логопед-дефектологНаталья Игоревна Кулаковаведущая проекта http://LogopedRunet.ru
Представляю читателям сайта ЛогопедРунет подборку материалов для автоматизации звука [Р] в стихах.
Выучить наизусть стихотворения. Следить за чётким произношением звука «Р»:
Кобра хочет всем добра Дай, повар, рыбы котятам.
И гостей зовёт с утра, Дай, повар, крупы воронятам.
Но никто из зверей Дай, повар, раков енотам,
Не приходит в гости к ней. Баранок дай бегемотам.
Почему – то звери Дай, повар, Роману тортик в обед,
Кобре той не верят. Творог – Егору, а Рае – конфет.
Громыхает грозный гром, Знает Рома и Егор:
Где – то в роще за бугром, — Несъедобен мухомор.
Не боится грома Рома, Не смотря на красоту,
Ведь у Ромы папа дома. Не годится он в еду.
По огороду мудрый крот Грузовик огромный,
Ведёт к норе водопровод. Труженик большой,
Протянет трубы от пруда. Грузы многотонные
Кран поверни — и есть вода. Возит день – деньской.
Кирпичи на стройку,
Трубы на завод.
В детский сад игрушки
Грузовик везёт.
Кот Сороки
Чёрной ночью чёрный кот 40 сорок для своих сорочат
Прыгнул в чёрный дымоход. 40 сорочек, не ссорясь строчат.
В дымоходе чернота. 40 сорочек прострочены в срок.
Отыщи-ка там кота! Сразу рассорились 40 сорок.
Ворона Комары
– Ты, ворона, всех пугаешь: – Комары, комары!
Кар – р , кар – р, кар –р ! Вы уж будьте так добры –
– Может, ты кого ругаешь: Не кусайте вы меня
Кар – р , кар – р, кар –р ! Столько раз средь бела дня.
– Нет же – отвечала птица, Отвечали комары:
В школу я пойду учиться – Мы и так к тебе добры!
И с тебя беру пример, Ведь кусали мы тебя
Повторяю букву “ЭР”: Хоть до крови, но любя
Рыбка Крот
Рыбке рак – ни друг, ни враг. Дни и ночи напролёт
Рыбке вряд ли страшен рак. Роет крот подземный ход.
Рыбке страшен червячок, Что же надо там кроту?
Что насажен на крючок. Потемнее темноту!
Мухомор
В яркой куртке мухомор – гордо сел на косогор.
Нам на нужен мухомор – не пойдём на косогор.
logopedrunet.ru
📎Звук ШЛогопедический стишок № 1
К Чебурашке в чашкуШлепнулась букашка,Добрый ЧебурашкаВытащил букашку,Положил букашкуСохнуть на бумажку.Высохла букашка,Поднялась с бумажкиИ снова чебурахнуласьВ чашку к Чебурашке.
📎Звук ЛЛогопедический стишок №2
Лунный свет голубойСпать ослу не давал,Сел осел на валунИ зевал и зевал…И случайно осел проглотил вдруг луну,Улыбнулся, вздохнул –И спокойно уснул.
📎Звук РЛогопедический стишок №3
Злые крысыГрызли крышу,Но пришел котенок рыжий, крысы в дыры убежалиИ от страха там дрожали.Хрюша – поросенокХрюкает спросонок:Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!– подавайте мне урюк!Поросенок Хрюша,До того, как покушать,Ты возьми-ка мыло,Да умой-ка рыло!
📎Звуки С ЦЛогопедический стишок №4
Забрели к нам в детский садДесять маленьких цыплят.Завела их с улицыПестренькая курица.Миленькая курица, ты ошиблась улицей,Это детский сад.Но не для цыплят!Автор стихов Т. Ляхович
📎С детьми 5-6 лет можно петь с чередованием парных согласных: С — З Ш — Ж Р — Л Г — К
Логопедический стишок №5
СЫ — ЗЫ СЫ — ЗЫ СТАЛО СКУЧНО БЕЗ КОЗЫСЕ — ЗЕ СЕ — ЗЕ Я НАРВАЛ ТРАВЫ КОЗЕ и т.д.РИ — ЛИ РИ — ЛИ ПРИЛЕТЕЛИ ЖУРАВЛИ и т.д.ША — ЖА ША — ЖА МЫ НАШЛИ В ТРАВЕ ЕЖА и т.д.
ЩЕ-ЧЕ ЩЕ — ЧЕ ГРЯЗЬ У МИШКИ НА ПЛЕЧЕ и т.д.ЖИ — ШИ ЖИ — ШИ КАК КОНФЕТКИ ХОРОШИ и т.д.ЗУ — СУ ЗУ — СУ НЕ ПУСКАЮТ В ДОМ ЛИСУ и т.д.ЛА — РА ЛА — РА НА ГОРЕ СТОИТ ГОРА и т. д.
📎Чередование согласных П — Б:
ПУ — БУ — ПУ — БУ СИДИТ ФИЛИН НА ДУБУ,ПА — БА ПА — БА А ПОД ДУБОМ ЕСТЬ ИЗБА.ПЫ — БЫ ПЫ — БЫ КУРЬИ НОЖКИ У ИЗБЫ,ПЕ — БЕ ПЕ — БЕ ТА ИЗБА ИДЁТ К ТЕБЕ.
📎Чередование согласных Т — Д:
ТЫ — ДЫ ТЫ — ДЫ Я НАШЁЛ ТВОИ СЛЕДЫ.ТЕ — ДЕ ТЕ — ДЕ ТОЛЬКО НЕТ ТЕБЯ НИГДЕ.ТУ — ДУ ТУ — ДУ А Я С ДУДОЧКОЙ ИДУ.ТИ — ДИ ТИ — ДИ ПОСКОРЕЕ ПРИХОДИ.
Рекомендуется также придумывать и петь с ребёнком другие короткие стишки, а позже читать уже знакомые и новые тексты по очереди: несколько слов взрослый и одно слово (полегче) — ребёнок.
[reklama2]
📎Логопедический стишок №6
Не понять никак нам Дашу,Ведь во рту у Даши каша.Но не гречка и не плов —Эта каша-то из слов!
📎Логопедический стишок №7
Любит буква «Р» тигрёнка —С детства он её рычит.Любит буква «Р» рыбёшку —Лучше всех её… молчит.
📎Логопедический стишок №8
Букву «Р» наш поросёнокГромко хрюкает с пелёнок.Буду крепко с ним дружить —«Р» поможет мне учить.
📎Логопедический стишок №9
На уроки к логопедуАж вприпрыжку я бегу:Ведь учительнице строгойПоказать язык смогу!
📎Логопедический стишок №10
Должен каждый офицерГоворить отлично «Р»!Ведь иначе он солдатНе построит в ровный ряд.(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)
📎Логопедический стишок №11
Депутату иль певцуБыть картавым не к лицу.Не давай хлеб пародистам,Говорить учись ты чисто.
📎Логопедический стишок №12
Мы расселись по порядку,Дружно делаем зарядку,Не ногами, не руками,А своими… язычками.
📎Логопедический стишок №13
Вчерашний градПовредил виноград.
📎Логопедический стишок №14
Редиску в окрошкуРежет Серёжка.
📎Логопедический стишок №15
А в подарке у МариныТри огромных мандарина.
[reklama2]
📎Логопедический стишок №16
Тигр и рысь — родня для киски,Репа, редька — для редиски.
📎Логопедический стишок №17
Артур на портретеВ бордовом берете.
📎Логопедический стишок №18
У крысы в норкеСырные корки.
📎Логопедический стишок №19
Тридцать три огромных рака,Все в нарядных красных фраках.
📎Логопедический стишок №20
Рожь яровая —Культура зерновая.
📎Логопедический стишок №21
У принцессы у АриныНа кровати три перины.
📎Логопедический стишок №22
Поздравили мы ИруПо радиоэфиру.
📎Логопедический стишок №23
Папиросы, сигаретыДля ребят всех под запретом.
📎Логопедический стишок №24
Прорубь в пруду –Рыбачить приду.
📎Логопедический стишок №25
Борька наш нырнул бобром,А вот Ромка — топором.
📎Логопедический стишок №26
Шофёр спозаранкуКрутит «баранку».
📎Логопедический стишок №27
Кудрявый рыжий ЮраГордится шевелюрой.
📎Логопедический стишок №28
РадиоконструкторПридумал репродуктор.
📎Логопедический стишок №29
Горячий призыв к народу:Берегите родную природу!
📎Логопедический стишок №30
[reklama]
На праздник придём нарядными,Опрятными и аккуратными.
📎Логопедический стишок №31
Кроссворды и шарадыРазгадывать мы рады.
📎Логопедический стишок №32
Корректировать я радРечевой свой аппарат.
📎Логопедический стишок №33
Приобрёл АртурВ Европу тур.
📎Логопедический стишок №34
Прохор и Варвара –Прекрасная пара.
📎Логопедический стишок №35
Гарантировал повар в трактиреМакароны на гарнир Ире.
📎Логопедический стишок №36
А в руках у детворыРазноцветные шары.
📎Логопедический стишок №37
Стар ворон репертуар:Утром, вечером – всё КАРРР!
📎Логопедический стишок №38
В нашем озере АндрейТридцать выловил угрей.Жарь, копти их и вари –Очень вкусные угри.
📎Логопедический стишок №39
Чтобы ядро из ореха добыть, (Р, С)Нужно его скорлупу раскусить.
📎Логопедический стишок №40
Берёзы бобр грызёт зубами, (Р, З)Как будто острыми резцами.
📎Логопедический стишок №41
Ананасы на соснеСвета видела во сне.
📎Логопедический стишок №42
Просит Сашу киска:«Поделись сосиской!»
📎Логопедический стишок №43
Гусь искупался,Но сух остался.
📎Логопедический стишок №44
В саду средь ветвейСвистит соловей.
📎Логопедический стишок №45
Я старалась, я старалась —За посылку расписалась.
📎Логопедический стишок №46
С осины осенней (С, Л)Слетел лист последний.
📎Логопедический стишок №47
Соблюдается совойРаспорядок часовой,Всё по расписанию,По согласованию.(По А. Усачёву)
📎Логопедический стишок №48
Больную Колькину коленкуЗелёнкой колкой лечит Ленка.
📎Логопедический стишок №49
Пуделя МальвиныСлепила я из глины.
📎Логопедический стишок №50
Апельсин делю на долькиДля Алины и для Кольки.
www.podelkidetkam.ru
Черный кротик Чёрный кротик вырыл норку, Проглотил от булки корку, Положил зерно в кладовку, С огорода взял морковку.
Рита и дождь Барабанил мелкий дождь — Пробирала Риту дрожь. Рита долго не дрожала: Быстро-быстро побежала. И прогнала Рита дрожь, И не страшен больше дождь
Промокший ветер Кажется, это случилось вчера: С вечера дождик прошёл до утра. Ветер промок, рассердился, задул, Тучи прогнал и спокойно заснул.
Чебурашкины мурашки По спине у Чебурашки Так и бегают мурашки: Знать, старуха Шапокляк Пошутила страшно так — И за шиворот рубашки Сыпанула три мурашки. Ах, как чешется она, Чебурашкина спина. И мурашку за мурашкой Ловит бедный Чебурашка.
Подарок слона Купил слонихе платье слон И выбрал розовое он. Была слониха в нём легка, Как луч зари на облаках.
Жалоба поросенка Поросёнок говорит: «У меня живот болит. Я отбросов съел с утра Три корыта, три ведра. Там морковка, и картошка, И редисочки немножко, Рис, перловка и горох — У кишок переполох! Заурчали, заворчали! Я в расстройстве, я в печали. Видно, вредно есть с утра, Повторю-ка с вечера!»
Четыре рака Собрались четыре рака. Значит, скоро будет драка, Потому что каждый рак — Царь и бог среди коряг. Чёрных, серых, красных рыбок Рак за жабры схватит живо. Все враги, проникнув в пруд, Быстро смерть свою найдут. Но вот родственника-рака Усмиряет лишь атака, И, с клешнёй наперевес, Рак на рака драться лез. Хорошо ли, братцы раки, Жить от драки и до драки? Может, лучше вам дружить, Раку с раком в мире жить?
Карл и Клара Клара играла на белом рояле, Карлу отправили чёрный рояль. У Клары цветы на рояли стояли, У Карла лежала огромная шаль. Пианист Бемоль Пианист Бемоль В музыке король. Говорить Бемоль Ноты как пароль:
"До-ре-ми-фа-соль, Принесите соль, Соль-соль-ре-ми-соль, Посолить фасоль".
Ласточка в Париже Как-то быстрый юный стриж Ласточку засватал, Пригласил её в Париж Он к родному брату. Вот во Францию летят, Вот уже в Париже, Вот стрижа встречает брат, Подлетает ближе. Чёрный фрак на нём влитой, Щебет по-французски, Дарит розы молодой Он невесте русской. Над пространствами парит Что за стриж — не наш ли? Песня ласточки звучит С Эйфелевой башни.
Веселый аквариум Вот в аквариуме рыбки: Шаловливые улыбки, Рыбки в крапинку, в горошек, С плавниками, но без ножек. Есть в полоску, есть цветные, Черно-белые, любые.
Оркестр на пруду К раку каракатица На карете катится. Только вечер наступает — На гитаре рак играет. У рояля стрекоза — Изумрудные глаза. Водомерка - первой скрипкой, Дирижирует улитка, А солируют лягушки — Три зелёные подружки.
Портрет коровы Нарисую я корову Круторогу, черноброву. Я рога закрашу серым, Бурым — бок, а ноги — белым. Пусть гуляет на пригорке, Ест траву из рук Егорки. Много дарит молока, Сыра, масла, творога.
Находчивый воробей Он не вор и не злодей — Серогрудый воробей. Просто думает быстрей Тугодумов-голубей.
Сорока-болтунья Всем сорока сорок раз Повторила свой рассказ. Как гнездо в лесу свила Как яйцо в гнездо снесла.
По материалам книги "Логопедические песенки" С.В. Крупа-Шушарина серия "Любимые мелодии"
Где есть оптовая продажа детской одежды Москва? Любая детская одежда: нарядные платья, шапочки - недорого из США.
Помоги другим! Жми
| Следующая > |
doshkolenok.kiev.ua
Автоматизация звука Р нужна для того, чтобы малыш научился правильно произносить его во всех словах и предложениях. Потому этот этап так и называется — «автоматизация звука р», что ребенок будет в результате проведенных игр и упражнений правильно говорить звук р автоматически, не задумываясь, в любых его сочетаниях с другими звуками.
В статье Вы найдете игры, скороговорки, чистоговорки, стихи для автоматизации звука Р из моей игровой копилки.
Для автоматизации звука р используются слова, фразы, предложения, насыщенные этим звуком. Если в них ребенок ошибается и неправильно (привычным старым способом) говорит звук р, то нужно просто его попросить повторить слово уже правильно. И похвалить его — напомнить, что он уже научился выговаривать звук р и подружился с ним. При этом нужно помнить, что ошибки в произнесении трудного звука бывают всегда, и это нормально. Постепенно малыш будет всё меньше и меньше ошибаться. Вспомните, как нам – взрослым – трудно отвыкать от старой привычки. Ребенку это дается тоже не просто, поэтому ему требуется поддержка.
Игры и задания на автоматизацию звука р можно проводить только тогда, когда звук р появился в речи ребенка. Автоматизация звука Р — уже третий этап наших игр-занятий с малышом по звуку Р. О первых двух этапах можно прочитать в статье «Как научить ребенка говорить Р? Артикуляционная гимнастика для звука Р» и «Игры (звук Р)»
Ну что же, начинаем играть!
Знаешь, кто такие повторюшки? Это такие смешные человечки, у которых очень большие ушки. Вот такие! И поэтому они хорошо слышат и любят всё повторять. Давай попробуем поиграть в повторюшек. Покажи, какие у них ушки боооольшие-пребоооольшие! А теперь повторяй: ра-ра-ра, ру-ру-ру, ры-ры-ры, ро-ро-ро. Можно говорить на разной высоте голоса и разной громкостью, с разной интонацией. Ребенок повторяет за Вами.
В чистоговорках малышу предлагается продолжить фразу и закончить ее словом. Чистоговорки можно придумывать самим. Они не только закрепляют правильное произношение звука, но и развивают чувство ритма и рифмы.
Ры-ры-ры. У нас в руках — ? (шары)
Ра-ра-ра. Начинается — ? (игра)
Ру-ру-ру.Бью рукою по — ? (шару)
Ро-ро-ро. Шар упал в — ? (ведро)
Ра-ра-ра, ра-ра-ра. Вот глубокая… (нора)
Ры-ры-ры, ры-ры-ры. Лиса с лисенком у… (норы)
Ру-ру-ру, ру-ру-ру. Лиса юркнула в.. (нору)
Ру-ру-ру,ру-ру-ру. Мы залезли на …(гору)
Ру-ру-ру. А я ягод … (наберу)
Ра-ра-ра. Были мы в гостях вче- … ра!
Ра-ра-ра, ра-ра-ра, интересная иг.. ра!
Ро-ро-ро, ро-ро-ро. Потерял петух перо!
Ор-ор-ор. Вышли мы гулять во… двор.
Ур-ур-ур. Во дворе кормили кур.
Арь-арь-арь. Во дворе висит фонарь.
Можно использовать и логопедические песенки с чистоговорками:
В третьем видео Вы услышите песню из известного детского кинофильма. В ней часто повторяются слоги ра, ры, ру
Ребенок повторяет за Вами слоги с р. Сначала это слоги, начинающиеся с р. Затем слоги, заканчивающиеся р :
Справились с заданиями? Идем дальше.
Используются уже описанные игры, но с другими слогами.
Бра – гра- пра
Бры-тры-дры
Тра-тру-тро
Дро-дро-дро
Дра-дры-дру-дро
Вра-вры-вро-вру
Тра-тро-тры-тру и т.д.
Вы говорите 4 слога, а ребенок определяет из них лишний. Например, ру-ро-ру-ру или ла-ра-ра-ра. Другие примеры заданий: дру-дру-тру-дру, атр-утр- атр-атр.
После упражнений со слогами, вспомните слова, начинающиеся с тру, дру, тра, дра. В этом видео Вы встретите картинки слов, начинающиеся с сочетания буква тр или с др: трап, трава, трапеза, тройка, тропка, труд, трутень, труба, трубка, драп, драка, дракон, дрожь, дрозд, дрожжи, друг. Не забывайте, что всегда можно выключить звук при просмотре видео и дать задание ребенку отгадать, какое слово, начинающееся с тр или с др на слайде было спрятано? А потом дать возможность прослушать запись со звуком и услышать отгадки.
Готовы идти дальше?
Дошкольнику не интересно просто так повторять слова со звуком Р и предложения из текста. Поэтому он учится произносить звук р в увлекательных для него играх и заданиях.
Для разных игр с детьми Вы можете использовать видео со словами со звуком Р и РЬ. Попросите малыша запомнить слова из видео, составить с ними предложения или диалоги.
Слова со звуком РЬТакже можно дать задание хлопнуть в ладоши, когда услышишь звук Р. Или повторять за Вами только те слова, в которых есть Р. При этом Вы вперемешку произносите слова, в которых есть звук р и в которых нет звука Р. Звук Р в разных словах должен находиться в разных частях слова: в начале, в середине, в конце. Например, предложите малышу найти цветы, в названиях которых есть звук Р.
Материлы для игры: Для игры используют игрушки или предметы, в которых есть звук Р. Например, кефиР (упаковка из-под кефира), сахаР, игрушечный тигР, Ручка, кРаски, каРандаш, гРузовик, ПетРушка, пиРамидка, кРужка, таРелка, игрушечная Ракета, тетРадь, каРтошка, моРковка, Радио, кРот, Рукавички, Ромашка, баРабан, шаРф и т.д. Можно заменить их картинками.
Ход игры: Выложите 5 картинок. И предложите ребенку их назвать. Если он неправильно произнесет звук р, попросите его вспомнить, как говорится звук р и назвать правильно. В любой игре очень важно следить за правильным произношением ребенка, т.е. все игры имеют главную цель – закрепить и автоматизировать правильное произношение звука р. Затем закройте непрозрачным платком или пледом все предметы или картинки. Поменяйте их местами и добавьте еще одну. Сделайте это под платком так, чтобы ребенок не видел. Затем снимите платок. Малышу надо угадать, что добавилось. Если он угадает, то уже он Вам загадывает Вам загадку и выкладывает свои предметы и картинки.
Если малыш легко запоминает 5 предметов или картинок, увеличивайте постепенно их количество. Максимум обычно достигает 7-8 картинок.
Играем по аналогии, но малышу надо догадаться не что добавилось к игрушкам, а что исчезло.
Играем по аналогии, но изменяем расположение предметов. Например, грузовик был справа самый последний, а стал стоять слева. Или карандаш лежал в грузовике, а теперь лежит под грузовиком. Или кружка стояла около тетради, а теперь стоит около красок.
Положите в ряд предметы и игрушки, в названии которых есть звук р. Начните с 4-5 предметов. Пусть малыш посмотрит на них, а затем отвернется и назовет их по порядку слева направо по памяти. Если он ошибся, то разрешается еще раз посмотреть и попробовать назвать. Если назвал правильно и во всех словах произнес звук р – то он становится ведущим и выкладывает предметы для следующего игрока, т.е. для Вас. В игре нужно менять состав предметов и их расположение.
Рассмотрите с малышом эту картинку и найдите как можно больше слов с р и с рь. Слова можно зарисовывать, чтобы потом подсчитать их количество и удивиться, как много мы слов нашли! Каждое слово – это палочка или кружочек. Сколько кружочков – столько и слов найдено! Условие игры – сначала искать слова с р, а потом уже с рь.
Материал: вырезанные из картона или цветной бумаги круг, прямоугольник и квадрат.
Ход игры:
Вариант 1. Ребенок называет форму: кРуг, квадРат, пРямоугольник, Ромб. После этого выбирает себе одну из них. Вы выбираете другую форму. Задача – придумать как можно больше предметов этой формы. Говорим так, чтобы в речи часто встречался звук р: «На кРуг похожи часы. На кРуг похоже солнышко. Тарелка тоже кРуглая. Еще на кРуг похоже мячик» и т.д. Предложение принимается только тогда, когда р произносится правильно. Кто последний сказал предложение – тот и выиграл.
Вариант 2. Вы выбираете слова, в которых есть звук р и просите малыша сказать, какой формы эти предметы. Например, тетрадь, альбом, рама окна, ковер – прямоугольник. Барабан, сковорода, тарелка, баранка – круг. За ошибку – фант со смешным заданием.
В эту игру можно играть везде – и дома, и в дороге, и на прогулке. Смотрите вокруг и называйте всё, что увидели. Кто найдет больше слов с Р – тот и победил! А это может быть двоР, двоРник, Рама, пРодавец, кРыльцо, кустаРник, Ручка у дверей, доРога, тРава, муРавей и многое другое! Очень важно называеть слова именно с заданным звуком Р, а не со звуком Рь. Дело в том, что умение отличать Р и Рь , т.е. твердый и мягкий звук, в речи – это тоже очень важное речевое умение. На его развитие направлена следующая игра.
Слова для игр:
Слова с Л – стол, лампа, ландыш, стул, плыл, косил, вокзал, ласточка, луна, лук, лужок, лыжи, угол, мел, орел, футбол, пол, холодильник, тулуп, голубь, слон, плот, плошка, плов, игла, флаг, плач, лавка, алый, галка, соловей, клубника, лошадка, голубика, белка, лук, баклажан.
Слова с Р – радуга, сахар, шары, комары, ракета, раки, вечер, кефир, ручка, прорубь, трон, крошка, крот, игра, бурый, сорока, ворона, брусника, пирамидка, бобр, крыло, ромашка, рысь, морковка, картофель, астра, номер, мир, тигр, ружье, рыбак, ранец, рога, рукавицы, робот, трамвай, распашонка, рукав, рот, рубашка, пирог, гитара, баран, барабан, конура, кукуруза, корона, розетка, ракетка, парашют, макароны, пароход, парус, фары, гора, Буратино, коробка, ведро, марка, горка, дрова, пробка, тропинка, урна, картина, арбуз, фартук, забор, катер, помидор, мухомор, зефир, пар, сыр, светофор, трактор.
Слова с Рь – Боря, рейка, море, трюк, брюква, пузырек, ларек, Сережа, береза, речка, букварь, скворец, черепаха, редис, рябина, ремень, пряжка, пряник, три, корень, матрешка, табурет, погремушка, прищепка, орех, море, аквариум, берет, сирень, стрекоза, гребешок, мандарин, крючок, якорь, пузырь, сухарь, дверь, букварь.
Слова с Ль – Валя, лейка, поле, люк, клюв, колючий, самолет, колечко, линейка, альбом, лилия, павлин, лев, лютик.
Это игра с парой звуков. Вы говорите слова, выделяя – акцентируя в них звук. Например: «Ллллампа, Чебурррррашка, кррррокодил, столлллл и т.д.». Ребенок в игре определяет на слух, какой звук звучит в слове. Важно поиграть в три варианта этой игры:
Интересная развивающая речевая игра, любимая многими детьми за ее юмор.
1. Я очень люблю это смешное стихотворение. Но оно замечательно не только своим юмором, но и возможностью решить важную речевую задачу – развить фонематический слух ребенка (умение определить на слух, какие звуки есть в данном слове, и не путать близкие по звучанию звуки)
-Будьте добры, позовите врача!
-Куда Вы звоните, какого грача?
-Врача позовите, будьте добры!
-Чего Вы хотите, какие бобры?
-Будьте бобры, позовите грача!
-Если бодры, так зачем же врача?
(В. Баширов)
Сначала прочитайте стихотворение полностью. А потом прочитайте первые две строчки и попросите малыша определить, какой звук заменили в слове – врача/грача. Так же найдите, какие звуки заблудились во втором двустишии (добры/бобры) и в третьем двустишии (бобры/бодры).
2. Стихотворение А. Шибаева «Буква заблудилась». Очень любимое детьми стихотворение. Попросите ребенка, отгадать, какой звук перепутался, и какое слово должно было получиться. Это не так просто, как кажется на первый взгляд! Пусть он произнесет правильный вариант двустишия.
Неизвестно, что случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нем.
Но едва туда зашла
Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.
Посмотрите–ка, ребятки,
Раки выросли на грядке.
( не Раки, а Маки)
Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно врачей.
(не Врачей, а Грачей)
На виду у детворы
Крысу красят маляры.
(не крыСу, а крыШу)
Задача игры – придумать предложение, в котором будет как можно больше слов с Р. Начинаем с предложения из двух слов. Например: Юра играет. Добавляем в него другие слова с Р. Радостный Юра играет в барабан. Другие возможные окончательные варианты предложений: Грустный Рома по вечерам красит краской раму. Егор собирает на огороде красные красивые крупные помидоры. Жора утром во дворе рубит дрова топором. Самые интересные предложения получаются от сотворчества взрослого и ребенка, когда каждый из них вносит свой вклад и свои идеи.
В аналогичную игру можно поиграть со звуком рь. Или сразу с обоими звуками – и р, и рь. Например: На берегу реки растет кудрявая рябина.
Очень люблю эту игру. И она очень полезна для подготовки ребенка к школе. В ней развивается произвольность, т.е. умение ребенка управлять своим поведением.
Правило игры – нельзя повторять запрещенное слово.
Вы говорите слова с р (обязательно должны быть три группы слов
Список таких слов дан в начале статьи. Ребенок повторяет слова за Вами, но он не должен повторять запрещенное слово. Например, запрещенное слово «ракета». Малыш повторяет за Вами : «Рысь, рыбалка, ковер». Дальше Вы говорите слово «ракета», но он его повторять не должен. Он должен например, закрыть свой рот ладошкой или показать Вам нос Буратино как знак того, что он не нарушает правило и повторять за Вами не будет. Ребенка можно путать, чередуя слова, меняя интонацию, громкость, темп и т.д.
Стихи заучиваются с ребенком наизусть. При этом надо следить, чтобы он правильно произносил в тексте стихотворения звук Р. Если ребенок ошибается, то следует попросить повторить эту строчку правильно. Ни в коем случае нельзя передразнивать ребенка и повторять за ним его ошибки. Взрослый дает только правильный образец речи для малыша!!! Заучивая с ребенком стихи, насыщенные звуком Р, мы закрепляем правильное произношение звука Р в словах и фразах.
Здесь я даю небольшую коллекцию стихов. Все стихи заучивать не надо – выберите те из них, которые понравятся Вашему ребенку.
Стихи со звуком Р для заучивания наизусть.
Сорока однажды на груше сидела,
Сорока однажды на груше сидела,
Сорока однажды на груше сидела,
Решала сорочьи дела.
И спрыгнула раз – и обратно взлетела,
И спрыгнула два – и обратно взлетела,
И спрыгнула три – и обратно взлетела,
Но всё же решить не смогла
Сорока сорочьи дела. (Е. Бергер)
На день рождения кактусу
Подарок подарили.
И поздравленья кактусу
Любезно говорили:
-Примите, милый кактус,
От нас сегодня в дар
Прекрасный-распрекрасный
Большой воздушный… … … Бах!
(И. Шевчук)
Я умею на кроватке
Простыню расправить гладко
И у скомканной подушки
Кулачком задвинуть ушки.
Я сегодня утром рано
Умывался (умывалась) из-под крана!
Я и сам теперь умею
Вымыть личико и шею.
(А. Кузнецов)
По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в реку угодил,
Нос откусит крокодил.
(Е. Серова)
Веселые, проворные
Из теплых стран в апреле
Грачи, от солнца черные,
К нам в город прилетели
(Т. Золотухина)
Рано утром мы встаем,
Громко сторожа зовем:
Сторож, сторож, поскорей
Выходи кормить зверей!
Барабанщик сильно занят.
Барабанщик барабанит.
Тарара, тарара,
На прогулку нам пора!
Ворона проворонила воронят (Проворонила ворона вороненка)
Всех скороговорок не перескоговоришь, не перевыскоговоришь.
Бобр добр до бобрят.
Сорок сорок в короткий срок съели сырок.
На дворе трава, на траве дрова.
Быстро Егорка говорит скороговорку.
На травке тропка, травка на тропке.
Заяц Егорка свалился в озёрко. Бегите под горку! Спасайте Егорку!
Взал Валерка тарелку, взял Валерка поднос. Мне тарелку Валерка на подносе принес.
Расскажите про покупки. – Про какие про покупки? – Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
Выучите с ребенком скороговорку. А затем поиграйте с ней. Вот игры из моей игровой копилки.
Игра 1. Кто так говорит?
Попробуйте сначала говорить скороговорку очень и очень медленно. Для этого представьте, что эту скороговорку говорит черепаха – ооооочень медленно, отчетливо выговаривая все звуки. А теперь скороговорку говорит Мальвина – побыстрее, но очень отчетливо и назидательным тоном (Помните, как она учила Буратино?) А теперь эту скороговорку скажет Буратино – быстро, торопливо. А теперь представим, что мы едем на машине и говорим быстро, ведь машина быстро едет. Летим на вертолете – еще быстрее. Летим на самолете – очень быстро. А на ракете сможем? Если не получится, возвращаемся к более медленному темпу. Очень-очень быстро, но при этом правильно произнося звук Р. А потом чередуем разные темпы: как черепаха – как самолет — как Мальвина и т.д.. Можно загадать друг другу загадки и отгадывать, кого Вы изображали, когда говорили скороговорку. А потом меняться ролями.
По моим наблюдениям, простое заучивание и произнесение скороговорок не всем детям интересно. А вот такие многократные произнесения скороговорки «от черепахи до ракеты» интересны всем. Обычно дети играют азартно. Причем чем быстрее скорость, тем больше азарта и увлечения игрой. А те, кто добираются до «ракеты» счастливы еще на целую неделю вперед от своего успеха!
Игру можно повторять даже с одной скороговоркой много раз. И это очень полезно. Можно менять персонажей на другие, которые больше нравятся малышу – например, от неторопливого неуклюжего медвежонка до быстрокрылой птички. Главное, чтобы это было интересно. И чтобы всегда выполнялось правило – звук Р должен быть произнесен правильно, чтобы «перейти» на следующую ступень.
Игра 2. Радио.
Покажите ребенку, как регулируется громкость на примере колонок компьютера, магнитофона или плейера (радио уже у многих дома нет, поэтому можно использовать другое название игры) Если мы крутим в одну сторону регулятор, то звук становится всё громче и громче, а потом совсем громкий. А если покрутить регулятор в другую сторону, то он становится все тише и тише, а потом совсем стихает.
А теперь начинаем в спокойном темпе произносить скороговорку, повторяя ее подряд много раз. Вы при этом показываете жестом, как «регулируете громкость радио» и говорите: «Совсем тихо – сделаю погромче – еще громче – совсем громко — ой, потише – еще тише – совсем тихо – ничего не слышно (ребенок шевелит губами, но звука нет) – громче – очень громко». Сначала сделаем задание вместе с малышом. А потом кто-то один будет радио, а другой будет «крутить регулятор» и задавать громкость радио. Потом поменяйтесь ролями.
Из моего опыта.
Игра 3. Отгадай интонацию.
Скороговорка произносится с разной интонацией: весело, грустно, удивленно, огорченно, сердито, возмущенно, назидательно, строго, сонно. Ведущий произносит скороговорку, остальные отгадывают его настроение.
Автоматизация звука р — творческий процесс, в котором можно и нужно придумывать свои игры, прислушиваясь к интересам ребенка. Желаю Вам успешного сотворчества с Вашим малышом! И дружбы со звуком Р!
Еще о развитии речи детей Вы можете почитать:
Как научить ребенка говорить звук С? Артикуляционная гимнастика, видео, способы постановки, песенки со звуком С.
Игры, упражнения, стихи, песенки для автоматизации звуков С и СЬ в речи детей.
Мир вокруг нас: развивающие задания в картинках, стихах и рассказах для детей.
Развитие речи детей 3-4 лет. Занятия, игры, речевые упражнения.
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
"Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей"
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса - Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта "Родная тропинка"
rodnaya-tropinka.ru
*****Вертолет
Вот готовится в полет Винтокрылый вертолет. Ни разгона, ни разбега: Раскрутили винт – и в небо. *****
Трамвай
Трамвай гремит, Трамвай звонит, По рельсам быстро мчится. В любую сторону домчит. Кто хочет прокатиться? *****
Метро
Нам проехать не хитро Через город на метро: Нет машин и пешеходов, Перекрёстков, переходов – Путь проложен под землей Самый быстрый и прямой. *****
Корабль
Посмотри: Корабль старинный С парусами, С мачтой длинной, У штурвала – рулевой, Ветер дует за кормой. Ветер парус надувал, По морям кораблик гнал. *****
Троллейбус
Затормозил У тротуара Синий троллейбус, Круглые фары. Вошли пешеходы, Лишь двери открылись, И в пассажиров Все превратились. *****
По небу летит ракета. По дороге едет карета.
На лугу пасется корова У царя золотая корона.
На березе сидит ворона. Во дворе открыты ворота. *****
Задали Мише урок Со словами: дорога, порог, Ворона, сорока, бараны, Воробей, караси, барабаны.
Мама с сыном успели Рассказ сочинить за неделю. Мама сказала сыну: - Представь такую картину:
Вот озеро. В нём караси. Над озером дождь моросит. Растут у дороги ромашки И ароматные «кашки».
По дороге корова идёт, Ароматную «кашку» жуёт. Идёт по дороге баран, Несёт баран барабан.
Воробей на дороге пирует, Горох и корки ворует. Стоит конура у забора, Дворняга рычит на вора.
Сорока сидит на воротах, Ждет деток своих, зовет их (Сорока кашу варила, А деток еще не кормила).
А розовые поросятки (Совсем расшалились ребятки) Корыто с водой опрокинули И в озеро рыбам кинули!
Ворона над ними летает И каркает – их ругает! Миша учил старательно, Но не очень внимательно,
И вот какая картина Получилась в рассказе сына: «По озеру, как пароход, Корыто с бараном плывёт.
От радости этот баран Рогами стучит в барабан! По дороге идут караси (Самый важный едет в такси!).
Из конуры корова Мычит воробью: - Здорово! Пируй, дорогой, на здоровье И пей молоко коровье!
Над порогом дворняга летает И очень старательно лает. Поросята сидят на воротах И песню поют о сороках:
- Сорок сорóк воровали горох, Сорок ворон обокрали сорóк. Воробей вызывает ворону На разговор к телефону». *****
Спорили, ссорились Андрей с Григорием: - Я – говорит Андрей, - Переговорю тебя быстрей!
- А я – говорит Григорий, - Быстрей тебя переспорю! А рядом стоял Кирилл, Смотрел на них, говорил: - Помирились, Андрей, с Григорием! Григорий, с Андреем не ссорься! Андрею Григория не переговорить, Не переспорить Григорию Андрея. Я один сумею вас уговорить, Помирить, передружить сумею! *****Скороговорки
Постой-ка, постройка Простую постройку. Постой на простой постройке, Постой на пустой постройке, Постой на пустой, Постой на простой, На пустой, на простой постройке! *****
Мандаринки у Иринки, У Иринки мандаринки.
***** Фонари на двери. На двери фонари.
*****
Тетерев на дереве, На дереве тетерев. *****
Из книги: Лопухиной И.С. «Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи»
Читайте также:
roditeli.ua
Автоматизация звука [Рь] Часть 4. Автоматизация звука [Рь] в стихах
Предлагаю читателям сайта ЛогопедРунет подборку для автоматизации мягкого звука [Рь]! Статья разбита на части с учетом этапов автоматизации мягкого звука [Рь]. Предложите ребенку выучить стихи, насыщенные звуком [Рь]. Заучивание этих стихов не только укрепит память и расширит словарь, но и поможет в автоматизации сложного звука [Рь]. Подборка стихов будет полезна логопедам и родителям, желающих помочь ребенку быстро и качественно ввести в речь мягкий звук [Рь].
логопед-дефектологНаталья Игоревна Кулаковаведущая проекта http://LogopedRunet.ru
Выучить наизусть стихотворения. Следить за чётким произношением звука «Рь»:
Табурет на табурет
Ставим осторожно.
Табурет на табурет —
Это очень сложно.
Табурет на табурет…
Лезу на кушетку
И ещё на табурет
Ставлю табуретку.
Табурет на табурет…
— Стойте! Передышка! —
Табурет на табурет…
Вот и телевышка!
На верёвочке у Вари
Красный шарик с петушком.
Ой, какой красивый шарик!
Все мечтают о таком.
Но поднялся ветер вдруг —
Шарик выхватил из рук…
За рекой черёмуха,
За рекой сирень,
Кто же там подрёмывал,
Говори скорей!
Терем, терем, теремок!
Звери строили домок —
Ставенки резные,
Двери расписные.
Пришёл медведь,
Принялся реветь:
— В теремок пустите,
Двери отворите!
Выходили звери,
Отворяли двери.
Смотрят на мишку:
— Велик ты слишком!
Теремок сломаешь,
Зверей распугаешь!
Уходи, медведь!
Перестань реветь!
Ах, обжора — черепашка!
Панцирь — вот её рубашка.
Может лазить по горам,
Может плавать по волнам.
Дверь откроешь — и мороз
Весело и яро
Въедет в дом, как паровоз,
В белых клубах пара!
Стоит лодырь у ворот,
Широко разинув рот.
И никто не разберёт,
Где ворота, а где рот.
На уроке
У доски стояла Вера.
Не могла решить примера.
В потолок она глядела
И в руках вертела мел.
Вижу я, что плохо дело,
И помочь ей захотел.
Хоть решён пример теперь
Только я попал за дверь,
А разве я подсказывал?
Конечно — нет!
На пальцах я показывал
Правильный ответ.
Спорили, ссорились
Андрей с Григорием:
— Я, — говорит Андрей, —
Переговорю тебя быстрей!
— А я, — говорит Григорий, —
— Быстрей тебя переспорю
Правильный ответ.
Три да три, сложите, дети.
« Не могу», — Андрей ответил.
Конечно — нет!
Громко за дверьми тотчас
Гавкнул пёс подряд шесть раз.
logopedrunet.ru
А в подарке у МариныТри огромных мандарина.
А в руках у детворыРазноцветные шары.
Артур на портретеВ бордовом берете.
Берёзы бобр грызёт зубами, (Р,З)Как будто острыми резцами.
Борька наш нырнул бобром,А вот Ромка — топором.
Букву «Р» наш поросёнокГромко хрюкает с пелёнок.Буду крепко с ним дружить —«Р» поможет мне учить.
В нашем озере АндрейТридцать выловил угрей.Жарь, копти их и вари –Очень вкусные угри.
Вчерашний градПовредил виноград.
Гарантировал повар в трактиреМакароны на гарнир Ире.
Горячий призыв к народу:Берегите родную природу!
Должен каждый офицерГоворить отлично «Р»!Ведь иначе он солдатНе построит в ровный ряд.
(Команды: «Смирно!», «Равняйся!», «Стройся!», Рассчитаться по порядку!»)
Злые крысы грызли крышу,Но пришел котенок рыжий,Крысы в дыры убежалиИ от страха там дрожали.
Корректировать я радРечевой свой аппарат.
Кроссворды и шарадыРазгадывать мы рады.
Кудрявый рыжий ЮраГордится шевелюрой.
Лепим, красим, вырезаем, (Л,Р)Дружно ёлку наряжаем
Любит буква «Р» тигрёнка —С детства он её рычит.Любит буква «Р» рыбёшку —Лучше всех её… молчит.
На праздник придём нарядными,Опрятными и аккуратными.
Нас «огорчили»Перчики чили.
Папиросы, сигаретыДля ребят всех под запретом.
Поздравили мы ИруПо радиоэфиру.
Приобрёл АртурВ Европу тур.
Прорубь в пруду –Рыбачить приду.
Прохор и Варвара –Прекрасная пара.
РадиоконструкторПридумал репродуктор.
Редиску в окрошкуРежет Серёжка.
Рожь яровая —Культура зерновая.
Рыбачку вот на крючокЕсть отличный червячок.
Серебрятся в небе крылья (Л,Р)Самолётов эскадрильи.
Стар ворон репертуар:Утром, вечером – всё КАРРР!
Тигр и рысь — родня для киски,Репа, редька — для редиски.
Тридцать три огромных рака,Все в нарядных красных фраках.
У крысы в норкеСырные корки.
У принцессы у АриныНа кровати три перины.
Ушла гроза за горизонт —Закрыла Зоя сразу зонт.
Хрюша – поросенокХрюкает спросонок:Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!– подавайте мне урюк!
Поросенок Хрюша,До того, как покушать,Ты возьми-ка мыло,Да умой-ка рыло!
Хрюша – поросенокХрюкает спросонок:Хрюк да хрюк! Хрюк да хрюк!– подавайте мне урюк!
Чтобы ядро из ореха добыть, (Р,С)Нужно его скорлупу раскусить.
Шофёр спозаранкуКрутит «баранку».
deti.parafraz.space
|
|
|
|
|
|
