Знания нельзя купить, здесь их дают бесплатно!
Дополнительно для 9 класса:
ЦОР - интересные материалы к урокам физики для 9 класса - смотретьФизика Кормакова Н.А. - 9 класс. Опорные конспекты. Тесты. Контрольные работы - смотретьНовые конспекты по физике для 9 класса - смотретьВидеоуроки по темам 9 класса - смотретьДиафильмы учебные по физике - смотретьИнтерактивные модели-иллюстрации - смотретьЗадачи - смотретьВидеоролики физике- смотретьТесты по темам физики - 9 класс - смотретьНаглядные мультимедийные пособия к уроку - 9 класс - смотретьСлайды, рисунки, анимации, видеоролики по всем разделам физики - смотреть
На этих страницах, сгруппированных по темам школьной физики, изучаемым в 9 классе, вы найдете не только физические формулы и определения по теме урока, но и интересные заметки о природных явлениях и технических устройствах, подтверждающие теорию.
КИНЕМАТИКА
Механическое движение .......... смотреть Перемещение .......... смотреть Определение координаты движущегося тела .......... смотреть Прямолинейное равномерное движение .......... смотреть Продолжение темы "Прямол. равномерное движение" .......... смотреть Прямолинейное равноускоренное движение .......... смотреть Скорость прямолинейного равноускоренного движения .......... смотреть Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении .......... смотреть Решение задач на прямолинейное равномерное и равноускоренное движение .......... смотреть Относительность движения .......... смотреть
ДИНАМИКА
Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона .......... смотреть Второй закон Ньютона .......... смотреть Третий закон Ньютона .......... смотреть Свободное падение тел .......... смотреть Закон всемирного тяготения .......... смотреть Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах .......... смотреть Криволинейное движение. Равномерное движение тела по окружности .......... смотреть Искусственные спутники Земли (ИСЗ) .......... смотреть Импульс тела. Закон сохранения импульса .......... смотреть Реактивное движение. Реактивное движение в природе .......... смотреть Реактивное движение в технике. Реактивные двигатели .......... смотреть Закон Гука .......... смотреть
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
Колебательное движение......... смотреть Величины, характеризующие колебательное движение .......... смотреть Затухающие и вынужденные колебания. Превращения энергии при колебательном движении .......... смотреть Волны .......... смотреть Длина волны. Скорость распространение волн .......... смотреть Звуковые волны .......... смотреть Интересное о звуковых волнах .......... смотреть Интересные факты о звуковых волнах .......... смотреть Занятно о звуковых волнах .......... смотреть Распространение звука. Скорость звука .......... смотреть Как бороться с шумом, и хорошо ли без него .......... смотреть Отражение звука. Эхо .......... смотреть
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ
Магнитное поле .......... смотреть Определение направления линий магнитного поля .......... смотреть Обнаружение магнитного поля по его действию на проводник с током .......... смотреть Магнитная индукция. Магнитный поток .......... смотреть Явление электромагнитной индукции .......... смотреть Электромагнитное поле. Электромагнитные волны .......... смотреть
СТРОЕНИЕ АТОМА. ЭНЕРГИЯ АТОМНОГО ЯДРА
Радиоактивность .......... смотреть Радиоактивные превращения .......... смотреть Состав атомного ядра. Ядерные силы .......... смотреть Энергия связи. Дефект масс .......... смотреть Деление ядер урана .......... смотреть Ядерная цепная реакция .......... смотреть Ядерный реактор .......... смотреть Термоядерная реакция .......... смотреть
Жук-плавунец
Когда жук-плавунец быстро плывет по поверхности воды, волны образуются впереди него, сзади же волн нет или они очень слабые. Если жук плывет медленно, то волн вообще нет — ни спереди, ни сзади. Почему? При движении судов волны всегда возникают сзади. Чем отличается движение жука-плавунца от движения судна?
Оказывается...На воде могут возникать волны двух типов: капиллярные волны, определяемые главным образом поверхностным натяжением жидкости, и гравитационные волны, обусловленные силой тяжести. Волны большой длины относятся ко второму типу, короткие волны — к первому. Ни те, ни другие волны не распространяются со скоростью меньше 0,23 м/с. Если жук-плавунец двигается медленнее, то волны вообще не образуются. Когда же он плывет с большей скоростью, образуются волны обоих типов. Групповая скорость капиллярных волн больше их фазовой скорости, поэтому эти волны оказываются впереди жука. Групповая скорость гравитационных волн меньше фазовой, поэтому они наблюдаются позади жука. Отчетливо видны лишь капиллярные волны, создаваемые жуком, гравитационные же можно заметить лишь при внимательном рассмотрении.
Источник: «Физический фейерверк» Дж. Уокер
Вверх
class-fizika.ru
Знаете ли вы?
Глория и Брокенский призрак
Очень много в изучении свойств атмосферы дали хорошо подготовленные полеты известного французского астронома и метеоролога Камиля Фламмариона (1842-1925г.), большинство из которых он совершил в обществе инженера- воздухоплавателя Эжена Годара ( этот бесстрашный аэронавт имел на свем счету более 1500 полетов на воздушном шаре). Фламмарион не стремился достичь рекордных высот, зато сделал множество ценных метеорологических наблюдений. Исследования, которые он проводил, касались главным образом изучения влажности воздуха и условий образования облаков.
Однажды Фламмарион и сопровождавший его Годар стали свидетелями интересного небесного явления. Это было 15 апреля 1868 года. Воздушный шар приближался к верхней границе облачности на высоте около 1500 метров, и вдруг аэронавты увидели, как из находившегося перед ними облака со стороны, противоположной солнцу, вынырнул точно такой же аэростат. Были отчетливо видны сетка, веревки, инструменты и другие принадлежности аэростата. В гондоле его находились двое воздухоплавателей, в которых Фламмарион и Годар без труда узнали... самих себя.
«Каждое из наших телодвижений мгновенно было воспроизведено нашими двойнийами на воздушном призраке. Вот я случайно поднял руку, и одно из воздушных привидений тотчас подняло свою руку. Мой спутник махнул французским флагом, и кормчий другого аэростата мгновенно показал нам свое знамя».
Призрачный шар с его экипажем был окружен цветными концентрическими кругами, в центре которых находилась тень от гондолы. Антигелий — так Фламмарион назвал этот феномен — наблюдался настолько долго и отчетливо, что ученый мог не торопясь зарисовать его в своем дневнике, а также изучить физическое состояние облаков, среди которых он возник. Позднее это явление получило в науке название Брокенский призрак.Источник: «Путешествия на воздушном шаре», А.Чернов
Сравните:
Весной на Шпицбергене во время тумана можно наблюдать необычное оптическое явление, которое именуется «глория».Низкое полярное солнце отбрасывает на пелену тумана и низкие облака длинные тени предметов, которые окружены радужным контуром. Известный полярный исследователь Руал Амундсен, совершивший посадку на самолете во льдах к северу от Шпицбергена, так описыва глорию: «В стороне от нас. в тумане, я увидел полное отражение нашей машины, окруженное ореолом всех цветов радуги. Зрелище изумительное, красивое и своеобразное.»
class-fizika.narod.ru
Знания нельзя купить, здесь их дают бесплатно!
Здесь даны ссылки на материалы по физике из "Единой коллекции ЦОР", "Наглядная физика" и "Интерактивная физика" (файлы в формате swf, можно открыть программой Adobe Flash Player )
9 класс
Интерактивная физика
Виды дефформации ..........смотретьДифракция ..........смотретьЗакон соранения импульса ..........смотретьОтносительность движения ..........смотретьТраектория и перемещение ..........смотретьПолеты вокру Земли ..........смотретьОпределение положения тела ..........смотреть Реактивное движение ..........смотреть Понятие волны ..........смотреть Устойчивость. Равновесие ..........смотретьМанитная дискета ..........смотреть Электролиз ..........смотреть Электромагнит ..........смотретьЭнергия Солнца ..........смотретьОпыт Фарадея ..........смотретьГенератор ..........смотретьПостоянные магниты ..........смотретьМолния ..........смотретьПринципы радиосвязи ..........смотретьВзаимодействие токов ..........смотретьЭлектрический звонок ..........смотретьИзмерение скорости света ..........смотретьРадуга ..........смотретьСвеча ..........смотретьСтроение атома ..........смотретьЦепные ядерные реакции ..........смотретьТермоядерная реакцция ..........смотреть Деление ядер урана ..........смотретьПолеты к Венере и Марсу ..........смотретьИнтерактивный плакат "1-й закон Ньютона" ..........смотреть Интерактивный плакат "2-й закон Ньютона" ..........смотретьИнтерактивный плакат "3-й закон Ньютона" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Деформации" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Свободное падение тел" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Импульс. Закон сохранения импульса" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Реактивное движение" ..........смотретьИнтерактивный плакат "Закон всемирного тяготения" ..........смотретьУчебник. Атомы и молекулы ..........смотретьУчебник. Смачивание и капиллярность ..........смотреть
Единая коллекция ЦОР
Вверх
class-fizika.ru
Знания нельзя купить, здесь их дают бесплатно!
Здесь даны ссылки на материалы по физике из "Единой коллекции ЦОР"(файлы в формате swf, можно открыть программой Adobe Flash Player )
КИНЕМАТИКА
1. Материальная точка. Система отсчета ......... смотреть ....... загрузить2. Перемещение. Определение координаты движущегося тела ......... смотреть ....... загрузить3. Прямолинейное равномерное движение ......... смотреть ....... загрузить4. Прямолинейное равнопеременное движение. Ускорение ......... смотреть ....... загрузить
5. Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении ......... смотреть ....... загрузить6. Неравномерное движение. Средняя скорость. Мгновенная скорость ......... смотреть ....... загрузить7. Свободное падение ......... смотреть ....... загрузить8. Движение по окружности ......... смотреть ....... загрузить
ДИНАМИКА
9. Относительность движения ......... смотреть ....... загрузить10. Первый закон Ньютона ......... смотреть ....... загрузить11. Второй закон Ньютона ......... смотреть ....... загрузить12. Третий закон Ньютона ......... смотреть ....... загрузить13. Закон Всемирного тяготения ......... смотреть ....... загрузить14. Движение тела под действием силы тяжести ......... смотреть ....... загрузить15. Искусственные спутники Земли ......... смотреть ....... загрузить16. Импульс тела. Закон сохранения импульса ......... смотреть ....... загрузить17. Реактивное движение. Ракеты ......... смотреть ....... загрузить
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
18. Колебательное движение. Свободные колебания. Маятники ......... смотреть ....... загрузить19. Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны ......... смотреть ....... загрузить20. Характеристики колебательного движения ......... смотреть ....... загрузить21. Гармонические колебания ......... смотреть ....... загрузить22. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс ......... смотреть ....... загрузить23. Длина волны. Скорость распространения волны ......... смотреть ....... загрузить24. Источники звука. Звуковые колебания ......... смотреть ....... загрузить25. аспростанение звука. Звуковые волны. Скорость звука ......... смотреть ....... загрузить26. Отражение звука. Эхо ......... смотреть ....... загрузить27. Интерференция звука ......... смотреть ....... загрузить
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ
28. Индукция магнитного поля ......... смотреть ....... загрузить29. Магнитный поток ......... смотреть ....... загрузить30. Явление электромагнитной индукции ......... смотреть ....... загрузить31. Использование явления электромагнитной индукции ......... смотреть ....... загрузить32. Колебательный контур ......... смотреть ....... загрузить33. Правило Ленца. Самоиндукция ......... смотреть ....... загрузить34. Электромагнитные волны и их свойства ......... смотреть ....... загрузить35. Электромагнитная природа света ......... смотреть ....... загрузить
СТРОЕНИЕ АТОМА ЭНЕРГИЯ АТОМНОГО ЯДРА
36. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома ......... смотреть ....... загрузить37. Состав атомного ядра. Альфа- и бета- распад ......... смотреть ....... загрузить38. Ядерные силы и ядерные реакции ......... смотреть ....... загрузить39. Дефект массы. Энергия связи ......... смотреть ....... загрузить
Грибы против асфальта
Каждому из нас приходилось не раз, наверное, видеть, как корни дерева разрушают асфальт, пробиваясь наружу.А вот как делают это грибы? Неужели они обладают такой страшной пробивной силой?
Грибники давно заметили, что, встречаясь с препятствием, растущий гриб усиливает рост своих тканей.
Садоводы, которые занимаются разведением шампиньонов, стараются сделать поплотнее корку навоза над почвой, где растут грибы. Грибам приходится затрачивать большие усилия, чтобы «пробуравить» ее, и, следовательно, чем интенсивнее происходит их развитие, тем плотнее мякоть грибов.
То же явление происходит и в тропиках. Грибы, растущие в термитниках, «пробуравливают» толстенные цементообразные слои и образуют на поверхности огромные шляпки.
Известны случаи, когда бобы, набухая, разрывали трюмы танкеров. Издревле бобы применялись первыми анатомами для разделения костей черепа.А стволы растущего дерева способны разорвать надетые на них металлические обручи.
Вверх
class-fizika.ru
Разделы: Физика, Внеклассная работа
ПЛАН ВЕЧЕРА
ХОД ВЕЧЕРА
СЦЕНАРИЙ
1. Приветствие команд. (5 баллов)
Название, эмблема, приветствие, представление капитанов.
2. Разминка (2 балла за каждый правильный ответ).
Какой лед более скользкий: гладкий или шероховатый? (гладкий).
Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха? (массы одинаковы)
Шла баба с базара. Несла в корзине сто яиц. А дно упало. Сколько яиц осталось? (ни одного)
Шел Кондрат в Ленинград. Навстречу ему 12 ребят, у каждого - лукошко, в лукошке по кошке. У каждой кошки по паре котят. Сколько котят принесут в Ленинград? (ни одного)
3. Конкурс эрудитов. (1 балл за каждый правильный ответ)
Одна команда называет фамилию ученого физика, а другая команда называет ученого, фамилия, которого начинается на букву, которой заканчивается фамилия первого. Например: Максвелл, Лоренц, и т.д.
4. Конкурс поэтов. (5 баллов)
По три человека от команды. Составить стихотворение или рассказ с физическим содержанием используя следующие слова: время, масса, атом, шкала, солнце, любовь, лошадиная сила. На выполнение 15 минут
5. Конкурс загадок. (1 балл за каждый правильный ответ)
Пока поэты сочиняют стихи, остальные участники команд отгадывают загадки.
6. Конкурс приборов. (5 баллов)
По два прибора каждой команде (секундомер, термометр, линейка, мензурка). Рассказать о применении каждого в науке, технике, быту.
7. Конкурс историков. (5 баллов)
Рассказать интересную историю из жизни ученого физика.
8. Конкурс проектов. (5 баллов)
Два человека из команды. Нарисовать, что получится, если:
А) растопить все льды Антарктиды.
Б) иссякнут запасы всех полезных ископаемых.
На выполнение 15 минут, объяснить рисунок словами.
9. Домашнее задание. (5 баллов)
Отрывок из художественного произведения, содержащего описание физических явлений.
10. Конкурс капитанов. (за каждый ответ 1 балл)
- Ой, как вкусно пахнет!
- Тебе, понравилось? Хочешь ещё раз пройдем?
Вопрос: Почему запахи распространяются в воздухе?
Вопрос: Прав ли ученик? Приведите свои примеры.
11. Конкурс задач. (за каждую задачу максимум 5 баллов)
А) О чем говорит участок 2?
Б) Какими видами транспорта пользовался турист на всех участках пути?
В) Когда и сколько он отдыхал?
Г) Когда вернулся домой?
Ответ:
А) участок 2 говорит о том, что турист шел в обратную сторону.
Б) участки 1,2,3 - шел пешком V= 5 км/ч, участок 5 - велосипед или лошадь V= 10 км/ч, участок 7 - поездом или машиной (автобусом) V= 53,3 км/ч, участок 9 - самолетом V= 200 км/ч.
В) отдыхал участки 4 один час, участок 6 один час, участок 8 три часа.
Г) вернулся домой через 15 часов.
12. Объяснить опыт. (5 баллов)
Колбу облить холодной водой. Опустить в стакан с водой. Обхватить его руками. Через некоторое время пойдут пузырьки воздуха. Почему?
Опыт с металлическим шариком. Нагреем его. Почему шарик не проходит в отверстие, через которое раньше проходил?
13. Экспериментальное задание. (5 баллов)
Используя данное оборудование, установите стакан с водой на столе так, чтобы он был поднят над крышкой стола ровно на 1 см.
Оборудование: стакан с водой, чистый листок бумаги из школьной тетради.
Варианты решения:
а) листок сгибают гармошкой с шириной ребра 2 клеточки (1 см.)
б) от листа аккуратно отрывают полоску шириной 2 клеточки и скручивают в рулончик. Три рулончика ставят на торцы. А на них - стакан с водой.
в) от листа аккуратно отрывают полоску шириной 2 клеточки и делают из нее кольцо. На кольцо ставят стакан. Диаметр кольца подбирают экспериментально.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
На данной странице размещена подборка уроков физики в 9 классе, размещенных в Единой Коллекции ЦОР.
Законы движения и взаимодействия тел
Урок 1\1. Материальная точка. Система отсчета. Тест к уроку.
Урок 2\2. Перемещение.Определение координаты движущегося тела. Тест к уроку.
Урок 3\3. Прямолинейное равномерное движение. Тест к уроку.
Урок 4\4. Неравномерное движение. Средняя скорость. Мгновенная скорость. Тест к уроку.
Урок 5\5. Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.Тест к уроку.
Урок 6\6. Скорость и перемещение при прямолинейном равнопеременном движении. График скорости.Тест к уроку.
Урок 7\7. Относительность движения. Тест к уроку.
Урок 8\8. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.
Урок 9\9. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».
Урок 10\10. Решение задач по теме «Основы кинематики».
Урок 11\11. Контрольная работа №2 по теме «Основы кинематики».
Урок 12\12. Решение задач.
Урок 13\13. Инерциальные системы отсчета Первый закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 14\14. Второй закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 15\15. Третий закон Ньютона. Тест к уроку.
Урок 16\16. Свободное падение тел. Тест к уроку.
Урок 17.17. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Тест к уроку.
Урок 18\18. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».
Урок 19\19. Закон всемирного тяготения. Тест к уроку.
Урок 20\20. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.
Урок 21\21. Решение задач.
Урок 22.\22. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Тест к уроку.
Урок 23\23. Искусственные спутники Земли. Тест к уроку.
Урок 24\24. Импульс тела. Закон сохранения импульса. Тест к уроку.
Урок 25.25. Реактивное движение. Ракеты. Тест к уроку.
Урок 26\26. Решение задач по теме «Основы динамики».
Урок 27\27. Контрольная работа №3 по теме «Основы динамики».
Урок 28\28. Итоговое тестирование.
Механические колебания и звук
Урок 29\1. Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Тест к уроку.
Урок 30\2. Величины, характеризующие колебательное движение. Тест к уроку.
Урок 31\3. Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины».
Урок 32\4. Гармонические колебания. Тест к уроку.
Урок 33\5. Превращения энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Тест к уроку.
Урок 34\6. Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны. Тест к уроку.
Урок 35\7. Длина волны. Скорость распространения волны. Тест к уроку.
Урок 36\8. Источники звука. Звуковые колебания. Тест к уроку.
Урок 37\9. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Тест к уроку.
Урок 38\10.Высота и тембр звука. Громкость звука.
Урок 39\11. Отражение звука. Эхо. Тест к уроку.
Урок 40\12. Звуковой резонанс. Интерференция звука. Тест к уроку.
Урок 41\13. Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и звук».
Электромагнитные явления
Урок 42\1. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.
Урок 43\2. Направление тока и направление линий его магнитного поля.
Урок 44\3. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Урок 45\4. Индукция магнитного поля. Тест к уроку.
Урок 46\5. Магнитный поток. Тест к уроку.
Урок 47\6. Явление электромагнитной индукции. Тест к уроку.
Урок 48\7. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».
Урок 49\8. Получение переменного электрического тока. Тест к уроку.
Урок 50\9. Электромагнитное поле.
Урок 51\10. Электромагнитные волны. Тест к уроку.
Урок 52\11. Электромагнитная природа света. Тест к уроку.
Урок 53\12. Решение задач по теме «Электромагнитные явления».
Урок 54\13. Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле».
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.
Урок 55\1. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Тест к уроку.
Урок 56\2. Модели атомов. Опыт Резерфорда.
Урок 57\3. Радиоактивные превращения атомных ядер. Тест к уроку.
Урок 58\4. Экспериментальные методы исследования частиц.
Урок 59\5. Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.
Урок 60\6. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс. Тест1 к уроку. Тест2 к уроку.
Урок 61\7. Деление ядер урана. Цепная реакция.
Урок 62\8. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».
Урок 63\9. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика.
Урок 64\10.Термоядерная реакция. Биологическое действие радиации.
Урок 65\11.Контрольная работа №6 по теме «Ядерная физика».
lslsm.jimdo.com
Обобщающий урок-игра «Физика 9 класс»
Цели урока:
Повторение материала по курсу физики 9 класса; расширение кругозора учащихся.
Эпиграф к уроку: «Я мыслю, следовательно, я существую» (Декарт)
Ход урока
Этот урок проводится с целью повторения материала, и оживления учебного процесса. В подобных играх обучающихся всегда привлекает азарт соревнования друг с другом и интересные вопросы.
Вопросы и задания необходимо подобрать так, чтобы они охватывали материал по всем изученным темам. Урок идет в быстром темпе. Во время урока можно пользоваться любой справочной литературой, включая учебник.
I. Блиц-турнир
Что общего между ракетой и кальмаром? (Движутся, используя реактивный принцип.)
Фамилия, имя и годы жизни ученого, подарившего миру 3 закона механики? (Исаак Ньютон. 1643-1727)
Почему мы не замечаем движения Земли вокруг Солнца, хотя скорость этого движения 30 км/с? (Центростремительное ускорение, связанное с обращением Земли вокруг Солнца, чрезвычайно мало по сравнению с ускорением сипы тяжести на Земле.)
Устройство, работающее на слабых токах, при помощи которого можно управлять цепью, сила тока в которой велика. (Реле.)
Ученый, объяснивший намагниченность железа и стали электрическими токами, которые циркулируют внутри каждой молекулы этих веществ. (Ампер Андре Мари (1775-1836) - французский физик и математик, один изосновоположников электродинамики, член Парижской академии наук)
Место магнита, где наблюдается наиболее сильное магнитное поле. (Полюс)
Энергия ионизирующего излучения, поглощенная облучаемым веществом, рассчитанная на единицу его массы. (Доза.)
Ядро атома состоит из протонов и... (Нейтронов.)
Химический радиоактивный элемент, являющийся сырьем для получения атомной энергии. (Уран.)
Механическое взаимодействие между твердыми телами, возникающее в местах их соприкосновения и препятствующее их взаимному перемещению. (Трение.)
Тело, обладающее намагниченностью, т.е. создающее магнитное поле. (Магнит.)
Белку с лапками, полными орехов, посадили на гладкий горизонтальный стол и толкнули вдоль него. Приблизившись к краю стола, белка почувствовала опасность. Она знала закон движения Ньютона и, пользуясь одним из них, предотвратила свое падение на пол. Каким образом? (Выбросила вперед орехи.)
Линия, по которой движется тело. (Траектория.)
Электрически нейтральная элементарная частица с массой покоя, равной 1,674920 • 10 -27 кг. (Нейтрон.)
Семья французских физиков, создавшая учение о радиоактивности. (Кюри.)
Что такое период колебаний? (Минимальный промежуток времени, через который движение повторяется.)
17. Что называется математическим маятником? (Материальная точка, колеблющаяся на неменяющемся со временем расстоянии от точки подвеса.)
Что такое волна? (Возмущения, распространяющиеся в пространстве, удаляясь от места их возникновения.)
В результате чего образуется эхо? (В результате отражения звука от различных преград.)
II. Кроссворд «Наоборот» по теме «Кинематика»
В сетке кроссворда стоят цифры, а по горизонтали вписаны слова, относящиеся к повторяемой теме.
Вопросы не нумеруются и располагаются столбиком в беспорядке.
Нужно «взять» стоящий первый вопрос и соотнести с ним одно из слов-ответов, а затем около этого вопроса поставить цифру, которая «обозначит» нужное слово в сетке кроссворда. Затем так же поступить со вторым вопросом и т.д.
Задание: соотнесите приведенные ниже определения и слова в клетках кроссворда, поставьте около них числа.
Изменение скорости в единицу времени - (3)
Произведение массы тела на его скорость - (6)
24 часа-(1)
Секунда - единица измерения... - (7)
Первый в мире летчик-космонавт - (2)Единица измерения пути - (5)
Сумма длин всех участков траектории, пройденных телом за рассматриваемый промежуток времени - (4)
III. Кроссворд по теме «Магнетизм»
Ученый, впервые обнаруживший взаимодействие электрического тока и магнитной стрелки.
Место магнита, где наблюдается наиболее сильное магнитное поле.
Устройство, работающее на слабых токах, при помощи которого можно управлять цепью, сила тока в которой велика.
Изобретатель первого в мире телеграфного аппарата, печатающего буквы.
6. Приборы, совместное пользование которыми позволяет передавать звук на большие расстояния.
7. Изобретатель электромагнитного телеграфа и азбуки из точек и тире.
Ученый, объяснивший намагниченность железа и стали электрическими токами, которые циркулируют внутри каждой молекулы этих веществ.
Прибор, служащий для ориентации на местности.
Русский ученый - электротехник, изобретатель электромагнитного телеграфа.
Одна из основных частей приборов (ответы заданий 5, 6 названных выше).
Приемник тока, служащий для превращения электрической энергии в механическую.
Металл, из которого делают постоянные магниты.
Если все слова вами отгаданы правильно, то в выделенных клетках получится слово, обозначающее катушку проводов с железным сердечником внутри.
Ответы на кроссворд «Магнетизм»: 1. Эрстед Х.-К. (1771-1851). 2. Полюс. 3. Реле. 4. Якоби Б.С. (1801-1874). 5. Телефон. 6. Микрофон. 7. Морзе С. (1791-1872). 8. Ампер А.М. (1775-1836). 9. Компас. 10. Шиллинг П.Л. (1786-1837). 11. Мембрана. 12. Электродвигатель. 13. Сталь.
Заключительное слово учителя:
Как гласит русская пословица: «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». А сколько еще непознанного вокруг! Какое поле деятельности для пытливого ума. Так что запускайте свой «вечный двигатель», и вперед!
Источники:
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
