Тест по теме « Познание» 10 класс к УМК Боголюбова
A1. И чувственное, и рациональное познание: 1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
A2. И религиозному, и научному знанию о мире свойственно то, что они: 1)носят объективный характер 2)предполагают доказательства 3)могут передаваться из поколения в поколение 4)необходимы человеку для рациональной деятельности
A3. Верны ли следующие суждения о развитии науки?
А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения предшественников.
Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A4. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета 4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
A5. Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает
1)экономика 2)социология 3)культурология 4)политология
A6. Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.
Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.
1)Верно только А.2)Верно только Б.3)Верны оба суждения.4)Оба суждения неверны.
A7. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
A8. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», –является результатом 1)теоретического анализа 2)социального эксперимента 3)непосредственного наблюдения 4)обобщения повседневного опыта
A9. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
A10. Какой из названных факторов делает в наши дни особенно актуальной проблему социальной ответственности ученых?: 1)современная наука стремится к познанию истины
2)последствия научных исследований становятся все более неоднозначными
3)активизировалась борьба на рынке высоких технологий 4)все ученые прежде всего стремятся к получению коммерческой прибыли от своих исследований
A11. Верны ли следующие суждения, характеризующие науку?
А.Для науки характерно постижение закономерностей развития природы, общества и мышления.
Б.Для науки характерно описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А12. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается 1)психология 2)социология 3)политология 4)культурология
А13. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
А14. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются: 1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
А15. Рациональное — это познание:1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта 3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
С1. В чем состоит специфика социального познания? Ответ аргументируйте на основе трех оснований.
С2. Назовите два любых отличия учебного познания от научного и проиллюстрируйте каждое на примерах.
С3. «Как познать себя самого? Отнюдь не созерцанием, только действиями. Попробуй исполнять свой долг, и тотчас себя познаешь». (И. Гете)
1.3 О каком познании ведет речь Гете?
2.3 Какие методы предлагает автор, которые помогут человеку познавать себя?
Познание
1 1
2 3
3 1
4 2
5 4
6 3
7 4
8 1
9 1
10 2
11 3
12 2
13 4
14 1
15 4
С1.Правильный ответ должен содержать следующие позиции:
- в социальном познании субъект познания (человек) совпадает с объектом познания (обществом), так как сам субъект является членом данного общества, т.е. изучает «сам себя»;
- позиция исследователя всегда влияет на оценку факта, т.е. исследователь — активный субъект, его оценка во многом личностна и может зависеть, например, от идеологии общества, воззрений исторической эпохи. Социальное знание всегда ценностно;
- в социальном познании методы естественных наук неприемлемы, так как общество представляет собой мир живых людей. Если естествознание ориентировано на причинно-следственное объяснение явлений, то социальное познание — на понимание смыслов и целей. Могут быть приведены и другие основания суждения, не искажающие его смысл.
С2. В ответе должны присутствовать следующие позиции:
- если ученик «открывает» новые знания, то они новые для него, а не для науки;
ученик приобретает готовые знания, изложенные в учебниках и других источниках знаний, а ученый их «добывает»;
- ученик использует учебные приемы, а ученый — методы науки. Например, лабораторный эксперимент в учебной деятельности отличается от научного эксперимента.
С3. В ответе должны присутствовать следующие позиции:
1) Гете ведет речь о самопознании;
2) автор предлагает познавать себя «не созерцанием», а активной деятельностью;
doc4web.ru
Тест по обществознанию Познание и знание для учащихся 10 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей и предназначен для проверки знаний по теме Человек. В части 1 — 15 вопросов, в части 2 — 5 вопросов, в части 3 — 1 вопрос (эссе).
Часть 1 — задания с выбором ответаЧасть 2 — задания с кратким ответомЧасть 3 — задание с развернутым ответом (эссе на одну из предложенных тем)
Часть 1
1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей практически преобразуемого окружающего мира, называется
1) деятельностью2) сознанием3) знанием4) познанием
2. Обусловленный законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действительности называется
1) деятельностью2) сознанием3) знанием4) познанием
3. К психическим процессам, позволяющим через созерцание познавать объективный мир, не относится
1) ощущение2) восприятие3) представление4) адаптация
4. Чувственным отображением объективной реальности является
1) ощущение2) восприятие3) представление4) адаптация
5. Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется
1) ощущением2) представлением3) восприятием4) мышлением
6. Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе предыдущего опыта человека
1) ощущение2) представление3) восприятие4) мышление
7. Мышление не осуществляется в виде
1) понятий2) суждений3) умозаключений4) эмоций
8. Мысленное или фактическое разложение целого на составные части и воссоединение целого из частей называются
1) сравнением и уподоблением2) анализом и синтезом3) ощущением и представлением4) обобщением и отвлечением
9. Логический переход от конкретных, отдельных предметов к общим понятиям называется
1) уподоблением2) обобщением3) абстрагированием4) синтезом
10. Представителями рационализма — теории познания, согласно которой логические признаки: достоверного знания не могут быть выведены из опыта и обобщений, а могут быть почерпнуты из самого ума, являются
1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г.Ф. Гегель2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный
11. Представителями эмпиризма — теории познания, считающей чувственный опыт единственным источником знаний и утверждающей, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта, являются
1) Р. Декарт, Б. Спиноза, И. Кант, Г. Ф. Гегель2) Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк, Дж. Беркли3) В. Соловьев, Н. Лосский, Н. Бердяев4) Фома Аквинский, Ансельм Кентерберийский, Августин Блаженный
12. Мысль, выраженная в форме повествовательного предложения, которая является объективно либо истинной, либо ложной, называется
1) понятием2) суждением3) гипотезой4) умозаключением
13. Рассуждение, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, называемое заключением, выводом или следствием
1) понятие2) презумпции3) гипотеза4) умозаключение
14. К вспомогательным чувствам, создающим мироощущение, относится
1) зрение2) слух3) чувство равновесия4) осязание
15. Кто из названных философов является родоначальником учения о «врожденных идеях» (таких, как идея Бога и т.д.)?
1) Р. Декарт2) Спиноза3) Дж. Локк4) Фома Аквинский
Часть 2
1. Вставьте пропущенное слово: «Слово «__________» в собственном своем смысле означает соответствие мысли предмету» (Р.Декарт).
2. Вставьте пропущенное словосочетание: «__________ — средство проверки истинности или ложности того или иного утверждения, гипотезы и т.п.».
3. Расположите в правильной последовательности этапы любого исследования.
1) сбор материала2) выработка гипотезы исследования3) подготовка и защита итогового продукта (сообщение, доклад, макет и пр.)4) выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)5) поиск и предложение возможных вариантов решения6) анализ и обобщение полученных данных
4. Вставьте пропущенное слово: «Причина __________ коренится не только в наших ощущениях, но и в самой природе человеческого разума, который всё представляет себе по своему собственному масштабу, а не по масштабу Вселенной и таким образом уподобляется зеркалу с неровной поверхностью, которое, отражая лучи каких-нибудь предметов, еще и примешивает к ним свою собственную природу» (Ф. Бэкон).
5. Установите соответствие между типами «идолов (призраков) сознания» и их описанием согласно классификации Фрэнсиса Бэкона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Типы «идолов сознания»
А) «призраки рода»Б) «призраки пещеры»В) «призраки рынка»Г) «призраки театра»
Описание
1) эти призраки обусловлены индивидуальными особенностями и склонностями людей: кто-то обращает внимание на конкретные вещи, а кто-то склонен к обобщениям и т.д.2) эти призраки порождаются неправильным употреблением слов и имен; люди иногда дают названия несуществующим вещам и по поводу этих вещей создают целые теории3) это внушенные предрассудки, суеверия, ложные теории4) эти призраки коренятся в самой природе человека, которому свойственно примешивать к природе вещей свою собственную природу
Часть 3 (темы для эссе)
1. «Человек по-настоящему мыслящий черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов» (Д. Дьюи).
2. «Границ научному познанию и предсказанию предвидеть невозможно» (Д. Менделеев).
3. «Случайные открытия делают только подготовленные умы» (В. Паскаль).
4. «Величайшие истины — самые простые» (Л. Толстой).
5. «Истина имеет неодолимую силу живучести» (Д. Писарев).
6. «Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине — только один» (Ж.Ж. Руссо).
Ответы на тест по обществознанию Познание и знаниеЧасть 11-3, 2-4, 3-4, 4-1, 5-3, 6-2, 7-4, 8-2, 9-3, 10-1, 11-2, 12-2, 13-4, 14-3, 15-1.Часть 21. истина2. Критерий истины3. 4251634. заблуждений5. 4123
testschool.ru
одно предложение, содержащее информацию об абсолютной истине;
одно предложение, раскрывающее взаимосвязьабсолютной и относительной истины.
Контрольная работа по теме: «Научное познание». 10 класса. Вариант 2. Часть А.а) истина; б) сознание; в) мнение; г) познание.
2. Полное, исчерпывающее знание о действительности, которое нельзя опровергнуть, называется:
а) относительной истиной; б) абсолютной истиной; в) объективной истиной; г) теорией.
3. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А. Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б. Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
4.Высшей формой теоретического познания является:
А) философия; б) религия; в) искусство; г) обществознание.
5. Первым трактатом по экономике считается «Исследование о природе и причинах богатства народов», автором которого является:
а) Джон Локк; б) Адам Смит; в) Аристотель; г) Платон.
6. Верны ли суждения о познании:
А.Цель познания - приобретение любых знаний об окружающем мире
Б.Ложные знания являются издержками процесса познания
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
7. В процессе чувственного познания, в отличие от рационального, происходит:
а) непосредственное восприятие предмета; б) систематизация информации;
в) классификация полученных данных; г) формирование понятий.
8.Вставь слово, пропущенное в схеме «Формы чувственного познания»:
а) ощущение; б) _____________________; в) представление
9. Верны ли суждения о дедукции:
А. Дедуктивный метод является основным методом построения и обоснования научных теорий.
Б.Это логический переход от частного к общему, результат которого имеет вероятностный характер.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
10. Верны ли суждения об органической модернизации:
А. Такая модернизация начинается не с экономики, а с культуры и изменения общественного сознания.
Б. Органическая модернизация является моментом собственного развития страны и подготовлена всем ходом предшествующей эволюции.
а) верно только А; б) верно только Б; в) верно А и Б; г) оба суждения неверны.
11. Термин «третий мир» характеризует группу стран:
а) Западной Европы, Северной Америки, Японии; б) Латинской Америки и Африки;
в) Бразилия, Болгария,Польша и др.
12.Какая наука является лишней в перечне наук, изучающих проблемы человека?
а) философская антропология; б ) экономика; в) социология; г) социальная психология.
Часть В 1.Установите соответствие:
Метод научного познанияУровень научного познания
А) эксперимент
1.Теоретический
Б) математическое моделирование
В) наблюдение
2.Эмпирический
Г) анализ
2.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «научное познание». Закономерность, примета, объективность, синтез, исследование.
Найдите и зачеркните термин, «выпадающий» из общего ряда.
3. Установите соответствие между формами познания и их сущностью.
СУЩНОСТЬ ФОРМ ПОЗНАНИЯФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
А. мысль, отражающая общие и существенные свойства предметов, явлений, процессов.
Б. образ объекта познания, запечатленный в памяти.
В. мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, явлении, процессе.
Г. чувственный образ предметов, явлений и процессов, непосредственно воздействующих на органы чувств.
1.представление
2. понятие
3. суждение
4. восприятие
Ответ:
АБ
В
Г
4. Вставьте слово, пропущенное в схеме.
Ответ: ________________________
Часть С.
1.Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «познание» (определение)?
Составьте 2 предложения, которые содержат информацию о познании.
Ключи по теме «Научное познание» 10 класс
Ответы к тесту: часть А Вариант 1.
Часть В1. 1-в; 2-б; 3-а; 4-а.
2. гипотеза
3. 3214
4.абсолютность
Часть С
1. Истина - достоверное знание, соответствующее предмету познания.1) Абсолютная истина - раз и навсегда установленное знание, соответствующее предмету познания.2) С течением времени относительная истина может стать абсолютной с помощью теорий, доказательств.
Истина - это содержание знания, которое правильно откроет действительность. Различаются абсолют нулю и отрицательную истину. Все знания, которыми обладает человечество можно отнести к относительной истине.
Ответы к тесту: часть А Вариант 2
1-г2-б
3-а
4-а
5-б
6-в
7-а
8-восприятие
9-а
10-в
11-в
12-б
Часть В
1. 1- б, г 2- а,в
2. примета
3. 2134
4. понятие
Часть С.
Познание - это процесс приобретения новых знаний.1) Познание бывает научное, социальное и самопознание. 2) Научное познание подразделяется на эмпирический и теоретический уровни1) Ученые выделяют следующие виды познания:- Научное- Чувственное- Ненаучное 2) Достичь познания можно несколькими способами:Рациональным познанием - оно основанное на абстрактном мышлении, позволяет человеку выйти за ограниченные рамки чувств.Чувственным познанием - оно опирается на образы, возникшие в сознании человека,5 основных чувств - зрение, слух, вкус, обоняние, осязание.
infourok.ru
Тест познание 10 класс ФИ______________________________________________________________
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения
3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
2 Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
3. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены
экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным
представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б
3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Рациональное — это познание:
1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта
3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
5. Методом эмпирического познания не является:
1) эксперимент 2) наблюдение3)аналогия 4) описание
6 Верны ли суждения:
А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина не подергается сомнению.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) оба суждения неверны
7. И религиозное, и научное знание:
1) имеет объективный характер
2) необходимо человеку для рациональной деятельности
3) может передаваться из поколения в поколение
4) предполагает доказательства
8. Укажите, что из перечисленного не является формой
чувственного познания:
1) суждение 2) представление
3) ощущение 4) восприятие
9. И чувственное, и рациональное познание
1) направлены на поиск истины
2) опираются на представления о предмете
3) начинаются с субъективных ощущений
4) отражают существенные свойства предмета
10. Вставь недостающий термин
Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающихся в существующие теории
infourok.ru
Проверочная работа по теме «Знание и познание» с ответами 10 класс
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете
2)использует логические умозаключения 3)начинается с ощущения
4)дает наглядный образ предмета
2. Понятие – это форма мысли, которая
1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на
органы чувств 2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов
и явлений 3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
3. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1) расширяет знания об окружающем мире 2) формирует наглядный образ предмета
3) осуществляется в форме ощущений и восприятий 4) использует логические умозаключения
4. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются: 1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
5. Рациональное — это познание: 1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта 3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
6. Отражение общих и существенных признаков называется:
1) сознанием 2) суждением 3) понятием 4) ощущением
7. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером: 1) обыденного знания 2) мифологического знания 3) эмпирического знания 4) научного знания
8. Обобщение является составной частью 1) производственной деятельности 2) чувственного познания 3) рационального мышления 4) игровой деятельности
9. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная
деятельность учёного: 1) основывается на использовании эксперимента 2) основывается на творческом подходе к работе 3) интеллектуально развивает 4) ставит целью открытие нового, достоверного знания
10. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом 1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта 3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки
11. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали
на органы чувств человека, называются: 1) гипотезами 2) понятиями 3) представлениями 4) мнениями
12. Критериями истины являются: 1) опыт, практика 2) мнение руководства
3) соответствие господствующему в обществе учению 4) соответствие законам логики
13. В каких трёх формах проявляется рациональное познание?
1) ощущение, восприятие, представление 2) понятие, представление, умозаключение
3) понятие, суждение, умозаключение 4) представление, суждение, ощущение
14. Укажите, что из перечисленного не является формой
чувственного познания: 1) суждение 2) представление 3) ощущение 4) восприятие
В1. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАНИЯ | ВИД ИСТИНЫ |
1. Достоверное знание, не зависящее от мнений и пристрастий людей | А. Объективная истина |
2. Исчерпывающее, полное и достоверное знание об объективном мире | Б. Относительная истина |
3. Знание, дающее приблизительное и неполное отражение действительности | В. Абсолютная истина |
4. Ограниченное знание об объекте в каждый данный момент |
|
5. Информация, соответствующая действительному положению вещей |
|
В2. Установите соответствие между психическими процессами,
участвующими в процессе познания, и их краткими описаниями.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | ОПИСАНИЕ |
1) ощущение | А) «непосредственное усмотрение», знание, возникающее без осознания путей и условий его получения; некое озарение, постигающее человека, который, как правило, квалифицированно, упорно и систематически осваивает ту или иную область действительности |
2) восприятие | Б) построение на основе комбинации своих представлений новых, ранее не существовавших образов |
3) представление | В) образ, отражение, копия, снимок отдельного свойства предмета и явления объективного мира |
4) воображение | Г) опосредованное и обобщённое отражение в мозгу человека существенных свойств, причинных отношений и закономерных связей вещей |
5) интуиция
| Д) «следы» в памяти, по которым человек восстанавливает, когда ему нужно, образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на его органы чувств |
6) мышление | Е) целостный образ предмета, воздействующего на органы чувств |
В3. Установите соответствие между приёмами и формами мышления и
их краткими описаниями.
ПРИЕМЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ | ОПИСАНИЕ |
1)анализ | А) установление сходства или различия предметов |
2)синтез | Б) мысленное разложение предмета на составляющие его части |
3)сравнение | В) форма мысли, в которой с помощью связи понятий утверждается или отрицается что-либо о чём-либо |
4)понятие | Г) процесс мышления, позволяющий из двух или нескольких суждений вывести новое суждение |
5)суждение | Д) мысль, отражающая предметы в их общих и существенных признаках |
6)умозаключение | Е) мысленное объединение в целое расчленяемых анализом элементов |
В4. Какие из следующих умозаключений можно отнести к дедукции
(А), а какие – к индукции (В)?
1) Все металлы проводят электричество. Свинец и медь – металлы.
Следовательно, свинец и медь проводят электричество.
2) Растению капусте для нормального развития необходим полив.
Растению хлопку тоже необходим полив. И растение помидор
также необходимо поливать. Следовательно, всем перечисленным
и другим растениям для нормального роста и развития необходим
полив, то есть регулярное естественное или искусственное
внесение в почву определённого количества влаги.
Ответы:
1 | 1 |
2 | 2 |
3 | 4 |
4 | 1 |
5 | 4 |
6 | 3 |
7 | 4 |
8 | 3 |
9 | 4 |
10 | 2 |
11 | 3 |
12 | 1 |
13 | 3 |
14 | 1 |
В1 | АВББА |
В2 | ВЕДБАГ |
В3 | БЕАДВГ |
В4 | А-1; 2-В |
nsportal.ru
Тест по обществознанию 10 кл. «Познание и знание»
Вариант 1
1. Рациональное познание, в отличие от чувственного,
1)расширяет знания об окружающем мире 2)формирует наглядный образ предмета
3)осуществляется в форме ощущений и восприятий 4)использует логические умозаключения
2. Верны ли следующие суждения о социальном знании?
А.Социальное знание связано с интересами субъектов социального познания.
Б.Социальное знание характеризуется единообразием взглядов и подходов.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
3. Образы предметов и явлений, которые когда-то воздействовали на органы чувств человека, называются:
1) представлениями 2) ощущениями 3) гипотезами 4) понятиями
4.Рациональное — это познание:
1) с помощью наблюдения 2) прямого контакта
3) с помощью интуиции 4) с помощью мышления
5. Отражение общих и существенных признаков называется:
1) сознанием 2) суждением 3) понятием 4) ощущением
6. Верны ли суждения:
А. Любая истина объективна и относительна.
Б. Абсолютная истина практически недостижима.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
7. Верны ли суждения о познании?
А. Чувственное и рациональное познание — ступени единого процесса познания.
Б. С помощью органов чувств человек получает информацию об окружающем мире.
1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
Тест по обществознанию 10 кл. «Познание и знание»
Вариант 2
1. И чувственное, и рациональное познание
1)формирует знания и представления о предмете 2)использует логические умозаключения
3)начинается с ощущения 4)дает наглядный образ предмета
2. Понятие – это форма мысли, которая
1)отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств
2)выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений
3)формирует наглядный образ предмета
4)фиксирует различные комбинации ощущений человека
3. Верны ли следующие суждения об истине?
А.Истинны только те знания, которые получены экспериментальным путем.
Б.Истинны только те знания, которые соответствуют моральным представлениям людей.
1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны
4. Возможность получения истинного знания отрицается:
1) философами 2) социологами 3) агностиками 4) духовенством
5. Методом эмпирического познания не является:
1) эксперимент 2) наблюдение 3)аналогия 4) описание
6. Верны ли следующие суждения о речевой деятельности человека:
Речевая деятельность человека прежде всего связана с
А. Чувственным познанием
Б. Абстрактным мышлением
1) верно только А 2) верно только Б 3) верно А и Б 4) оба суждения неверны
7. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом
1) паранаучного знания 2) обобщения жизненного опыта
3) художественного вымысла 4) экспериментальной проверки
infourok.ru
Тест по теме: «Виды познания»
10 класс - ПРОФИЛЬ
1 - вариант
1. Какой из перечисленных примеров относится к житейским знаниям?
1) закон падающего бутерброда 2) закон стоимости
2) закон фотоэффекта 4) закон спроса
2.Вывод: "Характер человека зависит от взаимного расположения на звёздном небе всех девяти планет Солнечной системы в момент рождения", - является примером:
1) художественного вымысла 2) мифологического знания
3) здравого смысла 4) паранаучного знания
3.Верны ли следующие суждения о многообразии форм человеческого знания?
А. Опыт повседневной жизни - один из способов познания мира.
Б. И научным знаниям, и знаниям, полученным в повседневной жизни свойственна теоретическая обоснованность выводов.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4.Верны ли следующие суждения о социальном познании:
Отличительной особенностью социального познания являются:
А. Использование научных теорий для изучения окружающего мира.
Б. Совпадение объекта и субъекта познания.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5.Искусство характеризуется тем, что оно:
1) отражает действительность в образно-символической форме
2) выполняется функцию социального управления
3) основано на вере в сверхъестественное
4) комплексно описывает и объясняет события и явления
6.Какое из приведённых ниже утверждений является научным:
1) планета Марс наделяет людей большими организаторскими способностями
2 жизнь человека определяет то, какой знак Зодиака оказался восходящим в момент его рождения
3) планета Венера наделяет людей любовью к искусству и творчеству
4) со временем некоторые звёзды становятся красными гигантами
7.Эмпирические научные знания добываются в процессе:
1) математического анализа 2) построения теорий
3) наблюдений 4) систематизации знаний
8.Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания(исследования): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ |
| А) выявление и объяснение закономерностей Б) сбор фактов В) описание наблюдаемых явлений Г) формулирование научной проблемы Д) выдвижение гипотез | 1) эмпирический 2) теоретический |
9.Установите соответствие между формами и видами (этапами) познания, которые они иллюстрируют:к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ФОРМЫ | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ |
| А) познание мира с помощью слова, цвета и звука Б) значимость художественного вымысла В) получение объективной картины мира Г) изучение закономерностей развития природы и общества Д) стремление к истинному знанию | 1) наука 2) искусство |
10.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой виды знаний. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
| 1) житейское | 2) трудовое | 3) научное |
| 4) социальное | 5) гипотетическое | 6) религиозное |
Тест по теме: «Виды познания»
10 класс - ПРОФИЛЬ
2 - вариант
1. Только в состав научного познания входят:
1) установленные факты 2) экспериментально обоснованные выводы
3) логические умозаключения 4) результаты наблюдений
2. "Март сухой, да мокрый май - будет каша и каравай". Данное утверждение является примером:
1) житейского знания 2) мифологического знания
3) художественного вымысла 4) экспериментальных знаний
3. Верны ли следующие суждения?
А.Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на оценку фактов.
Б.Научное изучение общества требует объективного подхода к фактам.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
4. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А.Эмпирическое исследование, выявляя новые данные, ставит новые задачи перед теоретическим уровнем познания.
Б.Результаты эмпирического исследования фиксируются в форме научной теории.
1) верно только А 2) верно только Б
3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5.Какой метод получения знаний используется на теоретическом уровне научного познания:
1) описание научных фактов 2) проведение наблюдений
3) организация эксперимента 4) выдвижение гипотезы
6.Культурно-мировоззренческая функция науки проявляется в её способности участвовать в решении вопросов:
1) управления общественными процессами 2) совершенствования производства
3) разработки экономических реформ 4) возникновения и сущности жизни
7.Эмпирический уровень научного познания характеризуется:
1) обобщением 2) абстрагированием
3) сбором фактов 4) постановкой гипотезы
8.Установите соответствие между признаками и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИЗНАКИ | ВИДЫ ПОЗНАНИЯ |
| A) логическая обоснованность Б) доказательность B) опора на верования Г) проверяемость Д) эмоциональная окрашенность | 1) мифологическое 2) научное |
9.Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания(исследования): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ | УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ |
| A) формулирование научных законов Б) объяснение сущности изучаемых явлений B) выдвижение гипотез Г) наблюдение изучаемых явлений Д) проведение количественных измерений | 1) эмпирический 2) теоретический |
10.Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «искусство». Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
| 1) образность | 2) эмоциональность | 3) фантазия |
| 4) обоснованность | 5) субъективность | 6) гипотеза |
Тест по теме: «Виды познания»
КЛЮЧ
| №п/п | 1 - вариант | 2 - вариант |
| 1 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 1 |
| 3 | 1 | 3 |
| 4 | 2 | 1 |
| 5 | 1 | 4 |
| 6 | 4 | 4 |
| 7 | 3 | 3 |
| 8 | 21122 | 22121 |
| 9 | 22111 | 22211 |
| 10 | 25 | 46 |
12-11 б- «5»
10-9 б. –«4»
9-7 б. – «3»
менее 7 б.- «2»
xn--j1ahfl.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
