Презентация по окружающему миру " Мой класс и моя школа" ученицы 1 класса Гринкевич Юлии. Моя школа рисунок 1 класс


Проект на тему «Мой класс и моя школа»



Обратная связь

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ

Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение

Как определить диапазон голоса - ваш вокал

Как цель узнает о ваших желаниях прежде, чем вы начнете действовать. Как компании прогнозируют привычки и манипулируют ими

Целительная привычка

Как самому избавиться от обидчивости

Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам

Тренинг уверенности в себе

Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком"

Натюрморт и его изобразительные возможности

Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д.

Как научиться брать на себя ответственность

Зачем нужны границы в отношениях с детьми?

Световозвращающие элементы на детской одежде

Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия

Как слышать голос Бога

Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ)

Глава 3. Завет мужчины с женщиной

Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.

Отёска стен и прирубка косяков - Когда на доме не достаёт окон и дверей, красивое высокое крыльцо ещё только в воображении, приходится подниматься с улицы в дом по трапу.

Дифференциальные уравнения второго порядка (модель рынка с прогнозируемыми ценами) - В простых моделях рынка спрос и предложение обычно полагают зависящими только от текущей цены на товар.

Выполнила Талеева Евгения, ученица 1 «Г» класса МБОУ «СО школа №4»

1. Мой класс.

Я учусь в 1 классе 4й школы г. Нарьян-Мара. В нашем классе 23 ученика: девочек больше, чем мальчиков. Нашего классного руководителя зовут Артыкова Дильбар Саидалиевна.

В нашем классе светло, тепло и уютно. Здесь мы учимся и играем. У нас есть уголок для игр, где мы на переменках или в свободное время общаемся и играем в разные игры: читаем и смотрим детские журналы, собираем пазлы. У каждого из нас есть отдельная парта – стол и стул.

Дильбар Саидалиевна оформила в классе стенды: есть классный уголок с расписанием, списком учеников и другой разной информацией, картинки по временам года, наши грамоты и стенд с нашими поделками.

.

В нашем классе есть незаменимый помощник в учебе – это школьная доска. На нее мы смотрим каждый день и учимся, как правильно писать буквы и цифры в тетради. Без нее не обходится ни один урок. У нас их целых две.

Еще в нашем классе есть шкаф для лыж и лыжных палок, это очень удобно. Его сделал папа моего одноклассника. Теперь можно не беспокоиться, что лыжи упадут, сломаются или потеряются. А также есть и другие шкафы для тетрадей, учебных материалов и пособий.

Наш класс украшают разные комнатные растения. Нам нравится помогать классному руководителю ухаживать за ними. Ведь растения и цветы – это частичка лета, они всегда радуют нас.

2. Одноклассники – друзья.

Мои одноклассники – это мои друзья, мы с ними проводим вместе время на уроках и время на переменах. Их я впервые увидела 1 сентября и постепенно познакомилась со всеми. Только одного своего одноклассника я знала давно, это Митя Корепанов, потому что мы с ним вместе ходили в садик в одну группу.

С моими одноклассниками никогда не соскучишься! На переменах часто бывает шумно, так как почти все мальчики и девочки в нашем классе бегают и громко кричат. Кто-то приносит из дома поиграть интересные игрушки, и все сразу дружно идут смотреть, что это.

Иногда кто-нибудь приходит на уроки и забывает дома то ручку, то карандаш, любой из нас готов прийти на помощь своему однокласснику. Все в классе друг друга выручают.

В классе я дружу больше со Светой Станкевич, Никитой Сафоновым и Митей Корепановым. С другими одноклассниками я тоже дружу, но меньше. Однажды меня на свой день рождения пригласила Лиза Колисниченко: тогда мы ездили кататься на лошадях, кормили их с ладошки, а потом поехали к ней домой пить чай с тортом и веселиться.

Мои одноклассники любят спорт. Почти все умеют кататься на велосипеде, мальчики играют в футбол, девочки катаются на роликах, зимой мы катаемся на лыжах. Осенью прошлого года наш педагог по физической культуре Надежда Борисовна проводила мероприятие «День здоровья»; все первые классы, а их было 5, участвовали в нем. С нами, конечно же, была Дильбар Саидалиевна.

 

Мы также участвовали в «Веселых стартах», в нашей команде было 8 человек. Тогда на соревнованиях в ноябре 2014 года мы заняли 3-е место, но мы нисколько не расстроились, ведь главное не победа, а участие!!! И нам дали за это место грамоту, мы очень обрадовались!

Вот, так мы весело и дружно проводим время и еще вне уроков и школы встречаемся с одноклассниками, они же и мои друзья.

3. Моя учительница.

Дильбар Саидалиевна – это моя первая учительница.

 

Мы ее уважаем и ценим, ведь она нас научила многому! Теперь мы знаем, как хорошо уметь читать, как правильно писать и как уметь считать. Знаем правила: например, ЧА, ЩА пиши с буквой А, ЖИ, ШИ пиши с буквой И.

1 ноября 2014 года она проводила праздничное чаепитие в связи с окончанием первой четверти. Мы пришли в школу тогда поиграть, отдохнуть, попить чай с нашими мамами и бабушками, а кто-то пришел с папами. Каждый принес с собой сладкое угощение, сделанное своими руками. Еще некоторые одноклассники показывали, кто и что умеет делать: кто-то читал стихи и пел, кто-то показывал свои рисунки и поделки.

Все одноклассники играли в игры, было очень весело!

 

Дильбар Саидалиевна умеет занять нас чем-то интересным. Мы выступали на фестивале талантов «Звезды 4й». Наша учительница нас поддерживает всегда во всем, а мы ее стараемся не подвести!

Свою учительницу мы никогда не забудем, ведь она нас научила читать и писать первый раз в жизни. Она учит нас не только школьным предметам, но и как надо себя вести, что важно не опаздывать и всегда все делать вовремя, не обижать друг друга, ценить то, что у нас уже есть.

Моя школа.

Я учусь в четвертой школе города Нарьян-Мара. Новое здание этой школы построено не так давно, а сама школа уже существует 75 лет. В прошлом году ей исполнился юбилей.

Наша школа открылась в 1939 году, тогда там обучали детей только до 7 класса, она была неполной средней школой. Затем в 1962 году она была преобразована в восьмилетнюю школу. И только в 1991 году она стала средней школой. Тогда первым директором в школе был Колотов Василий Варфоломеевич. Сейчас директор Савина Маргарита Юрьевна.

В 1999 году к 60-летнему юбилею школы был открыт школьный музей.

2 сентября 2013 года в этой школе был открыт первый кадетский класс 5 «К», обучение в котором проходят 26 кадетов. В ходе праздничной линейки начальник УМВД и директор средней школы №4 г. Нарьян-Мара Маргарита Савина подписали соответствующее соглашение, в рамках которого Управление Министерства внутренних дел будет осуществлять шефство над кадетским классом.

 

Сама школа становилась неоднократно призером и победителем в различных Всероссийских и окружных конкурсах, в том числе на Всероссийском открытом конкурсе "Педагогические инновации—2005”, на окружном конкурсе школ, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта "Образование" и на многих других. Лучшие ученики и лучшие учителя за многолетний и добросовестный совместный труд были внесены в энциклопедию "Одаренные дети - будущее России", которая издается при поддержке Министерства образования и науки РФ.

Эмблема Школы №4

«Завтра начинается сегодня» - вот лозунг нашей школы.

megapredmet.ru

"Когда учиться интересно?" Урок-проект «Мой класс и моя школа»

Разделы: Начальная школа, Конкурс «Презентация к уроку»

Презентация к уроку

Загрузить презентацию (98,8 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  • ввести понятия “школа – наш общий дом”, “класс – это большая и дружная семья”;
  • продолжить формирование УУД

Задачи:

  • формировать навыки культуры общения в школе и в классе, навыки по сплочению детского коллектива;
  • учить осознавать себя частью коллектива; обсудить с детьми правила общения в классе;
  • воспитывать внимательное и уважительное отношение к учителям и товарищам;
  • развивать логическое мышление, творческие способности, кругозор, устную речь учащихся, коммуникативные умения;
  • формировать наблюдательность, умение работать с разными источниками информации, обобщать и систематизировать информацию;
  • способствовать сплочению семей учащихся.

Оборудование:

  • мультимедийный проектор и доска, учительский и детские компьютеры;
  • презентация “Мой класс и моя школа”, фотоальбом класса;
  • портретная галерея “Знаменитости нашего класса”;
  • “Семейное древо” класса, изображение детской ладошки на цветной бумаге;
  • памятки для детей.

Структура урока

1. Организационный момент. <Приложение1. Презентация. Слайд 1>

Уважаемые гости: коллеги, родители. Мы рады видеть вас на нашем уроке.

Ребята, сегодня у нас необычный урок: мы совершим виртуальную экскурсию по маршрутам нашего класса.

А для того, чтобы все сохранить в нашем фотоальбоме, фотосъемку будут вести Аня и Саша.

Итак, проверьте свое рабочее место. У каждого из вас есть папка, в которой находятся памятка с правилами дружной жизни в коллективе <Приложение1. Рисунок 1>, цветные ладошки с вашими пожеланиями <Приложение1. Рисунок 2>, компьютер.

Рисунок 1

Рисунок 2

Все вы – активные участники проекта, поэтому, чтобы показать свой вклад в общую работу, после ответа вы будете прикреплять ладошку на наше дерево < Приложение1. Рисунок 3>.

Рисунок 3

2. Введение темы урока.<Приложение1. Презентация. Слайд 2>

- Прочитайте тему урока. <Приложение1. Презентация. Слайд 3>

- Кого вы видите на рисунке? (Иллюстрация из учебник “Окружающий мир” А.А. Плешаков, 1 класс, 2 часть, ФГОС).

- Как вы думаете, интересно ли этим детям учиться?

- Докажите.

(После ответа учащиеся прикрепляют свою ладошку к дереву).

3. Систематизация и обобщение имеющихся у детей знаний.

- Сегодня на уроке мы с вами будем говорить, что такое дружный коллектив. Нам предстоит серьезная работа. Познакомьтесь с планом урока. <Приложение1. Презентация. Слайд 4>.

- Я прочитала рассказ о мальчике, вашем ровеснике и подумала, что вам будет интересно его послушать.

(Учащийся читает вслух рассказ <Приложение 1. Файл 1>)

- Что загадал Толя?

- Понравилось ли ему быть невидимкой?

- Какой вывод можно сделать? (Вывод – человек не может жить без общения с другими людьми.)

- А где начинается общение человека? К кому обращено его первое слово? (Общение начинается в семье).

(После ответа учащиеся прикрепляют свою ладошку к дереву).

- На прошлых уроках вы защищали проект “Моя семья”. Вот некоторые из них. <Приложение1. Презентация. Слайд 5, слайд 6>.

- Кто поможет напомнить, что такое семья?

- Кто дополнит? (Семья - это близкие люди, которые вместе живут, вместе проводят свободное время, вместе отдыхают, ведут общее хозяйство, заботятся друг о друге, любят друг друга!) <Приложение1. Презентация. Слайд 7>.

(После ответа учащиеся прикрепляют свою ладошку к дереву).

- У каждой семьи есть свое семейное древо. Вы составляли свое. Вспомним, как это выглядело. <Приложение1. Презентация. Слайд 8, слайд 9>.

4. Работа над новым материалом.

- Из ваших рассказов мы узнали, какие все разные: у нас разные характеры, интересы, увлечения. Но у всех вас есть одно место, где мы встречаемся, общаемся.

- Что это за место? Догадались? (Это наша школа).

- А более тесно, где вы общаетесь? (В классе).

-А какое значение имеет слово класс? <Приложение1. Презентация. Слайд 10>. (Класс-кабинет, помещение; класс – группа учеников одного года обучения).

- Можно ли класс сравнить с семьей?

- А с чем можно сравнить школу? (Школа – наш дом).

- А какие из семейных традиций можно перенести в класс? (Древо).

- Можно ли сказать, что семья наша дружная, что все в ней стараются внести какой-то вклад?

(После ответа учащиеся прикрепляют свою ладошку к дереву).

- Давайте вспомним, как все начиналось, как создавалась наша семья. Кто хотел бы поделиться воспоминаниями о том, как прошел первый день в школе. <Приложение1. Презентация. Слайд 11>. (Учащийся делится воспоминаниями).

5. Подведение итогов о жизни детей в классе.

- А сейчас мы увидим, как 1 сентября на необычном поезде мы отправились в чудесную страну. Как называется эта страна? (Страна знаний!)

(Просмотр фильма) <Приложение 1.> Видео 1>)

- Как понять “продолжение следует?” (Впереди не один год учебы…)

- Да, впереди у нас много интересного. И вы, несомненно, достигнете определенных высот. Но уже сейчас у нас есть, кем гордиться. Давайте совершим экскурсию в фотогалерею “Знаменитости нашего класса”. <Приложение1. Презентация. Слайд 12, слайд 13, слайд 14>.

- Вспомним конкурсы “Придумай эмблему класса”, "Наш класс", "Наша учительница" <Приложение1. Презентация. Слайд 15, слайд 16, слайд 17, слайд 18, слайд 19, слайд 20>.

(Фотографии и рисунки представлены в классе на стенде).

- Знайте, что в ваших силах сделать ваш класс более дружным! <Приложение1. Презентация. Слайд 21>

- Я думаю, необходимо определить линию развития классного коллектива на будущее. <Приложение1. Презентация. Слайд 22> (Учащийся читает вслух слайд 22).

- А когда и где вы можете общаться вне школы? (На каникулах, в выходные дни, в кино, в театре, в парке…отправить письмо или открытку).

(После ответа учащиеся прикрепляют свою ладошку к дереву).

6. Создание электронного варианта открытки друзьям.

- Давайте объединимся в пары и создадим открытку для друзей.

(Учащиеся создают открытку на компьютере при помощи программы “ПервоЛого”) <Приложение1. Рисунок 4>.

Рисунок 4

7. Обобщение материала, изучаемого на уроке.

- Вспомните тему урока. <Приложение1. Презентация. Слайд 23>

- Все ли мы выполнили, что было запланировано?

- Что нового узнали? Что понравилось?

- Вывод: класс – большая и дружная семья. А чтобы семья наша была по-настоящему дружной и сильной, будем придерживаться правил, которые вывели вы сами. . <Приложение1. Презентация. Слайд 24>

(Учащиеся читают правила). <Приложение1. Презентация. Слайд 25, слайд 26>

- Посмотрите на наше древо, какое красивое оно получилось, какие добрые пожелания на нем растут. <Приложение1. Рисунок 5>.

Рисунок 5

- А кто прочитает традиции нашего класса? <Приложение1. Презентация. Слайд 27>. (Учащийся читает вслух традиции).

- Молодцы, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. <Приложение1. Презентация. Слайд 28>.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Презентация "Моя школа, мой класс!"

ПРОЕКТ  по окружающему миру « МОЙ КЛАСС И МОЯ  ШКОЛА»

Автор: обучающийся 1 «В» класса Олейник Артём

Руководитель: учитель начальных классов  Рыбалко И.И.

Просмотр содержимого документа «Презентация "Моя школа, мой класс!"»

ПРОЕКТ «МОЯ ШКОЛА и МОЙ КЛАСС!»

Выполнил: обучающийся 1 класса «В»

МБОУ Бутурлиновская СОШ

Олейник Артём

Руководитель Рыбалко И.И.

НАША ШКОЛА

ТОРЖЕСТВЕННОЕ ОТКРЫТИЕ ШКОЛЫ СОСТОЯЛОСЬ 1 СЕНТЯБРЯ 2014 ГОДА

ГОСТИ НАШЕЙ ШКОЛЫ

В НАШЕЙ ШКОЛЕ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ШТЕЛЬЦЕР ИГОРЬ ЕВГЕНЬЕВИЧ

МЫ ТЕПЕРЬ НЕ МАЛЫШИ – ТЕПЕРЬ МЫ ПЕРВОКЛАССНИКИ

МОЯ СЕСТРА – АРИНА.

ЭТО –Я!

И ВОТ ОН МОЙ КЛАСС – 1«В»

УЧИТЕЛЬНИЦА ПЕРВАЯ МОЯ – ИРИНА ИВАНОВНА РЫБАЛКО

МОИ ЛЮБИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ

В школу я люблю ходить,

в ней очень интересно.

Я узнаю очень много нового и полезного.

Мне нравятся математика, рисование и физкультура.

МОИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ

ШКОЛЬНАЯ ЖИЗНЬ

А ЕЩЕ У НАС В ШКОЛЕ МНОГО КРУЖКОВ

Я люблю свою школу и свой класс!!!

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

multiurok.ru

Я и моя школа 1 класс

Предмет: Познание мира Школа

Раздел долгосрочного плана:2 Я и моя школа

Дата: ФИО учителя:

Класс: 1 Количество присутствующих:

отсутствующих:

Все учащиеся смогут (А): Определять местонахождение функциональных зон школы.

Большинство учащихся смогут (Б): знать, кто работает в школе и какие функции они выполняют.

Некоторые учащиеся смогут (С): Указать с помощью символов, знаков, букв классную комнату, столовую, библиотеку, медпункт, спортивный и актовый залы в школе.

Уровни навыков мышления

Знание, понимание, применение.

Критерии успеха

(А)Определяет и называет функциональные

зоны школы.

(Б) знает, кто работает в школе и какие функции они выполняют.

(С) Укажет с помощью символов, знаков, букв функциональные зоны школы.

Языковые цели

Уметь общаться с одноклассниками, находить компромисс, соглашение в различных ситуациях, полеязычие слово «школа»

Набор полезных фраз

Используют фразы: согласие, компромисс.

Привитие ценностей

Уважение и сотрудничество

Межпредметные связи

ИЗО, литература

Навыки использования ИКТ

На данном уроке ИКТ не используется

Предварительные знания

Учащиеся знакомы со школьной жизнью, с некоторыми функциональными зонами школы.

Ход урока

Начало урока

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес (7 мин)

8:00 – 8:03

8:04 – 8:07

  1. Создание ситуации благоприятного психологического климата 

Встанем, улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя     (руку на сердце),

Что я могу любить тебя      (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя     (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня     (руку на сердце).

  1. Выход на тему урока 

- Внимательно послушайте и определите, кто какова тема урока?

Большой, просторный, светлый дом.Ребят хороших много в нём.Красиво пишут и читают.Рисуют дети и считают. (школа)

3. Целеполагание.

- Как вы думаете, что нам нового нужно узнать о школе?

Загадка

Середина урока

Изучение нового материала, закрепление.

(26 мин)

8:08 – 8:14

8:15 – 8: 18

8:19–8:22

8:23 – 8:27

8:28 – 8:31

8:32 – 8:34

  1. Мотивация. Диалоговое обучение. Ассоциации со словом ШКОЛА (ребята выбирают картинки, соответствующие теме, составляя кластер)

- Подумайте и скажите, с чем это слово ассоциируется в вашем понимании.

- Посмотрите на рисунок 1 в учебнике.

- Сравните изображение на рисунке со своей школой.

(Это делается для того, чтобы, сравнивая, учащиеся смогли побольше рассказать о своей школе, об её отличительных особенностях.)

- А теперь поделитесь впечатлениями о том, что изменилось в вашей жизни, когда вы стали учениками/когда вы впервые увидели свою школу/ когда впервые зашли в класс.

Дескриптор: Знает, что находится в школе.

Умеет рассказать о своей школе, об отличительных особенностях школы.

2. Чтение текста о школе читающими ребятами.

- Что нового вы узнали о школе?

- Какие кабинеты есть в школе и кто в них работает?

- Как вы думаете, почему в библиотеке все говорят шёпотом?

- Как может громкий звук влиять на читающего человека в библиотеке?

3. Физминутка

4. Дискуссия. (Даны фото профессий работников школы)

- Предлагаю подумать, какая из этих профессий самая важная в школе?

(Мнения могут разделиться, но главная цель: дать понять детям, что все работники школы очень важны и каждый по-своему помогает им учиться). - Для закрепления знаний учащихся предлагается выполнить задание «Кто где работает?» в рабочей тетради, в котором необходимо соотнести место работы и названия профессий. Дескриптор: Знает, какие кабинеты находятся в школе, может назвать сотрудников школы и какие функции они выполняют.

*Творческое задание

- Указать с помощью символов, знаков, букв классную комнату, столовую, библиотеку, медпункт, спортивный и актовый залы в школе.

5. Защита работ.

6. Знаешь ли ты? Учащимся даётся информация о том, кто открыл первую школу в Казахстане. Возможно, дети уже слышали про ИбраяАлтынсарина. Чтение стихотворения И. Алтынсарина «Давайте, ребята, будем учиться». Показ им фотографии первой школы, сравнение её с современной. Объяснение учащимся, что И.Алтынсарин был выдающимся просветителем казахского народа. Рассказ о том, как в то время было тяжело получить знания: найти и подержать в руках учебник считалось огромным счастьем.

Стихотворение Ы. Алтынсарина «Давайте, дети, учиться! »

Дитя, когда учиться станешь ты, То знание средь полной темноты Светлее ламп осветит путь тебе, И станут явью все твои мечты. Давайте же, дети, учиться начнемИ знания светлые нити навек В свою благодарную память вплетем!

- Как вы понимаете эти строки?

Картинки

Учебник

Видео - danceagain.mp4

Картинки, фото.

Рабочая тетрадь:

Кто где работает?, рабочий лист 8, стр. 10. 

портрет И.Алтынсарина, стихотворение И. Алтынсарина «Давайте, ребята, будем учиться»,

Конец урока (2 мин)

8:34 - 8:35

  1. Стадия рефлексии. Итог.

Я понял, что…

Было трудно…

Было интересно…

Я приобрёл знания о…

Я научился…

- Покажите своё впечатление об уроке: солнышко, если всё удалось; тучка голубая – частично удалась работа; тучка серая – необходимо ещё поработать.

Вопросы на карточках, солнышко, тучки.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Повышение уровня мотивации у сильных учеников ( творческое задание). Слабым учащимся уделить внимание и контроль (задания по уровням). Детям, которые испытывают затруднения, оказывается помощь.

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Наблюдая за работой учащихся в группе, их самостоятельной работой.

Задавая вопросы по ходу урока. Просматривая работы учащихся в тетради (задания).

Устные комментарии, похвала

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Проведение физминутки

infourok.ru

"Моя школа." 1 класс

Урок: Русский язык.Раздел: Моя школа.Тема: Безопасность в классе.Школа: МОСШ имени Н.Турсынбекова
Дата: 17.10.2017.ФИО учителя: Сарсенбаева А.Б.
Класс: 1Кол-во присутствующих: 7Кол-во отсутствующих: -
Цели обучения/С1-понимание устного сообщенияС2-понимание значений слов и терминовГ1-разнообразие словарного запасаГ4-построение устного высказывания, участие в диалоге.
Цели урока/Все учащиеся смогут: понять содержание поучительной мультипедии«Русский алфавит. Буква «Р» (Уроки тётушки Совы): определить тему урока
Большинство уч-ся смогут: выразить собственную точку о безопасном поведении в школе.
Некоторые уч-ся смогут: выразить своё мнение о безопасном поведении в школе.
Языковая цель/Учащиеся могут: участвовать в диалоге «План – модель классной комнаты»;
Ключевые слова и фразы: шкаф, стол, стул, парта, компьютер, овал, треугольник,круг, прямоугольник, квадрат.
Полезные фразы для диалога/ письма: Опиши классную комнату. Прочитай наизусть стих. Запиши в тетрадь.
Вопросы для обсуждения: Что висит на стене? Сравни на какую мебель похожи фигурки?
Письменные подсказки/ Буква л. Слоги ЛА-АЛА-АЛ
Предыдущее обучение/«В школе». «Всё вокруг в моём классе»Знакомим с новой школой и кабинетами.
ПЛАН
Планируемое время/Запланированная деятельностьРесурсы
Начало5 мин.
  • Психологический настрой.
  • Буратино, Буратино, потянулся?Раз нагнулся,Два нагнулся,Три нагнулся,Руки в стороны развёл, видно, ключик не нашёл.Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.
    Картинки, рисунок «Буратино»
    Середина20 мин.

    Фонетическая разминка/

    Словарная работа/ Физкультминутка/

  • Повторение.
  • Наизусть стишок:На стремянку «Л» похожа, И на крышу дома тоже.3.Фонетическая разминка/

    Радостно: ла-ла-л Испуганно: ала-ала-алаУдивлённо: ал-ал-ал Настороженно: ла-ала-ла

  • Посмотри на букву «Л».
  • Нарисуй её в воздухе.5. Игра: «Нельзя – можно»Деление класса на две группы.! группа «В классе нельзя» 2 группа «В классе можно»Шуметь – шулайды,Драться – төбелесу,Бегать – жүгіру,Кричать – айгайлау.6.Игра в мяч: Дети передают друг другу мяч, переводят слова.
    На доске красочная буква «Л»

    Пантомима на букву «Н»На доске красочная буква «Н»

    Мультипедия.

    Русский алфавит.

    Буква «Л».

    (Уроки тётушки Совы)

    Конец5 мин.

    Домашнее задание.

    Рефлексия/

    С какой буквой мы сегодня познакомились?Мы узнали, что нас окружают предметы, схожие с геометрическими фигурами.

    Нарисовать план комнаты. Сегодня вы все очень активно работали. Раздаю звёздочки и смайлики.

    звёздочки и смайлики.

    ust.kz

    Презентация по окружающему миру на тему "Мой класс, моя школа" (1 класс)

    Описание презентации по отдельным слайдам:

    1 слайд Описание слайда:

    Мой класс моя школа Участники проекта: Лоськов Григорий Яновская Елизавета Минин Егор Агаханян Даниил Скалозубов Сергей Нурматов Билоледин Пион Леонар Стрельбицкая Арина Руководитель проекта Абдурахманова Галина Насыровна

    2 слайд Описание слайда:

    У осени чудесный вид- Сентябрь взялся за дело: Клён рыжим пламенем горит. Рябинка покраснела.

    3 слайд Описание слайда:

    Нежарким солнышком согреты, Леса ещё листвой одеты. У первоклассников букеты. День хоть и грустный, но весёлый, Грустишь ты:- До свиданья, лето! И радуешься:- Здравствуй, школа!

    4 слайд Описание слайда:

    Ранец, прописи, тетрадки- Всё давным-давно в порядке! Я сегодня первый раз Отправляюсь в первый класс!

    5 слайд Описание слайда:

    Сентябрь раскрасил школьный двор Цветами и улыбками. Из листьев расстелил ковёр- Он с золотистыми бликами.

    6 слайд Описание слайда:

    Идём мы в школу первый раз, Прощайте, дошколята! Мы в братство школьное сейчас Вступить хотим, ребята!

    7 слайд Описание слайда:

    Вот директор не простой, Вот директор школьный! Трудится с большой душой В школе он достойно!

    8 слайд Описание слайда: 9 слайд Описание слайда:

    Школа - это светлый дом, Мы учиться будем в нём Там научимся писать, Складывать и умножать.

    10 слайд Описание слайда:

    Чтоб здоровым быть сполна, Физкультура всем нужна. Чтоб успешно развиваться, Нужно спортом заниматься!

    11 слайд Описание слайда:

    Мы умеем не только хорошо отдыхать, но и хорошо учиться!

    12 слайд Описание слайда:

    Потехе час и время делу: Мой класс к успеху устремлен, Талантом, я признаюсь смело, Ребенок каждый наделен.

    13 слайд Описание слайда:

    Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну, прочитай ещё страницу». Не надо звать, Не надо ждать, А можно взять И почитать!

    14 слайд Описание слайда:

    В нашем классе проходят различные мероприятия.

    15 слайд Описание слайда: 16 слайд Описание слайда:

    Мы славные ребята, Мы весело живём. Мы никому в обиду Друг друга не даём. И в нашей лучшей школе Мы самый дружный класс. Хотя конечно ссоры Бывают и у нас.

    17 слайд Описание слайда:

    В дорогу, девчонки, в дорогу мальчишки! По лесенке знаний шагайте смелей. Чудесные встречи и добрые книжки Ступеньками будут на ней.

    18 слайд Описание слайда:

    По лесенке этой вы сможете скоро Достичь недоступной морской глубины, Спуститься под землю,взобраться на горы. И даже дойти до Луны.

    19 слайд Описание слайда:

    Крутые ступеньки по лесенке будут, Но выверен точно заветный маршрут, Чтоб вас подружить с удивительным чудом, Которое Знаньем зовут.

    20 слайд Описание слайда:

    Как всё – таки нам повезло, Что лучший учитель – у нас И лучший на свете – наш класс!

    21 слайд Описание слайда:

    Спасибо за внимание!

    Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

    Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

    Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

    Выберите учебник: Все учебники

    Выберите тему: Все темы

    также Вы можете выбрать тип материала:

    Общая информация

    Номер материала: ДБ-074572

    Похожие материалы

    Оставьте свой комментарий

    infourok.ru

    Презентация по окружающему миру " Мой класс и моя школа" ученицы 1 класса Гринкевич Юлии

    Инфоурок › Начальные классы › Презентации › Презентация по окружающему миру " Мой класс и моя школа" ученицы 1 класса Гринкевич Юлии

    Описание презентации по отдельным слайдам:

    1 слайд Описание слайда:

    Проект «Мой класс и моя школа» Выполнила: Гринкевич Юлия, ученица 1 б класса учитель: Колынденкова Н.А.

    2 слайд Описание слайда:

    Школа к учебному году сверкала- Окна блестели, смотря на восток. Новая роспись на стенах спортзала, В актовом зале портьера – восторг!   Вот и сентябрь. По знакомой дороге Школе несут за букетом букет- Сердце любое не выдержит, дрогнет Школа кивнула ребятам: « Привет!»

    3 слайд Описание слайда:

    - Посмотрите, посмотрите!- Удивляется народ, - По дорожкам сам собою, Сам собой букет идет. Удивительный букет В форму школьную одет, Ранец новый за спиной, Белый бант над головой… - Кто же это?- спросят люди? - Наша первоклашка Юля! Улыбается народ: - В школу девочка идет!

    4 слайд Описание слайда:

    Девочки с бантами, Мальчики с цветами, Мамы – наряжены, Папы – наглажены. Дедушки и бабушки Суетятся рядышком. Все волнуются, шумят, Охают, вздыхают – В школу все попасть хотят, Но не всех пускают!

    5 слайд Описание слайда:

    Вот звонок позвал ребят Голоском хрустальным. И веселых взрослых взгляд Стал чуть-чуть печальным. Мамы смотрят детям вслед, Мамы понимают: Только тех, кому семь лет, В школу принимают!

    6 слайд Описание слайда:

    Первый наш учитель – Наталья Анатольевна. Ласковой улыбкой С утра встречает в школе, За руку меня берет И в наш светлый класс ведет. Буду я стараться, Чтобы ей не огорчаться!

    7 слайд Описание слайда:

    Нас назвали « Первый «Б» Все мы - первоклассники. Будем крепко мы дружить, Теперь мы – одноклассники!

    8 слайд Описание слайда:

    Сегодня очень важный день – Мы пишем слово «мама» Сначала «м», за нею «а», Еще раз «м», еще раз «а». И вот красуется в тетрадке Родное слово, буквы по порядку! Математика – важный предмет! На уроке усталости нет. Складываем и вычитаем, И даже задачи решаем!

    9 слайд Описание слайда:

    Чтоб успешно развиваться Нужно спортом заниматься. От занятий физкультурой Будет стройная фигура Нам полезно без сомнения Все, что связано с движеньем. Вот, поэтому ребятки Будем делать мы зарядку.

    10 слайд Описание слайда:

    Набегались мы, наскакались И очень проголодались. Нас вкусно накормят в столовой Чтобы силы вернулись к нам снова! Игровая комната – Будто в детском садике! Строим башни, веселимся, Прыгаем на мячике!

    11 слайд Описание слайда:

    Мы рисуем и читаем, Пишем, лепим и мечтаем. Мы конструктор собираем И компьютер изучаем. Пусть уроков в школе много, Одолеем, не беда! Начинаются с порога Наши школьные года…

    Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

    Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

    Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

    Выберите учебник: Все учебники

    Выберите тему: Все темы

    также Вы можете выбрать тип материала:

    Общая информация

    Номер материала: ДВ-390936

    Похожие материалы

    Оставьте свой комментарий

    infourok.ru