти приёмы - работаем в паре.
Слайд 4
- Вспомните, какой раздел мы изучаем? (поэтическая тетрадь )
- Пройдём в нашу галерею портретов русских поэтов. С произведениями каких поэтов вы уже познакомились?
- О чём их стихотворения?
- В галерее есть ещё один портрет с вопросительным знаком. Как думаете, чей это портрет? (высказывают предположения)
- По окончании изучения раздела «Поэтическая тетрадь» вы тоже попробуете написать свои детские стихи о природе, родине. И ваши портреты займут достойное место в галерее портретов русских поэтов.
4. Постановка темы и целей урока.
Слайд 5
- Кто уже догадался, какая тема урока? Назовите цели урока.
Изучение нового материала.
Слайд 6 + приложение 2
А) Знакомство с биографией поэта – И.С.Никитина
* работа по индивидуальным карточкам - Приложение 2
Слайд 7
- Проверьте себя (тест «Да или нет»)
Б) Подготовка к восприятию стихотворения
- Прочитайте название стихотворения. Как думаете, о чём оно?
- К кому обращается автор?
- Что такое степь?
- Предлагаю отправиться в небольшое путешествие по степи.
Слайд 8
В) Знакомство со стихотворением «Полно, степь моя, спать беспробудно…»
Слайд 9
- Понравилось стихотворение?
- Подтвердилось наше предположение о теме стихотворения ?
Слайд 10 – 12 + приложение 3
- Ребята, в этом стихотворении встретятся слова, которые вы могли слышать раньше, но значение их вы не знаете. Давайте вместе разберем значения некоторых слов.
Что это такое? Соединим стрелочками слово с определением.
Полно – хватит
Ковыль – степная трава
В угоду косцам – сделать приятное (дать больше травы)
Копна – небольшой округлый стог сена.
Фи.зминутка для глаз
- Перечитайте медленно. Подумайте, сколько картин вы бы нарисовали?
Слайд 13
- Первая картина о том, как степь должна пробудится и умыться росою. Как она принакроется травой, нарядится в цветы, ка невеста. Т. е. Первая картина о том, как степь расцветёт.
- Как называет автор траву ? (Муравой.)
- Вторая картина о наступлении весны. Летят журавли, ручьи по оврагам шумят.
- Третья картина — картина неба, по которому плывут тучки.)
- Как бы вы озаглавили стихотворение ? (Предложение детей.)
- Какие художественные приёмы использует автор в стихотворении?
(Олицетворение - поэт изображает степь ка живую. Он обращается к ней:
Степь моя, полно спать беспробудно,
Пробудись и умойся росою,
В ненаглядной красе покажись.
Принакрой, нарядись,
полюбуйся...
Сравнение – «белоснежные тучки толпами», «скатерть дорожки безлюдной»;
Эпитеты – «дорожки безлюдной», «ненаглядной красе»
Метафора – «зима – матушка»)
- С каким настроением автор описывает весну?
- Подготовьтесь выразительно читать.
6. Физминутка
Мишка вылез из берлоги.Огляделся на пороге.(повороты влево и вправо)Потянулся он от сна:К нам опять пришла весна.(потягивание, руки вверх)Чтоб скорей набраться сил,Головой медведь крутил.(вращение головой)Наклонился взад- вперед,(наклоны вперед- назад)Вот он по лесу идет.Ищет Мишка корешки,И трухлявые пеньки.В них съедобные личинки -Для медведя витаминки. (наклоны: правой рукой коснуться левой ступни и наоборот)Наконец медведь наелсяИ на бревнышке уселся. (дети садятся)
7. Продолжение изучения новой темы.
- Подумайте, в каком темпе вы будете читать стихотворения: в быстром,чётко, громко произнося слова, или напевно, медленно. (Будем читать медленно,напевно.) - Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения.
- Прочитайте выразительно.
8. Итоги урока
- Что необходимо поэту, чтобы создать картину? (Применить средства художественной выразительности) какие? (метафора, олицетворение, эпитет, сравнение)
Слайд 14
9. Домашнее задание
С.114- 115 – выразительное чтение: желающие могут нарисовать свою иллюстрацию к стихотворении
Слайд 15
10 Рефлексия.
Выберите и продолжите любое предложение:
-на уроке я узнал
- я похвалил бы себя за
- мне захотелось
- сегодня я сумел
Приложение 1
Приложение 2
Биография поэта Ивана Саввича НикитинаИван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.
Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.
Биография поэта Ивана Саввича Никитина
Иван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.
Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.
Биография поэта Ивана Саввича Никитина
Иван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.
Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.
Биография поэта Ивана Саввича Никитина
Иван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.
Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.
Биография поэта Ивана Саввича Никитина
Иван Саввич Никитин родился в Воронеже, отец его был купцом-владельцем свечного завода. Учился в училище, но не закончил его, т. к. отцу грозило разорение и надо было помогать ему в торговых делах. Все тяготы взрослой жизни взял на себя маленький Иван Саввич. Ему пришлось очень много работать, чтобы заработать на хлебушек.
Стихи он стал писать очень рано, но долго не решался их напечатать, показать их другим. И первое напечатанное стихотворение Никитина «Русь» принесло ему известность, скоро он выпустил целый сборник своих стихотворений, на вырученные средства впоследствии он открыл книжный магазин и библиотеку.
Приложение 3
infourok.ru
Иван Саввич Никитин (1824–1861)
Иван Саввич Никитин Родился в Воронеже в мещанской семье. Учился в духовном училище и семинарии, где у него пробудился интерес к литературе, в это же время начинает писать первые стихи. Отец, в начале довольно состоятельный торговец, рассчитывал послать сына в университет, но дела его расстроились, и Hикитин вынужден был помогать отцу.
В 1844 году отец Никитина купил на улице Кирочной постоялый двор и поселился с сыном здесь. Однако пьянство и буйный характер отца привели семью к разорению, вынудившему Никитина стать содержателем постоялого двора.
Иван Никитин занимался самообразованием, изучая французский и немецкий языки, а также произведения русских и зарубежных писателей (Шекспир, Гюго, Гёте, Шиллер, Гейне и др.). После успеха своего второго сборника открыл книжный магазин с библиотекой, который стал важным центром литературной и общественной жизни Воронежа. Но жизненные силы были на исходе, Никитин заболел чахоткой и в возрасте 37 лет скончался.
Поделитесь на страничкеСледующая глава >
lit.wikireading.ru
Под большим шатром
Голубых небес —
Вижу даль степей
Зеленеется.
И на гранях их,
Выше тёмных туч,
Цепи гор стоят
Великанами.
По степям в моря
Реки катятся,
И лежат пути
Во все стороны.
Посмотрю на юг —
Нивы зрелые,
Что камыш густой,
Тихо движутся.
Мурава лугов
Ковром стелется,
Виноград в садах
Наливается.
Гляну к северу —
Там, в глуши пустынь,
Снег, что белый пух,
Быстро кружится;
Подымает грудь
Море синее,
И горами лёд
Ходит по морю;
И пожар небес
Ярким заревом
Освещает мглу
Непроглядную...
Это ты, моя
Русь державная,
Моя родина
Православная!
Широко ты, Русь,
По лицу земли
В красе царственной
Развернулася!
У тебя ли нет
Поля чистого,
Где б разгул нашла
Воля смелая?
У тебя ли нет
Про запас казны,
Для друзей стола,
Меча недругу?
У тебя ли нет
Богатырских сил,
Старины святой
Громких подвигов?
Перед кем себя
Ты унизила?
Кому в чёрный день
Низко кланялась?
На полях своих,
Под курганами,
Положила ты
Татар полчища.
Ты на жизнь и смерть
Вела спор с Литвой
И дала урок
Ляху гордому.
И давно ль было,
Когда с Запада
Облегла тебя
Туча тёмная?
Под грозой её
Леса падали,
Мать сыра-земля
Колебалася,
И зловещий дым
От горевших сёл
Высоко вставал
Чёрным облаком!
Но лишь крикнул царь
Свой народ на брань —
Вдруг со всех концов
Поднялася Русь.
Собрала детей,
Стариков и жён,
Приняла гостей
На кровавый пир.
И в глухих степях,
Под сугробами,
Улеглися спать
Гости навеки.
Хоронили их
Вьюги снежные,
Бури севера
О них плакали!..
И теперь среди
Городов твоих
Муравьём кишит
Православный люд.
По седым морям
Из далёких стран
На поклон к тебе
Корабли идут.
И поля цветут,
И леса шумят,
И лежат в земле
Груды золота.
И во всех концах
Света белого
Про тебя идёт
Слава громкая.
Уж и есть за что,
Русь могучая,
Полюбить тебя,
Назвать матерью,
Стать за честь твою
Против недруга,
За тебя в нужде
Сложить голову!
scribble.su
Урок 12 ИВАН САВВИЧ НИКИТИН. «ПОЛНО, СТЕПЬ МОЯ, СПАТЬ БЕСПРОБУДНО...»
26.07.2013 13289 0Цели: начать знакомить учащихся с поэзией И. С. Никитина, показать красоту, образность стихотворений И. С. Никитина; воспитывать любовь к русской природе; работать над развитием красивой, правильной речи.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
На доску вывешиваются рисунки учащихся, выполненные к стихотворению А. Фета «Зреет рожь над жаркой нивой...».
– Посмотрите на это бескрайнее золотое море.
– Что хотите сказать?
– Какие мысли навевает эта работа? О чем заставляет задуматься? (О людях, которые вырастили хлеб, их нелегком труде.)
– Да, труд пахаря нелегок, но как радостно на сердце, когда видишь картину, подобную той, какую изобразил А. Фет в своем стихотворении.
– Перечитаем стихотворение еще раз.
Учащиеся выразительно читают или рассказывают наизусть стихотворение «Зреет рожь над жаркой нивой...».
Начнем урок со стихотворных строк, которые вы наверняка слышали.
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят...
или другие:
Здравствуй, гостья зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям...
– А знаете ли вы, кто автор этих замечательных стихотворений?
– Их написал Иван Саввич Никитин.
III. Работа над произведениями.
– Послушайте стихотворение «Полно, степь моя, спать беспробудно...».
Учитель выразительно читает стихотворение.
– Каким настроением проникнуто стихотворение?
– Что представало вашему взору, когда вы слушали эти строки?
– Какие сравнения использует поэт?
– Как обращается поэт к степи?
– Какие строчки вам особенно понравились? Прочитайте их.
– Попробуем прочитать все стихотворение. С одинаковой ли интонацией надо читать все стихотворение? Как должна меняться интонация?
Упражнение в чтении стихотворения.
Физкультминутка
IV. Итог урока.
– С каким настроением уходите с урока?
– Что особенно понравилось, заинтересовало?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения И. С. Никитина «Полно, степь моя, спать беспробудно...» (с. 66–67, часть 1-я), выучить наизусть 2-ю и 5-ю строфы стихотворения «Полно, степь моя, спать беспробудно...», сделать рисунок к стихотворению.
tak-to-ent.net
Иван Саввич Никитин
Несмотря на то, что Иван Саввич был одиноким и бедным человеком, он с позитивными мыслями писал о летнем утре и о разных проявлениях природы. К стихам Никитина для детей можно смело отнести «Лесник и внук», который он написал под впечатлениями, которые отложились в детстве: «Дедушка, дедушка! Вот я чудес-то когда насмотрелся!Песней наслушался всяких!.. и вспомню, так сердце забьётся.Утром я сел на поляне под дубом и стал дожидаться,Скоро ли солнышко встанет. В лесу было тихо, так тихо,Словно всё замерло… Вижу я, тучки на небе алеют —
Иван Саввич был нелюдимым и одиноким в жизни, но его тянуло к саморазвитию, он желал познавать поэзию других авторов. И книги Гоголя, Пушкина и Шекспира он смог достать с большим трудом. Сам он про это говорил так: «своему развитию, как поэта, я обязан только собственной энергии». Одним из его самых известных произведений можно назвать такой стих Никитина для детей, как «Купец»: Ехал из ярмарки ухарь-купец,Ухарь-купец, удалой молодец.Стал он на двор лошадей покормить,Вздумал деревню гульбой удивить.В красной рубашке, кудряв и румян,Вышел на улицу весел и пьян.
Сегодня это стихотворение приобрело иную окраску, его называют народным, а также оно отлично легло на музыку, и его исполняет Иосиф Кобзон. Все стихи Никитина для детей необыкновенно певучи. Неважно, что им уже полтора века, музыкальность произведений Ивана Саввича побудила разных композиторов создать более 60 романсов и песен. Самыми главными чертами произведений поэта являются простота и правдивость. Стихи Никитина для детей распадаются на две категории: одни – о красоте природы, а другие – о людской нужде. У поэта был огромный талант описывать рассветы, закаты и смены времен года: Полюбуйся: весна наступает,Журавли караваном летят,В ярком золоте день утопаетИ ручьи по оврагам шумят.
Природу Никитин называл своей нравственной опорой, а также светлой стороной жизни, общение с ней ему заменяло человеческое общение. Он не просто эстетически ею наслаждался, поэт искал в природе утешение. Писал поэт и о своих детских годах, теплыми словами вспоминая няню, его произведение «Детство веселое, детские грезы» - это один из лучших стихов Никитина для детей:Ждёт к себе гостя колдунья седая —Змей подлетает, огонь рассыпая.Замер лес тёмный, ни свиста, ни шума,Смотрят деревья угрюмо, угрюмо!Сердце моё замирает-дрожит…Зимняя вьюга шумит и гудит.Няня встаёт и лениво зевает,На ночь постелю мою оправляет.
Отдельно стоит сказать о поэме «Кулак», в которой поэт говорил не о зажиточных крестьянах, а о торговцах и перекупщиках. Это его одно из самых известных творений. В поэме Ивана Саввича прототипом главного героя выступил его собственный отец – разморившийся купец, который добывал средства мелким мошенничеством, не мог выбраться из бедности, пьянствовал и был тираном для семьи. Но это, пожалуй, единственное автобиографичное произведение. О своей собственной семье Иван Саввич не писал, так как ее не было, поэтому стихи Никитина для детей адресованы не собственным детям, а всем русским мальчишкам и девчонкам.
Встреча зимы
Поутру вчера дождьВ стёкла окон стучал,Над землёю туманОблаками вставал....В полдень дождь пересталИ, что белый пушок,Начал падать снежок.Ночь прошла. Рассвело.Нет нигде облачка.Воздух лёгок и чист,И замёрзла река.Здравствуй, гостья-зима!Просим милости к намПесни севера петьПо лесам и степям.Есть раздолье у нас, -Где угодно гуляй:Строй мосты по рекамИ ковры расстилай.Нам не стать привыкать, -Пусть мороз твой трещит:Наша русская кровьНа морозе горит!
ЁлкаПосвящается кн. Е.П. Долгорукой
Одиноко вырасталаЁлка стройная в лесу,—Холод смолоду узнала,Часто видела грозу.Но, покинув лес родимый,Ёлка бедная нашлаУголок гостеприимный,Новой жизнью зацвела.Вся огнями осветилась,В серебро вся убралась,Словно вновь она родилась,В лучший мир перенеслась.Дети нужды и печали!Точно ёлку, вас, сирот,Матерински приласкалиИ укрыли от невзгод.Обогрели, приютили,Свят и светел ваш приют,Здесь вас рано научилиПолюбить добро и труд.И добра живое семяНе на камень упадёт:Даст Господь, оно во времяПлод сторичный принесёт.Начат сев во имя Бога.Подрастайте, в добрый час!Жизни тесная дорогаПораздвинется для вас.Но невзгода ль вас застанетНа пути, или порокСети хитрые расставит —Детства помните урок.Для борьбы дана вам сила;Не родное по крови,Вам свет истины открылоСердце, полное любви.И о нём воспоминаньеДа хранит вас в дни тревог,В пору счастья и страданья,Как добра святой залог.
Зимняя ночь в деревне
Весело сияетМесяц над селом;Белый снег сверкаетСиним огоньком.
Месяца лучамиБожий храм облит;Крест под облаками,Как свеча, горит.
Пусто, одинокоСонное село;Вьюгами глубокоИзбы занесло.
Тишина немаяВ улицах пустых,И не слышно лаяПсов сторожевых...
НОЧЬ (ЗВЕЗДЫ СЫПЛЮТСЯ...)
Звезды сыплются. Ткань облаковСеребрится при лунных лучах;Ночь глядит из-за старых дубов,Свет играет на сонных листах.
Синий воздух волнами плывет,Он прозрачен, и свеж, и душист;Ухо слышит, едва упадетНасекомым подточенный лист.
Под кустом в траве искра горит,Чей-то свист замирает вдали,Кто-то в чаще весь в белом стоит...Сказки детства на ум мне пришли.
Как при месяце кроток и тихУ тебя милый очерк лица!Эту ночь, полный грез золотых,Я б продлил без конца, без конца!
ЛЕСНИК И ЕГО ВНУК
"Дедушка, дедушка! Вот я чудес-то когда насмотрелся!Песней наслушался всяких!., и вспомню, так сердце забьется.Утром я сел на поляне под дубом и стал дожидаться,Скоро ли солнышко встанет. В лесу было тихо, так тихо,Словно все замерло... Вижу я, тучки на небе алеют -Больше да больше, и солнышко встало! Как будто пожаромЛес осветило! Цветы на поляне, листы на деревьях, -Ожило все, засияло... ну, точно смеется сквозь слезыБожьей росы!.. Сквозь просеку увидел я чистое поле:Ярким румянцем покрылось оно, а пары подымалисьВыше и выше, и золотом тучки от солнца горели.Бог весть, кто строил из тучек мосты, колокольни, хоромы,Горы какие-то с медными шапками... Диво, и только!Глянул я вверх: надо мною на ветках была паутина, -Мне показалось, серебряной сети я вижу узоры.Сам-то паук длинноногий, как умный хозяин, поутруВышел, работу свою осмотрел и две ниточки новыхБойко провел, да и скрылся под листиком, - вот уж лукавый!..Вдруг на сухую березу сел дятел и носиком длиннымНачал стучать, будто вымолвить хочет: "Проснитеся, сони!"Слышу, малиновка где-то запела, за нею другая,И раздалися в кустах голоса, будто праздник великийВольные птички встречали... Так весело!.. Ветер прохладныйЧто-то шепнул потихоньку осине, - она встрепенулась,С листьев посыпались светлые капли, как дождик, на травку;Вдруг зашумели березы, орешник, и лепет, и говорПо лесу всюду пошел, словно гости пришли на беседу..."- "Ох ты, кудрявый шалун, наяву начинаешь ты грезить!Ветер в лесу зашумел - у него это чудо большое.Любишь ты сказки-то слушать и сам их рассказывать мастер.Вишь, вчера вечером сел у ручья да глазеет на звезды,Невидаль точно какая! Колол бы ты лучше лучину!Что, и ручей, чай, вчера рассказал тебе нового много?"- "Как же, рассказывал, дедушка! Я любовался сначала,Как потухала заря, и на небе, одна за другою,Звездочки стали выглядывать; мне показалось в ту пору:Ангелов светлые очи глядят к нам оттуда на землю.Видел я, как подымался и месяц над лесом; не знаю,Что он не смотрит, как солнышко? все будто думает что-то!Любо мне было. Прилег я на травку под ивой зеленой, -Слышу, ручей говорит: "Хорошо мне журчать в темном лесе:В полночь тут дивы приходят ко мне, поют песни и пляшут;Только раздолья здесь нет. Будет время, я выйду на волю,Выйду из темного леса, увижу я синее море;В море дворцы из стекла и сады с золотыми плодами;Есть там русалки, белей молока их открытые плечи;Очи как звезды горят; в волосах дорогие каменья.Есть там старик чародей; рассылает он ветры по воле;Слушают рыбы его; вести чудные реки приносят..."- "Вот погоди, подрастешь - позабудешь ты эти рассказы;Люди за них не дадут тебе хлеба, а скажут: трудней!Вон наш пастух с ранних лет обучился играть на свирели,Так и состарился нищим, всё новые песни слагает!"- "Разве не плакал ты, дедушка, сам, когда вечером позднимБрался пастух за свирель и по темному лесу далекоПеснь соловьиная вдруг разливалась, - и все замолкало,Словно и лес ее слушал, и синее небо, и звезды?..Нет, не брани меня, дедушка! Вырасту, буду трудиться,Буду и песни я петь, как поет ветерок перелетный,Вольные птицы по дням, по ночам темный лес под грозою,Буду петь радость и горе и улыбаться сквозь слезы!"
* * *
Ехал из ярмарки ухарь-купец,Ухарь-купец, удалой молодец.Стал он на двор лошадей покормить,Вздумал деревню гульбой удивить.В красной рубашке, кудряв и румян,Вышел на улицу весел и пьян.Собрал он девок-красавиц в кружок,Выхватил с звонкой казной кошелек.Потчует старых и малых вином:"Пей-пропивай! Поживем - наживем!..Морщатся девки, до донышка пьют,Шутят, и пляшут, и песни поют.Ухарь-купец подпевает-свистит,Оземь ногой молодецки стучит.Синее небо, и сумрак, и тишь.Смотрится в воду зеленый камыш.Полосы света по речке лежат.В золоте тучки над лесом горят.Девичья пляска при зорьке видна,Девичья песня за речкой слышна,По лугу льется, по чаще лесной...Там услыхал ее сторож седой;Белый как лунь, он под дубом стоит,Дуб не шелохнется, сторож молчит.К девке стыдливой купец пристает,Обнял, целует и руки ей жмет.Рвется красотка за девичий круг:Совестно ей от родных и подруг,Смотрят подруги - их зависть берет.Вот, мол, упрямице счастье идет.Девкин отец свое дело смекнул,Локтем жену торопливо толкнул.Сед он, и рваная шапка на нем,Глазом мигнул - и пропал за углом.Девкина мать расторопна-смела.С вкрадчивой речью к купцу подошла:"Полно, касатик, отстань - не балуй!Девки моей не позорь - не целуй!"Ухарь-купец позвенел серебром:"Нет, так не надо... другую найдем!.."Вырвалась девка, хотела бежать.Мать ей велела на месте стоять...Звездная ночь и ясна и тепла.Девичья песня давно замерла.Шепчет нахмуренный лес над водой,Ветром шатает камыш молодой.Синяя туча над лесом плывет,Темную зелень огнем обдает.В крайней избушке не гаснет ночник,Спит на печи подгулявший старик,Спит в зипунишке и в старых лаптях,Рваная шапка комком в головах.Молится богу старуха жена,Плакать бы надо - не плачет она,Дочь их красавица поздно пришла,Девичью совесть вином залила.Что тут за диво! и замуж пойдет...То-то, чай, деток на путь наведет!Кем ты, люд бедный, на свет порожден?Кем ты на гибель и срам осужден?1858
* * *
Полно, степь моя, спать беспробудно:Зимы-матушки царство прошло,Сохнет скатерть дорожки безлюдной,Снег пропал, - и тепло и светло.
Пробудись и умойся росою,В ненаглядной красе покажись,Принакрой свою грудь муравою,Как невеста, в цветы нарядись.
Полюбуйся: весна наступает,Журавли караваном летят,В ярком золоте день утопает,И ручьи по оврагам шумят.
Белоснежные тучки толпамиВ синеве, на просторе, плывут,По груди у тебя полосами,Друг за дружкою, тени бегут.
Скоро гости к тебе соберутся,Сколько гнезд понавьют, - посмотри!Что за звуки, за песни польютсяДень-деньской от зари до зари!
Там уж лето... ложись под косою,Ковыль белый, в угоду косцам!Подымайся, копна за копною!Распевайте, косцы, по ночам!
И тогда, при мерцанье румяномЯсных зорек в прохладные дни,Отдохни, моя степь, под туманом,Беззаботно и крепко усни.
* * *
Детство веселое, детские грезы...Только вас вспомнишь - улыбка и слезы...Голову няня в дремоте склонила,На пол с лежанки чулок уронила,Прыгает кот, шевелит его лапкой,Свечка уж меркнет под огненной шапкой,Движется сумрак, в глаза мне глядит...Зимняя вьюга шумит и гудит.Прогнали сон мой рассказы старушки.Вот я в лесу у порога избушки;Ждет к себе гостя колдунья седая -Змей подлетает, огонь рассыпая.Замер лес темный, ни свиста, ни шума,Смотрят деревья угрюмо, угрюмо!Сердце мое замирает-дрожит...Зимняя вьюга шумит и гудит.Няня встает и лениво зевает,На ночь постелю мою оправляет."Ляг, мой соколик, с молитвой святою,Божия сила да будет с тобою..."Нянина шубка мне ноги пригрела,Вот уж в глазах у меня запестрело,Сплю и не сплю я... Лампадка горит.Зимняя вьюга шумит и гудит.Вечная память, веселое время!Грудь мою давит тяжелое бремя,Жизнь пропадает в заботах о хлебе,Детство сияет, как радуга в небе...Где вы - веселье, и сон, и здоровье?Взмокло от слез у меня изголовье,Темная даль мне бедою грозит...Зимняя вьюга шумит и гудит.7 ноября 1858
ДИТЯТИ
Не знаешь ты тоски желаний,Прекрасен мир твоей весны,И светлы, чуждые страданий.Твои младенческие сны.
С грозою жизни незнакома.Как птичка, вечно весела.Под кровлею родного домаТы рай земной себе нашла.
Придет пора - прольешь ты слезы,Быть может, труд тебя согнет...И детства радужные грезыУмрут под холодом забот.
Тогда, неся свой крест тяжелый,Не раз под бременем егоТы вспомнишь о весне веселойИ - не воротишь ничего.1851
МОЛИТВА ДИТЯТИ
Молись, дитя: сомненья каменьТвоей груди не тяготит;Твоей молитвы чистый пламеньСвятой любовию горит.Молись, дитя: тебе внимаетТворец бесчисленных миров,И капли слез твоих считает,И отвечать тебе готов.Быть может, ангел, твой хранителеВсе эти слезы соберетИ их в надзвездную обительК престолу бога отнесет.Молись, дитя, мужай с летами!И дай бог в пору поздних летТакими ж светлыми очамиТебе глядеть на божий свет!Но если жизнь тебя измучитИ ум и сердце возмутит,Но если жизнь роптать научит,Любовь и веру погасит -Приникни с жаркими слезами,Креста подножье обойми:Ты примиришься с небесами,С самим собою и с людьми.И вновь тогда из райской сениХранитель - ангел твой сойдетИ за тебя, склонив коленихМолитву к богу вознесет.1853
Стихи, сказки для детей, о детстве, о детях.
Иван Никитин - Стихи о Природе.
««« Купить книгу »»»
««« Купить книгу »»»
««« Купить книгу »»»
««« Купить книгу »»»
Copyright © 2015 Любовь безусловная
lubovbezusl.ucoz.ru
|
|
|
|
|
|
