Уже недолго ждать весны,Но в этот полдень ясный,Хоть дни зимы и сочтены,Она еще прекрасна.
Еще пленяет нас зимаСвоей широкой гладью,Как бы раскрытой для письмаНетронутой тетрадью.
И пусть кругом белым-бело,Но сквозь мороз жестокийЛучи, несущие тепло,Ласкают наши щеки.
Весна разбудила вершины и долы,О, сердце мое!Звенящие птицы и гулкие пчелыВстречают ее.
Ты слышишь, как звонко в ликующем бегеРокочут ручьи.Ты видишь, как пляшут исполнены негиПавлины мои.
Пред этим могучим и радостным хоромЗабудем печаль.Зеленым, цветным, лепестковым уборомУкрасилась даль.
Душа! Ты воскресни — как птицы, как воды,Будь песен полна.Для слез и для скорби останутся годы.Сегодня — Весна!
Весна приближается. Окна гимназииОткрылись в разбуженный сад.Огромные карты Европы и АзииОт первого ветра дрожат.
С далеких холмов зеленеют окрестности.И в пыльном потоке лучейОт нас уплывает учитель словесностиНа кафедре утлой своей.
Плывет он и песню поет монотонную —Какой-то восточный мотив.И только порой в тишину полусоннуюВрывается грозный призыв.
Тогда размыкаются сжатые челюсти,Блуждает растерянный взгляд —И, тихо свиваясь в задумчивом шелесте,Огромные карты дрожат
Чернеет лес, теплом разбуженный,Весенней сыростью объят.А уж на ниточках жемчужиныОт ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчикиЕще закрыты и плотны,Но солнце раскрывает венчикиУ колокольчиков весны.
Природой бережно спеленатый,Завернутый в широкий лист,Растет цветок в глуши нетронутой,Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,И всю счастливую тоску,И все свое благоуханиеОн отдал горькому цветку
Лед идет, лед идет!Вереницей длиннойТретьи сутки напролетПроплывают льдины.
Льдины движутся гурьбойВ страхе и в тревоге,Будто стадо на убойГонят по дороге.
Синий лед, зеленый лед,Серый, желтоватый,К верной гибели идет —Нет ему возврата!
Кое-где на льду навозИ следы полозьев.Чьи-то санки лед унес,Крепко приморозив.
Льдина льдину гонит в путь,Ударяет в спину.Не давая отдохнуть,Льдина вертит льдину.
А ведь этой глыбой льда,Толстой, неуклюжей,Стала вольная вода,Скованная стужей.
Пусть же тает старый лед,Грязный и холодный!Пусть умрет и оживетВ шири полноводной!
Чу, свирель!Смолкла трель...Соловей —Меж ветвей.Жаворонок в небе.Всюду птичий щебет.Весело, веселоВстречаем мы весну!
Рады все на свете.Радуются дети.Петух — на насесте.С ним поем мы вместе.Весело, веселоВстречаем мы весну!
Милый мой ягненок,Голосок твой тонок.Ты ко мне, дружок, прильни,Язычком меня лизни.Дай погладить, потрепатьШерстки шелковую прядь.Дай-ка поцелуюМордочку смешную.Весело, веселоВстречаем мы весну!
Снег теперь уже не тот,— Потемнел он в поле.На озёрах треснул лёд,Будто раскололи.
Облака бегут быстрей.Небо стало выше.Зачирикал воробейВеселей на крыше.
Всё чернее с каждым днёмСтёжки и дорожки,И на вербах серебромСветятся серёжки.
Разбегайтесь, ручьи,Растекайтесь, лужи.Вылезайте, муравьи,После зимней стужи.
Пробирается медведьСквозь лесной валежник.Стали птицы песни петь,И расцвёл подснежник!
domovenok.name
Шумная, веселая,Весенняя Москва.Еще не запыленная,Зеленая листва.
Галдят грачи на дереве,Гремят грузовики.Весна, весна на улице,Весенние деньки!
Тут прохожим не пройти:Тут веревка на пути.Хором девочки считаютДесять раз по десяти.
Это с нашего двораЧемпионы, мастераНосят прыгалки в кармане,Скачут с самого утра.
Во дворе и на бульваре,В переулке и в саду,И на каждом тротуареУ прохожих на виду,
И с разбега,И на месте,И двумя ногамиВместе.
Вышла Лидочка вперед.Лида прыгалку берет.
Скачут девочки вокругВесело и ловко,А у Лидочки из рукВырвалась веревка.
— Лида, Лида, ты мала!Зря ты прыгалку взяла!—Лида прыгать не умеет,Не доскачет до угла!
Рано утром в коридореВдруг раздался топот ног.Встал сосед Иван Петрович,Ничего понять не мог.
Он ужасно возмутился,И сказал сердито он:— Почему всю ночь в переднейКто-то топает, как слон?
Встала бабушка с кровати —Все равно вставать пора.Это Лида в коридореПрыгать учится с утра.
Лида скачет по квартиреИ сама считает вслух.Но пока ей удаетсяДосчитать всего до двух.
Лида просит бабушку:— Немножко поверти!Я уже допрыгалаПочти до десяти.
— Ну,— сказала бабушка,—Не хватит ли пока?Внизу, наверно, сыплетсяИзвестка с потолка.
Весна, весна на улице,Весенние деньки!Галдят грачи на дереве,Гремят грузовики.
Шумная, веселая,Весенняя Москва.Еще не запыленная,Зеленая листва.
Вышла Лидочка вперед,Лида прыгалку берет.
— Лида, Лида! Вот так Лида!Раздаются голоса. —Посмотрите, это ЛидаСкачет целых полчаса!
— Я и прямо,Я и боком,С поворотом,И с прискоком,И с разбега,И на месте,И двумя ногамиВместе...
Доскакала до угла.— Я б не так еще могла!
Весна, весна на улице,Весенние деньки!С книжками, с тетрадкамиИдут ученики.
Полны веселья шумногоБульвары и сады,И сколько хочешь радуйся,Скачи на все лады.
stihi-klassikov.ru
Конспект НОД (речевое развитие)
Старший дошкольный возраст.
«Заучивание «Стихов о весне» С. Маршака»
Цель: вызвать у детей радость от восприятия стихотворения; совершенствовать навыки выразительного чтения; помочь усвоить содержание «Стихов о весне», выделить в них описанные приметы сезона.
Задачи:
Учить выразительно читать на память стихотворение, чувствовать настроение.
Развивать память, мышление, воображение, связную речь, словесное творчество, грамматический строй речи.
Воспитывать любовь к природе, желание ее оберегать, изучать, понимание значения нравственных качеств, интерес к поэзии и сказке.
Предварительная работа: познакомить детей с биографией писателя С. Маршака, познакомить с его поэзией.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется "Озорные щечки". Повторяйте за мной.Наберите воздух, сильно надувая щеки. Задержите дыхание, медленно выдохните воздух, как бы задувая свечу. Расслабьте щеки. Затем сомкните губы трубочкой, вдохните воздух, втягивая его. Щеки при этом втягиваются. Затем расслабить щеки и губы.
Молодцы!
А сейчас давайте сделаем гимнастику для нашего ротика.
Артикуляционная гимнастика:
«Улыбка»
Широка Нева-река,
И улыбка широка.
Зубки все мои видны –
От краев и до десны.
«Любопытный язычок»
Вот и вышел на порог
Любопытный язычок.
«Что он скачет взад-вперед?» -
Удивляется народ.
Молодцы! Теперь наш язычок и ротик готовы вести разговоры. Присаживайтесь на стульчики.
- Детки, скажите, какое сейчас время года? (ответы детей). Послушайте загадку и отгадайте ее.
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
(Весна)
- Правильно, весна! А какой сейчас месяц? (ответы детей).
Апрель – второй месяц весны. Какие приметы этого времени года вы уже успели заметить? (ответы детей)
- Ребята, я предлагаю вам послушать стихотворение, автор которого Самуил Яковлевич Маршак. Стихотворение называется – «Стихи о весне»
Апрель
Апрель! Апрель!На дворе звенит капель.По полям бегут ручьи,На дорогах лужи.Скоро выйдут муравьиПосле зимней стужи.Пробирается медведьСквозь густой валежник.Стали птицы песни петьИ расцвел подснежник.
- Какое красивое стихотворение. О каком месяце весны это стихотворение? (ответы детей). Давайте еще раз его послушаем. (повторное чтение).
- А теперь скажите мне приметы весны, о которых говорится в стихотворении? (звенит капель, по полям бегут ручьи, на дорогах лужи, скоро выйдут муравьи после зимней стужи, пробирается медведь, стали птицы петь и расцвел подснежник).
- А что значит на дворе звенит капель? (капает с крыш, тают сосульки)
- В стихотворении Маршака перечисляются приметы весны. Если идет перечисление, то этот текст нужно читать не спеша, спокойно.
- Вы наверное устали, давайте не много разомнемся.
Физ минутка:
ПРИШЛА ВЕСНА.
Улыбаются все люди-весна, весна, весна! (дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают)
Она везде, она повсюду - красна, красна, красна. (делают ритмичные повороты туловища)
По лугу лесу и полянке - идет, идет, идет. (ритмично шагают на месте)
На солнышке скорей погреться - зовет, зовет, зовет. (взмахивают обеими руками к себе)
И в ручейке лесном задорно - звенит, звенит, звенит. (ритмично щелкают пальцами рук)
По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит. (потирают ладони)
Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов. (делают из пальцев бутон)
И все живое сразу слышит весенний этот зов! (ритмично сжимают и разжимают пальцы).
- Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.
- Ребята, мы с вами уже сказали, что в нашем стихотворении идет перечисление примет весны, а это значит как мы должны читать стихотворение (не спеша, спокойно).
- Я сейчас еще раз прочту стихотворение, спокойно и не спеша, а вы внимательно послушайте. (повторное чтение).
- А теперь давайте я еще раз прочту стихотворение, а кто запомнил строчки, может повторять за мной.
Молодцы, вы хорошо запомнили строчки стихотворения. Теперь я хочу послушать, как вы прочтете мне это стихотворение.
Чтение стихотворения детьми.
- Молодцы ребята! Вы запомнили это стихотворение!
- Что мы сегодня делали на занятии?
- Что вам понравилось на занятии больше всего?
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
