Ирина пивоварова презентация 2 класс
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Загрузить здесь: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%b8%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d0%b8%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 Ссылка на загрузку №2: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%b8%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b0+%d0%bf%d0%b8%d0%b2%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0+%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+2+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
Ирина пивоварова презентация 2 класс
Дружба кошки с собакой. Про какого страшного великана писал Соедини автора и страну. Новая азбука графа В день, наверно, раз по десять, Раз по триста каждый месяц, Больше тыщи раз в году В переулке и в саду, На вокзале, Во дворе, На мосту, На пустыре, На бульваре, На проспекте, Вам встречались звери эти. Ученье — свет, а неученье- ирина пивоварова презентация 2 класс. Семья Пивоваровых внесла огромный вклад в детскую литературу — Ирина неожиданно начинает писать стихи и рассказы для маленьких читателей, а её муж создавал иллюстрации к её произведениям. Всегда ему надёжный друг В беде протянет руку. Найти ему дорогу, Собака помогла. Творческая работа - Представьте себе, что ваш друг заболел. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась.
Всегда ему надёжный друг В беде протянет руку. Из каких рассказов эти отрывки. Однажды на прогулке Нашли мы малыша Малыш тот, заблудился.
Вступление к поэме К каким из перечисленных рассказов можно отнести пословицы. Урок литературного чтения во 2 классе. Тема:Устное народное творчество и современная поэзия. Этот дом для Маши, этот дом для Саши, Этот дом для Даши, этот для Наташи. Человек без друга, что земля без воды. Краткое описание ресурса: презентация пнш 2 класс писательница Ирина Михайловна Пивоварова, презентация Литературного чтения пнш 2 класс Прикрепленный файл Размер 219.
Ирина пивоварова презентация 2 класс
<p>Соответствует ли название сказки её содержанию. Они разрыхляют почву, уничтожают вредителей леса и производят большую санитарную работу, убирая останки умерших животных и птиц. Чтение правил о дружбе.</p>
Этот дом для Ксюши, этот для Андрюши. Если мне приходится их учить, стараюсь, чтобы это было не слишком заметно. Книги в Месопотамии делали из глины.
bitbucket.org
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Пивоварова Ирина Михайловна (1939-1986)
2 слайд
Ирина Михайловна Пивоварова родилась 3 марта 1939 года в Москве. Хотя отец мечтал, что дочь пойдет по его стопам, станет врачом, она довольно рано начала серьёзно интересоваться живописью, литературой. Окончив школу, Ирина Пивоварова изучала прикладное искусство в Московском текстильном институте. Получив специальность художника по тканям, устроилась декоратором на киностудию «Мосфильм». Свои первые стихи и рассказы Ирина Пивоварова писала для многотиражек и малоизвестных детских журналов. Тогда же она познакомилась со своим будущим мужем – художником Виктором Пивоваровым, с которым впоследствии работала в журнале «Мурзилка» и который был иллюстратором многих её книг. В 1966 году Ирина Пивоварова родила сына Павла, известного ныне художника, литератора, критика, теоретика искусства. Скорее всего, именно это событие позволило так ярко раскрыться её дару детского поэта. Широкая известность пришла к поэтессе после публикации стихов на страницах журнала «Весёлые картинки», а также издания книжки-раскладушки «Всех угостила». Ирина Пивоварова сотрудничала с ведущими детскими издательствами страны, а книги оформляли лучшие художники-иллюстраторы. Для одной из них – сборника «Школьное окно» – Ирина Пивоварова нарисовала все картинки сама. Она была очень популярным детским автором: несмотря на большие тиражи, её книги было довольно трудно достать. Песни на стихи Ирины Михайловны украсили репертуар многих исполнителей бардовской песни, по её произведениям было снято пять мультфильмов, а в 1984 году, за два года до смерти поэтессы, фирма «Мелодия» выпустила грампластинку «Только для детей» – Ирина Пивоварова сама читала маленьким слушателям свои стихи.
Описание слайда: 4 слайд 
Описание слайда: 5 слайд 
Описание слайда: 6 слайд 
Описание слайда: 7 слайд 
Описание слайда: 9 слайд 
Описание слайда: 10 слайд 
Описание слайда: 11 слайд 
Описание слайда: 12 слайд 
Описание слайда: Мультфильмы Жирафа и очки Одна лошадка белая
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДВ-566892
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Автор презентации: Дуркина Тамара Фёдоровна
Внеклассное чтение
4 класс
Тема урока: Рассказы и повести Ирины Пивоваровой.
Цели урока:
Познакомить детей с биографией писательницы, её произведениями.Работать над содержанием произведений, языком.Прививать в детях положительные качества человека: честность, отзывчивость, бережное отношение к близким, родным.в) «Что такое дружба»;
«Кровельщик» - это…а) человек, который плетёт корзины;б) мастер, который строит дома;
в) рабочий, который чинит крыши;
Мама хотела, чтобы Люся научилась играть на….:а) пианино;б) гитаре;
в) балалайке;
Юра Селивёрстов заболел. Жребий выпал навестить больного:а) Павлику Иванову;б) Люське Синицыной;
в) Люсе Косициной;
Коля Лыков не хотел быть звеньевым, потому что он:а) предложил другую кандидатуру;б) плохо учился;
в) обидел бабушку;
Во время решения задачи Люськина голова:а) сосредоточенно думала над решением задачи;б) постоянно отвлекалась на посторонние темы;
Люська Синицына не пошла на каток, потому что:а) её мама заставила мыть посуду;б) она выполняла домашнюю работу;
в) она сочиняла стихи;
9. Дяденька в кожаном пиджаке, кожаной кепке, чёрных кожаных штанах предложил поздравить мам с 8 марта:
а) сделать подарок своими руками;
б) по радио, записав поздравление на плёнку;
в) устроить небольшой концерт со стихами и песнями;
В рассказе «Как провожают пароходы» Люся и Коля спрятались от своих друзей:а) на дереве; б) на детской площадке; в) за сараем; На уроке русского языка Люся Синицына:а) выделяла приставки и суффиксы;б) писала письмо;
в) списывала упражнение с учебника;
Дядя Юра подарил Люсе Синицыной:а) губную гармошку;б) куклу;
в) книгу со сказками;
Правильно ли Люся исправила ошибки на поздравительной книге от Люси Козициной:а) да; б) нет;Выступления учащихся. Творческие работы детей. Детям при подготовке к данному уроку было дано задание: подготовить творческую работу и оформить её в виде книжки. Первая страничка - титульный лист с рисунком, вторая страничка - придумать не менее 10 вопросов к рассказам И.Пивоваровой с ответами, третья страничка – выписать из рассказов непонятные слова и выражения и их объяснения. Учащиеся выходят к доске, показывают одноклассникам свои творческие работы, задают вопросы по произведениям товарищам.5. Работа по повести И.Пивоваровой «Верная собака Уран».- О чём мечтала Люся Синицына? (о самокате)
- Каким образом девочка решила купить себе самокат? (она решила собирать с помоек бутылки и сдавать их)
- Что предложила Люся Козицина? (читать объявления о продаже собак и возвращать их владельцам за вознаграждение)
- За что девочек забрали в милицию? (они катили большую трубу по улице, и она врезалась в машину)
- Как мама наказала Люсю? (она закрыла её дома на два замка)
- Что сделала девочка? (Люся сбежала на улицу через окно)
- Нашли ли девочки собаку и вернули ли её хозяину? (нет, девочки нашли другую собаку, и Люся Синицына взяла её себе)
- Чему нас учит этот рассказ?
Итоги урока. Рефлексия. Оцените свою работу на уроке.- Что важного, полезного вы хотели бы сегодня взять для себя с урока?edudocs.info
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Юмористические рассказы И.М. Пивоваровой Урок литературного чтения в 4 классе
2 слайд
Описание слайда: Задачи Познакомиться с детской писательницей И. М. Пивоваровой Познакомиться с произведениями И. М. Пивоваровой Научиться читать и анализировать рассказы И. М. Пивоваровой
3 слайд
Описание слайда: Ирина Михайловна Пивоварова родилась 3 марта 1939 года в Москве. Окончив школу, Ирина Пивоварова изучала прикладное искусство в Московском текстильном институте. Получив специальность художника по тканям, устроилась декоратором на киностудию «Мосфильм».
4 слайд
Описание слайда: Первые стихи Свои первые стихи и рассказы Ирина Пивоварова писала для детских журналов. Тогда же она познакомилась со своим будущим мужем – художником Виктором Пивоваровым, с которым впоследствии работала в журнале «Мурзилка» и который был иллюстратором многих её книг.
5 слайд
Описание слайда: Ирина Пивоварова была не только детской писательницей, но и художником-иллюстратором. Для одной из своих книг – сборника «Школьное окно» – Ирина Пивоварова нарисовала все картинки сама
6 слайд
Описание слайда: По её произведениям было снято пять мультфильмов, а в 1984 году, за два года до смерти поэтессы, фирма «Мелодия» выпустила грампластинку «Только для детей» – Ирина Пивоварова сама читала маленьким слушателям свои стихи.
7 слайд![По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "](/800/600/https/ds04.infourok.ru/uploads/ex/00ca/00093c11-967f6938/310/img6.jpg "По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "")
Описание слайда: По стихотворениям Ирины Пивоваровой были сняты мультфильмы "Жирафа и очки", "Одна лошадка белая".
8 слайд
Описание слайда: Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-605201
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Приложенные файлы
profhelp.net
Разделы: Начальная школа
Цель: Создать условия для формирования познавательного интереса.
Задачи:
Оборудование:
Ход урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок Начинается урок!
II. Сообщение темы и цели урока.
- Послушайте и скажите, о ком, мы будем читать, сегодня на уроке?
В день, наверно, раз по десять, Раз по триста каждый месяц, Больше тыщи раз в году В переулке и в саду, На вокзале, Во дворе, На мосту, На пустыре, На бульваре, На проспекте, Вам встречались звери эти. Может, даже вы видали На ошейниках медали? А скажите, вам известны Их отвага, ум и честь? Вот об этом-то сейчас И пойдёт у нас рассказ.
- Так, о ком, мы будем читать, сегодня на уроке?
Д. (Мы будем читать о собаках.)
- Что вы знаете о собаках?
Д. (Существует много пород собак. Это животное легко поддаётся дрессировке. Собака – друг человека.)
- Верно, собака – самый верный, самый преданный друг человека, который никогда не предаст и не бросит его.
III. Этап изучения нового.
1.
- Вот послушайте, о какой собаке нам рассказала И. Пивоварова.
(Чтение учителем I части стихотворения.)
- Какой вы себе представили собаку?
Д. (Страшная, злая, громаднейшая.)
- Посмотрите, внимательно, на рисунки. О какой собаке, я вам прочитала?
- А почему мы можем испугаться такой собаки?
(Ответы детей.)
2. Послушайте дальше стихотворение.
(Чтение учителем II части.)
- А теперь, глядя на рисунки, выберите ту собаку, о которой рассказала нам Ирина Пивоварова? Почему?
3. - Откройте учебники на с. 128. Найдите стихотворение.
- Самостоятельно прочитайте I часть стихотворения и отметьте карандашом слова, которые характеризуют внешний вид собаки.
(Жужжащее чтение.)
а). - Прочитайте выразительно, по цепочке, каждый по одному четверостишию.
б). - Зачитайте слова, которые характеризуют внешний вид собаки.
Д. (Большая, огромный рыжий хвост, огромнейшие зубы.)
в). - Найдите строчки, в которых говорится, почему мы эту собаку боимся?
(Дети зачитывают.)
Д:
И вот когда собака Бежала по дороге За нею пыль вставала Почти до самых звёзд.
- Как вы понимаете эти строчки?
- Кто ещё нашёл?
Д:
И лаяла собака, Как миллион собак.
- Как лаяла?
- Ещё ищем строчки?
Д:
Когда она дышала С домов слетали крыши И все деревья гнулись.
- Посмотрите на рисунок в учебнике. Как дышала собака, с какой силой?
Вывод: Итак, в I части стихотворения перед нами возникает образ огромной, страшной собаки.
4. II часть стихотворения мы прочитаем в парах.
а). Тренируемся шёпотом.
- Мы должны быть внимательными читателями, простым карандашом выделяем слова, которые раскрывают характер собаки.
б). Читаем парами вслух.
- Кто готов сказать, какой был характер у собаки?
Д. (Послушная, добрая, ласковая.)
- Обратите внимание на характеристику внешнего вида и характера собаки.
Вывод: Итак, мы видим, что внешний вид не всегда соответствует характеру.
5. - Прочитайте последние 4 строчки.
Д:
А вот что было дальше Ещё я не придумал. Сначала я придумаю А расскажу потом.
IV. Этап закрепления выполнения оригами по схеме.
- Что было дальше? Нам легче будет ответить на этот вопрос, если у каждого из вас будет своя такая добрая рыжая собака.
Изготовлением которой, мы сейчас и займёмся.
1. Для начала вспомним правила безопасной работы.
- Соблюдай порядок на рабочем месте.
- Не отвлекайся во время работы.
- После работы вымой руки.
2. Демонстрация и анализ игрушки.
- Рассмотрите собачку.
- Каким способом изготовлена?
- Из чего изготовлена собачка?
- Из каких деталей состоит игрушка?
Д. (Игрушка состоит из двух деталей: головы и туловища.)
3. Приготовим рабочее место.
- Нам понадобится:
4. Приступим к складыванию головы.
- Ребята, обратите внимание на технологическую карту изготовления головы собачки.
Прочитайте и объясните порядок работы.
а). Сложим маленький квадратик по готовому сгибу.
б). Слева и справа отогнём одинаковые треугольнички- ушки. Прогладим.
в). Внизу мордочки отогнём назад небольшой треугольник для подбородка.
г). Раскроем заготовку, маленькие треугольники внизу спрячем внутрь, прогладим.
- Приступим к работе.
- Молодцы, у кого так получилось?
- А ушки-то, получились, некрасивые! Давайте, ушки раскроем… и …. расправим так, чтобы складочка была посередине. Так же расправим второе ушко.
- Посмотрите, какая у нас голова собачки получилась!
5. Приступаем к складыванию туловища.
- Посмотрите технологическую карту. Кто может
самостоятельно выполнить работу? Выполняйте!
- Остальные работаем со мной.
- Что делаем первым?
Отогнём верхний уголок большой заготовки вниз.
- Что делаем дальше?
Отогнём к середине левую и правую части заготовки и перевернём заготовку.
- Сделали. Далее.
А теперь отогнём к середине левый и правый углы внизу заготовки.
- Осталось отогнуть хвостик, вот так.
6. Приступаем к сборке собачки.
- Примерим голову к туловищу, решим, какое настроение будет у собачки.
- Нарисуем мордочку.
- Приклеим детали друг к другу.
- Уберём рабочее место.
V. Итог урока.
- Замечательные игрушки у вас получились.
Покажите друг другу собачек.
- Изготавливая себе друга, каждый из вас, уже наверняка, придумал историю, которая могла произойти.
- Кто готов рассказать?
(Рассказы детей.)
Зимой меня на санках Она легко катала, И весело крутила Своим большим хвостом.
Как – то летом на рыбалке Я чуть не утонул. Спасла меня собака, Мой старый верный друг.
Мы с моей собакой лучшие друзья. Мне мама разрешила собаку взять домой.
Однажды на прогулке Нашли мы малыша Малыш тот, заблудился. Найти ему дорогу, Собака помогла.
- А теперь, я расскажу свою историю.
Я собачку повстречала И домой её взяла. Вкусным супом накормила, Обогрела, обняла. Чтобы сказкой новогодней В каждый дом она вошла И в подарок радость, нежность и веселья принесла! С новым годом, с новым счастьем Мои милые друзья!!!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
