Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: 2 слайд 
Описание слайда: Вопрос № 1 Приходили к Мухе блошки, Приносили ей сапожки, А сапожки не простые- В них застёжки золотые К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха»
3 слайд
Описание слайда: Вопрос № 2 Не боится того, кто живёт в пруду, Не боится в лесу ночью петь на ходу. Не боится идти через речку вброд Храбрый …….. Крошка Енот
Описание слайда: Вопрос № 3 Куд-куда! Не бойся, детка. Забирайся под крыло,- Там и тихо и тепло С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
5 слайд
Описание слайда: Вопрос №4 Из какой это сказки- «Тише ты! А то она проснётся да убежит от нас,-сказала старуха жаба,- она ведь легче лебединого пуха» Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»
6 слайд
Описание слайда: 
Описание слайда: Вопрос № 6 Сколько лет жил старик со своей старухой у самого синего моря в своей ветхой избушке ? 33 года
8 слайд
Описание слайда: Вопрос № 7 Кто последний поселился в теремке? Медведь
9 слайд
Описание слайда: Вопрос № 8 То-то рада, то-то рада Вся звериная семья, Прославляют, поздравляют Удалого Воробья! К.И.Чуковский «Тараканище»
10 слайд
Вопрос № 9 За чем ходила коза в бор в сказке «Волк и 7 козлят» ? За едой
11 слайд
Описание слайда: Вопрос № 10 Удивляется народ: Едет печка, дым идёт! А Емеля на печи Ест большие калачи! Чай сам наливается По его хотенью А сказка называется… «По щучьему велению»
12 слайд
Описание слайда: Вопрос № 11 Где находится поле чудес? В стране дураков
13 слайд
Вопрос № 12 Сколько дней и часов пролежали деньги Буратино в земле ? Ни дня, ни часа
14 слайд
Описание слайда: Вопрос № 13 Га-га-га, усни малютка! После дождика в саду Червяка тебе найду. С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
15 слайд
Описание слайда: Вопрос № 14 Как звали медведей в русской народной сказке «Маша и медведь» Михаил Иванович Настасья Петровна Мишутка
16 слайд
Вопрос № 15 Как называется сказка, в которой один добрый человек отправился в опасную дорогу в Лимпопо , лечить зверей ? К.И.Чуковский «Доктор Айболит»
17 слайд
Описание слайда: Вопрос № 16 Какую песенку в русской народной сказке «Маша и медведь» пела девочка ? Высоко сижу, далеко гляжу. Не садись на пенёк, не ешь пирожок.
18 слайд
Описание слайда: Вопрос № 17 Одеяло убежало, Улетела простыня. И подушка как лягушка Ускакала от меня. К.И.Чуковский «Мойдодыр»
19 слайд
Вопрос № 18 Под праздник Новогодний издали мы указ. Пускай цветут сегодня подснежники у нас. -Кто автор? Название сказки? С.Я.Маршак «12 месяцев»
20 слайд
Описание слайда: Вопрос № 19 Вот что, сынки: возьмите по стреле, Выходите в чисто поле и стреляйте Куда стрелы упадут, там и судьба ваша -Название сказки? «Царевна-лягушка»
21 слайд
Описание слайда: Вопрос № 20 А за нею вилки, Рюмки да бутылки, Чашки да ложки Скачут по дорожке. К.И.Чуковский «Федорино горе»
22 слайд
Вопрос № 21 Кто помогал выгонять лису из избушки зайца в сказке «Лиса и заяц» ? Собака Медведь Петушок
23 слайд
Описание слайда: Вопрос № 22 …Царь к окошку,-ан на спице, Видит, бьётся петушок. Обратившись на восток. А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке»
24 слайд
Описание слайда: Вопрос № 23 Пообедал я сперва За решёткою у льва. Название .Автор. С.Я.Маршак «Где обедал воробей»
25 слайд
Вопрос № 24 Продолжи: Почему течёт вода С этого младенца? Он недавно из пруда Дайте полотенце!
26 слайд
Описание слайда: Спасибо за работу!
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Предлагаю вашему вниманию литературную викторину для обучающихся 1-2 классов"Вспомни сказку"
Данную викторину можно использовать на уроках внеклассного чтения и во внеурочной деятельности.
Подобные викторины(на основе разных произведений) я провожу в системе со 2 по 4 класс.
Цель данной работы: активизировать детское чтение, расширить кругозор, развивать познавательный интерес к литературе.
Соревновательные моменты , системное подведение итогов и поощрения повышают мотивацию к запоминанию и обучению.
Общая информация
Номер материала: 106285
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Литературное чтение 2 класс УМК «Школа России»
Тема: В. Берестов «Кошкин щенок»
Цели урока:
Образовательные: -Создать условия для расширения представления о литературных произведениях о животных. На материале произведения В. Берестова рассмотреть и обсудить отношения между «братьями нашими меньшими».
Развивающие: - Содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, про себя, вслух; создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.
Воспитывающие: -Воспитание милосердия и сочувствия по отношению к животным, которые живут рядом с нами, любовь к животным, понимания их поступков и поведения.
Планируемые результаты:
Предметные:
Знание произведений о животных, о природе, авторов, пишущих о природе, умение выполнять творческую работу, осознанно и выразительно читать текст художественного произведения.
УУД Познавательные:
Учиться основам смыслового чтения художественного текста , выделять существенную информацию из текста, воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя и учащихся.
Коммуникативные:
Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы, взаимодействовать с одноклассниками и учителем, понимать и принимать точку зрения окружающих, выражать свое мнение.
Регулятивные:
Оценивать свою работу, исправлять допущенные ошибки при повторном чтении, контролировать себя в процессе чтения.
Личностные:
Формирование уважительного отношения к иному мнению, формирование собственного мнения.
Осознание значимости чтения для своего дальнейшего развития, восприятие литературного произведения как особого вида искусства, эмоциональная отзывчивость на прочитанное художественное произведение. Бережное отношение к природе, любовь, забота и уважение к братьям нашим меньшим, понимание поступков и поведения животных.
Оборудование: Выставка рисунков, загадок и книг по теме раздела, презентация биографии В. Берестова, текст речевой разминки, аудиозапись текста обращения к детям и авторское чтение стихов В. Берестова, авторская « Песенка об ослике», викторина «Мама-детеныш», ноутбук, проектор, экран.
Ход урока:
1.Организационный момент. Определение цели и задач урока.
-Мордочка усатая, шубка полосатая,
часто умывается, а с водой не знается… (кошка)
-Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается… (собака)
-Вместо носа пятачок, вместо хвостика крючок,
Пятачок дырявый, а крючок вертлявый… (свинья)
-О ком эти загадки? (о животных)
-Посмотрите внимательно на доску. Вы заметили, что в изображении этих животных я зашифровала слова?
-Что это за слова? ( О братьях наших меньших)
-Что они обозначают? ( название изучаемого раздела)
-Почему он так называется? О ком он?
-Как мы должны относиться к «Братьям нашим меньшим?» (заботиться, ухаживать, любить)
- Почему? (Они нуждаются в нашей защите, любви и заботе. Они будут относиться к нам так же, как мы относимся к ним)
Беседа о выставке рисунков, загадок, рассказов детей и книг, организованных в классе по изучаемому разделу.
-Ребята, мы готовили сообщения о наших любимых животных, рисунки, загадки, книги о них и организовали к нашему уроку эту выставку. Как вы считаете, мы хорошо потрудились? Интересная у нас получилась выставка?
-С какими произведениями о животных и их авторами мы уже познакомились?
-Что нового узнали, какие выводы для себя сделали?
Проверка домашнего задания: Выразительное чтение стихов Б. Заходера «Плачет киска в коридоре» и И. Пивоваровой «Жила-была собака».
-Предположите, что мы будем делать на сегодняшнем уроке… (продолжать знакомство с разделом)
Викторина «Мамы и их детёныши»
-Проверим себя, насколько хорошо мы знаем животных и как правильно называются их детеныши…
-Я называю животное-маму, а вы ее детеныша.
-По рядам-командам. Побеждает команда, набравшая больше очков.
Речевая разминка. Стихотворение В. Берестова «Петушки распетушились».
-Проговариваем слова чётко, широко раскрывая рот, с выражением.
-Прочитаем с насмешкой.
-Прочитаем с опаской.
2. ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ
Биография В. Берестова. Презентация.
-Я предлагаю прослушать песенку про ослика, написанную на стихи В. Берестова. Попытайтесь представить себе, как выглядит маленький ослик, какой у него характер… Как выглядит мама ослика: красива ли она? Какой характер у мамы ослика? Какие отношения у мамы с сыном?
Песня об ослике. Прослушивание. Беседа по содержанию песенки.
-Каким вы представляете себе ослика? (маленький, несмышленый)
-Какая мама у ослика? (большая, некрасивая, с длинными ушами и в серой ослиной коже, но добрая, любит своего сына, заботится о нем, желает ему счастливой беззаботной жизни).
-Все мамы любят своих детей и желают им только всего самого хорошего.
-Ребята, нам очень повезло, ведь сейчас мы услышим обращение к нам самого Валентина Берестова, записанное еще в 1974 году, 40 лет назад, когда он был ведущим детской передачи «Колобок» и услышим его стихи в авторском исполнении.
3. ВОСПРИЯТИЕ
Прослушивание обращения В. Берестова и его стихов «Веселое лето» и «Кошкин щенок».
-Ребята, вы улыбаетесь! Вам понравились стихи? Какие они? О ком они?
- Какими вы представляете себе героев этих стихотворений? Как они выглядят? Какие у них характеры?
-Откройте учебник на странице 130.
-Посмотрите на иллюстрацию в учебнике, прочитайте название стихотворения.
-Что вы можете о нем сказать? (это только что прочитанное автором стихотворение «Кошкин щенок»).
-Как вы думаете, бывают в жизни такие случаи, когда животные-мамы воспитывают чужих детенышей, как своих, любят их, заботятся о них, или это фантазия автора?
-Вы знаете такие истории?
-Расскажите.
Рассказы детей.
-Молодцы, ребята! Я вижу, что вы наблюдательные, внимательные, понимаете и любите животных.
4. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ИСПОЛНЕНИЕ.
-Прочитайте стихотворение шепотом и попытайтесь представить себе, как выглядят наши герои, какие у них отношения, какой характер.
Чтение стихотворения шепотом.
-Каким был щенок? Найдите строчки стихотворения, в которых описывается, каким был щенок в детстве. Прочитайте.
-Как кошка ухаживала за ним? Прочитайте выразительно.
-Каким стал сынок? Найдите и прочитайте.
-С какими трудностями встретилась кошка-мать, когда ее сын вырос? Найдите и прочитайте.
-Какой выход она нашла из этой ситуации? Прочитайте.
-Придумайте конец для стихотворения. -Каким он может быть, пофантазируйте.
-Охарактеризуйте маму- кошку по ее действиям и поступкам.
-Какая она? (добрая, заботливая, терпеливая, чистоплотная, любящая мать).
-Какой щенок? Какой у него характер? (милый, скромный, ласковый, беззаботный, надеющийся на маму, не самостоятельный, послушный - когда мама сказала ему мыться самостоятельно, он ее сразу же послушался ).
-Как вы думаете, ребята, а когда щенок вырос, внешне изменился, превратился в огромного пса, характер у него так же изменился?
-Почему? Объясните свое предположение.
-Ребята, подумайте и скажите, от чего может испортиться характер у собаки, почему она может стать злой?
-Мы слушали песенку «Собака бывает кусачей» на прошлом уроке, сделайте свои выводы. (собака становится злой, когда ее обижают, когда она несчастна).
-Нельзя обижать братьев наших меньших, надо заботиться о них, тогда они будут счастливыми и добрыми, будут любить нас, дарить нам радость от общения с ними.
5. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
Дома читать стихотворение «Кошкин щенок» выразительно. Рассмотреть рисунок на странице 131 и составить по нему рассказ про цыпленка. Придумать окончание этой истории.
6. РЕФЛЕКСИЯ. Подведение итогов урока.
-Закончите предложения:
-На сегодняшнем уроке я узнал…
-На этом уроке я похвалил бы себя за…
-После урока мне захотелось…
-Оцените наш урок: на листочке с лицом человечка нарисуйте красным фломастером ротик.
-Было интересно, весело – улыбающийся.
-Не очень интересно – прямые губки.
-Не понравилось, скучно – уголки рта опущены вниз.
-Мне наш урок понравился, я рисую своему человечку улыбку.
Урок окончен.
-Благодарю всех за активное участие.
infourok.ru
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Зрительная гимнастика для глаз.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Электронная физминутка для глаз. «Посмотри вокруг»
2 слайд
Описание слайда: 3 слайд 
Описание слайда: Ребята! Берегите зрение!
Выбранный для просмотра документ Презентация по чтению 2 класс Одна буква.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Презентация по чтению 2 класс Тема урока: «Одна буква» по А.Шибаеву Подготовила: учитель начальных классов Миргородская Г.С. г.Нягань, 2015г.
2 слайд
Описание слайда: Разминка
3 слайд
Описание слайда: 4 слайд 
Описание слайда: Слоговые таблицы В в ва во ву вы ве ви ав ов ув ыв ев ив
5 слайд
Описание слайда: Ва-ва-ва, ва-ва-ва — по ночам не спит сова.
6 слайд
Описание слайда: 7 слайд 
Описание слайда: 8 слайд 
Описание слайда: 9 слайд 
Описание слайда: Слоговые таблицы Г г га го гу гы ге ги аг ог уг ыг ег иг
10 слайд
Описание слайда: Гусь отважный, гусь-герой, за гусыню гусь горой.
11 слайд
Описание слайда: 12 слайд 
Описание слайда: 13 слайд 
Описание слайда: 14 слайд 
Описание слайда: Слоговые таблицы Д д да до ду ды де ди ад од уд ыд ед ид
15 слайд
Описание слайда: Да-да-да, да-да-да — каша — лучшая еда!
16 слайд
Описание слайда: 17 слайд 
Описание слайда: 18 слайд 
Описание слайда: 19 слайд 
Описание слайда: Слоговые таблицы Т т та то ту ты те ти ат от ут ыт ет ит
20 слайд
Описание слайда: Ту-ту-ту – поёт петух.
21 слайд
Описание слайда: Проверка домашнего задания «Серый вечер» Почему осень называется «золотая»?
22 слайд
Описание слайда: Куда улетели скворцы?
23 слайд
Описание слайда: Почему воробей занял домик скворцов?
24 слайд
Описание слайда: Физкультминутка
25 слайд
Описание слайда: Тема урока: «Одна буква» по А.Шибаеву Словарная работа: Во-ро-на
26 слайд
Описание слайда: Во-ро-на Во-ро-та
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДБ-057371
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
educontest.net
|
|
|
|
|
|
