Учитель: Кулушева А.Ж.
Предмет: познание мира
Класс: 1 класс
Тема урока: Осень
Цель (обучения): к концу урока ученики знакомы с темой осень через приемы по технологии РКМ
Цель (личностного развития): создание условий для развитие коммуникативных навыков и умений творческих способностей учащихся через групповую работу.
Задачи:
- учить строить диалог, сотрудничать группе;
- находить нужную информацию, сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;
-воспитывать внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
А :ученики ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы низкого и высокого порядка;
С: ученики должны уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности.
| Этапы урока | Задачи | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Организационные формы | Оценивание | Используемые модули | |
| 2-8 мин. | I.Мотивационно-целевой этап. Приветст-вие. Психологический настрой на урок. | Создать благоприят-ный психологи-ческий климат. Формирование групп | Формирование групп (стратегия «Геометрические фигуры») Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! Мы отлично учимся! Всё у нас получится. (Позитив) | Учащиеся формируют группы. Распределение поручений. Правила работы в группе. Проверка готовности к уроку. Ученики передают клубок и при этом называя свое имя | Коллективная форма работы | Форматив ное ( похвала) | Новые подходы в преподавании и обучении. |
| Пробудить интерес к получению новой информации. Учить детей ставить цели и задачи к уроку. | Дни стали короче, Длинней стали ночи, Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Осенью) О каком времени года загадка? Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далёкий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льётся - Это время года как у нас зовётся? - По каким признакам вы определили, что это осень? Сегодня на уроке мы будем исследователями. Если вы будете внимательными, то узнаете много полезного и интересного. О чем пойдет речь на нашем уроке? Ребята, как вы думаете, так ли уж необходима эта тема? Назовите осенние месяца? Подберите ассоциацию к слову осень. Какая бывает осень? Может у кого -нибудь день рождения осенью? | Предположения учащихся. Выходят на тему урока и определяют цели урока. Я узнаю… Я познакомлюсь … (Сентябрь, октябрь, ноябрь) осень Дни становятся короче. Земля и воздух прогреваются меньше. Становится холодно. На лужах появляется лед. Небо все чаще затягивают облака и тучи. Дожди становятся холоднее, затяжные и начинает падать снег. | Индивидуальная Фронтальная работа | Формативное оценивание (аплодисменты) | Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться (кумулятивная беседа). Критическое мышление («Стратегия решения проблем »). Оценивание для обучения ТиО | ||
| 7 мин 5мин. 4мин. 5мин. | II.Операционо-деятельностный этап. физминутка 1 минута III.Рефлексивно-оценочный этап. | Содейство-вать получению новой информации Развивать умение обсуждать результы работы групп. Продолжить формиро-вание навыков работы с текстом, формировать умение выделять главное. Развивать логическое мышление, умение , высказывать свою точку зрения, делать выводы, анализировать. Развивать творческую активность Выполнять эмоцио-нальную рефлексию и рефлек-сию учеб-ной деятельности. | Создание постера составление картин “Ранняя осень”, “Поздняя осень”, “Золотая осень”, «Дождливая осень» - А сейчас будем создавать сами картины осени (ранней, поздней, золотой, дождливой) используя рисунки, символы. Для этого разделились на 4 группы. - Сначала вы собираетесь группой, вспоминаете признаки данного периода осени, и составляете картину. Время работы 7 минут. Можете написать пословицы или загадки об осени. 1 группа: ранняя осень 2 группа: поздняя осень 3 группа: золотая осень 4 группа: дождливая осень Физминутка для глаз(слайд № ) Какое настроение вызывает у вас приход осени? Мы составим рассказы ,но разные по названию. 1 группа- любимое время года; 2 группа- Осень -пора золотая; 3 группа- труд людей осенью; 4 группа- различие осени с летом. Учитель организовывает создание критериев оценивания рассказов детьми. Рассказы должны быть : -последовательность интересный познавательным Опишите осень? (простой) – Почему улетают птицы осенью на юг? (интерпретационный) - Я назвал (а) Вам основные приметы осени? (уточняющий) -Какие чувства вызывает у тебя осень? / Ваше отношение к осени? (оценочный) -Что изменилось бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий) – Какие подделки на тему «осень» можно сделать? (практический) Учитель передвигается по классу, наблюдая за процессом работы. Вопрос учителя: - Хотели бы вы стать рыбкой? – Встаньте из-за парт. Закройте глазки, представьте, что вы рыбка, руки – плавники, вы плывёте по морю. Вода тёплая, ласковая. Откройте глазки. Тихонько присядьте. Верные и неверные утверждения Тест по окружающему миру по теме «Времена года. Осень» 1 класс 1.Осень-это… А) примета Б) время года В ) название месяца 2.Какой месяц не является осенним ? А ) март Б )октябрь В )сентябрь 3.Основное изменение осени –это… А)похолодание Б) потепление В )протекание 4.Какое животное не встретишь поздней осенью? А)заяц Б)еж В)волк Контрольно-оценочный этап 1.Игра: «да» и «нет» Осенью цветут цветы? Осенью растут грибы? Тучки солнце закрывают? Колючий ветер прилетает? Туманы осенью плывут? Ну, а птицы гнезда вьют? А букашки прилетают? Звери норки закрывают? Урожай все собирают? Птичьи стаи улетают? Часто- часто льют дожди? Достаем ли сапоги? Солнце светит очень жарко? Можно детям загорать? Ну, а что же надо делать: Куртки, шапки надевать? 2.Итог урока: Дерево успеха: выбрать листочек нужного цвета и прикрепить к дереву успеха: - если вам все понятно и легко удавалось выполнять все задания прикрепить к дереву яблочко; - если были сомнения, но справились – зеленый листочек; - если нужна помощь – желтый листочек. - Что нового вы узнали на уроке? - Что вам понравилось на уроке? - 1) Напиши письмо осени. | Учащиеся работают в группах, создают свои постеры. Спикеры выступают, защищают постер. Задание каждому ряду определяем “слепым” методом – вытягиваем конверт с заданием. На столе лежат элементы картин, используя их, составьте картину ранней, золотой, дождливой, поздней осени. Учащиеся обсуждают в группах. Спикер высказывает мнение групп. Учащиеся высказывают предположения. Ученики организуют индивидуальный поиск и обмен идеями через диалог с одноклассниками. Учащиеся составляют критерии оценивания сказки. Группы читают свои рассказы От каждой группы выступает спикер. Ромашка Блума Групповая работа. Индивидуальная работа. взаимопроверка | работа в группе Групповая работа Индивидуальная работа Групповая работа. Групповая работа | Формативное оценивание Формативное оценивание (аплодисменты) Критерии групповой работы на доске: тихо – шумно дружно (нет ссор) правильный ответ активность слушание выбор ролей интересно спор я-я понимание задания нет повторяющихся мыслей все ли работали. Формативно оценивание (апплодисменты) Эмоциональное оценивание, формативное оценивание групп (выделение лучших участникови пожелания другим участникама следующий урок) | ИКТ Критическое мышление. Обучение тому, как учиться. Новые подходы в обучении: Диалоговое обучение (кумулятивная беседа). Оценивание для обучения ИКТ Критическое мышление Новые подходы в обучении: Обучение талантливых и одарённых Верные и неверные утверждения ИКТ Новые подходы в обучении Обучение талантливых и одаренных. Оценивание для обучения Новые подходы в обучении, ИКТ Возрастные особенности, ИКТ, ТиО стратегия «дерево успеха» |
| Настроение
| Баллы | |
| 1задание | ||
| 2 задание | ||
| 3 задание | ||
| 4 задание | ||
| 5 задание |
| ФИ_________________________________ Тест. 1.Осень-это… А) примета Б) время года В ) название месяца 2.Какой месяц не является осенним ? А ) март Б )октябрь В )сентябрь 3.Основное изменение осени –это… А)похолодание Б) потепление В )протекание 4.Какое животное не встретишь поздней осенью? А)заяц Б)еж В)волк |
Кулушева Айгуль Жакслыковна
учитель начальных классов,
Железинского района
ГУ «Жолтаптыкская основная общеобразовательная школа»
Самоанализ урока по познанию мира, 1 класс
Тема: Осень.
Психолого – педагогический.
Общие сведения об уроке.
1 класс
20 учащихся
Организация урока.
Урок начат организованно. Для мобилизации внимания учащихся на учебную работу применен элемент психологического настроя, активизация работы мозга.
Тема и основные задачи урока.
Место урока в программе.
Тема: Осень.
Урок 1.
Цель (обучения): к концу урока ученики знакомы с темой осень через приемы по технологии РКМ
Цель (личностного развития): создание условий для развитие коммуникативных навыков и умений творческих способностей учащихся через групповую работу.
Задачи:
- учить строить диалог, сотрудничать группе;
- находить нужную информацию, сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;
-воспитывать внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.
А :ученики ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы низкого и высокого порядка;
В: ученики умеют отвечать на «толстые» вопросы, делают выводы;
С: ученики должны уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности.
Тип урока: изучение нового материала.
При планировании урока считала для себя важным построить работу так, чтобы у детей одновременно с получением полезной информации формировалось стремление к самостоятельному добыванию знаний. Именно поэтому на всех этапах урока старалась отбирать и строить задания таким образом, чтобы дети самостоятельно, работая в парах или группах, могли проявить свои организаторские и поисковые способности. На данном уроке добиться поставленной цели я предполагала с помощью следующего: самостоятельного определения детьми задач урока, обсуждение предложенных заданий и самостоятельного поиска их выполнения, использование парной, групповой форм работы для развития коммуникативных навыков учащихся, подведения итогов урока (рефлексия содержания учебного материала, эмоционального состояния, деятельности на уроке).
В начале урока, на этапе актуализации, была создана благоприятная психологическая атмосфера посредством пожелания хорошего настроения и хорошей плодотворной работы на уроке, ребята поделились улыбками, к тому же, заполняя рабочие карты, отметили своё настроение в цвете.
На стадии вызова с целью побуждения к работе с новой информацией и развития критического мышления, мною была организована работа методом КМ «Ассоциативное поле». Учащимся было предложено изучить иллюстрации на экране и выйти на жанр произведения, который будет изучен на уроке. Ребята назвали слово «осень», после чего им необходимо было подобрать ассоциации, которые возникают у них с этим словом. Работа выполнялась фронтально, каждый называл факт, не повторяя того, что было уже озвучено.
После чего дети узнали тему урока, рассмотрели иллюстрации к ней. Дети вышли на цель урока. Сформулировать её оказалось тоже не так легко, пришлось задавать наводящие вопросы. А вот предположить содержание произведения ребятам я предложила, применив приём КМ «Ключевые слова». Учащиеся, работали в группах, было чётко определено время на выполнение задания (3-4 мин), которого оказалось недостаточно. По окончании работы спикеры от каждой группы. Было очень интересно слушать ответы детей, получились разные рассказы про осень с непохожими сюжетами. Оценивание деятельности во время выполнения задания прошло внутри групп по критериям, обозначенным в таблице.
На этапе осмысления содержания новой темы, учащиеся сначала самостоятельно работали, после чего стали обсуждать вопросы низкого и высокого порядка в группах, изложенные на «ромашке Блума».
С целью создания доброжелательного положительного психологического климата в классе была проведена физкультминутка под музыкальное сопровождение. Ребята с превеликим удовольствием выполняли упражнения.
На заключительном этапе урока учащимся надо было выполнить тестовые задания, с которыми они успешно справились и вышли на ответ. На стадии рефлексии учащиеся делились эмоциями, своим настроением, оценивали свою деятельность на уроке, называли трудности, с которыми столкнулись, то чему научились и хотели бы ещё узнать.
На уроке поставленные задачи оказались в основном решены. Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы. К тому же, с позиции здоровьесберегающих технологий, урок был также разгружен зарядкой перед уроком и физ. минуткой во время его. Для некоторых ребят оказалось достаточно трудным понять суть вопросов высокого порядка и соответственно найти на них ответы. Заметила, что ответы детей односложные, в основном пока ещё неразвёрнутые.
| -организация диалога при выполнении задания: ответы на вопросы высокого уровня мыслительных процессов– кумулятивная беседа; -использование техник и методик формативного оценивания – эмоциональное состояние, похвала, самооценивание, взаимооценивание, наблюдение за процессом работы в группе; -применение критического мышления; -использование разноуровневых заданий; -использование ИКТ на этапе вызова ( выход на тему), на этапе осмысления - презентация, аудиозапись; -организация индивидуальной, парной, групповой форм работы; -составление постеров, её защита. |
План последующих действий:
-совершенствовать умение учащихся самостоятельно ставить цели урока, вырабатывать критерии успешности;
-продолжить формирование умений заполнять рефлективный дневник;
-устанавливать и контролировать точные временные рамки при выполнении задания;
-избегать комментариев вопросов и ответов учащихся;
-стараться вовлекать пассивных учащихся в процесс обучения.
Хочется отметить хороший темп ведения урока. Каждую минуту урока я старалась использовать максимально продуктивно, поэтому весь материал был дан детям в полном объёме.
Считаю, что урок изучения нового материала получился. Цели урока достигнуты.
Самоанализ урока познания мира в 1 классе.
Тема урока: Осень
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель (обучения): к концу урока ученики знакомы с темой осень через приемы по технологии РКМ
Цель (личностного развития): создание условий для развитие коммуникативных навыков и умений творческих способностей учащихся через групповую работу.
Задачи:
- учить строить диалог, сотрудничать группе;
- находить нужную информацию, сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;
-воспитывать внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
А :ученики ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы низкого и высокого порядка;
В: ученики умеют отвечать на «толстые» вопросы, делают выводы;
С: ученики должны уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности.
Тип урока: изучение нового материала.
На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли ученики с помощью учителя, исходя из соответствующей проблемной ситуации.
На данном уроке применялся деятельностный, коммуникативный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской.
Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего к действию. Необходима мотивация, побуждающая ученика к деятельности. Помня об этом, я тщательно продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.
На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.
Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования первоклассников, соответствовал их жизненному опыту.
Для каждого ученика была создана ситуация успеха, что также способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению.
При постановке вопросов и определении заданий на уроке я учитывала индивидуальные особенности учеников, давала только положительную характеристику результатам их деятельности, что стимулировало детей и повышало их активность на уроке.
В процессе обучения школьники учились овладевать элементами знаково- символического моделирования: сами составляли модель-схему на основе полученной информации об изучаемом явлении.
Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников первого класса. Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке.
Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей первоклассников.
.
.
globuss24.ru
Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 1 класса на тему: Осень-краса
Ход мероприятия:Ведущий. В году есть четыре времени: зима, весна, лето и осень. Каждое время года красиво по-своему. Сегодня мы совершим путешествие в прекрасный мир природы и поговорим о чудесной и немножко грустной поре.
Учитель. Если за окошком небо хмурится,
Если от дождя асфальт блестит на улице,
Если лужи меряют ребячьи ноги,
Если ветер гонит листья на дороге,
Если мы уже плащи и куртки носим,
Значит, наступила …….осень (дети хором)
Слайд 2. (На экран проецируется портрет А.С.Пушкина и отрывок стихотворения)Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса, Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса... Так когда-то выразил свое восхищение осенней природой А.С. Пушкин.Слайд 3.( На экран проецируется фото осенней природы)За окнами осень. Мы говорим о ней по-разному: холодная, золотая, щедрая, дождливая, грустная... Но в любом случае осень — прекрасное время года, когда собирают урожай, подводят итоги полевых работ, начинается учеба в школе и подготовка к долгой и холодной зиме. Народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Пусть в этот день звучит прекрасная музыка, льется рекой веселое настроение, а мы открываем наш Праздник Осени. (Открывается доска с названием темы праздника, сделанной из листьев).1 ученик. Осень! Славная пора!Любит осень детвора.Сливы, груши, виноград – Всё поспело для ребят.2 ученик. Журавли на юг летят.Здравствуй, здравствуй, осень!Приходи на праздник к нам,Очень, очень просим.3 ученик. Здесь мы праздник радостныйВесело встречаем.Приходи, мы ждём тебя,Осень золотая!
Осень:Вы обо мне? А вот и я! Привет осенний вам, друзья! Вы рады встретиться со мной? Вам нравится наряд лесной? Я пришла на праздник к вам Петь и веселиться. Я хочу со всеми здесь Крепко подружиться!
Исполнение детьми песни «Золотая осень». (Слова и музыка Л.А.Старченко)
Учитель. А сейчас проверим, знаете ли вы приметы осени.
Игра «Да или нет!»
Дайте правильный ответ.
- Осенью цветут цветы? (да)
- Осенью растут грибы? (да)
- Тучки солнце закрывают? (да)
- Колючий ветер прилетает? (да)
- Туманы осенью плывут? (да)
- Ну, а птицы гнезда вьют? (нет)
- Норки звери закрывают? (да)
- Урожай все собирают? (да)
- Часто, часто льют дожди? (да)
- Достаем мы сапоги? (да)
- Солнце светит очень жарко? (нет)
- Можно детям загорать? (нет)
- Ну, а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать? (да)
Клип на песню «Осень милая, шурши!». (Слова С. Еремеева, музыка М. Еремеевой)Ведущий. Осень к нам приходит не одна, а вместе с 3 братьями – осенними месяцами. Отгадайте их названия.Опустел наш школьный сад,Паутинки вдоль летят,И на южный край землиПотянулись журавли.Распахнулись двери школ…Что за месяц к нам пришёл? (Сентябрь)Слайд 4. (На экран проецируется фото природы в сентябре)Сентябрь – младший брат осени. Это самый сухой месяц осени. Тёплые деньки осени называются бабьим летом. Оно продолжается примерно 2 недели. Это самое лучшее время для сбора грибов. Игра «Кто больше соберёт грибов?». (Класс делится на 2 команды)Чтобы собрать грибы, вам нужно отгадать загадки.1. Я в красной шапочке растуСреди корней осиновых.Меня увидишь за версту – Зовусь я … (подосиновик) Слайд 5. (На экран проецируется фото подосиновика)2. На пеньке сидят братишки.Все в веснушках шалунишки.Эти дружные ребятаНазываются … (опята) Слайд 6. (На экран проецируется фото опят)3. Ходят в рыженьких беретах,Осень в лес приносят летом.Очень дружные сестрички – Золотистые … (лисички) Слайд 7. (На экран проецируется фото лисичек)4. Возле леса на опушке,Украшая тёмный бор,Вырос пёстрый, как Петрушка,Ядовитый … (мухомор) Слайд 8. (На экран проецируется фото мухомора)5. Вдоль лесных дорожек много белых ножекВ шляпках разноцветных, издали приметных.Кто в серой, кто в зелёной, кто в розовой, кто в жёлтой.Ты их бери, не мешкай, ведь это … (сыроежки) Слайд 9. (На экран проецируется фото сыроежек)6. Посмотрите-ка, ребята:Тут лисички, там опята.Ну, а это на полянке – Ядовитые … (поганки) Слайд 10. (На экран проецируется фото поганок)Ведущий. Пока вы собирали грибы,Осень на опушке краски разводила.По листве тихонько кистью проводила.Пожелтел орешник и зарделись клёны,В пурпуре осеннем только дуб зелёный.Утешает осень: «Не жалейте лето!Посмотрите – роща золотом одета». Слайд 11. (На экран проецируется фото осеннего леса)Ведущий. В какие цвета осень раскрасила листья? (Желтый, красный, оранжевый, коричневый)Игра «Угадай-ка» Каждая команда получает листья и карточки с названиями деревьев. Нужно отгадать, какие деревья потеряли свои листочки. Карточку с названием дерева положить на нужный листочек.Ведущий. Всё мрачней лицо природы – Почернели огороды,Оголяются леса,Молкнут птичьи голоса, Мишка в спячку завалился.Что за месяц к нам явился? (Октябрь) Слайд 12. (На экран проецируется фото природы в октябре)Октябрь называют вершиной осени. Почему? (Это середина осени.) Называют его ещё вечером года. В это время природа готовится ко сну. Дел у всех невпроворот. Деревьям надо вовремя сбросить листву, насекомым спрятаться в щели или под лесную подстилку, последним птицам поспешить с отлётом.Дни и ночи становятся холоднее. Не только животные, но и люди готовятся к зиме. На полях и огородах идёт уборка овощей. А какие овощи на зиму? Отгадайте загадки. Какая команда отгадает больше загадок.1. Как слива темна,Как репа кругла,На грядке силу копила,К хозяйке в борщ угодила. (Свёкла) Слайд 13. (На экран проецируется фото свёклы)2. Скинули с Егорушки Золотые пёрышки,Заставил ЕгорушкаПлакать без горюшка. (Лук) Слайд 14. (На экран проецируется фото лука)3. Он нам дарит сок томатный,Вкусный, нежный, ароматный.Любит солнышко синьор -Красный спелый ... (Помидор) Слайд 15. (На экран проецируется фото помидора)4. Никогда он не грустит,А хрустит, хрустит, хрустит.Хочешь, так подай на стол, Хочешь, брось его в рассол. (Огурец) Слайд 16. (На экран проецируется фото огурца)5. За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (Морковь) Слайд 17. (На экран проецируется фото моркови)6. Уродилась я на славу,Голова бела, кудрява.Кто любит щи -Меня в них ищи. (Капуста) Слайд 18. (На экран проецируется фото капусты)Игра «Узнай на вкус».Ведущий выносит на тарелочке разрезанные на маленькие кусочки овощи. Выходят по 1 представителю от команды. Дети с завязанными глазами пробуют овощи и отгадывают их на вкус. Побеждает команда, отгадавшая больше овощей.Ведущий. Поле чёрно-белым стало,Падает то дождь, то снег.А ещё похолодало,Льдом сковало воды рек.Мёрзнет в поле озимь ржи,Что за месяц, подскажи? (Ноябрь) Слайд 19. (На экран проецируется фото природы в ноябре)Ноябрь – последний месяц осени. В ноябре небо нередко закрыто тяжёлыми тучами, идёт снег пополам с дождём.Ученик. Ходит осень по дорожке, промочила в лужах ножки.Льют дожди, и нет просвета… Затерялось где-то лето.Дождь осенний налил лужи, перейти скорей их нужно!Игра «Перейди лужи».На полу раскладывают листы бумаги. Делают 2 дорожки. Ребята должны пройти, наступая только на листы бумаги. Всё остальное пространство залито водой. Победит команда, которая быстрее и аккуратнее справится с этим заданием.
Игра “Морковочка для Вовочки”
На стуле стоит корзина с морковью. Детей больше, чем моркови. Дети, взявшись за руки, ходят по кругу, вокруг стула приговаривая:
“Морковочку мы ели,Ели да хрустели.Маленькому ВовочкеНе хватило морковочки.В огород мы пойдём,И морковочку найдём.”
Как только приговорка заканчивается, дети бегут к стулу за морковью. Кому не хватило моркови - выбывает из игры. Затем вновь одна морковь убирается, игра повторяется до тех пор, пока ребёнок не возьмёт последнюю морковь, он и “отдаёт его Вовочке”, т.е становится победителем игры.
Кроссворд про осень.
1.Поле осенью промокло,Но зато созрела свёкла.А в сентябрьских садахМного яблок на ветвях. Что к зиме мы собираем?Как его мы называем? (урожай)2.Разноцветная листваВ воздухе кружится.А потом на землю падает, ложится.Теряют деревья свой наряд,Значит начался … (листопад)3.Тучи нагоняет.Воет, задувает.По свету рыщет.Поет да свищет. (ветер)4.Если небо в черных тучах,Он для нас помощник лучший.Над собой его раскройИ навес себе устрой. (зонт)5.Что же это? Кап да кап!Мокрые дорожки.Нам нельзя идти гулятьМы промочим ножки. (дождь)Ведущий. Какое слово получилось в выделенных клеточках? (Осень)Подведение итогов. Награждение.Ведущий. Уж небо осенью дышало,Уж реже солнышко блистало,Короче становился день,Лесов таинственная сеньС печальным шумом обнажалась,Ложился на поля туман,Гусей крикливых караванТянулся к югу: приближаласьДовольно скучная пора;Стоял ноябрь уж у двора.(А.С. Пушкин)На прощанье осень приготовила вам подарок – корзину с яблоками.Звучит песня «Ах, какая осень!» (Слова и музыка З. Роот) Слайд 20. (На экран проецируется фото картины В.Д.Поленова «Золотая осень»
Осень:Урожай у вас хорош, Уродился густо: И морковка, и картошка, Белая капуста, Баклажаны синие, Красный помидор Затевают длинный И серьёзный спор.
СЦЕНКА: "Спор овощей"(Слайд №5.Изображение овощей.)Морковь:Кто из нас из овощей И вкуснее, и нужнее? Кто при всех болезнях Будет всех полезней? Выскочил горошек - Ну и хвастунишка! Горошек:Я такой хорошенький, Зелёненький мальчишка. Если только захочу Всех горошком угощу! Ведущий: От обиды покраснев, Свёкла вдруг сказала: Свёкла:Дай сказать, хоть слово мне, Выслушай сначала. Надо свёклу для борща И для винегрета. Кушай сам и угощай, Лучше свёклы нету! Капуста:Ты уж, свёкла, помолчи, Из капусты варят щи. А какие вкусные Пироги капустные! Зайчики-плутишки Любят кочерыжки. Угощу ребяток Кочерыжкой сладкой. Огурец:Очень будете довольны, Съев огурчик малосольный. А уж свежий огуречик Всем понравится, конечно! Редиска:Я - румяная редиска Поклонюсь вам низко-низко А хвалить себя зачем? Я и так известна всем! Морковь:Про меня рассказ недлинный: Кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок И грызи морковку - Будешь ты тогда, дружок, Крепким, сильным, ловким! Ведущий: Тут надулся помидор И промолвил строго. Помидор:Не болтай, морковка, вздор, Помолчи немного. Самый вкусный и приятный Уж, конечно, сок томатный. Дети:Витаминов много в нём, Мы его охотно пьём. Осень:У окна поставьте ящик, Поливайте только чаще. И тогда как верный друг К вам придёт зелёный … Дети:Лук!Лук:Я приправа в каждом блюде И всегда полезен людям. Угадали? - Я вам друг, Я - простой зелёный лук. Картошка:Я, картошка, так скромна. Слова не сказала. Но картошка так нужна И большим, и малым! Баклажаны:Баклажанная икра Так вкусна, полезна … Осень:Спор давно кончать пора.Овощи:Спорить бесполезно.(Слышится стук в дверь)Ведущий:Кто-то, кажется, стучит.(Входит доктор Айболит)Овощи: Это доктор Айболит!Айболит:Ну, конечно, это я! О чём спорите, друзья? Лук:Кто из нас - из овощей, Всех вкусней и всех важней? Морковь:Кто при всех болезнях Будет вам полезней? Айболит:Чтоб здоровым, сильным быть, Надо овощи любить Все без исключенья, В этом нет сомненья. В каждом польза есть и вкус, И решить я не берусь: Кто из вас вкуснее, Кто из вас нужнее!
Ученик:Спасибо тебе, осень,За щедрые подарки – За лист узорный, яркийЗа лесное угощенье – За орехи и коренья,За бруснику, за калинуИ за спелую рябину.Мы спасибо говорим,Осень мы благодарим!
Песня «Осень,осень,осень
Снова к нам пришла»
1)Осень,осень,осень
Снова к нам пришла
Осень,осень,осень
Чудная пора
В золотом наряде
Парки и сады
Осень,осень ждали
С не терпеньем мы.
Припев:Парам – пам-пам
Парам – пам-пам
2)А в лесу чудесно
Просто красота
И тропинка тянется
Прямо вдоль пруда
Наберём калины
Ягоды висят
За пенёчком прячутся
Шляпки у опят.
Припев:Парам -пам-пам
Парам-пам-пам
3)Белка на поляне
Шишечки грызёт
Ёжик босоногий
По лесу идёт
На спине у ёжика
Яблоки,грибы
Ёжик правда любишь?
Осени дары.
Да,да люблю
Да,да люблю
Припев:Парам пам-пам
Парам-пам-пам.
Осень, милая шурши
Осень очень хороша, Хороша, хороша!Осень ходит не спеша,Ходит не спеша.Есть у осени нарядЗолотой, золотой!Удивляет всех подрядОсень красотой.
Осень милая, шуршиЛистьями вокруг.Провожать не спеши Журавлей на юг!
Осень милая, шуршиЛистьями вокруг.Провожать не спеши Журавлей на юг!
Осень долго не грустит,Не грустит, не грустит.Даже если снег летит,Снег с дождём летит.Мокрым стал её наряд, Стал он тоньше, чем был.Всё равно огнём горятЯгоды рябин!
Осень милая, шуршиЛистьями вокруг.Провожать не спеши Журавлей на юг!
Осень милая, шуршиЛистьями вокруг.Провожать не спеши Журавлей на юг!
ОСЕНЬ ЗОЛОТАЯ сл. и муз. Л. Старченко
1. Выглянуло солнышко, но тепла немногоЭто тучка — барыня перешла дорогуПРИПЕВДождик, дождик, дождик капельки стучатГроздья на рябинке бусами висятСпелая брусничка водит хороводОсень золотая в гости к нам идет.
2. Пестрые кораблики в луже проплываютБеззаботно листьями ветерок играет.ПРИПЕВ
Осень раз,два,три
Наступила после лета
Осень, осень.
Мы ее о разных красках
Спросим, спросим.
Закружился в небе листопад,
Снова листики с дерев летят.
Расставаться с летом очень жаль,
Улетают птицы вдаль.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Краски радуги-дуги
Яркие, цветные.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
С неба льется чаще, чаще
Дождик, дождик.
Мы раскроем поскорее
Зонтик, зонтик.
Плачут-плачут тучки
Кап-кап-кап.
Лица грустные у мам и пап.
Лица грустные у детворы
От осенней слякотной поры.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Краски радуги-дуги
Яркие, цветные.
Осень, осень, раз, два, три,
Ты нам краски подари.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
Чтоб смогли раскрасить мы
Листья и в лесу грибы.
Ля-ля-ля-ля...
Наступила после лета
Осень, осень.
Мы ее о разных красках
Спросим, спросим.
Закружился в небе листопад,
Снова листики с дерев летят.
Расставаться с летом очень жаль,
Улетают птицы вдаль. - 3 раза
Чудная пора- осень
1.Стали дни давно короче, но зато длиннее ночи.Пахнет желтою травою. Яблони давно созрели,Ветви яблонь поредели, и усыпан сад листвою.Пр.Чудная пора – осень.Ветер листья носит, носит.Снова птицы улетают.Тают в небе, тают в небе, в небе тают..2.Я одна брожу у дома. Мне все здесь давно знакомо,Но в волненье замираю.Словно птицы в поднебесье, мне вокруг все интересно,От чего пока не знаю.Пр.Чудная пора – осень.Ветер листья носит, носит.Снова птицы улетают.Тают в небе, тают в небе, в небе тают.
3.Куст рябины веткой машет. Дождь на крыше тихо пляшет.Я свое окно раскрою.Здравствуй, осень золотая, скоро, скоро я узнаюТайны, что несешь с собою.Пр.Чудная пора – осень.Ветер листья носит, носит.Снова птицы улетают.Тают в небе, тают в небе, в небе тают.
Пр.Чудная пора – осень.Ветер листья носит, носит.Снова птицы улетают.Тают в небе, тают в небе, в небе тают.
Дождик, дождик ты не лей
1. Я сегодня встану поутру
И по теплым лужам пробегу.
Дождик по асфальту весело льет,
Мне покоя не даёт.
Припев:
Дождик, дождик, дождик,
Ты не лей.
Ты меня девчонку пожалей.
Я бегу по лужам,
Зонтик мой простужен.
Дождик, дождик, ты не лей.
я бегу по лужам,
Зонтик мой простужен.
Дождик, дождик, ты не лей
2.Мокрые афиши и дома
И насквозь промокла я сама.
Где ты, солнышко лучистое, где?
Всё же непонятно мне.
Припев:
3. Дождик улетает навсегда.
Ждут его другие города.
Солнце из-за тучки мне подмигнёт,
Эту песенку споёт.
infourok.ru
Мерзімі. /Дата: 07.12
Сабақ. /Урок №: 13
Сабақ тақырыбы./Тема урока: «Осень».
Сабақтың мақсаты. /Цель урока: ознакомление детей с осенними явлениями.
Формирование умения отличать признаки осени.
Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері. /Учебно-воспитательные задачи
Білімдік. /Образовательная: познакомить учащихся с признаками осени и осенними явлениями; систематизировать знания учащихся о временах года, месяцах.
Дамытушылық./ Развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.
Тәрбиеліқ./ Воспитательная: воспитывать наблюдательность и умение слушать.
Сабақ түрі. /Тип урока: комбинированый урок.
Оқыту әдісі. /Методы обучения: беседа, рассказ, игровые, наглядные, частично-поисковые, практические.
Көрнекілісі. /Оборудование: карточки с названием признаков осени: похолодание, короткий день, листопад, лед на лужах, отлет птиц, окраска листьев; иллюстрации с картинками осенней природы, листопада; «Дневник наблюдений №2», учебник «Познание мира».
Сабақ барысы
Ход урока
1. Ұйымдастыру кезеңі./ Орг. момент.
Прозвенел уже звонок -
Начинается урок.
Сядем правильно сейчас,
Пожелаем всем удачи,
За работу, в добрый час!
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Учитель показывает изображение солнышка и говорит: «У меня вот такое настроение, а у вас?» На столах у ребят вырезанные солнышки и тучки. Они выбирают соответствующий знак.
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу:
Гость какой-то к нам спешит…
-Отгадайте загадку, кто будет нашим гостем на уроке.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. ( Осень)
(Слайд 1)
Девушка-осень гуляет,
Ножкой сбивает росу,
В сумку дары собирает,
Листья вплетает в косу.
-А теперь послушайте слова и попытайтесь определить, о чём будет идти речь на уроке.
Урожай, овощи, фрукты, корзина, закрома, запасы, осень, человек.
(Выслушиваются предположения ребят)
-Вы все правы. Мы сегодня постараемся определить, какие дары приносит нам осень. Тема нашего урока «Что нам осень подарила».
-Как вы думаете, чему мы должны научиться?
-Как мы должны работать, чтобы урок был хорошим, удачным?
-А где в жизни нам пригодятся эти знания?
2. Білім тексеру./Проверка знаний.
а) Работа с приметами.
(Слайд 2)
-Какие приметы осени вы знаете?
Белки делают большой запас орехов - жди холодной зимы.
Большой урожай рябины - к большим морозам.
В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, мутит, ревёт, сверху льет и снизу метет.
Весна красна цветами, а осень снопами.
Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сытна.
Весной что рекой прольет - капли не видать, осенью ситцем просеет, а воду хоть ведром черпай.
Весною дождь парит, осенью мочит.
Ветер - листобой вьется над избой, пробует силы толкаясь плечисто.
Высоко птицы перелетные летят осенью, так снегу много будет, а низко - так малы снега будут.
Если в зайцах много жиру, то зима будет суровая.
Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять хорошая осень.
Если кроты к осени натаскивают в свои норы много жнивья или соломы - зима предстоит холодная".
Если листопад пройдет скоро, надо ожидать крутой зимы.
Если луга опутаны тенетником, гуси гуляют стадами, скворцы долго не отлетают, а зайцы долго не белеют, то осень будет протяжная и ветреная.
Если мыши во льну гнездо совьют, то в зиму большие снега будут.
Если мыши отрывают норы на теплую сторону - зима суровая.
Если на деревьях лист желтеет снизу, то ранний сев озимых хорош, если с верхних сучьев - хорош поздний сев озимых.
Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная и суровая.
Если с дерева лист не чисто спадает - будет холодная зима.
Как рябины много - так дождливая осень, мало рябины - значит, осень сухая будет.
Кожица на луковках тонкая - зима будет мягкая, кожица толстая и грубая - зима суровая.
Кошка мордочку прячет - на холод.
Кроты и мыши делают большие запасы - к суровой и снежной зиме.
Куры начинают линять рано осенью - к теплой зиме.
Лист хотя и пожелтел, но отпадает слабо - морозы наступят не скоро.
Листья у березы начинают желтеть с верхушки - ждите ранней, а если снизу - поздней зимы.
Много паутины на бабье лето - к ясной осени и холодной зиме.
Мысли - цветок, знание - завязь, а опыт - плод.
Не будь в осень тороват (щедрый, расточительный), будешь к весне богат.
Облака редкие - будет ясно и холодно.
Орехов много, грибов мало - зима будет снежная и суровая.
Осенний дождь мелко сеется, да долго тянется.
Осенний иней - к сухой и солнечной погоде, к вёдру, к теплу.
Осенняя ночь на двенадцати подводах едет.
Осень - время собирать урожай.
Осень - погоды перемен восемь.
Осенью и у воробья пир.
Осенью птицы летят низко - к холодной, высоко - к теплой зиме.
Осенью серенько, так жди красного денька.
Паутина стелется по растениям - к теплу.
Поздний листопад - к суровой и продолжительной зиме.
Появились опенки - лето кончилось.
Появление комаров поздней осенью - к мягкой зиме.
Пчелы к осени леток улья залепляют воском, оставляя чуть видное отверстие, - зима будет холодная; оставляют леток открытым - теплая.
Раннее опадание листвы - к ранней зиме.
Строгой зиме быть, коли птица дружно в отлет пошла.
Теплая осень - к долгой зиме.
Хлебород - перед строгой зимой.
Чем больше муравьиные кучи, тем суровее будет зима.
б) Игра «Доскажи словечко».
(Слайд 3)
-Поиграем! Игра называется «Доскажи словечко».
(Слайд 4)
Листьям время… (опадать)
(Слайд 5)
Птицам время… (улетать)
(Слайд 6)
Грибникам… (блуждать в тумане)
(Слайд 7)
Ветру… (в трубах завывать)
(Слайд 8)
Солнцу… (стынуть)
(Слайд 9)
Тучам… (литься)
(Слайд 10)
А ребятам всем… (учиться)
в) Игра «Вопрос знатокам».
(Слайд 11)
-А теперь вопрос знатокам.
-Какую ещё примету спрятала осень? (Урожай)
(Слайд 12)
-Молодцы! Это урожай.
3. Жаңа тақырыпты бекіту. /Изложение нового материала.
- Осень скверы украшает
Разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем
Птиц, зверей и нас с тобой.
а) Составление схемы: Где люди собирают осенью урожай?
(Слайд 13)
Ребятам задаётся вопрос со слайда. Они отвечают и приходят к выводу, что урожай люди собирают в саду и на огороде. Высвечиваются надписи с этими словами.
-Чтобы узнать, что люди собирают в саду, на огороде, отгадаем загадки.
Ребята отгадывают загадки, а отгадки-картинки появляются на схеме.
1) Я на дереве вишу, круглое, большое.
У меня румяный бок, откуси - и брызнет сок
Кислый или сладкий. Кто узнал, ребятки? (Яблоко)
2) На кустах висят шары, посинели от жары. (Сливы)
3) В саду есть плод, он сладок как мёд,
Румян, как калач, но не круглый как мяч.
Он под самой ножкой вытянут немножко. ( Груша)
4) Телятки гладки, привязаны к грядке.
Лежат рядками, зелены сами. (Огурцы)
5) Он круглый и красный, как глаз светофора,
Среди овощей нет сочней … (Помидора)
6)Голова на ножке, одёжка на одёжке.
Резаная, мятая – накормлю салатом я.
А заквасите под гнёт – угощайтесь целый год.
Пироги пеките. Кто я, назовите? (Капуста)
7)Он и в дождик, он и в зной прячет клубни под землёй.
Клубни вытянешь на свет – вот и завтрак и обед. (Картофель)
8)Красный нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи.
Нам зелёный хвост не нужен, нужен только красный нос. (Морковь)
9)Кто развёл тут беспорядки -
Овощ посинел на грядке!
А давай его возьмём, отнесём погреться в дом.
Вот ведь смеху! Что за дело!
Не замёрз ведь, а поспел он,
Этот гость из южных стран!
Он зовётся…(Баклажан)
б) Обобщение
(Слайд 14)
И в садах, и в огороде приготовила природа
Всевозможные плоды.
Физкультминутка
Есть у нас огород,
Там у нас морковь растёт.
Вот такой ширины, (руки в стороны)
Вот такой вышины! (руки вверх)
Ты, морковь, сюда спеши (машут руками)
И немного попляши! (пляшут)
А потом не зевай
И в корзину полезай! (показывают ладошками корзинку)
Первичная проверка понимания
(Слайд 15)
а) Игра «Весёлый агроном».
-Наш весёлый агроном, кажется, что-то напутал. Посмотрите, какие овощи он вырастил. Как у него это получилось?
Капудор (Капуста+помидор)
Яблосвёк (Яблоко+свёкла)
Бакларец (Баклажан+огурец)
-Найди лишний плод. (Яблосвёк)
-Почему он лишний?
-Рассмешил вас наш весёлый агроном?
б) Работа в печатной тетради «Окружающий мир». Выполнение заданий на с. 14-24
Физкультминутка
(Слайд 16)
Ёжик предлагает нам минутку отдыха.
Ветер сильно вдруг подул.
(руки вверх – наклоны)
Листья с дерева смахнул
(руки вперед – слева направо)
Закружились листья все
(кружатся)
Прилетели все к земле
(присели)
в) Работа с учебником. Чтение и работа с текстом «Кто как «одет»
Текст читает учитель.
(Слайд 17)
-Как автор рассказа описал овощи?
Огурцы-голыши.
Лук - в бумажных рубашках.
Капуста - 77 одёжек.
- С наступлением осени многие травы, рассеяв семена, погибают. У некоторых из них погибает лишь наземная часть, но остаются корни, весной они дают жизнь растениям. У деревьев и кустарников опали листья, но сохранилась наземная часть и корни. Многие деревья и кустарники рассеяли свои семена, дуб – желуди, клен – крылатки. Из семян вырастут молодые деревца – жизнь продолжается.
Похолодание и жизнь животных.
- Похолодание отражается на жизни животных. Животные к холодной зиме готовятся осенью.
- Как это происходит? (Выслушиваются ответы учащихся и обобщаются учителем).
Животные готовятся в холодной зиме: лисы утепляют свои норы, белки прячут в дупло свои запасы пищи и утепляют его, медведь ищет удобную и теплую берлогу, еж зарывается в листья, заяц выбирает укромное местечко под густым кустом, чтобы прятаться от непогоды. Исчезают насекомые – комары и мошки.
- Птицы, которые питаются насекомыми, улетают в теплые края: стрижи, ласточки, соловьи, зяблики, трясогузки
- Остаются: воробьи, синицы, голуби, галки, вороны.
- Они найдут корм и пищу у жилья.
- О домашних животных позаботятся люди, о себе люди тоже не забывают – у них тепло в домах.
- А как позаботиться о тех птицах и зверьках, которые остаются на зиму? (Подкармливать их, организовать птичьи столовые или смастерить кормушки).
- Посмотрите, какие кормушки можно изготовить с помощью родителей. (Показывается картинка с разными видами кормушек).
4. Өтілген тақырыпты бекіту. / Первичное закрепление изученного.
а) Загадка-улыбка
(Слайд 18)
-Что за скрип? Что за хруст?
Это что ещё за куст?
-Как же быть без хруста?
Если я - (капуста)
б) Работа в парах. «Я - исследователь» (Слайд 19)
Парам раздаются тарелочки с кусочками фруктов и овощей. По цвету, вкусу и запаху учащиеся определяют яблоко, грушу и морковь. Делают выводы, готовятся к выступлению.
(Слайды 20-21)
Результаты исследования. Выступления пар.
Выполняется проверка.
5. Сабақты корытындылау. / Итог урока.
-Вот кончается урок:
Все старались, не ленились
И чему-то научились….
-Что вы узнали для себя новое?
-Какие задания понравились больше всего?
-Что показалось трудным?
Учитель благодарит ребят за работу.
6. Үйге тапсырма беру. / Задание на дом.
Стр.28 – 44 прочитать. Нарисуйте рисунок на тему “Осень”. Постарайтесь на нем изобразить основные признаки осени.
Рефлексия.
-Ребята, поскольку мы достигли цели нашего урока, то у меня настроение такое (показывает солнышко). А какое настроение у вас?
infourok.ru
Праздник Осени.
1 класс.
(Звучит песня «Миновало лето»)
Учитель: Есть две осени. Одна радостная, пышно убранная, богатая урожаем. А другая невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя, словом – это «Золушка», которую зовут у нас в России поздней осенью.
И к каждой осени у нас особая любовь. Первую, золотую – любят за щедрость, с какой отдаёт она богатства своих полей, садов; за ясные дни, за красу лесов. Днём ещё тепло, и солнце посылает на землю прощально нежные лучи.
А поздняя осень вызывает у человека чувство торжественного и величавого. Мелкие осенние дождики совсем не похожи на летние грозовые дожди. Они идут беспрестанно, и земля уже не просыхает скоро, как бывало летом. И сегодняшний праздник мы посвящаем этому чудесному времени года.
1.Ветер листья осенние носит
Словно письма от птиц и зверей.
Осень, щедрая русская осень
У моих постучалась дверей.
2.Ты удивляешь, Осень,
Раскрашенной листвой.
Оранжевый и жёлтый –
Любой листочек твой.
3.Наша Осень вправду золотая,
Как её иначе назову?
Листья, постепенно облетая,
Устилают золотом траву.
4.Алые и жёлтые
Листья ветер рвёт.
Кружит, кружит в воздухе
Пёстрый хоровод.
5.И послушно ветру вслед
Листья улетают.
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
(Песня «Падают листья»)
6.Журавли на юг летят,
Здравствуй, здравствуй, Осень,
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим!
Осень: Вы обо мне? А вот и я!
Так рада видеть вас, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравиться наряд лесной –
Осенние сады и парки?
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться!
А пришла я не одна, а с братьями – осенними месяцами.
Сентябрь: Ясным утром сентября
Хлеб молотят сёла
Мчатся птицы за моря.
И открылась школа.
Листьям время опадать,
Птицам – время улетать.
Солнцу - стынуть,
Тучам – литься,
Нам с тобой идти учиться.
Октябрь: Красавица Осень разбрызгала краски.
Небесная просинь как будто из сказки.
Лиловая липа и пламень осины,
Прощальные клики семьи журавлиной.
Листает октябрь золотые страницы,
А белым берёзкам зима уже снится.
Ноябрь: Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день.
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.
7.Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла
У тебя мы, Осень, спросим:
- Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки
Все: Значит, будут пироги.
Осень: Принесла вам гречки
Все: Каша будет в печке.
Осень: Принесла вам овощей
И для супа и для щей,
Принесла и мёду
Полную колоду.
8.Ты и яблок, ты и мёду,
Ты и хлеба принесла.
А хорошую погоду
Нам в подарок принесла?
Осень: Дождику вы рады?
Все: Не хотим, не надо!
9.Не зови ты, Осень,
Нас побегать под дождём.
Мы промокнуть не желаем,
Мы под крышей подождём.
Осень: Спасибо, ребята, я много хорошего услышала о себе! А теперь порадуйте меня своими знаниями. Отгадайте мои загадки:
1)Боится зверь ветвей моих,
Гнёзд не построят птицы в них.
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро – кто же я? (олень)
2)Сидит – зеленеет,
Падает – желтеет,
Лежит – чернеет. (лист)
3)Кто осенью улетает,
А весной возвращается? (птицы)
4)Росла на лугу –
Оказалась в стогу. (трава)
5)Целый день играют в прятки
С ветром рыжие заплатки. (листья)
- Молодцы, ребята! Со знаниями у вас всё в порядке!
(Песня «Что нам осень принесёт»)
10.В нашем огороде
Тоже всё в порядке.
Посмотри-ка, Осень,
Что выросло на грядке!
Горох: Я – превосходный горох –
Зелёный, крупный, сладкий.
Если только захочу,
Всех горошком угощу.
Свёкла: Свёкла я, и весь тут сказ,
В борщ спешу к вам каждый раз.
Выросла я под землёй
С длинной пышною косой.
По машинам пробегусь –
Сахарком на стол вольюсь.
Свёклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай –
Лучше свёклы нету.
Капуста: Ты уж, свёкла помолчи!
Без капусты щи не сваришь
И солянку не пожаришь.
А какие вкусные
Пирожки капустные!
Редиска: Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко,
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем.
Редька: Как-то раз я в мёд попала
И хвалиться тут же стала:
Всем вокруг твердила я,
Что очень с мёдом я вкусна!
Огурец: Погляди на огурец:
Огурец такой хитрец –
Ловко одевается,
Под листьями скрывается.
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Морковь: Я – красавица морковка,
Вы меня грызёте ловко.
Про меня рассказ недлинный –
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Помидор: Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Картофель: Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка так нужна
И большим, и малым.
Лук: Я и горький, я и сладкий,
К солнцу я тянусь на грядке.
Детворе полезный друг,
Я зовусь я просто лук.
Тот, кто любит слёзы лить,
Лук не в силах позабыть.
Кукуруза: Кто-то выронил зерно
У тропинки узенькой.
Проросло в земле оно –
Вышла кукурузина.
Хороша, стройна она,
Яркой зелени полна.
Чем же не красавица?
Всем ребятам нравится.
Виноград: Для всех найдётся много дел –
Виноград уже поспел!
За зелёным и за чёрным
Тянись рукой проворной,
Ты ребятам помогай
Снять вкусный урожай.
Арбуз: Посмотрите-ка, ребята,
На арбузик полосатый,
Вот какой я стал большой,
Помогли вы хорошо.
Вы попробуйте арбуз –
Сочен, сладок ли на вкус.
Яблоко: Что за яблоко! Оно
Соку полного полно.
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто.
Будто мёдом налилось –
Видны семечки насквозь.
Овощи: Познакомились вы с нами.
Вы теперь узнали сами
Чем же мы полезны вам –
И большим, и малышам.
11.Торопится осень закончить дела:
Старательно землю дождём полила,
Про птиц не забыла – на юг проводила,
В полях и садах урожай собрала.
Дарила нам разные фрукты сначала,
Потом нас грибами она угощала,
Арбузами, дынями и виноградом.
Нам нравится осень, мы осени рады!
Осень: Спасибо, ребята! Поработали на славу, можно и отдохнуть. Как говорится, делу время, а потехе – час.
(ИГРЫ)
Осень: С вами весело играть,
Песни петь, стихи читать.
Вас за всё благодарю,
Буду в будущем году.
Учитель: Осень – славная пора!
Любит осень детвора
Сливы, груши, виноград –
Всё поспело для ребят.
Всех ребят за стол мы приглашаем,
Чем богаты, тем и угощаем.
Миновало лето.
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и рощах 2 раза
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче.
Солнышка не видно,
Тёмны, тёмны ночи. 2 раза
Падают листья.
Падают, падают листья,
В нашем саду листопад.
Красные, жёлтые листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмём по корзинке,
В лес за грибами пойдём.
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осенним грибком.
Мы под дождём не заплачем,
Пусть он шумит с высоты.
Мы через лужицы скачем
И раскрываем зонты.
Что нам осень принесёт?
Что нам осень принесёт? – 2 раза
Яблоки румяные, сладкий мёд.
Что нам осень принесёт? – 2 раза.
Разных овощей полный огород.
Что нам осень принесёт? – 2 раза.
Золотого хлебушка на весь год.
videouroki.net
1.Сбросили ромашки белые рубашки,
Верная примета, что уходит лето.
Не хотят, как видно, умницы ромашки,
Чтобы дождь осенний намочил рубашки.2.Осень на опушке краски разводила
По листве тихонько кистью проводила
Пожелтел орешник, и зарделись клёны,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает Осень, не жалейте лета,
Посмотрите, роща, золотом одета!3.Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах
Это платье золотое у берёзки на плечах.4.Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…5.Пролетают паутинки с паучками в серединке
И высоко от земли пролетели журавли,
Всё летит…Должно быть это - улетает наше лето.6.Уже горят огнём рябины кисти
И пожелтели на берёзах листья
И пенья птиц уже не слышно вовсе
И тихо-тихо к нам приходит осень…Учитель: Ребята, что-то Осень долго не приходит…
Давайте, позовём её? Повторяйте за мной:Осень, осень! В гости просим!
С высокими снегами, с обильными хлебами
С листопадом и дождём, с перелётным журавлём!Входит Осень.
Осень: А вот и я! Здравствуйте! Какие вы нарядные и красивые сегодня. Я очень рада видеть вас!7.Здравствуй, Осень!
Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла!
У тебя мы, Осень, спросим: «Что в подарок принесла?»Осень:
Принесла я вам муки!
Значит, будут пироги.
Принесла вам овощей и для каши, и для щей.
А уж яблоки, что мёд! - на варенье, на компот.
Принесла и мёду, целую колоду!8.Ты и яблок, ты и мёду, ты и хлеба принесла
А хорошую погоду нам в подарок припасла?Осень: Дождику вы рады?Дети хором: Не хотим! Не надо!Учитель: Осень, мы для тебя приготовили песни. Хочешь послушать?
Дети исполняют песню «Осень» и «Про ёжика».Осень: Молодцы! Хорошо поёте! Учитель: Мы и танцевать умеем.
Дети исполняют танец листьев.Учитель: А сейчас в исполнении ребят нашего класса, сценка «Весёлый огород».1) Золотое время года - осень добрая пришла
Расскажите, садоводы, как у вас идут дела?2) Садоводы:
Урожай у нас хорош, уродился густо:
И морковка, и горох, и белая капуста!3) Садоводы:
Мы довольны и горды
Эти вкусные плоды
Мы растили сами –
Своими руками.4) Арбуз:
Я, друзья, недаром гордый
Сверху я зелёный, твёрдый.
Но зато внутри, веселей зари!
Не разбейте ненароком!
Брызну красным, сладким соком!5) Кочан:
А я, друзья, кочан капустный!
Необыкновенно вкусный!
Я с макушки побелел
И уже вполне поспел
Хоть варите, хоть солите
Поступайте, как хотите!
Я хрустящ и свеж!
Режь ножом и ешь!6) Морковки:
Мы, морковочки, вкусны!
Мы, морковочки, сочны!
Нас, ребята, дорогие,
Кушать можно до весны!7) Картошка:
Я - картошка. Так скромна –
Слова не сказала.
Но картошка так нужна
И большим и малым.8) Лук:
Я – приправа в каждом блюде
Я всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг,
Я – простой зелёный лук.9) Репа:
Круглый бок, жёлтый бок –
Сидит на грядке колобок.
Вросла я в землю крепко
Конечно же, я – репка!10) Яблоко:
Я - круглое, румяное яблоко на ветке
Любят меня взрослые и маленькие детки.11) Груша:
Я – спелая крымская груша,
Румяная, сочная я.
Кто хочет – пожалуйста, скушай,
Но вымой сначала меня!12) Редиска:
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко,
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем.13) Горох:
Я усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке – саблевидном кулачке
Не раскусишь, коль засох, а зовут меня горох!14) Помидор:
Я круглый и красный, как глаз светофора
Среди овощей нет сочней помидора!15) Садоводы:
По полям, садам и сёлам,
По стране из края в край,
Загорелый и весёлый
Ходит новый урожай.
15) Садоводы:
Нам опять за труд пора
Издавна ведётся:
Тем, кто трудится с утра
Хорошо живётся.Осень: Какие вы молодцы! И поёте, и танцуете, и стихи читать умеете! А загадки любите отгадывать? Принесла я вам корзинку с дарами осенними. Отгадаете мои загадки – отдам. Не отгадаете, себе оставлю. Согласны?
Осень загадывает загадки.Дети вытягивают карточку и делятся на 2 команды «Овощи» и «Фрукты»Игра «Собери урожай!»
Для конкурса: 2 корзинки, 4 морковки, 2 свеклы, 4 картофелины, 2 огурца, 4 луковицы, 4 головки чеснока, 2 маленьких вилка капусты, 2 репы, 2 баклажана.
Задание: По сигналу.
1-ый бежит, забирает пустую корзинку.
2-ой бежит с корзинкой, забирает 1 овощ (любой).
3-ий и т.д. пока команда не соберёт все овощи в корзинку.
Побеждает, та команда, которая первой закончит собирать урожай.Конкурсы:
-Насосы-краснососы.
Девочки бегут и из трубочек пьют фруктовый сок. Следом бегут мальчики, пьют сок томатный. Побеждает, та команда, где осталось меньше сока в ёмкости.-Самый ловкий. По 2 человека от команды.
На газету высыпаются бобы или фасоль. Кто быстрее соберёт в кружечку.-Самый быстрый. Съесть половинку апельсина на скорость.
Победила дружба!Учитель: Какие вы молодцы, ребята! Умеете веселиться! Нравится, тебе Осень, у нас в гостях? А сейчас, частушки!Частушки:
Ой, художница, ты, Осень! Научи так рисовать.
Я тогда в твоей работе тебе буду помогать.Разноцветные поганки сами лезут на полянки
Нам не надо ни одной их обходим стороной.Шоколадная папаха, белый кожаный мундир
Посмотрев, опёнок ахнул: «Настоящий командир!»На себе всегда ловлю восхищенья взоры
Мне здоровье и красу дарят помидоры.Разудалый я силач, гну рукой подковку
Потому, что я жую каждый день морковку!Мне милёночек прислал к празднику записку
Что меня он обожает, как салат с редиской.Осень щедрая такая всех одарит за труды
Мы на праздник урожая принесли свои плоды.Осень: Спасибо, вам, ребята, за добрые слова, за ваши весёлые лица. Но мне пора уходить. Ещё много дел надо закончить. До свидания! До новых встреч!
Учитель: До свидания, Осень! Ждем тебя в следующем году на нашем празднике!Осень дарит детям подарки или приглашает за стол для чаепития и уходит.
Праздник подошёл к концу.«Осень»Падают, падают листья, в нашем саду листопад…
Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.Птицы на юг улетают: гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.В руки возьмем по корзинке, в лес за грибами пойдём
Пахнут кусты и тропинки вкусным осенним грибком.Падают, падают листья, в нашем саду листопад…
Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.
Песенка про ёжика.Маленький ёжик, четверо ножек
Ёжик по лесу идёт, песенку поёт:
«Фуфти, фуфти, фуфти, фу!
На фебе лифток нефу
Самый фильный я ф лефу
А боюсь одну лифу…»Маленький ёжик, четверо ножек
Ёжик по лесу идёт, песенку поёт:«Фуфти, фуфти, фуфти, фу!
На фебе грибок нефу
Самый фильный я ф лефу
А боюсь одну лифу…»Маленький ёжик, четверо ножек
Ёжик по лесу идёт, песенку поёт:«Фуфти, фуфти, фуфти, фу!
На фебе лифу нефу
Самый фильный я ф лефу
Не боюся я лифу…»
lit-yaz.ru
Цели: Учить детей видеть красоту природы, любоваться ею; развивать воображение детей, познавательную активность, развивать творческие способности средствами театрального искусства.Формировать коммуникативные умения через коллективную деятельность. Воспитывать любовь к труду. Поощрять творческую инициативу.
Оборудование: овощи (муляжи),(овощи – костюмы) для участников, наряд осени, костюм Айболита.
Ход праздника
Учитель: Сегодня мы поведём разговор об осени , о золотом времени года. Осень… В этом году особенно красивая, тёплая и значимая для вас. Осень поражала нас богатством цветов, плодов, фантастическим сочетанием красок. Оглянитесь вокруг. Сегодня в нашем классе золотом сверкает листва. И как бы ни было на улице холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна!
Знайте, осень – это не только дождик,
Это – пёстрый нарядный зонтик!
Это – яркие гроздья рябины,
Это – жёлтый листик в росе,
Это фруктов большая корзина!Сочных, вкусных, полезных всем.
Дни и ночи стали холоднее. Труженики села закончили сбор урожая – теперь можно и отдохнуть. Вот мы сегодня и будем праздновать, осень провожать.
Осень! Славная пора!Любит осень детвора.Сливы, груши, виноград –Все поспело для ребят.
И арбуз, увидев важный,Оживится детвора –И радушно скажет каждый:"Здравствуй осени пора!"
И послушно ветру вследЛистья улетают.Значит лета, больше нет,Осень наступает.
Уже горят огнем рябины кисти,И пожелтели на березах листья,И пенья птиц уже не слышно вовсе,И тихо-тихо к нам приходит осень.
Бродит в роще листопадПо кустам и кленам,Скоро он заглянет в садЗолотистым звоном.
Осень, осень золотаяХодит по тропинкамИ рисует для ребятЖелтые картинки.
Рисовала осень дождик,Лужи на дорожках.Одеваем мы с утраТеплые сапожки.
А деревья нарядилаВ платья расписные.И летят, летят, летятЛистики цветные.
Соберем из листьев веер,Яркий и красивый.Пробежит по листьям ветер,Легкий и игривый.
В золотой карете,Что с конем игривым,Проскакала осеньПо лесам и нивам.Добрая волшебницаВсе переиначила:Ярко-желтым цветомЗемлю разукрасила.
Журавли на юг летят.Здравствуй, здравствуй, осень!Приходи на праздник к нам,Очень, очень просим.
Осень
Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной –
Осенние сады и парки?
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться.
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться.
А пришла я к вам на праздник с тремя братьями осенними месяцами. Узнаёте их?
Сентябрь
Опустел наш школьный сад.
Паутинки вдаль летят.
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ –
Что за месяц к вам пришёл?
Октябрь
Всё мрачней лицо природы
Почернели огороды
Оголяются леса.
Молкнут птичьи голоса.
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к вам явился?
Ноябрь
Поле чёрно-белым стало.
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало.
Льдом сковало воды рек
Мёрзнет в поле оземь ржи.
Что за месяц, подскажи?
Учитель: Ребята! Порадуйте гостей, покажите свои знания, отгадайте загадки:
Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. (Осень).
Кто всю ночь по крыше бьет, да постукивает, и бормочет, и поет, убаюкивает. (Дождь).
Она под осень умирает,
И вновь весною оживает,
Коровам без нее беда,
Она – их главная еда.(Трава).
Кто осенью улетает, а весной возвращается? (Птицы).
Кто собирает яблоки спиной? (Еж).
Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (Белка).
Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень
Принесла я вам муки.
Значит, будут пироги!
А уж яблоки, как мед.
На варенье, на компот.
Песня Что нам осень принесёт?
Собирают осенью урожай плодов.
Много людям радости после всех трудов.
И мы тебя встречаем богатым урожаем.
Учитель
Урожай у нас хорош, уродился густо.
И морковка, и картошка, белая капуста,
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Морковь
Кто из нас из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Горошек
Я такой хорошенький
Зелененький мальчишка!
Если только захочу,
Всех горошком угощу!
Свекла
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай –
Лучше свеклы нету!
Капуста
Ты уж свекла помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики-плутишки любят кочерыжки.
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой.
Огурец
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный.
А уж свежий огуречик
Всем понравится, конечно!
Редиска
Я – румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь
Про меня рассказ не длинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку –
Будешь ты всегда, дружок,
Крепким, сильным, ловким.
Помидор
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный.
Витаминов много в нем,
Мы его охотно пьем!
Лук
Я приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг,
Я – простой зеленый лук!
Картофель
Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала…
Но картошка так нужна
И большим и малым!
Баклажан
Баклажанная икра
Так вкусна, полезна…
Осень
Спор давно кончать пора?
Спорить бесполезно!
Кто-то, кажется, стучит…
Все хором
Это Доктор Айболит!
Доктор Айболит
Ну, конечно, это я!
О чем спорите, друзья?
Морковь
Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Доктор Айболит
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо овощи любить
Все без исключения,
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решать я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас важнее!
А теперь поиграем в игру: Игра "Подскажи словечко".- Я колючий, прямо ёжик, только носа нет и ножек.
Сколько я ни загораю, цвет зелёный не теряю.
Догадался? Молодец! Я – весёлый… (Огурец).
- Сидит девица в темнице, а коса на улице.
- Остроносый, чёрный крот под землёй копает ход.
Кто-то вырос на пути, не даёт ему ползти.
Рассердился крот немножко. Ты мешаешь мне…. (Картошка).
- Стоит чудо в семи шубах, кто его раздевает, тот слёзы проливает.
- Для козлят и для зайчат у неё готов салат.
Сколько листьев не сорвёшь, под одним другой найдёшь.
Съешь кусочек, и по хрусту ты узнаешь в ней … (Капусту).
- Синие поросятки прилегли на грядке.
- Кто проделал на ура фокус – покус классный.
Был зелёным он вчера, а сегодня - красный.
Прочирикал птичий хор: - Это сочный… (Помидор).
- Вверху зелено, внизу красно, в землю вросло.
- Он родился полосатым, но не котиком усатым.
Вырос круглым, гладким, твёрдым, очень важным, очень гордым.
Кто попробовал на вкус, сразу понял: он - … (Арбуз).
Угадайте, кто такой?
В домике зелёном
Среди жильцов – переполох,
А зовут его – … (Горох)
Овощи все полезны и вкусны. Особенно они хороши, когда выращены своими руками. Вырастить мы с вами их сейчас не сможем, но собрать в корзины попробуем.
А для этого разделимся на 2 команды (кто из шляпы волшебника достанет красный кружок, тот в одной команде, а кто - синий, тот в другой).
Игра «Осенний урожай» На столике лежат овощи. Задача команд перенести эти овощи в корзины. Чья команда быстрее.
Ты и яблок, ты и хлеба,
Ты и меду принесла.
А хорошую погоду
Ты нам, Осень, принесла?
Осень
А не боитесь вы дождей? (Нет!)
А прохладных хмурых дней? (Нет!)
А если грязь и слякоть,
Не будете вы плакать? (Нет!)
Что ж, тогда давайте, дети,
Праздник мой сейчас отметим.
Что-то хмурится погода,
Тучки надвигаются,
Сразу вдруг похолодало –
Дождик начинается.
На тропинки, на дорожки
Дождик льет как из ведра.
Мы печалимся немножко:
Пришла тоскливая пора.
Разве дождик - это плохо?
Мы наденем сапоги,
И не только по дорожкам,
Хоть по лужицам беги!
Зонтик не забудем взять,
Когда пойдем с тобой гулять.
Приятно очень под дождем
Ходить по лужам под зонтом!
Надоело, надоело,
Смотришь в небо – солнца ждёшь.
А на землю то и дело
Сыплет серый скучный дождь.
Дождик, дождик дорогой
Отдохни денёк другой
Дождь послушался
И вот – снег идёт.
Песня " Разноцветная игра"
Учитель:
Нельзя нам на свете прожить без чудес. Они нас повсюду встречают.Волшебный осенний и сказочный лес нас в гости к себе приглашает.Закружится ветер под песню дождя, листочки нам под ноги бросит.Какая красивая это пора: пришла к нам опять чудо-осень!
Закружился надо мной,
Дождь из листьев озорной
До чего же он хорош.
Где такой ещё найдёшь?
Без конца и без начала
Танцевать под ним я стала
Мы плясали как друзья
Дождь из листиков и я.
Игра «Собери листочки» Дети собирают листья, кто больше - получает приз.
Учитель: Осень – это и время сбора грибов. Давайте проверим, как хорошо вы знаете грибы.
И на горке, и под горкойПод березкой и под елкойХороводами и врядВ шапках молодцы стоят? (грибы)
Я в красной шапочке растуСреди корней осиновыхМеня узнаешь за верстуЗовусь я … (подосиновик)
На пенечке, ровно врядВ шапках молодцы стоят. (Опята)
Ходят в рыженьких беретах, осень в лес приносят летом.Очень дружные сестрички – золотистые ... (лисички)
С белой юбочкой на ножкеВ красной шляпе, весь в сережках.Но красе его не верьСтрашен этот гриб, поверь. (Мухомор)
Он большой, красивый, статный,С белой ножкой аккуратнойВ боровом растет лесуОчень вкусен он в супу. (Боровик)
Посмотрите-ка, ребята: тут лисички, там – опятаНу, а это на полянке ядовитые ... (поганки)
Осень: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали! Скажите, а все ли грибы можно кушать? Какие знаете ядовитые грибы?
Учитель:
Вот мы и вернулись в осень. Понравилось ли тебе Осень у нас? Вот и подошел наш праздник к концу.
Земля остыла,Улетели птицы.Закончился в природе листопад.Колючим холодомИ первым снегомУкроется наш сад.
Ну, а мы грустить не будем,Просто на прощанье,Скажем дружно Осени:«До скорого свиданья!»
Осень: Жалко с вами расставаться, но пришла пора прощаться.Вы подарок мой примите, чаще в гости приходите.("Осень" вносит корзину с яблоками и угощает детей и гостей праздника)
Я к вам обязательно вернусь в следующем году. До свидания, ребята!
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №50»
города Калуги
Праздник в 1 классе
«Золотая осень»
«
подготовила
учитель начальных классов
Меженная Ольга Станиславовна
г. Калуга
2013
Праздник «Золотая Осень», проведенный в 1 классе.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора-
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто все- простор везде,
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
Ф. Тютчев
Лес задумчивый овеян голубою
Дымкою,
Каждый листик серебрится тонкой паутинкою
Листья кленов пестрой стайкой
Тихо-тихо падают.
От реки притихшей веет
Легкою прохладою.
Молчаливые тропинки
В даль уходят синюю,
Над лесами пролетают
Стаи журавлиные.( А. Плещеев)
Бродит в роще листопад
По кустам и кленам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Соберем из листьев веер,
Яркий и красивый
Пробежит по листьям ветер,
Легкий и игривый.
И послушно ветру вслед
Листья улетают
Значит, лета больше нет,
Осень наступает.
Осень! Славная пора!
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград-
Все поспело для ребят.
И арбуз, увидев, важный,
Оживится детвора-
И радушно скажет каждый:
«Здравствуй, осени пора!»
Журавли на юг летят
Здравствуй, здравствуй осень!
Приходи на праздник к нам,
Очень, очень просим!
Здесь мы праздник радостный
Весело встречаем
Приходи, мы ждем тебя,
Осень золотая!
Осень:
- Вы обо мне? А вот и я!
Привет осенний вам, друзья!
Вы рады встретиться со мной?
Вам нравится наряд лесной-
Осенние сады и парки?
Я пришла на праздник к вам
Петь и веселиться
Я хочу со всеми здесь
Крепко подружиться!
Дети:
Здравствуй, Осень! (2 раза)
Хорошо, что ты пришла,
У тебя мы, Осень, спросим:
Что в подарок принесла?
Осень: Принесла я вам муки
Дети: Значит, будут пироги
Осень: А уж яблоки, как мед,
Дети: На варенье, на компот
Осень: Принесла я меду полную колоду
Дети: Ты и хлеба,
Ты и меду принесла,
А хорошую погоду
Ты нам, Осень, припасла?
Осень: Дождику вы рады?
Дети: Не хотим, не надо!
Собирают осенью урожай плодов
Много людям радости
После всех трудов.
И мы тебя встречаем
Богатым урожаем.
Осень: Урожай у вас хорош, уродился густо:
И морковка, и картошка, белая капуста.
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьезный спор.
Сценка «Спор овощей».
Овощи: Кто из нас, из овощей,
И вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях
Будет всех полезней?
Осень: Выскочил горошек-
Ну и хвастунишка!
Горошек:
Я такой хорошенький
Зелененький мальчишка!
Если только захочу,
Всех горошком угощу!
Осень: От обиды покраснев,
Свекла проворчала…
Свекла:
Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала.
Свеклу надо для борща
И для винегрета.
Кушай сам и угощай-
Лучше свеклы нету!
Капуста:
Ты уж, свекла помолчи!
Из капусты варят щи.
А какие вкусные пироги капустные!
Зайчики-плутишки любят кочерыжки
Угощу ребяток кочерыжкой сладкой!
Огурец:
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный
А уж свежий огуречик
Вам понравится, конечно!
Редиска:
Я- румяная редиска,
Поклонюсь вам низко-низко
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!
Морковь:
Про меня рассказ недлинный:
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок
И грызи морковку-
Будешь ты тогда, дружок,
Крепким, сильным, ловким
Осень:
Тут надулся помидор,
И промолвил строго…
Помидор:
Не болтай, морковка, вздор,
Помолчи немного.
Самый вкусный и приятный
Уж, конечно, сок томатный!
Дети: Витаминов много в нем
Мы его охотно пьем!
Осень:
У окна поставьте ящик
Поливайте только чаще
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый лук!
Лук:
Я- приправа в каждом блюде
И всегда полезен людям
Угадали? Я –ваш друг,
Я – простой зеленый лук!
Картошка:
Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала…
Но картошка так нужна
И большим и малым!
Баклажаны:
Баклажанная икра
Так вкусна, полезна…
Осень:
Спор давно кончать пора!
Овощи:
Спорить бесполезно!
Кто-то, кажется, стучит…
Это доктор Айболит!
Айболит:
Ну, конечно, это я!
О чем спорите, друзья?
Овощи:
Кто из нас, из овощей,
Всех вкусней и всех важней?
Кто при всех болезнях
Будет всем полезней?
Айболит:
Чтоб здоровым, сильным быть
Надо овощи любить
Все, без исключения,
В этом нет сомнения!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь:
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее!
Осень:
Очень много хорошего я услышала о себе. А пришла я к вам на праздник с тремя братьями- осенними месяцами. Узнаете их?
Сентябрь:
Опустел наш школьный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ
Что за месяц к нам пришел?
Октябрь:
Все мрачней лицо природы-
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к вам явился?
Ноябрь:
Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?
Осень: Молодцы, ребята! Правильно узнали братьев- месяцев. А теперь порадуйте нас своими знаниями, отгадайте и мои загадки:
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (осень)
Сидит- зеленеет,
Падает- желтеет,
Лежит- чернеет (лист)
Кто всю ночь по крышам бьет, да постукивает,
И бормочет, и поет, убаюкивает. (дождь)
Она под осень умирает,
И вновь весною оживает,
Коровам без нее- беда,
Она их главная еда. (трава)
Кто осенью улетает,
А весною возвращается? (птицы)
Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Заяц в мех оделся белый,
Стало зайчику тепло.
Носит белка месяц целый
Про запас грибы в дупло
Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.
Хвою щиплют глухари,
Зимовать к нам прилетели
Северяне-снегири.
Поспевает брусника, стали дни холоднее
И от птичьего крика в сердце только грустнее.
Стаи птиц улетают прочь за синее море,
Все деревья блистают в разноцветном уборе.
Действительно, дни и ночи стали холоднее, в огородах убрали овощи, чтобы они не замерзли. Убрали лук, картофель, репу, морковь, капусту. А сейчас мы проверим, как ребята знают овощи. Слушайте внимательно- отгадывайте старательно.
Лето целое старалась: одевалась, одевалась
А как осень подошла, все наряды отдала-
Сотню одежонок сложили мы в бочонок. (капуста)
Что копали из земли, жарили, варили?
Что в золе мы испекли, ели да хвалили? (картофель)
Скинули с Егорушки золотые перышки,
Остался Егорушка плакать без горюшка. (лук)
Нарядилася Алена в сарафанчик свой зеленый,
Завила оборки густо, узнаешь её? (капуста)
Над землей-трава, под землей-алая голова. (свекла)
Росли на грядках зеленые ветки-
А на них – красные детки (помидоры)
Сидит красна девица в темнице, а коса на улице. (морковь)
Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. (репа)
Летом в огороде- свежие, зеленые,
А зимою в бочке – крепкие, соленые. (огурцы)
На жарком солнышке подсох
И рвется из стручка… (горох)
Около кола – золотая голова,
Гора велика, только шея тонка. (тыква)
Розовый бок, как у мышки хвостик,
И теперь мышонок к ней прибегает в гости. (редиска)
Молодцы, ребята! Загадки отгадали правильно, рисунки нарисовали замечательные и поделки сделали, а сколько цветов у нас на празднике!
Хотя многие цветы уже отцвели, но астры и георгины все еще напоминают о лете.
Астру с прямыми её лепестками
С давних времен называли «звездой»,
В ней лепестки разбежались лучами
От сердцевинки совсем золотой.
Осенние стынут картины,
Давно уж осыпался сад,
Но в гордой красе георгины
Одни, не склоняясь, стоят.
Викторина «Кто самый наблюдательный?»
1.Кто собирает яблоки спиной? (еж)
2.Какой лесной житель сушит грибы на деревьях? (белка)
3.Листья каких деревьев осенью краснеют? (осина)
4.У какого зверя осенью в листопад появляются детеныши? (у зайца)
5.Какое дерево теряет листья зелеными? (сирень, ольха)
Исполнение песен на осеннюю тематику: «Скворушка» и др.
Музыкальный конкурс (звучат детские песни)
Конкурс «Угадай овощи, фрукты, ягоды» (дети угадывают с завязанными глазами)
Чаепитие и вручение призов.
Список использованной литературы:
1.Кузнецова Э. Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии./ М.: Аквариум, 1998, 240с.
2.Женило М. Ю. Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины для учащихся 4 классов. Серия «Школа радости». – Ростов н/Д: «Феникс», 2001. – 128с. и илл.
globuss24.ru
|
|
|
|
|
|
