3 класс. Технология.
Тема. Конструируем из фольги. Изготовление изделий из фольги.
Педагогическиецели
Способствовать развитию потребности познавать, приобретению первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности; развивать инициативность, самостоятельность, мышление, наблюдательность; прививать интерес к предмету
Тип урока
Открытие нового знания и решение учебной задачи
Планируемыерезультаты(предметные)
Получат представление о фольге как поделочном материале, исследуют ее свойства; освоят приемы работыс фольгой; научатся подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приемы изготовления изделий; узнают о сути понятия «конструирование»
Личностныерезультаты
Испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности, принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним
Универсальные учебные действия (метапредметные)
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, определять успешность выполнения задания в диалогес учителем. Познавательные: использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания. Коммуникативные: вступать в беседу и обсуждение на уроке
Оборудование
Учебник, с. 32–36, рабочая тетрадь, с. 28–31, образцы изделий, фольга разной толщины, цветная бумага, ножницы
1. Оргмомент2. Постановка учебной задачи
– Назовите материал, из которого изготовлено то или иное изделие. С какими материалами вы уже работали? Какой материал мы еще не использовали в работе? (Фольга.) Сформулируйте цель нашего урока
Рассматривают образцы изделий.
Отвечают на вопросы учителя.
В ходе беседы определяют цели урока
3. Усвоение новых знаний и способов действий
– Знаете ли вы, что такое фольга? Из чего ее делают?
Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 32) и расскажите, где она применяется. Каковы свойства фольги? Давайте проведем исследования для их изучения.
Учащиеся под руководством учителя и с опорой на учебник (с. 32) и рабочую тетрадь (с. 28) изучают свойства фольги, сравнивают ее с другими материалами.
– Мы с вами узнали, что свойства фольги отличаются от свойств картона и бумаги, а значит, и приемы работы с ней могут быть другими. Какие изделия можно сделать из фольги разного вида?
Показывает образцы изделий.
– Как видите, поделки могут быть и объемными, и плоскими. Какое свойство фольги дает возможность изготовления объемных предметов? Можем ли мы сказать, что данное изделие сконструировано?
Показывает образец.
– Что означает термин «конструирование»? Рассмотрите рисунки в учебнике (с. 33–34), назовите приемы работы с фольгой.
Затем педагог демонстрирует выполнение того или иного приема, учащиеся называют его и выполняют пробные упражнения по освоению способов обработки фольги
Отвечают на вопросы, наблюдают, рассматривают иллюстрации, работают с учебником, изучают свойства фольги, самостоятельно определяют и объясняют свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения
Физкультминутка
Организует и проводит физкультминутку.
Белки прыгают по веткам,
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)
Выполняют движения по тексту под руководством учителя
4. Закреплениезнаний и способов действий
1. Организует анализ готовых образцов.
2. Помогает определить собственный замысел.
3. Организует планирование предстоящей работы.
4. Практическая работа. Задание: изготовить цветок из бумаги с использованием деталей из фольги.
Наблюдает, при необходимости оказывает помощь в выполнении задания. Организует уборку рабочих мест
Готовят свои рабочие места и выполняют предлагаемое задание с опорой на рисунки, инструкции, корректируют конструкцию и технологию изготовления, делают выбор способов реализации предложенного или собственного замысла
Выставка работ (оценка)
Организует рассматривание работ на выставке.
Оценить готовые изделия по критериям в памятке 3 (учебник, с. 120)
Рассматривают готовые изделия, обсуждают и оценивают работы
5. Рефлексия учебной деятельности (итог)
– Что вам нужно было сделать?
- Удалось ли вам выполнить работу в полном объеме?
– Правильно ли вы выполнили все или были недочеты?
– Вы выполнили все сами или с чьей-то помощью?
– Какие умения вами освоены при выполнении этого задания?
– Проверьте свои знания по теме урока по вопросам в учебнике (с. 36, рубрика «Проверим себя»).
– Дайте оценку уроку
Обсуждают качество выполненных работ. Отвечают на вопросы
infourok.ru
Вот такую бабочку я сделала
делаем заготовки по принципу лилии
это маленькие крылышки
начинаем формирование бабочки
верхние крылышки и нижние рклышки сручиваем
усиками обматываем и потом усиками закрепим глазки
делаем глазки
палочки скручиваем формируя тельце бабочки
палочки подгибаем прижимая и уплотняя тельце бабочки
глазки прикручиваем усиками
тельце обматываем придавая форму туловища бабочки
вот так должно получиться
заканчиваем лишнее отрезаем, усики расправляем и крылышки тоже. Я добавила каплю клея из термопистолета и магнит. Вот такая красавица теперь на холодильнике
красотища. Желаю всем такую заиметь
stranamasterov.ru
Здесь Вы можете скачать Тема урока: Цветок из фольги 3 класс для предмета : Технология. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Класс 3
Тема урока: Цветок из фольги
Тип урока: урок новых знаний.
Цели:
1. дать представления о цветах - барометрах; познакомить с искусством “плетения из фольги”;
2.Развивать мышление, внимание, умения и навыки при работе с фольгой, расширять кругозор, словарный запас; развивать моторику пальцев, наглядно-логическое мышление, фантазию учащихся;
дисциплинированность, трудолюбие.
3.воспитывать у учащихся мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, точность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование.
фольга
образцы цветов
Музыка.
Картинки цветов.
Ход урока.
Учитель: Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Что необходимо для урока?
ЖЕЛАНИЕ
ТОЧНОСТЬ
АККУРАТНОСТЬ
И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ!
Сегодня у нас в гостях чудесная бабочка. (на доске красивая бабочка)
? Почему именно бабочка у нас в гостях? Наверно мы поймем когда разгадаем кроссворд?
1.Загадки о цветах.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
₪подснежник₪
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)
Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
Ответ (Ромашка)
Горел в траве росистой фонарик золотой.
Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.)
Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится.
₪василёк₪
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
₪колокольчик₪
Голова на ножке,
В голове горошки.
солнце сильно жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.
₪мак₪
Подснежник
Роза
ром Ашка
оду Ванчик
васИлек
коЛокольчик
мАк
Как одним словом можно назвать все отгадки? Да, бабочке очень нравятся цветы. Не секрет, что цветы нравятся не только насекомым, но и людям. Совсем недавно,25 ноября ,был праздник – День матери и впереди еще много праздников. Замечательным подарком к празднику будет цветок, сделанный своими руками, тем более среди зимы найти живой цветок не всегда возможно.
Ребята, давайте сегодня на уроке сделаем подарок бабочке – расскажем ей о цветах, своими руками сделаем цветы и подарим ей целый букет.
А что же интересного можно рассказать о цветах?
В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени.
В 4–5 часов утра распускаются цветы розы.
С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые.
шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает – в 19-20 часов,
Одуванчик раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов.
Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже.
«Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами».
Ноготки, или календула, – с 9 до 18 часов.
Цветки БЕЛОЙ ЛИЛИИ всплывают и раскрываются в 7 утра и закрываются в 17 – 18 часов.
ОСОТ ОГОРОДНЫЙ раскрывает свои корзинки в 5 часов и закрывает в 11 – 12 часов.
ПРИМЕТА - если он вовсе не открывает своих корзинок, то на следующий день можно ожидать дождь.
– Прочтите ключевое слово кроссворда: ПРАВИЛА.
– Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с ножницами)
(дети проговаривают правила: передавать кольцами вперед, ложить справа сомкнутыми лезвиями, не баловаться)
- Правила рабочего человека
Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.
Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
Работайте дружно.
Вступительная беседа учителя.
Удивительная техника-работа с фольгой- материал доступный, легкий в обработке, а изделия из нее поражают своей серебристой красотой.
Показ приемов работы с фольгой
- Изготовление жгутика
-Изготовление тычинки
Изготовление цветка. (зарисовка плана работы на доске)
Заготовить полоски из фольги шириной 3 см
скатать полоски в узкие жгутики
создать из полученных жгутиков лепестки цветов и листики
Соединить лепестки в единый цветок
Перед началом работы проведем физкультминутку.
3.Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки. Руки плавно поднимаются перед собой вверх,
немного разводятся в стороны.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Руки наверху плавно смыкаются и опускаются.
Тихо засыпают. Дети приседают.
Головой качают. Головой качают.
4. Самостоятельная работа учащихся.
-Пользуясь планом работы (нарисован на доске), сделайте самостоятельно цветок.
Целевые обходы учителя:
Контроль организации рабочего места.
Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
Контроль объема и качества выполнения работы.
IX Подведение итогов. Выставка работ
- Выставка работ
– Несколько полос из фольги, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать цветы, непохожие друг на друга.
-Рефлексия. Самооценка
- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?
- А ещё приятнее дарить такие чудесные поделки своим близким.
- А когда даришь что-то, как надо это делать?
Заключительное слово учителя
–Дарить красоту пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное – это украшать жизнь человека.
Давайте Бабочке расскажем, как мы относимся к цветам и к природе в целом.
(стихотворение читают дети по распечатанной карточке)
Если я .
Сорву цветок.
Если ты
Сорвешь цветок.
Если все:
И я, и ты.
Если мы
Сорвем цветы,
И деревья, и кусты…
И не будет красоты
И не будет доброты.
Если только
Я и ты,
Если мы
Сорвем цветы.
Мы будем оберегать красоту нашей природы и поступать так ,как говорил в своем стихотворении поэт Самед Вургун.
Давайте пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
docbase.org
Класс 3
Тема урока: Цветок из фольги
Тип урока: урок новых знаний.
Цели:
1. дать представления о цветах - барометрах; познакомить с искусством “плетения из фольги”;
2.Развивать мышление, внимание, умения и навыки при работе с фольгой, расширять кругозор, словарный запас; развивать моторику пальцев, наглядно-логическое мышление, фантазию учащихся;
дисциплинированность, трудолюбие.
3.воспитывать у учащихся мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, точность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование.
фольга
образцы цветов
Музыка.
Картинки цветов.
Ход урока.
Учитель: Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Что необходимо для урока?
ЖЕЛАНИЕ
ТОЧНОСТЬ
АККУРАТНОСТЬ
И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ!
Сегодня у нас в гостях чудесная бабочка. (на доске красивая бабочка)
? Почему именно бабочка у нас в гостях? Наверно мы поймем когда разгадаем кроссворд?
1.Загадки о цветах.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
₪подснежник₪
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)
Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
Ответ (Ромашка)
Горел в траве росистой фонарик золотой.
Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.)
Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится.
₪василёк₪
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
₪колокольчик₪
Голова на ножке,
В голове горошки.
солнце сильно жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.
₪мак₪
Подснежник
Роза
ром Ашка
оду Ванчик
васИлек
коЛокольчик
мАк
Как одним словом можно назвать все отгадки? Да, бабочке очень нравятся цветы. Не секрет, что цветы нравятся не только насекомым, но и людям. Совсем недавно,25 ноября ,был праздник – День матери и впереди еще много праздников. Замечательным подарком к празднику будет цветок, сделанный своими руками, тем более среди зимы найти живой цветок не всегда возможно.
Ребята, давайте сегодня на уроке сделаем подарок бабочке – расскажем ей о цветах, своими руками сделаем цветы и подарим ей целый букет.
А что же интересного можно рассказать о цветах?
В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени.
В 4–5 часов утра распускаются цветы розы.
С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые.
шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает – в 19-20 часов,
Одуванчик раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов.
Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже.
«Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами».
Ноготки, или календула, – с 9 до 18 часов.
Цветки БЕЛОЙ ЛИЛИИ всплывают и раскрываются в 7 утра и закрываются в 17 – 18 часов.
ОСОТ ОГОРОДНЫЙ раскрывает свои корзинки в 5 часов и закрывает в 11 – 12 часов.
ПРИМЕТА - если он вовсе не открывает своих корзинок, то на следующий день можно ожидать дождь.
– Прочтите ключевое слово кроссворда: ПРАВИЛА.
– Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с ножницами)
(дети проговаривают правила: передавать кольцами вперед, ложить справа сомкнутыми лезвиями, не баловаться)
- Правила рабочего человека
Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.
Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
Работайте дружно.
Вступительная беседа учителя.
Удивительная техника-работа с фольгой- материал доступный, легкий в обработке, а изделия из нее поражают своей серебристой красотой.
Показ приемов работы с фольгой
- Изготовление жгутика
-Изготовление тычинки
Изготовление цветка. (зарисовка плана работы на доске)
Заготовить полоски из фольги шириной 3 см
скатать полоски в узкие жгутики
создать из полученных жгутиков лепестки цветов и листики
Соединить лепестки в единый цветок
Перед началом работы проведем физкультминутку.
3.Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки. Руки плавно поднимаются перед собой вверх,
немного разводятся в стороны.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Руки наверху плавно смыкаются и опускаются.
Тихо засыпают. Дети приседают.
Головой качают. Головой качают.
4. Самостоятельная работа учащихся.
-Пользуясь планом работы (нарисован на доске), сделайте самостоятельно цветок.
Целевые обходы учителя:
Контроль организации рабочего места.
Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
Контроль объема и качества выполнения работы.
IX Подведение итогов. Выставка работ
- Выставка работ
– Несколько полос из фольги, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать цветы, непохожие друг на друга.
-Рефлексия. Самооценка
- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?
- А ещё приятнее дарить такие чудесные поделки своим близким.
- А когда даришь что-то, как надо это делать?
Заключительное слово учителя
–Дарить красоту пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное – это украшать жизнь человека.
Давайте Бабочке расскажем, как мы относимся к цветам и к природе в целом.
(стихотворение читают дети по распечатанной карточке)
Если я .
Сорву цветок.
Если ты
Сорвешь цветок.
Если все:
И я, и ты.
Если мы
Сорвем цветы,
И деревья, и кусты…
И не будет красоты
И не будет доброты.
Если только
Я и ты,
Если мы
Сорвем цветы.
Мы будем оберегать красоту нашей природы и поступать так ,как говорил в своем стихотворении поэт Самед Вургун.
Давайте пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
doc4web.ru
Класс 3
Тема урока: Цветок из фольги
Тип урока: урок новых знаний.
Цели:
1. дать представления о цветах — барометрах; познакомить с искусством “плетения из фольги”;
2.Развивать мышление, внимание, умения и навыки при работе с фольгой, расширять кругозор, словарный запас; развивать моторику пальцев, наглядно-логическое мышление, фантазию учащихся;
дисциплинированность, трудолюбие.
3.воспитывать у учащихся мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, точность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование.
фольга
образцы цветов
Музыка.
Картинки цветов.
Ход урока.
Учитель: Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Что необходимо для урока?
ЖЕЛАНИЕ
ТОЧНОСТЬ
АККУРАТНОСТЬ
И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ!
Сегодня у нас в гостях чудесная бабочка. (на доске красивая бабочка)
? Почему именно бабочка у нас в гостях? Наверно мы поймем когда разгадаем кроссворд?
1.Загадки о цветах.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
₪подснежник₪
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)
Стоит в саду кудряшка — белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
Ответ (Ромашка)
Горел в траве росистой фонарик золотой.
Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.)
Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится.
₪василёк₪
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
₪колокольчик₪
Голова на ножке,
В голове горошки.
солнце сильно жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.
₪мак₪
Подснежник
Роза
ром Ашка
оду Ванчик
васИлек
коЛокольчик
мАк
Как одним словом можно назвать все отгадки? Да, бабочке очень нравятся цветы. Не секрет, что цветы нравятся не только насекомым, но и людям. Совсем недавно,25 ноября ,был праздник – День матери и впереди еще много праздников. Замечательным подарком к празднику будет цветок, сделанный своими руками, тем более среди зимы найти живой цветок не всегда возможно.
Ребята, давайте сегодня на уроке сделаем подарок бабочке – расскажем ей о цветах, своими руками сделаем цветы и подарим ей целый букет.
А что же интересного можно рассказать о цветах?
В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени.
В 4–5 часов утра распускаются цветы розы.
С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые.
шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает – в 19-20 часов,
Одуванчик раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов.
Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже.
«Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами».
Ноготки, или календула, – с 9 до 18 часов.
Цветки БЕЛОЙ ЛИЛИИ всплывают и раскрываются в 7 утра и закрываются в 17 – 18 часов.
ОСОТ ОГОРОДНЫЙ раскрывает свои корзинки в 5 часов и закрывает в 11 – 12 часов.
ПРИМЕТА — если он вовсе не открывает своих корзинок, то на следующий день можно ожидать дождь.
– Прочтите ключевое слово кроссворда: ПРАВИЛА.
– Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с ножницами)
(дети проговаривают правила: передавать кольцами вперед, ложить справа сомкнутыми лезвиями, не баловаться)
— Правила рабочего человека
Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.
Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
Работайте дружно.
Вступительная беседа учителя.
Удивительная техника-работа с фольгой- материал доступный, легкий в обработке, а изделия из нее поражают своей серебристой красотой.
Показ приемов работы с фольгой
— Изготовление жгутика
-Изготовление тычинки
Изготовление цветка. (зарисовка плана работы на доске)
Заготовить полоски из фольги шириной 3 см
скатать полоски в узкие жгутики
создать из полученных жгутиков лепестки цветов и листики
Соединить лепестки в единый цветок
Перед началом работы проведем физкультминутку.
3.Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки. Руки плавно поднимаются перед собой вверх,
немного разводятся в стороны.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Руки наверху плавно смыкаются и опускаются.
Тихо засыпают. Дети приседают.
Головой качают. Головой качают.
4. Самостоятельная работа учащихся.
-Пользуясь планом работы (нарисован на доске), сделайте самостоятельно цветок.
Целевые обходы учителя:
Контроль организации рабочего места.
Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
Контроль объема и качества выполнения работы.
IX Подведение итогов. Выставка работ
— Выставка работ
– Несколько полос из фольги, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать цветы, непохожие друг на друга.
-Рефлексия. Самооценка
— Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?
— А ещё приятнее дарить такие чудесные поделки своим близким.
— А когда даришь что-то, как надо это делать?
Заключительное слово учителя
–Дарить красоту пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное – это украшать жизнь человека.
Давайте Бабочке расскажем, как мы относимся к цветам и к природе в целом.
(стихотворение читают дети по распечатанной карточке)
Если я .
Сорву цветок.
Если ты
Сорвешь цветок.
Если все:
И я, и ты.
Если мы
Сорвем цветы,
И деревья, и кусты…
И не будет красоты
И не будет доброты.
Если только
Я и ты,
Если мы
Сорвем цветы.
Мы будем оберегать красоту нашей природы и поступать так ,как говорил в своем стихотворении поэт Самед Вургун.
Давайте пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
vekor.ru
|
| |||
| РЕСПУБЛИКА КРЫМ | |||
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БАХЧИСАРАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 С РУССКИМ И КРЫМСКОТАТАРСКИМ ЯЗЫКАМИ ОБУЧЕНИЯ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БАХЧИСАРАЙСКОГО РАЙОНА | |||
| 298400, г. Бахчисарай улица Мира, 1 | тел: (06554) 4-48-93 (06554) 4-46-98 e-mail: [email protected] | ||
Конспект урока по технологии в 3 классе
на тему: «Цветок из фольги»
Тип урока: урок новых знаний.
Цели:
1. дать представления о цветах - барометрах; познакомить с искусством “плетения из фольги”;
2.Развивать мышление, внимание, умения и навыки при работе с фольгой, расширять кругозор, словарный запас; развивать моторику пальцев, наглядно-логическое мышление, фантазию учащихся;
дисциплинированность, трудолюбие.
3.воспитывать у учащихся мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, точность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование.
фольга
образцы цветов
Музыка.
Картинки цветов.
Ход урока.
Учитель: Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Что необходимо для урока?
ЖЕЛАНИЕ
ТОЧНОСТЬ
АККУРАТНОСТЬ
И ВЫ – ПОБЕДИТЕЛЬ!
Сегодня у нас в гостях чудесная бабочка. (на доске красивая бабочка)
? Почему именно бабочка у нас в гостях? Наверно мы поймем когда разгадаем кроссворд?
1.Загадки о цветах.
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает.
₪подснежник₪
Лик пахучий, а хвост колючий. (Роза.)
Стоит в саду кудряшка - белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
Ответ (Ромашка)
Горел в траве росистой фонарик золотой.
Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.)
Цветок ярко-синий, пушистый.
На поле пшеничном родится,
А сам же в еду не годится.
₪василёк₪
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
₪колокольчик₪
Голова на ножке,
В голове горошки.
солнце сильно жжёт макушку,
Сделать хочет погремушку.
₪мак₪
Подснежник
Роза
ром Ашка
оду Ванчик
васИлек
коЛокольчик
мАк
Как одним словом можно назвать все отгадки? Да, бабочке очень нравятся цветы. Не секрет, что цветы нравятся не только насекомым, но и людям. Совсем недавно,25 ноября ,был праздник – День матери и впереди еще много праздников. Замечательным подарком к празднику будет цветок, сделанный своими руками, тем более среди зимы найти живой цветок не всегда возможно.
Ребята, давайте сегодня на уроке сделаем подарок бабочке – расскажем ей о цветах, своими руками сделаем цветы и подарим ей целый букет.
А что же интересного можно рассказать о цветах?
В Древней Греции и Риме люди заметили, что некоторые цветы открываются и закрываются в определенное время суток, и стали высаживать их на клумбы для определения времени.
В 4–5 часов утра распускаются цветы розы.
С 7 до 8 утра просыпаются кувшинки белые.
шиповник раскрывает свои цветы в 4-5 часов утра, а закрывает – в 19-20 часов,
Одуванчик раскрывается в 5-6 часов и желтеет до 15 часов.
Даже цветки картофеля могут подсказать время от 7 часов утра до 14 часов дня. Раньше цветки картофеля использовались как декоративные, есть клубни стали уже позже.
«Анютины глазки» с 8 до 16 часов глядят на тебя своими «глазами».
Ноготки, или календула, – с 9 до 18 часов.
Цветки БЕЛОЙ ЛИЛИИ всплывают и раскрываются в 7 утра и закрываются в 17 – 18 часов.
ОСОТ ОГОРОДНЫЙ раскрывает свои корзинки в 5 часов и закрывает в 11 – 12 часов.
ПРИМЕТА - если он вовсе не открывает своих корзинок, то на следующий день можно ожидать дождь.
– Прочтите ключевое слово кроссворда: ПРАВИЛА.
– Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с ножницами)
(дети проговаривают правила: передавать кольцами вперед, ложить справа сомкнутыми лезвиями, не баловаться)
- Правила рабочего человека
Прежде чем начать работу приготовь свое рабочее место правильно.
Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
Кончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
Работайте дружно.
Вступительная беседа учителя.
Удивительная техника-работа с фольгой- материал доступный, легкий в обработке, а изделия из нее поражают своей серебристой красотой.
Показ приемов работы с фольгой
- Изготовление жгутика
-Изготовление тычинки
Изготовление цветка. (зарисовка плана работы на доске)
Заготовить полоски из фольги шириной 3 см
скатать полоски в узкие жгутики
создать из полученных жгутиков лепестки цветов и листики
Соединить лепестки в единый цветок
Перед началом работы проведем физкультминутку.
3.Физкультминутка
Наши нежные цветки
Распускают лепестки. Руки плавно поднимаются перед собой вверх,
немного разводятся в стороны.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. Движения рук влево, вправо.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. Руки наверху плавно смыкаются и опускаются.
Тихо засыпают. Дети приседают.
Головой качают. Головой качают.
4. Самостоятельная работа учащихся.
-Пользуясь планом работы (нарисован на доске), сделайте самостоятельно цветок.
Целевые обходы учителя:
Контроль организации рабочего места.
Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасности работы.
Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
Контроль объема и качества выполнения работы.
IX Подведение итогов. Выставка работ
- Выставка работ
– Несколько полос из фольги, немного терпения и умения вот перед вами очень интересные изделия. Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволили вам создать цветы, непохожие друг на друга.
-Рефлексия. Самооценка
- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?
- А ещё приятнее дарить такие чудесные поделки своим близким.
- А когда даришь что-то, как надо это делать?
Заключительное слово учителя
–Дарить красоту пожалуй, основная задача цветов. Конечно, имеют они и другие назначения. Многие из них лекарственные, из некоторых варят варенье, делают духи. И все-таки главное – это украшать жизнь человека.
Давайте Бабочке расскажем, как мы относимся к цветам и к природе в целом.
(стихотворение читают дети по распечатанной карточке)
Если я .
Сорву цветок.
Если ты
Сорвешь цветок.
Если все:
И я, и ты.
Если мы
Сорвем цветы,
И деревья, и кусты…
И не будет красоты
И не будет доброты.
Если только
Я и ты,
Если мы
Сорвем цветы.
Мы будем оберегать красоту нашей природы и поступать так ,как говорил в своем стихотворении поэт Самед Вургун.
Давайте пройдемся медленно по лугу
И здравствуй скажем каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать.
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
multiurok.ru
Простая поделка из подручных материалов.
Вам потребуется: - пищевая фольга; - ножницы; - бумажные салфетки.
Изготовление жгутиков из фольги для плетения.
- Нарезать рулон или лист фольги поперёк на полоски шириной 3 см. - Хватательными движениями смять полоску по всей длине (фото 1) и продолжать сминать кончиками пальцев, пока полоска не превратится в неровную колбаску толщиной 4-5 мм (фото 2).
- Зажать полоску между большим и указательным пальцами и катать туда-сюда от начала к концу, как будто прядётся нить (фото 3). При скатывании не следует сильно нажимать, иначе колбаска может стать ломкой, и из неё неудобно будет плести.
- В результате скатывания должен получиться гибкий жгутик толщиной около 2 мм, который является материалом для плетения.
Бабочка.
- Крылья. Часть жгутиков разделить на 2 отрезка (средние), а часть – на 3 (короткие). - Взять средний жгут, положить на него крест на крест короткий (чуть выше середины). Сделать коротким жгутом виток вокруг среднего и расправить концы. Чуть пониже аналогично прикрутить ещё один короткий жгут – получилась перевёрнутая ёлочка. Вокруг прикрутить длинный жгут, на нём закрепить концы коротких жгутов (рис. 1).
- Для одной бабочки понадобится сделать 2 больших и 2 маленьких крыла. - Собрать крылья вместе и перекрутить их концы для соединения (фото 4). - Для усиков взять отдельный жгутик и скрутить спиралью оба его конца до середины. - Туловище. От фольги отрезать полоску шириной 6 см, положить в центр усики и согнуть полоску пополам. Тонкой полоской фольги обернуть заготовку под усиками (фото 5).
- Между 2-мя половинками заготовки вложить крылья, свернуть фольгу, лишнее отрезать. - Тонкой полоской фольги обернуть заготовку между крыльями (фото 6) и расправить их.
Опубликовано по мотивам журнала "КСЮША. Умелые ручки"
Просмотров: 6161
classpodelki.ru
|
|
|
|
|
|
