ЯнекЖил на свете Янек, Был он недурён. Если знать хотите — Вот что делал он: Ситом черпал воду, Птиц учил летать, Кузнеца просил он Кошку подковать.
Комара увидев, Брался за топор, В лес дрова носил он, А в квартиру — сор.Он зимою строил Домик ледяной: — То-то будет дача У меня весной! В летний, знойный полдень Он на солнце дул. Лошади уставшей Выносил он стул.
Как-то он целковый Продал за пятак. Проще объяснить вам: Янек был чудак!
AB URBE CONDITAНа следующий же день, т. е. Восемнадцатого января тысяча девятьсот сорок пятого года, Когда дымился город, Догорая, как жертвенное животное на священном костре, И только сводимые судорогой ноги свидетельствовали о жизни,
Которая становилась смертью, И дышал горечью гари, словно жертвы Спаленною шерстью, И когда по лестнице дыма Уже в небеса подымалась Варшава, Чтобы дальним прапоколениям В вышине Засиять каким-нибудь жарким созвездьем, Огневою легендой, А здесь пребывать погаснувшим кратером, Жерлом вулкана, до дна истекшего кровью, — Восемнадцатого января тысяча девятьсот сорок пятого года На углу Руин и Конца, На углу Разрушений и Смерти, На углу Развалин и Ужаса, На углу Маршаяковской и Ерусалимской, Что пали друг к другу в пламенные объятья, Прощаясь навеки, обжигаясь поцелуями, — Появилась плотная варшавская бабенка, Бессмертная гражданочка, повязанная шалью, Поставила вверх дном ящик на развалинах, Подперла его метеором — головешкой сгоревшего города — И призвала бессмертия голосом: — Чаю, чаю Со свежим печеньем! — Я не видел ее, но я вижу
Слез бесшумный ручей Из ее, несмотря ни на что, улыбающихся очей. Она могла бы предстать тоскующей Ниобеей, Пророчицей древней, женой Иова, Рахилью, оплакивающей детей, — И так нее бы ей поверили.
Могла бы ведьмой слететь на метле, Или оборотнем в кипящем котле Испепеленного дня — И так же бы ей поверили.
Могла бы стать Петра Великого тенью, — В пафос ямбов построив слова, Сказать, что здесь встанет город из развалин «Назло надменному соседу», — И тоже была бы права... Могла бы на ящике стать монументом В классической позе и продекламировать: «Per me se va nella citta dolente»'. И никто бы не удивился.
А х, могла бы, в конце концов, — Клио не Клио, Ливнем в юбке В столице вымершей сесть на приступке И любым гвоздем на любом кирпиче Нацарапать слова: «От города заложенья...» Но она по-иному: — Чаю, чаю И свежего печенья!
Основоположница! Вестница! Муза! Сегодня в лязге и стуке Варшавы — Это тебе слава!
Нынче каждым положенным камнем каменщик Тебе памятник ставит!
И вся Польша, — гражданочка, бабочка! — Твое бессмертие славит. Гдыньский порт восклицает — слава! Фабрики Лодзи трубят — слава! Заводы и шахты Силезии — слава! Вроцлав — город воеводский — слава! слава! Щецин — город воеводский — слава! слава! Слава королеве в короне развалин, Имя которой — Варшава!
КВАРТИРАТут всё не наяву: И те цветы, что я зову живыми, И вещи, что зову моими, И комнаты, в которых я живу; Тут всё не наяву, И я хожу шагами не моими, — Я не ступаю, а сквозь сон плыву.
Из бесконечности волною пенной Меня сюда забросил океан. Едва прилягу на диван — Поток минувшего умчит меня мгновенно. Засну — и окажусь на дне. Проснусь — и сквозь редеющий туман Из темных снов доносится ко мне Извечный, грозный гул вселенной.
ВЕТЕРОКВетерок в тиши повеял Легкокрылый. Над рекою одиноко Я стою.
Я не знаю — что творится, Жизнь застыла. Цепенею, предаваясь Бытию.
То смятенье, что мне душу охватило, Узнаю.
Что-то в воздухе метнулось, Отступило.
Так же было пред бездонным Первым днем.
Чей-то лик пучина отразила. Веет легкокрылый.
Вечность близится незавершенным Сном.
Как бы жизнь мое начало ни таила — Я узнал о нем.
--------------------------------------------------------------------------------
ОДИССЕЙНочь ослепла от ливня, бушует чернильная пена, Небеса расхлестались, и льются на землю помои. О друзья, не пускайте, вяжите меня бечевою — Там, в саду, так протяжно, так страшно распелась сирена.
Словно ящерка вьется, двугрудая, скользкая, длинная, В разоренном кустарнике, брошенном в окна туманом.
Чтоб не слышал я пенья, мне уши замажьте хоть глиною, Хочет музою стать, все твердит мне о дивном, о странном.
В пене встал океан, будто конь, перепуганный громом, Тучи — зубрами в пуще, смятенное небо заржало. Я — шальной мореплаватель, бездна бушует над домом,
Сад свихнулся от пенья, пришел в исступленье от жалоб.
Понесло меня, Ноя, Улисса, -забросило в омут, В даль кипящих путей и в мое человечье хожденье. Дева-песенница — лунным светом течет ее пенье,
Сладкой жалобой льется, струится и тает истомой.
Пусть мне кто-нибудь добрый монеты на очи положит, Самый добрый — пускай мне отравленный кубок протянет,
Встань, моя Пенелопа, склонись у последнего ложа, Я вернулся к тебе — и опять меня в странствия манит.
Видишь? В окнах она все поет и все так же ярится, И глаза не отвесть от чешуйчатого наважденья. Слышишь? В паводок манит жестокая эта певица Зовом первой любви, от которого нету спасенья.
Океан принесла, чтобы выл под моими стенами,
Повелела небесным громам грохотать надо мною. И поет все грозней, потому что любовь между нами,
Чтоб навеки забыл я мечту о домашнем покое.
В сад откройте окно, там деревья кричат бесновато, Как утопленник в песнь поплыву, поплыву безрассудно! Пусть сорвется мой дом с якорей и помчится, как судно!
О жена! О друзья! Мне поистине нету возврата!
www.jewage.org
Подборка из интернета, мои любимые детские стихи: Тувим, Заходер и даже, как оказалось, Михалков.
Борис Владимирович Заходер
Буква Я
Всем известно: Буква 'Я' В азбуке Последняя. А известно ли кому Отчего и почему? - Неизвестно? - Неизвестно. - Интересно? - Интересно! - Ну, так слушайте рассказ. Жили в азбуке у нас Буквы. Жили, не тужили, Потому что все дружили, Где никто не ссорится, Там и дело спорится. Только раз Все дело Стало Из-за страшного скандала: Буква 'Я' В строку не встала, Взбунтовалась Буква 'Я'! - Я, Сказала буква 'Я', Главная-заглавная! Я хочу, Чтобы повсюду Впереди Стояла Я!
Не хочу стоять в ряду. Быть желаю На виду! Говорят ей: - Встань на место! - Отвечает: - Не пойду! Я ведь вам не просто буква, Я - местоимение. Вы В сравнении со мною - Недоразумение! Недоразумение Не более не менее! Тут вся азбука пришла В страшное волнение. - Фу-ты ну-ты! - Фыркнул Ф, От обиды покраснев. - Срам! Сердито С сказало. В кричит: - Воображала! Это всякий так бы мог! Может, я и сам - предлог! - Проворчало П: - Попробуй, Потолкуй с такой особой! - Нужен к ней подход особый, - Вдруг промямлил Мягкий Знак. А сердитый Твердый Знак - Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! - Закричали Гласные. - Не хватало только драки! А еще Согласные! Надо раньше разобраться, А потом уже и драться! Мы же грамотный народ! Буква 'Я' Сама поймет: Разве мыслимое дело Всюду 'Я' Совать вперед? Ведь никто в таком письме Не поймет ни бе ни ме! - 'Я' Затопало ногами: - Не хочу водиться с вами! Буду делать все сама! Хватит у меня ума! - Буквы тут переглянулись, Все - буквально! - улыбнулись, И ответил дружный хор: - Хорошо, Идем на спор: Если сможешь В одиночку Написать Хотя бы строчку, - Правда, Стало быть, Твоя! - Чтобы Я Да не сумела, Я ж не кто-нибудь, А 'Я'! ...Буква ""Я"" взялась за дело: Целый час она Пыхтела, И кряхтела, И потела, Написать она сумела Только '...яяяяя!' Как зальется буква 'X': - Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! - О От смеха покатилось! А За голову схватилось. Б Схватилось за живот... Буква 'Я' Сперва крепилась, А потом как заревет: - Я, ребята, виновата! Признаю Вину свою! Я согласна встать, ребята, Даже сзади Буквы 'Ю'! - Что ж, - решил весь алфавит, - Если хочет - пусть стоит! Дело ведь совсем не в месте. Дело в том, что все мы - вместе! В том, чтоб все - От А до Я - Жили, как одна семья! *** Буква 'Я' Всегда была Всем и каждому мила. Но советуем, друзья, Помнить место Буквы 'Я'!
Клей
Эй,Спасайтесь поскорей -Убежал из кухни Клей!Никого он не жалеет:Всех,Кого ни встретит,Клеит!Склеил банки и бутылки,Ложки,Плошки,Чашки,Вилки,Склеил вешалку и шляпу,Склеил лампу и пальто,К стулу онПриклеил папу -Не отклеить ни за что!Склеил книжки и игрушки,Одеяла и подушки,Склеил пол и потолок -И пустился наутек.
Он бежит - и клеит, клеит.Ну,А клеить он умеет!
У витрины магазинаЗазевался ротозей -Стала липкою витрина,И прилип бедняга к ней!
Все скамейки стали клейки.
Кто присел -Пристал к скамейке!
Вот какой-то мрачный типК милой девушке прилип,
Не успев закончить драки,КотПриклеился к собаке,А к трамваюВ тот же мигПрилепился грузовик!
Побежал что было духуК ним на помощь постовойПостового, словно муху,Клей приклеилК мостовой!
Что же делать?Все пропало!Люди, вещи, звери, птицыВсе слепились как попалоИ не могутРазлепиться!
Гаснут в городе огни -Тоже склеились они...И глазаСлипаться стали,Чтобы всеСкорее спали!
Про пана Трулялинского(Из Ю.Тувима)
Кто не слышал об артистеТралиславе Трулялинском!А живет он в Припевайске,В переулке Веселинском.
С ним и тетка - Трулялетка,И дочурка - Трулялюрка,И сынишка - Трулялишка,И собачка - Трулялячка.Есть у них еще котенок,По прозванью Труляленок,И вдобавок попугай -Развеселый Труляляй!
На заре они встают,Чаю наскоро попьют,И встречает вся компанияЗвонкой песней утро раннее.
Палочку-трулялочкуПоднимет дирижер -И сразу по приказуЗальется дружный хор:"Тру-ля-ля да тру-ля-ля!Тра-ля-ля да тра-ла-ла!Честь и слава Тралиславу!Трулялинскому хвала!"Трулялинский чуть не пляшетДирижерской палкой машетИ, усами шевеля,Подпевает:"Тру-ля-ля!""Тру-ля-ля!" - звучит ужеНа дворе и в гараже,И прохожий пешеходТу же песенку поет.
Все шоферы - Трулялеры,Почтальоны - Труляльоны,Футболисты - Трулялисты,Продавщицы - Трулялицы,Музыканты - ТрулялянтыИ студенты - Труляленты.Сам учитель - Трулялитель,А ребята - Трулялята!
Даже мышки, даже мушкиРаспевают: "Трулялюшки!"В Припевайске весь народПрипеваючи живет!
Советчики(Из Я.Свободы)
Наша ИваНе ленива:Целый день рисует Ива,Есть бумага,Кисть и краски...Красным - губки,Синим - глазки,Кудри - цвета золотого...Вот и девочка готова!- Поглядите, - проситИва, -Как, по-вашему,Красиво?
Подлетела к Иве Майка -Знаменитая всезнайка:- Ива,У тебя талант!Подрисуй ей только бант!
Наша ИваНе спесива:Тут жеБантРисует Ива.
На картинку смотрит Ирка,И у ней нашлась придирка:- Дам тебе один совет:Выкрась бантикВ красный цвет! -Наша ИваНе строптива:Красный бантРисуетЖиво.
НаконецЯвился Славка:- Молодец!Но есть поправка:Бант,По мненью моему,Совершенно ни к чему!
ИваОчень терпелива,ДостаетРезинкуИва...
СмотрятСлавка,Майка,Ирка -Вместо бантаСтала дырка!
- А теперь, - спросила Ива,Как, по-вашему,Красиво?
Овощи Тувим Юлиан (пер. С. Михалкова)
Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Капусту, Морковку,Горох, Петрушку и свёклу. Ох! .. Вот овощи спор завели на столе √ Кто лучше, вкусней и нужней на земле: Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох!..Хозяйка тем временем ножик взяла. И ножиком этим крошить начала: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. Накрытые крышкой, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла. Ох!.. И суп овощной оказался неплох!
"ПРО ЯНЕКА" (Юлиан Тувим)
Жил на свете Янек,Был он неумен.Если знать хотите -Вот что делал он.
Ситом черпал воду,Птиц учил летать,Кузнеца просил онКошку подковать.
Комара увидев,Брался за топор,В лес дрова носил он,А в квартиру - сор.
Он зимою строилДомик ледяной:"То-то будет дачаУ меня весной!"
В летний знойный полденьОн на солнце дул.Лошади уставшейВыносил он стул.
Как-то он полтинникОтдал за пятак.Проще объяснить вам:Янек был дурак!
"ГДЕ ОЧКИ?" (С. Михалков)
- Что стряслось у тети Вали?- У нее очки пропали!
Ищет бедная старушкаЗа подушкой, под подушкой,
С головою залезалаПод матрац, под одеяло,
Заглянула в ведра, в крынки,В боты, в валенки, ботинки,
Все вверх дном перевернула,Посидела, отдохнула,
Повздыхала, поворчалаИ пошла искать сначала.
Снова шарит под подушкой,Снова ищет за кадушкой.
Засветила в кухне свечку,Со свечой полезла в печку,
Обыскала кладовую -Все напрасно! Все впустую!
Нет очков у тети Вали -Очевидно, их украли!
На сундук старушка села.Рядом зеркало висело.
И старушка увидала,Что не там очки искала,
Что они на самом делеУ нее на лбу сидели.
Так чудесное стеклоТете Вале помогло.
Цели:
Познакомить учащихся с книгой Юлиана Тувима «Птичье радио»; поддерживать и развивать интерес к зарубежной литературе; развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям; воспитывать целенаправленность в выборе книг для чтения.
Оборудование:
Портрет Ю. Тувима, карточки с междометием «Ох» разного цвета, книги для выставки: Ю. Тувим «Птичье радио», С. Михалков «Песенка друзей», журнал «Мурзилка».
ХОД УРОКА
Слово учителя (с элементами беседы)
Сегодня мы с вами тоже будем радиослушателями в передаче по книге «Птичье радио».
Показывает книгу.
Эта книга-сборник стихов польского поэта Юлиана Тувима.
Показывает портрет.
Учитель
Послушайте, пожалуйста, отрывок из стихотворения Ю. Тувима «Птичье радио».
Читает стихотворение.
Ю. Тувим написал для детей замечательные и поучительные стихи, а перевел их с польского языка на русский всем известный писатель С. Михалков. Я уверена, что со стихами Ю. Тувима вы уже знакомы. Сейчас я проведу краткую радиоперекличку по книге «Птичье радио», и многие из вас услышат давно известные вам строки.
Краткий обзор произведений, вошедших в сборник Ю. Тувима «Птичье радио».
Учитель читает «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу».
Демонстрирует иллюстрации к стихотворению.
В этом письме Ю. Тувим призывает детей соблюдать личную
гигиену: умываться, купаться, быть всегда чистыми.
А вот еще одно стихотворение — «Азбука».
Демонстрация иллюстрации к стихотворению.
В стихотворении говорится о том, что буквы должны располагаться в определенном порядке, тогда не будет никаких неприятностей.
Послушайте стихотворение «Про Янека».
Это стихотворение о том, что надо быть всегда собранным, думать о том, что ты делаешь, иначе окажешься в глупом положении.
В начале урока мы услышали призыв, который помог стать нам на сегодняшнем уроке радиослушателями. По этому стихотворению Ю. Тувима «Птичье радио» и назван был весь сборник.
В сборнике есть еще одно интересное стихотворение — «Где очки?».
А на разборе одного стихотворения Ю. Тувима мы остановимся более подробно. Название его вы отгадаете сами по загадкам, которые я вам сейчас загадаю.
По мере отгадывания детьми загадок учитель выкладывает на стол овощи в том порядке, в каком они упоминаются в стихотворении.
1) Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили? (Картошка.)
2) Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи,
Меня ищи. (Капуста.)
3) За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь — очень гладкая,
На вкус — как сахар сладкая. (Морковь.)
4) Раскололся тесный домик
На две половинки.
И посыпались в ладони
Бусинки — дробинки. (Горох.)
5) Над землей — трава,
Под землей — алая голова (Свекла.)
Как одним словом назвать эти слова? (Овощи.)
(Затем учитель читает стихотворение «Овощи» и задает вопросы.)
Учитель
О ком и о чем говорится в стихотворении? (О хозяйке, кото рая принесла с базара овощи и сварила из них суп.) Какие овощи главные в этом стихотворении? (Картошка, капуста, морковка, горох и свекла.)
Ученики отвечают, учитель еще раз указывает порядок перечисления овощей в стихотворении.
Теперь подумайте, какое маленькое слово нам встречается чаще всего? (Ох.)
Слова открывают на доске.
Какой знак стоит после этого слова? (Восклицательный.) Значит, как будем читать? (С особым выражением.)
Еще раз читают стихотворение. Дети, пользуясь разноцветными карточками, делают вывод, что в первом случае хозяйка устала, поэтому * ох » нужно читать, тяжело вздохнув, и усталость показать синим цветом, во втором случае овощи спорят, и читать нужно укоризненно, выражая неудобство, показывают это красным цветом, в третьем случае хозяйка трудится, ей легко и весело — это зеленый цвет, в четвертом случае овощи сварились, и читать можно с приятным облегчением, что обозначим желтым цветом.
Учитель
Теперь прочитаем стихотворение по ролям. Что это значит? (Значит, читать выразительно, показывая голосом, что выражает слово «ох» в соответствии с цветом на карточках.)
Повторяем:
ОХ — устало,
ОХ — укоризненно,
ОХ — весело, задорно,
ОХ — облегченно.
Учитель читает за хозяйку, ученики — повторяющиеся строки.
Учитель
Вот такое замечательное стихотворение мы прочитали с вами. Казалось бы, оно состоит из одних и тех же слов, однако сколько эмоций мы смогли выразить, рассказывая о простых овощах, встречающихся каждый день, при помощи одного маленького слова.
Итоги урока
Учитель
Вот и подошла к концу наша короткая радиопередача. С каким новым поэтом она нас познакомила? (Ю. Тувимом.) Какие
стихи вы запомнили? (Ученики перечисляют.) Какое стихотворение заставило нас почувствовать усталость, удивление, облегчение, стать веселым, задорным? (Овощи.) Понравилась ли вам эта радиопередача?
Чему нас научила такая « радиопередача » ? Чтобы узнать много полезных советов, которые пригодятся в нашей жизни, нужно поближе познакомиться с произведениями Ю. Тувима.
Для этого нужно найти сборник стихов Ю. Тувима, прочитать стихи, а те, которые больше всего понравятся, выучить наизусть.
Найти стихи Ю. Тувима можно также в книге С. Михалкова «Песенка друзей» и в журнале «Мурзилка».
Домашнее задание
В следующем выпуске радиопередачи вы назовете сами, какие стихи Ю. Тувима понравились больше всего, и пришлите свои рисунки к этим стихотворениям.
Спасибо, ребята, за ваше внимание!
scribble.su
|
|
|
|
|
|
