Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Потешки.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: Потешки Урок 1. Забайкаловедение. 2 класс. Автор: учитель начальных классов Бронникова Н.Н. 2017г. http://linda6035.ucoz.ru/
2 слайд
Описание слайда: Прочитай значение слов Потеха – забава, развлечение. Потешать – развлекать, смешить. Потешный – забавный, смешной. http://linda6035.ucoz.ru/
3 слайд
Описание слайда: Дай свое определение Потешка – это… песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками. http://linda6035.ucoz.ru/
4 слайд
Описание слайда: Прочитай потешку -Ножки, ножки, где вы были? За грибами мы ходили. -А вы, ручки, помогали? -Мы грибочки собирали. -А вы, глазки, помогали? -Мы искали да смотрели, все пенёчки оглядели. Вот и Ванечка с грибком, С подосиновичком. http://linda6035.ucoz.ru/
Описание слайда: Как ты думаешь, когда исполняются такие потешки? Умывают Баюкают Играют http://linda6035.ucoz.ru/
6 слайд
Описание слайда: Прочитай потешку Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел. (какие действия можно выполнять, проговаривая потешку) http://linda6035.ucoz.ru/
7 слайд
Описание слайда: Сорока, сорока, Где была? -Далёко! Печку топила, Кашу варила, Деток кормила. Этому дала на блюдечке, Этому – на тарелочке, Этому – на сковородочке, Этому – на вилочке, Этому ничего не дала: Он дрова не рубил, Печку не топил, кашу не варил. (какие действия можно выполнять, проговаривая потешку) http://linda6035.ucoz.ru/
8 слайд
Описание слайда: Домашнее задание Спроси у взрослых, какие потешки знают в твоей семье? Запиши в тетрадь. Выучить одну потешку. http://linda6035.ucoz.ru/
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная презентация предназначена для показа на занятии по курсу "Забайкаловедение" в начальных классах. Тема: Потешки является первой темой в изучении курса во 2 классе. Рассматривается определение слова "потешки". На примере некоторых потешек рассматривается их назначение. Дети читают потешки и проигрывают их.
Общая информация
Номер материала: ДБ-679039
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
Весёлый щенок громко косточку грызёт. эту косточку щенок никому не дает Будет грызть ее весь день Очень вкусно и не лень Закопает под кустом И оставит на потом "Будет косточка расти, мясным деревом цвести" "Будут щедро поливать, новых косточек я ждать" Мы смеемся над щенком Он лежит уже клубком И мечтает и сопит Ой, конечно он же спит....
громко косточку грызет веселый щенок
... сейчас ее доест и в будку спать пойдет.
А рядом кошка пьет молоко немножко.
А как косточку сгрызет, то потом и вас сожрет.
она по полу скребёт, но нас это не волнует (цензурный вариант)
косточка кончается, тапки начинаются
в первой строчке уже косяки с ритмом, яхз, что за унылая школьная программа? Сабж: Веселый щенок громко косточку грызет Глазками моргает, хвостиком виляет. Догрызет - пойдет на двор, во дворе старик Егор Козочкам задорным насыпает корму Наш щенок боится коз, гавкает на них всерьез Козочкам не страшно, знают, он домашний. Но они озорника гОнят, выставив рога Топают копытом, грозно и сердито. Убегает песик, поджимает хвостик. И бежит на всех парах он туда, где конура.
А маленький Сережка по коврику ползет))
боже! у нас сегодня такой же вопрос в школе на дом дали!
Наш задиристый щенок, Весело играет. Бегает вокруг меня, За ноги хватает. Спать улёгся наш щенок, Разбудить ни кто не мог. Принесли ему сосиски, Мордочку засунул в миску. Наш щенок весёлый очень, Хвостиком виляет. И хозяев, и гостей Весело встречает.
touch.otvet.mail.ru
ХОД УРОКА |
Слайды |
| 1. Организационный момент: – Здравствуйте, друзья! Я веселый человечек! Пришёл к вам на урок! На вас посмотреть, себя показать, кое-что вам рассказать! Не хотите ли узнать? Знаете, как меня зовут! – Конечно, я – Петрушка. Самая известная на Руси игрушка, кукольный персонаж. – Посмотрите на мне красная рубашка, холщовые штаны и остроконечный колпак с кисточкой; очень часто я – кукла-перчатка. Пьесы с моим участием входили ещё в репертуар скоморохов и состояли из юмористических сценок и диалогов. |
№2 |
| 2. Введение в тему: – Вы когда-либо слышали такие слова: скоморошина, скоморох? СКОМОРОХИ – кто они? Странствующие актеры в Древней Руси – певцы, острословы, музыканты, исполнители сценок, дрессировщики, акробаты. Время появления их на Руси неясно. В народе скоморохов любили, называли их "веселые молодцы", рассказывали про них в сказках, складывали пословицы, поговорки: ""Всякий спляшет, да не как скоморох", В Древней Руси музыка звучала и на боярских и княжеских пирах, и на народных празднествах, гуляньях. Главными музыкантами в те далекие времена были скоморохи. Каждый из них мог и петь, и плясать, и играть на музыкальных инструментах. Иногда они выступали с дрессированными животными. Народное искусство скоморохов в измененном виде живет полной жизнью в наши дни: кукольные театры, цирк с его акробатами, жонглерами и дрессированными животными, эстрадные концерты с их меткими частушками и песнями. |
№3 №4 №5, 6 №,7,8,9 №10 №11 |
| 3. Игра: – Попробуем и мы с вами побыть скоморохами. Чтение хором, изображая героев: Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Сам на лошадке, Жена на коровке, Дети на телятках, Внуки на козлятках. Чтение по ролям: Ты пирог съел? Нет, не я! А вкусный был? Очень! Чтение и отгадывание загадки. Игра с пословицами. – Найди начало и конец пословицы. |
№12
№13
№14
№15 |
| Физминутка. Мы похлопаем в ладоши Дружно, веселее. Наши ножки постучали Дружно, веселее. По коленкам мы ударим Тише, тише, тише. Наши ручки поднимаем Выше, выше, выше. Наши ручки закружились Ниже, ниже, ниже. Завертелись, закружились, И остановились. |
|
| 4. Постановка целей. Открытие
нового: – Кто может определить тему сегодняшнего урока? Работа с учебником. (стр. 5) – Прочитайте, как называется раздел, над которым будем работать? – Как вы думаете, что будем изучать в этом разделе Скоморошина? – Посмотрите в содержании. (стр. 94) – Кто автор этих произведений? – Устное народное творчество – мудрость народа, произведения , которые передаются из уст в уста многие столетия. Фольклор. – Что же называют потешками? (с. 7) – Что рассказала потешка о Мите? – Кто её рассказывает? – А кто такие скоморохи? Работа с учебником (стр. 8) – Рассмотрите лица скоморохов. – Прочитайте вопрос под иллюстрацией про себя – Назовите цвет шапочки скоморохов, который думает? Улыбается? Плачет? Горюет? Удивляется? Сердится? Смеётся? Пугается? Работа с учебником (стр. 9) – Это задание поможет нам правильно с нужной интонацией прочитать потешки на( стр. 9.) – Не забывайте, что потешка – игра, забава. Чтение про себя, подготовка к чтению вслух. – Какое выражение лица 1 скомороха, что оно выражает? (Улыбку) – С какой интонацией будете её читать? – 2 потешка – все время меняется выражение лица у скомороха – тревожное, удивление, страх, радость. – Попробуйте и вы прочитать потешку, передавая мимику лица скомороха, но еще управляя голосом. |
№16 |
| 5. Продолжение работы по теме
урока: Чтение по ролям: (стр. 10-11) – О чем говорится в потешке на с. 10 – Сколько скоморохов нужно, что бы разыграть потешку? – Какова девица? Какая интонация? – Кто нарисован на картинке? (с.10) – Что случилось с мальчиком? – Прочитайте про себя потешку? – Кого она высмеивает? – Кто кого поймал? Разыграем потешку по ролям. Чтение про себя ( стр. 11) – Для каких ребят создана следующая потешка? – Как вы думаете, какой Елизар? – Попробуйте прочитать её так, что бы стало понятно, какой он Елизар? Чтение вслух по ролям. |
|
| 6. Формирование практических
умений и навыков. Работа с учебником (стр. 12-13) – Каких скоморохов выберете для того, что бы озвучить потешку? – Почему? – С каким настроением разговаривают ребята? – Как зовут детей? Чтение:
|
|
| 7. Итог урока – Чему посвятили урок? – Что особенно понравилось? Запомнилось? – Кто из вас может рассказать о Скоморохах? – Что такое устное народное творчество? – С каким видом устного народного творчества познакомились? – Для чего создавались потешки? – Вы сегодня славно поработали! |
№17 |
| 8. Домашнее задание: стр. 14-15 выразительное чтение Потешек. |
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
|
|
|
|
|
|
