спасибо огромное!!!!
Marina ответил 1 год назадА можно и логическую цепочку как собрать добавить?
Qwe Asd ответил 1 год назадВсего 33 кубика во всех деталях, таким образом фигура может быть лишь 3х11
пасябкиииииииипросто очень выручили
Алгоритм решения (вариант):1) Считаем общую площадь имеющихся 6-ти фигур — 33 (клеточки) — это значит, что получившийся прямоугольник будет иметь такую же площадь. Чтобы получить такую площадь, длины сторон прямоугольника могут быть только 3 и 11 клеточек. Положим высоту прямоугольника — 3 клеточки, длину — 11 клеточек.2) Строим прямоугольник. Учитываем, что все фигуры имеют разную длину, но одинаковый «носик» в 1 клеточку высотой. Расположим фигуру длиной 3 клеточки (оранжевую) буквой Г. В верхнем ряду нам осталось заполнить 11-2=9 клеточек, в среднем и нижнем по 11-1=10 клеточек. Следовательно, верхний ряд нам надо сложить из фигур длиной 5 и 4 клеточек (зеленая и голубая) «носиками» вниз. У нас остаются фигуры длиной 2 (красная), 6 (розовая) и 7 (фиолетовая) клеточек. Видим, что в среднем ряду не заполнено 8 клеточек. Средний ряд можно заполнить только фигурой длиной 6 клеток (розовой), и двумя «носиками» других фигур, (если заполним фигурой 7 клеток длиной, расположив ее между «носиками» голубой и зеленой фигур, то для завершения построения прямоугольника нам потребуются фигуры без «носиков», а таких у нас нет по условию задачи). Ориентируем розовую фигуру так, чтобы «носик» был справа и смотрел вниз, а левый край длинной стороны примыкал к зеленой фигуре. Если «носик» будет слева, то мы не сможем достроить прямоугольник, т.к. получившиеся пустоты мы не сможем ничем заполнить. Нижний ряд строим из фигур 7 клеток (фиолетовой) и 2 клетки (красной) длиной, сориентировав их так, чтобы «носики» фигур вошли в имеющиеся пустоты.
shkolnaiapora.ru
(1,5 + 8,7 ) * 2 = 20,4 см = 20 см 4 мм
(1,5+8+0,7)*2=20 см 4мм
нетак периметр треугольника равен P=a+b+c а это 1.5+8+7=16.5
Периметр - сумма всех сторон, следовательно нам нужно сложить 4 стороны, это так 1.5 + 8.7 + 1.5 + 8.7 = 20.4 Или сделать это по другому 2 * (8.7 + 1.5) = 20 см 4 мм
Периметр - сумма всех сторон, следовательно нам нужно сложить 4 стороны, это так 1.5 + 8.7 + 1.5 + 8.7 = 20.4 Или сделать это по другому 2 * (8.7 + 1.5) = 20 см 4 мм
touch.otvet.mail.ru
На майских праздниках открылся основной тур олимпиады Учи.ру для 5-11 классов по математике. На нашим сайте уже есть ответы на пробный тур олимпиады. Сайт Учи.ру часто устраивает олимпиады для разных классов, если вы в каком-то ответе сомневаетесь, значит наш сайт придет к вам на помощь. Что же, начнем?
Ответы на задание 5 класса
Одинаковые фигуры
Задание: Перед тобой две пары деталей. Собери две одинаковые фигуры из каждой пары деталей. Поворачивай и передвигай, но не клади друг на друга. Ответ на скрине.
Ответ на первое задание:
Скрин
Ответ на второе задание:
Скрин
Мозайка
Задание: Будем собирать мозайку из цветных деталей.Сначала пройди обучение. Собери мозайку заново. Каждая деталь подписана ровно один раз. Детали должны лежать в один слой. Разложи детали в один слой. Детали можно использовать много раз или не использовать совсем.
Скрин
Финиш
Задание: Доберись на машине до финиша! Это не так просто, потому что можно ехать прямо либо, либо поворачивать направо. Приступай!
Скрин
Числовые пирамиды
Задание: Два числа сложили и записали сумму над ними. Заполни пропуски в пирамидах, следуя такому правилу.
Скрин
Быки и коровы
Подобное задание есть в олимпиаде «Плюс» для младших классов. Само по себе задание интересное. Задание: Сравни свой пароль с тем, что предложил компьютер. Напиши, сколько угаданных цифр стоит на своем месте, а сколько не на своем.
Ответ на обучение: Установила пароль «123». Правильная цифра стоящая на своем месте: 1; Правильная цифра, но неверное место: 2;
Ответ: пароль «237»
Небоскребы
Задание: Это улица с тремя домами. Жми «Дальше» чтобы посмотреть на улицу с обоих концов. В каждую клетку перенеси дом. Числа указывают, сколько домов должно быть видно с данной стороны. Дома в рядах не должны повторяться.
Скрин
Графы
Правило: Число показывает, сколько ребер должно соединять вершину с ее соседями. Выдели те ребра, которые должны соединять вершины в соответствие с правилом.
Скрин
Кубик-колобок
Задание: это -куб. Это — развертка куба. Кубик катится и оставляет след. Выбери все подходящие развертки. Выбери все развертки, из которых можно склеить такой кубик.
Ответ: 1, 3, 6;
Ответы на задания 6 класса
Одинаковые фигуры
Первое задание:
скрин
Второе задание:
Ответ найдете чуть выше: 5 класс, первое задание (ответы схожи).
Мозайка
Ответ найдете чуть выше: 5 класс (ответы схожи).
Финиш
Скрин
Числовые пирамиды
Ответ найдете чуть выше: 5 класс (ответы схожы)
Быки и коровы
Ответ: пароль «237»
Небоскребы
Скрин
Графы
Очень увлекательное задание, на которое уходит очень много времени. Ответ найдете чуть выше: 5 класс (ответы на задание схожи)
Кубик-колобок
Задание, которое заставляет много думать и развивать фантазию. Ответ: 1, 3, 6;
Ответы на задания 7 класса
Одинаковые фигуры
Ответ на первое задание:
Скрин
Ответ на второе задание
Скрин
Мозайка
Задание: Будем собирать мозайку из цветных деталей.Сначала пройди обучение. Собери мозайку заново. Каждая деталь подписана ровно один раз. Детали должны лежать в один слой. Разложи детали в один слой. Детали можно использовать много раз или не использовать совсем.
Скрин
Финиш
Задание: Доберись на машине до финиша! Это не так просто, потому что можно ехать прямо либо, либо поворачивать направо. Приступай!
Кадр
Числовые пирамиды
Задание: Два числа сложили и записали сумму над ними. Заполни пропуски в пирамидах, следуя такому правилу.
Скрин
Быки и коровы
Ответ: пароль «574»
Небоскребы
Задание: Это улица с тремя домами. Жми «Дальше» чтобы посмотреть на улицу с обоих концов. В каждую клетку перенеси дом. Числа указывают, сколько домов должно быть видно с данной стороны. Дома в рядах не должны повторяться.
Скрин
Графы
Скрин
Кубик-колобок
Задание: это -куб. Это — развертка куба. Кубик катится и оставляет след. Выбери все подходящие развертки. Выбери все развертки, из которых можно склеить такой кубик.
Думаю, это самое сложное задание из всех.
Ответ: 2, 3, 5,
Ответы на задания 8 класса
Одинаковые фигуры
Не особо сложное задание. Ответ на первое задание.
Скрин
Ответ на второе задание:
Скрин
Мозайка
Задание: Будем собирать мозайку из цветных деталей.Сначала пройди обучение. Собери мозайку заново. Каждая деталь подписана ровно один раз. Детали должны лежать в один слой. Разложи детали в один слой. Детали можно использовать много раз или не использовать совсем.
Ответ чуть выше: 7 класс (ответы схожи)
Финиш
Ответ чуть выше: 6 класс (ответы схожи)
Числовые пирамиды
Ответ чуть выше: 7 класс (ответы схожи)
Быки и коровы
Ответ: пароль «574»
Небоскребы
Ответ найдете чуть выше: 6 класс (ответы схожи)
Граф
Ответ найдете чуть выше: 7 класс (ответы схожи)
Кубик-колобок
Ответ: 2, 3, 5;
Ответы на задания 9 класса
Одинаковые фигуры
Ответ на первое задание найдете чуть выше: 6 класс- первое задание (ответы схожи). Ответ на второе задание тоже найдете чуть выше: 5 класс-первое задание (ответы схожи)
Мозайка
Иногда в этой олимпиаде задания встречаются. Ответ на это задание найдете чуть выше: 7 класс.
Финиш
Скрин
Числовые пирамиды
Скрин
Быки и коровы
Ответ: пароль «674»
Небоскребы
Ответ чуть выше: 7 класс (ответы схожи)
Графы
Ответ чуть выше: 7 класс (ответы схожи)
Кубик-колобок
Ответ: 2, 3, 5;
Ответы на задания 10 класса
Одинаковые фигуры
Ответ на первое и второе задание находятся чуть выше: 7 класс. Иногда задания одинаковые для многих классов.
Мозайка
Скрин
Финиш
Ответ ищите чуть выше: 5 класс
Числовые пирамиды
Задание: Два числа сложили и записали сумму над ними. Заполни пропуски в пирамидах, следуя такому правилу.
Ответ ищите чуть выше: 9 класс (иногда ответы схожи с ответами других классов)
Быки и коровы
Ответ: пароль «731»
Небоскребы
Ответ ищите чуть выше: 6 класс.
Графы
Скрин
Кубик-колобок
Ответ: 3, 2, 4
Ответы на задания 11 класса
Одинаковые фигуры
Ответ ищите чуть выше: 8 класс (первое и второе задание)
Мозаика
Задание: Будем собирать мозайку из цветных деталей.Сначала пройди обучение. Собери мозайку заново. Каждая деталь подписана ровно один раз. Детали должны лежать в один слой. Разложи детали в один слой. Детали можно использовать много раз или не использовать совсем.
Ответ ищите чуть выше: 10 класс (ответы схожи).
Финиш
Ответ на задание ищите чуть выше: 5 класс.
Числовые пирамиды
Ответ найдете: 9 класс (ответы схожи).
Быки и коровы
Ответ: пароль «731».
Небоскребы
Ответ найдете в решение задания 7 класса (ответы схожи).
Графы
Ответ найдете в решение задания за 10 класс.
Кубик-колобок
Ответ: 2, 3, 4;
fastotvet.ru
А давайте соберем все в одном месте.
То что знаю я:
1. Учи. ру - по-моему все дети любят это развлекуху. В последней прямоугольник не собрал)
(вопрос: покупал ли кто годовой доступ к английскому?
2. Лео
(для изучения англ языка). Диме куплен курс детский - развлекается
3. Меташкола
(интернет кружки, курсы, олимпиады) - присматриваюсь
4. Снейл
5. Минобр
(Он лайн Олимпиады), прошел все возможные бесплатные Олимпиады, полезно для общего развития
6. starfall.com - крутые развлекаловки по английскому
7. https://infourok.ru - олимпиады
8. https://iqsha.ru
различные задания для дошкольников и начальных классов
9.
конкурсы Бобер и Бобренок - http://bebras.ru/bebras17/main/go/p10.
https://elt.oup.com/student/familyandfriends/?cc=ru&selLanguage=ru здесь, например, полный курс Family and Friends.
А вообще на этом сайте полно учебных ресурсов для изучающих английский. https://elt.oup.com/learning_resources/?cc=ru&selLanguage=ru11
http://olimpiada2x2.ru бесплатно
русский с пушкиным так же бесплатная, мы в прошлом году принимали участие
12
https://logiclike.com
Самые сложные и интересные задания из виденных. Первые три (?) дня бесплатно.
Зачем все это надо:
- редкий ребенок не любит потупить за компом, по мне лучше пусть какое то время с пользой это делает. Распечатки с задачками со "Снейла" удобно брать в поездки, в машину (и ребенок делом занят, и с пользой).
- пусть электронный диплом от победы в олимпиаде, распечатанный на принтере и таких я в фотошопе могу сама настряпать вагон, но будет. Кто его знает, вдруг "портфолио" и правда будет нужно
про олимпиаду детямwww.babyblog.ru
|
|
|
|
|
|
