ГлавнаяКлассЛогически поисковые задания 2 класс

Урок эвристики во 2 классе э тема: «Логически-поисковые задачи». Логически поисковые задания 2 класс


Презентация "Логически-поисковые задания"(2 класс). Клуб "Умники и умницы"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

2 класс Умники и умницы

2 слайд Описание слайда:

Тема: Логически-поисковые задания

3 слайд Описание слайда: 4 слайд Описание слайда:

И дорожная разметка, разметка животного?

5 слайд Описание слайда:

Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся.

6 слайд Описание слайда:

Папа, мама и дети.

7 слайд
Описание слайда:

Цветок, на котором гадают.

8 слайд Описание слайда:

Картина с видами природы.

9 слайд Описание слайда:

Цветок, «лысеющий» на ветру.

10 слайд Описание слайда:

Зарытое сокровище.

11 слайд Описание слайда:

Последний месяц осени.

12 слайд Описание слайда:

Подземный житель, стерегущий драгоценные камни.

13 слайд Описание слайда:

Она бывает красная, чёрная, «заморская» - кабачковая.

14 слайд Описание слайда: 15 слайд Описание слайда: 16 слайд Описание слайда: 17 слайд Описание слайда: 18 слайд
Описание слайда: 19 слайд Описание слайда:

Проверь! Зимой белый, летом серый.

20 слайд Описание слайда:

тот предмет, о котором идёт речь.

21 слайд Описание слайда: 22 слайд Описание слайда: 23 слайд Описание слайда: 24 слайд Описание слайда: 25 слайд Описание слайда:

Рассади кроликов в три клетки так, 1 клетка = 2 клетка 3 клетка = 1 + 2

26 слайд Описание слайда:

Миша и Витя поехали отдыхать летом: один – в деревню, другой – на море. Где был Миша, если Витя не был на море? МИША ВИТЯ

27 слайд Описание слайда:

Проверь! Найди пару великан противник богач враг союзник лодырь труженик урод красавец карлик друг бедняк

28 слайд Описание слайда: 29 слайд Описание слайда: 30 слайд Описание слайда:

Миша и Витя поехали отдыхать летом: один – в деревню, другой – на море. Где был Миша, если Витя не был на море? МИША ВИТЯ

31 слайд Описание слайда:

Выбери нужную фигуру

32 слайд Описание слайда:

Рефлексия. - А теперь оцените себя сами. Внизу листа раскрасьте флажок так, как вы считаете у вас получилось работать на уроке. Красный цвет – получилось всё отлично. Жёлтый - хорошо. Зелёный- только часть заданий выполнена верно. Синий- сегодня не получилось так, как хотелось бы. -Поднимите руки, кто раскрасил флажок красным цветом? Жёлтым? Зелёным? Синим? А теперь я скажу своё мнение. Вы работали очень хорошо, мы много сделали за урок. Даже если у кого-то не получилось, это не беда. На следующем занятии всё получится! -Спасибо за работу!

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-059917

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

II. ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ - PDF

II. ЛОГИЧЕСКИ-ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Ц Е Н Т Р О Б Р А З О В А Н И Я «Э В Р И К А» Интеллектуальный марафон для школьников 6 класс (фамилия, полное имя участника) I. РАЗМИНКА 10 баллов 1. Кто лишний: Григорий Печорин, Эраст Фандорин, Авраам

Подробнее

Тема: «Олимпийские игры в Сочи»

Конспект интегрированного фронтального занятия в подготовительной к школе группе Подготовили: воспитатель Михалева В.И. учитель-логопед Хакимова А.Р. Цели: Тема: «Олимпийские игры в Сочи» Дать представление

Подробнее

Международный турнир второклассников

Международный турнир второклассников. Примеры заданий 206-207 учебного года. Международный турнир второклассников Международный турнир второклассников проводится Центром «Снейл» с 2006-2007 учебного года.

Подробнее

Отрезок и его части Б

Урок ОТРЕЗОК И ЕГО ЧАСТИ Отметь в тетради две точки, М и К, и соедини их по линейке. Какая фигура получилась Составь отрезок в из двух палочек а и б. Какие равенства можно составить в а б Отрезок и его

Подробнее

б) (5 баллов 3 балла 2 балла)

Весенний тур XXV Турнира Архимеда. г. класс.. Составьте числа из восьми четверок, применяя знаки арифметических действий и скобки: а) ( баллов балла балла) ; б) ( баллов балла балла) ; в) ( баллов балла

Подробнее

Вторая младшая группа (3-4 года)

Тематическое планирование содержания дошкольного образования по программе «Детский сад 2100» на 2015-2016 учебный год Вторая младшая группа (3-4 года) Сентябрь 1 1-6 2 7-13 Лето 3 14-20 Путешествие в зелёную

Подробнее

docplayer.ru

Тест: Развиваем логику - Математика 2 класс

Решение задач на развитие памяти, внимания, воображения, пространственного представления.

Математика 2 класс | Автор: Ливанова И.Г. | ID: 3480 | Дата: 22.1.2015

";} else {document.getElementById("torf1").innerHTML="";}; if (answ.charAt(1)=="1") {document.getElementById("torf2").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf2").innerHTML="";}; if (answ.charAt(2)=="1") {document.getElementById("torf3").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf3").innerHTML="";}; if (answ.charAt(3)=="1") {document.getElementById("torf4").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf4").innerHTML="";}; if (answ.charAt(4)=="1") {document.getElementById("torf5").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf5").innerHTML="";}; if (answ.charAt(5)=="1") {document.getElementById("torf6").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf6").innerHTML="";}; if (answ.charAt(6)=="1") {document.getElementById("torf7").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf7").innerHTML="";}; if (answ.charAt(7)=="1") {document.getElementById("torf8").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf8").innerHTML="";}; if (answ.charAt(8)=="1") {document.getElementById("torf9").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf9").innerHTML="";}; if (answ.charAt(9)=="1") {document.getElementById("torf10").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf10").innerHTML="";}; if (answ.charAt(10)=="1") {document.getElementById("torf11").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf11").innerHTML="";}; if (answ.charAt(11)=="1") {document.getElementById("torf12").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf12").innerHTML="";}; if (answ.charAt(12)=="1") {document.getElementById("torf13").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf13").innerHTML="";}; if (answ.charAt(13)=="1") {document.getElementById("torf14").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf14").innerHTML="";}; if (answ.charAt(14)=="1") {document.getElementById("torf15").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf15").innerHTML="";}; if (answ.charAt(15)=="1") {document.getElementById("torf16").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf16").innerHTML="";}; if (answ.charAt(16)=="1") {document.getElementById("torf17").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf17").innerHTML="";}; if (answ.charAt(17)=="1") {document.getElementById("torf18").innerHTML="";} else {document.getElementById("torf18").innerHTML="";}; } } Вопрос № 4

Девочки Катя, Галя и Оля спрятали медвежонка, зайчика и слоника. Катя не прятала зайчика, Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. Кто какую игрушку спрятал?

Оля - зайчика, Галя - медведя, Катя - слоника Оля - слоника, Катя - медведя, Галя - зайчика Оля - медведя, Катя - зайчика, Галя - слоника Вопрос № 8

В три чашки желтого, зеленого и синего цвета налили чай, молоко и сок. Какой напиток в каждой чашке, если чай не в синей и не в жёлтой чашке, а сок - не в синей?

Чай в синей, сок в зелёной, молоко в жёлтой. Чай в жёлтой, сок в синей, молоко в зелёной. Чай в зеленой, сок в желтой, молоко в синей Вопрос № 18

Угадай, в какой клетке живет каждый зверь, если во второй клетке живет лев, слева от него бегемот, а справа - слон?

. В первой - слон, во второй - лев, в третьей - бегемот. В первой - бегемот, во второй - лев, в третьей - слон. . В первой - лев, во второй - бегемот, в третьей - слон.

Получение сертификатао прохождении теста

testedu.ru

Логические задания к недели математики 1-4 классы.

МОУ «СОШ № 35 с УИОП» г. Воркуты, учитель начальных классов, Протасова Наталья Станиславовна

Задания для недели математики, логики, информатики подготовлены на основе рабочих тетрадей «Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6-10 лет)»

для 2, 3, 4 класса. О.Холодова., Москва: РОСТ книга, 2007

Математический диктант, 2 класс

Сантиметр, дециметр, килограмм, квадрат, треугольник, четырёхугольник, многоугольник, периметр, минута, часы, слагаемое, сумма, разность, уменьшаемое, вычитаемое, множитель, произведение, делимое, делитель, частное.

Математический диктант, 3класс

Миллиметр, дециметр, километр, длина, длинный, периметр, площадь, параллелепипед, треугольник, килограмм, грамм, масса, цена, количество, стоимость.

Математический диктант, 4 класс

Миллиметр, дециметр, километр, длина, окружность, радиус, скорость, расстояние, периметр, площадь, класс миллионов, килограмм, центнер, тонна, секунда.

Логика. Информатика. Математика.

1 тур, 1 класс

  1. Найди закономерность.

Что лежит в твоей кровати «Должность»

под одеялом на матрасе? повелительницы снегов

из сказки Г.Х.Андерсена

  1. Тренировка зрительной памяти.

  • Найди фигуры А, В, С в квадрате справа. Напиши в фигурах их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом.

  1. Совершенствование воображения.

  1. Логически-поисковые задания.

  • 1. На столе стоят матрёшки. В каждой из трёх больших матрёшек умещаются 5 маленьких. Сосчитай, сколько всего матрёшек на столе?

___________________________

___________________________

___________________________

5 4 3 2 1=1 5 4 3 2 1 =3 5 4 3 2 1 =5

ЖИАРФ НОЛС ЛОВК ЛОТС

_______ _______ _________ ________

  • 4.Ребята сидели на скамейке. В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Серёжи, а Серёжа справа от Иры?

_____________________ Ты молодец!

Логика. Информатика. Математика.

  1. тур, 2 класс

  1. Найди закономерность.

  1. Тренировка зрительной памяти.

  • В пятиугольнике слева найди такие же фигуры, как фигуры О, К, И. Впиши в фигуры их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом.

  1. Совершенствование воображения.

  1. Логически-поисковые задания.

  • 3.Ребята сидели на скамейке. В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Серёжи, а Серёжа справа от Иры?

_____________________ Ты молодец!

Логика. Информатика. Математика.

  1. тур, 3 класс

  1. Найди закономерность.

Головная боль Детская игра

для дворника

  1. Тренировка зрительной памяти.

  • В пятиугольнике слева найди такие же фигуры, как фигуры О, К, И. Впиши в фигуры их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом.

  1. Совершенствование воображения.

  1. Логически-поисковые задания.

  • 1.Найди по три числа в каждом ряду, сумма которых равна числу, данному в кружке.

АТСЕН ТИВОНКР РАКЫШ КООН

______________________________________________________

  • 3. В клетках квадрата поставлены числа 1,15,20. Расставь в свободных клетках цифры 2,3,4,5,6,8 так, чтобы произведение чисел в каждом столбце и в каждой строке было равно 120.

У тебя всё получится!

Логика. Информатика. Математика.

  1. тур, 4 класс

  1. Найди закономерность.

Головная боль Детская игра

для дворника

  1. Тренировка зрительной памяти.

  1. Совершенствование воображения.

  1. Логически-поисковые задания.

  • 1.Когда Оля спросила у дедушки, сколько ему лет, дед ответил: «Если проживу ещё половину того, что я прожил, да ещё один год, то мне будет сто лет». Сколько лет Олиному дедушке?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

АТСЕН ТИВОНКР РАКЫШ КООН

_________________________________________________________

______________________________________________________

  • 4. В клетках квадрата поставлены числа 1,15,20. Расставь в свободных клетках цифры 2,3,4,5,6,8 так, чтобы произведение чисел в каждом столбце и в каждой строке было равно 120.

У тебя всё получится!

Логика. Информатика. Математика. Ответы.

  1. тур, 1 класс

  1. Найди закономерность.

Что лежит в твоей кровати «Должность»

под одеялом на матрасе? повелительницы снегов

из сказки Г.Х.Андерсена

Простыня Королева

2.Тренировка зрительной памяти.

  • Найди фигуры А, В, С в квадрате справа. Напиши в фигурах их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом. А-3, В-2, С-10

3. Совершенствование воображения.

Дом Аист

4. Логически-поисковые задания.

  • 1. На столе стоят матрёшки. В каждой из трёх больших матрёшек умещаются 5 маленьких. Сосчитай, сколько всего матрёшек на столе?

5+5+5=15 (м) маленьких

5+3=8(м)________________

Ответ: 8 матрёшек________

5-4+ 3-2-1=1 5+4-3-2-1 =3 5+4-3-2+1 =5

ЖИАРФ НОЛС ЛОВК ЛОТС

ЖИРАФ СЛОН ВОЛК СТОЛ

  • 4.Ребята сидели на скамейке. В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Серёжи, а Серёжа справа от Иры?

Ира, Серёжа, Маша Ты молодец!

Логика. Информатика. Математика. Ответы.

  1. тур, 2 класс

  1. Найди закономерность.

  1. Тренировка зрительной памяти.

  • В пятиугольнике слева найди такие же фигуры, как фигуры О, К, И. Впиши в фигуры их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом. О-2, К- 5, И-6

  1. Совершенствование воображения.

Часы Утюг Гусь

  1. Логически-поисковые задания.

  • 3.Ребята сидели на скамейке. В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Серёжи, а Серёжа справа от Иры? Ира, Серёжа, Маша Ты молодец!

Логика. Информатика. Математика. Ответы.

  1. тур, 3 класс

  1. Найди закономерность.

Головная боль Детская игра

для дворника Мусор Прятки

  1. Тренировка зрительной памяти.

  • В пятиугольнике слева найди такие же фигуры, как фигуры О, К, И. Впиши в фигуры их номера. Раскрась одинаковые фигуры одним цветом. О-2, К- 5, И-6

  1. Совершенствование воображения.

Луноход Паровоз Колокол

  1. Логически-поисковые задания.

  • 1.Найди по три числа в каждом ряду, сумма которых равна числу, данному в кружке.

АТСЕН ТИВОНКР РАКЫШ КООН

стена крыша окно

Логика. Информатика. Математика. Ответы.

  1. тур, 4 класс

  1. Найди закономерность.

Головная боль Детская игра

для дворника Мусор Прятки

  1. Тренировка зрительной памяти.

  1. Совершенствование воображения.

Луноход Паровоз Колокол

  1. Логически-поисковые задания.

  • 1.Когда Оля спросила у дедушки, сколько ему лет, дед ответил: «Если проживу ещё половину того, что я прожил, да ещё один год, то мне будет сто лет». Сколько лет Олиному дедушке?

(100 – 1): 2= 49,5

Дедушке 49 лет и 6 месяцев.

24 дня

_________________________________________________________

АТСЕН ТИВОНКР РАКЫШ КООН

стена крыша окно

infourok.ru

Персональный сайт - ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 2 КЛАСС

1.          Витя, Саша и Андрей смастерили из бумаги кораблик, змея и аиста. Какую игрущку сделал каждый мальчик, если Витя не сделал кораблика и змея, а Саша не делал кораблик?

 

                         

2.          Знайка, Кнопочка и Тюбик живут в домах №14, 17, 19. В каком доме живет каждый человек, если Знайка не живет в доме 19 и 17, а Кнопочка не живет в доме 19 ?

 

                           

3.          У Вити сегодня день рождения. Он моложе своей сестры, которой исполнилось 6 лет. Сколько лет может быть Вите ?

 

4.           Володя, Дима и Петя устроили соревнование. Один из мальчиков решил 12 примеров, второй – 13, а третий – 14. Сколько примеров решил каждый мальчик, если Петя решил примеров меньше, чем Дима, а Дима меньше чем Володя ?

 

5.           Айсен живет на третьем этаже, а Уолан на шестом. Нюргун живет между ними. На каком этаже живет Нюргун ?

 

6.          Сумма двух чисел равна семи, а их разность равна трём. Найти эти числа.

 

7.          У Алины несколько кукол. Папа подарил ей не день рождения столько же кукол, сколько у неё было. Теперь у Алины 12 кукол. Сколько кукол подарил ей папа ?

 

8.          Серёжа покрасил сторону кубика разными красками. Сколько красок для этого потребовалось ?

 

9.          В понедельник Аня решила задачу, во вторник – две задачи, в среду – три и так далее. Сколько задач она решила в воскресенье ?

 

10.     На весах, которые находятся в равновесии, на одной чашке лежит 1 морковка и 2 одинаковые редиски. На другой чашке – 2 такие же морковки и 1 такая же редиска. Что легче: морковка или редиска ?

 

11.     У бабушки два внука: Коля и маленький Олег. Бабушка купила им 16 конфет и сказала Коле, чтобы он дал Олегу на 2 конфеты больше, чем взял себе. Как Коля должен разделить конфеты ?

12.     Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина ?

 

13.     Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле ?

 

14.     Имеется перекрёсток двух дорог. Вдоль каждой из дорог, по одну сторону на этом перекрёстке надо посадить по 11 деревьев. Каково наименьшее количество деревьев, которые можно посадить, выполняя это задание ?

 

15.     Какие три числа, если их сложить или перемножить, дают один и тот же результат ?

16.     Ваня живет выше Пети, но ниже Сени, а Коля живет ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них ?

 

17.     В семье четверо детей, им 5, 8, 13 и 15 лет, а зовут их Таня, Юра, Света и Лена. Сколько лет каждому из них, если одна девочка ходит в детский сад, Таня старше, чем Юра, а сумма лет Тани и Светы делится на 3 ?

 

18.     Двое подошли к реке. Лодка, на которой можно переправиться, вмещает одного человека. И все же, без посторонней помощи, они переправились на этой лодке. Как им это удалось ?

 

19.     Стоят двое. Один смотрит на юг, другой на север. Могут ли они увидеть друг друга, не поворачивая головы, не употребляя зеркал или каких – либо приспособлений ?

 

20.     Полтора лимона стоят полтора рубля. Сколько стоят десять лимонов ?

 

21.     За книгу заплатили один рубль и ещё половину стоимости книги. Сколько стоит книга ? 

 

22.     Каждую минуту от бревна отпиливают метровый кусок. Во сколько минут распилят на такие куски бревно длиной 6 метров ?

 

23.     Даша и Маша получили в школе пятёрки: одна – по математике, другая – по чтению. По какому предмету получила пятёрку Даша, если Маша получила эту оценку не по математике ?

 

24.     Два друга – Федя и Костя – получили в школе двойку и тройку. Федины родители обычно ругают сына за тройки, а привыкшие к тройкам Костины родители ругают его только за двойки. Кому попадет на этот раз, если известно, что Федя не получил тройку ?

 

25.     В школьном буфете Наташа, Яна и Алёна покупали пирожные – бисквитное с вареньем, бисквитное с кремом и трубочку с кремом. Кто что купил, если каждая девочка съела по одному пирожному, Яна и Алёна любят пирожные с кремом, а Наташа и Алёна купили себе по бисквитному пирожному ?

 

26.     У трёх подружек – Вики, Ани и Лены – очень красивые куртки – синяя и красная с капюшонами и синяя без капюшона. У кого какая куртка, если Аня и Лена ходят с капюшонами, а у Ани и Вики куртки синего цвета ?

 

27.     Бегемот тяжелее носорога, а носорог тяжелее быка. Кто из этих друзей самый лёгкий

 

28.     Вите,  Пете и Андрею подарили по видеокассете: одну – с комедией, другую с веселыми мультфильмами, а третью с фантастическим фильмом. Кто что получил в подарок, если известно, что Петя и Витя не любят смотреть мультфильмы, а Андрей и Петя в процессе просмотра хохотали до упаду ?

 

29.     Три девочки – Таня, Катя и Марина – занимаются в трёх различных кружках – вышивки, танцев и хорового пения. Катя не знакома с девочкой занимающейся танцами. Таня часто ходит в гости к девочке, занимающейся вышивкой. Подружка Кати -–Марина, хочет в следующем году добавить к своим увлечениям занятия пением. Кто из девочек чем занимается ?

 

30.     Миша, Коля и Настя решили помочь маме собрать урожай – смородину, крыжовник и вишню. Каждый из них собирал что – то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоём набрали ягод меньше чем Настя ?

 

                                  

Ответы:

 

 

vahnenko.ucoz.net

Урок эвристики во 2 классе э тема: «Логически-поисковые задачи»

Урок в 7 классе по теме: Многообразие земноводных, их охрана и значениеЗадачи урока: сформировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные ситуации на...Урок в 5 классе. Тема урока: «Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей» (закрепление, решение задач и примеров)Инновационные технологии. Урок – детектив: «Следствие ведут знатоки». Математика. Урок в 5 классе
Урок по биология в 7 классе ТемаЗадачи: Познакомить учащихся с общей характеристикой класса хрящевых рыб, их многообразием и значением, с особенностями отрядов акул,...Задачи урокРазвивающие: развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы, логически излагать материал, продолжить формирование умения планировать...
Урок по географии в 8 классеТема: «Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира» (урок – конференция)Урок Тема: «Художественные искания Бертольта Брехта»Урок проводится в 8 классе, совместно с учителями немецкого языка, литературы, музыки, посвященный творчеству Б. Брехта
Урок по литературному чтению в 4 классе. Тема урока: «Произведения С. В. Михалкова для детей. Обобщающий урок»Использование информационных технологий в учебном процессе позволяет повысить уровень мотивации учащихся и эффективность учебной...Урок в 5 классе, 2 часа. ТемаТема: Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции. Создание интерьера кухни. Отделка интерьера
Урок музыки в 7 классе. Тема «Мюзикл. Периоды его развития. Любовь вечная тема в искусстве»Познавательная: учащиеся должны усвоить отличительные черты мюзикла, историю его развитияУрок «открытия» новых знаний. Цель. Знакомство с техникой пуантилизма на примере натюрморта. ЗадачиУрок в 6 классе, 2 четверть «Мир наших вещей. Натюрморт» по программе Б. М. Неменского. Общеобразовательная программа «Изобразительное...

knu.znate.ru

«Логически-поисковые задачи»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лицей №14»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

ЭВРИСТИКИ

ВО 2 КЛАССЕ Э Тема: «Логически-поисковые задачи»

Учитель: Саблина Л.М.

г. Нижнекамск, 2009 год

Тема: Логически-поисковые задачи.

Игра «Внимание».

Цель: Развитие умения решать нетиповые, поисково-логические задачи. Развитие познавательной активности, навыков самоконтроля. Развивать память, внимание, мышление, воображение, быстроту реакции, сообразительность. Оборудование: Карточки-слова, карточки из приложения № 22. Ход занятия.
  1. Комфорт.
  2. «Мозговая гимнастика»:
- качание головой;

-«ленивые восьмерки»;

- «шапка для размышлений»;

- «зоркие глазки»;

- «стрельба глазами». III. Разминка.

Ответить на вопросы:

  1. Он возвещает начало школьной перемены. Что это? (Звонок)
  2. Чем пишут на доске? (Мелом).
  3. «Дождик» из шланга. Что это? (Душ).
  4. Как называются колеса у самолета? (Шасси).
  5. Самый толстый друг Незнайки. Кто это? (Пончик).
  6. Что такое салочки? (Игра).
  7. Что накладывают на перелом? (Гипс).
  8. Какое любимое лакомство мышки? (Сыр).
  9. Как называется площадка для бокса? (Ринг).
  10. У зверушки – на макушке, а у нас – сбоку от глаз. Что это? (Ушки).

IV. Задания на развитие быстроты реакции.

  1. Игра «Внимание». № 1, с. 10.
Увиденные изображения запомнить и зарисовать как можно точнее.
  1. Используя шифр, найти слова, которые скрываются за числами.
№ 2, с.10 (Ответ: Агент ждет тебя около большого театра завтра вечером. Бонд.)

№ 3, с.11. Составить пожелание.

(Ответ: Будьте всегда счастливы.) V. Логически – поисковые задания.

1. № 4, с.11. Перестановка букв.

а) МАСЛО – МЛСАО

СТЕНА - СНЕТА

б) КОФТА – АОФТК

НОСИК – КОСИН

в) ВЕНИК – ВЕКИН

ЛОДКА – ЛОАКД

  1. Задача № 5, с.11
ЯГ. 12:3 = 4р

С. 2х4 = 8 стаканов.

  1. ФЗМ. Веселая переменка.
Левой рукой как бы забивайте гвоздь молотком, а правой гладьте что-то утюгом.
  1. Продолжение работы. Логически-поисковые задания.
1. № 6, с.12.

2. № 7, с.12.

3. Подобрать антонимы к многозначным словам. № 8, С.12

4. Выбрать верный ответ. № 9, с.13 – ответ б).

5. Выбрать нужную фигуру № 10, с.13. – ответ № 5. VIII. Итог занятия.

vesnat.ru