Урок чтения во 2 классе.
Тема: Русские народные сказки. Обобщение.
Цели: 1) обобщить знания учащихся о прочитанных сказках;
2) развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность, прививать интерес к чтению;
3) воспитывать чувство ответственности, умения принимать решения.
Оборудование: карточки с отрывками из сказок, кроссворд.
Ход урока
Дети пересказывают сказку «Гуси – лебеди».
Вступительное слово учителя:
§ Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы будем развивать наши творческие возможности, наблюдательность, фантазию.
§ Как правило, на уроке внеклассного чтения, вы рассказываете у доски понравившуюся вам сказку или историю. А сегодня вы будете не рассказывать, а показывать. Тот, кто будет выходить к доске, будет вытягивать из коробки листок с отрывком из русской народной сказки. Ему нужно будет отгадать сказку и показать товарищам так, чтобы и они поняли, о чём идёт речь.
§ Лучшие актёры и самые догадливые зрители будут награждены призами.
III Конкурс
Отрывки из сказок для конкурса:
- А Я – Лягушка – квакушка
- Иди ко мне жить.
И стали они жить вдвоём
2. …. Тянут- потянут, а вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку…
3. –Речка, матушка, спрячь меня!
- Поешь моего простого киселька с молочком!
Девочка поела и спасибо сказала. Речка и прикрыла её бережком.
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке, неси дедушке!
Отопритеся, отомкнитеся
Я коза, на лугу была,
Ела травку шелковую,
Пила воду студёную….
IV Викторина
Гуси Мороза
Каша лебеди
Петушок топор
Девочка зёрнышко
Два Снегурочка
- Братец Мороз – Синий нос, как бы нам позабавиться, людей поморозить?
Отвечает другой:
- Отчего не позабавиться? Давай-ка, братец Мороз-Красный нос, на проезжую дорогу побежим, авось и встретим кого. («Два Мороза»)
3. Жили- были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:
- Петя, не торопись. Петя, не торопись.(«Петушок и бобовое зёрнышко»).
4. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с напёрсток. («У страха глаза велики»)
5. Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.(«Гуси- лебеди»)
6. Шёл солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:
- Пустите отдохнуть дорожного человека!
Дверь открыла старуха:
- Заходи, служивый.
- А нет ли у тебя, хозяюшка перекусит чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой. («Каша из топора»)
V. Кроссворд «Знаешь ли ты сказки?»
|
|
|
|
|
|
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. По опорным словам отгадай название сказки
Солдат старуха топор
(«Каша из топора»)
брат сестра гуси баба-яга
(«Гуси- лебеди»)
петух курочка корова кузнец
(«Петушок и бобовое зёрнышко»)
два брата купец крестьянин
(«Два Мороза»)
бабушка внучка мышка курочка
(«У страха глаза велики»)
VI. Из какой сказки эти вещи
VII. Итог урока
- Молодцы. Справились с заданием! Давайте проголосуем, кто у нас сегодня лучший актёр. У каждого из вас только один голос. Отдать его можно только одному участнику викторины. (Проходит голосование, подведение итогов, награждение)
- А теперь нужно определить. Кто лучше всех отгадывал.
Итоги, награждение
Д/з. Написать краткое изложение своей любимой сказки
krasnoflotckay.narod.ru
КВН ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 2 КЛАСС
«РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ»
Разработала учитель 1 категории МАОУ гимназии № 176 Авдюшева Л. Ю.
Цели: обобщить знания учащихся по изученным сказкам; развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению. в игровой форме обобщить знания учащихся по разделу; учить их работать в группе, проявлять свои творческие способности; развивать речь, мышление, память
Предварительная подготовка. Класс делится на 3 команды. Каждая команда придумывает название, приветствие, инсценирует любую сказку (учитель следит, чтобы они не повторялись).
Ход урока
Организационный момент
Работа по теме урока
С началом конкурса
Мы вас поздравляем,
Удачно выступить
И КВН наш начинаем.
Конкурс 1. Приветствие
Команды представляют себя и приветствуют соперников.
Конкурс 2. Разминка "Вспомним сказку"
Я буду задавать вопросы, а вы должны дать ответ о какой сказке идёт речь. Сколько правильных ответов дадите, столько очков заработает команда.
Задания для 1-й команды
1. Не лежалось на окошке —
Покатился по дорожке. («Колобок».)
2. По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат ведра! («По щучьему веленью».)
3. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет бедняжка! («Снегурочка».)
Задания для 2-й команды
1. А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)
2. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петух и кот».)
3. Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят».)
Задания для 3-й команды
Колотил да колотил
По тарелке носом —
Ничего не проглотил
И остался с носом. («Лиса и журавль».)
Опустил он в прорубь хвост,
Ну а хвост ко льду прирос. («Битый небитого везет».)
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы. («Гуси-лебеди».)
Конкурс 3. Кроссворд «Сказки»
Ответы запишите в нужные клеточки.
12
3
4
5
6
7
8
9
10
По горизонтали:2. Баба-... (яга).
Царевна-... (лягушка).
Скатерть-... (самобранка).
Сапоги-... (скороходы).
Сивка-... (Бурка).
По вертикали:
1. Курочка... (Ряба).
Жар-... (птица).
Иванушка-... (дурачок).
Гуси-... (лебеди).
Ковер-... (самолет).
Конкурс 4. «Вспомним фольклор»
А теперь задание для капитанов: вытянуть карточку с текстом и определить жанр устного народного творчества.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть,
Звезды, месяц, луг, цветы.
Поводи поди-ка ты! (Считалка.)
Люди, люди, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать,
Стала Маша засыпать. (Колыбельная)
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила,
Мышки сушки кушать стали -
Зубы сразу же сломали. (Скороговорка)
Конкурс 5. Отгадай сказку
Просмотр презентации.
Конкурс 6. Викторина по сказкам
(За каждый правильный ответ команда получает балл.)
Составьте названия сказок.
Петушок Снегурочка
Каша Топор
Девочка Зернышко
(Ответ. «Девочка Снегурочка»; «Петушок и бобовое зернышко»; «Каша из топора» )
Ответьте на вопросы.
Чем угощала лиса журавля? (Кашей.)
Чем подавился петушок? (Бобовым зернышком.)
Из чего варил кашу солдат? (Из топора.)
Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси-лебеди»? (Платочек.)
Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»? {Мышка.)
Назовите сказку, которая начинается со следующих слов.
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и говорит. {«Девочка Снегурочка».)
Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:
Петя, не торопись. Петя, не торопись. («Петушок и бобовое зернышко».)
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, куроч- ка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки - поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки - с наперсток. («Устраха глаза велики».)
Отгадайте название сказки по опорным словам.
Солдат, старуха, топор. («Каша из топора».)
Брат, сестра, гуси, Баба-яга. («Гуси-лебеди».)
Петух, курочка, корова, кузнец. («Петушок и бобовое зернышко».)
III. Подведение итогов урока
Объявление итогов. Награждение.
12
3
4
5
6
7
8
9
10
По горизонтали:
2. Баба-...
5.Царевна-...
8.Скатерть-...
9.Сапоги-...
10.Сивка-...
По вертикали:
1. Курочка...
3.Жар-...
4.Иванушка-...
6.Гуси-...
7.Ковер-...
infourok.ru
Кроссворд по сказкам для младших школьников
Кроссворд «Русские народные сказки»
Автор: Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская ООШ» Киквидзенского района Волгоградской областиОписание материала: Данный материал предназначен для учащихся начальной школы. Может быть использован учителем во внеклассной работе, при закреплении темы «Устное народное творчество» на уроках литературного чтения в начальной школе.Отгадав все слова, по вертикали в желтых клетках кроссворда можно прочесть новые слова и узнать, какие бывают сказки.Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках.Задачи: Развивать мышление, воображение, память, познавательные способности обучающихся. Воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству.1. В какой сказке герои жили вместе в одном домике, пока его не разрушил медведь? 2. Кто смог прогнать лису из зайкиной избушки? 3. С помощью какого инструмента коту удалось спасти петуха? 4. Кто был обманут лисой, которая притворилась мертвой и выбросила с воза всю рыбу.5. Кто в одной из русских народных сказок обманул медведя и оставил его голодным? 6. Имя медвежонка из сказки «Три медведя».7. Назовите овощ, который смогли вытянуть из земли дед, баба, внучка, собака, кошка и мышка. 8. Как звали мальчика, который не послушался своей старшей сестры и стал козленочком. 9. Кто в одной из русских народных сказок потчевал лису окрошкой? 10. Героиня сказки, которая боялась тепла и растаяла, прыгая через костер. 11. Какой герой сказки говорил слова «Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел?» 12. Герой сказки, которому говорили слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок». 13. Кем была лягушка, поймавшая стрелу? 14. Кто помог героям сказки вытянуть репку? 15. Как звали главного героя сказки, который поймал щуку, и она исполняла все его желания? 16. У чего «Глаза велики».17. Кто из обитателей болот стал женой царевича? 18. Назовите имя героини русской народной сказки, которая пошла с подружками в лес по грибы да по ягоды, заблудилась, и пришла к избушке медведя. 19. Герой сказки, который лопнул от хохота. 20. Ряба, которая снесла золотое яичко. 21. Герой русской народной сказки, которому принадлежат слова: «Битый небитого везет, битый небитого везет».
Ответы к кроссворду:1. Теремок2. Петух3. Гусли4. Старик5. Мужик 6. Мишутка7. Репа8. Иванушка9. Журавль10. Снегурочка11. Колобок12. Медведь13. Царевна14. Мышка15. Емеля16. Страх17. Лягушка18. Маша19. Пузырь20. Курочка21. Лиса
archive.fo
Урок чтения
Русская народная сказка
«Гуси – лебеди»
4 класс
Тема: русские народные сказки. Сказка «Гуси – лебеди»
Цель: повторить и обобщить знания учащихся. Ознакомить с
русской народной сказкой «Гуси – лебеди»; учить
работать над содержанием сказки. Вырабатывать
оптимальный темп передачи содержания сказки.
Обогащать словарный запас, развивать речь учащихся,
память. Учить передавать характерные особенности героев
сказки. Воспитывать добрых, отзывчивых, честных и
трудолюбивых детей.
Оборудование: декорации и реквизит ( крестьянская изба,
избушка Бабы Яги, ёлки, русская печка, грибы, цветы,
трава, подсолнухи, облака, солнце, плакаты, колобок,
костюмы героев сказки), иллюстрации к сказкам, тексты
сказок, загадок, кроссворд «Визитная карточка»,
музыкальное оформление, костюмы.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Вид урока: урок – сказка.
Ход урока
I. Сообщение темы и задач урока.
1. Слово учителя.
- Сегодня у нас необычный урок чтения. К нам придут гости,
наши старые друзья. Все они живут в одной прекрасной
стране. Хозяйка этой страны прислала нам свою визитную
карточку. Своё имя она зашифровала в кроссворде.
Если мы правильно угадаем все слова, то её имя покажется
в красном столбике и она к нам придёт и не одна.
II. Мотивация учебной деятельности.
1. Разгадывание кроссворда.
а) Кто заставил волка ловить рыбу хвостом зимой в проруби?
(Лиса). Как называется эта сказка?
б) У кого смерть на конце иглы? ( Кощей). Как называется
эта сказка?
в) Кому черепаха Тартила отдала золотой ключик?
(Буратино). Как называется эта сказка?
г) Кого лиса выгнала из избушки, когда её избушка
растаяла? (Зайца). Как называется сказка?
д) Назовите полное имя богатыря: Финист – ясный…
(Сокол).
е) Кого искали для мамонтенка? (Маму).
- Как зовут нашу гостью, хозяйку прекрасной страны?
(Сказка).
III. Актуализация опорных знаний учащихся.
1. Коллективное исполнение стихотворения «Сказка».
О чём – то скрипит половица,
И спице опять не спится.
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краски.
Тихонько скрипит половица,
По комнате ходит сказка.
2. Встреча гостей.
Сказка: Да, я – сказка! Я родилась очень давно. Меня
любят и взрослые, и дети. Когда дети маленькие,
то им рассказывают маленькие сказочки.
Учитель: Что же означает слово «сказка»?
Сказка – литературное произведение, народно-поэтическое,
о вымышленных лицах или событиях, с участием волшебных
и фантастических сил. Сказки бывают народные и
литературные.
- А какие народные сказки для малышей мы знаем?
Сказка: А когда дети становятся старше, то и сказки
взрослеют. Я пришла к вам в гости не одна, а со
своими друзьями.
3. Викторина по сказкам.
Учитель: Посмотрим, кто к нам пришел и из каких сказок?
Колобок: Я по коробу скребен,
По амбару метен,
Я в печке печен,
На окошке стужен.
Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел.
И от вас уйду.
Учитель: Как зовут этого гостя и из какой он сказки?
Коза: Козлятушки, ребятушки, отопритеся,
отворитеся, ваша мама пришла, молочка
принесла.
Учитель: Из какой сказки эта героиня, как её зовут?
Курочка и Петушок: (кашляет)
«Говорила я тебе, Петя, не торопись, не
торопись. А ты меня не послушался и
подавился зернышком».
Учитель: Из какой сказки эти герои?
IV. Восприятие и осознание нового материала.
1. Слово учителя.
- Вот мы и встретили гостей. А теперь пришло время
познакомиться с героями русской народной сказки
«Гуси – лебеди».
2. Инсценирование сказки «Гуси – лебеди».
Сказка: Жили старик со старухою, у них была дочка да
сынок маленький.
Баба: Дочка, дочка. Мы пойдём на работу, принесём
тебе булочку, платьице и платочек.
Дед: А ты будь умницей, береги братца, не ходи со
двора
Сказка: Дед с бабой ушли, а дочка забыла, что ей
приказывали. Посадила братца на травке, а сама
побежала на улицу гулять с подружками.
(Танец)
А в это время налетели гуси – лебеди, подхватили
мальчика и унесли его. Пришла девочка.
Девочка: Братец, где же ты? Ой, гуси – лебеди уносят его за
темный лес.
Сказка: Бросилась догонять их девочка. Бежит, а среди поля
стоит печка.
Девочка: Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?
Пека: Съешь моего ржаного пи рожка, скажу.
Девочка: О, у моего батюшки и пшеничные не едятся.
Сказка: Печь ничего не ответила. Побежала девочка дальше.
Стоит яблоня.
Девочка: Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси полетели?
Яблоня: Съешь моего лесного яблока,- скажу.
Девочка: О, у моего батюшки и садовые не едятся.
Сказка: Яблоня ничего не ответила. Побежала девочка
дальше. Стоит молочная речка, кисельные берега.
Девочка: Молочная река, кисельные берега, скажи, куда
гуси полетели?
Речка: Съешь моего простого киселька, скажу.
Девочка: О, у моего батюшки и сливочки не едятся.
Сказка: И долго бы ей бродить по лесу, да к счастью
попался ёж.
Девочка: Ёжик, ёжик, куда гуси полетели?
Ёж: Вон туда!
Сказка: Побежала девочка дальше. Видит, стоит избушка
на курьих ножках, а в ней Баба Яга.
Баба Яга: Мальчик, возьми золотые яблоки, поиграйся.
Сказка: Схватила девочка братца и унесла его, а гуси в
погоню бросились за ними. Побежала девочка к
речке.
Девочка: Речка – матушка, спрячь меня.
Речка: Съешь моего киселика.
Сказка: Речка её посадила под бережок, гуси пролетели
мимо. Девочка побежала дальше. Стоит яблоня.
Девочка: Яблоня – матушка, спрячь меня.
Яблоня: Съешь моего лесного яблочка.
Сказка: Съела девочка яблоко, спряталась в ветвях,
гуси увидели её. К счастью, на дороге печка
стоит.
Девочка: Сударыня – печка, спрячь меня.
Печка: Съешь моего ржаного пирожка.
Сказка: Девочка съела пирожок, залезла в печь.
Гуси полетали и улетели одни. Девочка с братцем
скорей домой побежали, а тут и дед с бабой
пришли, гостинцев принесли. Стали жить и
добра наживать.
Учитель: Спасибо всем артистам за спектакль.
3. Беседа по содержанию сказки, озвучивание иллюстрации.
Вывод.
- С какими персонажами мы встретились в сказке?
- Куда ушли дед с бабой?
- Что случилось с мальчиком?
- Что встречала на своём пути девочка?
- Как себя вела с ними девочка с самого начала своего пути?
- Кто указал дорогу девочке?
- Удалось ли спасти братца? Как?
- Какой стала девочка?
- Понравилась сказка?
- Чему учит сказка?
- Вывод: если ты хочешь, чтобы тебе помогали, то помогай
и ты другим.
V. Обобщение и систематизация знаний.
1. Озвучивание иллюстраций из народных сказок ( работа
в группах).
- Есть и другие народные сказки. Вспомним их .
Работать будем по группам. Я раздам коричневые,
синие и зелёные фишки. Распределитесь по цветам фишек в 1, 2 и 3 группы. Каждая группа получает текст из сказки.
Другие ученики держат в руках иллюстрации к сказкам.
Задание
Каждая группа должна подобрать к своему тексту свою иллюстрацию.
Тексты
« Царевна огложет кость, да и в рукав, выпьет чего-
остатки в другой рукав. Дошла очередь танцевать.
Царевна махнула правой рукой- стали леса и воды,
Махнула левой – стали летать разные птицы…»
« Выйдет девица в поле, обнимет свою рябую корову,
ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжело жить – поживать…»
« Сивко – бурко бежит, только земля дрожит, из очей пламя пышет, а из ноздрей дым столбом…»
2. Разгадывание загадок (работа в парах).
- Один разгадывает загадку, а другой называет сказки с этим героем.
Загадки
Не барашек и не кот, носит шубу круглый год. Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета.( Заяц).
На овчарку он похож. Что не зуб – то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк).
За деревьями, кустами, промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, нет ни дыма, ни пожара. (Лиса).
- Оценивание (фишками).
3. Выступление школьного библиотекаря с сообщением о
литературных сказках.
Учитель: Сказок очень много, их запомнить трудно, но
можно прочитать в книге. Как называется то
помещение, где хранится много книг, и каждый
из нас может взять книгу для чтения? (Библиотека).
VI. Итог урока.
- Мы познакомились с русской народной сказкой «Гуси-лебеди».
- Встретили гостей.
- Разгадывали кроссворд, отгадывали загадки, выполняли
задания.
- За работу на уроке вы получили фишки (баллы).
- Чему учит сказка? ( Сказка - ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок).
VII. Домашнее задание.
Прочитать сказку « Гуси – лебеди». Нарисовать рисунок к
сказке.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
