I Теория литературы.
Возлюбленная тишина,
Блаженство сел, градов ограда,
Коль ты полезна и красна!
Вокруг тебя цветы пестреют,
И класы на полях желтеют;
Сокровищ полны корабли
Дерзают в море за тобою;
Ты сыплешь щедрою рукою
Своё богатство по земли.
На лад их дело не пойдёт,
А выйдет из него не дело, только мука…
3) Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но как вино – печаль угасших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.
Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.
1) … — построение произведения
2)… — событие, знаменующее начало развития действия в произведении.
3)…. — момент наивысшего развития действия в художественном произведении.
4) … — заключительный момент развития действия в художественном произведении.
5) … — основная мысль художественного произведения.
А) идея
Б) кульминация
В) завязка
Г) развязка
Д) композиция
( 8 баллов)
II Выбери правильный вариант.
( по 1 баллу)
1. Кто из персонажей «Слова о полку Игореве» изронил «златое слово, со слезами смешанное»?
а) Игорь
б) Святослав
в) Всеволод
г) Кончак
а) Молчалин
б) Скалозуб
в) Чацкий
г) Фамусов
Да, были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри – не вы
а) «Смерть Поэта»
б) «Бородино»
в) «Родина»
г) «Парус»
а) Южной ссылки
б) Болдинской осени
в) позднего творчества
г) ссылки в Михайловское
5. «Глаголом жги сердца людей»,- призывает А.С.Пушкин в стихотворении
а) «Пророк»
б) «Вольность»
в) «Поэту»
г) «К Чаадаеву»
6. К какому жанру лирики относятся стихотворения А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд», «И.И.Пущину», «К Чаадаеву»?
а) ода
б) послание
в) элегия
г) эпиграмма
7. О ком из героев романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин» сказано:
Как рано мог он лицемерить,
Таить надежду, ревновать,
Разуверять, заставить верить,
Казаться мрачным, изнывать;
Являться гордым и послушным,
Внимательным и равнодушным…
а) о Ленском
б) о Зарецком
в) о Ларине
г) об Онегине (7 баллов)
III Назовите автора и название произведения.
( по 2 балла)
1. Скачут… Пусто всё вокруг.
Степь в очах Светланы.
На луне туманный круг
Чуть блестят поляны.
2. Дерзайте, ныне ободрены
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумов Невтонов
Российская земля рождать…
3. Слух пройдет обо мне от Белых вод до Чёрных,
Где Волга, Дон, с Рифея льёт Урал.
Всяк будет помнить то в народах неиссчётных,
Как из безвестности я тем известен стал…
4.Прими собранье пёстрых глав
Полусмешных, полупечальных,
Протонародных, идеальных,
Небрежный плод моих забав,
Бессонниц, лёгких вдохновений,
Незрелых и увядших лет.
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет.
5.Вот то – то, все вы гордецы!
Спросили бы, как делали отцы?
Учились бы, на старших глядя.
Мы, например, или покойник дядя
Максим Петрович; он не то на серебре,
На золоте едал, сто человек к услугам,
Весь в орденах; езжал–то вечно цугом
( 10 баллов)
максимальное количество баллов за работу – 25.
«5»- 23- 25 баллов
«4»- 18- 22 баллов
«3»- 13- 17 баллов
«2»- 0-12 баллов
Ответы:
I Теория литературы.
1-ода, 2-басня, 3- элегия
1-Д, 2-В, 3- Б, 4- Г, 5-А
II Выбери правильный вариант.
( по 1 баллу)
1-б, 2-в, 3-б, 4-в, 5-а, 6-б, 7 –г
III Назовите автора и название произведения.
( по 2 балла)
shkolnaya-olimpiada.ru
Мельниковой Л.М. МОБУ СОШ с.Кага МР Белорецкий район
Обобщающий тест по литературе за курс 9 класса
I. Главная тема «Слова о полку Игореве»:
1. Единство и укрепление границ России.
2. Ответственность за совершаемые деяния.
3. Мужество и героизм русских воинов.
II.«Путешествие из Петербурга в Москву написано в жанре:
1. Психологического очерка.
2. Путевых заметок.
3. Повести.
III. Крылатое выражение из комедии «Недоросль» Фонвизина:
1. «Не хочу учиться, хочу жениться».
2. «И крестьянки любить умеют».
3. «А судьи кто?»
1У. Карамзин – основоположник:
1. Классицизма.
2. Сентиментализма.
3. Романтизма.
У. Основной конфликт в комедии «Горе от ума» Грибоедова:
1. Столкновение взглядов Чацкого и фамусовского общества.
2. Драматическая история любви Чацкого и Софьи.
3. Взаимоотношения отцов и детей.
У1. В 1823 году Пушкин написал стихотворение «К морю» в жанре:
1. Элегии.
2. Послания.
3. Оды.
У11. Жанр произведения «Евгений Онегин»
1. Повесть
2. Поэма
3. Роман
VIII. Татьяна Ларина для Пушкина:
1. Загадочный образ
2. Типичная деревенская барышня
3. Идеал русской женщины
IX. Пушкин одного из своих героев назвал «добрый мой приятель». Речь идет:
1. Об Онегине
2. О Дубровском
3. О Гриневе.
Х. Имя Лермонтова стало известным после написания стихотворения:
1. «Поэт»
2. «Смерть Поэта»
3. «Кинжал»
Х1. «Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его…» - говорит о себе:
1. Печорин
2. Вернер
3. Княжна Мери
Х11. Для Печорина характерны:
1. Склонность к самоанализу, самопознанию
2. Надменность, презрительность
3. Легкомыслие, бесцельность
ХIII. Род литературы, к которому относится произведение Н.В. Гоголя «Мертвые души»:
1. Эпос
2. Лироэпос
3. Драма
XIV. Покупая у помещиков мертвые души, Чичиков надеялся:
1. Укрепить материальное благополучие своих будущих детей
2. Выгодно жениться
3. Получить на службе высокую должность
ХУ. Образ помещика, данный в развитии:
1. Плюшкин
2. Манилов
3. Собакевич
ХУ1. Образ Петербурга есть в произведении:
1. «Дубровский» (Пушкин)
2. «Горе от ума» (Грибоедов)
3. «Евгений Онегин» (Пушкин)
ХУП. Несколько рассказчиков выступают в роли повествователя:
В «Герое нашего времени» М.Ю. Лермонтова
В «После бала» Л.Н. Толстого
В «Бедной Лизе» Н.М. Карамзина
XVШ. Говорящие фамилии не используют:
1. Гоголь «Мертвые души»
2. Грибоедов «Горе от ума»
3. Достоевский «Белые ночи»
Х1Х. Выберите хронологически верную последовательность:
1.Романтизм, реализм, сентиментализм, классицизм.
2. Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.
3. Реализм, романтизм, сентиментализм, классицизм.
ХХ.. Назвать автора рассказа “Матренин двор»:
1. Шолохов
2. Твардовский
3. Распутин
4. Солженицын
ХХ1. Кому из русских писателей принадлежит рассказ «Темные аллеи?
1) Куприн
2) Бунин
3) Горький
4) Чехов
ХХП. Автор стихотворения «О, весна без конца и без краю…»
1.Есенин
2.Цветаева
3. Блок
4. Заболоцкий
ХХШ. Автор стихотворений «Отговорила роща золотая», «Письмо к женщине», «Край ты мой заброшенный»:
1. Тютчев
2. Фет
3. Ахматова
4. Есенин
ХХ1У. Кому из русских поэтов принадлежат книги «Anno Domini» , «Тростник», «Подорожник», «Четки», «Белая стая»:
1. Цветаева
2. Ахматова
3. Блок
4. Маяковский
ХХУ. Какое произведение Твардовского написано от лица убитого солдата?
1. «Василий Теркин»
2. «Дом у дороги»
3. «Весенние строчки»
4. «Я убит подо Ржевом»
ХХУ1. Жанр произведения Булгакова «Собачье сердце»:
1. Юмористическая повесть
2. Сатирическая повесть
3. Сатирический роман
ХХУП. По мнению профессора Преображенского, разруха поселяется:
1. В сердцах людей
2. В головах людей
3. В домах людей
ХХУШ. Фраза «…две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы»- содержит:
1. Гиперболу
2. Метафору
3. Аллегорию
Ключи:
| 1. 1 П. 2 Ш. 1. 1У. 2 У. 1 У1.1 УП. 3 УШ. 3 1Х. 1 Х. 2 Х1.1 ХП. 1 ХШ. 2 Х1У. 1 | ХУ. 1 ХУ1. 3 ХУП. 1 ХУШ. 3 Х1Х. 2 ХХ. 4 ХХ1. 2 ХХП. 3 ХХШ. 4 ХХ1У. 2 ХХУ. 4 ХХУ1. 2 ХХУП. 2 ХХУШ. 2 |
Использованная литература: Е.Ю. Липина . ЕГЭ: шаг за шагом. Москва, «Дрофа», 2011г.
kopilkaurokov.ru
| А) классицизм | В) реализм |
| Б) сентиментализм | Г) романтизм |
| А) художественный язык древних произведений был близок и понятен современному читателю. |
| Б) в XVIII веке это считалось модным. |
| В) в XVIII веке образцовыми считались произведения античного искусства. |
| Г) русский героический эпос ещё не был признан лучшим в Европе. |
| А) М.В. Ломоносов | В) Г.Р. Державин |
| Б) Н.М. Карамзин | Г) Д.И. Фонвизин |
| А) драма | В) сатира |
| Б) ода | Г) эпопея |
| А) время | В) разум |
| Б) действие | Г) чувство |
| А) Великой Отечественной войны. | В) эпохи правления Петра I. |
| Б) Смутного времени. | Г) войны с Наполеоном. |
II. Установите соответствие. Каждой цифре слева может соответствовать несколько ответов справа.
| 1) высокие жанры | А) комедия |
| 2) низкие жанры | Б) сатира |
III. Выберите правильный вариант ответа.
| А) М.В. Ломоносов | В) А.Н. Радищев |
| Б) Г.Р. Державин | Г) Н.М. Карамзин |
| А) тема произведения | В) разряды лексики русского языка |
| Б) характеры героев произведения | Г) событие, с которым связана история создания произведения |
| А) к императрице Екатерине II | В) к императору Петру I |
| Б) к императрице Елизавете Петровне | Г) к императору Павлу I |
| «Какая светлость окружает С толикой горести Парнас? О, коль согласно там бряцает Приятных струн сладчайший глас! Все холмы покрывают лики, В долинах раздаются крики: «Великая Петрова дщерь Щедроты отчи превышает, Довольство муз усугубляет И к счастью отверзает дверь». | А) Г.Р. Державин «Фелица» |
| Б) Г.Р. Державин «Властителям и судиям» |
| В) М.В. Ломоносов «Ода на взятие Хотина» |
| Г) М.В. Ломоносов «Ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» |
| «Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный; Металлов твёрже он и выше пирамид; Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный И времени полёт его не сокрушит». | А) эпитеты |
| А) богатый дворянин и крестьянская девушка | В) статский советник и дочь зажиточного поселянина |
| Б) богатый дворянин и дворовая девка | Г) пастух и пастушка |
| А) первое тайное свидание Лизы и Эраста на берегу реки |
| Б) отъезд Эраста на службу |
| В) самоубийство Лизы |
| Г) встреча Эраста и Лизы в Москве, когда она продавала ландыши |
Тест по русской литературе XVIII века
(для учащихся 9 класса)
Вариант II
| А) в Англии XVII века. | В) во Франции XVII века |
| Б) в Италии XVI века. | Г) в Германии XVIII века |
| А) подражание природе, где всё ясно, чётко, подчинено правилам. |
| Б) воспевание простого человека, освобождение и совершенствование его естественных начал. |
| В) прославление пороков людей, наделённых властью. |
| Г) изображение сильной личности, противостоящей обществу. |
| А) чёткое деление героев на положительных и отрицательных. |
| Б) соблюдение принципа трёх единств: времени, места и действия. |
| В) замедление действия длинными монологами основных персонажей. |
| Г) трёхактное действие пьесы. |
| А) простые люди | В) поэты |
| Б) вельможи | Г) монархи |
| А) «Ералаш» | В) «Детское чтение для сердца и разума» |
| Б) «Мурзилка» | Г) «Весёлые картинки» |
| А) воинская доблесть и победы русского оружия. |
| Б) мудрость и добродетели царей. |
| В) грандиозность и непостижимость Божьего замысла. |
| Г) человек и его переживания. |
II. Установите соответствие. Каждой цифре слева может соответствовать несколько ответов справа.
| Автор | Произведение |
| 1) М.В. Ломоносов | А) «Фелица» |
| 2) Г.Р. Державин | Б) «Наталья, боярская дочь» |
| 3) Н.М. Карамзин | В) «Памятник» |
| 4) Д.И. Фонвизин | Г) «Бедная Лиза» |
| Д) «Недоросль» |
| Е) «Ода на день восшествия на всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года» |
| Ж) «Властителям и судиям» |
kontrolnaya-s-otvetami.ru
Тест
для итоговой проверки знаний по литературе в 9 классе
Древнерусская литература относится к
(отметь верный ответ):
А. - 12 веку;
Б. – 11-13 векам;
В. – 11-17 векам.
Произведения древнерусской литературы – это
(отметь лишнее):
А. – «Повесть временных лет»
Б. – «Слово о полку Игореве»
В. – «Евгений Онегин»
Самое древнее литературное направление в русской литературе -это
А. Классицизм;
Б. Сентиментализм;
В. Романтизм.
Авторы и произведения русской литературы 18 века - это
(отметь лишнее):
А. - М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия…1747 года».
Б. - Г. Р. Державин. «Фелица».
В.- М. А. Шолохов. «Судьба человека».
Г - Д.И.Фонвизин. «Недоросль».
Д. - Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза».
5. Русские романтики – это
(отметь лишнее) :
А - К.Ф. Рылеев,
Б. - В.А.Жуковский,
В. - А.С.Пушкин,
Г. - М.Ю. Лермонтов,
Д. – А.Н. . Островский.
Кому из героев по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат следующие слова (выпиши верный ответ):
1 - «И дым Отечества нам сладок и приятен»- (Фамусов, Чацкий)
2-«Злые языки страшнее пистолета» - (Лиза, София)
3 -«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» - (Молчалин, Фамусов)
А.С.Пушкин родился
а - в Москве;
б - в Санкт-Петербурге;
в- в Михайловском.
8. В лицее Пушкин написал:
а.-«Воспоминания в Царском Селе»
б- «Деревня»
в – «К морю».
9.Фрагмент какого стихотворения А.С.Пушкина приведен ниже?
Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
а – «Я вас любил»
б- «К ***»
10. Роман «Евгений Онегин» . О ком идет речь в приведенном отрывке?
Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью ее румяной
Не привлекла б она очей.
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная, боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.
а- Ольга Ларина
б – Татьяна Ларина
11. М.Ю.Лермонтов. Фрагмент какого стихотворения приведен ниже
Погиб Поэт! – невольник чести-
Пал, оклеветанный молвой,
С свинцом в груди и жаждой мести.
Поникнув гордой головой!...
а- «Поэт» б- «Смерть Поэта»
12. Главный герой романа «Герой нашего времени» –
а - Григорий Александрович Печорин
б- Бэла
в- Максим Максимыч
13. Завершите цитату: «О глазах я должен сказать еще несколько слов. Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! …Это признак – или …»
а – « злого нрава, или глубокой постоянной грусти»;
б- «внутренней болезни, или холодного ума».
14. Основа сюжета поэмы «Мертвые души» Н.В. Гоголя:
а- афера Чичикова;
б- глупость помещиков;
в- жадность чиновников.
15.Кто является автором рассказа «Макар Чудра»?
А) М. Горький б) А. А. Блок в) М. А. Шолохов
16. В рассказе М. А. Шолохова «Судьба человека» повествуется:
а) о Первой мировой войне
б) о времени Великой Отечественной войны;
в) о жизни Андрея Соколова и его семьи в годы гражданской войны
17. Перу В.М. Шукшина не принадлежит:
а) «Мастер» б) «Крепкий мужик» в) «Бирюк»
18. Какой герой не является действующим лицом сатирической повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»?
а) Шариков б) Ленский в) Филипп Филиппович Преображенский
19. В каком произведении повествуется легенда о манкуртах?
а) Чингиз Айтматов «Буранный полустанок» («И дольше века длится день…»)
б) «Матери» Расул Гамзатов
в) В. Шекспир «Ромео и Джульетта».
infourok.ru
| РАЗРАБОТКИ |
9 классВ категории разработок: 10 Фильтр по целевой аудитории - Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.педагогадля воспитателя  Ресурс предназначен для использования на итоговом уроке в 9 классе по лирике А.С.Пушкина. В форме контрольного теста позволяет проверить ЗУН по изученному материалу в системе уроков по поэзии А.С.Пушкина. Охватывает все программные темы по лирике поэта. Целевая аудитория: для 9 класса Контрольный тест по главе 11 поэмы Н.В.Гоголя "Мёртвые души" . Используется для проверки текстуальных знаний учащихся 9 класса. Целевая аудитория: для 9 класса Тест предназначен для учащихся 9 класса, занимающихся по УМК В. Я. Коровиной. Работа состоит из 12 тестов закрытого типа.
Целевая аудитория: для 9 класса Тест не совсем обычный . Обычно предлагается несколько ответов, один из которых является правильным. Но это тест по литературе. Поэтому ученики по описанию должны сами догадаться, какое это произведение и назвать героев. Такая работа, конечно, сложнее, ведь надо хорошо знать творчество А. С. Пушкина. Некоторые произведения не входят в школьную программу, поэтому учитель должен заранее дать детям список произведений, которые нужно прочитать дополнительно. К тесту прилагаются ответы. Целевая аудитория: для 9 класса Тесты - привычная форма работы для учеников, особенно для старших классов, ведь этого требует экзамен по русскому языку. Тесты по литературе тоже позволяюе проверить знания сразу всех учащихся по определенной теме. Литература 18 века является особенной, ведь именно она заложила основы дальнейшего становления нашей литературы, языка и культуры вообще. Каждый из названных писателей внес что-то новое: ввел в литературу новых героев, упростил язык, который стал доступен и простому народу и т. д. Такие тесты лучше провести на последнем уроке повторения литературы 18 века. Целевая аудитория: для 9 класса Данный тест по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» можно использовать на уроке литературы в 9 классе в качестве итоговой контрольной проверки знаний учащихся. В тесте 10 вопросов с вариантами ответов, один из которых правильный. В конце работы имеются ответы-ключи. Целевая аудитория: для 9 класса Контрольно-проверочные работы по русской литературе второй половины XIX века. Для учащихся 9 класса. Предлагаются тестовые задания различной степени сложности, они равномерно отражают содержание тематических разделов школьной программы. Целевая аудитория: для 9 класса Тест по «Слову о полку Игореве» представляет собой презентацию, которую можно использовать на одном из итоговых уроков при изучении древнерусской литературы в 9 классе по программе Г. И. Беленького и другим. Тест ориентирован на подготовку к ГИА и ЕГЭ и содержит 5 заданий части А (с выбором ответа), 7 заданий части В (ответ необходимо сформулировать словами или цифрами), 2 задания части С (ответить кратко на первый вопрос и подробно на второй). В конце предлагаются правильные варианты для самооценки. Часть С можно использовать как домашнее задание, можно выполнить на уроке и тут же проверить или организовать взаимопроверку (каждый учитель решает сам). Целевая аудитория: для 9 класса Тест предназначен для итоговой проверки знаний девятиклассников после изучения темы "Литература 18 века" Целевая аудитория: для 9 класса Тест - зачет по творчеству А.Пушкина, включающий в себя вопросы по биографии, творчеству и содержанию произведений поэта. Целевая аудитория: для 9 класса | Конкурсы Диплом и благодарность каждому участнику! |
www.uchportal.ru
|
|
|
|
|
|
