В школьной программе по литературе во 2 классе включены также стихи Пушкина «Уж небо осенью дышало», «Зимнее утро» и «Зиминй Вечер».
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела
А нынче… погляди в окно:
Под голубыми небесами
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Выпьем, добрая подружка
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Вообще это многовековая традиция, которая существовала еще при Гиппократе, а может быть и раньше. И раз уж за столько времени она не исчезла из практики мам, то можно сделать однозначный вывод – пеленать малыша нужно; Наши �
Почему так происходит? Потому что мы ничего не делаем для того, чтобы укреплять отношения. Почему-то нам кажется, что всё должно идти своим ходом и без нашего вмешательства. К сожалению, так бывает очень редко. Счастливая семейная жизнь �
Некоторые детишки даже пробуют сесть, что для родителей становится поводом для гордости и восхищения, ведь каждая мамочка с нетерпением ожидает того счастливого времени, когда их ребенок начинает сидеть на попке. Когда ребенок начинает присаживаться самостоятельно? По мнению �
1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как? 2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает? 3. Шерлок Холмс шел по улице. И �
esenin-s.ru
Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»
Загрузить презентацию (5,7 МБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
ЦЕЛИ:
Тип урока: комбинированный
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах
Методы ведения урока: словесный (беседа), практический, проблемный, самостоятельная работа, творческая работа.
Оборудование: проектор, презентация, портрет С.А.Есенина, DVD, музыка П.И.Чайковского, репродукции картин, алфавит, толковый словарь русского языка С.И.Ожегова, приложение.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Выразительное чтение стихотворения Ф.И.Тютчева "Чародейкою Зимою:".
III. Постановка цели урока. Учитель: Ребята, сегодня мы будем работать со стихотворением известного русского поэта. По номерам букв в алфавите вы узнаете его фамилию.
Слайд 1. Приложение.
6, 19, 6, 15, 10, 15 (Есенин)
1. Учитель: Назовите фамилию автора.
Слайд 2. Приложение. Портрет С.А.Есенина.
Слово об авторе. (Сообщение учителя).
В осенний день 3 октября 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии родился Сергей Есенин. С двух лет на воспитание он был отдан деду по матери, у которого было трое взрослых сыновей. В этой семье и прошло почти всё его детство. Целью и смыслом жизни Сергея стала поэзия. Стихи Сергей начал писать рано, с девяти лет, но сознательное творчество началось в 16-17 лет. Он очень любил свою Родину, её поля и леса, небо над ней. Это всё отражено в его поэзии. Его называли певцом русской природы.
Слайд 3. Приложение. Загадка.
2. Учитель: ребята, отгадав загадку, вы узнаете, как называется стихотворение поэта.
Зелена, а не луг, Бела, а не снег, Кудрява, а без волос.
3. Учитель: правильно. Стихотворение "Берёза" - это первое опубликованное стихотворение С.А.Есенина. Произошло это в 1914 году. Поэту тогда было 19 лет.
IV. Изучение нового материала.
Выразительное чтение стихотворения учителем под музыку П.И.Чайковского "Времена года" (декабрь).
Слайд 4. Приложение.
Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.
На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.
И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.
А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.
4. Анализ первичного восприятия.
- Что изображено в стихотворении? (Береза)
- В какое время года? (Зимой.)
Слайд 5. (Репродукции картин с изображением берёзы).
Учитель: как вы думаете, ребята, какая репродукция больше подойдёт к стихотворению "Берёза"? (Дети называют репродукцию и объясняют, почему они выбрали её.)
5. "Жужжащее чтение".
6. Словарная работа.
Учитель: найдите в произведении непонятные для вас слова. Как вы можете их объяснить? А теперь посмотрите, как толкуется значение слов в словаре.
Слайд 6. Приложение.
Кисть - 1) пучок нитей, служащих для украшения чего-либо.
Бахрома - тесьма для обшивки чего-нибудь с рядом свободно свисающих нитей, а также ряд таких свисающих нитей, кистей.
Кайма - полоса по краю какого-либо предмета, ткани и т.п., отличающаяся цветом, узором, материалом.
Заря - яркое освещение горизонта перед восходом и после захода солнца.
Слайд 7. Приложение.
V. Физкультминутка.
Солнце землю греет слабо, (руки вверх и вниз)По ночам трещит мороз, (руки на пояс, наклоны в сторону)Во дворе у снежной бабы (руки на пояс, поворот вокруг себя)Побелел морковный нос. (дети показывают нос)В речке стала вдруг вода Неподвижна и тверда, (прыжки на месте)Вьюга злится, Снег кружится, (дети кружатся)Заметает всё кругом Белоснежным серебром. (имитируют движения руками)
VI. Работа над стихотворением "Берёза".
7. Построчное чтение стихотворения учениками, с обсуждением (частичным анализом) каждой строфы и выводом учителя.
Первая строфа:
Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.
На слайде 8 написано предложение: Берёза снегом (укрылась, накрылась, принакрылась). Приложение.
Учитель: Выберите наиболее точное слово для того, чтобы закончить предложение.
Укрыться- закрыться со всех сторон.
Накрыться- закрыться сверху снегом.
Принакрыться- слегка накрыться.
- Почему вы так считаете? (Берёза не полностью в снегу, снег только на ветках, его немного.)
- Какое изобразительно-выразительное средство использует в этом случае поэт?
Слайд 9. Приложение. Олицетворение - это наделение неодушевленных предметов живыми качествами!
- Какое изобразительно-выразительное средство используется в третьей и четвёртой строчках?
Сравнение - сопоставление одного явления или предмета с другим.
- Что с чем сравнивается? Почему? (Снег сравнивается с серебром, так как он блестит.)
Вывод: значит можно понять, что берёза "принарядилась", словно девушка.
Вторая строфа:
На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой.
- Что напоминает снег на ветках? (Снег похож на кайму.)
- С чем поэт сравнивает снег? (Снег похож на белую бахрому.)
Эпитет - образное определение, называет признак в переносном значении.
("Пушистые" - это эпитет, так как слово "пушистые" называет признак предмета в переносном значении.)
Метафора - перенесение свойств одного предмета на другой.
Под "снежной каймой" и "белой бахромой" автор подразумевает заснеженные ветки (скрытое сравнение). Это и есть метафора.
Вывод: итак, береза напоминает девушку, которая принарядилась, набросив на себя красивую шаль или платок с блестящей каймой и белой бахромой.
Третья строфа:
И стоит береза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне.
- Почему тишина "сонная"? Какое это изобразительно-выразительное средство? (Вокруг ни звука, ни движения, полный покой. "Сонная" - эпитет.
- Как вы понимаете выражение: "И горят снежинки в золотом огне"? Какое языковое средство здесь используется? ("Горят" значит, сверкают, "золотой огонь" - солнечный луч, солнечный свет. Эта метафора.)
Четвертая строфа:
А заря, лениво, Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.
- Как вы думаете, когда снег похож на серебро, а когда на золото? (В разное время суток, при разном освещении.)
- В первой строфе снег похож на серебро. В третьей - на золото. В четвертой снег опять уподобляется серебру. Как вы понимаете выражение "заря: обсыпает ветки новым серебром"? (Заря изменяет цвет снега на ветках.)
Вывод: Значит, поэт описывает березу такой, какой она бывает в течение дня, при разном освещении. Неслучайно заря "обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром". Вместе с тем в стихотворении происходит олицетворение не только березы, но и зари.
Обобщение:
- Мы видим, что Есенин описал березу такой, какой она бывает зимой в течение всего солнечного морозного дня. Это говорит о том, что он часто и подолгу смотрел на нее.
Почему? Каково его отношение к березе? Какие чувства он выразил в этом стихотворении?
(Поэт любовался березой, восхищался ее красотой. Есенин выразил в стихотворении свою любовь к природе.)
VII. Закрепление нового материала.
8. Выразительное чтение стихотворения учениками.
9. Работа в парах.
Слайд 10. Приложение.
Работа в парах. У каждого ученика лист с заданием по вариантам. Потом дети меняются листочками и сверяют по доске правильное выполнение задания и выставляют баллы.
Соединить понятие с есенинским определением. За каждый правильный ответ поставьте "+".
Вариант 1.
| понятие | Есенинское определение | "+" |
| берёза | пушистые | |
| ветки | золотой | |
| бахрома | точно серебро | |
| тишина | белая | |
| заря | снежная | |
| кайма | ленивая | |
| огонь | белая | |
| снег | сонная | |
| итоговый бал |
Слайд 11. Приложение.
Вариант 2.
| № | понятие | Есенинское определение | "+" |
| 1. | берёза | б:я | |
| 2. | ветки | п::е | |
| 3. | бахрома | б:я | |
| 4. | тишина | с:.я | |
| 5. | заря | л:..я | |
| 6. | кайма | с:..я | |
| 7. | огонь | з:..й | |
| 8. | снег | точно с:..о | |
| итоговый бал |
VIII. Итог урока.
- Со стихотворением какого поэта мы сегодня познакомились?
- Какое настроение создаёт это стихотворение у читателя?
- Какие чувства оно вызвало у вас?
IX. Домашнее задание.
Выучить наизусть стихотворение "Берёза".
Используемая литература.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
1. Работа с текстом
– Откройте 5 страницу учебника. С произведением, какого автора будем сегодня знакомиться? (С.Есенина) – Что вы знаете об этом авторе?
2. Презентация, 1 слайд
Сергей Александрович Есенин и его стихи известны каждому гражданину России. 2 слайд Жил Есенин в селе Константинове Рязанской области. 3 слайд Раскинулось село на зелёном холмистом берегу реки Оки. 4 слайд Вольным было детство поэта. Жил в семье деда и целые дни проводил на природе: ходил в пасти коней и коров, косил траву, встречал и провожал солнце. 5 слайд Тогда, в детстве, сформировалась его тонкая и чувствительная душа. Из детства, пришла его поэзия, наполненная любовью к родной земле и её людям.
3. Прочитайте название произведения, рассмотрите иллюстрацию.
– Сегодня мы познакомимся со стихотворением Сергея Есенина «Зима»
Цель: Надо понять, как Сергею Есенину удалось создать образ «зимы».
4. Анализ произведения
– О ком или о чём это произведение?
А) Слушание стихотворения «Зима» (Читает учитель) Б) Понравилось ли вам это стихотворение? В) Какие строчки запомнились? Г) Какое настроение автора вы почувствовали?
Словарь настроений: весёлое, грустное, мечтательное, любование, печальное, радостное, спокойное, тоскливое, шутливое
Д) Словарная работа
Все ли слова вам понятны? Давайте посмотрим страницу 173 учебника…
Стозвон – образ сильного, мощного звона в сто колоколов. Ставни – дощатые створки для прикрытия окна снаружи.Сиротливые – тоскливо одинокие, унылые.Сосняк – молодой сосновый лес.Метелица – сильный ветер со снегом.Вьюга – снежная буря.
Е) Прочитайте стихотворение самостоятельно и подумайте, какие разные картины – образы рисует в нём С.Есенин:
«Зима в лесу» «Метелица на дворе» «Воробышки у окна» «Зимняя вьюга» «Сон воробышков»
– Как вы думаете, почему стихотворение называется «Зима», а не «Воробышки»(Именно зима здесь центральный образ, она «поёт», «аукает», «мохнатый лес баюкает») Прочитайте 1 строфу. – Кого напоминает зима в этом отрывке? (Живое существо) – Какие слова помогают оживить предметы? (Поёт, аукает, баюкает) – Как называется такой литературный приём? (Олицетворение) Прочитай 2 строфу. – Какой звук чаще других повторяется в этом отрывке? (Звук л) – Звук л повторяется и как бы усиливает ощущение холода. – С чем сравнивается метелица? (С шелковым ковром) – Как называется этот приём? (Сравнение) Сравнение это не случайно: шёлк – прохладная, холодящая ткань. Прочитай 3 строфу. – Представили себе этих пташек? – Как к ним относится автор? – С кем сравнивает? (Воробышки – как детки сиротливые?) – Очень трудно приходится птицам зимой: и холодно, и голодно им. Как мы можем помочь птицам? Прочитай 4 строфу. – Вот ещё одна песня зимы – бешеный рёв вьюги, стук открывающихся ставен. – Кто обратил внимание: сначала была метелица, а потом ревёт вьюга. – А чем отличаются метелица и вьюга? – Можно ли вьюгу представить в виде живого существа? – Какой приём используется? (Олицетворение) – Как автор называет воробышков? (Нежные) – О чём мечтают воробышки? (О весне) – Какой Есенин изображает весну? (Прекрасной, ясной, красавицей) – Для чего автор вводит образ весны? (Противопоставляет зиме) – Для чего автор использует этот литературный приём? – Весна всё равно победит зиму. Всё в природе меняется, грусть и тревога – сменяются на радость, есть надежда, поэт успокаивает птичек Контраст – Одинаковое ли настроение в стихотворении или оно меняется? (Слайд)
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Специально для детей поэт не писал, но как интересно читать о животных, природе, временах года. Даже малышам без объяснений понятны строки о капустных грядках, о белой березе и черемухе. В небольших по объему стихотворениях нет трудных слов, строки легко читать и запоминать. Дети услышат в них звуки, увидят краски, почувствуют запахи родных лугов. Есенин — знаток народного языка и русской души. Его стихи согреты каким-то внутренним теплом, которое необходимо дошкольнику, подростку для формирования личностных качеств. Вокруг много жестокости и равнодушия, а стихи Сергея Есенина способны уберечь детские души от черствости. В зимний вечер по задворкам Разухабистой гурьбой По сугробам, по пригоркам Мы идем, бредем домой. Опостылеют салазки, И садимся в два рядка Слушать бабушкины сказки Про Ивана-дурака. И сидим мы, еле дышим. Время к полночи идет. Притворимся, что не слышим, Если мама спать зовет. Но, а как теперь уж спать? И опять мы загалдели, Начинаем приставать. Загорелась зорька красная В небе темно-голубом, Полоса явилась ясная В своем блеске золотом. Лучи солнышка высоко Отразили в небе свет. И рассыпались далеко От них новые в ответ. Вот уж осень улетела И примчалася зима. Как на крыльях, прилетела Невидимо вдруг она. Вот морозы затрещали И сковали все пруды. Вот появилися узоры На стеклах дивной красоты. Все устремили свои взоры, Глядя на это. Снег падает, мелькает, вьется, Ложится белой пеленой. Вот солнце в облаках мигает, И иней на снегу сверкает. Скажу вам речь не плоскую, В ней все слова важны: Мариной Ивановскою Вы звать меня должны. Сейчас учусь я грамоте, И скоро мне шесть лет. Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребенком Запрягался в наши сани. По лесу леший кричит на сову, Прячутся мошки от птичек в траву. Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом с тоской глубокою Плывут в страну далекую Седые облака. А по двору метелица Ковром шелковым стелется, Но больно холодна. Воробышки игривые, Как детки сиротливые, Прижались у окна. Озябли пташки малые, Голодные, усталые, И жмутся поплотней. А вьюга с ревом бешеным Стучит по ставням свешенным И злится все сильней. И дремлют пташки нежные Под эти вихри снежные У мерзлого окна. И снится им прекрасная, В улыбках солнца ясная Слышны звоны Под копытом на снегу, Только серые вороны Расшумелись на лугу. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна. Понагнулась, как старышка, Оперлася на клюку, А над самою макушкой Долбит дятел на суку. Скачет конь, простору много, Валит снег и стелет шаль. Бесконечная дорога Убегает лентой вдаль. Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: Маша — круглая сиротка. Плохо, плохо Маше жить, Злая мачеха сердито Без вины ее бранит. Неродимая сестрица Маше места не дает. Плачет Маша втихомолку И украдкой слезы льет. Не перечит Маша брани, Не теряет дерзких слов, А коварная сестрица Отбивает женихов. Ходит Маша в сарафане, Сарафан весь из заплат, А на мачехиной дочке Бусы с серьгами гремят. Тетя Мотя В розовом капоте, Дядя Вадя В праздничном наряде, Кузина Зина В плаще резиновом, Папа В пижаме, На маме Шляпа, На сынишке Мишке Новые штанишки — Делают прогулку По нашему переулку И вдруг явление Всем на удивление: Раскрасневшись от жары, Молодые маляры — Тит и Вася — Дом красят. Разделывают стены Под розовый оттенок Вот это ловко — Вместо кисточки спринцовка! Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Кругом роса медвяная Сползает по коре, Под нею зелень пряная Сияет в серебре. А рядом, у проталинки, В траве, между корней, Бежит, струится маленький Серебряный ручей. Черемуха душистая Развесившись, стоит, А зелень золотистая На солнышке горит. Ручей волной гремучею Все ветки обдает И вкрадчиво под кручею Ей песенки поет. Электронная онлайн публикация стихотворений. Перейти к основному содержанию. Стихи Есенина для детей. Бабушкины сказки В зимний вечер по задворкам Разухабистой гурьбой По сугробам, по пригоркам Мы идем, бредем домой. Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Вечер, как сажа, Льется в окно. Белая пряжа Ткет полотно. В окна стучится Старый плетень. Липнет к окошку Черная гать. Лучи ярко-золотые Осветили землю вдруг. Небеса уж голубые Расстилаются вокруг. С высоты Снег падает, мелькает, вьется, Ложится белой пеленой. Глазенки мои карие И щечки не плохи. Ах, иногда в ударе я Могу читать стихи. Темный бор не шумит. Соловей не поет И дергач не кричит. Своим блеском луна Все вокруг серебрит. Серебрится трава Орошенных степей. В природе все спит. Спит медведиха, и чудится ей: Колет охотник острогой детей. Плачет она и трясет головой: Злая мачеха у Маши Отняла ее наряд, Ходит Маша без наряда, И ребята не глядят. Сшила Маша на подачки Сарафан себе Стихи Есенина о любви Грустные стихи Есенина Смешные стихи Есенина Стихи Есенина о природе Красивые стихи Есенина Стихи Есенина о боге Стихи Есенина о родине Стихи Есенина о весне Короткие стихи Есенина Стихи Есенина, которые легко учатся Стихи Есенина о доме Стихи Есенина о войне Ранние стихи Есенина Поздние стихи Есенина Лучшие стихи Есенина Короткие стихи Есенина, которые легко учатся Короткие стихи Есенина о любви Стихи Есенина о природе, которые легко учатся Стихи Есенина о животных Короткие стихи Есенина о природе Стихи Есенина о родине, которые легко учатся Стихи Есенина о жизни Стихи Есенина о зиме Короткие стихи Есенина о родине Стихи Есенина о смерти Стихи Есенина про осень Поэмы Есенина Стихи Есенина о дружбе Стихи Есенина о любви, которые легко учатся. Прямая Связь Общение Наши друзья. Опубликовать стихи Новости Статейник. Берёза Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. Вечер, как сажа Вечер, как сажа, Льется в окно. Восход Солнца Загорелась зорька красная В небе темно-голубом, Полоса явилась ясная В своем блеске золотом. Зима Вот уж осень улетела И примчалася зима. Как должна рекомендоваться Марина Скажу вам речь не плоскую, В ней все слова важны: Нивы сжаты, рощи голы Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. По лесу леший кричит на сову По лесу леший кричит на сову, Прячутся мошки от птичек в траву. Поет зима — аукает Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. С добрым утром Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Тетя Мотя в розовом капоте Тетя Мотя В розовом капоте, Дядя Вадя В праздничном наряде, Кузина Зина В плаще резиновом, Папа В пижаме, На маме Шляпа, На сынишке Мишке Новые штанишки — Делают прогулку По нашему переулку Черемуха Черемуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила. Стихи Есенина, которые легко учатся. Короткие стихи Есенина, которые легко учатся. Стихи Есенина о природе, которые легко учатся. Стихи Есенина о родине, которые легко учатся. Стихи Есенина о любви, которые легко учатся.
Вафли в вафельнице рецепт хрустящие на маргарине
Артикул в английском языке правило
Расстояние между городами мотоциклист проехал за 2
Как приручить дракона 2 мультфильм 2014 трейлер
Сколько держать холодный компресс при ушибе
Монополияс банковскими картами правила игры
Экономист частичная занятость
telegra.ph
|
|
|
|
|
|
