Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: 2 слайд 
Описание слайда: Россия Шкатулка ассоциаций Россия. Какое красивое слово! И роса, и сила, и синее что-то. С.Есенин Музыканты сочиняют гимны России, художники на полотнах передают её красоты, писатели посвящают ей свои строки, режиссёры снимают фильмы…
3 слайд
Фотоколлаж «Моя родина» Представление творческих проектов
4 слайд
Описание слайда: Александр Андреевич ПРОКОФЬЕВ поэт, журналист 1900 - 1971 Тема урока: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство стр.14 стр.10 Николай МихайловичРУБЦОВ поэт 1936 - 1971
5 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г
6 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема герой чувства героя главная мысль Определяем критерии сравнения
7 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г Самостоятельное чтение Цель: подготовиться к выразительному чтению Тетрадь, стр.8, з.1-2 (сам-но) Чувства читателя → чувства автора А Тетрадь, стр.8, з.2 (проверка)
8 слайд
жанр тема герой чувства героя главная мысль Прочитайте стихотворение выразительно стихотво-рение о Родине автор любование, гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба. А.Прокофьев
9 слайд
Описание слайда: Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений жанр тема Г Цель: определить, как автор называет свою Родину Тетрадь, стр.7, з.2 (сам-но) Чувства читателя → чувства автора А
10 слайд
Описание слайда: жанр тема герой чувства героя главная мысль стихотво-рение о Родине автор любование, гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба. А.Прокофьев стихотво-рение о Родине автор любовь, гордость Россия, Русь! Храни себя, храни! Н.Рубцов Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений
11 слайд
Описание слайда: Итог урока Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Командная работа Достижение цели
12 слайд
Книжная полка
13 слайд
Описание слайда: Итог урока Результат достигнут Результат почти достигнут Результат не достигнут Самооценка активен на уроке узнал новое совершенствовал навык чтения аккуратен в тетради
14 слайд
Описание слайда: Домашнее задание Стр.7, з.1 Стр.8, з.4
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-609894
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Еще одна "Родина":) Что-то у меня сплошь патриотические посты. К чему бы это?
В своем босоногом детстве, я бы к такой книге отнеслась абсолютно равнодушно, а сейчас...
А Прокофьев. "РОДИНА"("Детская литература", 1961 год, художник Ю.Смольников)
shaltay0boltay.livejournal.com
Класс: 2
Тема урока № 1: Ф.Савинов «Родина»
Цели: - формировать представление о родине;
-воспитывать уважение к своей стране;
-закрепить понятие стихотворение;
-наблюдать за рифмой, тоном и текстом.
Задачи: 1.Образовательная: -учить правильно называть стихотворение;
-учить выражать свое отношение к произведению, автору;
- учить различать жанры стихотворений о Родине.
2.Воспитательная:-воспитывать умение видеть красоту Родины через текст;
-воспитывать внимательное отношение к литературному слову;
-учить работать у группе: умение слушать другое мнение, доказывать свою точку зрения.
3.Развивающая:-развивать культуру речи;
- расширять лексический запас школьников;
-поддерживать интерес к чтению как процессу, так и учебному предмету.
Планируемые результаты:
На доске запись: «Если скажут слово Родина…»
ХОД УРОКА:
1.Оргмомент. (1 мин)
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу,
Руку тихо поднимаю, если спросят отвечаю.
2. Актуализация знаний
Учитель: Послушайте песню в исполнение Валерии «С чего начинается Родина» и нарисуйте себе в голове картинку к данной песни.
-Какое настроение создаёт у вас прослушанная музыка?
- А теперь прочитайте слова, записанные на доске, подумайте и скажите, о чём пойдет речь сегодня на уроке?
- Что такое Родина?(Наша Россия, наш край, родной дом, улица, школа, природа).
стихотворения.
3. Определение темы и цели урока.
--Открываем страницу 4 нашего учебника и прочитаем название произведения.
- кто автор произведения? (Ф.Савинов).
- Определим цель нашего чтения. Слад 1
4.Новый материал
- Феодосий Савинов (1865-1915) Слайд 2-3
Феодосий Савинов родился в Тотьме в семье служащего Тотемского уездного полицейского управления. Отец скончался, когда Феодосию исполнилось лишь 8 лет. Мать, у которой было ещё трое детей, вторично вышла замуж за человека, тоже с детьми, деспотичного по характеру.
В 1872—1882 — учился в гимназии. Учась в старших классах гимназии, жёстко высмеял Вологодское губернское руководство (губернатора и директора гимназии) в рукописной поэме «Савиниада», которая имела успех в Вологде. За этот проступок был исключён из гимназии с «волчьим билетом». Около года провёл в юнкерском училище, затем поступил в Московский университет. Оставив и его, вернулся в Вологду.
Служил мелким чиновником, но главным содержанием жизни стали стихи. Первой публикацией было стихотворение «На родной почве», напечатанное в № 13 московского журнала «Волна» за 1885 год. Это же стихотворение, но под названием «Родное» было опубликовано в 1889 году в Вологодском сборнике, а в 1890 году издано в Москве.
Юношей печатался в «Вологодских губернских ведомостях», с 1885 года в московских и петербургских журналах: России,Живописном обозрении, Русском обозрении, Русской мысли, Русском вестнике и др.
В Москве работал внештатным репортёром газеты. Позже устроился корректором в журналы «Русское обозрение» и «Русская мысль».
В 1887 в Вологде выпустил книгу «Стихотворения».
В начале 1890-х переехал в Москву. Работал клерком в конторах частных нотариусов, позже был постоянным сотрудником журналов Будильник и Развлечение.
- Учитель читает стихотворение.
- Определите жанр произведения. (стихотворение) слайд 4
- Мы уже с вами встречались со стихами на которые были написаны песни. На стихотворение «Родина» также написана песня.
В 1900 году в Москве выпустил 2-е, значительно расширенное издание сборника «Стихотворения». Сборник успеха не имел, тираж не был распродан. Однако некоторые стихотворения привлекли внимание композиторов: две песни на них были написаны П. А. Петровым-Бояриновым, а три строфы стихотворения «Родное»А. Н. Чернявский и А. С. Самойлов превратили в популярную песню «Вижу чудное приволье», некоторое время считавшуюся народной. Позже за песней закрепилось более ёмкое и точное название - "Родина
(Прослушивание песни) Муз. Полячек сл. Савинов песня «Родина».
-Опишите свои чувства, которые вы испытали при прослушивании данного музыкального произведения.
- -Как вы понимаете слово «Приволье». Как же толкует словарь Ожекова? Слайд 5
-Запишем значение этого слова в рабочей тетради с. 3.
-Какое слово ещё требует описание? (Родина). Запишите
kinderbooks.ru
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 69»
СОГЛАСОВАНОУТВЕРЖДАЮ
Руководитель ШМО
____________Т.В. Чекалова
Заместитель директора по УВР
____________Ю.А. Тепляшина
Директор школы
___________ Л.В. Анисимова
Протокол №____от 28.08.2017г.
Приказ №____от 01.09.2017г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
2 КЛАСС
Сарафанова Татьяна Николаевна
2017-2018 г.г.
г. Ярославль
Результаты освоения учебной дисциплины «Литературное чтение» (смотри ООП НОО)
Содержание учебной дисциплины «Литературное чтение» (смотри ООП НОО)
Тематическое планирование учебной дисциплины «Литературное чтение» 2 класс
Поурочное планирование
Тема урока
Дата проведения
По плану
По факту
О нашей Родине
1
1
Урок России. Стихотворения о Родине. Ф. Савинов «О Родине».
Понятие «рифма, стихотворение» (жанр).
2
2
И. Никитин«Русь». Понятие «диалог». «Тон» автора. Логическое
ударение
3
3
Стихотворения о Родине. С. Романовский «Русь». Определение эмоционального состояния героев. Чтение «про себя».
4
4
Литературное слушание. С. Романовский «Слово о русской
земле». Сравнение рассказа и стихотворения. Моделирование.
5
5
Отработка навыка чтения вслух, «про себя», выразительного чтения С. Прокофьев «Родина». Дополнительное чтение. Н. Рубцов «Россия, Русь - куда я ни взгляну...»
Народная мудрость (устное народное творчество)
6
1
Произведения фольклора. Народная песня «Я с горы на гору шла.. ».. Сравнение разных малых фольклорных форм.
7
2
Сравнение разных малых фольклорных форм. Загадки
8
3
Литературное слушание. Былины. «Как Илья из Мурома богатырем стал». Былинные герои. Составление плана
9
4
Былина «Три поездки Ильи Муромца». Составление рассказа «Илья Муромец - былинный герой».
Передача информации на ПК с помощью букв
10
5
Шутка, считалка, потешка, пословицы.
Дополнительное чтение. Заклички,, небылицы, докучные сказки, пословицы, поговорки загадки.
Текущая проверка навыка чтения вслух (способ, правильность, понимание).
11
6
Комплексная разноуровневая проверочная работа. Проверь себя. Обобщение по изученным темам.
О детях и для детей
12
1
Произведения для детей. А. Барто «Катя».
Дополнительное чтение. Б. Заходер «Перемена». Выразительное чтение. Сравнение произведений о детях.
13
2
Произведения для детей. С. Баруздин «Стихи о человеке и его словах». Дополнительное чтение. «Ступенька». Пересказ по иллюстрациям
14
3
Сравнение произведений.
С. Баруздин «Стихи о чело-
веке и его словах», «Как Алешке учиться надоело». Понятия «юмор», «герой литературного произведения». Формирование умения устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую, например, соотносить ситуацию и поступки героев, объяснять (пояснять) поступки героев, опираясь на содержание текста
15
4
Формирование навыков работы с текстом: деление на
части, составление плана.
Е. Пермяк«Смородинка».Дополнительное чтениеС. Михалков
«Прогрулка»
16
5
Произведения о детях. Н. Носов «Заплатка». Определение главной мысли рассказа.
Дополнительное чтение. Н.Носов «На горке». П. Воронько «Мальчик Помогай»
17
6
Разножанровые произведения для детей. Г. Сапгир «Рабочие руки». Скороговорки. Дополнительное чтение. Нанайская сказка «Айога». Восприятие художественного произведения
18
7
Басни. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак».
Л. Толстой «Страшный зверь». Сравнение басен.
19
8
Литературное слушание. М. Зощенко «Самое главное». Дополнительное чтение. Я. Аким. Жадина. Развитие умения задавать вопросы к тексту.
Знакомство с микрофоном и наушниками
20
9
В. Сутеев «Кто лучше?»
Дополнительное чтение В Осеева «Волшебная иголочка». Сравнение произведений по жанру, теме, автору
21
10
Произведения для детей. А. Митта «Шар в окошке». Е. Пермяк «Две пословицы». Пересказ по плану.
Дополнительное чтение. В Берестов «Прощание с другом»
kinderbooks.ru
И наполнялся песней милый дом,И все-то жарко западало в душу,И наклонялась ива над прудом, Чтоб золотое слово лучше слышать.
И загорелась радуга-дуга,Цветы еще не спалив травах росных,А слово шло на вольные лугаИ было, как всегда; победоносно.
Вдоль улицы крестьянские домаСтоят,боясь гармонию нарушить...- А ты бы лучше отдохнула, ма,Тебе моих забав не переслушать.Александр Прокофьев
Люблю берёзу русскую,То светлую, то грустную,В беленом сарафанчике,С платочками в карманчиках,С красивыми застежками,С зелеными сережками.Люблю ее, заречную,С нарядными оплечьями,То ясную, кипучую,То грустную, плакучую…Александр Прокофьев
Мама Дом всех родней. Стучит береза в раму. Скрипит от ветра старое крыльцо. Издалека идешь. Сейчас ты крикнешь: "Мама!" И расцелуешь милое лицо.Ты дома, дома. Ты страдал и выжил,И трудный путь - уже не трудный путь,И все в цвету, и сердце к сердцу...БлижеНельзя -и так уж не вздохнуть!
И сразу сказка в шапке-невидимкеЗа стол садится, и кричат лады,И все луга, и все березы в дымке,И хоть зима, но все горят сады!
"Ну, как ты, мама, мама?"Пусть продлитсяМгновенье это... Отойдут дела.Пусть сад цветет, и в нем поет синица,Ну, та, что век свой за морем жила!Ну, та, что пиво пенное варила,Ну, та, что сватьей-кумушкой слыла,Ну, та, что песней жизнь свою хвалила,Хотя не пышно, бедная, жила!
И вот война. И путь войны упрямый. Но по нему пройдем мы до конца. И в путь-дорогу провожает мама -Родимая и русская - бойца.
Вчера мальчишкой был он, нынче воин.И вот с великой силою любвиОн с лавки поднимается, спокоен,И говорит: "Ну, мать, благослови!"
Где б ни было все это:на Алтае,На Мурмане суровом, на Двине,Её душа, такая золотая,Сейчас до дна вся отдана войне!
И, как всегда, стучит береза в раму,И ветер норовит её сломать,И, как всегда, сын произносит:"Мама!"И, как всегда, слова находит мать:
"Иди и мсти! Спроси с фашисткой кровью,И если сам вдруг рухнешь на бегу,То, как всегда, я встану в изголовье,Хоть б оно и было на снегу!
И кровь отдам горячую, живую,Склонюсь к тебе во сне и наяву,Зажму рукою рану боевуюИ прежде всех героем назову!"
И все пока... Стучит береза в раму,И ветер норовит ее сломать,И вьется путь, далекий и упрямый,На нем сейчас с бойцом простилась мать... Александр Прокофьев
Нет на свете Родины милее, Где других лазурней небеса, Солнце ярче, звезды всех светлее, Где отрадны рощи и леса;Где в реках стремительные водыГолубеют, словно бирюза,Где, когда настанет непогода,Весь народ выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже,Надо все нам делать для нее,Чтобы день, который нами прожит,Каждым часом радовал ее!
Всюду все в ее раздольях - наше,Отдадим ей думы и дела,И кругом садами опояшем,Чтобы вечно Родина цвела!
Нет на свете Родины красивей,Боевой страны богатырей,Вот она, по имени Россия,От морей простерлась до морей.
Прибавляет силы год от году,Вся красуясь в славе молодой,И живут в содружестве народыПод ее державною звездой.Александр Прокофьев
Санкт-ПетербургЕму по плечу, что доступно немногим,Как в мир он раскинул просторно дороги,И сколько в нем воли, и сколько в нем света,И сколько в нем спето, и сколько не спето!Александр Прокофьев
У меня работа – трудный труд,
Я беру слова из груды груд,
А потом бросаю их в зенит,
Слышу я – одно из них звенит,
Я его, звенящее, люблю,
Я его на вылете ловлю.
Александр Прокофьев
Я счастлив, что в городе этом живу,Что окна могу распахнуть на Неву...Александр Прокофьев
www.wisdomcode.info
Фотоколлаж «Моя родина»Представление творческих проектов
АлександрАндреевичПРОКОФЬЕВпоэт, журналист1900 - 1971Тема урока:Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходствостр.14стр.10НиколайМихайловичРУБЦОВпоэт1936 - 1971Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведенийжанртемаГ{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}жанртемагеройчувства герояглавная мысльОпределяем критерии сравнения
Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведенийжанртемаГ{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Самостоятельное чтениеЦель: подготовиться к выразительному чтениюТетрадь, стр.8, з.1-2 (сам-но)Чувства читателя → чувства автораАТетрадь, стр.8, з.2 (проверка)
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}жанртемагеройчувства герояглавная мысльПрочитайте стихотворение выразительностихотво-рениео Родинеавторлюбование,гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба.А.Прокофьев
Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведенийжанртемаГ{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Цель: определить, как автор называет свою РодинуТетрадь, стр.7, з.2 (сам-но)Чувства читателя → чувства автораА
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}жанртемагеройчувства герояглавная мысльстихотво-рениео Родинеавторлюбование,гордость, восхищение ...А мне Россия Навек люба, В судьбе России - Моя судьба.А.Прокофьев стихотво-рениео Родинеавторлюбовь,гордость Россия, Русь! Храни себя, храни!Н.Рубцов Цель: сравнить стихи поэтов XX века, определив сходство произведений
Итог урокаРезультат достигнутРезультат почти достигнутРезультат не достигнутКомандная работаДостижение цели
Книжная полка Итог урокаРезультат достигнутРезультат почти достигнутРезультат не достигнутСамооценкаактивен на урокеузнал новоесовершенствовал навык чтенияаккуратен в тетради Домашнее заданиеСтр.7, з.1Стр.8, з.4
Приложенные файлы
schoolfiles.net
|
|
|
|
|
|
