Урок ИЗО 6 класс
Тема: «Нетрадиционные способы рисования»
Цели урока:
- знакомство с разнообразием нетрадиционных методов рисования.
Задачи:
Развивающие: - совершенствовать навыки анализа живописных произведений, полученные на уроках изобразительного искусства,
- учить видеть прекрасное вокруг себя;
Обучающие:-сформировать навыки выполнения рисунка в нетрадиционной манере.
Воспитывающие: привить любовь к изобразительному искусству;
воспитывать художественный вкус.
Оборудование:бумага для акварели, краски, гуашь, кисточки, вата, вода, репродукции картин выполненных в нетрадиционной манере рисования, музыка (звучит в течение всего урока), презентация.
Тип урока- практикум
Методы: индивидуальная и групповая работа.
Ход урока.
«Ум ребенка-на кончиках его пальцев» В.И.Сухомлинский
1. Организационный момент. Здравствуйте, ребята. На урок потребуются гуашь, краски и альбом, в котором вы будете делать необходимые записи и, по возможности, зарисовки.
2.Сообщение темы и целей урока.
Сегодня нас ожидает освоить «Нетрадиционные техники рисования». Мы научимся с вами рисовать интересные картины даже если у нас нет большого опыта в этом увлекательном деле.
3. Изложение нового материала, показ репродукций.
А вы знаете ребята, что ученые считают период древнего каменного века временем зарождения искусства. Именно тогда у людей появилась потребность рисовать и вырезать.
В 1868 году испанский археолог Дон Марселино де Сау- Туола нашел впервые рисунки древнего человека в пещере Альтамира (на севере Испании). С ним была его 8 летняя дочь, которая первая и обнаружила на потолке пещеры изображения бизонов и быков нарисованных красной охрой. Изображены они были в действии.
Учитель:И мы сегодня с вами будем учиться рисовать. Но рисовать по иному, назовем это «Для тех кто не умеет…..»
Существует множество методов рисования: с помощью красок, мелков, графити, карандашами, но на ряду с этим существует и нетрадиционная методика рисования.
Показ слайдов. (4-26)
1.Монотипия или Кляксография 2. Гратаж
3. Рисование пластилином 4. Рисование мыльными пузырями
5.Печать 6. Рисование графитной пыльцой
7. 8. Набрызг
9. Ниткография 10. Раздувание
11. Мятая бумага
Эти необычные приемы рисования очень просты, но невероятно увлекательны!
Даже далекий от живописи человек захочет попробовать.
Впрочем у нас есть возможность в этом убедиться.
Учитель: Я не буду учить вас рисовать, я познакомлю с техникой рисунка.Нарисуете вы сами!!!
И в 10 лет, и в 7, и в5
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
Все вызывает интерес:
Далекий космос, ближний лес,
Цветы, машины, сказки, пляски.
Все нарисуем: были б краски,
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле. (Берестов)
4. Деление учеников на группы
1 группа рисуют способом «Монотипия»
2 группа рисуют способом «Ниткография»
3 группа рисуют способом «Мятая бумага»
4 группа рисуют способом «Печать листьями»
Каждой группе выдается инструкция.
Описание способа рисования и инструктаж работы.
5. Ученики выполняют работы.
1. Выполнить индивидуальный рисунок.
2. Выполнить групповую работу.
6. Представление группами своих работ.
7. Закрепление Учитель: (рефлексия). Обратимся к эпиграфу и к мыслям великих людей «Ум ребенка-на кончиках его пальцев»
Вспомните какие методы нетрадиционного рисования мы узнали.
1. С каких времен люди рисуют?
2. На чем изображали древние люди свои рисунки?
3. Заполнение карточки.
Мятая бумага1
Нужен набросок?
2
Используются инструменты? Какие?
3
Работу выполнять легче индивидуально или в группе?
4
Какой способ тебе понравился?
8. Выставление оценок за урок
9. Итог урока.
Рисование это интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов и нетрадиционных техник рисования создаются живописные изображения.
10. Д/З выполнить дома рисунок применяя способ рисования.
Закрепление Фамилия ученика________________________
Мятая бумага1
Нужен набросок?
2
Используются инструменты? Какие?
3
Работу выполнять легче индивидуально или в группе?
4
Какой способ тебе понравился?
Закрепление Фамилия ученика________________________
Мятая бумага1
Нужен набросок?
2
Используются инструменты? Какие?
3
Работу выполнять легче индивидуально или в группе?
4
Какой способ тебе понравился?
Закрепление Фамилия ученика________________________
Мятая бумага1
Нужен набросок?
2
Используются инструменты? Какие?
3
Работу выполнять легче индивидуально или в группе?
4
infourok.ru
Общее количество фотографий во всех категориях: 1,340 Доступ ко всем фотографиям вместе: 1,060,326
6 классСортировка по Основные настройкиДатаНазваниеПо возрастаниюПо убыванию
4 фото в этой категории
4 фото в этой категории
Ограниченные КатегорииОбщее количество фотографий во всех категориях: 1,340
borbatelena.ru
Ребята!На этой странице выкладываю задания и тесты для 6 классов
24/09
Выполнить декоративную композицию «Ракушка» карандашом, ручкой ахроматическими цветами: белый, черный и несколько тонов серого цвета.
ПРИМЕР:
На следующий урок принести рисунок, краски, кисти, палитру, салфетки.
3.09.2018 годДомашнее задание к следующему уроку:Принести акварель, кисти, салфетки, графические материалы-на выбор(простые и цветные карандаши, фломастеры, гелиевые ручки,пастель) Распредели таблички с названием видов искусств с картинкой, отображающей это вид искусства. Если будет правильный ответ- картинка исчезнет.
iskusstvopro.blogspot.com
|
|
|
|
|
|
