ГлавнаяКлассТест притяжательные местоимения 3 класс

Тест пятиминутка. Указательные местоимения. 3 класс. Тест притяжательные местоимения 3 класс. Тест притяжательные местоимения 3 класс


Тест пятиминутка. Указательные местоимения. 3 класс. Тест притяжательные местоимения 3 класс

Тест по теме «Притяжательные местоимения», ФГОС

Тест по теме «Притяжательные местоимения».

6 класс

 

1. Вставь недостающие слова на месте пропусков:

    Притяжательные местоимения отвечают на вопросы (а) ______________, указывают на (б)_________________ и склоняются как (в)___________. Этим они отличаются от отрицательных местоимений, выражающих (г)___________ и от неопределенных, которые указывают на (д)________________________.

    2. В каждом ряду местоимений найди и выпиши «лишнее»:

      А. Никто, наш, нисколько;

      Б. Нечто, своими, твой;

      В. Меня, мной, мой;

      Г. Себя, свой, о своих;

      3. Среди словосочетаний выбери те, в состав которых входит притяжательное местоимение:

        А. слушал его рассказ:

        Б. увидел его во дворе;

        В. птичий клюв;

        Г. свой путь;

        Д. познать себя;

        Е. узнал их историю;

        Ж. узнал их на улице;

          4. В каком предложении выделенное местоимение является притяжательным?

            А. Посмотрели они с Петькой картину – комедию, вышли из клуба и дружно разложили ее по косточкам.

            Б. Петька толкал его в бок и сердито шипел: «Ты чего? Как дурак...».

            В. Они были очень умные и всё знали – Петькина тетя и ее муж.

            Г. А дома в это время смотрели по телевизору какую-то деревенскую картину.

                      *Из какого произведения данные отрывки?

              5. В каком предложении выделено местоимение не является притяжательным?

                А. «Наберешь туесок. Я повезу свои ягоды в город, твои тоже продам и куплю тебе пряник».

                Б. Левонтий, сосед наш, работал на бадогах вместе с Мишкой Коршуковым.

                В. «Ой, дитятко мое!» — принялся с точностью передразнивать мою бабушку Санька.

                Г. Последней ходу задавала Васеня, и бабушка моя привечала ее до утра.

                          *Из какого произведения данные отрывки?

                  6. Заполни таблицу, выписав ВСЕ личные, возвратные, притяжательные местоимения из предложений. Повторяющиеся слова достаточно записать один раз.

                     

                    Личные местоимения

                    Возвратные местоимения

                    Притяжательные местоимения

                    …

                    …

                    …

                     

                    У меня был свой расчет: не надо катать шайбу по площадке, добиваясь права на первый удар…<> Мне редко приходилось стучать шайбой по монетам, но я пользовался своим приемом: если Вадик бил с накатом на себя, я, наоборот, тюкал от себя..<> Я удивлялся своей меткости, мне надо бы догадаться придержать ее, играть незаметней.

                     

                               *Из какого произведения данные отрывки?

                     

                    КЛЮЧ

                    №

                    ответ

                    Баллы

                    Примечания

                    1

                    а)Чей? Чья? Чьё? Чьи?;

                    б) принадлежность;

                    в) прилагательные;

                    г) отсутствие чего-либо;

                    д)неопределенные лица, предметы, признаки, количества.

                    5

                    Балл за каждый верный ответ

                    2

                    А – наш;

                    Б – нечто;

                    В – мой;

                    Г – себя;

                    4

                    Балл за каждый верный ответ

                    3

                    А, Г, Е

                    3

                    Балл за каждое верное словосочетание

                    4

                    В

                    1

                    		  

                    4*

                    «Критики», В. Шукшин

                    0,5

                    межпредметные связи

                    5

                    Г

                    1

                    		  

                    5*

                    «Конь с розовой гривой», В. Астафьев.

                    0,5

                    межпредметные связи

                    6

                    Личные местоимения

                    Возвратные местоимения

                    Притяжательные местоимения

                    Меня, мне, я, ее

                    (На)себя, (от) себя

                    Свой, своим, своей.

                    3

                    Балл за каждый верный столбец

                    6*

                    «Уроки французского», В. Распутин

                    0,5

                    межпредметные связи
                     

                    Всего:

                    18,5

                    		  

                     

                    Оценка «5» -18,5 б. – 16б., «4» - 15.5б. – 12б., «3» - 11.5б-7.5б.

                     

                    http://lib.ru/SHUKSHIN/critic.txt (дата обращения: 13.03.17). Шукшин В. Критики: [электронный ресурс] // Lib.ru :Библиотека Максима Мошкова. – URL:

                    xn--j1ahfl.xn--p1ai

                    Притяжательные местоимения - Английский язык

                    Притяжательные местоимения

                    I (я) – my(мой)

                    He(он) – his (его)

                    She (она) – her(ее)

                    It (он, она, оно) – its (его, ее)

                    We (мы) – our (наш)

                    You (ты, вы, Вы) – your(твой, ваш)

                    They(они) – their (их)

                    my [mai]

                    his [hiz]

                    her [hə:]

                    its [its]

                    our [auə]

                    t

                    kinderbooks.ru

                    Практический тест по теме: "Притяжательные местоимения в английском языке". Тест на притяжательные местоимения в английском языке 3 класс

                    ГлавнаяКлассТест на притяжательные местоимения в английском языке 3 класс

                    "Притяжательные местоимения в английском языке"

                    Просмотр содержимого документа «Практический тест по теме: "Притяжательные местоимения в английском языке"»

                    Possessive pronouns exercises.

                    Task 1. Complete the sentences. Use the words from the box.

                    His    Their    Her

                    This is my mum. _________ name's Jess.

                    These are my sisters. ________ names are Mary and Dina.

                    These are my parents. _________ names are Tanya and Bob

                    This is my cousin. _________ name's Helen.

                    This is my cousin. ______ name's Fred

                    These are my sisters. _______ names are Tina and Nina.

                    This is my aunt. _______ name's Pam.

                    Task 2. What is Molly Adamauer saying? Add my, your, his, her, our or their.

                    _____ first name is Molly. _____family name is Adamauer. What about you? What's _____  first name? And what's ______ family name? I'm married. You can see _____ husband in the picture. ______ name is Aisek. We've got one son and one daughter. ______ son is 21.  _____ name is Nickolas. _______ daughter is 24. ______ name is Emy. Emy is married.  _____ husband's name is Bred. Emy and Bred have got two

                    Absolute possessive pronouns exercises.

                    Task 3. Insert absolute possessive pronouns.

                    Jason: Whose sunglasses are these?

                    Kate They're Amy's, I think. Yes, they're (1) _______.

                    Paul: Whose baseball cap is this?

                    Amy: That's (2) ______  too! Thanks.

                    Kate: Ugh!  Whose dirty towel is this?

                    Jason: Ask Paul. I think it's (3) __________ .

                    Paul: Yes, it is. Thanks. You've got a great T-shirt, Amy!

                    Amy: Thanks. I borrowed it from my big sister. So it's (4) __________ really.

                    Jason: What about this umbrella?

                    Paul: Don't be silly, Jason! You brought it, so it must be (5) __________.

                    Kate: Does this beach ball belong to us?

                    Jason: No, it isn't (6) __________. Those kids over there were looking for a ball, so it's (7) _________ probably.

                    Task 4. Choose the right pronoun.

                    1. Is this yours / your daughter?

                    2. It's theirs / their problem, not our/ours.

                    3. It's a good idea of your / yours to go to the bar tonight.

                    4. Are these her / hers shoes?

                    5. We're going swimming with some friends of our/ours.

                    6. Is it yours / your article about spiders? -No, it's not my / mine.

                    7. We know their / theirs address but they don't know our / ours.

                    8. That's not my / mine wallet. Mine / my is black.

                    9. His cottage is bigger than her / hers but her / hers is nicer.

                    10. My / mine parents live in Vitebsk region, and your / yours?

                    Task 5. Complete the conversation with the correct possessive pronouns.

                    Tim: Whose CD is that?

                    Jenny: The Britney Spears CD? It's  (1) _______ . It's (2) _______ favourite CD.

                    Tim: It's (3) _________ too. Is this Kylie Minogue CD (4) ________ too?

                    Jenny: No, it's (5) ________ sister’s. And those on the table are (6) ________ too.

                    Tim: There's a Beatles CD on the table. Does she like The Beatles?

                    Jenny: No, she doesn't. But (7) _____ parents love them. All the Beatles CDs are (8) ______.

                    Tim: Can I borrow this one, or is it (9) _________ sister's? Jenny No, it isn't (10) _________. I'll have to ask (11) _____ brother. That CD is (12) _______.

                    multiurok.ru

                    Possessive pronouns exercises. Упражнения | Grammar-tei.com

                    Надеюсь, Вы уже ознакомились с правилами употребления притяжательных местоимений, и готовы приступить к упражнениям. Все упражнения на Possesive Pronouns идут с возрастанием сложности, поэтому первые из них подойдут даже для детей. Ответы к упражнениям найдете, по традиции, в конце статьи.

                    Possessive pronouns exercises.

                    Упражнение 1. Complete the sentences. Use the words from the box.

                    His    Their    Her

                    1. This is my mum. _________ name's Jess.
                    2. These are my sisters. ________ names are Mary and Dina.
                    3. These are my parents. _________ names are Tanya and Bob
                    4. This is my cousin. _________ name's Helen.
                    5. This is my cousin. ______ name's Fred
                    6. These are my sisters. _______ names are Tina and Nina.
                    7. This is my aunt. _______ name's Pam.

                     

                    Упражнение 2. What is Molly Adamauer saying? Add my, your, his, her, our or their.

                    _____ first name is Molly. _____family name is Adamauer. What about you? What's _____  first name? And what's ______ family name? I'm married. You can see _____ husband in the picture. ______ name is Aisek. We've got one son and one daughter. ______ son is 21.  _____ name is Nickolas. _______ daughter is 24. ______ name is Emy. Emy is married.  _____ husband's name is Bred. Emy and Bred have got two children. ______ names are Kevin and Evi.

                    Упражнение 3. Circle the correct word.

                    This is Michael. This is his/her family. These are my / his parents. This is her / their house. This is your / their pet. This is her / its ball.

                    Absolute possessive pronouns exercises.

                    Упражнение 4. Insert absolute possessive pronouns.

                    Jason: Whose sunglasses are these?

                    Kate They're Amy's, I think. Yes, they're (1) _______.

                    Paul: Whose baseball cap is this?

                    Amy: That's (2) ______  too! Thanks.

                    Kate: Ugh!  Whose dirty towel is this?

                    Jason: Ask Paul. I think it's (3) __________ .

                    Paul: Yes, it is. Thanks. You've got a great T-shirt, Amy!

                    Kate: Thanks. I borrowed it from my big sister. So it's (4) __________ really.

                    Jason: What about this umbrella?

                    Paul: Don't be silly, Jason! You brought it, so it must be (5) __________.

                    Kate: Does this beach ball belong to us?

                    Jason: No, it isn't (6) __________. Those kids over there were looking for a ball, so it's (7) _________ probably.

                    Притяжательные местоимения. Mixed exercises.

                    Упражнение 5. Выберите из подчёркнутых слов правильные притяжательные местоимения.

                    1. Is this yours / your daughter?
                    2. It's theirs / their problem, not our/ours.
                    3. It's a good idea of your / yours to go to the bar tonight.
                    4. Are these her / hers shoes?
                    5. We're going swimming with some friends of our/ours.
                    6. Is it yours / your article about spiders? -No, it's not my / mine.
                    7. We know their / theirs address but they don't know our / ours.
                    8. That's not my / mine wallet. Mine / my is black.
                    9. His cottage is bigger than her / hers but her / hers is nicer.
                    10. My / mine parents live in Vitebsk region, and your / yours?

                    Упражнение 6. Вставьте нужные по смыслу выражения с (own).

                    1. He really loves to have __________ car.
                    2. I hope to set up _________ business one day
                    3. Roman Abramovich had a comfortable plane of __________.
                    4. We don't need your tools, we've taken _________ drill.
                    5. They invested the money of__________ in this project.
                    6. She's always smoking our cigarettes! Why doesn't she buy __________.
                    7. I have always dreamt to have a room of___________.
                    8. Liza has left ____________ child in infant home!
                    9. The house was built by ___________great-grandfather. We're proud of this fact.
                    10. We can believe them. _________experiment is a good proof for us.

                    Уп

                    kinderbooks.ru

                    Тест по теме «Притяжательные местоимения», ФГОС

                    Тест по теме «Притяжательные местоимения».

                    6 класс

                     

                    1. Вставь недостающие слова на месте пропусков:

                      Притяжательные местоимения отвечают на вопросы (а) ______________, указывают на (б)_________________ и склоняются как (в)___________. Этим они отличаются от отрицательных местоимений, выражающих (г)___________ и от неопределенных, которые указывают на (д)________________________.

                      2. В каждом ряду местоимений найди и выпиши «лишнее»:

                        А. Никто, наш, нисколько;

                        Б. Нечто, своими, твой;

                        В. Меня, мной, мой;

                        Г. Себя, свой, о своих;

                        3. Среди словосочетаний выбери те, в состав которых входит притяжательное местоимение:

                          А. слушал его рассказ:

                          Б. увидел его во дворе;

                          В. птичий клюв;

                          Г. свой путь;

                          Д. познать себя;

                          Е. узнал их историю;

                          Ж. узнал их на улице;

                            4. В каком предложении выделенное местоимение является притяжательным?

                              А. Посмотрели они с Петькой картину – комедию, вышли из клуба и дружно разложили ее по косточкам.

                              Б. Петька толкал его в бок и сердито шипел: «Ты чего? Как дурак...».

                              В. Они были очень умные и всё знали – Петькина тетя и ее муж.

                              Г. А дома в это время смотрели по телевизору какую-то деревенскую картину.

                                        *Из какого произведения данные отрывки?

                                5. В каком предложении выделено местоимение не является притяжательным?

                                  А. «Наберешь туесок. Я повезу свои ягоды в город, твои тоже продам и куплю тебе пряник».

                                  Б. Левонтий, сосед наш, работал на бадогах вместе с Мишкой Коршуковым.

                                  В. «Ой, дитятко мое!» — принялся с точностью передразнивать мою бабушку Санька.

                                  Г. Последней ходу задавала Васеня, и бабушка моя привечала ее до утра.

                                            *Из какого произведения данные отрывки?

                                    6. Заполни таблицу, выписав ВСЕ личные, возвратные, притяжательные местоимения из предложений. Повторяющиеся слова достаточно записать один раз.

                                       

                                      Личные местоимения

                                      Возвратные местоимения

                                      Притяжательные местоимения

                                      …

                                      …

                                      …

                                       

                                      У меня был свой расчет: не надо катать шайбу по площадке, добиваясь права на первый удар…<> Мне редко приходилось стучать шайбой по монетам, но я пользовался своим приемом: если Вадик бил с накатом на себя, я, наоборот, тюкал от себя..<> Я удивлялся своей меткости, мне надо бы догадаться придержать ее, играть незаметней.

                                       

                                                 *Из какого произведения данные отрывки?

                                       

                                      КЛЮЧ

                                      №

                                      ответ

                                      Баллы

                                      Примечания

                                      1

                                      а)Чей? Чья? Чьё? Чьи?;

                                      б) принадлежность;

                                      в) прилагательные;

                                      г) отсутствие чего-либо;

                                      д)неопределенные лица, предметы, признаки, количества.

                                      5

                                      Балл за каждый верный ответ

                                      2

                                      А – наш;

                                      Б – нечто;

                                      В – мой;

                                      Г – себя;

                                      4

                                      Балл за каждый верный ответ

                                      3

                                      А, Г, Е

                                      3

                                      Балл за каждое верное словосочетание

                                      4

                                      В

                                      1

                                      		  

                                      4*

                                      «Критики», В. Шукшин

                                      0,5

                                      межпредметные связи

                                      5

                                      Г

                                      1

                                      		  

                                      5*

                                      «Конь с розовой гривой», В. Астафьев.

                                      0,5

                                      межпредметные связи

                                      6

                                      Личные местоимения

                                      Возвратные местоимения

                                      Притяжательные местоимения

                                      Меня, мне, я, ее

                                      (На)себя, (от) себя

                                      Свой, своим, своей.

                                      3

                                      Балл за каждый верный столбец

                                      6*

                                      «Уроки французского», В. Распутин

                                      0,5

                                      межпредметные связи
                                       

                                      Всего:

                                      18,5

                                      		  

                                       

                                      Оценка «5» -18,5 б. – 16б., «4» - 15.5б. – 12б., «3» - 11.5б-7.5б.

                                       

                                      http://lib.ru/SHUKSHIN/critic.txt (дата обращения: 13.03.17). Шукшин В. Критики: [электронный ресурс] // Lib.ru :Библиотека Максима Мошкова. – URL:

                                      xn--j1ahfl.xn--p1ai

                                      Притяжательные местоимения - Английский язык

                                      Притяжательные местоимения

                                      I (я) – my(мой)

                                      He(он) – his (его)

                                      She (она) – her(ее)

                                      It (он, она, оно) – its (его, ее)

                                      We (мы) – our (наш)

                                      You (ты, вы, Вы) – your(твой, ваш)

                                      They(они) – their (их)

                                      my [mai]

                                      his [hiz]

                                      her [hə:]

                                      its [its]

                                      our [auə]

                                      their [ðeə]

                                      your [ ju:]

                                      I have got pens. – _______________________________________

                                      He has got cats. –_______________________________________

                                      She has got dogs. –_______________________________________

                                      It has got hats. –_______________________________________

                                      We have got pencils. –_______________________________________

                                      You have got books. –_______________________________________

                                      They have got rulers. –_______________________________________

                                      Мой кот –_______________________________________

                                      Его собака –_______________________________________

                                      Ее шляпа –_______________________________________

                                      Его/ее ручка –_______________________________________

                                      Наша книга –_______________________________________

                                      Твои родители –_______________________________________

                                      Их карандаш –_______________________________________

                                      I have got a computer. ________ computer is big. He has got a cat. ________ cat is nice. She has got a pen. ________ pen is blue. It has got a stick. ________ stick is long. We have got parents. ________ parents are kind. You have got pencils. ________ pencils are good. They have got books. ________ books are interesting.

                                      My_________________________________________________________________________

                                      His_________________________________________________________________________

                                      Her_________________________________________________________________________

                                      Its__________________________________________________________________________

                                      Our_________________________________________________________________________

                                      Your________________________________________________________________________

                                      Their _______________________________________________________________________

                                      [mai] ______________________________________

                                      [hiz] ______________________________________

                                      [hə:] ______________________________________

                                      [its] ______________________________________

                                      [auə]______________________________________

                                      [ðeə] ______________________________________

                                      Притяжательные местоимения

                                      I (я) –my(мой)

                                      He(он) – his (его)

                                      She (она) – her(ее)

                                      It (он, она, оно) – its (его, ее)

                                      We (мы) – our (наш)

                                      You (ты, вы, Вы) – your(твой, ваш)

                                      They(они) – their (их)

                                      my [mai]

                                      his [hiz]

                                      her [hə:]

                                      its [its]

                                      our [auə]

                                      their[ðeə]

                                      I have got pens. – _______________________________________

                                      He has got cats. –_______________________________________

                                      She has got dogs. –_______________________________________

                                      It has got hats. –_______________________________________

                                      We have got pencils. –_______________________________________

                                      You have got books. –_______________________________________

                                      They have got rulers. –_______________________________________

                                      Мойкот –_______________________________________

                                      Его собака –_______________________________________

                                      Ее шляпа –_______________________________________

                                      Его/ее ручка –_______________________________________

                                      Наша книга –_______________________________________

                                      Твоиродители –_______________________________________

                                      Ихкарандаш –_______________________________________

                                      I have got a computer. ________ computer is big. He has got a cat. ________ cat is nice. She has got a pen. ________ pen is blue. It has got a stick. ________ stick is long. We have got parents. ________ parents are kind. You have got pencils. ________ pencils are good. They have got books. ________ books are interesting.

                                      My_________________________________________________________________________

                                      His_________________________________________________________________________

                                      Her_________________________________________________________________________

                                      Its__________________________________________________________________________

                                      Our_________________________________________________________________________

                                      Your________________________________________________________________________

                                      Their _______________________________________________________________________

                                      [mai] ______________________________________

                                      [hiz] ______________________________________

                                      [hə:] ______________________________________

                                      [its] ______________________________________

                                      [auə]______________________________________

                                      [ðeə]______________________________________

                                      multiurok.ru

                                      Конспект урока Притяжательные местоимения 3 класс

                                      Урок на аттестацию.

                                      Дата: сентябрь 2017

                                      Тема урока: Знакомство с притяжательными местоимениями.

                                      Класс:3

                                      Учебник:УМК Афанасьева О.В., Михеева И.Н. Rainbow English

                                      Цели урока:

                                      Обучающие:

                                      Развивающие:

                                      Воспитательные:

                                      • формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность;

                                      • воспитание чувства ответственности перед своими одноклассниками;

                                      • воспитание этики взаимоотношений

                                      Задачи урока:

                                      Образовательные:

                                      • развитие лексических навыков говорения

                                      • совершенствование навыков чтения

                                      • активизация употребления изученной лексики по теме

                                      Развивающие:

                                      • развитие внимания, воображения, памяти

                                      • развитие коммуникативных способностей путем репродуктивных и частично поисковых методов

                                      Воспитательные:

                                      • воспитание чувства ответственности перед своими одноклассниками

                                      • воспитание этики взаимоотношений

                                      Здоровьесберегающие:

                                      • физическое развитие учащихся

                                      Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая

                                      Технологии: личностно-деятельностно-коммуникативная,

                                      Тип урока: коммуникативный

                                      Оснащение урока: Афанасьева О.В., Михеева И.Н. «Rainbow English» 3 класс, интерактивная доска, проектор, компьютер, карточки с заданиями по теме, тематическая наглядность в форме компьютерной презентации, диск с песней, видеоприложение, карта самооценки.

                                      Ход урока:

                                      1. Организационный момент.

                                      Стихотворение

                                      Good morning. Sit down, please. Let’s begin our lesson.

                                      - Проверка отсутствующих, школьных принадлежностей. Show me your books, text-books, pens.

                                      Remember about criteria of Grade in the lesson- критерии оценивания.

                                      2. Стадия вызова:

                                      We have a lot of work for  today but we don’t know the theme of our lesson help me, please. I show you pictures.

                                      Определение темы урока учащимися.

                                      Look at the blackboard, what can you see?

                                      Посмотрите на доску, давайте прочтем эти предложения и постараемся отгадать, нашу тему.

                                      I am Peggy. – My name is Peggy.

                                      He is Jimmy. - His name is Jimmy.

                                      She is Meg. – Her name is Meg.

                                      It is Rex. – Its name is Rex.

                                      Читают и переводят предложения, вопросы : 1. Какие слова во 2 части предложений вам не понятны? ( His Her Its). А какие слова во второй части вы уже знаете?- My. Давате попробуем догадаться, как можно перевести эти слова? Эти слова называются притяжательные местоимения. С притяжательным местоимением My мы знакомы , а не знакомы с притяжательными местоимениями His Her Its . Значит какая тема сегодняшнего урока? – Знакомство с новыми словами по теме притяжательные местоимения. Тему прикрепить к доске.

                                      Целеполагание. Определение задач урока.

                                      Какой урок у нас сегодня будет ? (Урок новых знаний).

                                      Значит мы должны чему- то научиться.

                                      Дети формулируют

                                      цель урока- научиться правильно читать , произносить, писать новые слова.

                                      Чтобы достигнуть цели урока, нужно выполнить определенные задачи: что-то повторить, чему-то научиться.

                                      What will you repeat?

                                      (Наводящий вопрос Look at the pictures and sentences I am Peggy. – My name is Peggy.

                                      )

                                      1. Повтор глагола to be +,-,?

                                      2. Повтор личных местоимений.

                                      3. Повтор притяжательных местоимений my, your.

                                      4. Знакомство с притяжательными местоимениями His Her Its.

                                      Цель и задачи урока вывешиваются на доске.

                                      3.Фонетическая зарядка.

                                      We begin to speak English that’s why we must do the phonetic training/ Why? (Чтобы правильно произносить звуки, буквы и слова.)

                                      I Спеть алфавит песня A-B-C-D-E

                                      2. Look at the blackboard. Repeat after me. And repeat « possessive pronouns» my, your.

                                      My name Your dog

                                      My bag Your car

                                      My house Your bone

                                      4.Речевая разминка.

                                      Do ‘Warming-Up’. Переходим к речевой разминке.

                                      -Из чего состоит речевая разминка? (вопрос- ответ)

                                      - Пригодиться ли в жизни?

                                      Let’s Do ‘Warming-Up’ and repeat «to be»

                                      1. Стих-e I’m happy –хором , попросить одного из учеников повторить в утвердительной форме, другого – в отрицательной.

                                      2. Диалог в парах.

                                      5. Проверка домашнего задания.

                                      - Now, I want to check your Homework and repeat « personal pronouns»

                                      Who can tell me, what was your homework? SB Ex. 2 p. 11.

                                      6.Введение грамматического материала.

                                      1.Доска- Look at the blackboard. You can see possessive pronouns

                                      His Her Its. Объяснение правила: презентация

                                      2.SB Ex. 3 P. 11 чтение за учителем, по цепочке.

                                      3.АВ ех. 2 р. 8 прописать слова.

                                      7.Физ. минутка.

                                      Clap, clap, clap your hands.(хлопаютвладоши)Clap your hands together.Clap, clap, clap your hands.Clap your hands together.Stamp, stamp, stamp your feet.(топаютногами)Stamp your feet together.Stamp, stamp, stamp your feet.Stamp your feet together.Nod, nod, nod your head.(киваютголовой)Nod your head together.Nod, nod, nod your head.Nod your head together.

                                      8. Активизация грамматических навыков.

                                      Выполняем упражнение, работа с учебником. Упр. 4, стр. 11

                                      hello_html_m795b75b4.gif

                                      hello_html_m65a5dc21.gif

                                      9. Совершенствование навыков аудирования.Взаимоконтроль

                                      АВ Ех. 1 р.10

                                      hello_html_73c1ba68.gif

                                      1Her, her, its

                                      2his, its

                                      5-5

                                      4-4

                                      3-3

                                      <3-2

                                      10. Закрепление материала по теме (работа над проектом «Кто это? » работа в группах)

                                      - Now I want you to divide into 3 teams. Each team will have the cards. Look at the pictures, you must match the sentences and pictures.

                                      Сейчас, мы с вами разделимся на три группы, у каждой группы будет задание. Каждая группа получила рисунок и предложения. Задание: определите, какого цвета должны быть предметы на картинке и разрисуйте их. Подберите к каждой картинке, подходящие словосочетания. Подготовьте описание своей картины. Что вы видите на ней?

                                      Работают в группах с картинками и словосочетаниями.

                                      Карточка 1.

                                      1. I can see…________. ___bike is green. 2. I can see…________. ___book is red.3. I can see…________. ___сap is red.

                                      Карточка 2.

                                      1. I can see…________. ___roof is pink. 2. I can see…________. ___bone is white.3. I can see…________. ___hat is black.

                                      Карточка 3.

                                      1. I can see…________. ___sock is orange. 2. I can see…________. ___door is blue.3. I can see…________. ___horse is black.

                                      11.Подведение итогов. Дз

                                      -Какие притяжательные местоимения мы узнали. Как переводятся? Каково их место в предложении? С какими личными местоимениями соотносится…

                                      - SB Ex 7 p 13

                                      12. Рефлексия

                                      с использованием самоанализа деятельности учащихся.

                                      I like your good work but how do you feel now? Look at this list of with the criteria of the grade in the lesson and choose green – если все получилось,red- если задача не решена, yellow- если были ошибки.

                                      13.Выставление оценок. Прощание.

                                      I like your answers. I give you marks. I want to give a five …

                                      Your answers were good.

                                      Давайте споем песенку и скажем друг другу до свидание. Our lesson is over. Good - bye.

                                      infourok.ru

                                      Possessive pronouns exercises. Упражнения | Grammar-tei.com

                                      Надеюсь, Вы уже ознакомились с правилами употребления притяжательных местоимений, и готовы приступить к упражнениям. Все упражнения на Possesive Pronouns идут с возрастанием сложности, поэтому первые из них подойдут даже для детей. Ответы к упражнениям найдете, по традиции, в конце статьи.

                                      Possessive pronouns exercises.

                                      Упражнение 1. Complete the sentences. Use the words from the box.

                                      His    Their    Her

                                      1. This is my mum. _________ name's Jess.
                                      2. These are my sisters. ________ names are Mary and Dina.
                                      3. These are my parents. _________ names are Tanya and Bob
                                      4. This is my cousin. _________ name's Helen.
                                      5. This is my cousin. ______ name's Fred
                                      6. These are my sisters. _______ names are Tina and Nina.
                                      7. This is my aunt. _______ name's Pam.

                                       

                                      Упражнение 2. What is Molly Adamauer saying? Add my, your, his, her, our or their.

                                      _____ first name is Molly. _____family name is Adamauer. What about you? What's _____  first name? And what's ______ family name? I'm married. You can see _____ husband in the picture. ______ name is Aisek. We've got one son and one daughter. ______ son is 21.  _____ name is Nickolas. _______ daughter is 24. ______ name is Emy. Emy is married.  _____ husband's name is Bred. Emy and Bred have got two children. ______ names are Kevin and Evi.

                                      Упражнение 3. Circle the correct word.

                                      This is Michael. This is his/her family. These are my / his parents. This is her / their house. This is your / their pet. This is her / its ball.

                                      Absolute possessive pronouns exercises.

                                      Упражнение 4. Insert absolute possessive pronouns.

                                      Jason: Whose sunglasses are these?

                                      Kate They're Amy's, I think. Yes, they're (1) _______.

                                      Paul: Whose baseball cap is this?

                                      Amy: That's (2) ______  too! Thanks.

                                      Kate: Ugh!  Whose dirty towel is this?

                                      Jason: Ask Paul. I think it's (3) __________ .

                                      Paul: Yes, it is. Thanks. You've got a great T-shirt, Amy!

                                      Kate: Thanks. I borrowed it from my big sister. So it's (4) __________ really.

                                      Jason: What about this umbrella?

                                      Paul: Don't be silly, Jason! You brought it, so it must be (5) __________.

                                      Kate: Does this beach ball belong to us?

                                      Jason: No, it isn't (6) __________. Those kids over there were looking for a ball, so it's (7) _________ probably.

                                      Притяжательные местоимения. Mixed exercises.

                                      Упражнение 5. Выберите из подчёркнутых слов правильные притяжательные местоимения.

                                      1. Is this yours / your daughter?
                                      2. It's theirs / their problem, not our/ours.
                                      3. It's a good idea of your / yours to go to the bar tonight.
                                      4. Are these her / hers shoes?
                                      5. We're going swimming with some friends of our/ours.
                                      6. Is it yours / your article about spiders? -No, it's not my / mine.
                                      7. We know their / theirs address but they don't know our / ours.
                                      8. That's not my / mine wallet. Mine / my is black.
                                      9. His cottage is bigger than her / hers but her / hers is nicer.
                                      10. My / mine parents live in Vitebsk region, and your / yours?

                                      Упражнение 6. Вставьте нужные по смыслу выражения с (own).

                                      1. He really loves to have __________ car.
                                      2. I hope to set up _________ business one day
                                      3. Roman Abramovich had a comfortable plane of __________.
                                      4. We don't need your tools, we've taken _________ drill.
                                      5. They invested the money of__________ in this project.
                                      6. She's always smoking our cigarettes! Why doesn't she buy __________.
                                      7. I have always dreamt to have a room of___________.
                                      8. Liza has left ____________ child in infant home!
                                      9. The house was built by ___________great-grandfather. We're proud of this fact.
                                      10. We can believe them. _________experiment is a good proof for us.

                                      Упражнение 7. Complete the conversation with the correct possessive pronouns.

                                      Tim: Whose CD is that?

                                      Jenny: The Britney Spears CD? It's  (1) _______ . It's (2) _______ favourite CD.

                                      Tim: It's (3) _________ too. Is this Kylie Minogue CD (4) ________ too?

                                      Jenny: No, it's (5) ________ sister’s. And those on the table are (6) ________ too.

                                      Tim: There's a Beatles CD on the table. Does she like The Beatles?

                                      Jenny: No, she doesn't. But (7) _____ parents love them. All the Beatles CDs are (8) ______.

                                      Tim: Can I borrow this one, or is it (9) _________ sister's?

                                      Jenny No, it isn't (10) _________. I'll have to ask (11) _____ brother. That CD is (12) _______.

                                      Ответы к упражнениям на притяжательные местоимения.

                                      Exercise 1.

                                      1 her, 2 their, 3 their, 4 her, 5 his, 6 their, 7 her

                                      Exercise 2.

                                      My, my, your, your, my, his, our, his, our, her, her, their

                                      Exercise 3.

                                      His, his, their, their, its

                                      Exercise 4.

                                      1 hers, 2 mine, 3 his, 4 hers, 5 yours, 6 ours, 7 theirs

                                       Exercise 5.

                                      1 your, 2 their / ours, 3 yours, 4 her, 5 ours, 6 your / mine, 7 their / ours, 8 my / mine, 9 hers / hers 10 my / yours

                                       Exercise 6.

                                      1 his own, 2 my own, 3 his own, 4 our own, 5 their own, 6 her own, 7 my own, 8 her own, 9 our own, 10 their own или our own

                                      Exercise 7.

                                      1 mine, 2 my, 3 mine, 4 yours, 5 my, 6 hers, 7 my или our, 8 theirs, 9 your, 10 hers, 11 my, 12 his

                                      Понравилось? Сохраните на будущее и поделитесь с друзьями!

                                      grammar-tei.com

                                      Школьные уроки и методические разработки для учителей школ. Педагогическое сообщество «Моё образование»

                                      ПОДСКАЗКА

                                      Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.

                                      Скрыть подсказку 0

                                      Технологическая карта урока : " История возникновения столовых приборов"

                                      Дата проведения: с 9 сентября по 10 сентября

                                      Сегодня в 12:13Наталья 0 5

                                      Презентация открытого урока творческого объединения «Мастерская Папы Карло» на тему «Вводное занятие по выжиганию» Тема: «Пирография (выжигание по дереву) в художественном оформлении изделий из древесины». Педагог дополнительного образования МБУ ДО ЦДТ г. Нерчинск Соколов Анатолий Георгиевич г. Нерчинск 2018 г. Тема урока : Введение в образовательную программу (история развития выжигания пирографии) Тип урока: комбинированный, применение знаний, умений и навыков.

                                      2

                                      Можно использовать для внеурочных занятиях, а так же и для более глубокого и интересно изучения Красной книги на уроках биологии и экологии

                                      1

                                      . Закреплять умения устных приёмов сложения и вычитания двузначного и однозначного числа с переходом через десяток. 2. Развивать навык правильного счёта, воображения, мышления, памяти. 3. Формировать любознательность, активность, усидчивость, прилежание.

                                      0

                                      Повторение лексики, составление диалогов, чтение текста, монологическое высказывание по теме "Helping mother to lay the table".

                                      8

                                      Цели урока: проанализировать эпизоды, в которых раскрывается быт поместного дворянства, определить их роль в раскрытии характера Наташи Ростовой.

                                      6

                                      Цель урока- расширить представление учащихся о фантастике как жанре; познакомить с творчеством американского фантаста Рэя Брэдбери, выяснить особенности фантастики этого писателя; формировать умения выделять композиционные особенности и художественное своеобразие рассказа «Каникулы».

                                      0

                                      Урок в 3 классе

                                      1

                                      Жила-была девочка Катя. Вот в один из осенних деньков гуляла она на улице. Увидела дедушку, который с трудом переходил через дорогу. Девочка подошла, взяла его за руку и не спеша перевела. Когда Катя помогла дедушке он сказал: « Спасибо тебе, внученька!» И дал ей фломастеры. А затем произнес :»Они не простые, а волшебные. И ушел....

                                      1

                                      Тип урока : интегрированный Цели: 1.формировать представление об условиях выбора слитного и раздельного написания сложных имен существительных; 2. уметь определять написание слов в соответствии с этими условиями; уметь определять способы словообразования на основе логических действий: анализ, сравнение, уметь делать вывод; развивать речь; 3.повторить правила орфографии, пунктуации; 4.воспитывать эстетический вкус, расширять кругозор путем знакомства с произведениями живописи.

                                      xn--j1ahfl.xn--p1ai