Занимательный материал по математике (3 класс). Ребусы по математике 3 класс с ответами


Занимательный материал по математике (3 класс)

КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

hello_html_m5b7505a9.jpg

hello_html_f1cfeb8.jpghello_html_m5a748d3a.png

ЗАДАЧКИ

в стихах

hello_html_m55b9043c.png

hello_html_417f9efd.png

hello_html_633cff0f.png

Подборку оформила: Сазонова Лариса Александровна,

учитель начальных классов,

КОУ «Шербакульская школа-интернат»

Шербакуль

Март, 2015

Устный счёт.

Ну-ка в сторону карандаши.

Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Валентин Берестов

Змей Горыныч к Бабке Ёжке

Торопился по дорожке,

Потому что у Яги

Были в печке пироги.

Каждой голове его

По 15 штук всего.

А голов у Горыныча 3.

Сколько он съест пирогов, говори.

(45)

Царь Кощей в своём дворце

Прячет сто ключей в ларце.

Те ключи от сундуков,

Не открыть без них замков.

В сундуках хранит добро:

Золото и серебро.

Сорок маленьких ключей,

Сколько больших, отвечай поскорей?

(60)

Винни к Пятачку шагал

И шаги свои считал:

— До крылечка 45,

По ступенькам ровно 5.

Кто успел пересчитать?

(50)

На сосне немало веток:

Пять коротких, семь больших,

Десять средних, три кривых.

Посчитай, попробуй ты,

Сколько веток у сосны?

(25)

Четыре умные мышки

Читать любили книжки.

Каждая мышка

Прочла по две книжки!

Сосчитай-ка скорей,

Сколько книжек у мышей?

(8)

По дороге шла ежиха,

А за нею пять ежат.

На иголках у ежат

По три яблочка лежат.

Что за чудо! Посмотрите!

Сколько всего яблочек? Скажите!

(15)

Красная Шапочка к бабушке пошла.

Пироги румяные в корзине понесла:

Десять с картошкой,

Шестнадцать с грибами.

— Скоро вернусь, — так ответила маме.

Но половину она отдала

Серому Волку и дальше пошла.

У кого ответ готов,

Сколько же бабушка съест пирогов?

(13)

Богатырь Микула поклялся всенародно,

Что по 30 подвигов свершит он ежегодно.

Клятву он не нарушал

И три года выполнял.

Но потом, есть версия,

Он ушел на пенсию.

Думайте, считайте, дети.

Сколько подвигов, ответьте?

(90)

Крокодилу Гоше

Выслали калоши:

Две пары зеленых и теплых калош,

Лучше, пожалуй, нигде не найдешь.

Посчитай и Гоши

Все его калоши.

(4)

Кот Баюн сочинял загадки.

Посчитайте, сколько их, ребятки:

Восемь про зайчиков,

Две про лисят,

Девять про мальчиков,

Три про девчат.

Сколько загадок?

Пора отвечать!

(22)

Кай для Снежной Королевы

Кресло выложил из льда.

Он работал три недели –

Кресло вышло хоть куда!

Отвечайте поскорей,

Сколько Кай потратил дней?

(21)

У нас богатый птичий двор –

Пятнадцать курочек на нем,

Два петуха, четыре утки

И три цыпочки – малютки.

Сколько птичек на дворе?

Подскажите детворе.

(24)

Вы слыхали? Вы слыхали?

Физкультура в новом зале!

И бегут туда вприпрыжку

Все девчонки, семь мальчишек,

Будут бегать и играть.

Всех их ровно двадцать пять.

Подскажите, чтоб все знали,

Сколько девочек в спортзале?

(18)

У резной избушки

На лесной опушке

Бельчата гуляли,

Орехи считали.

На четыре кучки их разделили,

В каждую кучку по три положили.

Если таблицу умножения знаешь,

То без труда орехи сосчитаешь.

(12)

Дуремар поймал пиявок –

Шесть больших и семь малявок.

Сколько у него пиявок?

(13)

Любит рыбу кот Василий.

Может съесть он в день четыре.

Сколько съест он за пять дней?

Посчитайте поскорей!

(20)

Интернет-ресурсы.

Задачки http://www.pe9.ru/2013/08/26/matematicheskie-zadachi-v-stixax/ , http://www.openclass.ru/node/305489

infourok.ru

Занятие кружка по математике 3 класс Логические задачи и ребусы

Уватский район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Уватская средняя общеобразовательная школа»

Кружок «Математическая лаборатория» в 3-х классах.

Тема: Решение ребусов и логических задач.

Учитель начальных классов

Захарова Татьяна Александровна

2017г

Занятие кружка «Математическая лаборатория» в 3-х классах.

Тема: Решение ребусов и логических задач.

Цель: Расширение и углубление знаний по математике при решении логических задач и ребусов.

Задачи: 1) Развивать логическое мышление, память, воображение.

2) Пробуждать и развивать интерес к математике.

Метапредметные УУД

Личностные: развитие сообразительности, внимания, настойчивости; развитие умения преодолевать трудности; уважать мнение своих товарищей.

Регулятивные: формулировать цели и задачи в сотрудничестве с учителем; регулировать собственную деятельность; контролировать и оценивать свою деятельность.

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, строить рассуждения; отбирать необходимую информацию; самостоятельно находить решение возникающих проблем.

Коммуникативные: умение вести диалог; рассуждать и доказывать, строить простейшие умозаключения; работать в группах; общаться друг с другом; формулировать собственное мнение.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с задачами и ребусами, светофорики для оценивания, шкала достижений, смайлики.

Ход занятия.

I. Мотивационный

Я хочу, чтобы девизом нашего занятия стали следующие слова:

Думать – коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Бороться - старательно!

И тогда открытия

Нас ждут обязательно!

-Выполним дыхательную гимнастику:

  • Представим, что нам надо надуть шарик; а сейчас шарик сдувается.

  • Представьте, что мы под водой – задержите дыхание.

  • Представьте, что вы маленькая собачка, подышите как она ртом.

  • Подуйте как лёгкий ветерок, а теперь сильней. Легонько дуем на одуванчик.

Садитесь на свои места.

II. Сообщение темы и цели занятия.

1) Предлагаю вам решить грамматическое выражение.

Роза – ро + яц – аяц + има = ? (зима)

-В какие игры вы любите играть зимой? (ответы ребят)

-Любите лепить снежки и попадать мим в цель? (да)

Слепленные вами воображаемые снежки – это будут ваши правильно выполненные задания. Будем кидать их в цель. Это значит подниматься по шкале достижений вверх. Достигнем ли мы вершины?

2) Давайте определим тему нашего занятия.

-Угадайте, что это? Слайд 2 (ребусы)

-Отгадайте следующий ребус? Слайд 3 (задача)

-Какова тема нашего занятия? (Решение ребусов и логических задач) (слайд 4)

-Какие задачи поставим перед собой? (быть внимательным, развивать мышление, сообразительность, преодолевать трудности; отбирать необходимую информацию, рассуждать, доказывать вести диалог; слушать и слышать друг друга, работать в группах) слайд 4

III. Разминка.

-Оля моложе Димы, а Дима моложе Коли. Кто моложе: Оля или Коля? (Оля)

-На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)

-Может ли при умножении получиться нуль? (да, любое число умножая на нуль получается 0)

-40а (сорока)

-У· (уточка)

-Если Оля сидит позади Тони, то Тоня сидит … (впереди Оли)

infourok.ru

Математика 3 класс (конкурс Ребус).

Тест Математика 3 класс. Конкурс «Ребус»

  1. Найди значение выражения: 194 + 42.

А. 240;

Б. 238;

В. 237;

Г. 236.

  1. Периметр квадрата равен 48 см. Чему равна сторона этого квадрата?

А. 6 см;

Б. 12 см;

В. 8 см;

Г. 10 см.

  1. Вася купил на 52 рубля 4 одинаковые тетради. Сколько таких тетрадей можно купить на 91 рубль?

А. 5 тетрадей;

Б. 6 тетрадей;

В. 7 тетрадей;

Г. 8 тетрадей.

  1. 100 см это сколько дециметров?

А. 10 дм;

Б. 1 дм;

В. 2 дм;

Г. 100 дм.

  1. В магазине на 6 полках 54 куклы, а на 5 полках 60 машинок. На сколько больше на каждой полке машинок, чем кукол?

А. на 1;

Б. на 2;

В. на 3;

Г. на 4.

  1. Если бы вчерашний день был завтрашним, то следующий день был бы воскресенье. Какой сегодня день?

А. суббота;

Б. воскресенье;

В. понедельник;

Г пятница.

  1. Нhello_html_m36767743.png

    а 3 ветках сидело по 6 воробьёв. На стольких же ветках сидело по 9 скворцов. Сколько всего птиц сидело на ветках?

А. 18;

Б. 27;

В. 40;

Г. 45.

  1. Найди сумму чисел: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 =...

А. 44;

Б. 50;

В. 55;

Г. 54.

  1. Алиса с Костей встретились в вагоне метро. «Я всегда езжу в седьмом вагоне, считая с начала», – сказала Алиса. «А я – всегда в седьмом, считая с конца», – ответил Костя. Сколько вагонов в поезде?

А. 13;

Б. 14;

В. 15;

Г. 7.

  1. Катя разложила 27 пельменей поровну своему брату и двум его друзьям. Сколько пельменей было на каждой тарелке?

А. 8 пельменей;

Б. 9 пельменей;

В. 7 пельменей;

Г. 6 пельменей.

  1. Ширина прямоугольника 7 см, а длина в 2 раза больше ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?

А. 14 см;

Б. 28 см;

В. 35 см;

Гhello_html_m11652358.png. 42 см.

  1. Сколько треугольников на рисунке?

А. 10;

Б. 13;

В. 15;

Г. 9.

  1. Карлсон, Винни-Пух и Сиропчик участвовали в конкурсе сладкоежек. Карлсон не занял второго места. Винни-Пух не занял ни первого, ни второго места. Какое место занял каждый из них?

А. Карлсон – 1 место, Винни-Пух – 2 место, Сиропчик – 3 место;

Б. Карлсон – 3место, Винни-Пух – 2 место, Сиропчик – 1 место;

В. Карлсон – 1 место, Винни-Пух – 3 место, Сиропчик – 2 место;

Г. Карлсон – 2 место, Винни-Пух – 1 место, Сиропчик – 2 место.

  1. Нужно распилить 5 брёвен на 6 частей каждое. Сколько времени на это потребуется, если на один распил уходит 4 минуты?

А. 40 минут;

Б. 180 минут;

В. 90 минут;

Г. 100 минут.

  1. Рhello_html_1fac521e.png

    асшифруй комбинацию кодового замка:

1) третья цифра на 3 больше, чем первая

2) вторая цифра на 2 больше, чем четвёртая

3) сумма всех цифр равна 17

4) вторая цифра 3

А. код – 5381;

Б. код – 4571;

В. код – 5372;

Г. код – 4391.

infourok.ru