КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
ЗАДАЧКИ
в стихах
Подборку оформила: Сазонова Лариса Александровна,
учитель начальных классов,
КОУ «Шербакульская школа-интернат»
Шербакуль
Март, 2015
Устный счёт.
Ну-ка в сторону карандаши.
Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.
Устный счёт! Мы творим это дело
Только силой ума и души.
Валентин Берестов
Змей Горыныч к Бабке Ёжке
Торопился по дорожке,
Потому что у Яги
Были в печке пироги.
Каждой голове его
По 15 штук всего.
А голов у Горыныча 3.
Сколько он съест пирогов, говори.
(45)
Царь Кощей в своём дворце
Прячет сто ключей в ларце.
Те ключи от сундуков,
Не открыть без них замков.
В сундуках хранит добро:
Золото и серебро.
Сорок маленьких ключей,
Сколько больших, отвечай поскорей?
(60)
Винни к Пятачку шагал
И шаги свои считал:
— До крылечка 45,
По ступенькам ровно 5.
Кто успел пересчитать?
(50)
На сосне немало веток:
Пять коротких, семь больших,
Десять средних, три кривых.
Посчитай, попробуй ты,
Сколько веток у сосны?
(25)
Четыре умные мышки
Читать любили книжки.
Каждая мышка
Прочла по две книжки!
Сосчитай-ка скорей,
Сколько книжек у мышей?
(8)
По дороге шла ежиха,
А за нею пять ежат.
На иголках у ежат
По три яблочка лежат.
Что за чудо! Посмотрите!
Сколько всего яблочек? Скажите!
(15)
Красная Шапочка к бабушке пошла.
Пироги румяные в корзине понесла:
Десять с картошкой,
Шестнадцать с грибами.
— Скоро вернусь, — так ответила маме.
Но половину она отдала
Серому Волку и дальше пошла.
У кого ответ готов,
Сколько же бабушка съест пирогов?
(13)
Богатырь Микула поклялся всенародно,
Что по 30 подвигов свершит он ежегодно.
Клятву он не нарушал
И три года выполнял.
Но потом, есть версия,
Он ушел на пенсию.
Думайте, считайте, дети.
Сколько подвигов, ответьте?
(90)
Крокодилу Гоше
Выслали калоши:
Две пары зеленых и теплых калош,
Лучше, пожалуй, нигде не найдешь.
Посчитай и Гоши
Все его калоши.
(4)
Кот Баюн сочинял загадки.
Посчитайте, сколько их, ребятки:
Восемь про зайчиков,
Две про лисят,
Девять про мальчиков,
Три про девчат.
Сколько загадок?
Пора отвечать!
(22)
Кай для Снежной Королевы
Кресло выложил из льда.
Он работал три недели –
Кресло вышло хоть куда!
Отвечайте поскорей,
Сколько Кай потратил дней?
(21)
У нас богатый птичий двор –
Пятнадцать курочек на нем,
Два петуха, четыре утки
И три цыпочки – малютки.
Сколько птичек на дворе?
Подскажите детворе.
(24)
Вы слыхали? Вы слыхали?
Физкультура в новом зале!
И бегут туда вприпрыжку
Все девчонки, семь мальчишек,
Будут бегать и играть.
Всех их ровно двадцать пять.
Подскажите, чтоб все знали,
Сколько девочек в спортзале?
(18)
У резной избушки
На лесной опушке
Бельчата гуляли,
Орехи считали.
На четыре кучки их разделили,
В каждую кучку по три положили.
Если таблицу умножения знаешь,
То без труда орехи сосчитаешь.
(12)
Дуремар поймал пиявок –
Шесть больших и семь малявок.
Сколько у него пиявок?
(13)
Любит рыбу кот Василий.
Может съесть он в день четыре.
Сколько съест он за пять дней?
Посчитайте поскорей!
(20)
Интернет-ресурсы.
Задачки http://www.pe9.ru/2013/08/26/matematicheskie-zadachi-v-stixax/ , http://www.openclass.ru/node/305489
infourok.ru
Уватский район
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Уватская средняя общеобразовательная школа»
Кружок «Математическая лаборатория» в 3-х классах.
Тема: Решение ребусов и логических задач.
Учитель начальных классов
Захарова Татьяна Александровна
2017г
Занятие кружка «Математическая лаборатория» в 3-х классах.
Тема: Решение ребусов и логических задач.
Цель: Расширение и углубление знаний по математике при решении логических задач и ребусов.
Задачи: 1) Развивать логическое мышление, память, воображение.
2) Пробуждать и развивать интерес к математике.
Метапредметные УУД
Личностные: развитие сообразительности, внимания, настойчивости; развитие умения преодолевать трудности; уважать мнение своих товарищей.
Регулятивные: формулировать цели и задачи в сотрудничестве с учителем; регулировать собственную деятельность; контролировать и оценивать свою деятельность.
Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, строить рассуждения; отбирать необходимую информацию; самостоятельно находить решение возникающих проблем.
Коммуникативные: умение вести диалог; рассуждать и доказывать, строить простейшие умозаключения; работать в группах; общаться друг с другом; формулировать собственное мнение.
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с задачами и ребусами, светофорики для оценивания, шкала достижений, смайлики.
Ход занятия.
I. Мотивационный
Я хочу, чтобы девизом нашего занятия стали следующие слова:
Думать – коллективно!
Решать – оперативно!
Отвечать – доказательно!
Бороться - старательно!
И тогда открытия
Нас ждут обязательно!
-Выполним дыхательную гимнастику:
Представим, что нам надо надуть шарик; а сейчас шарик сдувается.
Представьте, что мы под водой – задержите дыхание.
Представьте, что вы маленькая собачка, подышите как она ртом.
Подуйте как лёгкий ветерок, а теперь сильней. Легонько дуем на одуванчик.
Садитесь на свои места.
II. Сообщение темы и цели занятия.
1) Предлагаю вам решить грамматическое выражение.
Роза – ро + яц – аяц + има = ? (зима)
-В какие игры вы любите играть зимой? (ответы ребят)
-Любите лепить снежки и попадать мим в цель? (да)
Слепленные вами воображаемые снежки – это будут ваши правильно выполненные задания. Будем кидать их в цель. Это значит подниматься по шкале достижений вверх. Достигнем ли мы вершины?
2) Давайте определим тему нашего занятия.
-Угадайте, что это? Слайд 2 (ребусы)
-Отгадайте следующий ребус? Слайд 3 (задача)
-Какова тема нашего занятия? (Решение ребусов и логических задач) (слайд 4)
-Какие задачи поставим перед собой? (быть внимательным, развивать мышление, сообразительность, преодолевать трудности; отбирать необходимую информацию, рассуждать, доказывать вести диалог; слушать и слышать друг друга, работать в группах) слайд 4
III. Разминка.
-Оля моложе Димы, а Дима моложе Коли. Кто моложе: Оля или Коля? (Оля)
-На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
-Может ли при умножении получиться нуль? (да, любое число умножая на нуль получается 0)
-40а (сорока)
-У· (уточка)
-Если Оля сидит позади Тони, то Тоня сидит … (впереди Оли)
infourok.ru
Тест Математика 3 класс. Конкурс «Ребус»
Найди значение выражения: 194 + 42.
А. 240;
Б. 238;
В. 237;
Г. 236.
Периметр квадрата равен 48 см. Чему равна сторона этого квадрата?
А. 6 см;
Б. 12 см;
В. 8 см;
Г. 10 см.
Вася купил на 52 рубля 4 одинаковые тетради. Сколько таких тетрадей можно купить на 91 рубль?
А. 5 тетрадей;
Б. 6 тетрадей;
В. 7 тетрадей;
Г. 8 тетрадей.
100 см это сколько дециметров?
А. 10 дм;
Б. 1 дм;
В. 2 дм;
Г. 100 дм.
В магазине на 6 полках 54 куклы, а на 5 полках 60 машинок. На сколько больше на каждой полке машинок, чем кукол?
А. на 1;
Б. на 2;
В. на 3;
Г. на 4.
Если бы вчерашний день был завтрашним, то следующий день был бы воскресенье. Какой сегодня день?
А. суббота;
Б. воскресенье;
В. понедельник;
Г пятница.
Н
А. 18;
Б. 27;
В. 40;
Г. 45.
Найди сумму чисел: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 =...
А. 44;
Б. 50;
В. 55;
Г. 54.
Алиса с Костей встретились в вагоне метро. «Я всегда езжу в седьмом вагоне, считая с начала», – сказала Алиса. «А я – всегда в седьмом, считая с конца», – ответил Костя. Сколько вагонов в поезде?
А. 13;
Б. 14;
В. 15;
Г. 7.
Катя разложила 27 пельменей поровну своему брату и двум его друзьям. Сколько пельменей было на каждой тарелке?
А. 8 пельменей;
Б. 9 пельменей;
В. 7 пельменей;
Г. 6 пельменей.
Ширина прямоугольника 7 см, а длина в 2 раза больше ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
А. 14 см;
Б. 28 см;
В. 35 см;
Г
. 42 см.
Сколько треугольников на рисунке?
А. 10;
Б. 13;
В. 15;
Г. 9.
Карлсон, Винни-Пух и Сиропчик участвовали в конкурсе сладкоежек. Карлсон не занял второго места. Винни-Пух не занял ни первого, ни второго места. Какое место занял каждый из них?
А. Карлсон – 1 место, Винни-Пух – 2 место, Сиропчик – 3 место;
Б. Карлсон – 3место, Винни-Пух – 2 место, Сиропчик – 1 место;
В. Карлсон – 1 место, Винни-Пух – 3 место, Сиропчик – 2 место;
Г. Карлсон – 2 место, Винни-Пух – 1 место, Сиропчик – 2 место.
Нужно распилить 5 брёвен на 6 частей каждое. Сколько времени на это потребуется, если на один распил уходит 4 минуты?
А. 40 минут;
Б. 180 минут;
В. 90 минут;
Г. 100 минут.
Р
1) третья цифра на 3 больше, чем первая
2) вторая цифра на 2 больше, чем четвёртая
3) сумма всех цифр равна 17
4) вторая цифра 3
А. код – 5381;
Б. код – 4571;
В. код – 5372;
Г. код – 4391.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
