Подул осенний ветер. Пошли холодные дожди. Теперь солнышко надолго прячется от нас за тучами. А когда выходит, то греет слабенько.
Вечер наступает все быстрее. Я замечаю это каждый день. Долгие осенние вечера я провожу дома, с семьей.
Осень очень красивое время года. Листья на деревьях становятся желтыми, багряными, коричневыми и золотыми. И когда мы гуляем по осеннему парку, опавшие красивые листья шуршат под нашими ногами. На клумбах много осенних цветов – астр и хризантем.
Мне нравится кататься на велосипеде или играть в мяч в парке осенью.
Осенью бывает очень красиво. Под ногами шуршат опавшие листья: желтые, красные, оранжевые - и все такие красивые. Часто льют дожди, на небе можно заметить радугу, которая переливается в ярких оттенках и выглядит как волшебная.
Становится свежо, на улицах появляется народ, и все вдыхают аромат свежести, который ясно ощущается в воздухе.
К ночи дождь утихает, и все люди с нетерпением ждут сюрпризы завтрашнего дня.
Пришла золотая осень. Листья стали опадать жёлтые, красные. Птицы улетают в тёплые края. Поспели в лесу яблоки: зеленые, красные и желтые. Поспели орешки. Медведи ложатся в спячку до наступления весной. Все животные готовятся к зиме осенью. Осенью короткие дни и длинные ночи. Я люблю осень!
В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в тёплые, потому что становится меньше корма. Ведь осенью насекомые прячутся, а растения увядают. Более холодная – это поздняя осень, она самая дождливая. Иногда идёт даже мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы.
Настала осень. На деревьях пожелтели листочки. Скоро они начнут падать на землю.
Вчера мы гуляли с мамой по осеннему парку. Там солнечно и тихо. Птицы уже не поют. Они готовятся улетать в теплые края.
Золотая осень раскрасила в разные цвета деревья и кусты. Это желтый, красный, бордовый. Зеленый цвет остался с лета. Я люблю гулять в солнечные осенние дни.
По утрам уже холодно. Вечером тоже можно продрогнуть без теплой куртки. Дни становятся все короче.
Холодная осень за окном. По стеклам бесконечно стекают капли дождя. Небо серое и низкое. Целыми днями почти нет солнечного света.
Иногда погода улучшается. Тогда выходит солнце. Капли дождя переливаются на желтых осенних листьях.
Все сочинения на тему «Осень»porusskomu.net
Контрольное списывание по русскому языку, как и диктант, - способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков ребенка - ученика. Здесь также проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы, находить границы предложения, устанавливать части текста, выписывать ту или иную часть текста.
Оценка за контрольное списывание выставляется во всех классах по одним и тем же критериям:
«5» – за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений и ошибок.
«4» – за работу, в которой допущена 1 ошибка или 1–2 исправления.
«3» – за работу, в которой допущены 2 ошибки.
«2» – за работу, в которой допущены 3 и более ошибок.
Зима.
В декабре ударили морозцы. Они застудили холодную землю. Крепким ледком покрылись река и соседний пруд. Ночью выпал чистый белый снег. Деревья и кустарники укрылись хлопьями снега. Заискрились ровные луга. В лесу стало снова нарядно. Старые пни надели на голову пушистые шапки. На полях перестал зябнуть озимый хлеб. Настала зима.
Белочка.
На пеньке сидел маленький рыжий зверёк. У него был пушистый хвост, рыжая шубка с серым отливом. Это была белочка. Она грызла еловую шишку. Маленькому медвежонку понравился зверёк. Он подбежал и хотел поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взвилась ввысь по стволу дерева. Не захотела она играть с медвежонком.
Птицы.
Много разных птиц живёт в наших лесах. Это дрозд, сова, зяблик, соловей, кукушка. Птицы вьют свои гнёзда на сучьях деревьев. Иногда они прячут их в густой траве. Весной и летом щебечут в гнёздах птенцы. Любят птицы густой солнечный лес. Птичьи голоса слышны со всех концов. Хорошо летом птицам в лесу!
Березка.
Хороша берёзка весной. До самой земли свисают её тонкие гибкие ветки. Все они покрыты пушистыми серёжками. Чуть проклюнулись молодые клейкие листочки. Они блестят на солнце яркой зеленью. Вот пробежал по стволу яркий солнечный луч. На ветках заблестели капельки росы. Любит народ красавицу берёзку, слагает о ней песни и стихи.
Родина.
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок. Это деревня, улица, дом, где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша огромная великая Родина. Каждый человек любит свой дом, свою улицу, свой двор. И из этой любви складывается большая любовь к Родине.
1 четверть
Ирина Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. Из её окон очень красивый вид. Около дома жильцы посадили цветы и деревья. Есть во дворе и детская площадка. Друзья и родные поздравили семью с новосельем.
Медведь.
Жил на берегу Байкала старик. Однажды видит в окошко, что бежит к избе большой медведь. А за ним гонится стая волков. Мишка заскочил в сени. Дверь за ним закрылась. А он ещё ее и лапой придавил. Так и остался медведь в избе зимовать под охраной старика.
2 четверть
В ноябре.
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки.
3 четверть
Старые знакомые.
Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы. Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него.Всем было очень весело.
За год
В России живёт множество разных народов. Народы эти объединяются в группы, а группы – в семьи. Это объединение происходит по языку, на котором они говорят.До наших дней дошла поговорка кочевников: «Наша дружба поблекнет лишь тогда, когда хмель утонет в воде, как камень, и камень полетит по воздуху, как хмель».Хмель – это вьющееся растение. Стебелёк у хмеля длинный, лёгкий. Такой никогда не утонет!
Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Ракиты тревожно шевелились и лепетали. Душный жар сменился влажным холодом. (26 слов) (По И. Тургеневу)
Русские луга.
Русские луга украшают наш родной край. Пройди по лугу в тёплый день. Полюбуйся чудесными цветами, бабочками. Послушай гудение шмеля и пчелы. Важно оберегать красоту лугов и охранять жизнь его обитателей. (30 слов)
Журавушка.
Журавушка подрос за лето стал он стройный и красивый пришла осень птицы улетели в жаркие страны журавушка улетал вместе со всеми в последний раз шагал он по родному болоту вот журавли собрались в стаю пора лететь! (36 слов)
Гуляли забавные утята по двору. Ходили они гуськом такие чистые и пушистые. Искали малыши корм. Щипали утята траву.Нашли проказники большую трубу. Залезли туда один за другим. Вышли озорники из трубы грязные. Стала утка-мать отмывать детей в реке. (39 слов)
Хлеб.
Лежит на столе тёплый душистый хлеб. Кто дарит нам это чудо? Золотые руки людей растят хлеб. Весной они пашут землю, сеют хлеба. Всё лето они ухаживают за посевами. Люди хотят получить хороший урожай. Они хотят подарить всем хлеба побольше. (40 слов)
Берёза плачет.
Илья и Алла гуляли по лесу. Сели они на пенёк отдыхать. Вдруг на лоб Илье упала капелька. Мальчик поднял глаза. Откуда дождь? Это плакала берёза. Из ранки на стволе капал сок. Злые люди ранили дерево. Дети присыпали ранку землёй. (41 слово)
Осенью.
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышится свежим воздухом. (41 слово)
Труд у школы.
Новая школа стоит на пустыре. В субботу ребята работали на школьном дворе. Учитель Илья Петрович привёз липки. Мальчики рыли лопатами ямки. Девочки опускали деревья корнями в землю. Встали ровными рядами липки. Пройдут годы. Зашумит у школы липовая аллея. (41 слово)
Друзья птиц.
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит их мать. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? (42 слова)
Встреча с волком
Пришли кот с лисой на поляну. Захотелось волку посмотреть на Котофея Ивановича. Он начал разгребать листья. А кот подумал, что в листьях мышка спряталась. Он кинулся туда и впился когтями в волка. Волк бросился бежать. Кот сам испугался и полез на дерево. (42 слова)
Ручей.
Зиме наступил конец. Стоял тёплый апрельский денёк. Проснулся ручей и пустился бежать по тропе. С берёзы упал последний сухой листок. Он запрыгал по чистым струйкам воды. Ручей весело бежал к Щучьему озеру. Туда спешили и его братья. Большое озеро радушно встречало гостей. (42 слова)
Каникулы.
Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. (42 слова)
Забота.
Раннее утро. В родные места летят аисты. Здесь совьют они свои гнёзда. И вот уже в гнезде пищат аистята. Семью надо кормить. Отец расправил крылья, полетел искать пищу. Целое лето прожили аисты в селе Ильинском. Кирюша с сестрой Аллой носили птенцам лягушек. (43 слова)
Забота о малышах.
Рядом со школой построили детский сад. В саду три группы малышей. Школьники часто ходят туда. Малыши ждут своих друзей. Ольга Морозова читает детишкам стихи. Алла Юрьева играет с девочками в куклы. Алёша Ильин принёс альбом и карандаши. Дети любят рисовать. (43 слова)
Мой край.
Я люблю своё село Ильинка. Чудесная роща стоит за нашим селом. Как хороша она весной! Вот лопнули пахучие почки. Маленькие чистые листочки усыпали все ветки. Роща покрылась зелёным пушком. Весело свищут синицы. Они долго ждали этой поры. На речке Тихой уже сошёл лёд. (44 слова)
Любимый театр.
В Москве есть театр кукол. Инна и Татьяна идут туда с радостью. На стене чудесные часы. Наступил полдень. Петух зовёт детей. Из домиков вышли медведь, козёл, свинья и заиграли песенку. Девочки взяли в кассе билеты, сели на места. Открылась сцена. Зал затих. (44 слова)
Радость.
Прошли сильные дожди. Журчат по полям ручьи. Ребятишки бегут в овраг. На дне его потоки воды. Вот где раздолье! Мальчики делают запруду. Юра Субботин спускает на воду лодочку из бумаги. У Андрюши Воробьёва готов кораблик с парусом. По озеру уже плывёт целая флотилия. (44 слова)
Летом.
Борис и Глеб часто ходили в лес. Там большой пруд. На берегу рос камыш. Около камышей плавал белый лебедь. На красивую, гордую птицу любили смотреть мальчики. В жаркие дни они садились на плот и переплавлялись на другой берег. Там хороший пляж. Там много друзей. (44 слова)
Медведь.
Под елью была яма. Осенью медведь устроил там берлогу и залез на зиму. Намело над берлогой сугроб. Воют вьюги. Трещит мороз. Дует злой ветер. А медведь спит. Пришло весеннее тепло. Проснулся Михайло Иванович. Какой он стал худой! Вылез медведь и шагает в лесную чащу. (45 слов)
В классе.
Звенит звонок. Он зовёт детей на долгожданный урок. Учительница Инна Васильевна читает текст диктанта. Там встретились слова: суббота, русский язык, соловьи, обезьяна. Ученики быстро пишут в тетрадях. Глеб Щукин работал у доски. Весело стучал мел. В конце урока девочки и мальчики подали свои работы. (45 слов)
У реки.
Деревня Сосновка стоит на холме. Под горой течёт река Вязьма. Правый берег Вязьмы крутой. По тропинке ребята спустились на пляж. У берега плавают кувшинки на длинных стеблях. Около старой берёзы бьёт из-под земли родник. Девочки пьют прохладную водичку из ключа. Мальчики ныряют в воду. (46 слов)
Друзья.
Юра Щукин и Алёша Морозов – большие друзья. Они живут в селе Ильинки. Кругом раскинулись широкие поля. Под горой течёт речушка Клязьма. Летом ребята работали в поле. Они ходили на прополку свёклы. Потом бежали в ближний лесок. Там много грибов и ягод. Мальчики знают грибные места. (46 слов)
Друзья.
Ещё вчера шёл дождь. На улице всюду грязь и лужи.
Ночью подул холодный ветер. Лужи замёрзли. Посыпал мягкий пушистый снежок. Ребятишки шли из школы домой. На дороге было скользко. Кирилл Субботин упал и ушиб ногу. Друзья помогли ему встать и отвели домой. Они часто навещали его. (46 слов)
Новый дом.
Инна Петровна Соловьёва работает на заводе. Она собирает часы. Семья Соловьёвых получает новую квартиру. Квартира находится на шестом этаже. В доме есть газ и лифт. Красивый вид из окон на площадь Гагарина. Около дома жильцы посадили деревья. Друзья и родные поздравили семью с большим счастьем. (47 слов)
Мать – и – мачеха.
Весна. Последние клочья снега лежат только под могучими соснами. На голой бурой земле показались первые цветы. Это мать-и-мачеха. Ночью цветок спит. Но вот из – за леса встало солнышко. Цветок медленно поднял головку, расправил листочки. Верхняя часть их холодная, а нижняя – тёплая. Цветок назвали мать-и-мачеха. (48 слов)
Зима.
Прошло осеннее ненастье. На дворе зима. Стоит хорошая погода. Кругом светло от снега. Пришла зимушка и в лесную чащу. Запушила деревья. Красивый наряд лежит на ветвях. На снегу можно заметить следы зверей. Вот бежал через поляну заяц. Под сосной пушистые шишки. Чья это работа? Белочки или дятла. (48 слов)
Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льёт дождь. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стоит нарядным. Две вороны сели на берёзу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмёрзла. Хрустят листья и травка на тропе у дома. (49 слов)
Пруд.
Около деревни Назарьино хороший пруд. Вокруг стоят берёзы да плакучие ивы. В сентябре они надели осенний наряд из жёлтых листьев. Вода в пруду прозрачная. У берега мелькают шустрые рыбёшки. Летом в солнечную погоду там плавают ребята. Зимой пруд покрыт толстым льдом. Детишки бегут на лёд с коньками и санями. (49 слов)
Дорога.
Глеб запряг в телегу лошадку. Мы тронулись в путь. Узкая дорожка шла через поле. Воронок бежал лёгкой рысью. Вокруг раскинулся овёс. За полями начинался низкий кустарник. Проехали редкий лесок. Вот и деревня Редькино. На краю избушка. Тут живёт дедушка Тарас. Огород у деда большой. Созрели морковка, репка, горох. (49 слов)
Сельская школа.
Далеко видна наша школа. Она стоит на горе. Вокруг здания ребятишки посадили молодые деревья.
В классах светло. Тут царят уют и чистота. Стоят рядами парты. На стене висит доска. Посмотри в окно. Чудная картина! Широкая улица ведёт к реке. За рекой зеленеют поля. Белеет стволами берёзовая роща. (49 слов)
В ноябре.
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает на землю яркие лучи. Под ногами хрустит снег. Дорога укатана санями. Небо над землёй стоит чистое и высокое. Днём можно увидеть на небе молодой месяц серпом. В лесных ручьях течёт светлая и прозрачная вода. На дне ручьёв видны сухие листочки и травинки. (51 слово)
Глазные капли.
У Тани Смирновой заболел утром живот. Она позвонила и вызвала врача. Часа через два явился молодой доктор. Он осмотрел больную. Врач спросил, что Танюша ела вечером. Оказалась, что девочка наелась зелёных яблок. Тогда врач прописал ей глазные капли. Он велел лечить глаза. Догадались, почему? Надо хорошо смотреть, что едите! (51 слово)
Рассказ учительницы.
Анна Васильевна рассказала ученикам о бобрах. Дети узнали много интересного. Бобры живут на лесной реке. Хороши их прочные шубы. Тепло бобрам зимой. Чуткие у зверей уши. Ударит хвостом рыба. Сухие листья упадут. Слышит бобёр. А вот глаза на сто шагов плохо видят. Какие дома делают бобры! Крепкие, вход под водой. (52 слова)
Описание всероссийской проверочной работы по русскому языку для обучающихся 2 классов
Всероссийская проверочная работа (ВПР) по русскому языку проводится в целях мониторинга качества подготовки обучающихся 2 классов. Мониторинг направлен на обеспечение эффективной реализации государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Задания диагностической работы направлены на выявление уровня владения обучающимися базовыми предметными правописными и учебно-языковыми фонетическими и синтаксическими умениями, а также универсальными учебными действиями.
Задание 1 проверяет умение обучающихся безошибочно (без пропусков и искажений букв) и аккуратно списывать предложения неосложненного текста.
Успешное выполнение задания опирается на навык чтения (адекватное зрительное восприятие информации, содержащейся в предъявляемом тексте) как одного из видов речевой деятельности. Наряду с предметным умением проверяется сформированность регулятивных универсальных учебных действий (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).
Задание 2 предполагает знание букв русского алфавита и их последовательности, проверяет умение обучающихся пользоваться алфавитом для упорядочивания слов, проверяет владение познавательным универсальным учебным действием – использование алфавита для поиска нужной информации в словаре.
Задание 3 проверяет умение опознавать согласные звуки по глухости– звонкости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).
Задание 4 проверяет умение опознавать согласные звуки по мягкости–твердости в слове (учебно-языковое опознавательное умение).
Задание 5 предполагает анализ слоговой структуры слова, владение учебно-языковым умением делить слова на слоги; выявляет владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.
Задание 6 проверяет правописное умение обучающихся распознавать место переноса слова (опознавательное умение), а также владение познавательным универсальным учебным действием – построением логической цепи рассуждений.
Задание 7 проверяет учебно-языковое синтаксическое умение составлять предложение из слов, устанавливая между ними связь по вопросам, а также правописное умение употреблять прописную букву в начале предложения и ставить пунктуационный знак в конце предложения.
Помимо предметных умений, все задания предполагают проверку различных видов универсальных учебных действий: регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы) и познавательных (осуществлять логические операции, устанавливать причинно-следственные связи).
7gy.ru
Затрагивая творчество русского художника, коллекционера и руководителя Третьяковской галереи Ильи Семёновича Остроухова, можно выделить несколько особо популярных его картин. Одной из них наверняка будет полотно «Золотая осень». Картина примечательна своим цветовым решением, особенно красивым мимолетным моментом, пойманным в один из дней золотой осени. Именно тему этой картины, красоты природы, любования осенью, мы и постараемся раскрыть в нашей статье - пособии о том, как написать сочинение по этому произведению искусства.
Для того чтобы сочинение-описание по картине получилось объективным и полноценным, прежде всего необходимо вглядеться в репродукцию. Нужно рассмотреть ее не только целиком, но и по мелочам. Взглянуть на темные стволы деревьев, на контрастную им листву, на живую и неживую природу. Рассмотрев картину, у вас возникнут свои умозаключения, вопросы и ответы. Мы же со своей стороны, чтобы хоть как-то подстегнуть ваше мышление, «набросаем» ряд своих вопросов. Ответив на эти вопросы, вы сможете в полной мере понять чувства и эмоции художника, возникшие у него в то время, когда он писал холст.
Теперь, когда мы немного рассмотрели пейзаж, задумались над картиной и сделали определенные выводы, самое время подумать о стратегии написания сочинения, то есть подумать над планом сочинения. План будет классическим.
Начать стоит с названия картины и с упоминания мастера произведения. Затем мы перейдем к описанию времени года, изображенного на картине. Скажем о том, в какой день запечатлено происходящее на картине «Золотая осень».
Основная часть сочинения должна раскрыть все особенности и суть картины. Необходимо акцентировать внимание на цветовой гамме и том, с чем это связано, подумать над тем, какие ощущения были бы у вас, если оказаться в этом лесу. Выразите свои чувства по этому поводу. Для второго класса основная часть сведется к ответам на вопросы: Что изображено на картине? Что изображено на переднем плане? Что на заднем плане? Цветовое решение картины.
Необходимо сделать заключение о том, почему художник выбрал именно такой день для написания картины, какое в целом настроение остается после ее просмотра. Выразите ваше отношение к картине.
На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния. Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья. В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы. Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы. Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса. Природа очаровательна в любое время года, но увидеть и описать это в своих произведениях могут только очень внимательные люди.
Осень золотая, теплая, яркая.Лес таинственный, загадочный, осенний.Листва золотая, пожелтевшая, ковер из золотых листьев на земле. Клены гибкие, с длинными ветвями, раскидистые, золотой водопад.Тропинка вьётся меж деревьев, устлана опавшими листьями.Стрекочущие сороки радуются, клюют последние семена на дорожке. Небо голубое, хрустальное, прозрачное, лазурное.Краски теплые и очаровывающие. Мгновенье мимолетное, но прекрасное. Воздух хрустальный и прохладный.Настроение праздничное, восторженное, радостное.
Картина – холст, произведение, творение.Листва – кроны деревьев, золотистые платья, золотые одеяния, желтые одежды. Сороки - белобокие вертихвостки.
1. Это великолепное полотно позволило мне легким касанием к миру искусства почувствовать настоящую красоту русской осени.2. Картина художника И.С. Остроухова стала для меня чем-то сродни самой русской природе – одновременно торжественной и грустной, прекрасной в своем великолепии и умиротворенной.3. Русская осень, во всей своей красоте изображенная на полотне художника И.С. Остроухова, открыла для меня целый мир прекрасного пейзажного искусства.
лесная поляна, красивый наряд, яркие краски, ярко-желтые, золотые, оранжевые листья, разноцветный ковер, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.
Теперь же, когда мы уже в достаточной мере проанализировали имеющуюся картину, сделали выводы и почувствовали ее настроение, можно перейти непосредственно к конкретным примерам сочинений по картине И.С. Остроухова «Золотая осень».
На картине "Золотая осень" художник нарисовал лесную поляну. Деревья одеты в красивый наряд из ярко-желтых листьев. Золотые и оранжевые листья образуют на земле разноцветный ковер. Причудливые стволы клёнов тянутся к небу. Сквозь лес стелется лесная тропинка. На ней резвятся белобокие сороки. Живописец использовал яркие краски, чтобы передать красоту осенней природы.Картина создает восторженное настроение. Русская природа сказочно красива!
***
Художник Остроухов на своей картине изобразил лесную поляну.Листья на деревьях уже надели красивые золотые наряды. Два молодых клёна раскинули свои длинные ветви с ярко-жёлтыми и оранжевыми листьями на переднем плане картины. На заднем плане изображены старые клёны с причудливыми стволами. Между деревьями стелется узкая лесная тропинка. По ней прыгают белобокие сороки. Землю укрывает разноцветный ковер из осенних листьев. Художник выбрал для своего пейзажа яркие краски, чтобы выразить красоту золотой осени. При взгляде на картину создается радостное настроение. Картина позволяет почувствовать всю красоту русской осени.
***
Передо мной картина Остроухова "Золотая осень". На картине художник изобразил осень в лесу.Ярко-желтые листья украшают деревья, лежат на земле разноцветным ковром. По лесной тропинке прыгают сороки. Сквозь золотую листву видно голубое небо. Листья похожи на золотой водопад. Для их изображения художник использовал яркие краски теплых оттенков, чтобы создать радостное настроение. Я люблю осень!
***
На картине художник изобразил золотую осень. Осенняя пора самая яркая и красивая.Деревья одеты в наряд из ярко-желтых, золотых и оранжевых листьев. Листья кружась, падают на землю, складываются в разноцветный ковер. По лесной тропинке скачут белобокие сороки. Сквозь кроны деревьев проглядывает холодное осеннее небо.Природа засыпает, в лесу тихо, только листья мягко шуршат под ногами, как будто перешептываются, вспоминая звонкое лето.
***
На картине Остроухова "Золотая осень" я вижу загадочный лес. Молодые гибкие клены раскинули свои ветви. Вдали растут деревья с причудливыми стволами. Деревья осыпаны золотыми листьями. Вся земля вокруг тоже усыпана осенней листвой. Между толстыми стволами деревьев петляет узкая лесная тропинка. На тропинке две любопытные сороки. Они смотрят по сторонам и стрекочут.Мне очень понравилась картина. Я бы хотела оказаться в этом сказочном осеннем лесу.
Картина Остроухова "Золотая осень" наполнена чарующим спокойствием и тишиной. Сквозь тонкое золотое кружево листьев пробиваются лучики теплого осеннего солнца. Лес словно прозрачный. Темные стволы кленов скоро совсем оголятся. Еще немного, и лес сбросит свой волшебный наряд. А пока в лесу «осенний бал». Даже сороки спустились на тропинку меж клёнов, чтоб полюбоваться ускользающей осенней красотой. Желтый ковер устлал еще зеленую траву. Желтые, оранжевые и коричневатые краски придают теплоту и богатство убранству. Сквозь золото листвы просвечивает лазурь неба. Мне очень понравилась эта картина, потому что она создает радостное настроение. Картина открыла для меня целый мир пейзажного искусства.
***
На картине И.С. Остроухова «Золотая осень» запечатлен осенний лес. Заполнивший полотно желтый свет радует нас своими красками. От золотых листьев невозможно оторвать взгляд. Клены еще не растеряли свои яркие одежды, но по зелёной траве уже стелется ковер из осенних листьев. Теплым денькам радуются и птицы. Сороки спустились на узенькую тропинку и купаются в песке. Воздух прохладный и свежий. Лес сказочно красив. Тепло и красоту осени художник передал яркими красками, используя оттенки желтого и коричневого. Эта картина об очень красивом мимолетном мгновении. Как хочется продлить этот миг!
Картина «Золотая осень» великого русского художника И.С. Остроухова является ярким примером желанных осенних дней. Мы видим на ней таинственный осенний лес. Золотые кроны деревьев словно застыли в прозрачном и бодрящем воздухе. Листья кружатся и тихо падают на землю. Летняя жара уже позади, но теплые деньки золотой осени еще радуют всех. Сороки-вертихвостки прыгают по тропинке, щебечут и играют друг с другом. Воздух невесомый и хрустально чистый. Еще не скоро опадет вся листва, но кое-где земля уже укрыта кружевным ковром из ярко-желтых листьев. Ветви деревьев переплетаются, как будто поддерживая друг друга перед наступающими холодами. Лес, как в сказке, чарует своей красотой.Очарование золота листвы хочется продлить как можно дольше. Как хорошо прогуляться по такому сказочно красивому осеннему лесу!
После написания сочинения проверьте, соответствует ли текст вашему плану, связаны ли по смыслу предложения, правильно ли написаны слова и расставлены знаки препинания.
7gy.ru
После жаркого и знойного лета наступает грустная, но от этого не менее красивая пора — осень. Дни со временем становятся короче, а ночи длиннее. Прекрасная голубизна неба сменилась на уныло-серый цвет переполненных водой туч. Уставшую землю все чаще поливают косые дожди. Этот сезон неспроста любят грибники. Количество грибов заметно увеличивается после каждого ливня, радуя глаз своим изобилием и разнообразием.
Когда идёшь парковыми дорожками, под ногами грустно шуршат жёлтые опавшие листья. Не менее несчастно выглядят наполовину голые деревья без своих пышных крон. Вокруг не слышно весёлого пения птиц. Большинство из них уже улетело в тёплые края, ожидая прихода весны.
В дообеденное время на улице редко можно встретить ребёнка, ведь с наступлением осени почти все дети пошли в школу. С каждым днём становится все холоднее, а солнце хоть и светит, но уже не в состоянии прогреть землю. Сильный ветер безжалостно и неумолимо срывает с деревьев остатки прекрасных листьев и кружит в золотом вихре. Зелёными остаются только пушистые ёлки, не обращая внимание на то, что происходит вокруг.
При наблюдении за всем этим, возникает ощущение, что осень уговаривает природу отдохнуть от всего и подготавливает её к приходу зимы.
Осенняя пора очень красивое и живописное время года. Золотую осень любят поэты, писатели и художники. Про нее написано множество произведений гениальными талантливыми людьми. Это время года очень сильно вдохновляет на творчество.
Осенью солнышко греет еще тепло по-летнему, но холодный ветер каждый раз напоминает о приближении зимы. Дожди становятся все чаще, птицы готовятся к длительному перелету в теплые края.
Великолепие осени заключаются в том, что листочки деревьев принимают ярко желтый, оранжевый и местами красный окрас. Слишком хороши деревья в этом наряде. Поэтому осень называют золотой.
Осенью в животном мире идет усердная работа. Зверьки заготавливают в своих норках запасы ягоды и зерна на зиму. Медведь готовит берлогу, чтобы зимой впасть в спячку. Лисица, заяц и волк меняют летнюю шкурку на зимнюю одежду.
При наступлении осени люди тоже одевают теплую одежду – куртки, сапоги, шапки, шарфы и теплый свитер.
Наступление осени – это начало учебы в школе и институтах. Первого сентября все школьники и учащиеся пошли на занятия. Пора отдыха и каникул закончилась. Впереди ждет нелегкий труд молодого подрастающего поколения по получению знаний.
Не всегда осенью льет дождь и дует прохладный ветер. Существует длительный период теплой и сухой погоды осенью, так называемое бабье лето. В период бабьего лета солнышко греет по-летнему, идут теплые грозы и, кажется, что лето снова наступило. Период бабьего лета колеблется от одной до двух недель. Однако после него наступает резкое похолодание. Погода портится, и появляются первые заморозки. Иней ложится, прям на зеленую траву, которая сразу начинает вянуть.
Осень щедра на подарки. В этот период времени созревает много овощей, ягод и фруктов. Дождливой осенью в лесу можно встретить много разных грибов – груздей, лисичек, опят и сыроежек. Бродя по болотистым лесным местам можно встретить обилие клюквы, которая ложится красным ковром по земле. Природа беспокоится о человеке и дает возможность приготовить съестные запасы людям на долгую морозную зиму.
Наблюдая за осенью, понимаешь, как она уговаривает природу отдохнуть от летней работы и поспать холодной зимой. Осенью происходит уменьшение светового дня, еще один признак, что зимой природе нужно отдыхать и набираться сил к следующему лету. Любите природу осенью, и она обязательно отблагодарит щедрыми подарками и красивейшими пейзажами!
По календарю осень наступает с началом учебного года у детей. Первого сентября нас все поздравляют с днем знаний и началом осени.Так грустно осознавать, что беззаботные летние дни закончились и наступили серые осенние будни учебы.
Солнце с каждым днем уже светит не так ярко и жарко, как летом. В небе один за другим улетают на юг косяки перелетных птиц. Все чаще идет дождь, и небо затягивается хмурыми тучами. Днем бывает на улице темно, почти как вечером. Иногда солнышко совсем не выходит из-за туч. Все зеленые листья на деревьях постепенно сменяются на разноцветные. В это время они очень красивые! Но сильный ветер срывает осенние листочки и кружит их по воздуху, словно прощаясь с ними. Этот ветер осенью начинает дуть все чаще и сильнее, нагоняет серые облака на небо. Солнышку уже очень трудно пробиться сквозь них, поэтому на улице становится пасмурно и серо.
Поля и огороды почти все опустели, потому что с осенью приходит пора сбора урожая. На плодовых деревьях еще можно увидеть яблоки поздних сортов, которым ветер совсем не мешает дозревать на ветках. Осенью обычно заканчивается дачный и купальный сезон. Но можно еще в лесу найти осенние грибы, например, опята. Мои родители всегда ждут, когда начнется сезон любимых их грибочков. Они всегда меня берут с собой в лес. Там я обожаю бродить по уже шуршащей под ногами листве. И радуюсь, если нахожу эти коричневые шляпки на ножках.
Прогулки становятся очень редкими из-за плохой погоды и учебы. Но я люблю, когда наступает осень. В это время очень меняется природа прямо на глазах. С наступлением осени в воздухе появляется какой-то особенный запах, который напоминает о приближении моего дня рождения.
Поэтому я жду с нетерпением эту осеннюю пору, несмотря ни на что. Даже поэты написали стихотворения о наступлении осени. Это все же прекрасная пора!
2 класс, 3, 4, 5, 6 класс, егэ
Каждый персонаж в повести « Тарас Бульба» описан очень реалистично, в деталях. Отважный и решительный, хотя уже и немолодой, справедливый, всегда с неизменными атрибутами казака – трубкой и табаком. Так описывает Николай Гоголь Тараса Бульбу
Картина Николая Ромадина "Вербы в половодье" написана в тусклых и темных тонах, пасмурное небо, затянутое густыми и тяжелыми облаками, озеро еще не прогретое лучами солнца, от того такое темное и холодное, темная старая лодочка,
Поведение человека зависит от многих обстоятельств. Поведение формируется в зависимости от воспитания и привычек человека. В каждой определенной ситуации человек должен вести себя подобающе.
Роман Булгакова «Мастер и Маргарита» имеет очень глубокий философский характер. Каждый образ в нем, даже образы нечести и грешников, - несут очень весомую значимость в раскрытии всей темы. Пятый прокуратор Иудеи Понтий Пилат предстает перед читателем
Громкое и зловещее понятие "народная война" включает в себя два самых серьезных слова, это война и народ. Любые военные действия, которые когда либо приходилось переживать нашей стране так или иначе отражались на людях и по другому просто не могло быть.
Многие люди в последнее время жалуются на то, что обучаться стало сложно и учебный материал им плохо дается. Мне кажется что все дело в людях, мы стали ленивы и не уделяем достаточно времени своему образованию
uchim-klass.ru
| I. Мотивационный этап. | Тренинг «Мне нравится...» Актуализация знаний Выход на тему урока – На уроках русского языка мы учимся грамотно выражать свои мысли и чувства. - При помощи чего мы выражаем мысли? – Мы выражаем свои мысли при помощи предложений. - Чем предложение отличается от слова? - О каких правилах надо помнить при построении предложений? Прослушивание Вивальди «Осень» -Какое время года представили? Почему? -Какие изменения происходят в природе осенью? - Назовите признаки осени. - Опишите листики, какие они? Для этого сыграем в игру, которая называется «Цепочка слов». Листики какие? что делают? Постановка целей и определение темы урока. Я узнаю… Я смогу… Я научусь… | Цель: создание атмосферы принятия, понимания, развитие навыков общения, активного слушания, эмпатии. Дети садятся в круг. В центр круга садится кто-либо по желанию. Каждый по очереди называет, что ему нравится в этом ребенке. Таким образом, в кругу должны побывать все желающие. Высказывания детей Слова должны быть связаны между собой так, чтобы было понятно: о чем и что мы хотим сказать. В предложении должна быть выражена мысль. Когда составляем предложение, то сначала думаем, о чем и что хотим сказать, а потом подбираем слова, расставляем их в нужном порядке и связываем между собой. Высказывания детей дети называет признаки осенних листьев дети называют действия, которые могут совершать листья. | Самооценка. Техника «20 секунд». Сигналы рукой | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО | II. Операционный этап. | карточки | Подготовка к сочинению - Сегодня, нам помогут составить рассказ иллюстрации. - Любой рассказ начинаем со вступления. Зачем оно нужно? (мы открываем дверцу в нашу историю) - Составьте предложения к первой картинке. (Совместное составление предложений) В парк пришла осень. Она подарила деревьям яркий наряд. Основная часть. (Совместное составление предложений) - После вступления следует основная часть, которая отображает основные события. Посмотрите на вторую иллюстрацию, опишите, как изменились деревья. - Какое стало небо? - Про какое осеннее явление говорят: золотой дождь? - Что может усилить опадание листьев? Ветер - Составьте предложение к следующей иллюстрации. Осенью идёт дождь. - О чём можно рассказать, глядя на следующую иллюстрацию? В рассказе вслед за основной частью следует концовка. Она завершает рассказ. - С каким временем суток можно сравнить осень? - Что происходит с природой осенью? Концовка - Обычно в концовке, автор передаёт своё отношение к описываемым событиям. Этим мы закрываем дверцу в наш рассказ. - Чего не хватает в нашем рассказе? - Названия. Выбрать лучшее. Докажите почему. Составление рассказа об осени по опорным словам. Физкультминутка Самостоятельная творческая работа. Для сильных учащихся карточки со словами, трудными для написания.
Слабым учащимся можно дать задание: вставить в текст необходимые слова. В парк … осень. Она … деревьям … наряд. Скоро вся листва… Ветер … лист с дерева и … его в воздухе. Листик упал на … ежика. Слова для справок: пришла, наступила, явилась, подарила, дала, нарядила, яркий, праздничный, веселый, облетит, слетит, сорвал, закружил, завертел, колючки, шкурку, | Работа в группах Выступления от групп. Запись текста. | «Словесная оценка» Техника «20 секунд» | НП ОдО КМ УиЛ ВО ТиО ИКТ | III. Рефлексия. | стикеры | Дети, писавшие самостоятельно, зачитывают свои тексты. Анализ каждого текста. Последовательно ли ученик передал события? Правильно ли построены предложения? « На этом уроке… 1. Урок полезен, все понятно. 2. Лишь кое-что чуть-чуть не ясно. 3. Еще придется потрудиться. 4.Да, трудно все-таки учиться! Д/З с. 21 № 56 | Высказывания детей Наклеивают стикеры, оценивают успешность своей работы | НП ОдО УиЛ ВО ТиО |
kopilkaurokov.ru
Разделы: Начальная школа
Цель: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.
Задачи:
Планируемые результаты:
Оборудование: музыка П.И. Чайковского из цикла “Времена года”, видеоролик И.Бунин “Листопад”, презентация картины, карточки для учащихся.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Самоопределение к деятельности
Звучит музыка П.И. Чайковского из цикла “Времена года”.
- Послушайте музыку и подумайте, какое настроение хотел передать композитор? Кто узнал это музыкальное произведение?
- Можно сказать, что это за время года? (Осень)
- Скажите, осень- какая? (Холодная, дождливая)
- Бывает осень ещё и золотая. Почему золотая? Она сделана из золота? (Нет. Её так называют по цвету листвы, которая становится жёлтой, красной)
- Нравится ли вам золотая осень? Почему? (Ответы детей)
- Золотую осень воспевают в своих произведениях поэты, композиторы, художники.
- Послушайте стихи замечательного русского поэта Ивана Бунина и представьте картину, которую он описывает.
(Учитель читает стихотворение на фоне классической музыки или можно использовать видеоролик И.Бунин “Листопад”)
Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Весёлой пёстрою стенойСтоит над светлою поляной.Берёзы жёлтою резьбойБлестят в лазури голубой,Как вышки, ёлочки темнеют,А между клёнами синеютТо там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.Лес пахнет дубом и сосной,За лето высох он от солнца,И осень тихою вдовойВступает в пёстрый терем свой...
- Что вы представили, когда слушали стихи? (Ответы детей)
- Сегодня на уроке мы тоже будем воспевать золотую осень, только не в стихах, а в прозе.
III. Работа по теме урока
Упр. 47, с. 39
- Прочитайте задание.
- Что нам поможет написать сочинение об осени? (Репродукция картины И. С. Остроухова “Золотая осень”) Приложение 3.
- Что такое репродукция? (Фотография с картины).
Рассказ учителя о художнике.
- Художник Илья Остроухов известен как выдающийся мастер пейзажа. Он был одним из русских художников-передвижников, в 1887 году на общей выставке он впервые показал картину, принесшую ему славу. Это была "Золотая осень", довольно небольшое полотно. В русской живописи есть направление, известное, как пейзаж настроения. "Золотая осень" - одна из первых работ такого типа. Это значит, что живописец не только отражал красоту природы, родного уголка, но и передавал настроение любимого времени года. В картине должны чувствоваться эмоции, чувства.
- Почему художник так назвал картину?
- Какой период осени он изобразил?
- Какие краски использовал И. С. Остроухов для своей картины?
- Что привлекло ваше внимание в картине? Поделитесь своими впечатлениями.
- Найдите опорные слова. Прочитайте их. Значение, каких слов вам непонятно?
Опорные слова: ярко-жёлтые, золотые, оранжевые листья, лесная поляна, яркие краски, красивый наряд, разноцветный ковёр, причудливые стволы, лесная тропинка, белобокие сороки.
- Объясните значение слова причудливые. (Необычные, чудные)
- Для того, чтобы описать что изображено на картине, нужно пользоваться следующим планом. (План распечатан на карточках для каждого учащегося) Приложение 1.
План
Примерное описание картины (можно использовать презентацию с технологическим приёмом “Лупа”):
На картине художник изобразил золотую осень. Он будто вглядывается в жизнь осеннего леса с близкого расстояния.
Всё его внимание привлекает передний план: два старых клёна с поникшими ветвями и несколько молодых деревьев, зелёная трава, опавшие ажурные кленовые листья.
В глубине слева – корявые стволы старых деревьев, а дальше всё как будто сливается с ярким золотом осенней листвы.
Художник выбрал яркие цвета жёлто-оранжевых оттенков, чтобы показать красоту осенней природы.
Но изображая осень в её золотой красоте, он не забыл нарисовать сорок, скачущих по траве. Именно это позволило нам явственно ощутить жизнь осеннего звучного леса.
IV. Самостоятельная работа
- Попробуйте сами написать сочинение об осени. Расскажите об осеннем настроении так, чтобы читателю захотелось продолжения этой золотой поры. При написании сочинения вы можете использовать репродукцию И.С. Остроухова и следующий материал для описания осени. (Материал напечатан на карточках для каждого учащегося) Приложение 2.
Материал к сочинению
| Осень | Яркая, золотая, волшебная, праздничная |
| Лес | Сказочный, таинственный, загадочный |
| Старые клены | Огромные, роскошные, раскидистые |
| Молодые клены | Тонкие, гибкие, как лианы, тянутся к солнцу |
| Листья на земле | Как ковёр из крупных разноцветных листьев |
| Тропинка | Её обступили деревья, чуть заметно вьётся |
| Сороки | Белобокие, скачущие по траве |
| Сплетенные деревья | Напоминают чудовище, покрыты светло-жёлтыми листьями |
| Небо | Голубое небо проглядывает сквозь кружево веток |
| Настроение | Радостное, праздничное, восторженное |
V. Чтение сочинений
VI. Подведение итогов урока
- Трудно ли Вам было написать сочинение?
- Где испытывали затруднения?
- Что понравилось?
VII. Домашнее задание
Нарисовать свою картину на тему “Золотая осень”.
Используемые источники:
Литература:
Интернет ресурсы:
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Тема: Праздник Осени. 2 класс
Цели: знакомство с осенью – как временем года.
Задачи:
Образовательные: продолжать знакомство с осенними изменениями в
природе;
учить правильному, осознанному, выразительному чтению
стихотворений; учить разгадывать кроссворд;
Развивающие: развивать устную речь, наблюдательность, пополнять и
обогащать словарный запас;
развивать мыслительную деятельность, память, внимание.
Воспитательные: воспитывать интерес к музыке;
прививать любовь к труду и результатам труда людей;
формировать у учащихся уважительное отношение к людям
труда.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться,
прощаться, благодарить, участвовать в коллективном
обсуждении учебной проблемы, в сотрудничестве с учителем
определять последовательность изучения материала,
опираясь на план работы.
Предметные результаты: знать времена года и уметь определять осенние
изменения в живой и неживой природе, их особенности,
знать названия съедобных грибов;
отгадывать загадки и кроссворд;
Метапредметные результаты: определять учебную задачу,
стремиться её выполнять и оценивать степень её достижения;
анализировать задания и иллюстрации,
работать в группах, задавать вопросы по данной теме.
Тип урока: повторение изученного.
Оборудование: ноутбук,
мультимедиа проектор,
экран,
презентация к уроку,
кроссворд;
одноразовые тарелочки и ложечки (по кол-ву детей) для
игры «Знатоки вкуса;
нарисованные грибочки и корзиночки для игры «Тихая
охота»
украшение класса на осеннюю тему.
Чай, пироги и конфеты к чаепитию.
Источники информации:
кроссворд «Осенний» http://www.solnet.ee/sol/008/kr_035.html
видеоклип на музыку И.Крутого «Краски Осени» https://www.youtube.com/watch?v=GPHrk9Elu0o
Стихи Ф. Тютчева, А.Фета, В.Берестова А. Толстого и др. – учебник «Литературное чтение» 2 кл., авт. Климанова, Горецкий.
Песни:
«Ласковая Осень» - Музыка - Анна ОлейниковаСлова - Лариса Ратич http://allforchildren.ru/songs/autumn12.php
«Наступила после лета осень, осень…» http://chudesenka.ru/load/10-1-0-319
Ход урока:
Утром мы во двор идём -Листья сыплются дождём,Под ногами шелестятИ летят, летят, летят...
Дни стали короче,Длинней стали ночи,Кто скажет, кто знает,Когда это бывает? (Осенью)
- Я предлагаю вам послушать эту замечательную музыку и посмотреть видео на осеннюю тему. Автор этой красивой мелодии, которая называется «Краски осени», известный современный композитор Игорь Крутой. Вам он известен, как автор современных песен, которые поют наши известные артисты, но у него есть и более серьёзная музыка.
- А вам нравится осень?
- Чем интересно это время года?
- Природа прекрасна в любое время года. Но особенно она красива осенью.
Федор Тютчев
Есть в осени первоначальнойКороткая, но дивная пора -Весь день стоит как бы хрустальный,И лучезарны вечера...Где бодрый серп гулял и падал колос,Теперь уж пусто всё - простор везде,-Лишь паутины тонкий волосБлестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,Но далеко ещё до первых зимних бурь -И льётся чистая и тёплая лазурьНа отдыхающее поле...
Текст песни "Наступила осень"
1Наступила после лета Осень, осень. Мы ее о разных красках Спросим, спросим. Закружился в небе листопад, Снова листики с дерев летят. Расставаться с летом очень жаль, Улетают птицы вдаль.Припев: Осень, осень, раз, два, три, Ты нам краски подари. Краски радуги-дуги Яркие, цветные. Осень, осень, раз, два, три, Ты нам краски подари,Чтоб смогли раскрасить мы Листья и в лесу грибы. Чтоб смогли раскрасить мы Листья и в лесу грибы.
2С неба льется чаще, чащеДождик, дождик. Мы раскроем поскорее Зонтик, зонтик. Плачут-плачут тучки -Кап-кап-кап. Лица грустные у мам и пап. Лица грустные у детворы От осенней слякотной поры.
Припев.
3Наступила после лета Осень, осень. Мы ее о разных красках Спросим, спросим. Закружился в небе листопад, Снова листики с дерев летят. Расставаться с летом очень жаль, Улетают птицы вдаль.Улетают птицы вдаль.Улетают птицы вдаль.
Афанасий Фет
Ласточки пропали,А вчера зарёйВсё грачи леталиДа, как сеть, мелькалиВон над той горой.
С вечера все спится,На дворе темно.Лист сухой валится,Ночью ветер злитсяДа стучит в окно.
Лучше б снег да вьюгуВстретить грудью рад!Словно как с испугуРаскричавшись, к югуЖуравли летят.
Осенний кроссворд
По вертикали:
1. Лакомство для белочки.2. Несъедобный гриб.3. Одежда для шеи.4. Мокрое явление природы, часто встречающееся осенью.7. Елка, которая сбрасывает иголки.
По горизонтали:
5. То, что меняют осенью зайцы и белки.6. Время года когда природа одевается в яркую одежду.7. Как называется явление, когда падают листья с деревьев.8. Птицы, которые улетают на юг.9. Самый густонаселённый дом в лесу.10. Дерево, плоды которого созревают осенью и «горят огнём».11. Эта маленькая птичка любит в морозы есть сало.
Ответы:
По вертикали:
1. Орех2. Мухомор3. Шарф4. Дождь7. Лиственница
По горизонтали:
4. Шуба6. Осень7. Листопад8. Перелетные9. Муравейник10. Рябина11. Синиц
В. Берестов
ХИТРЫЕ ГРИБЫУвела меня дорожкаОт крылечка в лес густой.Я не малое лукошко,А корзину взял с собой.
Я заглядывал под кочки,Под берёзовые пни.Ох и хитрые грибочки!Где же спрятались они?
Зря искал их под осинойИ под елью зря искал.Видно, я большой корзинойВсе грибы перепугал.
Игра «Тихая охота»
У детей в руках корзинки. В эти корзинки они собирают грибы (разложены на дорожке). Берут грибок и называют его. Выигрывает тот, кто назовёт больше съедобных грибов и положит их к себе в корзинку.
- Отправляясь в лес за грибами, всегда помните о том, что если вам гриб не знаком, то лучше его не берите. Собирайте только съедобные грибы и только те, которые вы знаете.
Т. Бокова
Праздник урожая
Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде,
И в лесу, и у воды
Приготовила природа
Всевозможные плоды.
На полях идет уборка -
Собирают люди хлеб.
Тащит мышка зерна в норку,
Чтобы был зимой обед.
Сушат белочки коренья,
запасают пчелы мед.
Варит бабушка варенье,
В погреб яблоки кладет.
Уродился урожай -
Собирай дары природы!
В холод, в стужу, в непогоду
Пригодится урожай!
-Летом многие из вас вместе со своими родителями, бабушками и дедушками трудились на огороде. Помогали взрослым вырастить урожай.
- Расскажите, какую помощь вы оказывали? (Ответы детей)
- Урожай уродился хороший. Теперь нам и зима не страшна. А давайте посмотрим, как хорошо вы знаете то, что лежит у нас на тарелочках. Это овощи и фрукты, которые созрели этим летом.
Игра «Знатоки вкуса»
На тарелочках лежат кусочки овощей и фруктов. Дети должны с закрытыми глазами угадать, что они попробовали.
(Одноразовые тарелочки и ложечки (по кол-ву детей).
- Молодцы! Всё попробовали, ни в чём не ошиблись, всё угадали правильно, даже с закрытыми глазами.
А. Толстой.
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые по ветру летят;Лишь вдали красуются, там на дне долин,Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Текст песни "Ласковая осень"
1Зазвучал осенним вальсом Золотистый листопад, Тихо листики кружатся, Под ногами шелестят. Припев: Осень, осень, осень - Ласковая сказка, И в денёк осенний Незачем грустить. Осень, осень, осень - Ты краса и ласка, Лучше мне об этом Песенку сложить!2Солнышко ещё высоко И гуляет детвора, Только птицам в путь далёкий Собираться уж пора!
Припев.3Птицы снова улетают, Осень скажет: "В добрый путь!" До свиданья, милый аист, Возвратиться не забудь!
Припев.
- Ну, а теперь все к столу, пришло время пить чай с пирогами и конфетами.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
