Внеклассное занятие
«Весну на крыльях принесли…»
Цель: повторение знаний о птицах, расширение кругозора детей.
Ход мероприятия:
Учитель: Миллионы лет назад появились на Земле первые пернатые. И доселе мрачный мир, населённый лишь динозаврами, огласило птичье пение. А ещё через миллионы лет зашагал по планете человек, способный оценить это пение. Поднял человек голову вверх, посмотрел в голубое небо, а в небе жаворонок! Поёт, заливается, трепещет крылышками. Посмотрел человек в сторону, там орёл парит свободно, легко!
Ежегодно 1 апреля весь мир отмечает Международный день птиц. В этот день в 1906 году была подписана конвенция об охране птиц. Сегодня мы немножко ближе познакомимся с миром птиц.
Опять весна на белом свете! Весной пробуждается природа, и птицы первыми напоминают нам об этом.
Дети:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В яркой зелени день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.
Скоро гости к тебе соберутся.
Сколько гнёзд понавьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари.
Учитель: Не в театре телевизионном,
А средь наших школьных стен,
Начнём сейчас традиционный
Наш «БиоКВН».
Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажете находчивость свою.
Уменье, знанья и веселье
Позволят вам сыграть вничью.
Приветствие.
Команды называют себя, приветствуют соперников.
«Кто лучше всех выводит трели?»
Конкурс состоит из двух частей:
1 часть: Как «разговаривают» эти птицы?
Голубь … (воркует)
Глухарь …(токует)
Утка … (крякает)
Филин … (ухает)
Гусь … (гогочет)
Журавль … (курлычет)
Воробей … (чирикает)
Ворона … (каркает)
Индюк … (кулдыкает)
Кукушка … (кукует)
2 часть: Определить, чей голос (презентация)
Кроссворд «Птичья столовая»
Учитель: За окном весна, тепло, но не так давно ещё трещали морозы и бушевали метели. Холода наступают неожиданно и застают врасплох не только людей, но и птиц.
«Это интересно…»
Как дятел держится на дереве? (Двумя цепкими пальцами вверху и двумя внизу.)
Какую из самых красивых лесных птиц зовут и лесной флейтой, и лесной кошкой? (Иволгу, она издает такие звуки).
Почему для привлечения птиц в сад в нем сажают кусты боярышника? (Ветки боярышника усеяны острыми шипами-колючками; защищая себя, растение защищает и тех, кто прячется в его ветвях.)
Кто кукует у кукушки: самец или самка? (Самец.)
Какая птица движется вниз головой? (Поползень.)
Какие птицы не строят гнезд для высиживания яиц? (Кукушка подкладывает яйца в чужие гнезда.)
Какие птицы прилетают первыми, какие последними? (Грач; иволга.)
Какие птицы чаще машут крыльями: большие или маленькие? (Чем больше птица, тем реже она машет крыльями. Пеликан — 1 взмах в секунду; аист — 2; ворона — 3—4, воробей — 13; колибри — 21—23.)
Каких птиц больше всего на свете? (Скворцов, воробьев.)
Для чего птицы глотают камешки? (У птиц нет зубов. Камни помогают измельчать твердую пищу.)
Какая птица в искусстве перевоплощения превзошла многих обитателей нашей планеты? (Выпь. Она может “прикинуться” корягой, сучком, пнем.)
Назовите птицу — символ тоски по родному дому. (Журавль — курлыканье.)
Какая птица символизирует доброту, счастье, дом? (Аист.)
Почему птицы осенью улетают на юг? (Им, насекомоядным, зимой чего есть.)
Почему цапля, прежде съесть рыбку, подкидывает ее? (У многих рыб плавники колючие. Цапля подбрасывает рыбку, ловко ловит так, что рыбка проскакивает сквозь глотку головой вперед, нигде не застревая. Рыбка не успевает расширить плавники.)
«В народе говорят …»
Учитель: Я читаю начало приметы, а вы должны назвать конец.
Гуси высоко летят — воды будет... (много), низко... (мало).
Если дикие утки прилетели жирные — весна будет... (холодная, долгая).
Коли грачи прямо на свои гнезда летят, будет... (скорая весна, талая вода сбежит быстро, тепло установится).
Ранний прилет журавлей — весна... (ранняя).
Ранний прилет грачей и жаворонков — к весне... (теплой).
Ласточки шныряют – на …(дождь).
Кулик оставляет болото и летает по полю – к … (ясной погоде).
Чайка села на воду – жди … (хорошую погоду).
Подведение итогов.
multiurok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1 класс «Перелетные птицы весной » Воспитатель: Ермакова Лидия Васильевна ГБОУ УКШИ№63 Г.УФА
2 слайд
Описание слайда: Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы?
3 слайд
Описание слайда: Апрель
4 слайд
Описание слайда: 1 апреля
5 слайд
Описание слайда: Весна. Перелётные птицы.
6 слайд
Описание слайда: Пришла весна… С приходом весны возвращаются на Родину птицы , зимовавшие в теплых краях.
7 слайд
Описание слайда: ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ
8 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Всех перелетных птиц черней, Чистит пашню от червей. Взад-перед по пашне вскач, А зовется птица?
Описание слайда: Грач
10 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Он прилетает каждый год Туда, где домик его ждет Чужие песни петь умеет, И все же голос свой имеет ?
11 слайд
Описание слайда: Скворец
12 слайд
Описание слайда: Грач Скворец
13 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Прилетает к нам с теплом, Путь, проделав длинный, Лепит домик под окном Из травы и глины
14 слайд
Описание слайда: Ласточка
15 слайд
Описание слайда: Ласточка
16 слайд
Описание слайда: ЗАГАДКА Кто это птица? Никогда не строит для себя гнезда, Соседкам яйца оставляет. И о птенцах не вспоминает.
17 слайд
Кукушка
18 слайд
Описание слайда: Физкультминутка
19 слайд
Описание слайда: Весенние заботы птиц
20 слайд
Описание слайда: Гнезда грачей
21 слайд
Описание слайда: 22 слайд 
Описание слайда: Прожорливые птенчики широко раскрывают ярко-жёлтые клювики, ждут, когда заботливые родители угостят их мошкой, комариком или гусеницей. Птенцы растут быстро, и вскоре в укромных уголках открываются птичьи школы.
23 слайд
Описание слайда: 24 слайд 
Описание слайда: Кукушки ведут преимущественно одиночный образ жизни, гнёзд не строят, яиц не насиживают. Самки подкладывают свои яйца в гнёзда других птиц.
25 слайд
Описание слайда: Викторина Что может сделать человек для птиц и чего он не должен делать? 1. Нужно ли вывешивать скворечники весной? 2. Можно ли стрелять из рогатки по птицам? 3. Нужно ли помогать больной или раненой птице? 4. Можно ли разорять птичьи гнезда? 5. Нужно ли подкармливать птиц ранней весной. 6. Можно ли уносить домой здоровых птенцов? 7. Можно ли подходить близко к гнездам птиц?
Описание слайда: Если мы будем плохо относится к птицам, разорять их гнезда. То не кому будет защищать парки, сады, леса, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав и цветов.
27 слайд
Описание слайда: Все птицы нуждаются в защите людей.
28 слайд
Описание слайда: 29 слайд 
Описание слайда: Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-234852
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
Цель: познакомить с перелётными птицами.
Задачи:
Оборудование:
интерактивная доска, слайдовая презентация, "Мир вокруг нас" А. А.Плешаков 1 класс, рабочая тетрадь.На доске:
карточки с птицами, плакат с ёлкой.Ход урока
1. Встали, поздоровались, у всех хорошее настроение! Улыбнитесь друг другу.
Тут зверюшки и пичужки. Игры, песни, все для вас! Пожелаем всем удачи - За работу! В добрый час!
- Ребята, сегодня к нам в гости на урок должна была прилететь сова, но, придя сюда, я обнаружила записку на доске. Давайте прочитаем ее: "Быть сегодня не могу, очень сожалею, но чтобы вы не потеряли время даром, включите радиостанцию" (в конверте кассета).
- Ну, что ребята, включим радиостанцию. (Слышится пение птиц).
Внимание! Внимание! Сегодня в 9 часов Работать будет станция Для рощ и для лесов! Сегодня в нашу студию: Внимание! Внимание! Слетятся птицы разные На радиособрание По первому вопросу Докладывает Грач Назначенный заведовать Ремонтом птичьих дач. Потом начнутся прения И свист и скрип и пение, Урчанье и пиликание И щебет и чириканье. Начнутся выступления Скворцов, кукушек, ласточек И всех без исключения Других известных птиц! - Внимание! Внимание! Сегодня в 9 часов Работать будет станция Для рощ и для лесов! (Пение птиц).
- Вот это да! Мы же с вами попали в эфир птичьего собрания, вот бы было интересно и нам попасть на этот съезд.
Давайте посмотрим на доску (ученики читают)
"Съезд перелетных птиц"
- Ребята, а почему никаких птиц не видно?
- Наверное, они еще не прилетели?
- Как называют птиц, которые летом живут у нас, вьют гнезда, а с наступлением холодов улетают на всю зиму в жаркие страны, чтобы потом весной вернутся в родные места?
- О том, какие птицы прилетают из теплых стран, и пойдет речь на нашем уроке.
- Как называют этих птиц? ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ (на доске).
- А птиц, которые остаются с нами зимовать, как называют? ЗИМУЮЩИЕ.
2. Проверка домашнего задания.
- Ребята давайте вспомним зимующих птиц.
Давайте устроим птичью елку, нанижем кусочки сала, в кормушку положим семечки
Задание: выбрать зимующих птиц и повесить на елку.
- Ребята, отгадайте загадку:
На когтях на ствол сосновый Влез монтер красноголовый. Он трудился на весу, Но не вспыхнул свет в лесу. (Дятел).
- Давайте посмотрим фильм о дятле.
- Да, красивы птицы! Но чтобы они не погибли от холода и голода, мы должны их подкармливать зимой, чтобы нам не пришлось встречать весну без песен.
- Что это за конверт возле елочки? ТЕЛЕГРАММА
- Это телеграмма от Лесника, давайте прочитаем ее (ученик читает).
"В месяц лютого холода, гибельных метелей и буранов помни о своих маленьких слабых друзьях - птицах. Каждый день поставляй продукты в птичьи столовые" Лесник.
- Кто такой лесник?
- Как вы помогаете птицам?
- Мы возвращаемся на нашу радиостанцию
- Отгадайте загадку:
Всех перелетных птиц черней, Враг личинок, друг полей, Взад - вперед по пашне вскачь И зовется птица :(грач)
1 ученик:
- Грачи прилетают одними из первых на родину. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи вместе с воронами ищут зерна и остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строительство гнезд.
Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. Потом они меняются, но от гнезда одна из птиц не улетает, иначе гнездо займет другая пара птиц.
2 ученик:
Весною на деревьях построена деревня. Как ветер начинается - деревья все качаются. Качаются деревья - качается деревня. И сотни голосов в тревоге за птенцов Взмывают над деревней: "Качаются деревья!": Не сдуло бы грачат: Кричат грачи, кричат: Шумит роняя перья крикливая деревня.
- А теперь отгадайте еще одну загадку.
На шесте - дворец Во дворце - певец А зовут его:. скворец
- Посмотрите на его массивное тело и короткую шею, он нам покажется неуклюжим, тяжелым, хотя весит всего 75 грамм.
Широким и важным шагом, беспрестанно кланяясь и озираясь по сторонам, постоянно шествует он за плугом. Выдергивает из отваленных пластов земли дождевых червей Ии жуков. Осенью , правда, стаи скворцов совершают налеты на сады. Но этот вред не сравним с той пользой, которую они приносят, выкармливая птенцов. Летом за долгий световой день оба родителя прилетают к гнезду до 300 раз! Вот и представьте, сколько гусениц, жуков и червяков уничтожает одна пара птиц.
3 ученик:
- Скворец еще и пересмешник. С поразительной похожестью умеет он передавать все, что услышит в дальних своих странствиях. В его концертах можно услышать не только голоса других птиц и их песенки, но и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.(голос повтор.).
- Но вот взошло и заиграло над лесом весеннее солнышко, зажгло янтарным светом журчащие ручейки. Набухли почки на деревьях. И послышался в лесу чей - то голосок.(звучит запись голоса кукушки).
- Чей это голос? Что вы знаете об этой птице?
4 ученик:
Солнцем залита опушка, Загорелся только день, И проказница кукушка Куковать уселась в тень Где она? Никто не знает, На каком сидит суку, В прятки с солнышком играет И кричит ему :ку - ку.
Физ. минутка.
Летели кукушки через три избушки Так суетились, так торопились. Головками вертели, крыльями махали А куда летели, так и не сказали!
5 ученик:
Кукушка не строит гнездо и не сидит на яйцах. Она откладывает их на землю, а затем переносит клювом в гнездо к какой - нибудь маленькой птичке. И вот у хозяина гнездышка появляется прожорливый кукушонок. В отсутствии своих приемных родителей он выталкивает из гнезда братишек и сестренок, и тогда птицам ничего не остается делать, как выкармливать его одного.
(Просмотр фильма про кукушонка 3-4 мин).
- Посмотрите, сколько на нашей поляне собралось птиц.
- Кажется еще одна птица подлетает. Отгадайте, кто она?
Спереди - шильце, Сзади - вильце, На груди белое полотенце
- Наша гостья ласточка (изображение ласточки, голос).
Ласточки прилетают в середине мая. Ее легко узнать по черному оперению и белой грудке. У ласточки быстрый непрерывный полет, она не просто летает, а ловит в воздухе мух и комаров.
Лепят гнезда ласточки под крышами домов, делая узкое горлышко, чтобы не забралась в гнездо кошка. Строительный материал - его много: грязь, глина, а склеивается все слюной самой птицы.
- Вот сколько птиц прилетели на съезд перелетных птиц.
3. Работа в учебнике с. 76.
- Сейчас мы знаем, что перелетные птицы улетают на зиму в теплые края. А раньше люди этого не знали. Конечно, они замечали. Что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь со временем ученые узнали, куда улетают перелетные птицы.
- Как же это удалось сделать ученым?
Птицам надевали на лапки маленькие кольца. На каждом кольце был номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто - то в других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так ученым удалось узнать, где зимуют птицы.
Игра "Прилетели птицы".
Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что - то другое, то нужно хлопать. Начнем:
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи: Что неправильно? Мухи-насекомые.
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Аисты, вороны, Галки, макароны!
Прилетели птицы: Голуби, синицы. Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки:
Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Аисты, кукушки, Даже совы - сплюшки, Лебеди, скворцы: Все вы молодцы!
4 Практическая работа:
(соединить птицу с ее названием). (делают под пение птиц).
5. Итог урока.
На свете очень много разнообразных птиц. (См. выставку с птицами) на фоне видео.
Приложение 1
- Птицы дороги нам, как часть чудесной природы нашей Родины.
Их мелодичные, веселые, звонкие голоса, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научится летать зародилось у людей при взгляде на птиц.
Птицы - вестники радости. Каждый год они приносят нам на крыльях весну.
Приложение 2
Ласочка день начинает весенний, Летнюю ночь завершит соловей. Пенься, мгновенье, будь многопенней, Свежих мгновений нам, ветер, навей. Ранняя ласточка - год нам счастливей, Слезы зимы до последней доплачь. Жаворонок зазвенит песни хрустально, Скажет кукушка - жить много ль нам дней Мы приобщаемся к земле изначально В осень же спросим про все - журавлей.
Итог:
- Ребята о чем же мы говорили на уроке?
- Что было интересно?
- Каких вы теперь знаете птиц?
- Съезд завершил свою работу.
- Молодцы, хорошо работали!
- Спасибо за урок!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Паспорт проекта.
Название проекта «Мир птиц»
Руководитель проекта: Ожиганова Татьяна Владимировна
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: окружающий мир.
Состав учащихся:2 класс Б (8-9 лет)
Тип проекта: информационный
Цель: расширить знания детей о птицах, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.
Задачи:
Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле;
Развивать интерес к жизни птиц;
Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения;
Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами и поговорками.
Проблемные вопросы:
1.Как могут школьники помочь перелетным птицам?
2. Что следует сделать, чтобы сохранить многообразие пернатых и облегчить их жизнь в весенний период?
3. Какие скворечники надо делать?
Предполагаемые результаты:
-изучая и наблюдая за птицами, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам.
-учащиеся научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. (развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы).
- научатся контролировать свои поступки, ухаживать за птицами.
Актуальность: Важной составной частью всех экосистем планеты являются птицы. Роль птиц в природе Земли огромна. Птицы регулируют численность насекомых, распространяют семена растений, опыляют некоторые виды растений, птицы являются санитарами леса, сами служат пищей животным и человеку, занимают важное место в цепи питания живых организмов. Важное место занимают птицы в научных исследованиях – на птицах ведутся поиски механизмов ориентации животных. И, наконец, человек наслаждается пением и красотой птиц, воспитывая свои эстетические чувства. Но в последние годы описано множество случаев массовой гибели птиц из – за хозяйственной деятельности человека. Проблема сохранения и охраны всех видов птиц является проблемой всего человеческого сообщества. Сохраняя птиц, мы сохраняем всю природу. А человек часть природы и вне её существовать не может. Мы - педагоги, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Вызвать эстетические переживания, умение сопереживать живым существам, т. е. осознать, что мы не имеем права уничтожать то, что создала природа. Мы люди, часть природы, уничтожая природу, уничтожаем себя. Одним словом, мы закладываем в сознании детей ощущение мира как дома, показывая каким образом, жильцы дома планета Земля, уживаются и воздействуют друг на друга. Помочь школьникам получить знания о природе и на этой основе сформировать умение рассказывать.
Проблема: В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно знаний о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Участники проекта:
Учитель
Дети.
Родители.
Формы и методы работы:
Классные часы;
Наблюдения за птицами;
Создание альбома «Перелётные птицы»;
Подборка стихов, загадок, пословиц, поговорок,
Выставки рисунков;
Выводы:
1. Расширились знания детей о птицах.
2. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих.
3. Повысился познавательный интерес у детей.
Классный час
1. Самоопределение к деятельности.- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада вас приветствовать. Настройтесь на хорошую, совместную работу.
(Включаю песню «Кто ж такие птицы?»)
2.Операционально – технологический этап
А скажите, кто догадался, чему будет посвящено наше занятие?
(Птицам)
- Правильно, а как называется наука об изучении птиц?
- Орнитология. Запомните это слово. Повторите.Слово это пришло к нам из греческого языка, “орнитос” – означает птица, «логос»- учение. Какие мы задачи поставим?
(Вспомнить: Особенность птиц, на какие группы делятся птицы, расширить знания о птицах, охрана птиц)
Какую первую задачу мы поставили?
(Чем отличаются птицы от других животных)
-Птицы везде- над нами, вокруг нас, в лесу,в поле, в горах. Птиц очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит.
- Как мы будем отличать птиц от других животных (тело покрыто перьями, способность летать, хороший слух, передвигаются при помощи пары ног)
Игра «Рыба, птица, зверь»
Игроки стоят по кругу, водящий в центре. Он произносит: «Рыба, птица, зверь»… и при этом по очереди показывает на игроков пальцем. Тот, на ком он решит остановиться, должен соответственно назвать птицу, рыбу или зверя. Если ошибся или думает очень долго – выбывает из игры.
- Молодцы! Поиграв в игру, вы сами убедились, что не должны путать птиц от других животных.
1 апреля – Международный день птиц. Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана международная конвенция об охране птиц. В России , по инициативе юных натуралистов День птиц появился в 1926 году.
- Какую вторую учебную задачу мы ставили перед собой?(На какие группы делятся птицы)
Ученик: Бывают птицы разные
Одни боятся вьюг
И улетают на зиму,
На добрый, теплый юг.
Другие- те народ иной:
В мороз над лесом кружат.
Для них разлука с родиной
Страшнее лютой стужи.
- На какие группы делятся птицы(перелетные, зимующие(оседлые, кочующие))
- Отгадайте загадки, и скажите к какой группе относятся:
1.Кто на елке , на суку
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку?» (кукушка, перелетные)
2.Я вчера гулял в пургу,
Видел веточку в снегу,
А на ветке красный шарик.
Кто же он, живой фонарик? (Снегирь, зимующий)
3.Черный, проворный,
Кричит «крак»-
Червякам враг (Грач, перелетные)
4. Воздух режут без усилья,
Как серпы кривые крылья.
Промелькнет- не разглядишь,
Так летает только…(Стриж, перелетные)
- Молодцы! Какую задачу мы решили?
(На какие группы делятся птицы)
-Давайте решим третью учебную задачу. Какую?
(расширить знания о птицах)
Ученик: «Красив и нежен лес весенний Сияет солнышко с небес.А кое – где расцвел подснежник,В цветы одет весенний лес.И вот настал тот самый день Для насекомых и зверей ,Для птиц и всех, всех, всех в лесу
Встречать красавицу весну»
- О каком времени года говорится в стихотворении?
- О какой группе птиц пойдет речь?( о перелетных)
(Сообщения детей о птицах)
Грач (пение птицы)
Весной грач прилетает рано, еще лежит снег на полях. Грачи всеядны, питаются червями и личинками насекомых которых они находят, копаясь в земле своим крепким клювом. Любят большими стаями следовать за тракторами, пашущими землю. Гнездятся на деревьях большими колониями. Гнездо строит из сухих сучьев, выстилает сухой травой, иногда клочками шерсти, тоненькими ветками, а также использует различный мусор. Гнездовая колония существуют очень долго даже десятилетия. Один раз в год бывает одна кладка из 3-7 яиц. Птенцы появляются через 16-20 дней. Вылет грачат из гнезда происходит через 30 дней.
Ласточка(пение птицы)
Ласточки прилетают около середины мая и приступают к постройкам гнезда и откладыванию яиц. Насиживание продолжается 12-13 суток, выкармливание птенцов - около 20 дней. В конце июня наблюдается вылет птенцов. Пение ласточек напоминает щебет, который заканчивается характерной трелью. Ведут общественный образ жизни, собираясь в большие группы и вместе усаживаясь на провода и другие возвышения. Они гнездятся большими колониями. Питаются ласточки насекомыми: мухи, кузнечики, сверчки, стрекозы, жуки и другие летающие насекомые. Большинство жертв они ловят в полёте, и на лету способны кормить своих питомцев.
Скворец(пение птицы)
Весной первыми прилетают самцы, которые тут же начинают искать себе место для будущего гнезда - дупло, отверстие в стене дома или скворечник. Самки прибывают спустя несколько дней, и пары приступают к обустройству гнезда. Строят гнездо оба родителя, в качестве подстилки используются сухие веточки деревьев, корешки, стебли, листья, шерсть и перья других птиц. Обычно кладка состоит из 4-6 светло-голубых яиц без крапинок. Птенцы появляются через 11-13 дней. Добычей корма для птенцов занимаются как самец, так и самка, причём на его поиски они улетают одновременно, оставляя птенцов в гнезде одних. В первое время родители кормят птенцов мягкой пищей, но по мере роста приносят им и более жёстких насекомых: кузнечиков, жуков, крупных гусениц и улиток. Птенцы покидают гнездо через 21-23
Соловей(пение птицы)
Обитает в сырых кустарниковых зарослях, в долинах рек. Гнёзда на земле или очень низко, в кустах. В кладке 4-6 зеленоватых или голубоватых с пятнами яиц. Насиживает только самка 13 суток. Питается пауками, насекомыми, червями, ягодами
Кукушка(пение птицы)
Кукушки ведут одиночный образ жизни, гнёзд не строят, яиц не насиживают. Самки подкладывают свои яйца в гнёзда других птиц. Хозяева обнаруживают подмену в очень редких случаях. Птенцы появляются на 12-13 день. Птенец кукушки выбрасывает из гнезда яйца или новорожденных птенцов птицы-хозяина. Широко открывая свой ярко окрашенный оранжевый рот, птенец постоянно требует еды, поэтому родители просто игнорируют упавших птенцов. Птенец кукушки быстро растёт. На 20—22 сутки он покидает гнездо, в два-три раза превосходя своих родителей по размеру. Родители докармливают птенца ещё 2—3 недели. Кукушка питается крупными мохнатыми гусеницами дубовых и сосновых шелкопрядов, которых не едят мелкие певчие птицы,
Полевой жаворонок(пение птицы)
Полевой жаворонок размером немного крупнее воробья и имеет неяркую, но привлекательную окраску оперения. Спина у него серого цвета, иногда коричнево—жёлтая с пёстрыми вкраплениями , оперение живота белого цвета, грудь, довольно широкая для изящной птички, имеет коричневые пёстрые перья. Голова полевого жаворонка, аккуратная и более утончённая, чем голова воробья, украшена небольшим хохолком, хвост окаймляют белые перья. Над тёмными глазами — светлая бровь. Окраска полевого жаворонка покровительственная, она помогает ему маскироваться в траве и на земле. Самца можно отличить от самки по более крупным размерам и по песне, которая отсутствует у самки.
- Какую задачу мы решили?(расширить знания о птицах)
Важной составной частью всех систем планеты являются птицы. Роль птиц в природе Земли огромна. Птицы регулируют численность насекомых, распространяют семена растений, опыляют некоторые виды растений, птицы являются санитарами леса, сами служат пищей животным и человеку, занимают важное место в цепи питания живых организмов. Важное место занимают птицы в научных исследованиях – на птицах ведутся поиски механизмов ориентации животных. И, наконец, человек наслаждается пением и красотой птиц, воспитывая свои эстетические чувства. Но в последние годы описано множество случаев массовой гибели птиц из – за хозяйственной деятельности человека. Проблема сохранения и охраны всех видов птиц является проблемой всего человеческого сообщества. Сохраняя птиц, мы сохраняем всю природу. А человек часть природы уничтожая природу, уничтожаем себя.
- Вспомним правила охраны птиц. (учащиеся называют правила)
Творческая работа «Домик для скворушки»
Рассказ ученика:Мы с папой построили домик для скворцов. Я узнала о том, что нельзя делать птичьи домики из фанеры: в них холодно и беспокойно. Скворечники изготавливают из досок толщиной не менее 1 см. В передней стенке сверлят круглое или квадратное отверстие. Крышку делают плоской, шире дна, чтобы впереди был небольшой навес для защиты гнезда от попадания дождя или снега через отверстие. Мы повесили скворечник …….
3.Рефлексия
- Какие познавательные задачи урока мы решили?
Оцените свою деятельность на уроке. По смайликам
Вспомогательные слова:
Я познакомился..
Мне захотелось..
Мне понравилось..
Я затруднялся…
Пригодятся ли вам знания об орнитологии?
multiurok.ru
Булыгина Валентина Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 12 «Солнышко»
Проект «Перелётные птицы»
Актуальность проекта: В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру.Формируя гуманное отношение к природе, я стараюсь достичь того, чтобы каждый ребенок осознал, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, на примере –птиц, есть забота, о человеке, его будущем.Моя задача заключается в том, чтобы совместно с родителями подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за друзей наших меньших.
Цель проекта: Уточнить и расширить представления детей о перелётных птицах, об их жизни в весенний период.
Задачи проекта:– Дать детям новые знания о перелётных птицах, развивать умения сравнивать и обобщать простейшие причинно-следственные связи.– Анализировать влияние смены времени года на жизнь птиц, классифицировать птиц на зимующих и перелётных.– Воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить заботится о птицах.
Прогнозируемые результаты:
В процессе проекта у детей сформируется позитивное отношение к живой природе и в частности к птицам. В ходе бесед, дети узнают много нового об их среде обитания, корме, гнездовании. Дети научатся самостоятельно составлять небольшие рассказы о птицах и их птенцах. Вместе с родителями проявят творческий подход в продуктивных видах деятельности. Ребята станут более внимательными, добрыми и заботливыми к птицам.
Участники проекта: Дети 5-6 лет, воспитатели, родители.
Первый этап проекта «Подготовительный»Подобрать наглядный материал, подобрать художественную литературу по теме для чтения, дидактические игры, загадки о птицах, информацию для бесед.
Второй этап проекта «Этап активной деятельности»
Виды детской деятельности:
Социально – коммуникативное развитие
Создание игровых, обучающих ситуаций «Выбираем материал и инструменты для работы-постройки кормушки», «Прилетели-не прилетели», «Найди и опиши», «Весна пришла, игры принесла»
Театрализованная деятельность: драматизация отрывка произведенияВ. Орлова «Ворона».
Дидактические игры «Чей клюв», «Дорисуй», «Чей птенец», «Кто как кричит?», «Чьё гнездо?», «Что за птица?», «Четвёртый лишний».
Подвижные игры «Гуси- гуси», «Воробышки и автомобиль», «Совушка», «Голуби», «Гори-гори ясно», «Пчёлки и ласточка», «Перелёт птиц».
Сюжетно-ролевые игры «Зоомагазин», «Доктор Айболит».
Рассматривание плакатов, карточек «Перелётные и зимующие птицы».
Коммуникация
Беседы: «Как помочь птицам весной», «Кто, где зимует?», «Чего нельзя делать в лесу?»
Составление рассказа по сюжетным картинкам на тему «Новый дом для скворцов»
Чтение художественной литературы:
Русский фольклор. «Николенька-гусачок», «По дубочку постучишь – прилетает синий стриж», « Грачи – киричи», «Уж ты пташечка, ты залётная…», «Ласточка-ласточка».
Сказки и рассказы о птицах: «Царевна-лягушка», «Гуси-лебеди»«Финист – ясный сокол», «Кукушка», Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», Д.Н. Мамин –Сибиряк «Серая Шейка» и др., В. Бианки « Рассказы» и др
Заучивание заклички, стихотворений о птицах:
Синички-сестрички, чечётки-тётки,Кулички-мужички, скворцы-молодцы,Из-за моря к нам летите, весну красную несите!С шёлковой травой, с жемчужной росой,С тёплым солнышком, с пшеничным зёрнышком!
Милая певунья, ласточка родная,Ты домой вернулась из родного края.Над оконцем вьётся с песенкой живой:«Я весну да солнце принесла с собой».
Птичка над моим окошкомГнёздышко для птичек вьёт,То соломку тащит в ножках,То пушок она несёт.
Чтение загадок, пословиц и примет:
Всех прилётных птиц черней,Враг личинок, друг полей,Взад-вперёд по пашням вскачь,А зовётся птица… (грач).
Как лиса среди зверей,Зта птица всех хитрей,Прячется в зелёных кронах,А зовут её … (ворона)
«Всякая птица своим пером гордится», «Всякая птица своим клювом сыта», «Ласточка весну начинает, соловей лето кончает», «Увидел скворца – весна у крыльца», «Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает», «Срубили кусты – прощай, птицы!»
Вороны купаются в песке, воде – к скорому потеплению; птицы запели в дождь – скоро будет ясно; если в марте дятел стучит, весна будет поздней; если воробей нахохлился – к морозу, пёрышки приглаживает – к теплу; голуби разворковались – к ясной погоде.
Викторина о птицах
Занятие на тему «День птиц – 1 апреля»
Познавательное развитие
НОД на тему «Как человек охраняет природу»
Просмотр детского экологического журнала «Свирель»
Экскурсия по территории детского сада «К встрече пернатых готовы?»
Просмотр видеофильма: «Заклички птиц»
Синички-сестрички, чечётки-тётки,Кулички-мужички, скворцы-молодцы,Из-за моря к нам летите, весну красную несите!С шёлковой травой, с жемчужной росой,С тёплым солнышком, с пшеничным зёрнышком!
Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные весёлые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас радость, бодрость.
Видеофильм «Голоса весеннего леса»
Презентация «Птицы нашей Родины»
Изобразительная деятельность (Продуктивная деятельность)
Рисование «Перелётные птицы», раскрашивание картинок«Наши пернатые друзья»
Аппликация «Сказочная птица»
Конструирование птиц из бумаги способом оригами
Лепка «Птицы на кормушке»Художественная литература:Беседа по содержанию рассказа В. Бианки «Подкидыш»
Беседа с детьми по рассказу Д. Волгина «Пернатые Куршскойкосы» из журнала «Свирель»
Чтение:
– В. Жуковский. «Жаворонок»
– Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась»
– В. Бианки «Мастера без топора»
– В. Степанов «Птицы в стихах»
– Н. Сладков «Птица чечевица».
Работа с родителями
Информация в родительском уголке «1 апреля – Международный день птиц»
Газета для родителей «Детям о птицах»
Папка – передвижка «Охрана птиц»
Консультации для родителей: «Ребенок и птицы: научим любить»,
«О необходимости обучения детей правильному поведению в лесу»,
«Чтобы дети были добрыми».
Третий этап «Презентация»
Не разоряйте птичьего гнезда,
Так счастлива в своём жилище птица.
Она в гнезде спокойна и тогда,
Когда над рощей буря злится. К. Кулиев
Любите птиц! Оберегайте их!
19.04.2016 в 12:50. Рубрики: Проекты
vospitatel-sada.ru
Проект «Перелетные птицы нашего края»
Введение.
-Мы все знаем, что птицы улетают на юг. Но, не все знают, с какой целью птицы это делают. Одни считают, что перелет – это инстинкт птиц. Другие, что на юге много корма и там тепло. А некоторые думают, что птиц манит магнитное поле.-Мы можем предположить, что если птицы не улетят на юг они лишаться тепла, корма и могут исчезнуть.
Актуальность.
- Свой проект я решил посвятить перелетным птицам, для того чтобы больше узнать о жизни птиц.1. Желтогорлая овсянка
Ареал. Приамурье на запад до Бурей, Приморский край, Корея и восточный Китай. Зимует желтогорлая овсянка в Японии и в южном и юго-восточном Китае.
2.Скворец
Ареал. Обыкновенный скворец широко распространён во всех биогеографических областях за исключением неотропической (Центральная и Южная Америка). 3.Журавли
Журавли широко распространены на всех континентах, отсутствуя лишь в Антарктиде и Южной Америке. Живут вблизи водоёмов или заболоченных территорий. Многие виды в летнее время выбирают лесные болота с пресной водой, а зимой переселяются на прибрежные заболоченные территории с солёной водой. Два вида — красавка и африканская красавка — приспособились жить вдали от водоёмов и обитают в засушливой степной зоне или саванне.4.Трясогузка
Из 15 видов, относимых к трясогузкам, большинство водится в Европе. Жёлтых трясогузок иногда выделяют в особый род (Budytes, Плиска). Наиболее обыкновенный вид в Средней и Северной России, охотно держащийся вблизи жилья человека, — белая трясогузка — сверху серого цвета, снизу белая; голова сверху (кроме белого лба), горло и средние перья хвоста — чёрные. Гнездится 2 раза в лето в щелях стен, на стропилах под мостами, в углублениях почвы, в дуплах, под корнями деревьев и кустов и т. п. Рыхло свитое гнездо выстилается клочками шерсти и волосами. Осенью для перелёта собирается в значительные стаи.5.Утка
Утка, несколько родов птиц семейства утиных. К уткам относятся пеганки, нырковые утки (нырки), савки, речные утки, утки-пароходы, мускусные утки и крохали; всего более 110 видов. Распространены утки широко, в России более 30 видов. Самец утки называется селезень.6.Дрозд
Настоящие дрозды, — род птиц семейства дроздовых отряда воробьинообразных. 62 вида. Длина тела 20—25 см. По земле передвигаются прыжками, приседая при этом.Распространены в Европе, Азии и Америке; завезены в Новую Зеландию. На зиму северные виды улетают на юг, собираясь большими стаями.7.Ласточка
Ласточки обитают на огромной территории: Европа, Азия, север Африки и почти вся Северная Америка. Европейские ласточки зимуют в Экваториальной и Южной Африке, азиатские - от Индии до Филиппин, североамериканские - в северных областях Южной Америки. Европейские ласточки возвращаются на места гнездования в конце марта-апреле. Нет милее наших ласточек. Быстрым полётом они оживляют дождливое хмурое или ясное летнее небо. Люди издавна относились к ласточкам с любовью и даже дали им ласкательное имя - касатки.8.Мухоловка
Гнездится в большинстве регионов Европы и в Западной Азии. Зимует в Африке и на юго-западе Азии.9.Полевой жаворонок
Ареал полевого жаворонка весьма обширен, он включает в себя почти всю Европу и большую часть Азии, а также горы Северной Африки. Также интродуцирован в Австралию, Северную Америку, где обитает на западе, и Новую Зеландию.10.Зимородок
Вид включает 6 подвидов, распространённых в Евразии (до Южной Скандинавии и Санкт-Петербурга), на северо-западеАфрики (до Сахары), в Индонезии и Новой Зеландии, на Новой Гвинее и Соломоновых островах. Есть оседлые и перелетные подвиды. В Италии гнездится около 5000-10000 пар.А как птицы узнают о наступлении времени перелета?С наступлением смены поры года птицы, в одно и то же время, собираясь стаями, совершают свой удивительный полет. Птицы отлично обладают способностью определять, когда дни становятся длиннее, а когда наоборот – короче. Для них это является сигналом начала перелета. Дополнительными признаками к началу миграции, также, может послужить и смена температуры, и изменение количества пищи. Мы можем выделить три основных фактора, как птицы узнают, что наступило время перелета:*Все птицы улетают каждый год в одно и то же время года, когда происходит смена времени года;*Птицы могут определить, когда дни становятся короче или длиннее, и это служит им сигналом для начала перелета;*Еще одна причина – это переизбыток жировых отложений и исчезновение пищи также служит сигналом птице, что нужно отправляться в теплые края. А как же птицы находят дорогу во время перелета?Если просто сказать, что домой их ведет инстинкт, то это не объясняет тайну. Как они находят дорогу? Одна из гипотез заключается в том, что птицы могут чувствовать магнитные поля, которые окружают Землю. Магнитные линии располагаются по направлению от северного магнитного полюса к южному.
Возможно, именно эти линии и служат для птиц направляющими. Существует еще одна гипотеза, что птицы умеют ориентироваться по солнцу и звездам.
Вывод.
- Исходя из всего выше сказанного получается, что продолжительность дневного времени и исчезновение пищи подсказывают птицам, когда отправляться в теплые края. А инстинкт продолжения своего рода весной говорит, что пора лететь на север.
1
multiurok.ru
|
|
|
|
|
|
