Первый поход ребенка в детский сад - все равно, что «первый раз в первый класс». И даже немного больше - как-никак ваше чадо впервые отрывается от родителей (дедушки-бабушки не в счет) и попадает под присмотр к чужим людям. Как сложатся их отношения?..
Итак - когда отдавать ребенка в детский сад и что предстоит пройти родителям на этом пути?
Как-то сложилось, что малышей в детский сад отдают чаще всего осенью, в сентябре. В принципе, своя логика в этом есть - летом у многих пап и мам (уже вышедших из декрета) отпуска, и родители горят желанием пообщаться с ребенком, а то и съездить на отдых всей семьей. Кроме того, летом многие садики работают в облегченном режиме или вовсе закрываются - воспитатели тоже хотят сходить в отпуск. Однако, тем не менее, большинство опытных родителей утверждают, что детей в сад все-таки лучше отдавать именно летом, если для этого есть возможность. Хотя далеко не все зависит от желания пап и мам - во многих районах Минска существует проблема с переполненностью детских садов и поэтому далеко не факт, что вы получите направление в приглянувшийся вам садик на желаемое время...
И все же - почему летом? Прежде всего, именно потому, что детсады в период с начала июня до второй половины августа - практически полупустые. Многие родители ждут осени, группы маленькие и воспитатели смогут уделить вашему ребенку больше времени. А в период адаптации малыша к совершенно новой для него обстановке это очень важно. Кроме того, летом дети болеют намного реже, чем осенью. А ведь нет ничего хуже, чем в период привыкания к детскому саду иметь «рваный режим» посещений из-за болезней. А болезней в детском саду, к сожалению, практически не избежать - в тесном детском коллективе различные ОРВИ и ОРЗ распространяются быстро.
В период, намеченный родителями для начала посещения ребенком детского сада, лучше больше ничего не планировать. Ведь даже если ваш ребенок, еще «вольный», стремится присоединиться к детсадовской группе, это не означает, что он все время будет с удовольствием топать в садик. Поход с дочкой, готовой перелезать заборы и преодолевать другие препятствия для того, чтобы попасть в сад, завершился «отрезвляющим» рассказом заведующей детсадом о том, что буквально все дети, которые изначально просятся в детское дошкольное учреждение (ДДУ), через несколько дней с таким же упорством отказываются туда идти.
С первых дней отдавать ребенка на «полный пансион» в сад - привести с утра и оставить до вечера - не рекомендуют и умудренные опытом мамы, и воспитатели детсада. Дело в том, что, надолго оставшись в совершенно непривычном окружении, ребенок начинает нервничать, капризничать и вообще чувствует себя не в своей тарелке. Ну и, конечно, скучает без мамы-папы. Поэтому специалисты предлагают приучать ребенка к саду понемногу: в первую неделю посещений - час-два в день, во вторую - два-три часа и так далее. Таким образом, привыкание будет постепенным и не таким болезненным.
В первые дни одному из родителей стоит и вовсе оставаться в саду с ребенком - морально поддержать свое чадо, что-то подсказать, объяснить. В общем, смягчить процесс адаптации. Ведь, зачастую, именно первые дни в садике накладывают серьезный отпечаток на все годы пребывания ребенка в детском дошкольном учреждении. Процесс привыкания к саду - строго индивидуальный и зависит как от характера ребенка, так и от общей обстановки в детском саду и, в первую очередь, от воспитателей. Привыкание может длиться неделю, а может и полгода.
И еще к одному надо быть готовым родителям - помощи детсаду. Далеко не всегда речь идет о финансовых «вливаниях», но обустроить группу, создать комфорт детям придется. Впрочем, речь идет об удобстве пребывания в саду вашего ребенка и поэтому возмущение и претензии здесь излишни. Довольно часто еще на стадии «поступления» малыша в сад администрация интересуется, чем могут помочь родители. Приветствуются следующие профессии родителей: художник, дизайнер, строительные специальности (маляр, столяр и т.д.). Впрочем, любому папе могут предложить «неквалифицированную» работу - например, «оформить» песочницу, шкаф передвинуть. Папы-бизнесмены также приветствуются.
«Поступлению» в детсад должна предшествовать специальная «подготовка» ребенка. Так, необходимо понемногу объяснять своему чаду, что можно и что нельзя делать в садике. Желательно, на простых житейских примерах, в различных ситуациях рассказывая, что «а вот в садике детки так не делают» или наоборот. Естественно, за один день объяснить ребенку все невозможно и поэтому стоит начинать подготовку за несколько месяцев до планируемого события. Естественно, в присутствии ребенка стоит избегать негативных отзывов о детсадах - как конкретных, так и в целом. Ведь от сформированного у ребенка «имиджа» ДДУ зависит и его отношение к садику, и поведение там.
Обязательно стоит научить ребенка самостоятельно кушать, одеваться и обуваться - воспитатели далеко не всесильны и всех детей постоянно кормить «с ложечки» не смогут. Кроме того, стоит заранее обучать ребенка отношениям с другими детьми. Впрочем, этим стоит заниматься в любом случае.
Что же касается покупок, то ребенку в детском саду потребуется сменная обувь и одежда. В большинстве детских садов родители сдают деньги на канцелярские принадлежности, салфетки, туалетную бумагу. В некоторых садах за счет родителей покупаются моющие средства (или же они приобретаются самими родителями). Впрочем, в каждом саду - свой список необходимых покупок, который родителям с удовольствием огласит заведующая детсадом.
www.interfax.by
15.08.2013
Долгожданный день первого посещения детского сада все ближе и ближе. Что же надо сложить малышу с собой, да так, чтобы ничего лишнего, но чтобы ничего не упустить? Вот список необходимых вещей
Тебе на помощь придет будущая воспитательница. Обычно у нее уже заготовлен список необходимых вещей для малышей. В этот список входят:
Читай также "Необходимые справки для поступления в детский сад"
Еще один нюанс: одежда малыша для садика должна быть не только красивой, но, в первую очередь, удобной. Если застежки, то только на липучках. Никаких шнурков и сложных заклепок! У воспитательницы в группе может быть до 20 малышей, и каждому надо помочь одеться. Конечно, она поможет застегнуть пуговку, но лучше, если частично одеваться кроха сможет самостоятельно.
Необходимые документы для оформления в дошкольное учреждение Украины:
1) заявление родителей или лиц, которые их заменяют;
2) свидетельство о рождении ребенка;
3) копия свидетельства о рождении ребенка;
4) медицинская справка о состоянии здоровья ребенка оформляется участковым педиатром после получения заключений узких специалистов и результатов анализов;
5) медицинская справка участкового педиатра об эпидемиологическом окружении - такая справка действительна только 3 дня!
Читай также "Как помочь малышу адаптироваться к детскому саду"
Важно!Наладь контакт с будущим воспитателем группы заранее. Расскажи об индивидуальных особенностях ребенка, что ему нравится, что нет, что он уже умеет, в какой помощи может нуждаться, как его лучше поощрять или наказывать.
4mama.ua
Самый оптимальный возраст для выхода «в свет» - четыре года. Да-да, не меньше! И пожалуйста, постарайтесь не слушать настойчивых советов опытных бабушек, которые всегда готовы объяснить нам, что «чем раньше, тем лучше - быстрей привыкнет»! Потому что это неправда.
Полуторагодовалый карапуз, конечно, может «привыкнуть» к тому, что любимую мамочку почему-то заменили на чужую, не слишком ласковую тетеньку. Привыкнуть - это значит смириться и молча страдать, реагируя на стресс «всего лишь» частыми простудами и другими болезнями, плохим настроением, снижением интереса к окружающему миру. Такое пассивное сопротивление - далеко не пустяк, оно очень негативно отражается на дальнейшем эмоциональном, интеллектуальном и физическом развитии малыша.
Ни для кого не секрет, что лучше всего в саду адаптируются «неблагополучные» детки, то есть те, кому не слишком хорошо живется дома. Об этом прекрасно знают воспитатели детских садов. Они с грустью рассказывают о том, что в каждой группе найдется один-два малыша, которые не хотят уходить из детского сада по вечерам: родители приходят, зовут с порога группы, а ребенок... поворачивается спиной, прячется за полкой с игрушками. И дело тут совсем не в том, что малыш «заигрался», слишком увлекся какими - то своими важными малышовыми делами.
Интерес к другим детям просыпается в малышах только к трем годам. При этом сначала они тянутся к товарищам постарше себя, потом начинают интересоваться теми, кто помладше, и только в последнюю очередь обращают внимание на своих сверстников.
Двухлетнему ребенку к детскому саду привыкнуть немножко проще. Общее правило остается тем же - рано! Но из этого правила уже есть довольно много исключений. К двум годам малыш может быть действительно очень общительным, и если садик (прежде всего воспитатели!) будет хорош, возможно, ребенку там понравится. Во всяком случае, вы можете попробовать отвести ребенка в сад, если уже убедились в том, что он не испытывает страха перед другими детьми и взрослыми, обладает необходимыми навыками самообслуживания (умеет пользоваться горшком, может самостоятельно есть), без особых страданий переживает ваше отсутствие.
В нашем случае применима такая народная мудрость: «Скупой платит дважды». Отправив в ясли двухлетнего малыша, который к этому не готов, вы ничего не выиграете. Выход на работу обернется регулярными больничными. Гораздо разумнее потратить время с толком: постепенно, без спешки, но настойчиво и последовательно готовьте малыша к детскому саду. Такое «вложение» вашего времени, вашей заботы окупится в полной мере. Пусть это прозвучит банально, но все-таки: что может быть дороже здоровья любимого ребенка - как физического, так и психологического?
Некоторые мамы отдают двухлетних малышей в ясли не потому, что очень нужно выходить на работу, а из «педагогических» соображений: мол, в группе ребенка приучат быть самостоятельным, он будет быстрее развиваться и т. д. Да, общаясь целый день с чужими тетями и будучи лишь одним из пятнадцати-двадцати таких же карапузов, ваш ребенок, наверное, научится держать ложку и натягивать штанишки быстрее, чем его «домашние» сверстники. Но так ли это важно само по себе? Дома он тоже учится самостоятельности, осваивает все эти необходимые бытовые навыки - а как же иначе? Это, конечно, требует вашего внимания, вашей работы и вашего терпения.
Повторим еще раз: оптимальным возрастом большинство психологов сегодня считают четыре года, а вполне допустимым - три.
К трем годам ребенок уже не боится оставаться какое-то время без мамы, начинает интересоваться общением с другими детьми, обладает навыками самообслуживания. Но по-настоящему получать удовольствие от игры со сверстниками он будет лишь ближе к четырем годам.
Идеальный вариант - постепенно, без спешки и предъявления жестких требований начинать знакомить ребенка с детским садом в три - три с половиной года. Сначала ходить с ним на прогулки вместе с детсадовской группой, потом оставлять его в садике на половину дня.
Если довольно быстро обнаружится, что ребенок не против проводить время в новой обстановке, можно перейти к обычному посещению детского сада. Если же особых восторгов малыш не выражает - нет ничего страшного в том, что до четырех лет он будет посещать садик по «щадящему» режиму.
Не стоит беспокоиться из-за того, что он в чем-то отстанет от своих сверстников.
Материал с сайта: http://www.psychologos.ru
sad-naroch.schools.by
(рекомендации педагога-психолога)
1. Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему вы хотите, чтобы малыш пошел в сад.
Например: детский сад - такой красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми и взрослыми. В саду все приспособлено для детей. Там маленькие столики и стульчики, маленькие кроватки, маленькие раковины для умывания, маленькие шкафчики, много интересных игрушек. Ты все это сможешь посмотреть, потрогать, поиграть со всем этим. В саду дети кушают, гуляют, играют. Я очень хочу пойти на работу, мне это интересно. И я очень хочу, чтобы ты пошел в детский сад, чтобы тебе тоже было интересно. Утром я отведу тебя в сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного в саду, а я расскажу тебе, что у меня интересного на работе. Многие родители хотели бы отправить в этот сад своих детей, но берут туда не всех. Тебе повезло, осенью я начну водить тебя туда. Но нам нужно подготовиться к этому. Купить все необходимые вещи, приготовить "радостную коробку", выучить имена воспитателей и выучить правила детского сада.
2. Проходя мимо детского сада, с радостью напоминайте ребенку, как ему повезло - осенью он сможет ходить сюда. Рассказывайте родным и знакомым в присутствии малыша о своей удаче, говорите, что гордитесь своим ребенком, ведь его приняли в детский сад.
3. Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ, и чем чаще вы будете его повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребенок, когда пойдет в сад. Спрашивайте у малыша, запомнил ли он, что будет делать в саду после прогулки, куда складывать свои вещи, кто ему будет помогать раздеваться, а что он будет делать после обеда. Вопросами такого рода вы сможете проконтролировать, хорошо ли ребенок запомнил последовательность событий. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.
4.Поговорите с ребенком о возможных трудностях, к кому он может обратиться за помощью, как он это сделает. Например: "Если ты захочешь пить, подойди к воспитателю и скажи: "Я хочу пить", и Анна Николаевна нальет тебе воды. Если захочешь в туалет, скажи об этом". Не создавайте у ребенка иллюзий, что все будет исполнено по первому требованию и так, как он хочет. Объясните, что в группе будет много детей и иногда ему придется подождать своей очереди. Вы должны сказать малышу: "Воспитатель не сможет одеть сразу всех детей, тебе придется немного подождать". Попробуйте проиграть все эти ситуации с ребенком дома. Например, вы - воспитатель, а медвежонок, за которого вам тоже придется говорить, просит пить. Хорошо, если ребенок захочет быть мишкой или воспитателем в этой игре. Поддерживайте такие игры.
5. Приготовьте вместе с ребенком "радостную коробку", складывая туда недорогие вещи. Это могут быть небольшие игрушки, которые остаются привлекательными для вашего ребенка и, уж точно, обрадуют других детей. Это могут быть коробочки, с вложенными в них забавными предметами; красивые бумажные салфетки или лоскутки приятной на ощупь ткани; книжки с картинками. Возможно, вы умеете складывать оригами, тогда смело отправляйте в "радостную коробку" бумажного журавлика или бумажную собачку. За лето вы наполните коробку. Тогда осенью, по утрам, вам проще будет отправлять ребенка в сад - с игрушкой веселее идти, и проще завязать отношение с другим ребенком.
6. Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаться к ним по имени, просить, а не отнимать игрушки, предлагать свои игрушки, свои услуги детям.
7. Разработайте вместе с ребенком несложную систему прощальных знаков внимания, и ему будет проще отпустить вас.
8. Помните, что на привыкание ребенка к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет возможность подстроиться к особенностям адаптации своего малыша.
9. Убедитесь в собственной уверенности, что вашей семье детский сад необходим именно сейчас. Ребенок отлично чувствует, когда родители сомневаются в целесообразности садовского воспитания. Любые ваши колебания ребенок использует для того, чтобы воспротивиться расставанию с родителями. Легче и быстрее привыкают дети, у родителей которых нет альтернативы детскому саду.
10. Ребенок привыкнет тем быстрее, чем с большим количеством детей и взрослых сможет построить отношения. Помогите ребенку в этом. Познакомьтесь с другими родителями и их детьми. Называйте других детей в присутствии вашего ребенка по именам. Спрашивайте дома своего малыша о Лене, Саше, Сереже. Поощряйте обращение вашего ребенка за помощью и поддержкой к другим людям в вашем присутствии.
Чем лучше будут ваши отношения с воспитателями, с другими родителями и их детьми, тем проще будет привыкнуть вашему ребенку.
11. Совершенных людей нет. Будьте снисходительны и терпимы к другим. Тем не менее, прояснять ситуацию, тревожащую вас, необходимо. Делайте это в мягкой форме или через специалистов.
12. В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников. Никогда не пугайте ребенка детским садом.
13. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка. Скажите малышу: "Я знаю, что ты скучаешь без меня, что тебе бывает страшно. Когда что-то новое, всегда сначала страшно, а потом привыкаешь и становится интересно. Ты молодец, ты смелый, я горжусь тобой. У тебя все получится!"
14. Если через месяц ваш ребенок еще не привык к детскому саду, проверьте список рекомендаций и попытайтесь выполнить те рекомендации, о которых вы забыли.
dcrr1orsha.schools.by
Статья 148. Кодекса Республики Беларусь об образовании.
Общие требования к приему лиц для получения дошкольного образования
1. Прием лица для получения дошкольного образования осуществляется на основании заявления законного представителя воспитанника, медицинской справки о состоянии здоровья, если иное не установлено настоящим пунктом.
Для получения дошкольного образования в государственных учреждениях образования законный представитель воспитанника помимо документов, указанных в части первой настоящего пункта, представляет направление в государственное учреждение образования для освоения содержания образовательной программы дошкольного образования, выданное местным исполнительным и распорядительным органом по месту нахождения государственного учреждения образования.
Для получения дошкольного образования в санаторных группах частных учреждений образования, иных организаций, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательствомпредоставлено право осуществлять образовательную деятельность, законный представитель воспитанника помимо документов, указанных в части первой настоящего пункта, представляет заключение врачебно-консультационной комиссии.
2. Местные исполнительные и распорядительные органы осуществляют поставноку на учет детей, нуждающихся в определении в учреждение образования для получения дошкольного образования. Порядок постановки на учет детей, нуждающихся в определении в учреждение образования для получения дошкольного образования, определяется Правительством Республики Беларусь, если иное не установлено Президентом Республики Беларусь.
3. Прием лиц для получения дошкольного образования в части, не урегулированной насоящим Кодексом, осуществляется в соответствии с положением об учреждениии дошкольного образования или его виде.
ds1schuchin.schools.by
|
|
|
|
|
|
