Конспект урока литературное чтение
Тема: Небылицы
Класс: 1 б
Дата проведения: 10.04.2013
Цели:
Познакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;
Развивать творческие способности, речевые умения, умение рассуждать, делать выводы;
Способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству.
Ход работы
Организационный момент
Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: "Будет интересно!”
- А сейчас вспомним, с чем познакомились на прошлом занятии?
- Сегодня мы с вами познакомимся с небылицами.
- Знаете что такое небылицы? Вот и узнаем.
Основная часть
- Ребята, небылицы - это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. Благодаря ним у ребенка развивается чувство юмора, он лучше начинает понимать действительность, развивается логика, фантазия, мышление. Дети их очень любят и слушают с удовольствием.
- И сейчас открыли учебники на странице 46.
- Прочитай (ученик) нам небылицу.
- Ребята, для чего сочиняют небылицы? (для потехи)
- Прочитайте про себя эту небылицу.
- А сейчас давайте переставим в небылице все слова так, чтобы было правильно по смыслу.
Ехал мужик мимо деревни,
Вдруг из – под ворот лают собаки.
Выскочила бабка с палкою в руке
И давай дубасить мужика на коне.
- Смысл уже другой и не смешно.
- Послушайте еще такую небылицу:
Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор На булановой телеге, На скрипучей лошади. Сапоги на нем с карманом, А жилетка с каблуком. Подпоясался дубиной, Опирался кушаком.
- Очень много существует небылиц. Вы читали когда – нибудь их?
Работа над рифмами Матушки Гусыни.
- Сейчас найдем страницу 47. Прочитайте заголовок.
- Ребята, небылицы. Веселые песенки и загадки есть не только у русского народа, но и у других народов.
- Есть книга, которая так и называется «Рифмы Матушки Гусыни», в ней написаны английские песенки, который перевел на русский язык Самуил Яковлевич Маршак.
- Вот сейчас мы и почитаем эти песенки.
- Первая называется «Не может быть»
Чтение песенки «Не может быть»
- Ребята, понравилась вам эта небылица?
- Может ли быть такое, чтоб свинки ходили в ботинках и шляпках?
- А вот в небылицах может быть и такое.
- Давайте хором прочитаем эту небылицу.
- А сейчас нам эту небылицу прочитает первый ряд.
Чтение песенки «Король Папин»
- Прочитайте самостоятельно эту песенку.
- Прочитай (ученик) для всех громко.
- Какие строчки помогли нам понять, что это шуточное произведение?
(из торта сделал стены, а крыша – леденец, из пастилы сложили печь).
Чтение песенки «Я видел озеро в огне…»
- Прочитай (ученик).
- Самостоятельно прочитайте.
- Является ли правдой то, что написано в песенке? Почему?
(озеро в огне быть не может, собака не может быть в брюках и на коне, шляпка вместо крыши не может быть, мыши котов не ловят, пироги не пекут в лесу, медвежонок туфли не может мерить)
Чтение песенки «Мама можно…»
- Прочитайте самостоятельно.
- Сейчас я ее прочитаю.
- Что смешного есть в этой песенке?
- Прочитаем ее хором.
- А сейчас нам ее прочитает второй ряд.
infourok.ru
Конспект урока литературное чтение
Тема: Песенки и потешки
Класс: 1 б
Дата проведения: 09.04.2013
Цели:
Познакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;
Развивать творческие способности, речевые умения, умение рассуждать, делать выводы;
Способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству.
Ход работы
Организационный моментЭтюд «Весёлая минутка»
Дети читают хором
Чики – чики – чикалочки,
Едет Ваня на полочке,
А Дуня в тележке
- Что необычного вы заметили в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки….)
- А как в народе называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение справа налево)
АКШЕТОП ИКНЕСЕП
Основная часть
- Правильно, ребята, вы прочитали потешку и песенки. (На доске появляется карточка со словом «ПОТЕШКА» «ПЕСЕНКИ»)
- Итак, что такое потешка?
- Потешка – это весёлые народные песенки, название, которых происходит от слова потешаться, то есть веселиться.
- Сегодня, мы познакомимся с русскими народными потешками, песнями, прибаутками.
- Почему потешки называют народными? (Автором потешек является народ)
- Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками? (Детей)
Чтение потешки
- Откройте учебник на странице 45. Я вам прочитаю потешку, а вы внимательно слушайте и определите героев этой потешки.
- Кто герои? (кисонька – мурысенька и хозяйка)
- Прочитайте про себя.
- Сейчас давайте обыграем эту потешку.
(к доске выходят 2 ребенка и читают эту потешку)
- А сейчас я вам прочитаю следующую потешку.
- Послушайте ее и определите героев.
Чтение потешки
- Кто герои?(Иван и его брат)
- Прочитайте про себя.
- Обыграем эту потешку.
Физкультминутка
Мы ладонь к глазам приставим,Ноги крепкие расставим.Поворачиваясь вправо, Оглядимся величаво.И налево надо тожеПоглядеть из под ладошек.И – направо! И ещеЧерез левое плечо!
Читаю детям потешки
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Тимошка на кошке
По кривой дорожке.
На стене часы висели,
Тараканы стрелку съели,
Мыши гири оторвали,
И часы ходить не стали.
А коток, коток, коток,
Кучерявенький лобок,
Украл у бабушки клубок,
И запрятал в уголок,
А бабушка догнала
ЗА чубочек подрала.
- Федул, что губы надул?
- Кафтан прожёг?
- Можно зашить.
- Да иглы нет.
- А велика дыра?
- Один ворот остался.
- Я медведя поймал!
- Так веди сюда!
- Так не идёт.
- Так сам иди!
- Да он меня не пускает!
- Собака, что лаешь?
- Волков пугаю.
- Собака, что хвост поджала?
- Волков боюсь.
- Итак, в народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют потешками. Диалог – разговор двух людей.
Рассказ о прикладном народном творчестве.
- В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.
Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка.
(Учитель показывает матрёшку)
- Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба.
infourok.ru
Что такое небылицы? Ответим на данный вопрос. Небывальщина, или небылица - это жанр фольклора, представляющий собой стихотворное или прозаическое повествование, небольшое по объему, в основном комического содержания, сюжет которого составляет изображение действительности, нарочито искаженной.
В.Я. Пропп, филолог-фольклорист, так ответил на вопрос о том, что такое небылицы - это одна из разновидностей сказочного жанра, где наизнанку выворочена действительность. Относятся к ним повествования о событиях, в жизни совершенно невозможных, вроде того, как, например, человек по плечи проваливается в болото, утка на его голове вьет гнездо и откладывает яйца, а затем приходит волк, чтобы полакомиться ими.
Веками на Руси существовала школа фольклора для детей в возрасте от 4 до 12 лет, в которой каждый себя проявлял с большим увлечением и охотой, называлась она небылицей.
Этот жанр основали скоморохи, сказители, удачливые на смешные песни и слова, игравшие по деревням и городам на гудках и свиристелях.
В исследовании отечественного фольклора, проведенного Андреем Синявским, были выделены небывальщины и небылицы, которые он называет рассказами о событиях, которых не было никогда и не могло быть. Вот что такое небылицы (определение Андрея Синявского). То есть это словосочетания и ситуации, откровенно алогические, которые рассчитаны на то, чтобы произвести комический эффект. Как пример он приводит один фрагмент из "Северных сказок", написанных Н. Е. Ончуковым. В нем говорится о том, как один человек надевал топор на босу ногу, подпоясывался топорищем, рубил дрова кушаком. Жена его была красавицей - как выглянет в окно, так собаки три дня лают. Вот что такое небылицы. Определение этого жанра было дано в начале статьи.
Отмечает Андрей Синявский также, что в небылицах для того, чтобы достигнуть комического эффекта, у слов, поставленных рядом, значения меняются местами. Как и докучные сказки, небывальщины - это пародия на волшебную сказку как таковую. Между ними различие заключается в том, что разные стороны пародируются. Доводит до бессмысленности докучная сказка принцип протяженности и связанности. Только пустая форма остается от нее: свернутая кольцом, растянутая в бесконечность цепочка слов. В небывальщине до абсурда доведено само содержание сказочного сюжета с его тяготением к сверхъестественному и чудесному. Вот что такое небылицы.
Американский фольклор в качестве неотъемлемой части имеет жанр небылицы, который восходит к соревнованиям по хвастовству на Диком Западе. "Тостмастерс Интернешнл" устраивает каждые два года конкурсы ораторского искусства, которые в качестве одного компонента могут включать в себя рассказывание различных небывальщин. Участнику в этом случае дается на историю 3-5 минут, а затем она оценивается жюри.
К самым популярным героям небылиц в Америке относятся следующие персонажи, некоторые из которых являются к тому же историческими: великан-дровосек Поль Баньян, взявший топор в руки на второй день после своего рождения; Пит Корд, его младший брат; Тони Бивер; Пекос Билл, Даниэль Бун и другие.
Как правило, действие небылицы (фольклор Австралии) происходит в буше, например, на Спива, легендарном ранчо. Являются их главными героями Большой Билл, выкапывающий скважины, предназначенные для добычи угля, самый тупой житель ранчо; а также знаменитый стригаль, который обладал большой силой, по имени Кривой Мик. Данный персонаж также фигурирует в произведении "Шепот на ветру" Алана Маршалла.
Популярным героем различных небылиц в Канаде является Джо Маферо, легендарный персонаж, великан-дровосек.
Популярным средством их рассказывания в начале 20 века стали изображения, которые делались на почтовых открытках. Создатели их обычно совмещали рисунок и фотографию, использовали изменение перспективы и монтаж для изображения ловли гигантской рыбы, охоты на огромных животных или же катание на них, выращивания необычайных размеров урожая. Также небывальщиной (что такое небылицы, читайте в начале статьи) являются различные факты о Чаке Норрисе - юмористические истории о нем.
Характерны они в основном для устного народного творчества, но встречаются также литературные небылицы, в основном основанные на различных сюжетах из фольклора. Примеры можно привести следующие: приключения Мюнхгаузена в изложении писателя Эриха Распе, Гаргантюа и Пантагрюэля из одноименного романа Рабле, поморские сказки Степана Писахова и Бориса Шергина. Сюда же входит и стихотворение "Путаница" Корнея Чуковского, которое состоит целиком из перевертышей.
Чуковский показывает детям, что в поведении животных правильно. В основе этой сказки лежит борьба со злом: море подожгли лисички, которые взяли спички. Развязка неожиданно: никто не смог потушить его, только маленькая бабочка смогла это сделать.
Чуковскому в борьбе за сказку в 20-е годы приходилось сталкиваться с педагогами, утверждавшими, что она элемент отжившей буржуазной культуры, они даже издали научный труд - целый сборник статей под названием "Мы против сказки". Было высказано много оскорбительного также в адрес перевертышей. Именно Чуковский возродил этот жанр. Сегодня, к счастью, отношение к сказке совсем другое.
Самуил Маршак (годы жизни - 1887-1964) сочинил известные стихи про рассеянного человека с улицы Бассейной. Они были созданы еще в довоенное время, когда писатель жил в Ленинграде, неподалеку от существовавшей в действительности улицы Бассейной (сегодня она называется улицей Некрасова).
В детском возрасте первыми логическими упражнениями являются разделение функций предмета, наделение его несвойственными признаками. Дети придумывают перевертыши и небылицы сами. Корней Чуковский писал, что польза таких сказок и стихов очевидна: любое отступление от нормы укрепляет ребенка в ней, он оценивает все выше твердую ориентацию в этом мире. Ребенок своим умственным силам как будто делает экзамен и выдерживает его, что поднимает уверенность в интеллекте, уважение к себе, столь необходимые детям, чтобы не потеряться в нашем хаотическом мире.
Небылицы для взрослого являются словесными абракадабрами, нелепицами, а для ребенка - забавными историями о том, чего на самом деле быть не может. Отметим, что с незапамятных времен в народе существует этот вид фольклора, а ведь устное народное творчество сохраняет лишь самое лучшее, отсеивая бесполезное. Ребенок, постепенно открывая закономерности этого мира, делая новые соображения, начинает постепенно играть различными понятиями, так как лишь посредством игры маленькому человеку можно понять структуру мироздания.
Дети, перевертывая различные явления, вкладывая новый смысл в известное, учатся пользоваться и лучше управлять различными понятиями, формируют фантазию, свободу мышления, благодаря чему начинают чувствовать и понимать юмор.
Мы рассмотрели, что такое небылицы. Определение, виды, функции их также были нами изучены. Как видите, жанр этот довольно интересен и полезен. Потешки и небылицы - это не просто развлекательные истории, они служат вполне определенным, серьезным целям, помогая формировать личность ребенка.
fb.ru
8апреля, 2015 год
Тема. Загадки.Песенки.Потешки.Небылицы.
Цели: познакомить учащихся с жанрами устного народного творчества загадками, песенками, потешками, небылицами. Учить понимать народную мудрость заложенную в сказках, отгадывать загадки, объяснять их смысл; показать напевность русских песен, читать выразительно небольшие произведения, прививать интерес и любовь к произведениям народного творчества
Метапредметные:
формирование умения осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме;
формирование навыка чтения;
формирование умения контроля, оценки и самооценки деятельности;
формирование умения самостоятельного выделения и формулирования познавательной цели;
формирование умения формулирования собственного мнения и позиции
развитие процессов мышления, памяти, внимания.
Личностные: воспитание самостоятельности, организованности.
Предметные:
формирование представлений об особенностях русского народного творчества;
формирование умений понимать народную мудрость, отгадывать загадки;
формирование умения соотносить главную мысль.
Тип урока: открытие новых знаний.
Дидактический материал:
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др. Литературное чтение. 1класс.
Раздаточный материал: Карточки с загадками.
Оборудование: компьютер, медиа проектор, маски героев потешки., медали
Ход урока.
I. Целепологание.
-Какое произведение мы изучили на прошлом уроке? (сказка «Рукавичка») На экран проецируется книга «Рукавичка»
-Чему учат нас сказки?(дружбе, взаимопомощи…)
- Кто автор сказки «Рукавичка»? (народ)
Вывод. Это сказка народная.
- Какие еще народные сказки вы знаете?
-Какова тема нашего сегодняшнего урока?
Сказки, загадка, весёлые песенки, небылицы- все это сочинил народ. Они передавались из уст в уста, то есть из поколения в поколение. И поэтому и называется устное народное творчество. Как вы думаете зачем народ придумывал загадки, потешки, небылицы?
Да,правильно. Сегодня мы проведем конкурс на лучшего отгадчика загадок, послушаем русские народные песенки, почитаем потешки.
II Изучение нового материала
Давайте разделимся на команды. Каждой команде раздаю карточки с загадками Учащиеся читают карточку и отгадывают загадку, отгадавший получает 1очко.
1.Круглолица, белолица,
Во все зеркала глядится,
По небу, как по льду,
Катается.
2. По синему небу
Тарелка плывет.
3.Весной веселит.
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
4.Летом шубу надевает,
А зимой её снимает.
5.Не огонь, а жжётся.
6.Какую траву слепой знает?
7.Ползун ползёт,
Иглы везёт.
8.Не портной,
А всю жизнь с иголками ходит.
9.Кто родится с усами,
Но с закрытыми глазами?
10.Маленький, усатенький,
Мохнатенький,
Со спинкой полосатенькой.
11.Молоко пьёт,
Песенки поёт,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
12 Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком. Мяу!
Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
13.Колюч он, но не ёлочка,
В иголках, но не сосенка,
В клубок свернуться может,
Конечно это …
-Какие слова помогли отгадать загадки?
-О чем эти загадки?
-С родителями составьте загадку о кошке или еже.
Подсчитываются баллы и награждаются победители.
III Чтение песенок
Еще в устном народном творчестве есть песенки. Песенки детские, песенки-заклички, Сейчас ребята прочитают эти песенки наизусть.
-О чем эти песенки?
-Чем они похожи и чем различаются?
-С каким настроением нужно их читать?
IY Физкульт.минутка.
Под музыку выполняют движения.
Y.Работа с учебником.
-Открываем учебник на с.45. Прочитайте название.
-Как вы думаете, что означает это слово «Потешка»
Потеха- шутка, игра.
Жужжащее чтение потешки
Словарная работа
-Какие слова вам не понятны?
-Давайте прочитаем с доски.
Горница-комната
Печь-лежать на печи. Печь раньше была большая и там могли даже спать.
Чтение по ролям с масками героев. (Кисонька и хозяйка)
Чтение диалога братьев.
Чтение небылицы учителем
-Для чего сочинялись небылицы?(для потехи)
-Попробуйте переставить слова так, чтобы правильно получилось по смыслу.
Что же у нас получилось читаем.
YI Рефлексия учебной деятельности.
На уроке я узнал…
Я запомнил…
Мне понравилось..
Похвалил бы себя за…
1.Круглолица, белолица,
Во все зеркала глядится,
По небу, как по льду,
Катается.
2. По синему небу
Тарелка плывет.
3.Весной веселит.
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
4.Летом шубу надевает,
А зимой её снимает.
5.Не огонь, а жжётся.
6.Какую траву слепой знает?
7.Ползун ползёт,
Иглы везёт.
8.Не портной,
А всю жизнь с иголками ходит.
9.Кто родится с усами,
Но с закрытыми глазами?
10.Маленький, усатенький,
Мохнатенький,
Со спинкой полосатенькой.
11.Молоко пьёт,
Песенки поёт,
Чисто умывается,
А с водой не знается.
12 Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком. Мяу!
Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
13.Колюч он, но не ёлочка,
В иголках, но не сосенка,
В клубок свернуться может,
Конечно это …
МБОУ Красногорская СОШ
Ленинский район Республика Крым
Конспект открытого урока
по литературному чтению
1 класс
Тема: Загадки.Песенки.Потешки.
Небылицы
Учитель начальных классов
МБОУ Красногорская СОШ
Алядинова Мерьем Мунировна
С.Красногорка,2015г.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
