Дети расшифровывают название, объясняют, что птицы – это животные, тело которых покрыто перьями.
Тема урока: Прилёт птиц.
3.
Обобщение знаний учащихся по теме «Признаки весны.»
СМС от Маши
(8-10 минут)
- Мне утром пришла смс-ка от…(загадка)
«В чаще тёмной заблудилась и в избушке поселилась.
У медведя на свой страх пожила она в гостях.
Наша девочка с хитринкой-
Забралась она в корзинку.
За плечами у медведя с пирожками вместе едет.»
( Маши)
Прочитайте её:
«-Здравствуйте, Ирина Ильгисовна!
Я знаю, что у вас в этом году учатся очень сообразительные и талантливые ребята.
У меня к ним задание:
Миша просил разбудить его, когда прилетят гости.
Помогите узнать гостей!»
- У вас на партах лежат загадки от Миши. Прочитайте, узнайте птицу. Напишите ответ.
Проверяем правильность ответов.
Слушаем информацию про птиц.
Оцениваем результаты работы.
- Что объединяет этих птиц?
- А что такое перелетные?
2 задание Разделить птиц на группы.
Оцениваем результаты работы.
- Напишите Маше письмо о других перелётных птицах.
«До свиданья»- скажем Маше,
Завтра встретимся опять,
Над проказницею нашей
Снова будем хохотать.
Дети слушают письмо, читают загадки, записывают ответы.
Дети отмечают свои успехи в листе достижений.
Все птицы перелётные.
4.
(1 минута)
5.
Постановка проблемы
(2-3 минуты)
6.
Творческая работа учащихся
(15 минут)
Учитель показывает ребятам шаблон птицы.
Вы сегодня будете украшать и создавать свою весеннюю птицу. Но помните, что в Вашей семье все птицы должны быть похожи, поэтому обсудите в группах, как вы будете украшать своих птиц, какой выберете орнамент. У вас на партах лежат, шаблоны из бумаги.
Ответы детей
7.
Рефлексия урока
(5 минут)
Начинайте работу.
Дети украшают шаблоны птиц.
8.
Итог урока
(1 минута)
Расскажите, какой орнамент вы выбрали для ваших птиц. Оцените свою работу.
Презентация работ учащихся.
9.
Оглашение результатов работы групп. Выявление самой активной группы и группы, у которой получились самые удачные птицы.
Самооценка работы групп.
infourok.ru
Интегрированный урок комплексного применения знаний по окружающему миру и изобразительному искусству в 1 классе по теме «Перелётные птицы»
Учитель: Саликова Ирина Ильгисовна
учитель нач. классов ГБОУ Гимназия №491 г.Москва
Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению понятий по темам «Времена года», «Признаки весны», развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, учить использовать результаты наблюдений для характеристики сезонных изменений, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Цель урока будет достигаться путем решения ряда задач по формированию универсальных учебных действий.
Задачи урока:
В сфере личностных УУД:
Формировать учебно–познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;
Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;
Прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с окружающим миром.
В сфере регулятивных УУД:
Научить принимать и сохранять учебную задачу;
Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.
В сфере познавательных УУД:
Научить детей осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использований всех возможных источников;
Развивать речевые навыки при устных высказываниях;
Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.
В сфере коммуникативных УУД:
Развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;
Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.
Оборудование:
Карандаши, фломастеры.
Пакет для самостоятельной работы в группах по теме урока.
Презентация по теме урока.
Шаблоны птиц из бумаги.
Картинки птиц.
Форма работы: групповая
Организационный(2 минуты)
Проверяем готовность класса к уроку.
Просим детей назвать свои команды.
Проверяем наличие пакета с заданиями на партах. Обращаем внимание на «лист достижений», в котором ребята самостоятельно будут отмечать свои успехи.
Проговариваются этапы урока.
Для детей на доске:
Определение темы урока.
Письмо от Бабы Яги.
Проверка домашнего задания.
Физкультминутка.
Проблемная ситуация.
Творческая работа по группам.
Презентация работ.
Подведение итогов.
Наводят порядок на партах, проверяют всё необходимое. Обговаривают название команд.
2.
Определение темы и цели урока
(5 минуты)
Попробуйте отгадать тему нашего урока. На доске появляется запись деформированного названия В ГОСТИ К ВЕСНЕ (В ГСТ К ВСН).
- Что означает это название?
Появляется ещё слово: ПТИЦЫ
- Раскройте значение этого слова. Кто такие птицы?
- Какое отношение имеет это слово к теме?
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока, помня, что урок интегрированный.
- Отметьте свои успехи в листе достижений.
infourok.ru
Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»
Загрузить презентацию (484,1 кБ)
Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.
Цели.
Задач.
Оборудование. Компьютеры, презентация учителя, проектор, раздаточный материал.
Ход урока
1. Организационный момент. (2 мин )
Учитель. Встали, поздоровались, у всех хорошее настроение! Улыбнитесь друг другу. А эпиграфом к уроку я выбрала строчки Николая Заболоцкого:
Два мира есть у человека: Один, который нас творил. Другой, который век от века Творил по мере наших сил.
Как вы думаете, о каких двух мирах говорится в стихотворении?
Дети. О природе и о мире, которую создал человек.
2. Вводная беседа. (7 мин )
Учитель.
За каждый правильный ответ я буду давать шишку. Вся живая природа готовится к приходу зимы. Наш урок посвящён тем, кто два раза родится: в первый раз гладкий, а второй раз мягкий. А чтобы узнать о ком пойдёт речь ,мы с вами разгадаем кроссворд. Нам понадобиться компьютер. Найдите на рабочем столе файл дидактический материал и выбери кроссворд.
Так кто же два раза рождается?
Итак, сегодня на уроке поговорим о птицах. Давайте на минуту представим, что мы понимаем язык птиц. (К доске выходят дети, на голове которых шапочки птиц).
Цапля. Здравствуй, скворушка!
Скворец. Что ты такая печальная, цапля?
Цапля. Ах, голубчик, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом свисте. Какой-то чижик – пыжик, чирикал, что после тёплого лета бывает дождливая осень, а какой-то пухлячишко серенький болтал, что бывает зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда?
Скворец. Пустая болтовня! Я столько лет живу на свете, бывал на севере и на юге, но зимы не видел. Врут пичужки, не бывает на земле ни дождливой осени, ни холодной зимы.
Учитель. Ребята, почему скворец и цапля утверждают, что нет на земле ни осени, ни холодной зимы.
Дети. Эти птицы улетаю от нас на зиму.
3. Постановка цели урока. (4 мин )
Учитель. Как таких птиц называют? А тех, которые остаются? Так какая тема нашего урока? (см. презентацию идёт слайд на экран). Итак, тема нашего урока “Перелётные и зимующие птицы ”. А каких зимующих птиц вы знаете, а перелётных. Давайте разделимся на две группы. 1- группа перелётные птицы. 2- группа зимующие птицы.
4. Физ. минутка. ( 3 мин)
Ребята встаньте. Я сейчас буду называть птиц. Если это зимующие птицы, то 1 группа будет приседать. Если перелётные птицы, то 2 группа будет махать руками. (Снегирь, дятел, журавль, синица, грач и т. д.).
5. Первичная проверка понимания нового материала. (8 мин )
Учитель. Молодцы! Послушайте стихотворения о птицах. (Подготовленные дети читают стихотворения).
Снегирь сидит на ветке В розовой жилетке, А дятел в ярко-красной Шапочке атласной. Вдали мелькают сойки- Синие ковбойки. Зарумянились кустарники Не от утренней зари. Эти красные фонарики Засветили снегири.
Учитель.
Кто был внимательным, тот ответит на мой вопрос: какие птицы были названы в стихах? Сейчас обратимся к компьютеру. Найдите на рабочем столе файл “Выбери группы птиц”, (см. приложение дидактический материал) в левом нижнем углу выбери карандаш. 1 – группа подчёркивает перелётных птиц. 2 – группа зимующих птиц.
Каких птиц подчеркнула 1 группа, 2 группа назовите (за правильные ответы даются шишки). Каждой группе даются карточки, на которых нарисованы птицы, но они разрезаны нужно собрать картину. (получаются перелётная и зимующая птица )
6. Физ.минутка. (2 мин )
Встали потянули руки к солнышку как можно выше, посмотрели вверх солнышко нам подмигнула. Подмигните и вы сначала левым глазом , а потом правым. Опустите голову вниз зажмуртесь, а потом поднимите голову на меня и откройте глаза. Раз, два выше голова. Три, четыре руки шире. Пять, шесть тихо сесть.
7. Обобщение и систематизация знаний. (7 мин )
Учитель. Следующее задание будет таким. Вернуться на рабочий стол найти файл ссылка на сайт (см. приложение дидактические материалы ). Дети выходят в ИНТЕРНЕТ и выполняют предложенное задание.
8. Итог урока. (5 мин )
О чём или о ком мы сегодня говорили? Что нового узнали?
Учитель. Не страшна зима перелётным птицам, а вот о зимующих птицах нужно позаботиться. Чем мы можем им помочь? (кормить птиц ) Мы должны помочь птицам. Кормушка на ша пуста. Найдите на рабочем столе папку “Рефлексия” (см. приложение ). Если вам урок понравился то положите на кормушку красную ягоду, если нет то чёрную. На протяжении всего урока за правильные ответы я вам давала шишки. 1 группа сколько у вас. 2 группа сколько у вас. Молодцы! Каждая группа поработали хорошо. Следующий урок у нас по расписанию трудовое обучение. На этом уроке из заработанных шишек по группам изготовим птиц.
9. Дом. задание. (2 мин)
(См. презентацию). Приготовить загадки, ребусы о зимующих и перелётных птицах. Я надеюсь, что после уроков вы не забудете покормить птичек.
Приложение 1
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Конспект урока по предмету «Окружающий мир» для 2–ого класса.
Тема урока: «Птицы осенью»
Урок составила Саттарова Галина Ивановна,
учитель начальных классов МОУ Дубровицкая СОШ имени Героя России А.Г.Монетова
Тема урока: Птицы осенью
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Технологии: личностно-ориентированная, пролемная, групповая, игровая.
Цели деятельности педагога: ознакомления с понятиями зимующие (оседлые) птицы, перелётные птицы; способствовать развитию творческих способностей, монологической речи, наблюдательности, умений сопоставлять, выделять и обобщать характерные признаки, явления; воспитывать бережное отношение к природе.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся описывать характерные признаки, по которым человек узнает о наступлении осени, представителей животного мира; устанавливать зависимости между изменениями в неживой и живой природе, определять понятия оседлые птицы, перелётные птицы.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Регулятивные: планирование – отбирать адекватные средства достижения цели деятельности; целеполагание – преобразовывать практическую задачу в познавательную, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; предметные – наблюдать явления наступившей осени, объяснять понятия оседлые птицы, перелётные птицы; логические – уточнять характерные признаки, по которым можно узнать о наступлении осени.
Коммуникативные: управление коммуникацией – аргументировать свою позицию и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной; планирование учебного сотрудничества – задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Личностные: нравственно-этическая ориентация – проявляют любовь к животным и чувство ответственности.
Оборудование: символы и изображения для игры «Знатоки», таблички с понятиями, карточки с птицами, ткань 15х15, нитки, интерактивное оборудование.
Ход урока:
Повторение изученного материала.
- Доброе утро! Поприветствуем гостей .
Сегодня у нас урок окружающего мира.
И мы продолжаем говорить об осени.
- Вика, прочтет для нас отрывок стихотворения А. Смирновой
- А вы подумайте, о каком месяце говорится в стихотворении
Осенью
Осень, осень... Садик бедный,
Где цветов твоих краса?
Где твоих деревьев кудри?
Что ж так мрачны небеса?!.
Мотыльки, певуньи-пташки
И веселый хор стрекоз -
Все исчезло, чуть ударил
Первый утренник-мороз...
Актуализация знаний.
- О каком месяце говорится в стихотворении?
- В народе этот месяц называют предзимье.(студень) По народным приметам ноябрь считался воротами зимы, сумерками года.
С приходом осени изменился не только лес, но и жизнь его обитателей
- Ребята, какая группа животных совсем исчезает осенью? (насекомые)
- Известно, что у насекомых температура тела не постоянная. Она изменяется в соответствии с изменениями в окружающей среде. С наступлением осенних холодов, часть насекомых забирается в укромные места и впадает в состояние анабиоза, другие – зимуют в стадии личинок или куколок, взрослая особь у этих насекомых чаще всего погибает.
- Какая группа животных тесно связана с насекомыми? (птицы)
Правильно, и сегодня на уроке мы поговорим о птицах. (карточка на доске)
III. Постановка проблемы.
Инсценирование.
- Давайте, на минутку представим себе, что мы понимаем язык птиц и послушаем разговор двух птичек.
(сценка)
Синица:
- Здравствуй, скворушка! Что ты такой задумчивый?
Скворушка:
- Ах голубушка, голова у меня разболелась от птичьей болтовни! Врут на каждом ветке. Какой-то воробушек важно вышагивал, чирикал о том, что после теплого лета бывает дождливая осень, потом бывает снежная зима и какой-то трескучий мороз. Может быть, это правда? Столько лет живу, бывал в разных краях, но зимы не видел, мороза не чувствовал.
Синица:
- Да, скворушка, это не пустая болтовня! Ты улетаешь, лишь только похолодает, и подует попутный ветер, а я остаюсь в родном доме и могу пережить мороз.
- Ребята, почему скворушка утверждает, что никогда не видел зимы?
- К каким птицам он относится ? (перелетным)
-Каких перелетных птиц вы еще знаете?
- А синичка к каким птицам относится? (зимующим – оседлым)
-Что означает слово оседлый? Какие предположения?
- Каких оседлых птиц вы знаете?
(вывесить таблички)
IV. Изучение пройденного
А сейчас я предлагаю поработать парами . Перед вами конверт с названиями птиц, нужно распределить их на перелетные и зимующие. Кто справится, поднимает дружно руки.
Проверка на мультимедийной доске (выставление оценок)
Оценивание знаний.
V. Постановка проблемы
- Дети, что заставляет одних птиц улетать, а других оставаться на месте : голод или холод?
VI. Решение проблемы. Вывод.
- И так, какие у вас мнения? (голод)
- Тогда, почему все птицы не улетают? (у них разное питание)
- Чем питаются перелетные птицы? (насекомыми, червяками, лягушками …)
- Чем питаются зимующие птицы? (семенами растений, остатками жизне деятельности человека, ягодами..)
- Так какой можно сделать вывод? (Птицы питаются насекомыми, плодами и семенами растений. Этого корма становится всё меньше для птиц и они вынуждены перемещаться на новые места обитания. Изменения в жизни насекомых и птиц связаны с похолоданием. Для птиц страшнее голод.)
Физминутка
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг- скок, прыг- скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,Почесала клювом грудку
И с дорожки на плетень.Тири, тири, тень, тень, тень.
ИГРА «УЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ»Улетели птицы:Голуби, куницы.Улетели птицы:Голуби, синицы,Мухи и стрижи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Чибисы, чижи,Галки и стрижи,Комары, кукушки.Улетели птицы:Голуби, синицы, Галки и стрижиЧибисы, ежи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижи,Чибисы, чижи, Аисты, кукушки,Лебеди и уткиИ спасибо шутке.
V. Первичное закрепление
-А сейчас я предлагаю поработать в группах
- Но сначала, давайте вспомним правила работы в группах.
И так, каждая группа получит, свое задание.
I группа писатели – попробует сочинить загадку про птичку
II групп артисты – попробует изобразить птичку пантомимой
III группа – художники, попробует изобразить птичку.
VI. Закрепление
1. - Трудно приходится птицам зимой в холодную и снежную зиму.
- Чем мы им можем помочь? (повесить кормушки)
-Дома вы можете сделать их своими руками и повесить около своего окошка или на дереве. Но обязательно, не забывайте туда подкладывать корм.
Зимою птицы голодны,
Накормить мы их должны.
Зёрна и хлебные крошки
Поддержат их немножко.
Знают взрослые и дети,
Что за птиц они в ответе
2. Релаксация
- В народе считается, что птица - это символ счастья, веры, благополучия. Давайте смастерим такую птичку, которая принесет счастье в ваш дом.
(изготовление птички из лоскутка)
VII. Подведение итогов
- О ком мы сегодня говорила на уроке?
- А теперь я прошу вас подумать вот над таким вопросом, где в жизни вы можете применить ваши знания?
IХ .Домашнее задание
- На дом, я хочу предложить вам небольшое сообщение про любую птичку.
Для этого вы можете воспользоваться, выставкой книг или найти информацию в интернете: http://umm4.com/photo/pticy.htm
VIII. Рефлексия
Птицу узнают в полете, а человека в работе
- А как вы сегодня поработали, оцените свою работу.
- Если вам понравился урок, то похлопайте.
- Спасибо за работу.
Дополнительный материал при подведении итогов.
Птиц, улетающих осенью в теплые края, называют ……. Это такие птицы, как …., …., …. Раньше других улетают … потому, что питаются ….. Позже улетают птицы, которые питаются ….. Птиц, постоянно живущих в данной местности, называют …. Это такие птицы, как …, …, ….
Слова для справок: ласточки, гуси, голуби, утки, воробьи, насекомыми, перелётными, растительной пищей, осёдлыми.
Интерактивная игра «Выбери птиц по признаку».
infourok.ru
Епанчинцева И.С.,
учитель начальных классов, 1кв.категория
МОУ «Ирбитская средняя
общеобразовательная школа №10»
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
2 класс
Тема. Перелетные птицы
Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны.
Задачи.
Дать представление о перелетных птицах.
Раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой.
Расширить знания учащихся о птицах, условиях их обитания.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.
Оборудование.
Компьютер, мультимедиапроектор, экран
Ход урока
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Слайд 1.
Весна пришла
(картинка с изображением ранней весны)
Учитель.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему!
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
С приходом весны происходят изменения в живой и неживой природе.
Беседа о весенних изменениях в природе.
Слайд 2
Весенние изменения в живой и неживой природе
Потепление
Проталины
Насекомые птицы
Учитель. Какие изменения произошли в неживой природе весной? Дети. Чаще и ярче светит солнце; день стал длиннее ночи; температура воздуха выше; появились проталины; растаял снег; много воды.
Учитель. Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?
Дети. Потепление.
Учитель. А что происходит в живой природе?
Дети. На деревьях набухают почки; цветут некоторые деревья; появляются насекомые на оттаявшей земле; прилетают птицы.
Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
Работа по теме урока.
Учитель. Птицы возвращаются с зимовок
Слайд 3
Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка.
Учитель. Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь.
Журавли летят клином (углом). Цапли и гуси – шеренгой. Утки выстраиваются в линию, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а скворцы, дрозды и др.мелкие птицы летят скученной стаей.
Переселение птиц идет в строгом порядке: первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели от нас последними осенью; последними те, что улетели первыми.
Учитель. Кто же из перелетных птиц первым возвращается на родину? Отгадайте загадку.
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Слайд 4
Увидел грача – весну встречай.
(картинка с изображением грача)
Учитель. Грачи прилетают еще при снеге.
Сообщение заранее подготовленного ученика.
Грач ростом с ворону, но одет не в серые, а в сине-черные перья. Грачи прилетают еще при снеге. Первое время по прилёте они отыскивают корм на размокших дорогах, а нередко уничтожает на полях и лугах мышей-полевок.
Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда или веток для строительства. Но в основном грач – миролюбивая и общительная птица.
Грачей нельзя отнести к лучшим строителям. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Учитель. Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
Учитель. Чем полезны грачи?
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Учитель. Вслед за грачами прилетают скворцы. Прилетают они ранней весной, когда еще кое-где на полях лежит снег.
Сообщение подготовленного ученика.
Прилет скворцов – верный признак весны. После прилета скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо.
Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Скворца называют пересмешником: он умело подражает голосам многих птиц. В его концертах можно услышать и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.
Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают для птенцов корм: дождевых червей и жуков. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Учитель. Где ищут скворцы корм?
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают жаворонки
(картинка с изображением жаворонка)
Учитель. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы старались в своих музыкальных произведениях изобразить эту радостную песню.
Гнездо жаворонок строит на земле: на полях, среди зеленеющих всходов делают они свои скрытные гнезда. Они не сложны: ямка, выстланная соломинками и травинками.
После пения жаворонок никогда не спускается на землю у самого гнезда. Он опустится на землю не ближе 15-20 м от своего гнезда, а потом, уже спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к своему гнезду.
На полях, поедая мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу.
Учитель. Где строят свои гнезда жаворонки?
Учитель. Какие же птицы еще прилетают к нам весной?
Слайд 7
Зяблик.
(картинка с изображением зяблика)
Сообщение ученика о зяблике.
Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Они строят искусные гнезда. Гнездо похоже на чашечку и сделано из мха, травинок, мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.
Птенцов родители выкармливают насекомыми. Но в основном зяблики питаются семенами растений. Истребляют много семян сорняков не только в лесу, но и на полях, в близи леса.
Учитель. Какую пользу приносят зяблики?
Слайд 8
Лесной «маэстро»
(картинка с изображением соловья)
Учитель. «Маэстро» - так называют этого замечательного певца – соловья.
Когда весной деревья и кустарники одеваются в зеленый наряд, начинают прилетать соловьи.
Слайд 9
Иволга
(картинка с изображением иволги)
Учитель. Позднее всех прилетает иволга, когда рощи и леса уже одеты зеленою листвою и все певчие птицы давно прилетели.
Живут иволги в березовых рощах. Это скрытная птица – не держится на виду, она очень пугливая и осторожная птица.
Слайд 10
Гнездовая пора
(изображения гнезд грача, иволги, синицы-ремеза, зяблика, соловья)
Учитель. Первая забота птиц – свить гнезда для своих детей.
Прочитайте текст.
Не легко без рук, без топоренка построить избенку. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.
Легкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток.
Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно довольно глубоко, внутри выстлано пухом. Снаружи гнездышко искусно маскируется кусочками коры и лишайников, можно смотреть в упор и не видеть его. Если тронуть гнездо, птички покидают его и больше сюда не вернутся.
Лучшие мастера-строители – певчие птицы. Они завивают свои гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мхов, лишайников, внутри устилают перьями и шерстинками – для тепла и мягкости.
Певчий дрозд обмазывает гнездо изнутри древесной трухой, смешанной с его клейкой слюной, оно и крепко и мягко.
- На что похоже гнездо иволги?
- Как строят себе гнезда зяблики?
- Почему певчих птиц называют «мастерами-строителями»?
Учитель. Ребята, попробуйте определить среди данных гнезд гнездо грача, иволги, зяблика.
Слайд 11
Берегите птиц!
(плакат на тему «Берегите птиц»)
Учитель. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года.
Птицы весной строят гнезда и выводят птенцов. Птиц на гнездах нельзя беспокоить и тревожить: они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнуть.
Весной птиц не надо подкармливать, а вот поилки для них приготовить следует. Поилку надо поставить на открытом месте. Менять воду нужно почаще.
Нужно защищать птиц от врагов. А самый страшный для птиц враг – кошка. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной. Кошки без особого труда добираются даже до птенцов в скворечнике, если в нем нет специальной защиты.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.
Учитель. Что же мы можем сделать для птиц весной?
Итог урока.
Учитель.
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
- Какую пользу приносят птицы?
- Какая важная забота у птиц весной?
- Как нужно относиться к птицам?
Домашнее задание.
Подготовьте сообщение о любой перелетной птице на конкурс «Лучший рассказ о птицах»
5
doc4web.ru
Классный час
Тема « Перелетные птицы»
1. Цели и задачи классного часа:
-воспитывать любовь к природе и окружающему миру;
-учить детей отличать перелетных птиц от зимующих;
-развивать логическое мышление первоклассников.
Оборудование:
Картинки на которых изображен снегирь, синичка, ласточка, трясогузка , скворец, грач, соловей; два квадрата с изображением солнца и снежинки; тетрадь, цветные карандаши.
Ход классного часа
Вводная беседа учителя.
Учитель в краткой форме говорит о временах года и о птицах. Затем начинает беседу-диалог:
2.-Я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Послушайте новые загадки и попробуйте отгадать.
1. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
2.Черный, проворный,
Кричит «крак»-
Червякам враг.
(Грач)
3.Прилетают к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Леит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
4.Верещунья белобока,
А зовут ее …
(Сорока)
5.Маленький мальчишка
В сером армячишкеПо дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует-
Коноплю ворует.
(Воробей)
6.На шесте дворец,
Во дворе-певец,
А зовут его….
(Скворец)
7.Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нежней?
Кто же это?...
Соловей)
-Оком я загадала загадки? (О птицах.)
-Названия каких птиц ты запомнил, отгадывая загадки?(Дети называют птиц, которых запомнили.)
-Можно ли всех этих птиц увидеть у кормушки? (Нет)
-Почему нельзя увидеть всех названных птиц у кормушки?
Дети. Вы загадали загадки о зимующих и перелетных птицах. Такие тицы, как снегирь, синичка, ласточка и соловей, не могут встретиться.
-Какие птицы улетают на юг? (Ласточка, соловей, грач, стриж.)
-Какие птицы называются зимующими? (Снегирь, синичка, воробей, г0 лубь, ворона, сорока.)
-Чем питаются птицы зимой? (Ягодами, семечками, хлебом.)
-Почему птицы улетают на юг? (Птицы не могут переносить холод, поэтому они улетают на юг.)
3.Игра «Разбери картинки»
Учитель. Разбери картинки. Птиц. Которые улетают на юг положите около солнышка, а птиц, которые остаются зимовать и не боятся холода, положите около снежинки.
Стриж Снегирь
Соловей Синица
Трясогузка Сорока
Ласточка Ворона
Скворец Воробей
Грач Голубь
Учитель проверяет работы учеников и поправляет ошибки.
Затем предлагает провести физминутку.
4.Физминутка
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны
Кар-кар-кар!(Громко.)
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар!
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают
Кар-кар-кар!
(Из книги Т. Р. Кисловой «По дороге к Азбуке»
Учитель.
Мы уже составили рассказ о зимующих птицах. Сегодня попробуем составить рассказ о любой птичке, которая есть на картинке. Но здесь есть одно правило. Описывая внешний вид птицы, нельзя ее называть. Отгадай, о какой птичке я тебя сейчас расскажу.
5.Эта птичка прилетает на лето, она любит тепло и солнышко. Птенчиков выводит в гнездышке, которое сама лепит под крышей домов, но чаще всего эти птички строят гнезда около рек. У них белая грудка, черная головка, черные крылышки, хвостик раздвоенный и похож на острый уголок.
-О какой птичке я загадала загадку? (Ласточка)
infourok.ru
Птицы:
зимующие
кочующие
перелетные
перелетные птицы
Перелётные птицы , птицы, ежегодно совершающие более или менее далёкие перелёты от мест гнездований на зимовки и обратно.
кочующие птицы
Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи.
зимующие птицы
Зимующими называют птиц, которые придерживаются определённой небольшой территории и за пределы её не перемещаются, а так же птиц, обитающих вблизи человека и зависящих от него.
грач
перелетная птица
Грачи очень похожи на чёрных ворон, отличаясь от них внешне лишь несколько большим изяществом строения и тонким прямым клювом со светлой восковицей.
Как и прочие представители «чёрного племени», грач всеяден. Грачи с равным удовольствием поглощают червей, яйца и птенцов певчих птиц, содержимое городских свалок, семена и плоды растений.
Это самая ранняя птица, возвращающаяся с мест зимовок на свою родину. Недаром часто можно слышать выражение - грачи весну открыли. Наши грачи, живущие в средней полосе, появляются весной между 4 и 23 марта.
зяблик
перелетная птица
Узнать зябликов можно по красивой окраске: буровато-серой спинке, как будто опаленной солнцем грудке и белым с черными полосками крыльям.
Гнездо зяблика - это искусное сооружение в виде глубокой чаши с плотными стенками, облицованными лишайниками и тонкими пленками бересты. Для особой прочности оно опутывается еще и паутиной. Изнутри пол очень похож на пушистое, мягкое, теплое одеяло, собранное из конских волосков, шерсти, перьев и пуха. Появившиеся в скором времени птенцы держатся поначалу обособленно, но уже в июле начинают вместе со взрослыми птицами кочевать по опушкам лесов и полян.
С холодами, когда листья с деревьев облетят, молодая и шумная семья покинет наши леса и снова улетит в далекую солнечную и жаркую Африку.
дятел
кочующая птица
Большой пёстрый дятел - самый главный доктор наших лесов. Где и как его найти - знают все: и сидит он выше всех, и окрашен ярче всех. Красная шапочка, белый халат, черные штанишки, праздничный желтый пиджак - чем не красавец?! Сидит на стволе эта птица своеобразно, не так как все - «солдатиком». Зацепится острыми коготками, подопрется твердым и упругим хвостом и лущит клювом шишки и кору, извлекает вредителей.
В поисках пищи большой пестрый дятел передвигается вверх по стволу по спирали, останавливаясь высоко над землей. Если его испугать, он прячется за стволом дерева и время от времени поглядывает на чужака.
Но клюв у дятла - это еще и музыкальный инструмент. Стоит ему весной постучать по сухому суку - так и разрежет тишину барабанная дробь: «Тра-та-та».
Летают дятлы хорошо и быстро, однако предпочитают больше лазать по дереву, используя крылья лишь для перелета на соседнее дерево.
воробей
зимующая птица
Воробей – птица оседлая, неохотно покидающая места своих гнездований, причем весной отдельные пары любят возвращаться на свои старые гнезда, где-нибудь под крышей, за водосточной трубой, одним словом в укромном уголке. Иногда воробей гнездится и на деревьях и кустарниках вблизи жилья и обычно несколько гнезд бывает расположено недалеко друг от друга. Птица эта любит собираться большими стайками на отдельно стоящих деревьях, охотно купается в воде и копошится в пыли и песке.
сойка
кочующая птица
Сойка - своего рода "полицейский лесов": она всегда настороже, давая знак лесным обитателям своим скрипучим голосом о появлении человека гораздо раньше, чем человек её увидит.
Сойка считается одним из самых опасных врагов мелких птиц. Она разоряет гнёзда, выпивает и крадет яйца, уносит птенцов. Но в её рационе есть и растительная пища: жёлуди, буковые и лесные орешки, а также лесные ягоды. Осенью часто можно встретить сойку в дубовом лесу. Туда она залетает совсем не случайно: сойка - большая охотница до жёлудей. Она не только их ест, но и запасает впрок на зиму. Наберёт полон рот, а потом летит на землю и засунет свою ношу в щелку под корнем дерева, в трещину или в другое укромное местечко. Рассует сойка жёлуди по разным местам, а иногда и забывает, куда спрятала. Зимой, когда землю укроет глубокий снег, такими запасами охотно пользуются не только их крылатые хозяева, но и звери: лесные мыши и белки . Долг платежом красен: очень часто зимой сойки находят беличьи кладовые. Не одну кладовую обворуют за зиму сойки. Сойке - нажива, белке - убыток.
горихвостка
перелетная птица
Горихвостка - птица, хвост у которой как будто горит. Потому и заметить ее несложно: сидит на зеленой ветке и помахивает ярким рыжим хвостиком с черными полосками.
Горихвостки селятся в дуплах или в других закрытых местах смешанных и лиственных лесов, в парках и садах. Зимуют в Африке, на Британских островах, в Европе и в Сибири, на Кавказе и на территории Ирана и Ирака. Места зимовок покидают только в конце марта, но летят довольно быстро и уже в конце апреля появляются в районах своего гнездования в лиственных и хвойных лесах.
С наступлением осени - в сентябре - горихвостки начинают отлетать в теплые края. Пролет происходит ночью. В начале октября многие горихвостки уже достигают Африки. Питаются горихвостки весьма разнообразно: жуками, комарами-долгоножками, мухами, личинками, бабочками и их гусеницами, клопами, пауками, а в конце лета - ягодами и семенами растений.
зимородок
перелетная птица
На берегу реки, на суку старой ольхи, над самой водой сидит птичка величиной с воробья. Голову втянула в плечи, большой длинный клюв опустила вниз, будто недовольна чем. А хвостика почти нет – совсем маленький.
Зимородок – птица-рыболов. Заметив в реке рыбу, зимородок вытягивает шею, опускает клюв отвесно вниз и, наклонившись вперёд, точно изумрудно-пестрый камешек, падает в воду, ни разу не взмахнув крыльями. На миг она скрывается под водой, но тут же, при помощи крыльев, выбирается наверх и поднимается на свой наблюдательный пост с добычей в клюве.
Встречаются зимородки и во многих областях России. В местах гнездовья зимородки держатся до поздней осени и продолжают рыбачить до появления снега. Затем они улетают в более южные районы.
синица
кочующая птица
Синица — оседлая птица, и лишь частично она кочует. Весной возвращается на места гнездования во второй половине февраля — начале марта. В это время самцы поют однообразную, но не лишенную приятности звонкую песню. Словами ее можно передать как повторяющиеся «пили-пили-пили...». Эта птица начинает петь одной из первых, поэтому говорят, что песня синицы приносит с собой весну.
Вылупившихся птенцов первые 3— 5 дней жизни кормит исключительно самец, самка в это время обогревает птенцов. Птенцы остаются в гнезде 19— 21 день; родители кормят их, делая в день около 400 прилетов с кормом к гнезду.
В зимний период лучше всего подкармливать птиц жирными кормами: семенами тыквы, подсолнечника, несолёным салом, сливочным маслом, овсяными хлопьями, залитыми животным жиром. Простейшую кормушку по традиции вырезают из молочного пакета. Но! Начав кормить птиц, ни в коем случае нельзя надолго оставлять кормушки пустующими. Привыкшие получать корм птицы могут погибнуть. Если кормить начали - прекращать до конца зимы нельзя!
скворец
перелетная птица
Весной, когда кругом блестят лужи и на полях еще только появляются первые проталины, к нам прилетают скворцы. Первыми появляются самцы. Усевшись рядом с дуплом или скворечником, они заводят песню, подражая то иволге, то сойке и даже соловью, да и лягушку передразнить могут.
Если их жилье заняли проныры воробьи, скворцы с шумом изгоняют непрошенных гостей и выбрасывают воробьиный хлам. Обустроив гнездо, самка уже не покидает его - сидит на яйцах. Самец носит ей гусениц и личинки. А после появления птенцов они вместе день-деньской добывают деткам корм. Научившись летать, птенцы вместе со всеми навещают поля и луга. Там птицы кормятся, истребляя массу насекомых. Осенью они собираются в огромные, как тучи, стаи и летают по полям, нагуливая жирок. С первыми морозами скворцы улетают на юг.
сорока
зимующая птица
Сорока – птица оседлая. Сороки не особенно любят жить в глухих лесах, предпочитая селиться поблизости от населённых пунктов, где можно поживиться чем-нибудь вкусным или красивым. Их часто можно встретить в сельской местности, в рощах, парках и перелесках.
Гнездо сороки - достаточно интересное, сложное сооружение. Каркас строится из толстых веток, укреплённых снаружи с помощью глины и травы. Изнутри гнездо выстилается тонкими прутьями. Из них же сооружается довольно хлипкая крыша. Такая крыша не спасает от дождя, зато неплохо маскирует малышей от хищников. Гнездо получается округлым, почти шаровидным. Сбоку расположен вход в жилище.
ласточка
перелетная птица
Ласточка городская - это маленькая птичка, которая прилетает к нам в конце весны — начале лета из далекой Африки, Индостана и Индокитая, а также Малайских островов. Распространена птица в Европе, Азии, на Сахалине, Японских и Курильских островах. Отличает ласточку от других птиц черный шелковый фрак, белая грудка и острый раздвоенный хвост. Это ловкая, изящная птица, беспрестанно парящая в воздухе, способная на лету напиться и даже на мгновение окунуться в воду.
Ласточка гнездится в долинах горных рек, где селится в каменистых пещерах и расселинах скал, реже в норах. Большинство ласточек, приспособленных к жизни в городах и больших селах, селится под балконами и крышами зданий. Гнездо этой птицы - аккуратное сооружение шарообразной формы из соломы, глины и земли. После постройки гнезда у счастливой молодой пары в скором времени появятся птенцы, основную пищу которых составляют насекомые. Именно к моменту их появления и прилетают к нам взрослые ласточки. С появлением первых холодов ласточки улетят к далеким берегам.
кукушка
перелетная птица
Трудно представить лес без кукушки. Громкое «ку-ку» самца и характерную булькающую трель самки каждый из нас неоднократно слышал (кстати, знаменитое «ку-ку!» - крик «мужской», означающий: «Я тут!»; самка-кукушка издаёт звуки, напоминающие хохот). И что кукушка гнёзд не строит, а подкладывает яйца в чужие гнёзда, также всем нам хорошо известно. Вроде бы, про кукушку всё уже сказано. Но, к сожалению, до сих пор человек мало знает об этой необычной птице, которую чрезвычайно трудно изучать. Кукушка - птица осторожная и скрытная. Далеко не все видели ее живьем.
Кукушка - перелетная птица, на зиму она кочует в тропическую Африку. Но интересная штука: большинство птиц совершает свои перелеты стаями, а вот стай кукушек никто не видел. Осенью они незаметно исчезают, старшее поколение раньше, молодые позже. Летят обычно по ночам и, вероятнее всего, в одиночку.
щегол
кочующая птица
Щегол - одна из самых красивых птиц, встречающихся в наших лесах. В оперении этой пташки бросаются в глаза красный лоб и горло, а также ярко-желтые полоски на черных крыльях. За такой праздничный, щегольский наряд птицу и назвали «щеглом».
Осенью и зимой щеглы ведут кочующий образ жизни, дальних перелетов не совершают.
Селятся щеглы в уютных рощицах, фруктовых садах, неподалеку от пышных кустов или зарослей бурьяна. Особенно он любит открытую местность с рощами и перелесками, с большими фруктовыми садами и зарослями бурьяна по соседству, на которых он охотно кормится.
Прекрасная песня самца состоит из звонких трелей. Песня у щегла довольно громкая, приятная, разнообразная и чрезвычайно веселая и задорная. За свое пение он в большом почете у любителей певчих птиц. Выразить песню щегла словами очень трудно. Она представляет собой довольно пестрый набор совершенно своеобразных звуков. Щегол поет ее, сидя на ветке или на вершине высокого куста. Поющий щегол во время пения ведет себя подобно канарейке, поворачиваясь вправо и влево.
ворона
зимующая птица
Вороны предпочитают селиться поблизости от людей – они давно стали в полном смысле этого слова «горожанами». Вот только в экологически очень неблагополучных городах можно встретить лишь взрослых особей и совсем нет вороньих гнёзд – птенцов эти умные и чуткие создания выводят там, где воздух менее загазован, хотя кормиться по-прежнему прилетают в город. Таким образом, появление вороньих гнёзд – верный признак улучшения экологической обстановки в промышленном населённом пункте и чаще всего совпадает со спадом производства на крупных предприятиях.
Вороны всеядны: могут питаться грызунами, не упускают случая полакомиться червями и жуками или наловить рыбки, крадут чужие яйца, находят пропитание на городских свалках.
Жаворонок
перелетная птица
Жаворонок полевой - некрупная, величиной с воробья птица. Окраска верхней стороны тела охристая, с черными пестринками, низ - желтовато-белый, под цвет жухлой травы и земли. Прилетает к нам с юга Европы, причем возвращается с зимовки рано, иногда уже в марте, и остается до ноября. Распространены жаворонки у нас по всей стране, доходя на севере до зоны тундр.
Жаворонок - позывной весны. Вскоре после прилета жаворонков можно услышать звонкие трели их самцов. С первыми дуновениями тепла раздастся песня жаворонка. Начинает петь жаворонок, взлетая: чем выше, тем звонче его песнь. Но со второй половины летнего сезона уже не услышишь замысловатой песенки этих птиц: самочки и самцы заняты потомством. Полевым жаворонок назван недаром: гнездо располагает в лугах и полях с высокой травой. Основным строительным материалом служит солома, а лоток выстилается тонкими стеблями.
голубь
зимующая птица
Си́зый го́лубь — широко распространённая птица семейства голубиных , родиной которой считаются Европа , Юго-Западная Азия и Северная Африка . Ещё в глубокой древности эти птицы были приручены человеком , в результате были выведены так называемые домашние голуби. Во времена Великих открытий человек перевозил с собой всё своё имущество, в том числе и голубей. Впоследствии одичавшие голуби широко распространились в мире и стали привычными обитателями больших городов и сельскохозяйственных ферм.
В дикой природе сизый голубь обычно селится на прибрежных скалах, в горных ущельях либо вдоль обрывистых берегов рек, часто поблизости от зарослей кустарника или сельскохозяйственных угодий. Их полудомашние потомки легко адаптировались к жизни возле человеческого жилья, поскольку каменные постройки напоминают природные места обитания, а пищевые отходы служат надёжной кормовой базой в любое время года.
снегирь
кочующая птица
Снегирь - красногрудый красавец, украшение бескрайних российских белоснежных просторов. Впрочем красавцы - только самцы.
Эта птица всегда рядом с нами. Снегири обычно держатся небольшими стайками по 7-10 птичек в каждой. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду, отломить почку, а затем снова усесться неподвижно на некоторое время. И так целый день. С приближением темноты вся стайка улетает в кусты или на деревья, где и ночует, скрытая в ветках.
Снегирь - доверчивая и общительная птица. Если кто-нибудь из стаи попался в ловушку, остальные спешат на помощь.
Но снегирь - не только краса и гордость наших лесов - это еще и галантный кавалер, у которого могут поучиться многие птицы.
Лучшие грозди рябины снегирь, будь он трижды голоден, все равно уступит самке. Облепят эти птицы деревце, потом перелетят на другое, затем откочуют к югу. И только с первым снегом они опять появятся в городе, недаром «снег» и «снегирь» - однокоренные слова.
тетерев
зимующаяптица
Тетерев — одна из самых красивых птиц наших лесов. Черный с синим отливом самец украшен ярко-красными бровями; хвост его похож на лиру, так как крайние рулевые перья сильно загнуты в стороны; подхвостье ярко-белое, на крыльях белые зеркальца. Курочка вся пестрая — рыжеватая, с черно-бурыми полосками. В зимний морозный день, когда в лесу тихо и деревья одеты инеем, на березах издали можно увидеть стадо косачей. Сидя на ветвях, они клюют замерзшие почки или держатся неподвижно, нахохлившись от холода. Мороз крепчает к вечеру, и еще до заката солнца тетеревa стараются найти себе теплое и укромное место для ночлега. Вот один из косачей начинает присматриваться, вытягивает шею и наклоняет голову, некоторое время перебирает ногами по суку, а затем сразу бросается вниз и исчезает в рыхлом снегу. Его примеру следуют и остальные птицы стаи.
http://сезоны-года.рф/%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86.html
О скворце
http://www.proshkolu.ru/user/galka61/file/4362371/
скворец
http://www.ecosystema.ru/08nature/birds/044.php
О тетереве
http://mindal.mybb.ru/viewtopic.php?id=45&p=19
зимородок
http://allforchildren.ru/birds/bird07.php
ласточка
http://naturelight.ru/show_photo/10358.html
жаворонок
http://pitomzy-doma.ucoz.ru/forum/10-23-1
зяблик
горихвостка
http://www.gallery.birdsmoscow.net.ru/displayimage.php?pid=11463
http://www.civilavia.info/forum/viewtopic.php?id=25&p=5
кукушка
http://ptiza27.ru/vorobey-ptitsa.html
воробей
http://web2edu.ru/Shared/BlogE.aspx?Page=8&PK=0A3E3241-409D-4587-AD5B-DF87B2DEECEC
синица
http://shuka-tv.ru/page-ptica-sojka-foto
сойка
http://www.liveinternet.ru/users/3388364/post135544713/
сорока
http://ufa.bsh.slando.ru/obyavlenie/ptitsy-schegly-ID8i9hN.html
щегол
http://forums.goha.ru/showthread_0_0_p23846809
ворона
http://www.photoline.ru/photo/1205233109?rzd=new
голубь
http://bvs1960.livejournal.com/3349.html
снегирь
http://ptiza27.ru/givotnie-ptitsi-tetereva-gluhari.html
тетерев
http://allforchildren.ru/birds/
Информация о птицах
http://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/zimorodok/
О зимородке
http://ru.vlab.wikia.com/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B7%D1%8B%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D1%8C
О голубе
multiurok.ru
|
|
|
|
|
|
