Не знаю, кому как, а мне с моим грудничком всегда хотелось говорить стихами, они сами прямо так и просились на язык, придумывались на ходу. Рифмовалось, как говорится, что попало, часто просто слоги, главное ведь не смысл, а ритм и равномерное повторение, как при укачивании.
Но постоянно что-то сочинять, особенно после бессонных ночей, довольно сложно (хотя в итоге даже книжка получилась). Очень хотелось какой-то стихотворной подпитки извне. В нашем доме всегда было много книг, в том числе – великое множество книг моего детства, и я пробовала рассказывать Маше самые разные стихи – от Чуковского до Заболоцкого.
Но почему-то ничего, кроме гениальных народных «потягушечек-порастушечек», не приживалось. И вот в состоянии такого стихотворного голода я прочитала в «Новой газете» материал Марины Бородицкой о ярмарке «Нон-фикшн». Там в числе многих других авторов упоминалась и Настя Орлова – «замечательный поэт для самых маленьких» - и было процитировано одно коротенькое стихотворение:
Маленькие ляли во дворе гуляли,Серенькие гули зернышки клевали.Смотрят ляли - ГУЛИ! - И вперед рванули!Смотрят гули - ЛЯЛИ! - Да как дёру дали!
Это была любовь с первого взгляда. Здесь, в этих четырех строках, было все, что я тщетно искала у классиков и современников: предельная простота, юмор, мелодичность, понятный узнаваемый сюжет, детский язык без сюсюканья, какая-то общая соразмерность младенцу.
К счастью, вскоре в издательстве «Детгиз» вышла первая книжка Анастасии Орловой – «Яблочки-пятки». Ее стихи, явно выросшие из собственного материнского опыта, сразу прижились в нашем доме, легко и естественно войдя в игры и общение с малышом.
Например, стишок, давший название книге, отлично подошел для массажа:
Крошечные ножки,Пальчики-горошки,Крепки да сладкиЯблочки-пятки!
Ведущую роль в общении с еще не говорящим ребенком играет телесный контакт, и многие стихи представляют собой идеальные игровые «сценарии» такого взаимодействия. Вот, к примеру, сюжет для обожаемых родителями пальчиковых игр:
Кулачок-улитка,Отвори калитку,Дай за пальчик подержусь,Дай с ладошкой подружусь!
А из этого стихотворения выросла любимая Машина забава:
Эй, живот-животок,Где пупок-завиток?Спрятался под майку?Ну-ка вылезай-ка!
В «Яблочках-пятках» есть стихотворения на все случаи малышовой жизни: и кормление птиц у подъезда, и кажущийся бесконечным подъем по лестнице на свой этаж, и полеты по комнате на родительских руках, и медленное засыпание, и радостное пробуждение…
Интонация любых текстов Насти Орловой – это отдельный подарок. Бережная, мягко ироничная и сдержанно позитивная, она, как мне кажется, плод еще одной Настиной одаренности. За стихами угадывается талантливая мама.
Когда Маша немного подросла, в «Яблочках-пятках» нам открылся еще один пласт – мир образов, оригинальных и в то же время удивительно созвучных детскому восприятию.
Наш любимый образ – фонарь как снежный душ – из зимнего стихотворения, которое мы даже пытались прочитать на первой в Машиной жизни елке в полтора года:
Я любитель зимних стуж,Принимаю снежный душ:В середине январяЛьется снег из фонаря.
Стоит ли говорить, что и мы принимали снежный душ под каждым фонарем!
А вот весенний образ, тоже давший толчок многим играм и фантазиям:
У вербочки на веточкеВылупились деточки –Цыпочки-комочки –Сыновья и дочки.
Конечно же, мы собирали вербные комочки, которые превращались в Машиных руках то в птенцов, то в мышат, то в младенчиков.
Кстати, в стихах Насти Орловой есть богатая пища и для особенного, по-детски углубленного проживания времен года. Отдельное спасибо Насте за хорошее отношение к плохой погоде. Не только Маше, но и мне самой оно помогало не впасть в уныние, увидев за окном очередной серый день без малейшей надежды на солнце:
Сегодня дождь идет с утра!Какой чудесный день! Ура!Надену плащик-дождевик,Возьму любимый грузовик,Пойду, пройдусь немножкоВ резиновых сапожках.Моя исполнилась мечта:И грязь!И лужи!Красота!
Маша росла, а у Насти Орловой выходили все новые и новые книги. Полюбились нам и ее прозаические миниатюры из сборника «Обожаю ходить по облакам». Особенно одна – про девочку, которая (совсем как Маша) мечтала о косичках, а пока они не выросли, надевала на голову колготки. Фраза из этого рассказика: «Я девочка с косичками!» – надолго стала Машиным девизом, а колготки – излюбленным головным убором.
Когда Маше было примерно два с половиной, она впервые стала использовать цитаты из прочитанных книг для выражения собственных чувств. Надо ли говорить, что первым «присвоенным» текстом стала строчка Насти Орловой.
В «Яблочках-пятках» есть такой стих:
Здравствуй, милый малышок,На головушке пушок,Глазки-бусинки,Сам малюсенький.
И вот однажды на детской площадке Маше после долгих уговоров пришлось уступить качели плачущему малышу. Полная негодования, Маша спустилась на землю и яростно выкрикнула в спину обидчика: «Фу! На головушке – пушок!»
Шло время, мы читали другие книги, но периодически я убеждалась, что наша первая стихотворная любовь продолжает жить в Маше. Так однажды утром, видимо, осмысляя услышанный накануне взрослый разговор об иллюстраторах детской книги, Маша разбудила меня словами: «А давай подарим ЮрийВаснецову “Яблочки-пятки”, чтобы он их разрисовал!»
В другой раз Маша с упоением раскрашивала красным фломастером ножки своего любимого пупса и на вопрос, что она делает, отвечала, что делает «яблочки-пятки»…
Потом наша жизнь повернулась так, что мы переехали в Ярославль, где и живет сейчас Анастасия Орлова, с которой мы, конечно же, не преминули познакомиться.
Мне было интересно, какой же из множества нравящихся нам стихов у Маши любимый. Оказалось, тот, который мы раньше никак не выделяли:
Я единственный кормилецВсех ворон и голубей.Ждет мой крошечный гостинецКаждый крошка-воробей.
Увидев «настоящую Настю Орлову», Маша, конечно же, смутилась, никаких стихов читать не стала и почти сразу убежала играть с Темой, младшим сыном Насти, к которому обращены многие стихотворения в наших любимых книгах.
Знакомство с «мальчиком из книжки», кажется, произвело на Машу даже большее впечатление, чем знакомство с самим автором. Придя домой, мы перечитали все стихи, где упоминается Тема, и потом долго говорили о том, что теперь, читая, мы представляем не просто какого угодно мальчика, а именно нашего знакомого Тему – серьезного первоклассника с очаровательной, как у мамы, улыбкой… А недавно в издательстве «Детгиз» у Насти вышла новая книга: «Речка, речка, где твой дом?», которую нам уже не терпится прочитать.
Наталья Ключарева
www.papmambook.ru
А вот, что Настя рассказала о себе:
Родилась в г. Волжскиий Волгоградской обл. Пишу стихи и прозу. Участница 7-го и 8-го Семинаров молодых писателей, пишущих для детей (2010, 2011), 10-го Форума молодых писателей России, стран СНГ и зарубежья в Липках (2010). По итогам работы награждена стипендией министерства культуры РФ. Финалист Первого ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга» издательства «РОСМЭН» (2010). Участница Второго всероссийского литературного фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010).
Победитель Первого всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница: полёты во сне и наяву» в номинации «Поэзия» (2011).
Публикации:
Журналы: «Кукумбер» (№№ 3, 8, 9, 10, 2010; №4, 2011) «Мурзилка» , «Чиж и Ёж» . «Жёлтая гусеница» , «Пролог».
Газеты: «Детский сад со всех сторон» «Про нас», «Пионерская правда», «Золотое кольцо», «Тихая минутка». Альманахи: «Академия поэзии 2009», «Академия поэзии 2010».
Сборники: «Новые писатели России 2011», «Каталог лучших произведений 2011», «Как хорошо-2» - сборник лучших произведений участников фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010), «Новая детская книга» - сборник лучших произведений финалистов конкурса «Новая детская книга» (в печати в изд. «РОСМЭН»)
А теперь стихи:
Небо
Сверху небо – высоко,В луже небо – глубоко.Если в лужу оступиться,Можно в небо провалиться!
Мурка и самолет
В Мурке есть что-тоОт самолёта –Заводится МуркаС пол-оборота!Под рыжею шкуркойМотор тарахтит,И, кажется, МуркаОт счастья взлетит!
Маленький дождик
Дождик прошёл вдоль дорожек –Стали дорожки в горошек!
Мушка и мошка
Мушка и мошкаГлядели в окошко.Мушка вздыхала,И мошка – немножко.
Мушка шепталаМошке на ушко:«В свет вылетатьНе пора ли, подружка?»
В щелку протиснулись,А за окномМир ожидал их –Загадочный дом!
«Вот она, жизнь!» -Закружились подружки –Мошка над крошкой,А мушка над кружкой!
Про скамейки
Есть у скамьи, как у кошки,Четыре изящные ножки,И гнутая спинка красивая,Скамейка стоит горделивая.Окрас благородно-неброский –Изысканные полоски.
Легко со скамейкой поладить –Просто по спинке погладить,И, если слушать внимательно,Услышите, обязательно:Тихонько, как часики тикают,Скамейки от счастья мурлыкают!
Песочница
Морскими пескамиПесочницы полны,Я глажу рукамиПесочные волны.Песочные водыЗаманчиво зыбки,Там плавают плавноПесочные рыбки.В песочных волнахПровести я готовНемало счастливыхПесочных часов!Нырнуть бы поглубже,А вдруг там на днеСолёное мореДышит во сне?
«Грязные» истории
***Целый день лежишь, Грязюка!Не замучила ли скука?Грязь, немного помолчав,Отвечала чинно:«Чав!»
***Грязь под забором жила нелюдимая,Тучная, мрачная, непроходимая….Я познакомился с нею однажды –Смело зашёл и потрогал отважно!Грязь полюбила меня, как сынулю –Самого лучшего в мире грязнулю!
***Эх!Прогулка удалась:Отыскал такую грязь!Пробегусь туда-обратно –Мне – смешно,И ей – приятно!
***Сапоги люблю носить,В них удобно грязь месить.Тянет грязь сапог с ноги –Тоже любит сапоги!
Я сегодня утром
Я сегодня утромВстал не с той ногиМамаги мне, мама!Папа, папаги!
Вывернулась майка,На носке дыра,До чего же трудноЖизнь идёт с утра.
Нет компоту края,Каше нет конца!Где же ты папощник?Где ма- мощ- ни- ца?
Мне не налезаютЭти сапоги!Па-па-ма-ма-ги-и-те!Пама, па-ма-ги-и-и!
С Настиными стихами можно познакомиться здесь:Сайт Союза Писателей МосквыБелый МамонтЖелтая Гусеница
rybalkina.livejournal.com
«Я камушек дивный
Нашел на реке,
Я спинку ему
Согреваю в руке,
Ведь камушек этот,
Наверно, вовек
В руках не держал
Ни один человек!»
Это стихи Насти Орловой, обладающей чудесным редким талантом – писать стихи для самых маленьких. Стихи воздушные, звонкие, добрые. Стихи, которые легко запоминаются, с удовольствием повторяются, стихи, которые радуют, независимо от возраста читателя или слушателя. Сегодня Анастасия Орлова – героиня проекта «Книги моей жизни».
Книги жизни Анастасии Орловой
Пушкин А. «Сказка о царе Салтане»
Чуковский К. «Муха-Цокотуха»
«Я расту» сборник стихов (Берестов, Хармс, Чуковский, Мошковская, Барто, Маршак, Сапгир, Успенский и другие)
Левин В. «Глупая лошадь»
Григорьев О. стихи
Хармс Д. стихи
Андерсен Г Х. сказки
«Трамвай», журнал
Яснов М. стихи
Бородицкая М. стихи
Казаков Ю. рассказы
Коваль Ю. «Чистый дор», «Листобой»
Брэдбери Р. «Вино из одуванчиков»
– Наши герои обычно стараются показать себя взрослыми, серьезными людьми и книги выбирают соответствующие. Твой список – особенный, в нем только детские книги. Это случайность или выбор был сознательный?
– Вполне сознательный! Я очень хотела сосредоточиться именно на детской литературе, на том, что с восторгом читала в детстве, что читаю своим детям, что помню и люблю до сих пор.
– Или – что надо читать ребенку, чтобы он стал детским поэтом?
– Это не я сказала… И, конечно, совсем про такое не думала. Что есть – то есть, я не анализировала, просто честно вспоминала.
– То, что Пушкин оказался первым, даже как-то слишком предсказуемо. «Сказка о царе Салтане» – кто читал, когда?
– Это из ранних воспоминаний, связанных с чтением. Я ее читала сама, читала вслух. Картинка стоит перед глазами: бабушка занимается домашними делами, чистит картошку, а я ей вслух читаю «Салтана». У меня до сих пор сохранилась та самая книжка с иллюстрациями Олега Зотова. Какой у нее красивый форзац, алый! С россыпью звезд! Я довольно рано научилась читать, года в четыре. Мама рассказывает, что я сама подходила и спрашивала: какая это буква, а какая это буква? И вот как-то так сама научилась, никто специально не занимался. Меня вообще ничего не заставляли делать в моем детстве. Жила, в общем, сама по себе, свободно, просторно, вольно. Наверное, это хорошо.
– В каком смысле свободно, вольготно? На вольном выпасе?
– Что-то вроде того. Детство прошло с бабушкой, на природе. Это огород, курочки, подсолнухи, лето, грядки, картошка… Можно было среди грядок расстелить себе подстилочку и читать в свое удовольствие. Можно было забраться на чердак и перелистывать старые мамины тетрадки и учебники. Можно было видеть жизнь, как она есть, видеть, как из семечка вырастает цветок и дает новое семечко. Видеть смену времен года, жить неспешно, без суеты.
– Почему «Сказка о рыбаке и рыбке» не запомнилась, она все-таки попроще. А тут все гораздо сложнее, сюжет извилистый, героев много, для четырехлетнего ребенка она не сложновата?
– Если подумать сейчас хорошенько, то мы можем понять, что это очень страшная сказка на самом деле: молодую маму с ребеночком заживо засовывают в бочку и бросают в море – это же какая казнь страшная, ужас какой! А еще тут и зависть, и интриги, правда, для взрослого человека – кошмар. Но в детстве она мне страшной не казалась.
– В детстве все воспринимается как приключение: все живы, всех победили, справедливость торжествует.
– Да, в детстве все иначе. А еще мне нравилась напевность строк, завораживал сам ритм:
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах…
Сыновьям читала под засыпание, долго-долго.
– Тут есть парадокс – малыши с радостью стихи слушают, учат и сами читают, а потом, когда чуть подрастут, что-то такое происходит непонятное – и все, стихи становятся им неинтересны. Почему?
– Стихи – это самое лучшее, что можно предложить в раннем детстве. Со стихами, я твердо уверена, нужно знакомить с рождения. Они дарят чувство ритма, чувство звука. А потом? Я бы не стала говорить так уж категорично. Кто-то переходит к чтению другой литературы. А кто-то и вовсе перестает читать. Но другие остаются со стихами на всю жизнь. И пусть таких людей будет немного. Их никогда не было много, но они есть.
– После «Сказки о царе Салтане» — «Муха-Цокотуха», забавное сочетание.
– Можно, я начну ответ издалека. Недавно одна моя хорошая знакомая задала мне интересный вопрос: можно ли считать литературу для маленьких детей искусством?
– Это мне вопрос?
– Да.
– Разумеется. Какая разница для кого книга – для маленьких детей, не для маленьких детей?
– То есть происходит с маленьким ребенком катарсис в процессе чтения?
– Конечно. Еще как! В детстве человек все воспринимает острее.
– Как мы это можем понять?
– По реакции, сопереживанию… Если ребенок просит одну и ту же книжку читать по сто раз, так что у родителей уже волосы дыбом встают и язык заплетался, а дите уже сказку знает наизусть, а он требует читать снова и снова, еще слова поправляет, когда родитель вдруг оговорится, это как называется?
– Не все с этим согласны. Кроме того, ведь нет специальных исследований, которые бы нам подсказали, что происходит в голове у младенца, когда мы читаем или он видит перед собой некую картинку. Никто не знает. Мы можем только строить предположения.
– А ты-то сама как думаешь – и как поэт, и как мама?
– Я считаю, что да, конечно, искусство, самое настоящее. И литературу для детей я не могу ограничивать прикладной функцией. Происходит ли катарсис? Вопрос, конечно. Но вот картинка: я читаю двухлетнему сыну «Муху-Цокотуху» (а читаю я старательно, с выражением), доходим мы до самого острого момента («Муха криком кричит, / Надрывается, / А злодей молчит, / Ухмыляется), и сын вдруг заплакал. Может, это и был катарсис? Но, вероятно, это я читала так трагично!
– Страшно же!
– Страшно-страшно. Но когда я сама себе читала, страшно не было опять же. А вообще, вырастая, читаешь по-другому. Почему сейчас так много переизданий книг, которые были в нашем детстве? Потому что, когда их читаешь сейчас, своим детям, возникает чувство, как будто возвращаешься домой. Это приятное чувство, которое согревает.
– Какой реакции хочется добиться, когда читаешь свои любимые книги своим детям: такой же, как у тебя когда-то была?
– Каждый ребенок – другой человек, у каждого свой опыт, характер. Просто стараешься поделиться с ними своей радостью и надеешься передать свой восторг. Когда ты сам испытываешь удовольствие от чего-то, в нашем случае от замечательной книги, есть надежда, что и другой человек его разделит. Особенно ребенок. Дети нам верят. До определенного возраста.
– Почему дети так любят страшные истории?
– Вспоминаю себя…. И тут такой парадокс: мне ни «Сказка о царе Салтане», ни «Муха-Цокотуха» не казались страшными. Помню, страшила меня другая книжка – сказки братьев Гримм. Там были такие иллюстрации, похожие на гравюры, черно-белые. Они меня пугали. Но и притягивали одновременно. Пугали и притягивали. Как так? Есть у ребенка, вероятно, потребность испугаться немножечко, ну так, в пределах допустимого. Почему? Нет у меня ответа на этот вопрос. Подумаю.
– Теперь совсем нестрашное – «Я расту», книга со стихами Хармса, Чуковского, Мошковской, Барто, Маршака, Сапгира, Заходера, Берестова… Чем она так хороша?
– Сборник очень интересно, я бы сказала – искусно, продуман и сделан. А еще присутствовала в нем особая магия. Очень красивый сам по себе, в нем замечательно соседствовали отборные стихи того времени. Книга была читана и перечитана многократно, вслух и про себя. Помню многие стихи оттуда.
– Сохранилась?
– Почти все мои детские книги, к сожалению, пропали при переездах. Эту особенно жалко. Сборник «Я расту» вышел в издательстве «Русский язык» в 1976-м. Я несколько лет назад ее начала искать – в букинистических магазинах, в Интернете – и никак, нигде… «Я расту» слишком распространенное название. Потом на Facebook зашел разговор о книгах, и мой друг писатель Юрий Никитинский написал: «Да, у меня есть такая книжка!». Сбросил мне обложку и сфотографировал несколько страниц. Я была рада, как встрече со старым другом. Кстати, там, на фотографиях были и стихи такого рода:
Всегда мы помним Ленина
И думаем о нем.
Мы день его рождения
Считаем лучшим днем!
Когда он мне скинул картинки, я вспомнила, что, действительно, было такое. Но почему-то в памяти совершенно не осталось. Я была удивлена.
– А кто остался?
– Там был восхитительный Чуковский:
Был белый дом,Чудесный дом,И что-то застучало в нем.И он разбился, и оттудаЖивое выбежало чудо –Такое теплое, такоеПушистое и золотое.
Берестов «Картинки в лужах» – это же чудесно!
Вот это еще любила:А я знаю,
Сколько тонн
Весит слон:
Слон индийский –
Двадцать тонн,
Африканский –
Десять,
А не веришь –
Сам поймай
И попробуй
Взвесить!…
Это Игорь Мазнин. А «Подарил мне папа льва!» Заходера!
А еще там была игра со шрифтами: буквы, строчки прыгали, скакали, перетекали, они были большие, маленькие… Это мне очень нравилось, это меня увлекало. Но книга воспринималась исключительно цельно. Да, как же я не сказала про Хармса!
Шел по улице отряд –
сорок мальчиков подряд:
раз,
два,
три,
четыре
и четырежды
четыре,
и четыре
на четыре,
и еще потом четыре.
Это можно повторять бесконечно!
– Как сейчас читаешь Хармса? Зная его жизнь, зная, как судьба сложилось?
– Он разный. Недавно с большим интересом прочитала двухтомник «Сборище друзей, оставленных судьбою». И их «разговоры» – Хармса, Друскина, Введенского, Олейникова, Липавского. Меня всегда интересуют люди, интересно узнавать, как они жили, взаимодействовали, какими они были людьми.
– И какими они были людьми?
– Они были ищущими…
– «Лошадь купила четыре галоши…»?
– Это еще одна моя любимая книжка – «Глупая лошадь» со стихами Вадима Левина и иллюстрациями Спартака Калачева. О, когда я ее случайно увидела в книжном магазине, к сердцу прижала! Радость неимоверная! Она была точно такая же, как в моем детстве, только поменьше форматом. Спасибо издателю.
– Чем хороша?
– Увлекательная, очаровательная. А, да Вадим Левин к тому же большой шутник. Он назвал стихи из книжки переводами английских баллад, а подлинники англичане как будто еще не успели написать. Потому он назвал их до-подлинниками. Это довольно забавно. И картинки какие чудесные – я их часами рассматривала, перерисовывала даже. Все стихи любимые. Про щенка – как он растет. Про мистера Квакли и мистера Крякли. А эта история с сундуком? Самое-самое любимое, конечно про лошадь было:
Лошадь купила четыре калоши?Пару хороших и пару поплоше…Пару хороших и пару поплоше?Если денек выдается погожий,Лошадь гуляет в калошах…– Лошадь в калошах?Лошадь в калошах!Лошадь гуляет в калошах хороших.Стоит просыпаться первой пороше –Лошадь выходит…– В калошах хороших!Нет!!! Лошадь выходит в калошах поплоше.Если же лужи по улице сплошь,Лошадь гуляет…– Гуляет в калошах!?Нет! Лошадь гуляет совсем без калош.Что же ты, лошадь, жалеешь калоши?Разве здоровье тебе не дороже?
– «Ходил я против ветра носом – Остался на всю жизнь курносым!» – это Олег Григорьев, тоже один из твоих любимых.
– Парадоксальный поэт, с трудной судьбой. Какое счастье, что он был в моем детстве. Я так много у него люблю. Вспоминать – одно удовольствие:
Тонет муха в сладости
В банке на окне.
И нету в этом радости
Ни мухе, и ни мне.
И про яму, которую копал и в которую упал. Или «Молодой моряк в матроске вышел к берегу реки». И про кулек конфет – «Дай конфету – на конфету…» Это же не только стихотворения, но и совершенно житейские ситуации!
– И всегда неожиданный парадоксальный финал, который нравится не только маленьким, но и большим!
– Мне безумно нравилась эта игра. У меня была такая маленькая книжечка – как книжки-самоделки из журналов, из которых выставлялись листы, разрезались и сшивались потом вручную. Вот такой у меня был Олег Григорьев – настоящий Поэт! Безусловно, хорошее стихотворение должно проходить двойную проверку, да. На детях, а потом «на взрослых, обладающих хорошим вкусом», как говорил Маршак.
– Почти каждый называет среди любимых книг какие-то произведения русской классики, из школьной программы, а тут…
– Я хорошо писала сочинения, вообще в школе хорошо училась. И по программе все, конечно, читала, и учительница была славная. Почему ничего из этого не назвала, не знаю, я составляла свой список предельно честно. Я сегодня хотела поговорить об этих детских книгах, потому что они меня питают, мне хочется к ним возвращаться. Детство – это такая шкатулочка с драгоценностями, в ней полно занятных вещиц, с которыми связано то хорошее, что было в детстве. Туда можно вернуться, когда захочется. Это меня питает. Я разговаривала с разными писателями и получилась занятная картина: кто пишет для подростков – себя в подростковом возрасте хорошо помнит. Наверное, кто пишет для совсем взрослых – в том возрасте себя и ощущает.
– Если следовать этой логике, то Настя Орлова – в каком возрасте?
– Вот только сейчас задумалась, и получается, что подростковый возраст у меня как-то окутан туманом, плохо помню. А то, что до школы – хорошо, в деталях. Даже точнее – не просто помню, а остро ощущаю. У меня сохраняется это ощущение цветов, звуков, запахов именно из раннего дошкольного детства. Лет в 7–8 лет завелась заветная тетрадочка, куда я что-то свое записывала. Кстати, у меня среди любимых есть журнал «Трамвай», да, вот сейчас как раз самое время о нем рассказать.
– Впервые герой проекта «Книги моей жизни» называет журнал, тем более детский, который к тому же давно не выходит.
– Назвала, потому что журнал оказал на меня огромное влияние. Мне, наверное, сказочно повезло, что мама выписывала мне его в такие очень странные, тяжелые годы – в начале 1990-х. А «Трамвай» в противовес происходящему вокруг был такой праздничный, такой красивый, на глянцевой бумаге напечатан. Он был ни на что не похож, был такой загадочный, вдохновлял, воодушевлял. Он влюбил в себя сразу! Я представляю эту могучую кучку создателей журнала – творцов и выдумщиков, которые появились в те времена. Он делался на каком-то таком вдохновении, в таком порыве, что сохранилось множество поклонников до сих пор. Я все журналы сохранила. И знаю, что я не одна такая. Мне кажется, «Трамвай» попал в какую-то свою струю, было в нем что-то новое, необыкновенное. Наверное, еще и потому, что он не заигрывал с детьми, он говорил с ними на равных, он старался поделиться тем, что их самих волновало и восхищало. В нем были Заболоцкий и Набоков, Льюис Кэрролл и Казимир Малевич с Кандинским. И вредные советы Остера (сколько я над ними хохотала) и переводы Григория Кружкова. И Ника Босмит. Ах, какое же это было счастье внезапно опознать в ней Тима Собакина! Тим, спасибо за журнал! И тут же рядом публиковались дети:
Мы посадим мамочку
В маленькую баночку,
Будем мамочку любить,
Будем в баночке носить.
Несколько лет назад был сделан репринт всех номеров журнала. На каждый год целый том! На презентации – о, чудо! – я познакомилась с теми, кто делал этот журнал. С прекрасным Тимом Собакиным, с художниками Анатолием Дубовиком, с любимым Игорем Олейниковым. А позже Игорь нарисовал две мои книги. Не чудо ли? И в «Трамвае» случилась моя первая в жизни публикация. Лет в восемь я отправила туда свои стихи из той самой тетрадочки. Отправила – и отправила. И вот проходит некоторое время, больше полугода, наверное, приходит новый номер, начинаю его листать и вдруг вижу свое стихотворение! Могу прочитать.
– Да, конечно.
– На полянке алеют цветочки,
На болоте зеленые кочки,
А на кочках лягушки сидят
И в свое отраженье глядят:
«Ах, какие же мы красивые,
Ах, какие же мы счастливые,
Что в болоте родном живем
И комариков мы жуем».
– Не приходило в голову включить его в какой-нибудь свой сборник?
– Не приходило пока. Пусть живет в «Трамвае»!
– А после стихов, снова страшное – Ганс Христиан Андерсен.
– Андерсен тревожил и будоражил, заставлял задуматься. Самая любимая героиня – Элиза из «Диких лебедей», и сказку эту очень любила. В ней были и радость, и грусть, та маленькая печаль, которая осталась в конце, она же не закончилась прямо так счастливо до конца – один рукав остался недовязанным, одно крыло не стало человеческой рукой. Наверное, в жизни так оно всегда и бывает – не до конца счастливый финал. Напоминание о беде и трудностях остается. Сказки увлекали меня. Да и какой же девочке не хочется сказки? У меня в первом классе появилась подружка Юля, замечательная совершенно, мы с ней были абсолютно противоположны друг другу. Я такая худая, длинная, тихоня-интроверт, она – общительная, фантазерка страшная, прехорошенькая, кудрявая, губки бантиком. Как мы ИГРАЛИ! Мы погружались в этот свой мир, наряжались, строили какие-то фантастические дома, заматывались в тряпки, сооружая дико прекрасные платья, придумывали имена: Стэллы, Изольды, Даниэлы, чем пышнее, тем лучше. Мы настолько были ТАМ, в сказке, в другом мире. Когда соседская девочка просилась с нами поиграть, мы отвечали: «О, неет, ты не поймешь». Мы с Юлей расстались, когда она была во втором классе, – она переехала в другой город, а мы переехали жить в другой район города. Но на следующее лето она приехала к своей бабушке и позвонила! Это было счастье! Мы были неразлучны, ночевали друг у друга и играли, играли, играли. И рыдали, расставаясь. И каждый год она приезжала. А когда выросли, все равно встречались каждый год. И если сейчас судьба предоставит нам возможность встретиться, я буду страшно рада ее увидеть. Вот какова сила сказки, скажу я вам.
– Тебе не хочется написать свое продолжение андерсеновских сказок?
– Нет, совсем в голову не приходило. Думаю, они самодостаточны. Хотя вот недавно я прочитала сказки Зинаиды Миркиной. У нее своя интерпретация «Снежной королевы», такая… философско-изотерическая. Там королева снежная не страшная, просто наш взгляд делает ее такой. Потому что так говорят те, кто не смог разглядеть ее. А то, что они видели, казалось им пустотой. И Кай ушел за Снежной королевой.
– Сыновья что читают?
– С младшим мы пока стремимся к идеальной ситуации. А старший уже хороший читатель, очень много читает. Много современной литературы и не совсем современной, и наших авторов и переводных. «Вилли» Нины Дашевской был прочитан им недавно. Натальи Евдокимовой «Конец света» и Стаса Востокова «Фросю Коровину» прочитал самостоятельно, а потом сильно просил прочесть вслух заново. Тамара Михеева понравилась ему, Юлия Кузнецова, Дина Сабитова… Прочитал «Тома Сойера». Сейчас читает «Кентервильское привидение».
– Почему «Тома Сойера» в списке нет, не понравился?
– Он как-то у меня позже пришел. Вообще, у книг, особенно детских, есть свое золотое время. Когда они должны попадать именно вот в этот самый возраст, когда впечатление особенно сильное. «Том Сойер» как-то не попал, наверное. Меня в чтении особо не направляли, не до того было. Читала, что увижу.
– Идем по списку – Михаил Яснов.
– Яснов – это мой литературный учитель. Он тоже мне был знаком как раз из журнала «Трамвай», где были его первые публикации в детской литературе. Стихотворение про Кисуню и Крысуню:
Безоблачным утром
В начале июня
На тихом крылечке
Лежала Кисуня.
Скучала,
Зевала
Да лапу лизала.
А мимо Кисуни
Крысуня бежала.
В общем, в конце концов, после долгих перипетий, Кисуня съела Крысуню.
– Настя, это же триллер!
– Еще какой триллер.
– Кисуня съела Крысуню – и все нормально? Жестокие же вы, детские поэты.
– Жизнь такая. А Михаил Давидович Яснов – чудеснейший детский поэт, его стихи меня покорили. Я, еще до того, как вообще занялась детской литературой, просто пришла в книжный магазин, чтобы купить что-то своим детям, увидела его книжку, прочитала прямо там и купила. «Книжка про меня» называется. Эти стихи для самых маленьких детей, игровые, чудесные, нежные, мягкие, добрые:
Я у мамы! Я у мамы!
У моей! У этой самой!
Я, ни кто-нибудь другой!
Я, вот этот, сам собой!
Не Маруся и не Вовик,
Не соседский пудель Бобик.
Я из всех своих друзей,
Я у мамочки моей!
Я родился, есть и буду –
Вот какое в мире чудо!
Это же чудо?
– Чудо.
– Маленькие дети всегда воспринимают с интересом, когда родители чем-то интересуются, когда его самого это восхищает и восторгает, это всегда передается ребенку. Дети любят разное. Есть лирика детская, есть сюжеты, есть игра со словами, и это все одинаково прекрасно.
– Как становятся детскими поэтами? Была заветная тетрадочка, а потом – Литературный институт, или филфак, или педагогический?
– Я экономист по образованию. Да, была тетрадочка, когда совсем выросла, перестала писать. И уже после рождения младшего сына, когда ему было два года, на меня вдруг стихи детские обрушились. Я вдруг поняла, что можно писать вот так, от радости, от восторга, от игры, наблюдая за детьми и не только, конечно, за детьми. У меня вновь открылись глаза и уши.
– Первым какое обрушилось?
– Не помню. Но первое, что получилось, про колготки, наверное. «Надеваю колготки» называется:
Я свою родную ногу
Отправляю в путь-дорогу.
А тоннель длиннющий, жуть,
Вправо-влево не свернуть.
Темноты я не боюсь,
Да и ты, нога, не трусь!
– Абсолютно девочковое стихотворение.
– Неправда. Мальчики тоже носят колготки до определенного возраста. Это был крик моей души, потому что ребенок не любил, ненавидел надевать колготки, это были вопли страшные постоянно. Я рада, что сейчас это стихотворение кое-кому сильно облегчает жизнь.
– Ребенок знает, что оно посвящено ему?
– Они, в общем, знают. Мои стихи им посвящены по большей или меньшей части.
– Марина Бородицкая?
– Это тоже мой литературный учитель. У нее есть прекрасные сборники детских стихотворений. Сейчас вышла новая «Майкина книжка», которая родилась после того, как на свет появилась внучка. А одно из любимых:
Я в море заплыл
И лежу на спине.
Какая-то птица
Парит в вышине.
Какая-то рыба
На дне в глубине
Глядит, как на дне я
Парю в вышине.
– Когда собирается компания детских поэтов и писателей, о чем разговариваете?
– Детские поэты и писатели довольно-таки любят друг друга. Это такое почти братство, хотя в большей степени сестринство. Помимо общения, мы очень любим поиграть в игры, типа «Крокодила» или «Шляпы».
– Дальше в списке Юрий Казаков – он же взрослый писатель?
– Он вневозрастной, как и многие хорошие писатели. У Юрия Казакова потрясающий язык, он очень точно передает эмоции. Он передает их так, как я это чувствую. Меня в свое время поразил рассказ «Тихое утро» про двух мальчишек, которые пошли на рыбалку, ссорились, и один мальчик практически утонул. И вот он ушел под воду… А вокруг это тихое утро, ровная гладь, и радужно сверкает паутина, и солнце светит, и такая тишина и покой, и ничего как будто не изменилось в этом мире. А всего лишь мгновение прошло, а человека не стало. Настолько точно передан этот момент ужаса, что это для меня стало настоящим потрясением. Это связано с тем, как мы можем встретить известие о смерти близкого человека: только что все было хорошо, прекрасно, тихо, спокойно, и вдруг прозвучала эта страшная весть, но ничего вокруг не происходит, все вокруг все так же сияет и блестит, а человека уже нет.
– Юрий Коваль, с уточнением – «Листобой» и «Чистый дор», а где «Недопёсок Наполеон Третий». Те, кто хорошо его знал, рассказывают, что он был феерически обаятельным человеком.
– Так же феерически обаятельны и его тексты. Он же говорил, что нужно писать так, чтобы хотелось поцеловать каждую строчку. Вот, читая Коваля, ты это понимаешь, чувствуешь, принимаешь. Это сплошная поэзия. «Листобой» и «Чистый дор» восхитительны. Вот говорят, что детям лирика может быть не интересна. Неправда! Мы читаем это вслух – они с большим удовольствием слушают. Старший сын улыбается всем этим словесным радостям, вроде – «топор блеснул под кустом, как глубинная рыба».
– Оценил?
– Да, он это именно оценил, правильное слово.
– «Вино из одуванчиков» Рэя Бредбери – почему, откуда?
– Время гипнотизирует людей. В девять лет человеку кажется, что ему всегда было девять и всегда так и будет девять. В тридцать он уверен, что всю жизнь оставался на этой прекрасной грани зрелости. А когда ему минет семьдесят – ему всегда и навсегда семьдесят. Человек живет в настоящем, будь то молодое настоящее или старое настоящее; но иного он никогда не увидит и не узнает». В «Вине из одуванчиков» я увидела этот потрясенный взгляд, открытие огромного мира впервые, такого многоглазого, многоголосного. И этот мир, все его краски, звуки, чувства обрушивается на двенадцатилетнего мальчика со всех сторон. И он вдруг понимает: «Я живой!». И осознавая, что ты живой, ты одновременно понимаешь, что жизнь конечна. И это открытие тоже поражает. «Значит, можно вырасти и все равно не стать сильным? Значит, стать взрослым вовсе не утешение? Значит, в жизни нет прибежища? Нет такой надежной цитадели, что устояла бы против надвигающихся ужасов ночи?» Я знаю, что подарю сыну на двенадцатилетие.
– Твое самое грустное стихотворение?
– Тяжело так сразу вспомнить. Затрудняюсь.
– Хорошо, тогда самое веселое. С веселыми, надеюсь, лучше?
– Не знаю, как насчет самого веселого. Ну, например, про подсолнухи:
Как здорово,
Как здорово,
Подставить солнцу голову,
Ногами в землю встать
И в небо вырастать!
Плечом к плечу с подсолнухом,
Спиной к спине с подсолнухом,
Лицом к лицу с подсолнухом,
Подсолнухам под стать.
И жар пылает в темечке,
И вызревают семечки,
Хороших мыслей семечки,
А им еще крепчать.
А я сама подсолнечник,
И на ветру подсолнечном
Так здорово мне голову,
Свою большую голову
Баюкать и качать,
Баюкать и качать.
chitaem-vmeste.ru
Писательница Анастасия Орлова на вопросы, как надевать колготки без тревог и трудов, как называть пальчики по именам или как выйти на прогулку в дождливый день с ощущением счастья внутри ответы дает стихами.
Искать вдохновение ей помогает простое наблюдение за детьми, голубями (стишок «Ляли-гули»), кошками, собачками. Но как жена и мама двух сыновей Анастасия признается, что живет с ощущение нехватки времени. Ведь ей приходится выполнять обязанности по дому, уделять время себе, детям и в то же время много выезжать, встречаться с читателями и разными творческими людьми.
Недавно актриса Юлия Пересильд поставила благотворительный спектакль «Стиховаренье», который шел в Москве на разных площадках. В основу спектакля вошли произведения трех авторов: Анастасии Орловой, Натальи Волковой и Марии Рубасовой.
Анастасия Орлова стихи для детей стала писать когда у нее появились собственные малыши, но до этого она жила с ощущением, что поэзия шла параллельно с ней. Благодаря маме, Настя в четыре года самостоятельно научилась и полюбила читать. Специально с ней никто не занимался, девочка подходила к маме и спрашивала: «Это какая буква?», а ее любимой книжкой стала поэма Пушкина «Сказка о царе Салтане».
Анастасия Орлова вспоминает, как она читала «Салтана» вслух бабушке, которая сидела рядом, чистила картошку и внимательно слушала внучку. Вообще, по словам писательницы, детство ее прошло свободно, вольготно, просторно. У бабушки в огороде ей разрешали постелить подстилочку и читать книжки, она могла взобраться на чердак и просматривать детские тетрадки, альбомы, сохранившиеся с маминых школьных времен. 
Любимыми книжками в детстве стали еще «Муха-Цокотуха» Корнея Чуковского, «Глупая лошадь» Г. Левина, стихи Григорьева, Хармса, Яснова, Бородицкой, рассказы Юрия Казакова, «Вино из одуванчиков» Рэя Брэдбери и так далее.
Родилась Орлова Анастасия в 1981 году в городе Волжский Волгоградской области. Когда ей было девять лет, в детском журнале «Трамвай» опубликовали ее первые стихи. Это издание было самым любимым, и хотя на дворе стояли тяжелые для России 90-е годы, журнал издавался очень красочным и добрым. Когда девочка рискнула, послала туда свое стихотворение и его напечатали вместе с красивой иллюстрацией — Настя была на седьмом небе от счастья. Анастасия потом еще долгое время сочиняла стихи, но постепенно писательство сошло на нет и вернулось только тогда, когда у нее появились свои малыши.
Дети с рождения воспринимают поэзию, считает писательница. Вовсе не обязательно посадить ребенка и читать ему. 
Можно маме, папе или бабушкам с дедушками выучить наизусть стишок и приговаривать его, общаясь с ребенком. Гладить ему спинку, головку, делать легкий массаж ручек, ножек и декламировать, к примеру, Маршака или Барто. Навязывать поэзию и литературу детям не стоит, они должны легко, с помощью игр воспринимать ее, и тогда, повзрослев, ребенок легко подойдет к классической литературе и даже полюбит ее.
На встречу с детьми Анастасия Орлова приходит, заранее подготовившись к конкретным вопросам, которые они задают. Их интересует, сколько ей лет и красит ли она волосы. Малышей волнует количество бабочек, живущих на планете, а ребят повзрослее интересует, как начинается поэзия и какие таблетки пьет писательница для запоминания огромного количества стихов наизусть. Еще их интересуют финансовая сторона писательского труд. Видимо, они раз и навсегда хотят решить для себя вопрос, стоит ли вообще прикладывать усилия для этого дела.
Поэт Анастасия Орлова была награждена Президентской премией за свой вклад в детскую литературу. Президент В. В. Путин собственноручно вручил писательнице награду, а советник главы государства по культуре Владимир Толстой сказал, что кандидатуру А. Орловой единодушно поддержали все участники отбора. 
Анастасия волновалась по этому поводу, так как не знала, что скажет в ответной речи, и решилась положиться на вдохновенье. Оно пришло как раз вовремя, сначала она поблагодарила Владимира Владимировича, родителей, друзей и наставников, а потом рассказала, что недавно ее читательница прислала видео, где она с дочерью играла в «пальчики-горошки», в «кулачок-улитку» и «яблочки-пятки». Для Анастасии это было моментом счастья, чистой радости, она поняла, что все, что делает для детей и подростков — только для таких моментов, так как все хорошее происходит из детства.
В настоящее время молодая писательница, мама и жена занята встречами в Ярославле, Москве. Недавно она побывала в Суздале, где состоялась премьера мультипликационного фильма «Яблочки-пятки» по ее книжке. Мультфильм получился трогательным. Режиссер Мария Соснина проделала удивительную работу.
Скоро выйдет новая книжка писательницы «Маленький-маленький ветер» с иллюстрациями Марины Кутявиной, над которыми они работали вместе. В детстве Настя любила рисовать хоровод человечков, а сейчас она рисует словами.
Анастасия Орлова стихи свои пишет от чистого сердца. Хватает одного взгляда, брошенного на облик этой женщины, и сразу хочется, чтобы таких людей было как можно больше.
Список книг Ан. Орловой:
Также она является членом союза писателей Москвы.
fb.ru
Развороты из Кукумбера:
А вот, что Настя рассказала о себе:
Родилась в г. Волжскиий Волгоградской обл. Пишу стихи и прозу. Участница 7-го и 8-го Семинаров молодых писателей, пишущих для детей (2010, 2011), 10-го Форума молодых писателей России, стран СНГ и зарубежья в Липках (2010). По итогам работы награждена стипендией министерства культуры РФ. Финалист Первого ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга» издательства «РОСМЭН» (2010). Участница Второго всероссийского литературного фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010).
Победитель Первого всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница: полёты во сне и наяву» в номинации «Поэзия» (2011).
Публикации:
Журналы: «Кукумбер» (№№ 3, 8, 9, 10, 2010; №4, 2011) «Мурзилка» , «Чиж и Ёж» . «Жёлтая гусеница» , «Пролог».
Газеты: «Детский сад со всех сторон» «Про нас», «Пионерская правда», «Золотое кольцо», «Тихая минутка». Альманахи: «Академия поэзии 2009», «Академия поэзии 2010».
Сборники: «Новые писатели России 2011», «Каталог лучших произведений 2011», «Как хорошо-2» - сборник лучших произведений участников фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010), «Новая детская книга» - сборник лучших произведений финалистов конкурса «Новая детская книга» (в печати в изд. «РОСМЭН»)
А теперь стихи:
Небо
Сверху небо – высоко,В луже небо – глубоко.Если в лужу оступиться,Можно в небо провалиться!
Мурка и самолет
В Мурке есть что-тоОт самолёта –Заводится МуркаС пол-оборота!Под рыжею шкуркойМотор тарахтит,И, кажется, МуркаОт счастья взлетит!
Маленький дождик
Дождик прошёл вдоль дорожек –Стали дорожки в горошек!
Мушка и мошка
Мушка и мошкаГлядели в окошко.Мушка вздыхала,И мошка – немножко.
Мушка шепталаМошке на ушко:«В свет вылетатьНе пора ли, подружка?»
В щелку протиснулись,А за окномМир ожидал их –Загадочный дом!
«Вот она, жизнь!» -Закружились подружки –Мошка над крошкой,А мушка над кружкой!
Про скамейки
Есть у скамьи, как у кошки,Четыре изящные ножки,И гнутая спинка красивая,Скамейка стоит горделивая.Окрас благородно-неброский –Изысканные полоски.
Легко со скамейкой поладить –Просто по спинке погладить,И, если слушать внимательно,Услышите, обязательно:Тихонько, как часики тикают,Скамейки от счастья мурлыкают!
Песочница
Морскими пескамиПесочницы полны,Я глажу рукамиПесочные волны.Песочные водыЗаманчиво зыбки,Там плавают плавноПесочные рыбки.В песочных волнахПровести я готовНемало счастливыхПесочных часов!Нырнуть бы поглубже,А вдруг там на днеСолёное мореДышит во сне?
«Грязные» истории
***Целый день лежишь, Грязюка!Не замучила ли скука?Грязь, немного помолчав,Отвечала чинно:«Чав!»
***Грязь под забором жила нелюдимая,Тучная, мрачная, непроходимая….Я познакомился с нею однажды –Смело зашёл и потрогал отважно!Грязь полюбила меня, как сынулю –Самого лучшего в мире грязнулю!
***Эх!Прогулка удалась:Отыскал такую грязь!Пробегусь туда-обратно –Мне – смешно,И ей – приятно!
***Сапоги люблю носить,В них удобно грязь месить.Тянет грязь сапог с ноги –Тоже любит сапоги!
Я сегодня утром
Я сегодня утромВстал не с той ногиМамаги мне, мама!Папа, папаги!
Вывернулась майка,На носке дыра,До чего же трудноЖизнь идёт с утра.
Нет компоту края,Каше нет конца!Где же ты папощник?Где ма- мощ- ни- ца?
Мне не налезаютЭти сапоги!Па-па-ма-ма-ги-и-те!Пама, па-ма-ги-и-и!
С Настиными стихами можно познакомиться здесь:Сайт Союза Писателей МосквыБелый МамонтЖелтая Гусеница
kykymber-ru.livejournal.com
0+
«…- Ваш любимый сказочный персонаж?
- Дюймовочка.
- Что делать, если у тебя два друга, которые между собой дружить не хотят?
- Ну и пусть не дружат. Главное, чтобы ты был хорошим другом каждому...»Анастасия Орлова. Ответы на блиц-опрос
Анастасия Александровна Орлова родилась в городе Волжском Волгоградской области в 1981 году. Долгое время жила в Туве, Хакасии. Сейчас живёт в Ярославле. Анастасия Орлова пишет прозу и стихи для детей. А стихи пишет с самого раннего детства. Впервые ее стихотворение опубликовали в детском журнале «Трамвай», когда Насте было 9 лет. Член Союза писателей Москвы. Участница семинаров, форумов и фестивалей для молодых писателей, пишущих для детей. Стипендиат Министерства культуры РФ (2011, 2012). Анастасия Орлова – победитель Первого всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница: полёты во сне и наяву» в номинации «Поэзии» (2011). Победитель третьего ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга» за книгу «Обожаю ходить по облакам» (2012). Лауреат премии им. А. Дельвига за книгу «Яблочки-пятки» (2013). Лауреат премии им. С. Я. Маршака «Дебют в детской литературе» за книгу «Яблочки-пятки» (2013). Публикуется в литературных журналах, в детской периодике, в сборниках и многих других изданиях. … Стихи для самых маленьких – сложнее этого жанра вряд ли можно придумать. К таким стихам и требования особенные, и качество должно быть высокое, все-таки на самых ранних стихах воспитывается детский вкус, чувство прекрасного. Надо, чтобы их было легко запоминать, приятно слушать, и хотеть по сто раз перечитывать вместе с ребенком, когда он тычет пальчиком в знакомую страничку. Получается, очень это ответственное дело. Маленькому ребенку еще рано читать Пушкина, даже Чуковский для него пока слишком взрослый. Есть, конечно, Маршак, Барто, но …хочется же что-то свежее, современное. А еще яркое, звучное, занятное, складное. Анастасия Орлова пишет именно такие стихи. Она, наверное, самый яркий и признанный детский поэт последнего времени. Что даже подтверждено несколькими литературными премиями. Но премии и признание не главное, главное – сами стихи.
Выходит дворник из ворот
И словно кисть метлу берет.
И эту улицу и ту
Метлой раскрасит в чистоту!
… Почти все стихи автора новые и удивительно обаятельные, даже на взрослый и достаточно искушенный слух. Эти строчки хочется читать громко и с выражением вслух – ценное свойство, особенно для детских стихов.
Я рисую человека:
Руки, ноги, голова…
В голове цветные мысли
И округлые слова.
А в груди у человека
Расцветает не спеша
Как ромашка полевая,
Белоснежная душа!
А как же Анастасия стала поэтом? В раннем детстве мама ей читала книжки. Но в четыре года она научилась читать сама и с книгой уже не расставалась. Предпочитала поэзию прозе. По словам автора, у нее «было много-много книжек. Какие-то обожала и перечитывала, каких-то даже боялась, но они меня все равно влекли. Жила спокойно и созерцательно, сама в себе, не была обременена никакими занятиями, много времени проводила на огороде, а куры и коты были моими лучшими друзьями.»
Когда Анастасии исполнилось семь лет, стала что-то сочинять-рифмовать. Стихи всегда жили рядом с ней, но как профессию она это не рассматривала. Когда повзрослела, писать перестала, не особенно расстраивалась по этому поводу. «Стихи вернулись внезапно, когда стала уже дважды мамой. Вернулись и захватили с такой силой, что поняла: это именно то, чего мне не хватало в жизни. Да, это подарок судьбы…»
Конечно, в жизни А. Орловой потом были и учителя, огромное значение сыграл Михаил Давыдович Яснов, который тепло встретил ее стихи, и оказался тактичным учителем.
Первая книга «Яблочки-пятки: стихи для самых маленьких» вышла в 2012 году. М. Яснов написал: «Я бы очень хотел, чтобы на эту книгу обратили внимание все – и родители, и педагоги дошкольных учреждений, все, кто имеет дело с воспитанием малышей». В этой книге сохраненное в памяти детство спокойно и счастливо соединилось с материнством, озорство – с нежностью и лаской.
В стихотворениях для самых маленьких Анастасия Орлова сохранила традицию фольклорного пестования:
Здравствуй, милый малышок!
На головушке пушок,
Глазки – бусинки,
Сам малюсенький!
Они имеют личностную направленность, читающей маме, и слушающему малышу кажется, что стихи написаны специально и только для них.
.jpg)
А. де Сент-Экзюпери сказал: «… все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит». Анастасия Орлова, как поэт, больше на стороне детей, а не взрослых. Она не придает стихам осознанного педагогического звучания, а поддерживает чисто детские ценности и заявляет о них от лица ребенка.
В книге «Ромашки» (2015), безупречной с точки зрения формы стиха, лирический герой растет, старается двинуться «выше-выше», прорасти «сквозь облака», дотянутся «до самых звёзд». Если в «Яблочках-пятках» герой-ребенок осваивает мир, учится быть его частью, то в «Ромашках» одно из центральных стихотворений – «Я расту».
Книгой, зовущей читателя к серьезному познанию сложного мира, у Орловой стала «Речка, речка, где твой дом?» (2014). Поэтический рассказ о реках России с изумительными иллюстрациями И. Олейникова. Это очень своеобразный цикл, в котором автор сумела в нескольких строчках рассказать историю реки, сделать сказочной, вызвать удивление непохожестью на других, передать динамику, движение волн, гордость и радость…
.jpg)
… И, глядя на Волгу,
За Волгою следом
И сам изнутри
Наполняешься светом.
Умные издатели снабдили эту книгу комментарием под названием «Маленькие истории о больших реках», сделав ее интересной и для старших дошкольников.
Почитайте и книгу маленьких рассказов «не только для маленьких» «Обожаю ходить по облакам» (2013) вместе с младшим школьником. И вам, наверняка, как и их герою, маленькому мальчику, захочется пройтись по облакам, посторожить лето, чтобы оно никуда не уходило, подержать на ладошке лягушку и услышать биение ее сердца, полетать, как орел, понянчиться с младшим братишкой, и многое-многое другое…
Хочется добавить, что очень интересны интервью с самой Анастасией Александровной. Ее ответы на вопросы свежи, искренни, не банальны, и заслуживают удивления и очарования самой писательницей.
.jpg)
Что почитать у автора? *
Пестушки, потешки, стишки
«Яблочки-пятки. Стихи для самых маленьких»
«Речка-речка, где твой дом?»
«Ромашки» *
Читателям от 3 лет и старше
.jpg)
Стихи
«И про маму, и про бабушку» *
«Детки у наседки» (совместно с Я. Яхиной)
«Читаем в детском саду» *
«Читаем дома и в детском саду» (совместно с Ю. Устиновой)
Книга-игра
«Ав-ав-ав! Ррр!»
«Машинки»
Читателям от 5 лет и старше
Миниатюры, юмор «Обожаю ходить по облакам» * Стихи «Дорожная азбука» Пересказ «Русалочки. Приключения Винкс в подводном мире» * «Чудесные истории» (WinxClub) * ________________________________ * Книги, отмеченные звездочкой, есть в отделах Тюменской областной детской научной библиотеки им. К.Я Лагунова. Просим учесть, что они - в одном экземпляре. Ещё можно почитать произведения А. Орловой в сборниках и в детских журналах, которые есть в ТОДНБ: 1. Новые имена в детской литературе [Текст] : художественная лит-ра / сост. Е. Усачева. - Москва : Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ, 2012. - 414, [2] с. 2. Новые писатели [Текст] : проза, поэзия, драматургия, литература для детей, художественный перевод, литературная критика / сост. Е. Коробкова. - Москва : Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ, 2012. - 478, [1] с. - (Молодая литература России). 3. Современные писатели - детям [Текст] : сборник / худож. К. Тер-Захарянц. - Москва : Росмэн, 2011. - 135, [1] с. : цв. ил. 4. Современные писатели - детям [Текст] : стихи, рассказы, сказки / худож. Н. Бугославская. - Москва : Росмэн, 2013. - 141, [3] с. : цв. ил. 5. [Стихотворения] [Текст] / Анастасия Орлова. - (Поэзия для младших братьев и сестер) // Юность. - 2014. - № 10. - С. 5-13 : фот. - 1; Я рисую человека. - 1; Как здорово!. - 1; Сестры. - 1; Мне бы. - 1; Воробьиное. - 1; Царица. - 1; Галка. - 1; Пешеход. - 1; Ляли и гули. - 1; Простынка. 6. Банный день [Текст] : стихотворение / А. Орлова ; худож. К. Колосова // Весёлые картинки. - 2013. - N 2 : цв. ил. - (Вкладка. - Филя для самых маленьких. - С. [5]). 7. Вышивание [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис. - (Литературная радуга). 8. Галка [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис. - (Литературная радуга).
9. Гостиница для гусениц [Текст] : [стих] / А. Орлова // Весёлые картинки о природе. Журнал для детей "Филя". - 2012. - N 9/10. - С. 32-33 : ил.
10. Деревья [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
11. Детки. Гули-грязнули [Текст] : стихи / А. Орлова ; худож. К. Колосова // Весёлые картинки. - 2013. - N 1. - (Вкладка. - Филя для самых маленьких. - С. [14-15] : цв. ил.).
12. Зубочистка [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
13. Карандаш. Голубка. Синички. Перелётная птица [Текст] : [стихотворения для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис
14. Лето не кончается! [Текст] : поэзия / А. Орлова // Костёр. - 2012. - N 9. - С. 2 : цв. ил. - (Остров поэзии).
15. Мы едем на море [Текст] : стихотворение / Анастасия Орлова ; рис. Э. Авакян // Мурзилка. - 2015. - № 7. -[2-я с. обл.] : ил
16. Мы плывем на лодке [Текст] : [стихотворение] / Анастасия Орлова. - (Поэзия / для младших братьев и сестер) // Юность. - 2015. - № 6. - С. 56-59.
17. Надеваю колготки [Текст] : [стихотворение] / А. Орлова // Рюкзачишка. - 2014. - N 11 (72). - С. 24 : рис.
18. Надуваюсь [Текст] : [стихотворение] / А. Орлова // Простоквашино. - 2013. - N 5. - С. 19 : цв. ил. - (Читалка - хохоталка).
19. Носочки [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
20. Один день из жизни варежки [Текст] : [стихотворение] / А. Орлова // Рюкзачишка. - 2014. - N 11 (72). - С. 24 : рис.
21. Одуванчик [Текст] : стихи / Анастасия Орлова ; рис. Л. Багиной // Мурзилка. - 2015. - № 5. - С. 6 : ил.
22. Пуговица [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
23. Решён вопрос! Про скамейки [Текст] : стихи / Анастасия Орлова ; рис. М. Волковой // Мурзилка. - 2014. - № 4. - С. 7 : ил.
24. Ролики [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10.
25. Сыночек [Текст] : стихотворение / Анастасия Орлова ; рис. И. Шумилкиной // Мурзилка. - 2015. - № 9. - С. 15 : ил.
26. Царица [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис
27. Чайник [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
28. Чего только нет в моём окне! [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
29. Я бегу по берегу к маме [Текст] : [стихотворение для маленьких] / А. Орлова ; авт. предисл. М. Яснов // Детский сад со всех сторон. - 2014. - N 8 (538). - С. 10 : рис.
30. Яхта [Текст] : стихотворение / Анастасия Орлова ; рис. Э. Авакян // Мурзилка. - 2015. - № 7. -[2-я с. обл.] : ил.
Что почитать о писательнице?
1. Живые лица. Навигатор по современной отечественной детской литературе [Текст] : биография коллективная / ред. Т. Говенько ; худож. М. Гаранина. - Москва : БерИнгА, 2014. - 220, [4] с. : цв. ил.
2. Новые имена в детской литературе [Текст] : художественная лит-ра / сост. Е. Усачева. - Москва : Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ, 2012. - 414, [2] с.
3. Новые писатели [Текст] : проза, поэзия, драматургия, литература для детей, художественный перевод, литературная критика / сост. Е. Коробкова. - Москва : Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ, 2012. - 478, [1] с. - (Молодая литература России).
4. Коковенкова, Лариса Викторовна. В гости к ярославским поэтам [Текст] / Л. В. Коковенкова. - (Интересное о разном) // Игровая библиотека. - 2015. - № 8. - С. 80-89 : фот.
5. Орлова, А. Анастасия Орлова: "Я камушек дивный..." / беседовала К. Пульсон // Читаем вместе. - 2016. - № 4. - С. 8-12.
6. Гриценко З. Поэтический мир А. Орловой / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. – 2016. - № 10. – С. 65-69
7. http://chitaem-vmeste.ru/reviews/romashki/
8..http://kidsbookia.ru/blog/intervyu/anastasiya-orlova-est-veroyatnost-chto-nastupit-takoy-moment-kogda-uvidennoe-i
9. https://youtu.be/wi9l9sPiYLQ
Использована фотография с официального сайта журнала «Читаем вместе», а также с сайта http://kidsbookia.ru
Расина М.А., библиотекарь второй категории
по работе с руководителями детского чтения
todnb.ru
Ярославский детский писатель, поэт Анастасия Орлова – автор более десятка книг для детей – стала лауреатом премии Президента в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества в 2016 году.
Анастасия Александровна Орлова родилась 27 января 1981 года в городе Волжском Волгоградской области, окончила школу в городе Кызыл Республики Тыва, высшее экономическое образование получила в Абакане – столице Хакасии. Жила в Москве. С 2008 года живёт в Ярославле.
На полянке алеют цветочки,
На болоте зелёные кочки,
А на кочках лягушки сидят
И в своё отраженье глядят.
Это стихотворение Настя Орлова написала в 9 лет. Отправила в свой любимый журнал «Трамвай». В начале 1990-х годов это было одно из самых популярных изданий для детей. «Однажды открыв, я чуть не прыгала от счастья до потолка, потому что увидела в журнале своё стихотворение», – вспоминает Анастасия.
В Литературный институт юная поэтесса поступать не стала. Стала экономистом, но стихи вернулись. Впрочем, работа бухгалтером не прошла для неё даром. «Я работала в торгово-логистической компании. Может быть, тогда мне и пришла в голову мысль написать книжку о грузовике и прицепе, который перевозит разные грузы в разные места», – рассказала писательница.
Все книги Анастасии: о грузовике, речке, ромашках, про бабушку и про маму, – для самых маленьких. В этом помогли свои дети – она мама двоих сыновей.
В одном из своих интервью Орлова говорила: «Когда у меня родились сыновья, весь мир перевернулся. Хотелось дать им всё самое лучшее. Много занималась с ними, играла. Искала разные подходы, придумывала много занятий и развлечений. Была полностью погружена в них, иначе никак. Позже девочку в себе стала открывать. К счастью, пишу не только для малышей. Если мои стихи нравятся взрослым, значит, они и для них тоже».
Известный детский поэт Михаил Яснов так отзывается о поэзии Анастасии Орловой: «Стихи Анастасии Орловой – редкое явление в нашей сегодняшней детской поэзии. Она обращается к самым маленьким читателям, скорее, ещё к слушателям, – причём, это "к самым маленьким" не метафора: порою диву даёшься, как легко, интересно, с каким точным чувством аудитории написаны миниатюры, песенки, короткие, но насыщенные звуком и тонким смыслом истории. Стихи её просты, но тактичны, легки, но красивы, – в общем, настоящая поэзия для тех, кто осваивает своё первое жизненное пространство».
Произведения Анастасии Орловой печатались в журналах «Трамвай», «Мы», «Кукумбер», «Мурзилка», «Чиж и Ёж», «Папин журнал», «День и Ночь», «Мамин журнал», в альманахе «Академия поэзии».
Анастасия Александровна ведёт активную литературную деятельность, является участником и победителем многих литературных конкурсов.
Литературная деятельность
● Участник семинаров молодых писателей, пишущих для детей (2010, 2011, 2012, мастер-класс М. Бородицкой и В. Воскобойникова).
● Участник форума молодых писателей России и стран СНГ (Липки, 2010, 2011, 2012, мастер-класс М. Бородицкой, В. Воскобойникова и Э. Успенского).
● Участник фестиваля «Молодые писатели вокруг ДЕТГИЗа» (2010, 2011, 2012, мастер-класс М. Яснова и А. Усачёва).
● Участник московского фестиваля детской литературы имени Корнея Чуковского (2013, 2014, 2015, 2016, 2017).
● Стипендиат Министерства культуры России (2010, 2011, 2012).
● Участник Международной книжной выставки-ярмарки в Гаване (2013).
Премии
● Победитель первого Всероссийского литературного конкурса «Жёлтая гусеница» в номинации «Поэзия» (2011).
● Лауреат третьего ежегодного литературного конкурса «Новая детская книга» в номинации «Весёлые истории» за сборник «Обожаю ходить по облакам» (2012).
● Лауреат литературной премии имени Антона Дельвига за книгу «Яблочки-пятки. Стихи для самых маленьких» (2012).
● Лауреат премии имени Самуила Маршака в номинации «Дебют» (2013).
● Лауреат литературной премии Корнея Чуковского в номинации «Золотой крокодил» (2014).
● Обладатель «Гран-При» V Открытого Всероссийского поэтического конкурса памяти Константина Васильева «Чем жива душа...» в номинации «Стихи для детей» (2014).
● Лауреат премии Президента РФ в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества (2016).
О книгах Анастасии Орловой
Орлова, Анастасия. Яблочки-пятки : стихи для самых маленьких. – Санкт-Петербург : Гриф, 2012. – 48 с. : ил.
Первая книга Анастасии Орловой «Яблочки-пятки» вышла в 2012 году. Была замечена, получила доброжелательные отклики, дала начальное представление о новом
имени в детской литературе.
«Мне она показалась интересной тем, что молодой автор обратился к самым маленьким читателям, писать для которых решается не каждый, не каждому под силу знание языка малыша, а может потому, что останавливает вековая фольклорная традиция.
Кажется, что в малышовой поэзии уже всё сделано. Анастасия с уважением отнеслась к традиции: сохранила малый объём детского стиха, рассчитанный на ограниченные объёмы восприятия, памяти, лексики малышей, сохранила их личностную направленность. И читающей маме, и слушающему малышу кажется, что стихи написаны специально и только для них.
Здравствуй, милый малышок!
На головушке пушок,
Глазки-бусинки,
Сам малюсенький!
Парная рифмовка, разговорная интонация, игровая основа, знакомые "гуленьки", "головушка" и т. д. Этапы жизни малыша, особенности его развития ("Где же ты, мой зубчик?", "Животик", целый раздел книги под названием "Первый шаг"). Это традиционно
связано с поэзией пестования. Содержание и форма стиха диктуется возрастом адресата и той самой женской, материнской лирической сущностью, активное и искреннее проявление которой является отличительной особенностью стихов Орловой.
В книге можно найти прямую перекличку с фольклором. Отзвуки народной детской песенки "Как на тоненький ледок" слышны в стихотворении "Как на утренний снежок".
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок.
Ехал Ванечка-дружок…
Как на утренний снежок
Вышел Тёмин сапожок.
Сапожок бегучий,
А снежок скрипучий.
Разноцветный, постоянно меняющийся поэтический мир окружает маленького слушателя ("Сегодня дождь идёт с утра", "Жук" и др.). Интересно: в них нет назиданий, открытых наставлений, свойственных как фольклорной, так и литературной поэзии для
маленьких детей.
Анастасия Орлова как поэт мне видится на стороне детей, а не взрослых. Она не вживается в образ бабушки, разумной матери или няни, не придаёт стихам осознанного педагогического звучания. Она поддерживает чисто детские ценности и заявляет о них от лица ребёнка.
Моя исполнилась мечта:
И грязь!
И лужи!
Красота!
Эх!
Прогулка удалась:
Отыскал такую грязь!
В первой книге Анастасии сохранённое в памяти детство спокойно и счастливо соединилось с материнством, озорство – с нежностью и лаской». (1)
Орлова, Анастасия. Речка, речка, где твой дом? / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2014. – 56 с. : ил.
Книгой, зовущей читателя к серьёзному познанию сложного мира, стал сборник «Речка, речка, где твой дом?». Это поэтический рассказ о реках России с изумительными иллюстрациями Игоря Олейникова.
«Ни у одного детского поэта, кроме, пожалуй, Ирины Токмаковой (цикл "Деревья"), мне не приходилось читать такой своеобразный цикл, чувствовать такое любование написанным, умение в нескольких строчках рассказать историю речки, сделать сказочной, вызвать удивление непохожестью на других, передать динамику, движение волн, гордость и радость от тех смыслов, которые открываются перед читателями.
… И, глядя на Волгу,
За Волгою следом
И сам изнутри
Наполняешься светом.
В цикле "Речка, речка, где твой дом?" поэт напрямую говорит с читателем, стараясь передать свои представления и ощущения от величия и своеобразия того, что было замечено им в больших и малых реках.
Умные издатели снабдили эту книгу комментарием под названием "Маленькие истории о больших реках", сделав её интересной и для старших дошкольников». (1)
Орлова, Анастасия. Ромашки / А. Орлова. – Москва : Октопус, 2015. – 48 с. : ил. – (Радуга-дуга).
«В книге "Ромашки", безупречной с точки зрения формы стиха, лирический герой растёт, старается двинуться "выше-выше", прорасти "сквозь облака", дотянуться "до самых
звёзд". Если в "Яблочках-пятках" герой-ребёнок осваивал мир, учился быть его частью, то в "Ромашках", на мой взгляд, одно из центральных стихотворений – "Я расту" не может не направить читателя к вопросу "Зачем я расту?".
Следующие за ним стихи ответа не дают. Его не знает герой-ребёнок. Но и поэт молчит по этому поводу. Автор хочет показать изменения детского настроения, кризис дошкольного периода, поиграть словами и звуками. Стихи "Надуваюсь", "Я сегодня утром…" – меня как читателя не удовлетворяют.
Думается, что сегодня перед литературой для детей и перед поэтами вопрос о том, какова дальнейшая судьба лирического героя, не может не стоять. Существование героя в произведении не должно быть пустым, одномерным, обуженным до размеров собственного Я. Его назначение – вести маленького читателя по жизни». (1)
Орлова, Анастасия. Это грузовик, а это прицеп / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2015. – 36 с. : ил. – (Новая детская книга).
«Книга "Это грузовик, а это прицеп" – не сборник стихов, это история в прозе для самых маленьких. История о том, как грузовик и его друг, непоседливый прицеп, трудятся с утра до ночи, развозя разные грузы. Хотя, конечно, называть эту историю прозаической можно весьма условно. Книга наполнена внутренней динамикой, слаженным ритмом, звукоподражаниями и языковой игрой, свойственными хорошим детским стихам.
Грузовик в ямку: Бабах!
И прицеп в ямку: Бабах!
Едут они дальше.
А на дороге… ямка и ещё ямка!
Эта книжка-картинка, история в лицах, где у каждого героя свой характер, своя интонация. У грузовика, у
прицепа, у дождя и даже у гравия.
Книгу "Это грузовик, а это прицеп" можно читать грудным младенцам, разыгрывать по ролям с трёхлетними малышами, её можно выбрать в качестве первой книги для самостоятельного чтения. А ещё в эту книгу можно играть: вместо форзацев художница Ольга Демидова нарисовала дорожную карту, маршрут путешествия грузовика с прицепом.
В работе над иллюстрациями к книге Ольге Демидовой пришлось решать непривычную и непростую для художника задачу изображения грузовика в качестве живого персонажа. Но, по словам художницы, "текст Насти, динамичный, с весёлым и задорным характером во многом продиктовал выбор стиля и способ изображения всех героев и их окружения"». (7)
Детский поэт и переводчик Марина Яковлевна Бородицкая, чьи мастер-классы посещала Анастасия Орлова, так оценила её творчество: «Стихи и истории Анастасии Орловой – как матрёшки: яркие, чёткие, законченные, а приглядишься – внутри ещё одна… и ещё … Ребёнку они всегда чуть-чуть на вырост, взрослому – на счастливый возврат в детство. "Грузовик и прицеп" – история весёлая и познавательная, её можно разыгрывать с малышом, катая машинки по полу или строя препятствия в песочнице. А ещё она – о любви и верности, о
разлуке, одиночестве, утешении. Потому что написана поэтом».
Орлова, Анастасия. Мы плывём на лодке / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2015. – 48 с. : ил.
Мы плывём на лодке
Плывём на белой лодке –
Справа мама,
Слева папа,
А я посерёдке.
«Герои путешествуют не по реке и даже не по времени, хотя так может показаться, если бегло пролистать страницы. Ноев ковчег, древнеегипетская лодка из папируса, драккар под полосатым парусом, венецианская гондола, исследовательская субмарина и космический корабль – это всего лишь декорации, в которых разворачивается главное действо, отражающее взгляд ребёнка на вселенную. Корабли разных эпох и народов свидетельствуют: так было, так есть и так будет.
Перечисленных выше плавсредств в стихотворении нет, как нет и космического корабля. В книгу их ввёл художник Игорь Олейников, рисунки которого сообщают эмоциональную и философскую глубину безыскусным поэтическим строчкам. Более того, именно иллюстрации "собирают" книжное пространство в неделимое гармоничное целое. Не случайно имена Анастасии Орловой и Игоря Олейникова стоят на обложке рядом, так как поэт и художник – подлинные соавторы.
А белая лодочка, с которой всё началось, – это бумажный кораблик; дети пускают такие в лужах и ручейках». (8)
Орлова, Анастасия. Как приходит Новый год / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 48 с. : ил.
«Книга Анастасии Орловой не только и не столько про Новый год, сколько про разнообразные зимние радости. Ей замечательно удаётся делать незаметную, но важную вещь – наполнять повседневность
нового поколения детей новыми поэтическими образами. Вот и очередной пример, на этот раз зимний.
Стихи можно назвать городскими песенками-потешками, но место устаревшей лексики и забытого крестьянского быта занимают актуальные образы и ассоциации. И крайне любопытные, надо сказать.
Автор уверенно вплетает игровые моменты, уверенно даёт пас читателю, и приходиться ловить.
Маленькому нелегко
То, что большому – пустяк.
Снег достаёт до крыш,
А до земли – никак.
Маленький снег идёт.
Когда же он подрастёт?
Абстрактные явления вроде мороза, ветра, даже мурашек от холода и снежного вихря в свете уличного фонаря становятся располагающе детскими, с их помощью описывается понятный детям житейский опыт. К тому же звонкие, ритмичные стихи так и хочется повторять, чеканя шаг во время зимней прогулки или скоростного спуска с заснеженной горки
(и пусть ветер в лицо, зато веселее).
Знакомство с "холодрыгами" и "морозяками" не пройдёт бесследно, и даже взрослые с ностальгией вспомнят времена, когда им доводилось быть "снегоробами". Настроение стихов варьирует, сюжетно они стараются охватить побольше картинок из зимней поры, нежный лиризм "Одного дня из жизни варежки" соседствует с бодрой "Сугробной скороговоркой".
Когда за зиму взялась Анастасия Орлова и иллюстратор Диана Лапшина, стало особенно заметно, что у белой стужи в запасе есть ещё очень много красок и оттенков». (6)
Орлова, Анастасия. Плывёт моя флотилия / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2016. – 64 с. : ил.
«Я очень люблю творчество Анастасии Орловой. Это современный поэт, который пишет для детей о самых простых вещах. Но как же талантливо! Книга "Плывёт моя флотилия" заслуживает особого внимания и самой
высокой похвалы. Маленькие стихи о жизни и мире ребёнка, позволяют читателю любого возраста удивляться, радоваться, смеяться. Побольше бы таких книжек! Она обязательно должна быть включена в круг детского чтения. Кстати, оригинальные иллюстрации Марии Якушиной помогают воплотить идею автора о счастливом детстве». (9)
Книги Анастасии Орловой
Ав-ав-ав! Р-р-р! / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2013. – 10 с. : ил.
Азбука в стихах / А. Орлова. – 2012. – Москва : Рипол Классик, 2012. – 16 с. : ил.
Времена года / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 12 с. : ил.
Детки у наседки / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 8 с. : ил.
Дорожная азбука / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2014. – 48 с. : ил.
И про маму, и про бабушку / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2012. – 12 с. : ил.
Как здорово! / А. Орлова. – Москва : Качели, 2017. – 47 с. : ил.
Как приходит Новый год / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 31 с. : ил.
Машинки / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2014. – 10 с. : ил.
Мы плывём на лодке / А. Орлова. – Санкт-Петербург : Детское время, 2015. – 48 с. : ил.
Обожаю ходить по облакам / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2013. – 64 с. : ил.
Плывёт моя флотилия / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2016. – 64 с. : ил.
Речка, речка, где твой дом? / А. Орлова. – Санкт-Петербург : ДЕТГИЗ, 2014. – 52 с. : ил.
Ромашки / А. Орлова. – Москва : Октопус, 2015. – 44 с. : ил.
Читаем в детском саду / А. Орлова. – Москва : АСТ, 2013. – 72 с. : ил.
Читаем дома и в детском саду / А. Орлова. – Москва : Астрель, 2013. – 8 с. : ил.
Это грузовик, а это прицеп / А. Орлова. – Москва : РОСМЭН, 2016. – 36 с. : ил.
Яблочки-пятки : стихи для самых маленьких / А. Орлова. – Санкт-Петербург : Гриф, 2012. – 48 с. : ил.
Литература о творчестве
1. Гриценко, З. Поэтический мир А. Орловой / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 10. – С. 65-69.
2. Орлова, А. Я камушек дивный… : [беседа с детским поэтом Анастасией Орловой / беседовала Кларисса Пульсон] / А. Орлова // Читаем вместе. – 2016. – № 4. – С. 8-11.
3. Рудишина, Т. В словах не передать! : об итогах литературной премии имени Корнея Чуковского / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2015. – № 2. – С. 29-31. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
4. Рудишина, Т. Книжки, привезённые с костра : большой поэтический обзор : по следам встреч в Переделкине / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2013. – № 11. – С. 28-30, 35-36. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
5. Рудишина, Т. Лодка нашей жизни : поэзия для чтения вслух / Т. Рудишина // Библиотека в школе. – 2016. – № 9/10. – С. 36. – (Остров сокровищ : записки о детской литературе).
Интернет ресурсы
6. Медведь Н. Десять и одна новая книга к зимним праздникам // http://littlereader.ru/desyat-i-odna-novaya-kniga-k-zimnim-prazdnika.
7. Новая книжка от Анастасии Орловой «Это грузовик, а это прицеп!» // http://newbook-awards.ru.
8. [О книге А. Орловой «Мы плывём на лодке» ] // http://bibliogid.ru.
9. Отзывы читателей // www.labirint.ru/reviews/goods/560327.
Анастасия Орлова : дайджест для руководителей детского чтения / Приморская краев. дет. б-ка ; сост. А. С. Черноморская. – Владивосток, 2017. – 10 с. – (Современные детские писатели).
pkdb.net
|
|
|
|
|
|
