Ирина пивоварова презентация 2 класс
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Загрузить здесь: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%b8%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d0%b8%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 Ссылка на загрузку №2: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%b8%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d0%b8%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Ирина пивоварова презентация 2 класс
Дружба кошки с собакой. Про какого страшного великана писал Соедини автора и страну. Новая азбука графа В день, наверно, раз по десять, Раз по триста каждый месяц, Больше тыщи раз в году В переулке и в саду, На вокзале, Во дворе, На мосту, На пустыре, На бульваре, На проспекте, Вам встречались звери эти. Ученье — свет, а неученье- ирина пивоварова презентация 2 класс. Семья Пивоваровых внесла огромный вклад в детскую литературу — Ирина неожиданно начинает писать стихи и рассказы для маленьких читателей, а её муж создавал иллюстрации к её произведениям. Всегда ему надёжный друг В беде протянет руку. Найти ему дорогу, Собака помогла. Творческая работа - Представьте себе, что ваш друг заболел. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась.
Всегда ему надёжный друг В беде протянет руку. Из каких рассказов эти отрывки. Однажды на прогулке Нашли мы малыша Малыш тот, заблудился.
Вступление к поэме К каким из перечисленных рассказов можно отнести пословицы. Урок литературного чтения во 2 классе. Тема:Устное народное творчество и современная поэзия. Этот дом для Маши, этот дом для Саши, Этот дом для Даши, этот для Наташи. Человек без друга, что земля без воды. Краткое описание ресурса: презентация пнш 2 класс писательница Ирина Михайловна Пивоварова, презентация Литературного чтения пнш 2 класс Прикрепленный файл Размер 219.
Ирина пивоварова презентация 2 класс
<p>Соответствует ли название сказки её содержанию. Они разрыхляют почву, уничтожают вредителей леса и производят большую санитарную работу, убирая останки умерших животных и птиц. Чтение правил о дружбе.</p>
Этот дом для Ксюши, этот для Андрюши. Если мне приходится их учить, стараюсь, чтобы это было не слишком заметно. Книги в Месопотамии делали из глины.
bitbucket.org
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Пивоварова Ирина Михайловна (1939-1986)
2 слайд
Описание слайда: Ирина Михайловна Пивоварова родилась 3 марта 1939 года в Москве. Хотя отец мечтал, что дочь пойдет по его стопам, станет врачом, она довольно рано начала серьёзно интересоваться живописью, литературой. Окончив школу, Ирина Пивоварова изучала прикладное искусство в Московском текстильном институте. Получив специальность художника по тканям, устроилась декоратором на киностудию «Мосфильм». Свои первые стихи и рассказы Ирина Пивоварова писала для многотиражек и малоизвестных детских журналов. Тогда же она познакомилась со своим будущим мужем – художником Виктором Пивоваровым, с которым впоследствии работала в журнале «Мурзилка» и который был иллюстратором многих её книг. В 1966 году Ирина Пивоварова родила сына Павла, известного ныне художника, литератора, критика, теоретика искусства. Скорее всего, именно это событие позволило так ярко раскрыться её дару детского поэта. Широкая известность пришла к поэтессе после публикации стихов на страницах журнала «Весёлые картинки», а также издания книжки-раскладушки «Всех угостила». Ирина Пивоварова сотрудничала с ведущими детскими издательствами страны, а книги оформляли лучшие художники-иллюстраторы. Для одной из них – сборника «Школьное окно» – Ирина Пивоварова нарисовала все картинки сама. Она была очень популярным детским автором: несмотря на большие тиражи, её книги было довольно трудно достать. Песни на стихи Ирины Михайловны украсили репертуар многих исполнителей бардовской песни, по её произведениям было снято пять мультфильмов, а в 1984 году, за два года до смерти поэтессы, фирма «Мелодия» выпустила грампластинку «Только для детей» – Ирина Пивоварова сама читала маленьким слушателям свои стихи.
3 слайд
Описание слайда: 4 слайд 
Описание слайда: 5 слайд 
Описание слайда: 6 слайд 
Описание слайда: 7 слайд 
Описание слайда: 8 слайд 
Описание слайда: 9 слайд 
Описание слайда: 10 слайд 
Описание слайда: 11 слайд 
Описание слайда: 12 слайд 
Описание слайда: Мультфильмы Жирафа и очки Одна лошадка белая
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДВ-566892
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
weburok.com
Автор презентации: Дуркина Тамара Фёдоровна
Внеклассное чтение
4 класс
Тема урока: Рассказы и повести Ирины Пивоваровой.
Цели урока:
Познакомить детей с биографией писательницы, её произведениями.Работать над содержанием произведений, языком.Прививать в детях положительные качества человека: честность, отзывчивость, бережное отношение к близким, родным.Ход урока.
Орг. момент.Основная часть.Объявление темы и целей урока.Вступительное слово учителя. Биография писательницы (презентация). Ирина Пивоварова родилась в Москве, 3 марта 1939 года. Окончив школу, она поступила в Московский Текстильный Институт на факультет прикладного искусства.Несколько лет Ирина работала на Мосфильме и зарекомендовала себя как великолепный художник. Вскоре она вышла замуж за известного иллюстратора, представителя "неофициального" творчества, Виктора Пивоварова. Их союз сделал очень многое для детской литературы. Ирина вдруг начала писать маленькие рассказы. Печатались они в не слишком известных журналах, и только спустя некоторое время милые, яркие, добрые стихотворения были изданы в журнале "Веселые картинки". После этого дети уже не выпускали из своих сердец творчество Ирины. Им нравилось все, что она писала: стихи, рассказы, повести. А она, в свою очередь, дарила им свое маленькое волшебство.Самыми известными произведениями в творчестве Пивоваровой являются "Тройка с минусом" или Происшествие в 5 А", "Рассказы Люси Синициной, ученицы третьего класса", "Рассказы Павлика Помидорова, брата Люси Синицыной". В этих произведениях Ирина Михайловна настолько достоверно описывает чувства своих маленьких героев - обычных школьников, что остается только удивляться, как хорошо она знает внутренний мир ребенка.Тест к рассказам И.Пивоваровой «О чём думает моя голова».Двух подружек во дворе звали:а) Нинами; б) Люськами; в) СветкамиВ школе детям велели написать сочинение на тему:а) «Я помогаю маме»;б) «Как я провёл каникулы»;
в) «Что такое дружба»;
«Кровельщик» - это…а) человек, который плетёт корзины;б) мастер, который строит дома;
в) рабочий, который чинит крыши;
Мама хотела, чтобы Люся научилась играть на….:а) пианино;б) гитаре;
в) балалайке;
Юра Селивёрстов заболел. Жребий выпал навестить больного:а) Павлику Иванову;б) Люське Синицыной;
в) Люсе Косициной;
Коля Лыков не хотел быть звеньевым, потому что он:а) предложил другую кандидатуру;б) плохо учился;
в) обидел бабушку;
Во время решения задачи Люськина голова:а) сосредоточенно думала над решением задачи;б) постоянно отвлекалась на посторонние темы;
Люська Синицына не пошла на каток, потому что:а) её мама заставила мыть посуду;б) она выполняла домашнюю работу;
в) она сочиняла стихи;
9. Дяденька в кожаном пиджаке, кожаной кепке, чёрных кожаных штанах предложил поздравить мам с 8 марта:
а) сделать подарок своими руками;
б) по радио, записав поздравление на плёнку;
в) устроить небольшой концерт со стихами и песнями;
В рассказе «Как провожают пароходы» Люся и Коля спрятались от своих друзей:а) на дереве; б) на детской площадке; в) за сараем; На уроке русского языка Люся Синицына:а) выделяла приставки и суффиксы;б) писала письмо;
в) списывала упражнение с учебника;
Дядя Юра подарил Люсе Синицыной:а) губную гармошку;б) куклу;
в) книгу со сказками;
Правильно ли Люся исправила ошибки на поздравительной книге от Люси Козициной:а) да; б) нет;Выступления учащихся. Творческие работы детей. Детям при подготовке к данному уроку было дано задание: подготовить творческую работу и оформить её в виде книжки. Первая страничка - титульный лист с рисунком, вторая страничка - придумать не менее 10 вопросов к рассказам И.Пивоваровой с ответами, третья страничка – выписать из рассказов непонятные слова и выражения и их объяснения. Учащиеся выходят к доске, показывают одноклассникам свои творческие работы, задают вопросы по произведениям товарищам.5. Работа по повести И.Пивоваровой «Верная собака Уран».- О чём мечтала Люся Синицына? (о самокате)
- Каким образом девочка решила купить себе самокат? (она решила собирать с помоек бутылки и сдавать их)
- Что предложила Люся Козицина? (читать объявления о продаже собак и возвращать их владельцам за вознаграждение)
- За что девочек забрали в милицию? (они катили большую трубу по улице, и она врезалась в машину)
- Как мама наказала Люсю? (она закрыла её дома на два замка)
- Что сделала девочка? (Люся сбежала на улицу через окно)
- Нашли ли девочки собаку и вернули ли её хозяину? (нет, девочки нашли другую собаку, и Люся Синицына взяла её себе)
- Чему нас учит этот рассказ?
Итоги урока. Рефлексия. Оцените свою работу на уроке.- Что важного, полезного вы хотели бы сегодня взять для себя с урока?edudocs.info
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Юмористические рассказы И.М. Пивоваровой Урок литературного чтения в 4 классе
2 слайд
Описание слайда: Задачи Познакомиться с детской писательницей И. М. Пивоваровой Познакомиться с произведениями И. М. Пивоваровой Научиться читать и анализировать рассказы И. М. Пивоваровой
3 слайд
Описание слайда: Ирина Михайловна Пивоварова родилась 3 марта 1939 года в Москве. Окончив школу, Ирина Пивоварова изучала прикладное искусство в Московском текстильном институте. Получив специальность художника по тканям, устроилась декоратором на киностудию «Мосфильм».
4 слайд
Описание слайда: Первые стихи Свои первые стихи и рассказы Ирина Пивоварова писала для детских журналов. Тогда же она познакомилась со своим будущим мужем – художником Виктором Пивоваровым, с которым впоследствии работала в журнале «Мурзилка» и который был иллюстратором многих её книг.
5 слайд
Описание слайда: Ирина Пивоварова была не только детской писательницей, но и художником-иллюстратором. Для одной из своих книг – сборника «Школьное окно» – Ирина Пивоварова нарисовала все картинки сама
6 слайд
Описание слайда: По её произведениям было снято пять мультфильмов, а в 1984 году, за два года до смерти поэтессы, фирма «Мелодия» выпустила грампластинку «Только для детей» – Ирина Пивоварова сама читала маленьким слушателям свои стихи.
7 слайд![По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "](/800/600/https/ds04.infourok.ru/uploads/ex/00ca/00093c11-967f6938/310/img6.jpg "По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "")
Описание слайда: По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "Одна лошадка белая".
8 слайд
Описание слайда: Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-605201
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Приложенные файлы
profhelp.net
Разделы: Начальная школа
Цель: Создать условия для формирования познавательного интереса.
Задачи:
Оборудование:
Ход урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок Начинается урок!
II. Сообщение темы и цели урока.
- Послушайте и скажите, о ком, мы будем читать, сегодня на уроке?
В день, наверно, раз по десять, Раз по триста каждый месяц, Больше тыщи раз в году В переулке и в саду, На вокзале, Во дворе, На мосту, На пустыре, На бульваре, На проспекте, Вам встречались звери эти. Может, даже вы видали На ошейниках медали? А скажите, вам известны Их отвага, ум и честь? Вот об этом-то сейчас И пойдёт у нас рассказ.
- Так, о ком, мы будем читать, сегодня на уроке?
Д. (Мы будем читать о собаках.)
- Что вы знаете о собаках?
Д. (Существует много пород собак. Это животное легко поддаётся дрессировке. Собака – друг человека.)
- Верно, собака – самый верный, самый преданный друг человека, который никогда не предаст и не бросит его.
III. Этап изучения нового.
1.
- Вот послушайте, о какой собаке нам рассказала И. Пивоварова.
(Чтение учителем I части стихотворения.)
- Какой вы себе представили собаку?
Д. (Страшная, злая, громаднейшая.)
- Посмотрите, внимательно, на рисунки. О какой собаке, я вам прочитала?
- А почему мы можем испугаться такой собаки?
(Ответы детей.)
2. Послушайте дальше стихотворение.
(Чтение учителем II части.)
- А теперь, глядя на рисунки, выберите ту собаку, о которой рассказала нам Ирина Пивоварова? Почему?
3. - Откройте учебники на с. 128. Найдите стихотворение.
- Самостоятельно прочитайте I часть стихотворения и отметьте карандашом слова, которые характеризуют внешний вид собаки.
(Жужжащее чтение.)
а). - Прочитайте выразительно, по цепочке, каждый по одному четверостишию.
б). - Зачитайте слова, которые характеризуют внешний вид собаки.
Д. (Большая, огромный рыжий хвост, огромнейшие зубы.)
в). - Найдите строчки, в которых говорится, почему мы эту собаку боимся?
(Дети зачитывают.)
Д:
И вот когда собака Бежала по дороге За нею пыль вставала Почти до самых звёзд.
- Как вы понимаете эти строчки?
- Кто ещё нашёл?
Д:
И лаяла собака, Как миллион собак.
- Как лаяла?
- Ещё ищем строчки?
Д:
Когда она дышала С домов слетали крыши И все деревья гнулись.
- Посмотрите на рисунок в учебнике. Как дышала собака, с какой силой?
Вывод: Итак, в I части стихотворения перед нами возникает образ огромной, страшной собаки.
4. II часть стихотворения мы прочитаем в парах.
а). Тренируемся шёпотом.
- Мы должны быть внимательными читателями, простым карандашом выделяем слова, которые раскрывают характер собаки.
б). Читаем парами вслух.
- Кто готов сказать, какой был характер у собаки?
Д. (Послушная, добрая, ласковая.)
- Обратите внимание на характеристику внешнего вида и характера собаки.
Вывод: Итак, мы видим, что внешний вид не всегда соответствует характеру.
5. - Прочитайте последние 4 строчки.
Д:
А вот что было дальше Ещё я не придумал. Сначала я придумаю А расскажу потом.
IV. Этап закрепления выполнения оригами по схеме.
- Что было дальше? Нам легче будет ответить на этот вопрос, если у каждого из вас будет своя такая добрая рыжая собака.
Изготовлением которой, мы сейчас и займёмся.
1. Для начала вспомним правила безопасной работы.
- Соблюдай порядок на рабочем месте.
- Не отвлекайся во время работы.
- После работы вымой руки.
2. Демонстрация и анализ игрушки.
- Рассмотрите собачку.
- Каким способом изготовлена?
- Из чего изготовлена собачка?
- Из каких деталей состоит игрушка?
Д. (Игрушка состоит из двух деталей: головы и туловища.)
3. Приготовим рабочее место.
- Нам понадобится:
4. Приступим к складыванию головы.
- Ребята, обратите внимание на технологическую карту изготовления головы собачки.
Прочитайте и объясните порядок работы.
а). Сложим маленький квадратик по готовому сгибу.
б). Слева и справа отогнём одинаковые треугольнички- ушки. Прогладим.
в). Внизу мордочки отогнём назад небольшой треугольник для подбородка.
г). Раскроем заготовку, маленькие треугольники внизу спрячем внутрь, прогладим.
- Приступим к работе.
- Молодцы, у кого так получилось?
- А ушки-то, получились, некрасивые! Давайте, ушки раскроем… и …. расправим так, чтобы складочка была посередине. Так же расправим второе ушко.
- Посмотрите, какая у нас голова собачки получилась!
5. Приступаем к складыванию туловища.
- Посмотрите технологическую карту. Кто может
самостоятельно выполнить работу? Выполняйте!
- Остальные работаем со мной.
- Что делаем первым?
Отогнём верхний уголок большой заготовки вниз.
- Что делаем дальше?
Отогнём к середине левую и правую части заготовки и перевернём заготовку.
- Сделали. Далее.
А теперь отогнём к середине левый и правый углы внизу заготовки.
- Осталось отогнуть хвостик, вот так.
6. Приступаем к сборке собачки.
- Примерим голову к туловищу, решим, какое настроение будет у собачки.
- Нарисуем мордочку.
- Приклеим детали друг к другу.
- Уберём рабочее место.
V. Итог урока.
- Замечательные игрушки у вас получились.
Покажите друг другу собачек.
- Изготавливая себе друга, каждый из вас, уже наверняка, придумал историю, которая могла произойти.
- Кто готов рассказать?
(Рассказы детей.)
Зимой меня на санках Она легко катала, И весело крутила Своим большим хвостом.
Как – то летом на рыбалке Я чуть не утонул. Спасла меня собака, Мой старый верный друг.
Мы с моей собакой лучшие друзья. Мне мама разрешила собаку взять домой.
Однажды на прогулке Нашли мы малыша Малыш тот, заблудился. Найти ему дорогу, Собака помогла.
- А теперь, я расскажу свою историю.
Я собачку повстречала И домой её взяла. Вкусным супом накормила, Обогрела, обняла. Чтобы сказкой новогодней В каждый дом она вошла И в подарок радость, нежность и веселья принесла! С новым годом, с новым счастьем Мои милые друзья!!!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
