Домашние опыты
по физике
7 класс
Тема: «Упругость тела при изменении его объема»
Цель: пронаблюдать зависимость давления от объема, при постоянной температуре.
1. «Картофельный пистолет»
Вырезать из картошки пластинку. Недлинную стеклянную трубочку погрузить сначала одним концом, потом другим в картофель так, чтобы оба конца стеклянной трубочки закупорились картофельными пробками. Тонкой деревянной палочкой быстро вдвигать одну из пробок внутрь трубки. Продвигая одну пробку внутрь трубки, другую пробку можно заставить с шумом вылететь.
2. Налив бутылку пополнее водой так, чтобы вода стояла выше ее краев «бугорком», вогнать пробку в бутылку. Сделать это не удается, так как сжать воду под пробкой не хватит силы человека. Если же под пробкой будет небольшое количество воздуха – бутылку закупорить пробкой не составит труда.
Тема: «Давление жидкости»
Цель: пронаблюдать зависимость давления жидкости от высоты столба жидкости.
1. В боку жестяной банки от консервов пробить гвоздем 3-4 отверстия одно над другим. Держа банку над раковиной влить в нее воду.
Проследить: а) из всех ли отверстий будут бить водяные струйки?
б) одинаковы ли по своей силе будут эти струйки?
в) получить сетку струй, объяснить это явление.
Тема: «Плавание тел»
Цель: пронаблюдать зависимость Архимедовой силы от плотности жидкости.
1. Опустить свежее яйцо в банку с водой. Яйцо потонет. В воду подсыпать соли слегка помешивая, яйцо не трогать. По мере того как соленость воды увеличивается, яйцо начнет медленно подниматься со дна, будет плавать в воде, а при насыщенном растворе соли яйцо всплывет на поверхность воды.
Тема: «Силы взаимодействия молекул»
Цель: пронаблюдать силу взаимодействия молекул мыла с молекулами воды.
1. «Подъем тарелки с мылом»
Возьмите тарелку, налейте в нее воды и сразу слейте. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, поверните несколько раз и поднимите вверх. При этом с мылом поднимается и тарелка. Почему?
Тема: «Равновесие тел»
Цель: выяснить в ходе наблюдения условия равновесия тел.
1. На верхний конец пробки воткните две вилки и поставьте ее на край горлышка бутылки с водой. При этом получается устойчивое равновесие. Если взять бутылку и поворачивать ее так, чтобы из нее выливалась вода, то пробка с вилками сохраняет равновесие. Почему?
infourok.ru
Уроки опытов по физике.
Из опыта проведения уроков по физике с применением простого физического оборудования или оборудования, изготовленного из подручного материала.
Составитель учитель физики МОУ СОШ №1г. Воткинска Шкляева Н.В.
В настоящее время общеобразовательные учреждения переходят на новые базисные учебные планы, количество часов, отведенных на физику, в общеобразовательных и гуманитарных классах сокращается. Имеющееся в школах лабораторное оборудование устаревает, и пополнять кабинеты физики новейшими приборами нет возможности во многих школах. Учитывая важность проведения фронтальных лабораторных работ по физике, я предлагаю один из вариантов проведения уроков закрепления нового материала.
Такие уроки я провожу, как правило, после изучения крупной темы в качестве закрепления учебного материала. Это позволяет формировать у учащихся глубокие и прочные знания и необходимые практические умения, повторить учебный материал, подготовиться к контрольной работе.
Урок опытов я провожу так. Заранее готовлю ящики с приборами. В одном ящике одна работа. Всего 5-6 работ по 3 набора каждой. Таким образом, заняты 15-18 столов. На первые столы в классе выставляются работы под номером 1, на вторые – под номером 2 и т.д.. Учащиеся, сидящие за первыми столами, выполняют, работу №1, за вторыми - №2 и т. д.. Через 5-7 минут все учащиеся встают, переходят за следующий стол (с последнего стола – за первый) и начинают выполнять следующую работу. Я пишу на доске время переходов, и учащиеся сами пересаживаются. Таким образом, за урок каждый успевает выполнить по 5-6 заданий.
За отведенное на выполнение каждой работы время ученик должен успеть следующее:
-прочитать указания к работе (инструкции должны быть простыми и четкими)
-написать название работы (в названии, как правило, заложена цель работы)
-выполнить работу, произвести необходимые измерения и вычисления и записать их (вычисления не должны быть громоздкими)
-записать вывод (учу делать вывод в соответствии с поставленной целью)
В зависимости от уровня подготовленности класса, темпа выполнения работ, сложности заданий, я иногда разрешаю закончить оформление работ дома. Чаще всего учащиеся справляются на уроке. Если работы или задания большие по объему, то на их выполнение отводится два урока.
7 класс
Тема: Давление твердых и жидких тел.
Опыт 1
Определить давления воды на стенку мензурки в т.А и в т.ВОборудование: мензурка с водой, линейка.
Опыт 2
Определить давление, которое листочек бумаги оказывает на вашу ладонь.
Оборудование: листочек бумаги площадью 1см2 и массой 10 мг.
Опыт 3
Пронаблюдать, из какого отверстия вытекающая вода попадает дальше от сосуда. Объясните, почему? Пока сосуд не наполните водой полностью, закройте отверстие пальцами. Постарайтесь пролить воду на стол.
Оборудование: сосуд с отверстиями, сосуд с водой, чашка.
Опыт 4
Исследовать зависимость давления бруска на песок от площади опоры и массы бруска.
Оборудование: брусок, ящик с песком, набор грузов.
Опыт 5
Вбить два гвоздя в брусок. Почему один из них плохо вбивается? Где еще принимается это явление? Почему, чтобы вытащить гвоздь и не повредить поверхность, под плоскогубцы надо что-нибудь подложить?
Оборудование: два гвоздя, молоток, брусок
СОБЛЮДАЙТЕ ОСТОРОЖНОСТЬ!!!
Опыт 6
Исследуйте зависимость давления в жидкость в зависимости от глубины погружения.
Оборудование:3-х литровая банка с водой, полиэтиленовый пакет. Постарайтесь не порвать пакет и не пролить воду на стол.
multiurok.ru
11.2016
ТРИ ШАРИКА
Возьми три шарика одинаковой величины. Один подбери стальной, от шарикоподшипника. Другой слепи из стеарина от свечки. Третий вырежь из пробки, пенопласта или другого легкого материала. Вымой небольшую баночку и налей в нее воды примерно до половины. Опусти туда все три шарика.
Что с ними станет? Ясно, что стальной шарик утонет, упадет на дно: сталь ведь тяжелее воды. А парафиновый и пробочный будут плавать.
Долей баночку растительным маслом. Масло легче воды и расположится сверху. Поверхность раздела будет хорошо видна. И на этой поверхности окажется шарик из парафина. Нижняя часть его будет в воде, верхняя — в масле.
Почему же парафиновый шарик не всплывет на самый верх? Потому, что парафин хотя и легче воды, но тяжелее масла. А вот пробковый шарик и в масле плавает. Так что теперь три шарика займут три разных «этажа».
ПРОСТЕЙШАЯ ПОДВОДНАЯ ЛОДКА
Вырежь из дерева модель подводной лодочки длиной всего 5—6 см. Корпус вытянутый, как сигара, и немного сдавленный с боков. Посередине выступает рубка... Готово? Спускай ее на воду, в стеклянную банку. К сожалению, лодка не погружается, а спокойно плавает на поверхности, словно забыв о том, что она лодка не простая, а подводная. Ну ничего, сейчас мы ей напомним.
Возьми несколько коротких гвоздиков с большой шляпкой (так называемых обойных) и вбей их один за другим вдоль дна лодочки. Теперь она сидит в воде гораздо глубже, да к тому же не валится набок. Распредели гвоздики так, чтобы лодка, как говорят подводники, «стояла на ровном киле», то есть не клевала ни носом, ни кормой.
Теперь надо добавить еще совсем небольшой груз, чтобы лодка погрузилась полностью. Обмотай ее нетолстой медной проволокой, лучше голой или в эмалевой изоляции. Лодка будет тонуть, ложиться на дно. Постепенно сматывая проволоку и отрезая по кусочку, добейся, чтобы лодка «висела» между дном и поверхностью воды. Вот теперь она действительно подводная!
А КАК ЖЕ НАСТОЯЩАЯ ЛОДКА? Наша простейшая модель подводной лодки висит между поверхностью и дном. Но ни всплыть, ни погрузиться глубже она не может. А ведь настоящую лодку никто не будет вынимать из воды, чтобы смотать или домотать кусочек проволоки. Как же маневрирует подводная лодка? Как она всплывает, как ложится на дно?
Простейшим примером такого «маневрирующего» подводного судна служит... виноградина в газированой воде! Ты, конечно, знаешь, что газированная вода, а также все фруктовые и минеральные воды, которые продаются в бутылках, насыщены газом под давлением. Но вот бутылка открыта, вода налита в стакан. Газ выходит в пене и брызгах. Но часть его еще осталась. Эта часть продолжает постепенно выделяться, оседая пузырьками на стенках стакана.
Опыт
В такой вот стакан со свеженалитой газированной водой брось виноградину. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но на нее тут же начнут садится пузырьки газа. Словно маленькие воздушные шарики! Вскоре их станет так много, что виноградина всплывет.
Но на поверхности пузырьки полопаются, и газ улетит. Отяжелевшая виноградина вновь опустится на дно. Здесь она снова «обрастет» пузырьками газа и снова всплывет. Так будет повторяться несколько раз, пока вода не «выдохнется».
Ты спросишь: при чем здесь подводная лодка? Да при том, что она всплывает и погружается очень похожим способом. Только у лодки пузырьки газа не снаружи. Она ведь не в газировке плавает! У лодки есть внутри специальные цистерны. Называются они балластными, потому что в них набирают балласт — груз, который тянет лодку вниз. Этим грузом служит забортная вода.
Командир приказывает погрузиться. Цистерны открывают, и в них устремляется вода. Она вытесняет воздух. Спешат, бурлят воздушные пузыри. Они расстаются с лодкой, как пузырьки газа со всплывшей виноградиной. И лодка, словно виноградина, теряет плавучесть и опускается в глубину.
Надо снова всплыть? «Продуть балластные!» — приказывает командир. И цистерны снова открываются, но теперь в них устремляется сжатый воздух из специальных баллонов. Он вытесняет, выгоняет воду, он сам заполняет цистерны. Внутри лодки словно образуются большие воздушные пузыри. И облегченная лодка всплывает.
ПЛАВАЕТ ЛИ ЖЕЛЕЗО?
Брось в воду гвоздикили винтик — они тут же утонут. Ко дну пойдет и квадратик, вырезанный из жести от консервной банки. Но попробуй этот же квадратик согнуть в коробочку. Смотри-ка, плавает! Теперь можешь в эту коробочку положить и гвоздик, и винтик, и шарик, она только глубже осядет, но ко дну не пойдет. А в большой железной коробке смогут путешествовать по воде и топор с утюгом. Плавают же по морю стальные корабли со стальными пушками, стальными машинами, стальными якорями на тяжелых стальных цепях!
Ты, конечно, понимаешь, почему так получается. В стальных кораблях есть воздух. Он занимает много места. Словно огромный плавательный пузырь. Если вместо воздуха впустить туда воду, корабль немедленно утонет. Можешь устроить «кораблекрушение» со своей жестяной коробочкой. Пробей ее дно гвоздем, и ты увидишь как тонет корабль, получивший пробоину.
Источники: Ф. Рабиза "Опыты без приборов"
class-fizika.ru
|
|
|
|
|
|
