Собираясь утром в школу, вы слышите от родителей – «Сегодня плохая погода». Что же это значит?
Выберите слова, которые, по-вашему мнению, характеризуют плохую погоду:
1. Большая
2. Теплая
3. Сырая
4. Солнечная
5. Сухая
6. Холодная
7. Узкая
8. Дождливая
9. Ветреная
10. Жаркая
Плохую погоду мы характеризуем так:
1. Сырая
2. Холодная
3. Дождливая
4. Ветреная
Так что же такое погода? В словаре Ожегова можно прочитать – «Погода – это состояние атмосферы в данном месте и в данное время». А что же такое атмосфера, спросите вы. Атмосфера – это воздушная оболочка, которой окружена наша планета Земля.
Солнечные лучи нагревают эту оболочку, а от воздействия солнечных лучей зависит температура воздуха в данном месте и в данное время. Сообщить о температуре можно разными способами:
Рис. 1. Температура +5˚С
+5˚С – плюс пять градусов или пять градусов тепла.
Рис. 2. Температура -6˚С
-6˚С – минус шесть градусов или шесть градусов мороза.
Рис. 3. Температура 0˚С
0˚С – ноль градусов.
Температура зависит от времени года. Перед вами 4 времени года:
Рис. 4. Времена года
Подумайте, какая средняя температура в каждом сезоне. Подумайте, почему времен года 4, а подсказки только 3.
Летом температура положительная, зимой - отрицательная, осенью и весной температура положительная, но ниже, чем летом.
Посмотрите, у вас так получилось?
Рис. 5. Средняя температура воздуха
От чего еще зависит погода? Воздушная оболочка земли давит на поверхность планеты. Это давление называется атмосферным. Атмосферное давление постоянно меняется. Из-за разницы давления образуется ветер. Поток воздуха стремится от высокого давления к низкому. Чем больше разница давления, тем сильнее ветер.
Рассмотрите условные обозначения ветра:
Рис. 6. Условные обозначения ветра
Солнце нагревает землю, вода под воздействием тепла испаряется. В атмосферу попадает большое количество влаги, которая охлаждается в верхних слоях атмосферы, образуя капельки воды. Они в свою очередь собираются в облака и тучи. Когда тучи наполняются большим количеством влаги, они становятся тяжелее воздуха и тогда идет дождь. Так образуются осадки.
В зависимости от времени года осадки могут выпадать в виде дождя, снега, града, тумана, росы и инея.
Посмотрите, как осадки обозначаются условными знаками:
Рис. 7. Условные обозначения осадков
Еще погода зависит от состояния неба. Наличие на небе облаков или туч называется облачностью. Именно они не дают солнечным лучам нагревать поверхность земли.
Посмотрите, как облачность обозначается условными знаками:
Рис. 8. Условные обозначения облачности
Итак, облачность, дождь, ветер – это основные явления погоды. Давайте попробуем по условным знакам определить, в какое время года бывает та или иная погода.
Рис. 9. Задание
1. Переменная облачность, температура +20 градусов, град, сильный ветер. Это бывает летом.
2. Пасмурно, +2 градуса, дождь, слабый ветер. Такая погода бывает осенью.
Народные приметы могут помочь предсказать погоду:
Ласточки летают низко – это к дождю. Солнце садится за облака – это тоже к дождю. Ясная луна зимой – к морозу. Если днем соцветия одуванчиков закрылись – жди дождя.
За погодой постоянно наблюдают ученые. Они составляют прогнозы, то есть предсказания, погоды на завтра, на неделю или даже месяц вперед. Наука о погоде называется метеорология (от гр. «метеорос» – атмосферные и небесные явления).
На земле существует много метеорологических станций, где ведутся наблюдения за погодой. В космосе работают специальные метеобуи. Есть также специальные метеорологические самолеты и корабли, оснащенные необходимым оборудованием. Все собранные сведения ученые обрабатывают с помощью компьютеров и по ним составляют прогнозы погоды.
Итак, сегодня мы с вами узнали, что погода – это сочетание облачности, ветра, температуры и осадков.
ИСТОЧНИКИ
http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/2-klass/okruzhayuschiy-mir-2-klass/chto-takoe-pogoda
http://www.youtube.com/watch?v=Le7Fhi92nbU
http://prezentacii.com/obschestvoznanie/10058-chto-takoe-pogoda-2-klass.html
www.kursoteka.ru
| Сценарий урока | УУД | |||
| №1 |
- У природы нет плохой погоды. Каждая погода благодать. Дождь ли, снег- любое время года надо благодарно принимать. -Вы, конечно, догадались, о чём пойдет сегодня речь на уроке? -Тема нашего урока: Что такое погода? | Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Личностные УУД: самоопределение. | ||
| №1 | II. Постановка учебной задачи - А что вы знаете о погоде? -Чего не знаете, но хотите узнать? Перед каждым из вас лежит Карта Открытий. Отметьте в колонках ЗНАЮ и ИНТЕРЕСНО, то, что вы знаете и что хотели бы узнать. Колонку УЗНАЛ заполните в конце урока. -Сформулируйте цели урока. Вы поставили перед собой вопросы. Давайте вместе искать на них ответы. | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос. Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. | ||
| №2 №3 |
-Какими словами нельзя охарактеризовать погоду? Характеристики погоды разные, значит, она меняется. -Почему она меняется? | Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение. Личностные УУД: умение осознавать трудности и стремление к их преодолению | ||
| IV. Построение проекта выхода из затруднения - Обратимся к учебнику. Откройте его на стр.120, прочитайте «по цепочке» первые 2 абзаца. (2мин) -Почему меняется погода? (движение теплого и холодного воздуха,..) -Что значит «Одеться по погоде»? -Выскажите свое мнение о том, что же такое погода, о которой говорят по телевидению, радио, дома и в школе? | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. | |||
| №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 №11 №12 №13 №14 №15 №16 №17 |
Работа в парах. -Прочитайте 2 абзаца на стр. 121 и посовещавшись закончите предложение: Погода – это… (3 мин) - Выскажите ваши предположения -Погода непостоянна и изменчива. Что же в ней меняется? - Интересно, а кто-нибудь изучает эти изменения? (Существует специальная метеослужба. На орбите Земли вращаются спутники, передают сведения на компьютеры, расшифровываются и передаются в прогноз погоды. На метеостанциях с помощью приборов определяют нижнюю границу облаков, силу ветра, направление ветра, температуру воздуха и почвы, количество осадков) На основе данных об изменениях в атмосфере строится прогноз погоды на последующие дни. -Чтобы нам заметить эти изменения, за погодой нужно наблюдать. На стр. 122 изучите условные знаки для ведения «Дневника наблюдений» за погодой. -Что нового узнали? С этого урока мы тоже будем вести наблюдения за погодой. На доске примерная форма таблицы для дневника наблюдений. Люди уже давно наблюдают за погодой. Можно поискать в дополнительных источниках информации народные приметы хорошей и ненастной погоды. Вчера был большой христианский праздник –святого Николая Чудотворца, это Николай-Заступник. (Никола зимний, студеный) "ПРИШЁЛ НИКОЛИН ДЕНЬ - БУДЕТ И ЗИМА НА САНКАХ" Святой Николай в жизни творил только добро. НИКОЛАЙ-ЧУДОТВОРЕЦ помогает, заступается за нас, творит чудеса. А завтра, 21декабря наступит день зимнего солнцестояния. Говорят: "Солнце - на зиму, зима - на мороз"; "Денёк на воробьиный скок прибавляется". | Регулятивные УУД: умение работать с источниками информации. Личностные УУД: умение преодолевать трудности | ||
1) - Ребята, используя информацию сети Интернет, расскажите о погоде на завтра. Прочитайте температуру по разному. 2) Скажите, пожалуйста, надо ли знать погоду людям разных профессий? - Тогда я предлагаю вам поиграть в игру. Сейчас вы работаете в группах. Каждая группа получит роль. Вам необходимо будет привести свои доводы, зачем людям вашей профессии надо знать прогноз погоды.(Медицинские работники, работники сельского хозяйства, водители транспорта) | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос, применить полученные знания Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. | |||
1) Самостоятельная работа - Ребята, используя свои наблюдения, расскажите о той погоде, которую наблюдаете сейчас за окном. Запишите ее условными знаками в тетрадь для самостоятельных работ. | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке .Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей | |||
| №18 |
1)Кроссворд (см. Презентацию) 2)Работа с тестом | Коммуникативные УУД: умение точно выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. Познавательные УУД: умение применять полученные знания | ||
- Положите перед собой Карты Открытий. Заполните последнюю колонку «Узнал». Озвучьте, что вы узнали сегодня на уроке, какой информации было мало? Сегодня мы с вами говорили о погоде. А как вы понимаете «Главней всего - погода в доме»? Я желаю вам и нашим гостям хорошей погоды в ваших домах, а НИКОЛАЙ ЧУДОТВОВЕЦ обязательно поможет вам в ваших добрых делах. - Домашнее задание: с.122 выучить знаки, вести наблюдения за погодой. Подобрать народные приметы о погоде. | Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. | Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? | Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? | Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? | температура | облачность | осадки | ветер |
doc4web.ru
Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:
Email: [email protected]
Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам
ВКонтакте >
Myslide.ru - это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.
Для правообладателей >
myslide.ru
Наблюдать за погодой мы начали еще с первого класса. Теперь задание тоже: в течении одной недели каждого месяца заполнять календарь погоды| Условные обозначения были даны в рабочей тетради по окружающему миру за 2 класс, в 3 классе считается, что ученики помнят с прошлого года. На деле это не всегда так.
Освежить в памяти условные знаки для обозначения погоды поможет эта табличка:
Нравится Загрузка...
kidside.ru
Здесь Вы можете скачать Конспект урока для 3 класса «Что такое погода?» для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кировская средняя общеобразовательная школа»
Смоленского района Алтайского края
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 3 КЛАССЕ
«Что такое погода?»
Курносовой Натальи Анатольевны,
учителя начальных классов
п. Кировский
2013
Тема: Что такое погода?
Цель урока. Создать условия для формирования представления о погоде как сочетании природных явлений в данный отрезок времени и на данной территории.
Задачи урока.
дать элементарное понятие о погоде, выяснить причины непостоянства погоды;
дать представления о том, как изучают погоду;
сформировать представления о том, как вести элементарные наблюдения за погодой, работая с дневником наблюдений;
продолжить работу над пополнением словаря учащихся, добиваться активизации словарного запаса, развивать устные речевые умения учащихся.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний
Средства обучения: учебник: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, Л.А.Царева. Окружающий мир, 3 класс; хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, компьютер, проектор, карты открытий.
Использование ИКТ на данном уроке дает возможность:
- использовать для урока дополнительный красочный иллюстративный материал;
- с помощью теста быстро провести проверку усвоения материала урока.
Ход урока
| Сценарий урока | УУД | |
| №1 |
- У природы нет плохой погоды. Каждая погода благодать. Дождь ли, снег- любое время года надо благодарно принимать. -Вы, конечно, догадались, о чём пойдет сегодня речь на уроке? -Тема нашего урока: Что такое погода? | Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Личностные УУД: самоопределение. |
| №1 | II. Постановка учебной задачи - А что вы знаете о погоде? -Чего не знаете, но хотите узнать? Перед каждым из вас лежит Карта Открытий. Отметьте в колонках ЗНАЮ и ИНТЕРЕСНО, то, что вы знаете и что хотели бы узнать. Колонку УЗНАЛ заполните в конце урока. -Сформулируйте цели урока. Вы поставили перед собой вопросы. Давайте вместе искать на них ответы. | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос. Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. |
| №2 №3 |
-Какими словами нельзя охарактеризовать погоду? Характеристики погоды разные, значит, она меняется. -Почему она меняется? | Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение. Личностные УУД: умение осознавать трудности и стремление к их преодолению |
| IV. Построение проекта выхода из затруднения - Обратимся к учебнику. Откройте его на стр.120, прочитайте «по цепочке» первые 2 абзаца. (2мин) -Почему меняется погода? (движение теплого и холодного воздуха,..) -Что значит «Одеться по погоде»? -Выскажите свое мнение о том, что же такое погода, о которой говорят по телевидению, радио, дома и в школе? | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. | |
| №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 №11 №12 №13 №14 №15 №16 №17 |
Работа в парах. -Прочитайте 2 абзаца на стр. 121 и посовещавшись закончите предложение: Погода – это… (3 мин) - Выскажите ваши предположения -Погода непостоянна и изменчива. Что же в ней меняется? - Интересно, а кто-нибудь изучает эти изменения? (Существует специальная метеослужба. На орбите Земли вращаются спутники, передают сведения на компьютеры, расшифровываются и передаются в прогноз погоды. На метеостанциях с помощью приборов определяют нижнюю границу облаков, силу ветра, направление ветра, температуру воздуха и почвы, количество осадков) На основе данных об изменениях в атмосфере строится прогноз погоды на последующие дни. -Чтобы нам заметить эти изменения, за погодой нужно наблюдать. На стр. 122 изучите условные знаки для ведения «Дневника наблюдений» за погодой. -Что нового узнали? С этого урока мы тоже будем вести наблюдения за погодой. На доске примерная форма таблицы для дневника наблюдений. Люди уже давно наблюдают за погодой. Можно поискать в дополнительных источниках информации народные приметы хорошей и ненастной погоды. Вчера был большой христианский праздник –святого Николая Чудотворца, это Николай-Заступник. (Никола зимний, студеный) "ПРИШЁЛ НИКОЛИН ДЕНЬ - БУДЕТ И ЗИМА НА САНКАХ" Святой Николай в жизни творил только добро. НИКОЛАЙ-ЧУДОТВОРЕЦ помогает, заступается за нас, творит чудеса. А завтра, 21декабря наступит день зимнего солнцестояния. Говорят: "Солнце - на зиму, зима - на мороз"; "Денёк на воробьиный скок прибавляется". | Регулятивные УУД: умение работать с источниками информации. Личностные УУД: умение преодолевать трудности |
1) - Ребята, используя информацию сети Интернет, расскажите о погоде на завтра. Прочитайте температуру по разному. 2) Скажите, пожалуйста, надо ли знать погоду людям разных профессий? - Тогда я предлагаю вам поиграть в игру. Сейчас вы работаете в группах. Каждая группа получит роль. Вам необходимо будет привести свои доводы, зачем людям вашей профессии надо знать прогноз погоды.(Медицинские работники, работники сельского хозяйства, водители транспорта) | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос, применить полученные знания Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. | |
1) Самостоятельная работа - Ребята, используя свои наблюдения, расскажите о той погоде, которую наблюдаете сейчас за окном. Запишите ее условными знаками в тетрадь для самостоятельных работ. | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке .Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей | |
| №18 |
1)Кроссворд (см. Презентацию) 2)Работа с тестом | Коммуникативные УУД: умение точно выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. Познавательные УУД: умение применять полученные знания |
- Положите перед собой Карты Открытий. Заполните последнюю колонку «Узнал». Озвучьте, что вы узнали сегодня на уроке, какой информации было мало? Сегодня мы с вами говорили о погоде. А как вы понимаете «Главней всего - погода в доме»? Я желаю вам и нашим гостям хорошей погоды в ваших домах, а НИКОЛАЙ ЧУДОТВОВЕЦ обязательно поможет вам в ваших добрых делах. - Домашнее задание: с.122 выучить знаки, вести наблюдения за погодой. Подобрать народные приметы о погоде. | Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. |
ПРИЛОЖЕНИЕ
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Медицинские работники (врачи)
Работники сельского хозяйства
(полеводы, животноводы)
Работники транспорта (водители)
Дневник наблюдений за погодой
| температура | облачность | осадки | ветер | |
docbase.org
Одна из тем предмета «Окружающего мир» во 2 классе — «Что такое погода». На уроке проходят основные понятия: температура воздуха и ее измерение, погодные явления, наука метеорология, прогноз и предсказания погоды.
Задание. Вспомнить приметы на погоду. Записать и проверить их.
Народные приметы к дождю:
Если Кувшинка закрывается — быть дождю по приметамНародные приметы к ветру:
Солнце ярко сияет при закате — к большому ветруНравится Загрузка...
kidside.ru
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кировская средняя общеобразовательная школа»
Смоленского района Алтайского края
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ В 3 КЛАССЕ
«Что такое погода?»
Курносовой Натальи Анатольевны,
учителя начальных классов
п. Кировский
2013
Тема: Что такое погода?
Цель урока. Создать условия для формирования представления о погоде как сочетании природных явлений в данный отрезок времени и на данной территории.
Задачи урока.
дать элементарное понятие о погоде, выяснить причины непостоянства погоды;
дать представления о том, как изучают погоду;
сформировать представления о том, как вести элементарные наблюдения за погодой, работая с дневником наблюдений;
продолжить работу над пополнением словаря учащихся, добиваться активизации словарного запаса, развивать устные речевые умения учащихся.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний
Средства обучения: учебник: О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, С.А.Трафимова, Л.А.Царева. Окружающий мир, 3 класс; хрестоматии, тетради для самостоятельной работы, компьютер, проектор, карты открытий.
Использование ИКТ на данном уроке дает возможность:
- использовать для урока дополнительный красочный иллюстративный материал;
- с помощью теста быстро провести проверку усвоения материала урока.
Ход урока
| Сценарий урока | УУД | |
| №1 |
- У природы нет плохой погоды. Каждая погода благодать. Дождь ли, снег- любое время года надо благодарно принимать. -Вы, конечно, догадались, о чём пойдет сегодня речь на уроке? -Тема нашего урока: Что такое погода? | Регулятивные УУД: развитие мотивов учебной деятельности. Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Личностные УУД: самоопределение. |
| №1 | II. Постановка учебной задачи - А что вы знаете о погоде? -Чего не знаете, но хотите узнать? Перед каждым из вас лежит Карта Открытий. Отметьте в колонках ЗНАЮ и ИНТЕРЕСНО, то, что вы знаете и что хотели бы узнать. Колонку УЗНАЛ заполните в конце урока. -Сформулируйте цели урока. Вы поставили перед собой вопросы. Давайте вместе искать на них ответы. | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос. Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. |
| №2 №3 |
-Какими словами нельзя охарактеризовать погоду? Характеристики погоды разные, значит, она меняется. -Почему она меняется? | Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение. Личностные УУД: умение осознавать трудности и стремление к их преодолению |
| IV. Построение проекта выхода из затруднения - Обратимся к учебнику. Откройте его на стр.120, прочитайте «по цепочке» первые 2 абзаца. (2мин) -Почему меняется погода? (движение теплого и холодного воздуха,..) -Что значит «Одеться по погоде»? -Выскажите свое мнение о том, что же такое погода, о которой говорят по телевидению, радио, дома и в школе? | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке. Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. | |
| №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 №11 №12 №13 №14 №15 №16 №17 |
Работа в парах. -Прочитайте 2 абзаца на стр. 121 и посовещавшись закончите предложение: Погода – это… (3 мин) - Выскажите ваши предположения -Погода непостоянна и изменчива. Что же в ней меняется? - Интересно, а кто-нибудь изучает эти изменения? (Существует специальная метеослужба. На орбите Земли вращаются спутники, передают сведения на компьютеры, расшифровываются и передаются в прогноз погоды. На метеостанциях с помощью приборов определяют нижнюю границу облаков, силу ветра, направление ветра, температуру воздуха и почвы, количество осадков) На основе данных об изменениях в атмосфере строится прогноз погоды на последующие дни. -Чтобы нам заметить эти изменения, за погодой нужно наблюдать. На стр. 122 изучите условные знаки для ведения «Дневника наблюдений» за погодой. -Что нового узнали? С этого урока мы тоже будем вести наблюдения за погодой. На доске примерная форма таблицы для дневника наблюдений. Люди уже давно наблюдают за погодой. Можно поискать в дополнительных источниках информации народные приметы хорошей и ненастной погоды. Вчера был большой христианский праздник –святого Николая Чудотворца, это Николай-Заступник. (Никола зимний, студеный) "ПРИШЁЛ НИКОЛИН ДЕНЬ - БУДЕТ И ЗИМА НА САНКАХ" Святой Николай в жизни творил только добро. НИКОЛАЙ-ЧУДОТВОРЕЦ помогает, заступается за нас, творит чудеса. А завтра, 21декабря наступит день зимнего солнцестояния. Говорят: "Солнце - на зиму, зима - на мороз"; "Денёк на воробьиный скок прибавляется". | Регулятивные УУД: умение работать с источниками информации. Личностные УУД: умение преодолевать трудности |
1) - Ребята, используя информацию сети Интернет, расскажите о погоде на завтра. Прочитайте температуру по разному. 2) Скажите, пожалуйста, надо ли знать погоду людям разных профессий? - Тогда я предлагаю вам поиграть в игру. Сейчас вы работаете в группах. Каждая группа получит роль. Вам необходимо будет привести свои доводы, зачем людям вашей профессии надо знать прогноз погоды.(Медицинские работники, работники сельского хозяйства, водители транспорта) | Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли. Познавательные УУД: умение находить ответ на вопрос, применить полученные знания Регулятивные УУД: умение высказывать своё мнение. | |
1) Самостоятельная работа - Ребята, используя свои наблюдения, расскажите о той погоде, которую наблюдаете сейчас за окном. Запишите ее условными знаками в тетрадь для самостоятельных работ. | Регулятивные УУД: уметь проговаривать последовательность действий на уроке .Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей | |
| №18 |
1)Кроссворд (см. Презентацию) 2)Работа с тестом | Коммуникативные УУД: умение точно выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. Познавательные УУД: умение применять полученные знания |
- Положите перед собой Карты Открытий. Заполните последнюю колонку «Узнал». Озвучьте, что вы узнали сегодня на уроке, какой информации было мало? Сегодня мы с вами говорили о погоде. А как вы понимаете «Главней всего - погода в доме»? Я желаю вам и нашим гостям хорошей погоды в ваших домах, а НИКОЛАЙ ЧУДОТВОВЕЦ обязательно поможет вам в ваших добрых делах. - Домашнее задание: с.122 выучить знаки, вести наблюдения за погодой. Подобрать народные приметы о погоде. | Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Регулятивные УУД: самооценка. |
ПРИЛОЖЕНИЕ
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Карта Открытий
| Вопрос | Знаю | Интересно | Узнал | |
| 1 | Что такое погода? | |||
| 2 | Какие условные знаки для обозначения погоды ты знаешь? | |||
| 3 | Для чего надо знать погоду? | |||
| 4 | Почему погода изменяется? |
Медицинские работники (врачи)
Работники сельского хозяйства
(полеводы, животноводы)
Работники транспорта (водители)
Дневник наблюдений за погодой
| температура | облачность | осадки | ветер | |
globuss24.ru
|
|
|
|
|
|
