Открытый урок в 3 классе по теме «Зима в музыке»
Слайд № 1
Учитель: Великий немецкий поэт И.В. Гёте сказал: “Природа – единственная книга, каждая страница которой полна глубокого содержания”.
Сегодня нам помогут прочесть одну из удивительных страниц этой книги различные виды искусства: музыка, литература, изобразительное искусство и хореография. Чему посвящена эта страница? Вы сможете узнать об этом, отгадав загадку.
Слайд № 2
Вышел старик-годовик,Махнул рукавом,И полетели 12 птиц,И разбились они на 4 стаи.
Ученики: (Времена года)
Учитель: Догадайтесь, какому времени года посвящён наш урок? (Загадка)
Слайд № 3
Сердита мамка, да прикрыла деток До красного дня пуховым одеяльцем.
Ученики: (Зима)
Учитель: Что вы можете рассказать о зиме?
Ученики рассказывают о зимних месяцах, зимней погоде, о зимних праздниках и забавах и т. д.
Учитель: Кто знает приметы зимы? (Ответы детей).
Стало холоднее, чем было осенью, сильный мороз.
Небо почти всегда покрыто облаками.
Идет уже не дождь, а снег.
Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев.
Ручьи, реки, озера скованы льдом.
Иногда зимой ветки деревьев покрываются белым пушистым снегом - изморозью.
Учитель: Назовите пословицы и поговорки о зиме.
Декабрь – год кончает, зиму начинает.
Снег глубок – год хорош.
Январь - году начало, зиме – середина.
Готовь сани летом, а телегу зимой.
У зимы с летом ладу нету.
Сколько лет, столько зим.
Вьюги да метели под февраль налетели.
Учитель: Отгадайте загадку:
“Дел у меня немало: Всю землю укрываю,В лед реки убираю, Белю поля, дома,Зовут меня – Зима.
Учитель: Сегодня мы услышим и увидим звуки и краски Зимы!
Слайд № 4
Учитель: Образы природы раскрывали в своих произведениях многие композиторы. Этого композитора называют “самым большим музыкальным талантом современной России”. (Детям предлагается узнать композитора по портрету)
Слайд № 5
Учитель: Сейчас прозвучит музыкальное произведение П. И. Чайковского из балета “Щелкунчик”. В какое время года происходят настоящие чудеса в этой сказке?
Ученики: Чудеса в сказке совершаются зимой, в Новогоднюю ночь.
Учитель: Вслушайтесь в эту прекрасную музыку. Как она звучит? О чём рассказывает?
Слушание “Танец Феи Драже”
Анализ музыкального произведения
Ученики:
характер – (сказочный, хрустальный, радостный, волшебный)
лад – (мажор и минор – переменный)
динамика – (не очень громкая)
тембр – (симфонический оркестр)
что выражает музыка? – (настроение человека, его чувства: радость, восхищение, изумление)
Что изображает музыка? – (сказочную картину)
Учитель: Перед вами репродукции картин “Февральская лазурь” художника И.Э. Грабаря и “Праздник русской зимы” художника М. Чижова. Рассмотрите их. Какая из этих картин соответствует услышанной нами музыке П.И. Чайковского?
Слайд № 6
Ответы учеников.
Учитель: Почему вы так решили?
Ученики анализируют репродукции картин и приходят к следующему выводу: содержание картины И.Э.Грабаря “Февральская лазурь” соответствует звучанию музыки П.И.Чайковского.
Учитель: Художник И.Э. Грабарь сказал о своей картине: “Настали чудесные февральские дни. В природе творилось нечто необычайное. Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу”.
Представьте, что вы – новогодние снежинки! Передайте движениями образ снежинок, летящих в танце под музыку “Вальса” П.И. Чайковского из балета “Щелкунчик”.
Учитель: Ребята, посмотрите фрагмент из балета П.И. Чайковского “Щелкунчик”. Этот фрагмент называется “Вальс снежинок”. Обратите внимание, какими движениями балерины передают образ снежинок.
Звучит музыка П.И.Чайковского “Вальс снежинок” из балета “Щелкунчик”
Учитель: А знаете ли вы, что у зимы есть звуки? Какие?
(На морозе эхо громкое, лёд трещит, снег хрустит, метель воет, звучат капели (то тает, то подмерзает в холоде), в лесу и на улице тишина особая, не поют птицы (и холодно и голодно), а с голоду не запоёшь.)
- Многие звери спят, а слышно какую птицу? (Дятла.)
- Но самый характерный зимний звук на Руси – звон колокольчиков. Их прикрепляли к дуге коней, которые перевозили из одного пункта в другой людей, почту (раньше не было машин). Колокольчики весело звенели, и люди слышали их издалека и спешили встретить.
Кто долго жил в глуши печальной,
Друзья, тот верно знает сам,
Как сильно колокольчик дальний
Порой волнует сердце нам...
Ямщики (те, кто правит тройкой) соревновались: у кого лучше и звонче колокольчики. Иногда их вешали по несколько штук.
Слайд №7
У П.И.Чайковского, русского композитора, есть целый цикл произведений, который называется «Времена года».
Вы все катались на тройке – на санях (большие санки), в которые впряжены три лошади. Правда, иногда на зимних праздниках в парках культуры и отдыха можно покататься на тройке, однако не каждому выпадает это удовольствие
- Но слушаешь пьесу П.И.Чайковского, и, кажется, будто сам сидишь в санях, закутанный в тёплую шубу, а лошади несут тебя по снежной дороге. Кругом, сколько хватает глаз, белые просторы, звенят под дугами колокольчики и, конечно же, льётся песня. Песня без слов. Протяжная, невесёлая. Откуда и взяться веселью? Всю жизнь в дороге. Ямщик видит семью очень редко. Вот и грустит, тоскует и тоску свою изливает в песне.
Слушание П.Чайковский «На тройке. Ноябрь»
Музыка словно передаёт нам чувства, которые вызывают у путника песня ямщика, его думы, его настроение.
И даже можно услышать тихий звон колокольчиков
(поднять руку там, где услышите колокольчики).
Учитель: Петра Ильича Чайковского называли «музыкальным пейзажистом»! Что такое «пейзаж», кто такой «пейзажист»?
Слайд №8
(Пейзаж - изображение живой природы, пейзажист – это художник, который рисует природу.)
Конечно, и до него звучали в русской музыке страницы, посвященные природе, но никому из русских композиторов не удавалось так талантливо и чутко найти мелодию русского пейзажа.
Учитель зачитывает цитаты из его писем: «Не могу изобразить, до чего обаятельны для меня русская деревня, русский пейзаж и эта тишина…» «Только …на лоне природы можно испытать минуты действительного счастья. Даже искусство не может дать мне тех моментов восторга, которые дает мне природа». Письма П.И.Чайковского изобилуют признаниями в любви к русской природе, поэтическими зарисовками времен года. Каждое из них, не исключая и «матушки-зимы», таило для него свою прелесть: «Люблю я нашу зиму долгую, упорную…»
В 1866 году П.И.Чайковский пишет свою первую симфонию, которой дает название «Зимние грезы». Что такое симфония?
(Музыка для симфонического оркестра, в ней 4 части, они разные по настроению и темпу.)
А что такое «грезы», кто слышал такое слово? (Легкий сон, дремота, видения.)
Сегодня на уроке мы с вами совершим поездку под музыку П.И.Чайковского, под его «Грезы зимнею дорогой». Послушайте – какие картины возникнут у вас, когда будет звучать музыка, представьте - какими красками будут расписаны ваши мысленные картины. Смотрите вперед, по сторонам, а что будет происходить, вам подскажет музыка и ваша фантазия. Усаживаемся каждый в свои сани, укутываемся потеплее в шубы и… в путь! Закройте глаза. Поехали!
Слайд №9 Слушание П.Чайковский симфония 1 ч.1
У: Музыка была одинаковая? (Нет, начала настроение было задумчивое, спокойное, потом тревожное, взволнованное, была разная громкость, ускорялся темп.)
У.: Что вы представляли под эту музыку, что видели? Настроение? Образы? Цвета?
Дети рассказывают: «Я выехал из дома утром, было голубое небо, светило солнце. Дорога шла через заснеженные поля, было очень красиво – снег блестел и переливался! Пели птицы, вдоль дороги бегали зайцы и лисы. Вдруг началась метель! Стало темно, дорогу замело, и конь начал вязнуть в снегу! Мне было страшно! Снежный ветер бил меня в лицо, стало очень холодно! Но вот ветер стих, стало светло. Конь вышел на дорогу, и мы поехали. Скоро я приехал в Петербург».
« Вечером я выехала из города домой, в деревню. Была тихая морозная погода. На небе было много звезд, светила большая желтая луна. Конь ехал быстро, звенел колокольчик под дугой, но вот дорога свернула в лес, стало все совсем темно. От страха мне начали чудиться разные видения - лешие и всякая нечисть, я хлестнула коня и он побежал быстрее. Мы выехали на большую, заснеженную поляну, она вся искрилась! Я залюбовалась и успокоилась! Скоро я была уже дома».
Слайд № 10
Учитель: У замечательного итальянского композитора Антонио Вивальди есть четыре концерта для скрипки с оркестром, которые, как вы знаете, называются “Времена года”. Каждый концерт имеет своё название. Какие?
“Весна”, “Лето”, “Осень”, “Зима”.
Учитель: Правильно, молодцы, ребята! Каждый из концертов состоит из 3-х частей.
В 1-й части концерта А. Вивальди “Зима”, которую вы сейчас услышите, изображается картина суровой зимы, ненастной, вьюжной!
Слайд №11
Слайд №12
У - Хотя зима холодная и суровая, но она вдохновляла на творчество поэтов, композиторов, художников. А сколько радости она несет в наш дом. Вместе с зимой приходит новый год, долгожданные зимние каникулы с катанием на лыжах, санках и коньках. Давайте наш урок закончим веселой песней
Пение «Зимняя сказка», «Новый год идёт», «Марш ёлочных игрушек»
infourok.ru
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Дураева Е.В. МБОУ Идринская СОШ 900igr.net
2 слайд
Описание слайда: Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо. Падает, ложится И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Всё его одело.
3 слайд
Описание слайда: И всю ночь, и день напролёт Кружит в белом «невеста». Где весёлый мой хоровод? И весь день, и всю ночь напролёт. Над Россией снег идёт…
4 слайд
Чародейкою зимою Околдован лес стоит – И под снежной бахромою Неподвижною, немою Чудной жизнью он блестит.
5 слайд
Описание слайда: Чудная картина. Как ты мне родна: Белая равнина, Тёмная луна. Свет небес высокий И блестящий снег...
6 слайд
Описание слайда: 7 слайд 
Описание слайда: 8 слайд 
План. 1. Выпал первый снег. 2. Радость деревенских детей. 3. Моё отношение к картине. (Моё настроение при наблюдении.)
9 слайд
Описание слайда: 10 слайд 
Описание слайда: Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДВ-233289
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Министерство образования Республики Башкортостан
Аургазинский район МБОУ Нагадакская СОШ
Интегрированный урок
«Первый снег»
(музыка + труд)
Тема:
Музыка русского народа
Подготовила и провела
учитель музыки
Арсланова Альфия Мидхатовна
Цели: закрепление темы «Музыкальные средства выразительности»; знакомство детей с произведением П.И. Чайковского «На тройке» через слушание произведения и развитие творческой фантазии детей при создании картины зимы.
Оборудование: планшет со средствами выразительности – карточки, иллюстрации зимы, тройки, Кустодиев «Масленица»; грамзапись «На тройке» П.И.Чайковского.
Организация урока: построение перед классом; вход под музыку «Зимушка – зима»; музыкальное приветствие.
Ход урока
- Сегодня урок у нас необычный. Сразу два предмета в одном уроке: труд и музыка, а тема одна – «Первый снег». На этом уроке мы закрепляем тему «Музыкальные средства выразительности».
Побеседуем о звуках и красках зимы, послушаем музыкальное произведение П.И. Чайковского «На тройке», и все это поможет нам изготовить зимнюю поделку, а какую – будет для вас сюрпризом.
- С приходом зимы природа преображается. Какие предметы зимы вы знаете? (Холод, выпадает снег, улетают птицы, засыпают звери, появляется лед, деревья спят и т.д.)
21 ноября – Михайлов день. Архангел Михаил – избавитель от всех бед. Это большой православный праздник, светлый и веселый. С этого дня зима встает на ноги, «зима морозы кует». Но зимой ведь не только холодно, неуютно. Зимой свои радости и потехи. Какие ? (Катание с гор на санках, игра в снежки и т.д.)
- У человека есть особый внутренний слух, который помогает услышать звуки природы. Какие звуки природы услышали вы сегодня, когда шли в школу? (Капли сосулек, тишину, хруст веточек, скрип подошв на снегу и т.д.)
- Давайте поиграем. Если бы мы с вами сочиняли музыку о зиме, какие средства музыкальной выразительности мы бы выбрали? Вот их сколько красивых, разноцветных. (Внимание на планшет. Дети выходя к доске и выбирают нужный значок, вставляют его в свободный планшет, висящий на доске рядом.)
Мелодия
Лад – минор, мажор.
Регистр – средний.
Ритм – ровный.
Звуковедение – плавное
Темп – медленный, средний.
Динамика – (умеренно), (тихо).
- Мы с вами хотели выбрать музыкальные средства для музыки о зиме. Мы это сделали? (Да.)
- Русский композитор П.И. Чайковский тоже много писал о зиме. У него есть целый цикл произведений «Времена года». Сегодня мы будем слушать его пьесу «На тройку» (повторение хором названия пьесы и имени композитора). Тройка – это три лошади с бубенцами (показать иллюстрацию).
- Давайте послушаем, как композитор создал музыкальный образ зимы, какими он пользовался музыкальными средствами.
Слушание пьесы «На тройке».
- Обратите внимание на звучание колокольчиков. Раньше ямщики имели каждый свой колокольчик, и по его звону угадывали, кто едет.
- О чем рассказал композитор? (О зиме, о катании на тройке и т.д.) Закроем наше сочинение из значков и разберем сочинение П.И.Чайковского. Хором говорим обо всех музыкальных средствах. Сравним сочинение композитора с нашим. Хотя у нас музыки не было, но понять ее заранее мы были готовы. А теперь?
Средства
Мы
Композитор
Сравнение
Мелодия
Лад
Регистр
Ритм
Звуковедение
Темп
Динамика
Минор, мажор
Средний
Ровный
Связное
Умеренный, медленный
Тихо, умеренно
Минор
Средний
Ровный, спокойный
Залигованное, мягкий переход от звука к звуку
Умеренный
Умеренное звучание
Совпадает
Совпадает
Совпадает
Совпадает
Совпадает
Совпадает
Совпадает
- Совпали наш музыкальный образ и образ композитора? (Да.)
- Если бы мы с вами знали ноты, гармонию и другие хитрости композитор, мы смогли бы тоже что-то сочинить и сделали бы это правильно, да? (Да.)
- Итак, какое произведение мы слушали? («На тройке».)
- Кто его автор? (П.И.Чайковский, русский композитор.)
- Зимой много праздников. Каких? (Рождество, Новый год, Святки, каникулы и т.д., но первый из них – Новый год.)
- Посмотрите, на доске у нас картина «Волшебница Зима». Что вы на ней видите? (Деревья в инее, как сказочные.) Сегодня мы изготовим такое красивое дерево. Помните, я в начале урока говорила о сюрпризе? (Дальше будет еще один маленький сюрприз.)
- У нас с вами имеется заранее размеченная бумага (повторение порядка разметки):
1. Лист поделить на две части, провести линию.
2. Через каждый сантиметр (по линейке) провести в нижней части полоски.
Вспомним технику безопасности при работе с ножницами:
не размахивать ими.
при резании поворачивать бумагу, а не ножницы.
правильно передавать ножницы, ручкой вперед.
отрезал – положи ножницы.
Показ всей работы детям. (Разрезаем по полоскам до средней линии бумажную заготовку, мажем клеем половину и обертываем веточку.)
Дети начинают работать, учитель помогает индивидуально.
Вырезали, взяли в руки веточку и начинаем ее оборачивать. Перед этим намажем верхнюю часть заготовки клеем.
Клей
У кого готовы веточки, подходим к заранее подготовленному стволу и вставляем свою веточку в дырочку (делаем дерево).
На протяжении всей работы звучит музыка П.И.Чайковского «На тройке».
- Музыка сегодня вас вдохновляет, помогает развивать вашу фантазию.
Когда дерево готово, нужно посадить на его ветки вырезанного из открытки снегиря (красочного на белое в инее дерево) и загадать о нем загадку:
Что за птичка на заре
Прилетает в декабре? (Снегирь.)
- Это и есть наш маленький сюрприз – гость на уроке.
Итог урока.
- Сегодня на уроке прозвучала музыка Чайковского и помогла развить вашу творческую фантазию.
- Чему мы научились на уроке? (Рассказали о зиме, сами сочинили ее образ через музыкальные средства.)
- Совпало наше мнение с замыслом композитора?
- Сделали сказочное зимнее дерево.
- Что нового мы узнали сегодня? (П.И.Чайковский «На тройке».)
- В заключении урока я хочу вам сказать: «Чтобы мир был прекрасен, нужно смотреть на него добрыми глазами».
Выход из класса под музыку из альбома П.Чайковского «Времена года» (цикл «Зима»).
infourok.ru
Исполнитель: Владимир Асмолов--ПЕРВЫЙ СНЕГ (1995)
Исполнитель: Алексей Дроздецкий & Она
Исполнитель: ♥ ♥Сердцеедки-первая любовь ♥ ♥
Исполнитель: Tony Nice
Исполнитель: Tony Nice
Исполнитель: Дагестанка ♥ ♥ ♥первая любовь ♥ ♥ ♥♥ ♥ ♥
Исполнитель: Мы друг друга потеряли с тех пор прошло не мало зим а ты поверь я тебя искала
Исполнитель: Боль-
Исполнитель: Неизвестный исполнитель
Исполнитель: Дагестанка ♥
Исполнитель: первая любовь
Исполнитель: *Первая любовь*
Исполнитель: Первая любовь (минус)
Исполнитель: Ласковый май-Первый снег (1988 г.)
Исполнитель: Свободные мысли
Исполнитель: Неизвестен
Исполнитель: Unknown artist
Исполнитель: Рома Жуков - Первый снег(remix)
Исполнитель: Рома Жуков - Первый снег
Исполнитель: Роман Жуков - Первый снег
Исполнитель: ЛЮБИМОМУ ЧЕЛОВЕКУ
Исполнитель: Д.Гурцкая
Исполнитель: Mr.Credo (ты забудешь всё,что раньше было!)
Исполнитель: ****Первая любовь, первая весна Первая ночь, как ты нежна Первая боль, главная роль Ты мне нужна, слышишь пароль Первый облом, с
Исполнитель: Свободные мысли - Детство
Исполнитель: Артур Бакарди
Исполнитель: песня про детство!
Исполнитель: Счастливая ♥42♥ Такая
Исполнитель: 5 сентября-первая встреча,первый поцелуй=**
Исполнитель: ℂ⋆16 мая-первая встреча,первый поцелуй=**
Исполнитель: ♥Р.Жуков
Исполнитель: Натали
Исполнитель: mr.Credo
Исполнитель: Я не забуду никогда нашу первую встречу
Исполнитель: маятник любви
Исполнитель: Маятник любви
Исполнитель: Школьные песни
Исполнитель: Натали
Исполнитель: Жуков Рома и группа "Маршал"
Исполнитель: ★Натали
Исполнитель: Михаил Шелег - Первая любовь
Исполнитель: Неизвестный исполнитель
Исполнитель: Рома Жуков
Исполнитель: Выходной:)))
Исполнитель: ♥Мистер Кредо♥
Исполнитель: белый снег кружиться в первый раз...
Исполнитель: J-Power
Исполнитель: моя песня
Исполнитель: Свободные мысли
Исполнитель: Первый снег!!!!
muzlishko.ru
Сценарий детского праздника посвященного первому снегу.
На сцену выходит ведущая. В нее летит снежок. Ведущая уворачивается.
Ведущая: Дети а знаете какое чудо случилось сегодня?
Дети: Нет, не знаем.
Ведущая: Так ведь первый снег выпал. Смотрите как красиво снежинки кружатся.
Девочки-снежинки кружатся на сцене.
На экране появляется картина И Попова «Первый снег».
Ведущая: Видите как радуются дети на этой картине первому снегу. А вы как относитесь к этому чуду?
Дети рассказывают свои мысли и чувства о первом снеге.
Ведущая: Может быть кто-нибудь нам прочитает стихотворения о первом снеге?
Читаются стихотворения «Утром выгляну в окошко» С. Сережкина и «Зимним холодом пахнуло» И. Бунина.
Ведущая: А теперь время игр! Ну-ка быстро снег, лед, кутерьма!
Дети играют, звучит музыка Вивальди «Времена года».
Что можно использовать для сценария праздника «Первый снег»?
Можно отобрать стихотворения о первом снеге, которые дети будут читать в промежутках между выступлениями, играми и конкурсами. Можно прослушать подходящую случаю музыку, посмотреть картины известных художников и обсудить их.
Вступительное слово ведущей:
Ведущая: Дети, признайтесь вам всем надоел дождь?
Дети: Да!
Ведущая: Дети, вам надоели лужи и грязь под ногами?
Дети: Да!
Ведущая: Так посмотрите вокруг. Ведь уже падает первый снег и значит скоро наступит зима.
На сцену выбегают девочки и мальчики в костюмах снежинок и танцуют «Танец снежинок».
Танец снежинок заканчивается включается музыка.
Ведущая: Это звучит музыка Антонио Вивальди, которая называется «Мечта о снеге». Видите дети, этот человек тоже мечтал о снеге. Так давайте расскажем ему каким он бывает первый снег.
Выходят чтецы. Звучат стихотворения Я. Акима «Утром кот» и Н. Рубцова «Ах кто не любит первый снег».
Ведущая: Ну а теперь давайте играть в снежки!
Дети играют в «Снежки». Звучит 20 ноктюрн Шопена.
faston24.ru
|
|
|
|
|
|
