Презентация "Математические ребусы" (3 класс). Ребусы 3 класс математика с ответами. Ребусы по математике с ответами 3 класс


Занятие кружка по математике 3 класс Логические задачи и ребусы

Уватский район

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Уватская средняя общеобразовательная школа»

Кружок «Математическая лаборатория» в 3-х классах.

Тема: Решение ребусов и логических задач.

Учитель начальных классов

Захарова Татьяна Александровна

2017г

Занятие кружка «Математическая лаборатория» в 3-х классах.

Тема: Решение ребусов и логических задач.

Цель: Расширение и углубление знаний по математике при решении логических задач и ребусов.

Задачи: 1) Развивать логическое мышление, память, воображение.

2) Пробуждать и развивать интерес к математике.

Метапредметные УУД

Личностные: развитие сообразительности, внимания, настойчивости; развитие умения преодолевать трудности; уважать мнение своих товарищей.

Регулятивные: формулировать цели и задачи в сотрудничестве с учителем; регулировать собственную деятельность; контролировать и оценивать свою деятельность.

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, строить рассуждения; отбирать необходимую информацию; самостоятельно находить решение возникающих проблем.

Коммуникативные: умение вести диалог; рассуждать и доказывать, строить простейшие умозаключения; работать в группах; общаться друг с другом; формулировать собственное мнение.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с задачами и ребусами, светофорики для оценивания, шкала достижений, смайлики.

Ход занятия.

I. Мотивационный

Я хочу, чтобы девизом нашего занятия стали следующие слова:

Думать – коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Бороться - старательно!

И тогда открытия

Нас ждут обязательно!

-Выполним дыхательную гимнастику:

  • Представим, что нам надо надуть шарик; а сейчас шарик сдувается.

  • Представьте, что мы под водой – задержите дыхание.

  • Представьте, что вы маленькая собачка, подышите как она ртом.

  • Подуйте как лёгкий ветерок, а теперь сильней. Легонько дуем на одуванчик.

Садитесь на свои места.

II. Сообщение темы и цели занятия.

1) Предлагаю вам решить грамматическое выражение.

Роза – ро + яц – аяц + има = ? (зима)

-В какие игры вы любите играть зимой? (ответы ребят)

-Любите лепить снежки и попадать мим в цель? (да)

Слепленные вами воображаемые снежки – это будут ваши правильно выполненные задания. Будем кидать их в цель. Это значит подниматься по шкале достижений вверх. Достигнем ли мы вершины?

2) Давайте определим тему нашего занятия.

-Угадайте, что это? Слайд 2 (ребусы)

-Отгадайте следующий ребус? Слайд 3 (задача)

-Какова тема нашего занятия? (Решение ребусов и логических задач) (слайд 4)

-Какие задачи поставим перед собой? (быть внимательным, развивать мышление, сообразительность, преодолевать трудности; отбирать необходимую информацию, рассуждать, доказывать вести диалог; слушать и слышать друг друга, работать в группах) слайд 4

III. Разминка.

-Оля моложе Димы, а Дима моложе Коли. Кто моложе: Оля или Коля? (Оля)

-На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)

-Может ли при умножении получиться нуль? (да, любое число умножая на нуль получается 0)

-40а (сорока)

-У· (уточка)

-Если Оля сидит позади Тони, то Тоня сидит … (впереди Оли)

-Горело пять свечей, две погасли. Сколько свечей осталось? (2)

- СМОР 1 А (смородина)

-Р 1 КА (родинка)

-Сколько ушей у пяти мышей? (10)

-Сколько колёс у 6 машин? (24)

-Сколько ног у 4 кошек? (16)

Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)

Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)

IV. Распределимся в группы.

Вам в этом помогут цветные квадраты, которые лежат на ваших столах. Возьмите по одному квадрату. У кого синие квадраты, те садятся за 1-ый стол; у кого красные – за 2-ой стол; у кого зелёные – за 3-ий стол.

У нас образовалось 3 группы. Продолжим работу в группах.

1) Решение ребусов

два

число

восемь

2) В комнате расставить 9 стульев так, чтобы у каждой стены стояло по 3 стула.

3) У вершины врытого в землю пятиметрового столба находилась улитка. Каждый день она опускалась по столбу на 3 м вниз, а каждую ночь поднималась на 2 м вверх. В какой день она достигнет земли? (в конце 3-его дня)

4) дачница вырастила 7 тыкв, масса которых 1кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг. Эти тыквы она разложила в 4 сетки так, что в каждой сетке масса тыкв была одинаковая. Как это она сделала? (1кг + 6кг; 2кг + 5кг; 3кг + 4кг; 7кг)

Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)

Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)

V. Физкультминутка.

-Представьте, что мы вышли на улицу.

-Бросаем снежки в даль.

-Ловим снежки.

-Бежим по сугробам.

-Стряхиваем снег с шапок (киваем головой).

-Греем ухо-нос (левой рукой дотроньтесь до правого уха, а правой рукой до кончика носа. Затем быстро поменяйте положение рук. И так несколько раз).

VI. Работа с палочками.

Достаньте 12 палочек и сложите из них квадраты.

-Сколько на чертеже квадратов? (5)

-Уберите две палочки так, чтобы остался один квадрат (ребята находят несколько решений).

--Уберите две палочки так, чтобы осталось два квадрата (ребята находят несколько решений).

Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)

Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх на одно деление)

VII. А сейчас каждая группа получит по три задачи, и вы их должны решить за 5 минут.

1 задача.

Буратино сел в автобус. В автобусе, кроме него, было ещё 17 пассажиров. На первой остановке в автобус вошло 6 зайцев, а вышло 2. На второй остановке вошло ещё 10 лисиц и белок, но никто не вышел. На следующей остановке вошло 3 медведя, а вышло 8. Потом на остановке вышло ещё 4 зайца, а вошло 7. А потом на остановке вполз 1 ёж с целой кучею яблок на иголках. Сколько было остановок? (5) слайд 5

2 задача.

В вазе лежат 3 груши. Можно ли эти груши поделить поровну между тремя подругами так, чтобы в вазе осталась одна груша? Резать груши нельзя. (Да, можно. Дайте одной подруге грушу вместе с вазой) слайд 6

3 задача.

Три брата – Серёжа, Дима и Антон учились в разных классах одной школы. Серёжа был не старше Антона, а Дима – не старше Серёжи. Назови имя самого старшего из братьев, среднего и младшего. (Антон – старший, Серёжа – средний, Дима – младший) слайд 7

Оцените свою работу. (Ребята показывают соответствующий огонёк светофора: зелёный-всё делал сам; жёлтый-с помощью; красный-затруднился)

Бросьте свои воображаемые снежки в цель. (дети бросают снежки и мы поднимаемся по шкале достижений вверх ещё на одно деление)

VIII. Подведем итоги.

Вернёмся к поставленным задачам. Достигли ли мы их? (Да) слайд 8

IX. Рефлексия. Слайд 9

Продолжите предложения.

Мне было интересно …

Мне понравилось …

Мне было трудно …

Оцените свою работу. (Если вы считаете, что вы хорошо потрудились и у вас отличное настроение, то прикрепите весёлого смайлика. А если вы затруднялись и у вас грустное настроение, то прикрепите грустного смайлика).

infourok.ru

Презентация "Математические ребусы" (3 класс). Ребусы 3 класс математика с ответами

Презентация "Математические ребусы" (3 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Математические ребусы 3 класс ГБОУ ИТШ Соловьева Т.А.

2 слайд Описание слайда:

Раздел математики Ответ: алгебра

3 слайд Описание слайда:

Раздел математики Ответ: геометрия

4 слайд Описание слайда:

Измерительный прибор Ответ: линейка

5 слайд Описание слайда:

Равенство с неизвестными Ответ: уравнение

6 слайд Описание слайда:

Отрезок, соединяющий точки окружности Ответ: диаметр

7 слайд Описание слайда:

Приспособление для черчения Ответ: циркуль

8 слайд Описание слайда:

Приспособление для измерения величины углов Ответ: транспортир

9 слайд Описание слайда:

Фигура Ответ: конус

10 слайд Описание слайда:

Объект в пространстве, имеющий координаты Ответ: точка

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-417462

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Ребусы по математике с ответами для 3 класса :: cicompcosac

kinderbooks.ru

Занимательный материал по математике (3 класс). Математический ребус 3 класс с ответами

Занимательный материал по математике (3 класс)

КОУ «Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

ЗАДАЧКИ

в стихах

Подборку оформила: Сазонова Лариса Александровна,

учитель начальных классов,

КОУ «Шербакульская школа-интернат»

Шербакуль

Март, 2015

Устный счёт.

Ну-ка в сторону карандаши.

Ни костяшек. Ни ручек. Ни мела.

Устный счёт! Мы творим это дело

Только силой ума и души.

Валентин Берестов

Змей Горыныч к Бабке Ёжке

Торопился по дорожке,

Потому что у Яги

Были в печке пироги.

Каждой голове его

По 15 штук всего.

А голов у Горыныча 3.

Сколько он съест пирогов, говори.

(45)

Царь Кощей в своём дворце

Прячет сто ключей в ларце.

Те ключи от сундуков,

Не открыть без них замков.

В сундуках хранит добро:

Золото и серебро.

Сорок маленьких ключей,

Сколько больших, отвечай поскорей?

(60)

Винни к Пятачку шагал

И шаги свои считал:

— До крылечка 45,

По ступенькам ровно 5.

Кто успел пересчитать?

(50)

На сосне немало веток:

Пять коротких, семь больших,

Десять средних, три кривых.

Посчитай, попробуй ты,

Сколько веток у сосны?

(25)

Четыре умные мышки

Читать любили книжки.

Каждая мышка

Прочла по две книжки!

Сосчитай-ка скорей,

Сколько книжек у мышей?

(8)

По дороге шла ежиха,

А за нею пять ежат.

На иголках у ежат

По три яблочка лежат.

Что за чудо! Посмотрите!

Сколько всего яблочек? Скажите!

(15)

Красная Шапочка к бабушке пошла.

Пироги румяные в корзине понесла:

Десять с картошкой,

Шестнадцать с грибами.

— Скоро вернусь, — так ответила маме.

Но половину она отдала

Серому Волку и дальше пошла.

У кого ответ готов,

Сколько же бабушка съест пирогов?

(13)

Богатырь Микула поклялся всенародно,

Что по 30 подвигов свершит он ежегодно.

Клятву он не нарушал

И три года выполнял.

Но потом, есть версия,

Он ушел на пенсию.

Думайте, считайте, дети.

Сколько подвигов, ответьте?

(90)

Крокодилу Гоше

Выслали калоши:

Две пары зеленых и теплых калош,

Лучше, пожалуй, нигде не найдешь.

Посчитай и Гоши

Все его калоши.

(4)

Кот Баюн сочинял загадки.

Посчитайте, сколько их, ребятки:

Восемь про зайчиков,

Две про лисят,

Девять про мальчиков,

Три про девчат.

Сколько з

kinderbooks.ru