Интегрированный урок комплексного применения знаний по окружающему миру и изобразительному искусству в 1 классе по теме «Перелётные птицы»
Учитель: Саликова Ирина Ильгисовна
учитель нач. классов ГБОУ Гимназия №491 г.Москва
Цель урока: способствовать более прочному и осознанному усвоению понятий по темам «Времена года», «Признаки весны», развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы, учить использовать результаты наблюдений для характеристики сезонных изменений, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Цель урока будет достигаться путем решения ряда задач по формированию универсальных учебных действий.
Задачи урока:
В сфере личностных УУД:
Формировать учебно–познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;
Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;
Прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с окружающим миром.
В сфере регулятивных УУД:
Научить принимать и сохранять учебную задачу;
Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.
В сфере познавательных УУД:
Научить детей осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использований всех возможных источников;
Развивать речевые навыки при устных высказываниях;
Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.
Развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;
Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.
Оборудование:
Карандаши, фломастеры.
Пакет для самостоятельной работы в группах по теме урока.
Презентация по теме урока.
Шаблоны птиц из бумаги.
Картинки птиц.
Форма работы: групповая
Организационный(2 минуты)
Проверяем готовность класса к уроку.
Просим детей назвать свои команды.
Проверяем наличие пакета с заданиями на партах. Обращаем внимание на «лист достижений», в котором ребята самостоятельно будут отмечать свои успехи.
Проговариваются этапы урока.
Для детей на доске:
Определение темы урока.
Письмо от Бабы Яги.
Проверка домашнего задания.
Физкультминутка.
Проблемная ситуация.
Творческая работа по группам.
Презентация работ.
Подведение итогов.
Наводят порядок на партах, проверяют всё необходимое. Обговаривают название команд.
2.
Определение темы и цели урока
(5 минуты)
Попробуйте отгадать тему нашего урока. На доске появляется запись деформированного названия В ГОСТИ К ВЕСНЕ (В ГСТ К ВСН).
- Что означает это название?
Появляется ещё слово: ПТИЦЫ
- Раскройте значение этого слова. Кто такие птицы?
- Какое отношение имеет это слово к теме?
- Попробуйте сформулировать тему нашего урока, помня, что урок интегрированный.
- Отметьте свои успехи в листе достижений.
Дети расшифровывают название, объясняют, что птицы – это животные, тело которых покрыто перьями.
Тема урока: Прилёт птиц.
3.
Обобщение знаний учащихся по теме «Признаки весны.»
СМС от Маши
(8-10 минут)
- Мне утром пришла смс-ка от…(загадка)
«В чаще тёмной заблудилась и в избушке поселилась.
У медведя на свой страх пожила она в гостях.
Наша девочка с хитринкой-
Забралась она в корзинку.
За плечами у медведя с пирожками вместе едет.»
( Маши)
Прочитайте её:
«-Здравствуйте, Ирина Ильгисовна!
Я знаю, что у вас в этом году учатся очень сообразительные и талантливые ребята.
У меня к ним задание:
Миша просил разбудить его, когда прилетят гости.
- У вас на партах лежат загадки от Миши. Прочитайте, узнайте птицу. Напишите ответ.
Проверяем правильность ответов.
Слушаем информацию про птиц.
Оцениваем результаты работы.
- Что объединяет этих птиц?
- А что такое перелетные?
2 задание Разделить птиц на группы.
Оцениваем результаты работы.
- Напишите Маше письмо о других перелётных птицах.
«До свиданья»- скажем Маше,
Завтра встретимся опять,
Над проказницею нашей
Снова будем хохотать.
Дети слушают письмо, читают загадки, записывают ответы.
Дети отмечают свои успехи в листе достижений.
Все птицы перелётные.
4.
Физкультминутка
(1 минута)
5.
Постановка проблемы
(2-3 минуты)
Творческая работа учащихся
(15 минут)
Учитель показывает ребятам шаблон птицы.
Вы сегодня будете украшать и создавать свою весеннюю птицу. Но помните, что в Вашей семье все птицы должны быть похожи, поэтому обсудите в группах, как вы будете украшать своих птиц, какой выберете орнамент. У вас на партах лежат, шаблоны из бумаги.
Ответы детей
7.
Рефлексия урока
(5 минут)
Начинайте работу.
Дети украшают шаблоны птиц.
8.
Итог урока
(1 минута)
Расскажите, какой орнамент вы выбрали для ваших птиц. Оцените свою работу.
Презентация работ учащихся.
9.
Оглашение результатов работы групп. Выявление самой активной группы и группы, у которой получились самые удачные птицы.
Самооценка работы групп.
infourok.ru
Пример выполнения доклада по теме "Перелетные и зимующие птицы".
Все птицы условно делятся на две больших категории. На тех, кто остается зимовать в родных местах, там где он вылупился из яйца, и на тех, кто на зиму отправляется в другие страны.
Те птицы которые остаются зимовать называются зимующими. Те птицы, которые покидают нас на зиму, называются перелетными.
В принципе, все птицы могли бы спокойно зимовать в наших краях, потому что их оперение обеспечивает птицам достаточную защиту от холода. Но проблема в том, что с наступлением холодов для многих птиц просто не остается корма.
Те птицы, которые летом охотились на насекомых не могут их найти, ведь насекомые исчезают, ложатся в спячку или просто гибнут.
Те птицы, которые кормились рыбой и прочими обитателями водоемов также оказываются лишены корма, ведь водоемы покрываются льдом.
Остаются только те птицы которые могут найти себе пропитания - зерна, ягоды, отбросы, и некоторые хищные птицы.
Какие же птицы относятся к перелетным?
Это прежде всего водоплавающие птицы - гуси, утки, цапли, журавли, лебеди. Это птицы насекомоядные - зяблики, соловьи, ласточки, стрижи.
Все они осенью отправляются в далекий путь, часто собираясь в огромные стаи. Многие видели клинья перелетных птиц, впереди которых летит самый опытный вожак.
Только кукушки пробираются на юга поодиночке.
Птицы которые остаются зимовать делятся на оседлых, зимующих водном месте, и кочующих, перелетающих с места а место в поисках корма. К первым относятся воробьи, тетерев, голубь. Ко вторым - снегири, свиристели, дятлы.
Зимующим птицам приходится зимой не легко. И потому люди часто берут на себя заботу об этих птицах. Подкармливают их, строят кормушки.
Пример фотографий для доклада на тему "Перелетные и зимующие птицы":
Реферат по биологии на тему:
Перелёты птиц
Владивосток
2001
Еще в глубокой древности люди обратили внимание на ежегодные перелеты птиц. Это явление в жизни природы действительно замечательно. С наступлением осенних холодов многие из птиц, живших летом в наших лесах и на полях, исчезают. Вместо них прилетают другие, которых летом мы не видели. А весной исчезнувшие птицы снова появляются. Где же они были и почему вернулись к нам? Разве они не могли остаться там, куда улетали на зиму?
Исчезают на зиму одни птицы и появляются другие не только на Севере. На юге и даже вблизи экватора птицы совершают сезонные перелеты. На севере птиц заставляют улетать похолодание и недостаток пищи, а на юге — смена влажных и засушливых сезонов. Там, где птицы размножаются, т. е. на севере и в умеренном климате, они проводят меньшую часть года, а большую часть затрачивают на перелеты и жизнь в местах зимовок. Тем не
менее ежегодно перелетные птицы возвращаются туда, где они вывелись в прошлом году. Если весной птица не вернулась на родину, можно считать, что она погибла.
Чем лучше птица находит свою родину, тем более вероятно, что она выживет и выведет потомство. Это понятно: ведь любое животное, в том числе и птица, наиболее приспособлено к тем условиям, где оно родилось. Но, когда на родине условия жизни изменяются — наступает похолодание, исчезает пища, птица вынуждена лететь в более теплые и обильные пищей места. Птицы, совершающие такие путешествия, называются перелетными.
Но есть птицы, которые круглый год находят на родине подходящие условия для существования и не совершают перелетов. Это оседлые птицы. Оседлы, например, обитатели наших лесов: глухарь, рябчик. Некоторые птицы при благоприятной зиме остаются на родине, а в суровые зимы кочуют с места на место. Это кочующие птицы. К ним относятся некоторые птицы, гнездящиеся высоко в горах; на холодное время года они спускаются в долины.
Наконец, имеются и такие птицы, которые при благоприятной зимней обстановке оседлы, но в неблагоприятные годы, например при неурожае семян хвойных растений, улетают далеко за пределы своей гнездовой родины. Это клесты, свиристели, синицы-московки, ореховки, чечетки и еще многие другие. Так же ведут себя гнездящиеся в степях и полупустынях Средней и Центральной Азии саджи.
Некоторые широко распространенные виды птиц в одних местах перелетные, а в других — оседлые. Серая ворона из северных областей России улетает на зимовку в южные области, а на юге эта птица оседлая. Черный дрозд у нас — перелетная птица, а в городах Западной Европы — оседлая. Домовый воробей в Европейской части России живет круглый год, а из Средней Азии улетает зимовать в Индию.
Места зимовок у перелетных птиц постоянны, но там они живут, не придерживаясь определенных узких районов, как при гнездовании. Естественно, что птицы зимуют там, где природные условия сходны с условиями жизни на родине: лесные — в лесистых местах, прибрежные — по берегам рек, озер и морей, степные— в степях.
Точно так же и в перелетах птицы придерживаются привычных и благоприятных для них мест. Лесные птицы совершают перелеты над лесистыми местностями, степные — над степями, а водные двигаются вдоль речных долин, над озерами и морскими побережьями. Птицы, гнездящиеся на океанических островах, совершают перелеты над открытым морем. Пересекают большие морские пространства и некоторые материковые птицы. Например, чайки-моевки, гнездящиеся у берегов Кольского полуострова, зимуют в Северо-западной Атлантике и достигают западного побережья Гренландии.
Иногда птицам приходится преодолевать во время перелета непривычные для них местности, например пустыни. Птицы стараются быстрее миновать такие места и летят набольших пространствах «широким фронтом». Осенний отлет начинается после того, как молодняк научится летать. Перед отлетом птицы часто образуют стаи и кочуют иногда на большие расстояния. Места с холодным климатом птицы покидают осенью раньше, чем более теплые края; весной на севере они появляются позже, чем на юге. Каждый вид птиц улетает и прилетает в определенное время, хотя, конечно, погода оказывает влияние на сроки отлета и прилета.
Птицы одних видов летят поодиночке, других — группами или стаями. Для многих видов характерен определенный порядок расположения птиц в стае. Вьюрки и другие воробьиные летят беспорядочными группами, вороны — редкими цепочками, кроншнепы и кулики-сороки—«шеренгой», гуси и журавли—«углом». У большинства птиц самцы и самки летят одновременно. Но у зяблика самки улетают осенью раньше самцов, а у аистов самцы прилетают весной на родину раньше самок. Молодые птицы
Журавли летят «клином»
иногда отлетают на зимовку раньше старых. Одни птицы летят днем, другие— ночью, а днем останавливаются на кормежку.
Скорость полета птиц на пролетах относительно невелика. Например, у перепела — 41 км/час. Наибольшая скорость у черного стрижа — 150 км/час.
Высота перелета — средняя. Многие мелкие воробьиные летят низко над землей. Еще ниже — при встречном ветре, сильной облачности, осадках. Крупные виды летят примерно на высоте 1—2 тыс. м, средние и мелкие — около 1000—500 м. Однако в области Гималаев горные гуси на пролете наблюдались на высоте около 8 тыс. м над уровнем моря.
При такой скорости полета птицы могли бы за относительно короткое время достигнуть области зимовки или гнездовья. Но на самом деле перелет обычно растягивается на долгое время. Считают, что птицы при дальних перелетах покрывают за день от 150 до 200 км. Таким образом, например, воробьиные птицы затрачивают на перелет из Европы в Центральную Африку 2-3 и даже 4 месяца.
При весеннем перелете птицы обычно летят быстрее, чем при осеннем.
Некоторым птицам приходится покрывать при перелетах очень большие расстояния. Полярные крачки с Крайнего Севера Америки летят зимовать за 10 тыс. км на юг Американского континента, на юг Африки и даже в Антарктику. Щурки, гнездящиеся в Азии, зимуют в Южной Африке. Около 30 видов птиц, гнездящихся в Восточной Сибири, зимуют в Австралии, дальневосточные кобчики — в Южной Африке, некоторые американские кулики — на Гавайских о-вах. В ряде случаев «сухопутные» птицы вынуждены пролетать над открытым морем от 3 до 5 тыс. км.
Направление перелетов определяется не только местонахождением зимовок и гнездовий, но и лежащими на их пути местами, благоприятными для кормежки и отдыха. Поэтому далеко не все птицы в северном полушарии летят осенью с севера на юг. Многие североевропейские пернатые летят осенью на запад и юго-запад и зимуют в Западной Европе.
Бывает и так, что птицы определенного вида из северо-восточной полосы Европейской части России летят в южном направлении к Каспийскому морю, а их родичи из Западной Сибири— на юго-запад.
Североамериканские птицы обычно движутся на юг к экватору, но некоторые виды летят и дальше, даже к Огненной Земле.
Чернозобые гагары из Западной и Средней Сибири пролетают через тундру к Белому морю и оттуда, отчасти вплавь, перемещаются на зимовку к берегам Скандинавии и в Балтийское море.
Если птицы одного вида гнездятся и на севере, и на юге, то обитатели севера зимуют обычно южнее, чем их южные сородичи. Например, тундровые соколы из Сибири зимуют на Южном Каспии, в Северной Африке и Южной Азии, а соколы того же вида, гнездящиеся в средней полосе Европейской части России, совершают сравнительно небольшие кочевки и зимуют не южнее Средней Европы.
Значительный перелет совершает маленькая птичка — овсянка-дубровник. Она гнездится на пойменных лугах речных долин, например Москвы-реки и Оки. Прилетает она весной поздно, в конце мая, улетает раньше других воробьиных, и, как удалось проследить, осенью она летит на зимовку через всю Сибирь и Дальний Восток в Южный Китай.
Большое хозяйственное значение имеют зимовки охотничье-промысловых водоплавающих птиц. Большинство гнездящихся у нас уток зимуют вне границ России — в Северо-западной Европе (в области Балтийского и Северного морей), в области Средиземного моря, в низовьях Дуная, в долине Нила, в Малой Азии, Иране, Индии, в Юго-Восточной Азии. Но много различных птиц зимует и на территории России — на юге Каспия, и бывших республиках СССР в Азербайджане, Туркмении, у Черного моря, на оз. Иссык-Куль в Киргизии. В этих местах зимой скапливается огромное количество уток, гусей, лебедей, куликов. Для их охраны созданы специальные заповедники.
За время перелетав и на зимовках гибнет очень много птиц. Так, например, на Каспийском море и в Закавказье погибают каждую зиму десятки тысяч уток. Они гибнут от бескормицы, сильных морозов, глубокого снега и в особенности от бурь на море. Водоплавающие птицы часто гибнут от нефти, разливаемой на Каспийском море пароходами. Нефть пачкает перья, на них налипает песок, и птицы уже не могут летать. На юге Украины смена дождей и похолодании губит много дроф. Под дождем их перья намокают и смерзаются от наступившего похолодания.
Много было догадок и предположений, почему птицы улетают на зиму и как они находят при перелетах дорогу. У некоторых птиц сначала отлетают молодые, а затем старые птицы. Следовательно, молодым никто не показывает дорогу на зимовку.
Несомненно, в перелетах большое значение имеет инстинкт, т. е. врожденная, передающаяся по наследству способность к определенному поведению. Никто не учит птицу строить гнездо, а ведь когда она впервые приступает к его постройке, то делает это так же, как и все птицы ее вида. Певчий дрозд вымазывает лоточек глиной, а белобровик этого не делает. Ремез строит из растительного пуха сложное гнездо в виде мешочка, подвешенного к веткам дерева.
Сложная цепь внешних раздражении вызывает в организме животного ряд связанных между собой ответов на раздражение — безусловных рефлексов. Исчезновение привычной для птицы пищи, изменение погоды, температуры воздуха, влажности — все это заставляет птицу улетать на зимовку.
Но почему же птицы не остаются в местах зимовки навсегда? Ведь там тепло и много пищи. Почему они, преодолевая тяжелые препятствия, возвращаются на места гнездовий? Наука еще не может исчерпывающе объяснить это явление. Но отчасти это можно объяснить внутренними изменениями в организме птицы. Когда наступает период размножения, различные железы внутренней секреции под влиянием внешних раздражителей выделяют в организм птицы особые вещества —гормоны. Под влиянием гормонов начинается и проходит сезонное развитие половых желез. Это, по-видимому, и побуждает птиц к перелету.
Сказывается и влияние изменяющихся внешних условий. На местах зимовок климат не остается постоянным и изменяется в сторону, худшую для зимующих там птиц. Например, полярная сова гнездится в тундре, где лето холодное, климат влажный и много леммингов, которыми сова питается. Зиму она проводит в лесостепи средней полосы. Может ли эта сова остаться на лето в жаркой сухой степи, где мало привычной ей пищи? Конечно, нет. Она улетит в родную тундру. Возможно, по этой же причине не гнездятся в Африке наши серые журавли и другие перелетные птицы.
Иногда птицы при перелете теряют направление. Под Томском встречали заблудившихся фламинго, обычно обитающих на Каспии и в тропиках; в Ярославскую область залетает гриф сип, обитатель Кавказских гор. Залетают к нам птицы даже из Америки: на Украине бывали случаи появления свенсонова дрозда, гнездящегося и зимующего на Американском континенте.
Когда птицы летят днем, они могут определить направление полета по заметным точкам:
поворот у реки, горы, группы деревьев и по расположению солнца. При дальних перелетах наибольшее значение имеют, по-видимому, не наземные, а небесные ориентиры: солнце— днем, луна и звезды — ночью.
Многие птицы, чтобы не потерять в полете друг друга особенно ночью, издают особые звуки, кричат и даже поют. Кроме того, птица пользуется голосом как эхолотом. Звук отражается от предметов, попадающихся на пути птицы, и улавливается ее очень тонким слухом. Поэтому она не натыкается в темноте на деревья или скалы и, возможно, даже определяет высоту над землей.
Ученые изучают перелеты птиц. Прежде всего науке помогают в этом непосредственные наблюдения. Например, устроив несколько наблюдательных пунктов на морском побережье, где пролетают стаи птиц, можно установить скорость перелета стаи, количество птиц в них.
Наблюдением устанавливаются также сроки прилета птиц весной и отлета осенью, а эти сроки повторяются из года в год с большой точностью. Кроме того, замечательные результаты дает кольцевание птиц.
www.ronl.ru
Конспект урока окружающего мира 2 класс
Тема. Перелетные птицы.
Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны.
Задачи.
Дать представление о перелетных птицах.
Раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой.
Расширить знания учащихся о птицах, условиях их обитания.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.
Оборудование.
Компьютер, мультимедийный проектор, экран
Ход урока
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Слайд 1.
Весна пришла
(картинка с изображением ранней весны)
Учитель.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему!
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
С приходом весны происходят изменения в живой и неживой природе.
Беседа о весенних изменениях в природе.
Слайд 2
Весенние изменения в живой и неживой природе
Потепление
Проталины
Насекомые птицы
Учитель. Какие изменения произошли в неживой природе весной?
Дети. Чаще и ярче светит солнце; день стал длиннее ночи; температура воздуха выше; появились проталины; растаял снег; много воды.
Учитель. Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?
Дети. Потепление.
Учитель. А что происходит в живой природе?
Дети. На деревьях набухают почки; цветут некоторые деревья; появляются насекомые на оттаявшей земле; прилетают птицы.
Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
Работа по теме урока.
Учитель. Птицы возвращаются с зимовок
Слайд 3
Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка.
Учитель. Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь.
Журавли летят клином (углом). Цапли и гуси – шеренгой. Утки выстраиваются в линию, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а скворцы, дрозды и другие мелкие птицы летят скученной стаей.
Переселение птиц идет в строгом порядке: первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели от нас последними осенью; последними те, что улетели первыми.
Учитель. Кто же из перелетных птиц первым возвращается на родину? Отгадайте загадку.
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Слайд 4
Увидел грача – весну встречай.
(картинка с изображением грача)
Учитель. Грачи прилетают еще при снеге.
Сообщение заранее подготовленного ученика.
Грач ростом с ворону, но одет не в серые, а в сине-черные перья. Грачи прилетают еще при снеге. Первое время по прилёте они отыскивают корм на размокших дорогах, а нередко уничтожает на полях и лугах мышей-полевок.
Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда или веток для строительства. Но в основном грач – миролюбивая и общительная птица.
Грачей нельзя отнести к лучшим строителям. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Учитель. Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
Учитель. Чем полезны грачи?
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Учитель. Вслед за грачами прилетают скворцы. Прилетают они ранней весной, когда еще кое-где на полях лежит снег.
Сообщение подготовленного ученика.
Прилет скворцов – верный признак весны. После прилета скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо.
Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Скворца называют пересмешником: он умело подражает голосам многих птиц. В его концертах можно услышать и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.
Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают для птенцов корм: дождевых червей и жуков. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Учитель. Где ищут скворцы корм?
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают жаворонки
(картинка с изображением жаворонка)
Учитель. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы старались в своих музыкальных произведениях изобразить эту радостную песню.
Сообщение подготовленного ученика.
Гнездо жаворонок строит на земле: на полях, среди зеленеющих всходов делают они свои скрытные гнезда. Они не сложны: ямка, выстланная соломинками и травинками.
Гнездо жаворонок устраивает открыто, в небольшом углублении на земле, например в следах копытных животных, оставленных во влажной...
После пения жаворонок никогда не спускается на землю у самого гнезда. Он опустится на землю не ближе 15-20 м от своего гнезда, а потом, уже спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к своему гнезду.
На полях, поедая мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу.
Учитель. Где строят свои гнезда жаворонки?
Учитель. Какие же птицы еще прилетают к нам весной?
Слайд 7
Зяблик.
(картинка с изображением зяблика)
Учитель. Очень красива маленькая птичка – зяблик.
Сообщение ученика о зяблике.
Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Они строят искусные гнезда. Гнездо похоже на чашечку и сделано изо мха, травинок, мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.
Птенцов родители выкармливают насекомыми. Но в основном зяблики питаются семенами растений. Истребляют много семян сорняков не только в лесу, но и на полях, вблизи леса.
Учитель. Какую пользу приносят зяблики?
Слайд 8
Лесной «маэстро»
(картинка с изображением соловья)
Учитель. «Маэстро» - так называют этого замечательного певца – соловья.
Когда весной деревья и кустарники одеваются в зеленый наряд, начинают прилетать соловьи.
Слайд 9
Иволга
(картинка с изображением иволги)
Учитель. Позднее всех прилетает иволга, когда рощи и леса уже одеты зеленою листвою и все певчие птицы давно прилетели.
Живут иволги в березовых рощах. Это скрытная птица – не держится на виду, она очень пугливая и осторожная птица.
Слайд 10
Гнездовая пора
(изображения гнезд грача, иволги, синицы-ремеза, зяблика, соловья)
Учитель. Первая забота птиц – свить гнезда для своих детей.
Прочитайте текст.
Без рук, без топоренка, построена избенка. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.
Легкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток. Высоко над землёй к ветке подвешена лёгкая плетёная корзиночка. Затейливо так свит из пеньки и стебельков, волосков и шерстинок и тонкой берёзовой кожурки.
Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно довольно глубоко, внутри выстлано пухом. Снаружи гнездышко искусно маскируется кусочками коры и лишайников, можно смотреть в упор и не видеть его. Если тронуть гнездо, птички покидают его и больше сюда не вернутся.
Уютное гнёздышко синицы-ремеза — как рукавичка из травяного пуха.
Лучшие мастера-строители – певчие птицы. Они завивают свои гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мхов, лишайников, внутри устилают перьями и шерстинками – для тепла и мягкости.
Певчий дрозд обмазывает гнездо изнутри древесной трухой, смешанной с его клейкой слюной, оно и крепко и мягко.
- На что похоже гнездо иволги?
- Как строят себе гнезда зяблики?
- Почему певчих птиц называют «мастерами-строителями»?
Учитель. Ребята, попробуйте определить среди данных гнезд гнездо грача, иволги, зяблика.
Слайд 11
Берегите птиц!
(плакат на тему «Берегите птиц»)
Учитель. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года.
Птицы весной строят гнезда и выводят птенцов. Птиц на гнездах нельзя беспокоить и тревожить: они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнуть.
Весной птиц не надо подкармливать, а вот поилки для них приготовить следует. Поилку надо поставить на открытом месте. Менять воду нужно почаще.
Нужно защищать птиц от врагов. А самый страшный для птиц враг – кошка. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной. Кошки без особого труда добираются даже до птенцов в скворечнике, если в нем нет специальной защиты.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.
Учитель. Что же мы можем сделать для птиц весной?
Итог урока.
Учитель.
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
- Какую пользу приносят птицы?
- Какая важная забота у птиц весной?
- Как нужно относиться к птицам?
Домашнее задание.
Подготовьте сообщение о любой перелетной птице на конкурс «Лучший рассказ о птицах»
infourok.ru
ПТИЧЬИ СЕКРЕТЫ
ЛАСТОЧКА
Целых три месяца летят ласточки в Африку, пролетая за ночь около 500 километров.
СТРИЖ
Стрижи - лучшие летуны среди птиц и могут пролетать до 100 километров в час. В воздухе стрижи могут спать! Улетают далеко-далеко! В Африку!
ЦАПЛЯ
Эту птицу можно встретить в лесах и болотах.
Рост цапли достигает 1,5 метра.
Зимуют цапли в Африке. При полете, птица издает звук «крянк».
ГРАЧ
Самая известная перелетная птица нашего региона Грачи не улетают на зимовку далеко- большинство этих птиц в холодное время года перебирается на юг Европы.
СКВОРЕЦ
Скворец уже тем необыкновенен, что оперение его уникально красиво!
Большинство этих птиц в холодное время года перебирается на юг Европы .
.,
УТКА
Это предок большинства пород домашних уток .
Утки-кряквы предпочитают проводить зиму в Западной Европе
Кольца на лапках птиц помогают узнавать больше об образе жизни птиц
Вторая суббота мая во всем мире объявлена Днем перелетных птиц.
Каждый год птицы преодолевают
тысячи километров из-за отсутствия корма
Правильным клином птичья стая летит, если нет ветра. Если же имеется ощутимый боковой ветер, то в этом случае фигура стаи представляет собой косяк.
Список используемой литературы:
multiurok.ru
Раздел:
Условия жизни птиц, как и других животных, изменяются на протяжении года. Например, в зависимости от времени года меняется кормовая база птиц. У них можно выделить такие сезонные явления: подготовка к размножению, размножение, выведение птенцов, линька, подготовка к зимовке, зимовка.
| Рис. 219. Кочевые птицы: 1 — грач; 2 — лазоревка; 3 — сойка; 4 — дятел пестрый |
Во время подготовки к зимовке птицы интенсивно питаются, накапливая жир, необходимый для миграции и переживания неблагоприятных погодных условий. Зимуют птицы по-разному. Воробьи, сороки, серые куропатки, глухари, тетерева остаются на том же месте. Таких птиц называют оседлыми (рис. 218,1-4).
Перелетные птицы совершают ежегодные длительные перелеты — миграции. Из мест гнездования они отлетают на зимовку, а весной возвращаются назад (ласточки, соловьи, гуси, кряквы и т.д.) (рис. 218, 5-8). Местами гнездования считаются территории, где птицы размножаются, а зимовки — те, где завершается их осенняя миграция. Перелетные птицы обычно имеют определенные сроки прилета к местам гнездования и отлета — к местам зимовки. Миграции у них осуществляются по постоянным маршрутам.
Кочевые птицы (сойки, дятлы, синицы и т.д.) могут перемещаться в поисках пищи, не удаляясь на значительные расстояния от мест гнездования (рис. 219). Деление птиц на перелетных, кочевых и оседлых довольно условное. Например, кряквы в условиях теплой зимы, когда водоемы не замерзают, могут не отлетать на юг, а оставаться зимовать. Материал с сайта http://worldofschool.ru
 |
| Рис. 218. Оседлые птицы: 1 — воробей домовый; 2 — сорока; 3 — куропатка серая; 4 — тетерев. Перелетные птицы: 5 — ласточка деревенская; 6 — гусь серый; 7 — соловей; 8 — утка кряква |
В жизни птиц, как и других животных, наблюдают сезонные явления, связанные со сменой различных времен года. В зависимости от мест гнездования и зимовки птиц делят на:
worldofschool.ru
Класс: Птицы. Чибис, или пигалица (Vanellus vanellus) — небольшая птица семейства ржанковых. Содержание. 1 Описание; 2 Распространение; 3 Питание; 4 Размножение; 5 Чибис и человек; 6 Интересные. Перелётные особи зимуют в бассейне Средиземного моря, Малой Азии, Персии, Северной. Класс: Птицы. Oriolus oriolus) — небольшая яркая птица, единственный представитель семейства. У 2—4-й снаружи пар рулевых перьев чёрная окраска занимает половину или более половины основной части пера.. в Индии и Бангладеш. Перелётная птица, за исключением индийской популяции,.. формой передвижения птиц, определившей основные черты организации этого класса. Способность птиц к полёту вызвала ряд адаптаций для обеспечения полёта,. 3.1.1 Скелет крыла; 3.1.2 Перья крыльев; 3.1.3 Форма крыльев… Юлия Рудый. Обнаружена самая быстрая перелётная птица ( рус.). 21 июн 2009. Окружающий мир 2 класс. Тема. Перелетные птицы. Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны. Задачи. 1. Теги: природоведение, 2 класс, разработки уроков. 2 класс (к учебнику И. В. Грущинской). Когда возвращаются с юга перелетные птицы? 50. Класс: Птицы. На большей части ареала перелётная птица, хотя в некоторых районах Западной Европы ведёт оседлый. Это одна из самых распространённых чаек в мире — её общая численность превышает 2 млн пар.
: 1187
detsky-mir.com
|
|
|
|
|
|
