Презентация по окружающему миру "Туман,облака.Осадки" (3 класс) ПНШ. Как образуются облака 3 класс окружающий мир


Урок окружающего мира по теме "Туман и облака". 3-й класс

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

 Организационный момент  
1. Вызов

– Посмотрите отрывок мультфильма и подумайте, какая тема нашего урока.

Просмотр отрывка мультфильма «Ежик в тумане», заканчивая словами …она задохнется в тумане?

– Значит, какая тема урока? – Какую учебную задачу перед собой поставим? – А еще задачи? (Слайды 1-3)

 

 

Смотрят. Отвечают.

Туман. 1. Знать, что такое туман, как он образуется. 2. Значение тумана. 3. Определение погоды по туманам и облакам.

Коммуникативные (высказывания)

 

Регулятивные (постановка задач)

2. Осмысление

– А что такое туман? – Обсудите в парах и выскажите предположения (гипотезы). Запись на доске. – Прочитаете в учебнике. – Проверка гипотез. Читаем с доски по одной и обсуждаем.

Ответы детей.  Гипотезы.

Обсуждают, отвечают.

Читают в учебнике с.81.

Коммуникативные (обсуждения)

Познавательные (нахождение информации)

– Что вам удалось выяснить из текста? Туман  – это скопление мельчайших капелек воды, которые образовались из невидимого водяного пара в холодном воздухе  
– Молодцы, а теперь найдите в тексте,  как образуются туманы. В тексте делайте пометки: что вы знали, что не знали, что хотели бы побольше узнать. Ставим буковки напротив абзацев: З, Н, У.( маркировка текста) – Скажите, а какие процессы происходят с водой при образовании туманов? – Мы решили 1 задачу? – Попробуйте составить синквейн по теме «Туман»

У А.С.Пушкина есть такие строки:

«Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман»

– Как вы думаете, туман может исчезнуть?

Работают с текстом «Как возникают туманы» Хрестоматия, с.54.

Испарение и конденсация. Да.

Составляют синквейн. 1. Туман. 2. Густой, белый. 3. Образуется, поднимается, оседает. 4.Туманы бывают весной, летом и осенью. 5.Вода.

Отвечают: туман не исчезает, а превращается в водяной пар.

Регулятивные (удержание цели)
– А как вы думаете, туман – «друг» или «недруг» человека? С. 55. Мнения разделись. Учащиеся обсуждают в парах. Коммуникативные (работа в парах)
– Решили вторую задачу? Туман – «друг»: спасает растения в садах и на полях от заморозков; увлажняет кожу человека, что полезно для здоровья. Туман – «недруг»: в тумане плохо видно, поэтому люди могут заблудиться в пути; пешеходам нужно осторожно переходить дорогу; водителям – быть внимательнее на дороге. Да. Регулятивные (удержание цели)
– Ребята, а сейчас посмотрим видеоклип «Облака» Что вы здесь увидели, о чем слушали песню? Возвращение к слайду «Туман», дописываем задачи. Это облака.

Задачи:

1.Что такое облака. 2. Виды облаков. 3. Предсказание погоды по туману и облакам.

Регулятивные (постановка задач)
– Молодцы! Узнайте, что такое облака из текста. Работают с текстом,с.81. Познавательные (нахождение информации)
– Что вам удалось узнать с помощью текста? Облака – это тот же туман, только находится он высоко над земной поверхностью. Чем темнее цвет облаков, тем больше в них капелек воды, если воздух очень холодный, водяной пар превращается в кристаллики льда или снежинки и виде дождя, града или снега падает из туч на землю.  
Ребята, мы с вами узнали, что такое туман, что такое облака. У них есть что-то общее, а чем-то они отличаются. Давайте попробуем выяснить чем похожи и чем различаются туман и облака

Составляем кластер ...

Составляют.

Отмечают в задачах.

Регулятивные (Удержание задач)
Одинаковой ли формы бывают облака? Какой формы облака вы видели? Разной.  
Давайте попробуем выяснить, какие    бывают облака. Работают с карточками. Индивидуальная работа.  
Карточка  №1

Перистые:  облака находится высоко в небе; похожи на перья птиц; не закрывают Солнце; образуются на высоте 10-12 км; состоят из кристалликов льда.

Подчеркивают отличительные признаки облаков. Познавательные   (нахождение информации)
Карточка №2

Кучевые: похожи на клочки ваты; образуются на высоте 1-7 км; состоят из мельчайших капелек воды; постоянно меняют форму.

   
Карточка №3

Слоистые: серые, низкие; образуются при встрече тёплого воздуха с олодным на высоте 1-2 км; вестники обильных дождей и снегопадов.

Карточка №4.

Дождевые: образуются на высоте 3-4 км от земли, вестники ливневых дождей, града, грозы.

– А сейчас на слайдах найдите все четыре вида облаков.

 

 

 

 

Обсуждают в парах, выступают.

Подтаскивают название облаков к иллюстрациям на слайдах.

Коммуникативные.

Познавательные.

– Ребята, а сейчас каждый из вас может спросить,   о каких понятиях из темы сегодняшнего урока говорят поэты в своих стихотворениях?    

Я сегодня видел сам: Слон летал по небесам! В синеве он важно плыл, Даже солнце заслонил! И опять случилось чудо – Превратился он в верблюда.

Говорится о кучевых облаках. Познавательные

Сегодня с самого утра Не играет детвора. Плачет лес, и плачет луг. Море целое вокруг. Что за горе? Вот беда, С неба хлынула вода! Это облако приплыло, Наше солнышко закрыло.

Дождевые облака.  

Кто-то ночью утащил лес. Был он вечером, а утром исчез. Не осталось ни пенька, ни куста Только белая кругом пустота.

Туман.  

Загораю на полянке. В небе стайка облаков. Мчится облако в панамке, Два – похожи на жуков. Надо мной плывут красиво Зебра, лев, индюк, тюлень. Лось, лошадка с белой гривой, Морж и северный олень. Крокодил вдали  и чайки… Посмотрите-ка, друзья. Ах, как будто в зоопарке Побывал сегодня я.

Кучевые облака.  
– Как вы думаете, почему у разных видов облаков своя форма? Отчего зависит форма облаков? Форма облаков зависит от ветра, от высоты и разности температур.  
– Как вы считаете, может ли облако упасть на землю? Дети отвечают по цепочке, используя начало предложения: «Нет, это невозможно». «Да, потому что…»  
– Многие думают, что облако не может упасть на землю, это совсем не так. Облака падают на землю, и можно неожиданно оказаться в густом тумане, который и есть не что иное, как упавшее на землю облако. Ребята, наблюдение за облаками очень важно для предсказания погоды. Если научиться читать «язык» облаков, можно легко узнать, какая погода будет не только к вечеру, но и через неделю. Небольшое, но быстро движущее облако в тропических странах называют «бычьим глазом». Это предвестник самых страшных ураганов.    
– Какие приметы погоды по туманам и облакам.
  • Багровые зори – к дождю.
  • Золотая заря – к хорошей погоде.
  • Если кучевые облака к вечеру исчезают – к хорошей погоде.
  • Небо в барашках  дождь приносит.
  • Если на небе появляются перистые облака, которые быстро надвигаются с запада, знайте – надо ожидать изменения погоды.
  • Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более.
  • Когда днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака, это предвещает грозу.
   
Рефлексия

– Ребята, вы сейчас проверите свои знания. Задание каждому на отдельной карточке: прочитайте вопросы и найдите ответы. Первая пара выписывают буквы, означающие верные ответы из правого столбика, а вторая – из левого столбика.

   
Вопросы:
  • Обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.
  • Всегда плывут высоко в небе, похожи на перья птиц.
  • Невидимый водяной пар в холодном воздухе.
  • Туман, который находится высоко над земной поверхностью.
  • Образуются при встрече теплого воздуха с холодным.
  • Похожи на ярко-белые клочки ваты.
  • Из какого вещества состоит туман?
О Вода А
Д Осадки Л
Н Кучевые К
Ч Слоистые Р
Т Перистые Я
И Облака Ё
Ж Град Ш
О Дождевые П
Л Туман Т
 
– Назовите тему нашего урока. Туман и облака.  
– Какие учебные задачи мы ставили? 1. Узнать, что такое туман и облака 2. Значение тумана. 3. Познакомиться с различными видами облаков. 4.Определение погоды по туману и облакам. Регулятивные (удержание задач)
– Нам удалось решить поставленные задачи? Да.  
– Попробуем оценить свою работу на уроке по критериям:
  • усвоение материала
  • активность на уроке
  • работа в парах
Отмечают на столбике успеха  
– Встаньте, на правую ладонь мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на левую – те, которые получили на уроке. Соедините ладошки в «хлопке» и скажите друг другу «спасибо», «молодец». Спасибо за урок, все молодцы!    
Дома: 1. Рассказ о видах облаков. 2.Вставить в текст слова-понятия, которые мы  изучали. 3.Найти стихи, в которых поэты используют эти понятия.    

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Как образуются облака, виды облаков

виды облаковКак образуются облака? Если коротко, то следующим образом: тёплый воздух вместе с водяным паром поднимается вверх от поверхности Земли и, на определённой высоте, он охлаждается и пар превращается в капельки воды и  мельчайшие льдинки, из которых и состоят облака.

Но как образуются облака различных видов, и от чего зависят виды облаков и их форма? Форма или вид облака зависит от высоты, на которой оно образовалось и температуры, при которой это произошло, так как при различной температуре и на разной высоте облака могут состоять из разных частичек. Рассмотрим основные виды облаков.

Виды облаков

«Светящиеся» - облака, образующиеся на высоте 50-100 километров.

«Перламутровые» - эти очень красиво раскрашенные облака, располагающиеся на высоте от 22 до 33 километров и состоящие из капелек и пыли. Увидеть из можно только непосредственно после захода Солнца за горизонт или перед тем, как оно взойдёт.

«Перистые», а также «перисто-слоистые» и «перисто-кучевые» - эти виды облаков расположены выше 10 километров и состоят из тонких льдинок. Просто перистые облака очень похожи на перья и волокна, перисто-слоистые представляют собой тонкие белые полосы, а перисто-кучевые – небольшие облака округлой формы («небо в барашках» - это о них).

Высококучевые и высокослоистые виды облаков расположены на высоте 3-5 километров и состоят они из больших масс мельчайших капелек воды. Высокослоистые облака очень часто застилают небо сплошной серой вуалью, через которую с трудом пробивается солнечный и лунный свет.

Слоисто-кучевые и дождевые – эти виды облаков располагаются на высоте около двух километров. Слоисто-кучевые облака комковатые и крупные, а дождевые – бесформенные, плотные, тёмного цвета. Кучево-дождевые облака приносят сильные ветры, очень часто их называют «грозовыми».

На высоте 610 метров расположены слоистые облака, которые, по-сути, являются поднявшимся вверх туманом.

 

По материалам энциклопедии "Всё обо всём"

 

Другие ПОЧЕМУ

 

 

 

 

 

 

www.vseznayem.ru

Урок по познанию мира "Облака. Осадки" 3 класс

Тема:      Облака. Осадки.

Цели: Формирование понятий облака,   объяснить возникновение облаков, их виды, выпадение осадков;

              Способствовать развитию внимание, наблюдательности, умения работы с текстом,  анализировать, делать выводы, обобщать;

              содействовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе,  любознательности, самостоятельности.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок – путешествие.

Оборудование: интерактивная доска, флипчарт – «Облака. Осадки», пробирки с водой, зеркало, горелка.

 

ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент. Сегодня на уроке мы с вами будем путешествовать на – облаке.

  2. Сообщение темы и целей урока-путешествия.

  3. Проверка домашней работы.

Задать вопросы по теме «Воздух. Ветер» друг другу.

    Работа в парах.

Ответы на вопросы:

- Как определить наличие воздуха в природе?

- Какие свойства воздуха знаете?

- Что такое ветер?

- Как образуется ветер?

- Как определить скорость и направление ветра?

- Как человек использует ветер?

- Что способствует загрязнению воздуха?

- Какие меры применяются для его очистки?

  1. Мозговой штурм

1. Загадка.

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

    2. Предположение.

- Как вы думаете, откуда берутся облака?  

   Уж не солнце ль виновато,

   Что висит на небе вата?

  1. Работа над новым материалом.

 Загадки.

Шумит он в поле и в саду,                           

А в дом не попадёт,                                        

И никуда я не иду,                                          

Покуда он идёт.    (Дождь)         

Что за звёздочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке?    (Снежинки)

 

Рассыпался горох

На семьдесят дорог:

Никто его не подберёт.          (Град)

 

Молоко над речкой плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко.              (Туман)

 

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдём.          (Роса)

 

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберёт.       (Иней)

 

      Объяснение учителя о   круговороте воды в природе.     8. Проведение опыта с нагреванием воды и охлаждением пара. (при помощи 2 пробирок и горелки проводит учитель опыт)

     9. Демострация круговорота в природе.

Дождевая вода возникает не сама по себе. Вода, выпадающая на Землю в виде дождя, попадает в атмосферу из морей, рек, озёр и даже из мокрого белья, которое сушится на дворе. Когда бельё высыхает, вода становится частью воздуха. Влагу, содержащуюся в воздухе, называют водяным паром. Когда вода превращается в водяной пар, мы говорим, что она испаряется. Процесс испарения воды из морей, озёр и рек протекает непрерывно.                                                                            

Когда воздух становится холоднее, водяной пар превращается в крохотные капельки воды. Эти капельки такие лёгкие, что не могут упасть на Землю. Они зависают в воздухе, образуя облака. . По форме облака делятся на несколько видов: перистые, кучевые и слоистые.

- Как вы думаете, почему их так называют?

10.  Предположение учащихся. Физминутка.

 11.  Самостоятельное чтение текста в учебнике на стр.80-81   

- Какие облака приносят моросящие дожди?

- Почему же выпадает дождь?                                            

         Тысячи капелек, образующих облако, объединяются в одну дождевую каплю.                                 

Если вокруг очень холодно, капельки в облаках примерзают друг к другу и образуют снежинки.                                                           

- Какие ещё могут выпасть осадки?

Найдите в тексте сведения о других видах осадков.

12. Работа с учебником.

Выборочное чтение.

        Что такое облако? 

- Что такое туман    * Прочитай названия явления природы и определи вещество, из которого они состоят. (вода)                                                                              

13. Закрепление изученного материала.

   * Как вы думаете, необходимо ли изучать явления природы с которыми познакомились на уроке?

Если да, то для чего?  Предположение и доказательство ответов учащихся.

Космические аппараты вращаются вокруг Земли и фотографируют её из космоса с высоты 1500 км. На фотографиях виден облачный покров Земли. Изучив фотографии, люди могут предсказать погоду на ближайшее будущее.     Кому необходим прогноз погоды?                                                                   

Прогноз погоды необходим и капи­танам кораблей, и летчикам, и водителям, и железнодорожникам, и строи­телям, и работникам сельского хозяй­ства. От погоды зависит время сева, уборки урожая, сенокоса.

14. Домашнее задание:

1 обязательный уровень: нарисовать виды облаков, условные знаки осадков.

2 возможный уровень: подготовить рассказ по вопросам учебника №1,2 стр.80-81

3 творческий уровень: составить рассказ или сказку о путешествии капельки воды.

infourok.ru

Презентация по окружающему миру "Как образуются облака" (3 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Разноцветными клоками Вата по небу плывёт. Если в кучу соберётся, То на землю Описание слайда:

Разноцветными клоками Вата по небу плывёт. Если в кучу соберётся, То на землю дождик льёт. Объясните мне, ребята, Как зовётся эта вата?

2 слайд Как образуются облака? Найди ответ на странице 38 учебника Описание слайда:

Как образуются облака? Найди ответ на странице 38 учебника

3 слайд Перистые облака Описание слайда:

Перистые облака

4 слайд Высоко-кучевые облака или «барашки» Описание слайда:

Высоко-кучевые облака или «барашки»

5 слайд Слоистые облака Описание слайда:

Слоистые облака

6 слайд Кучевые облака Описание слайда:

Кучевые облака

7 слайд Кучево - дождевые облака (тучи) Описание слайда:

Кучево - дождевые облака (тучи)

8 слайд Проверь себя! Описание слайда:

Проверь себя!

9 слайд Кучево - дождевые облака (тучи) Описание слайда:

Кучево - дождевые облака (тучи)

10 слайд Перистые облака Описание слайда:

Перистые облака

11 слайд Слоистые облака Описание слайда:

Слоистые облака

12 слайд Высоко-кучевые облака (барашки) Описание слайда:

Высоко-кучевые облака (барашки)

13 слайд Кучевые облака Описание слайда:

Кучевые облака

14 слайд Утром капельки воды На траве увидишь ты, В каплях лепестки цветов, В каплях л Описание слайда:

Утром капельки воды На траве увидишь ты, В каплях лепестки цветов, В каплях листики кустов. Пьёт из капельки оса. Эти капельки —

15 слайд Что такое роса? Как она образуется? Найди ответ на странице 40 учебника Описание слайда:

Что такое роса? Как она образуется? Найди ответ на странице 40 учебника

16 слайд Если капельки росы утром висят на кончиках листьев травы — жди дождя. Описание слайда:

Если капельки росы утром висят на кончиках листьев травы — жди дождя.

17 слайд Если роса до полудня высохла — дождя не будет. Описание слайда:

Если роса до полудня высохла — дождя не будет.

18 слайд Чем обильнее роса, тем жарче будет день. Описание слайда:

Чем обильнее роса, тем жарче будет день.

19 слайд То ли дым, то ль облака, То ль волшебная река Из чудесной мягкой ваты, Кто ук Описание слайда:

То ли дым, то ль облака, То ль волшебная река Из чудесной мягкой ваты, Кто укрыл всё белой лапой? То не сказка, не обман, Землю скрыл густой...

20 слайд Что такое туман? Как он образуется? Найди ответ на странице 40 учебника Описание слайда:

Что такое туман? Как он образуется? Найди ответ на странице 40 учебника

21 слайд Если солнце всходит в тумане, днем будет тихо и душно. Иней на деревьях — к Описание слайда:

Если солнце всходит в тумане, днем будет тихо и душно. Иней на деревьях — к морозам, туман — к оттепели. Утром туман стелется по воде — будет хорошая погода.

22 слайд Утром сильная роса и туман — к хорошей погоде. Описание слайда:

Утром сильная роса и туман — к хорошей погоде.

23 слайд Изморозь Описание слайда:

Изморозь

24 слайд Иней Описание слайда:

Иней

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-331372

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

Урок окружающего мира по теме "Туман и облака". 3-й класс

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Класс: 3.

Цель: познакомить, что такое туман и облака.

Тип урока: урок комплексного применения знаний с использованием ТРКМ

Приемы ТРКМ: кластер, синквейн, толстые и тонкие вопросы, маркировка текста, верные и неверные утверждения.

Методы работы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.

Форма работы: фронтальная, парная, индивидуальная.

Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД
…Организационный момент
1. Вызов. Посмотрите отрывок мультфильма и подумайте, какая тема нашего урока. Просмотр отрывка мультфильма «Ежик в тумане», заканчивая словами …она задохнется в тумане? Значит, какая тема урока? Какую учебную задачу перед собой поставим? А еще задачи? (слайд 1-3) Смотрят. Отвечают.

Туман. 1.Знать, что такое туман, как он образуется. 2.Значение тумана. 3.Определение погоды по туманам и облакам. Эти превращения связаны с образованием облаков, тумана, выпадением дождя, града, снега.

Коммуникативные (высказывания)

Регулятивные (постановка задач)

2. Осмысление. – А что такое туман? Обсудите в парах и выскажите предположения (гипотезы) .Запись на доске. Прочитаете в учебнике. Проверка гипотез. Читаем с доски по одной и обсуждаем. Ответы детей. Гипотезы. Обсуждают, отвечают.

Читают в учебнике с.81.

Коммуникативные (обсуждения) Познавательные (нахождение информации)
Что вам удалось выяснить из текста? Туман – это скопление мельчайших капелек воды, которые образовались из невидимого водяного пара в холодном воздухе
Молодцы, а теперь найдите в тексте, как образуются туманы. В тексте делайте пометки: что вы знали, что не знали, что хотели бы побольше узнать. Ставим буковки напротив абзацев: З, Н, У.(маркировка текста) Скажите, а какие процессы происходят с водой при образовании туманов? – Мы решили 1 задачу? Попробуйте составить синквейн по теме «Туман»

У А.С. Пушкина есть такие строки: «Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман» – Как вы думаете, туман может исчезнуть?

Работают с текстом «Как возникают туманы» Хрестоматия, с.54. Испарение и конденсация. Да. Составляют синквейн. 1. Туман. 2. Густой, белый. 3. Образуется, поднимается, оседает. 4. Туманы бывают весной, летом и осенью. 5. Вода.

Отвечают: туман не исчезает, а превращается в водяной пар.

Регулятивные (удержание цели)

А как вы думаете, туман – «друг» или «недруг» человека? С. 55. Мнения разделись. Учащиеся обсуждают в парах. Коммуникативные (работа в парах)

Решили вторую задачу?

Туман – «друг»: спасает растения в садах и на полях от заморозков; увлажняет кожу человека, что полезно для здоровья. Туман – «недруг»: в тумане плохо видно, поэтому люди могут заблудиться в пути; пешеходам нужно осторожно переходить дорогу; водителям – быть внимательнее на дороге. Да.

Регулятивные (удержание цели)

Ребята, а сейчас посмотрим видеоклип «Облака» Что вы здесь увидели, о чем слушали песню? Возвращение к слайду «Туман», дописываем задачи. Это облака.

Задачи: 1. Что такое облака. 2. Виды облаков. 3. Предсказание погоды по туману и облакам.

Регулятивные (постановка задач)

Молодцы! Узнайте, что такое облака из текста. Работают с текстом,с.81. Познавательные (нахождение информации)
Что вам удалось узнать с помощью текста? Облака – это тот же туман, только находится он высоко над земной поверхностью. Чем темнее цвет облаков, тем больше в них капелек воды, если воздух очень холодный, водяной пар превращается в кристаллики льда или снежинки и виде дождя, града или снега падает из туч на землю.
Ребята, мы с вами узнали, что такое туман, что такое облака. У них есть что-то общее, а чем-то они отличаются. Давайте попробуем выяснить чем похожи и чем различаются туман и облака Составляем кластер .... Составляют.

Отмечают в задачах.

Регулятивные (Удержание задач)

Одинаковой ли формы бывают облака? Какой формы облака вы видели? Разной.
Давайте попробуем выяснить, какие бывают облака. Работают с карточками. Индивидуальная работа.
Карточка №1 Перистые: облака находится высоко в небе; похожи на перья птиц; не закрывают Солнце; образуются на высоте 10-12 км; состоят из кристалликов льда. Подчеркивают отличительные признаки облаков. Познавательные (нахождение информации)
Карточка №2 Кучевые: похожи на клочки ваты; образуются на высоте 1-7 км; состоят из мельчайших капелек воды; постоянно меняют форму.
Карточка №3 Слоистые: серые, низкие; образуются при встрече тёплого воздуха с олодным на высоте 1-2 км; вестники обильных дождей и снегопадов.

Карточка №4. Дождевые: образуются на высоте 3-4 км от земли, вестники ливневых дождей, града, грозы. А сейчас на слайдах найдите все четыре вида облаков.

Обсуждают в парах, выступают. Подтаскивают название облаков к иллюстрациям на слайдах.

Коммуникативные. Познавательные.

Ребята, а сейчас каждый из вас может спросить, о каких понятиях из темы сегодняшнего урока говорят поэты в своих стихотворениях?
Я сегодня видел сам: Слон летал по небесам! В синеве он важно плыл, Даже солнце заслонил! И опять случилось чудо – Превратился он в верблюда. Говорится о кучевых облаках. Познавательные
Сегодня с самого утра Не играет детвора. Плачет лес, и плачет луг. Море целое вокруг. Что за горе? Вот беда, С неба хлынула вода! Это облако приплыло, Наше солнышко закрыло. Дождевые облака.
Кто-то ночью утащил лес. Был он вечером, а утром исчез. Не осталось ни пенька, ни куста Только белая кругом пустота. Туман.
Загораю на полянке. В небе стайка облаков. Мчится облако в панамке, Два – похожи на жуков. Надо мной плывут красиво Зебра, лев, индюк, тюлень. Лось, лошадка с белой гривой, Морж и северный олень. Крокодил вдали и чайки… Посмотрите-ка, друзья. Ах, как будто в зоопарке Побывал сегодня я. Кучевые облака.
Как вы думаете, почему у разных видов облаков своя форма? Отчего зависит форма облаков? Форма облаков зависит от ветра, от высоты и разности температур.
Как вы считаете, может ли облако упасть на землю? Дети отвечают по цепочке, используя начало предложения: «Нет, это невозможно». «Да, потому что…»
Многие думают, что облако не может упасть на землю, это совсем не так. Облака падают на землю, и можно неожиданно оказаться в густом тумане, который и есть не что иное, как упавшее на землю облако. Ребята, наблюдение за облаками очень важно для предсказания погоды. Если научиться читать «язык» облаков, можно легко узнать, какая погода будет не только к вечеру, но и через неделю. Небольшое, но быстро движущее облако в тропических странах называют «бычьим глазом». Это предвестник самых страшных ураганов.
Какие приметы погоды по туманам и облакам. Багровые зори – к дождю. Золотая заря – к хорошей погоде. Если кучевые облака к вечеру исчезают – к хорошей погоде. Небо в барашках дождь приносит. Если на небе появляются перистые облака, которые быстро надвигаются с запада, знайте – надо ожидать изменения погоды. Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более. Когда днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака, это предвещает грозу.
Рефлексия.Ребята, вы сейчас проверите свои знания. Задание каждому на отдельной карточке: прочитайте вопросы и найдите ответы. Первая пара выписывают буквы, означающие верные ответы из правого столбика, а вторая – из левого столбика.
Вопросы:Обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град. Всегда плывут высоко в небе, похожи на перья птиц. Невидимый водяной пар в холодном воздухе. Туман, который находится высоко над земной поверхностью. Образуются при встрече теплого воздуха с холодным. Похожи на ярко-белые клочки ваты. Из какого вещества состоит туман?
О Вода А
Д Осадки Л
Н Кучевые К
Ч Слоистые Р
Т Перистые Я
И Облака Ё
Ж Град Ш
О Дождевые П
Л Туман Т
 
Назовите тему нашего урока. Туман и облака.
Какие учебные задачи мы ставили? 1. Узнать, что такое туман и облака 2. Значение тумана. 3. Познакомиться с различными видами облаков. 4. Определение погоды по туману и облакам. Регулятивные (удержание задач)
Нам удалось решить поставленные задачи? Да.
Попробуем оценить свою работу на уроке по критериям: усвоение материала активность на уроке работа в парах Отмечают на столбике успеха
Встаньте, на правую ладонь мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на левую – те, которые получили на уроке. Соедините ладошки в «хлопке» и скажите друг другу «спасибо», «молодец». Спасибо за урок, все молодцы!
Дома: 1. Рассказ о видах облаков. 2. Вставить в текст слова-понятия, которые мы изучали. 3. Найти стихи, в которых поэты используют эти понятия.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

"Туман и облака. Осадки". 3 класс

1 этап. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (5 мин.) Задачи этапа:

  1. Мотивировать детей на учебную деятельность.
  2. Вспомнить необходимую информацию о воде.
  3. Уметь формулировать учебную задачу.
  4. Мотивировать детей на принятие учебной задачи.
  5. Воспитывать культуру слушания.

Форма работы: фронтальная

Метод работы: репродуктивный

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Мы сегодня будем исследовать и наблюдать,

Выводы делать и рассуждать,

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Улыбнитесь одноклассникам, гостям-учителям!

Готовы к работе?

Готовы.

Урок я хотела бы начать с высказывания: «У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни! Ты – сама жизнь!»

Что имел в виду французский летчик, писатель Антуан де Сент-Экзюпери, когда писал эти строки?

Антуан де Сент-Экзюпери, который вынужден был по воле случая некоторое время провести в пустыне и по достоинству оценить цену и вкус глотка воды, отметил в своих строках, что вода – главное вещество в природе.

Блиц-опрос «Что вы знаете о воде?»

(за каждый правильный ответ, команда получает жетон-облачко)

Ответы детей.

Плакат «Круговорот воды в природе».

Назовите главу, над которой мы начали работу?

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Откуда мы можем ее узнать?

Открыть содержание на с.4, посмотреть название главы, темы и страницы. с. 81 -84.

Глава 5: «Чудесные превращения воды в природе».

Какую учебную задачу перед собой поставим?

Узнать, что такое туман и облака.

Мне хотелось бы уточнить и дополнить учебную задачу. Познакомиться с различными видами облаков.

Тогда мы переходим к следующему этапу нашего урока.

2 этап. Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности (30 мин.) Задачи этапа:

  • Уметь применять информацию об облаках и тумане в стандартных и нестандартных учебных ситуациях.
  • Развивать навыки управления собственной деятельностью /планировать, контролировать, оценивать.
  • Воспитывать культуру сотрудничества и группового взаимодействия.

Форма работы: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Метод работы: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.

Итак, сегодня мы будем исследователями и попытаемся открыть тайны этих явлений. Сейчас вы будете исследовать явление, а какое – вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Седой дедушка у ворот

Все глаза нам заволок.

Что это? Кто сможет объяснить?

Туман.

Где можно узнать более точную информацию про туман?

Выясните с помощью текста, что такое туман. С. 81.

Работают с текстом «Туман и облака. Осадки». с. 81. Авторы: О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова.

Что вам удалось выяснить из текста?

Туман - это скопление мельчайших капелек воды, которые образовались из невидимого водяного пара в холодном воздухе.

А как вы думаете, туман – «друг» или «недруг» человека?

Учащиеся высказывают свои мнения.

Туман – «друг»: спасает растения в садах и на полях от заморозков; увлажняет кожу человека, что полезно для здоровья.

Туман – «недруг»: в тумане плохо видно, поэтому люди могут заблудиться в пути; пешеходам нужно осторожно переходить дорогу; водителям – быть внимательнее на дороге.

Выступление младшего научного сотрудника по теме: «Как возникают туманы?»

Ребята, вы молодцы! Переходим к следующему явлению природы. А к какому – вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Пушистая вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе.

Это облака.

Молодцы! Узнайте, что такое облака из текста.

Работают с текстом. «Туман и облака. Осадки». с. 81. Авторы: О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова.

Что вам удалось узнать с помощью текста?

Облака – это тот же туман, только находится он высоко над земной поверхностью. Чем темнее цвет облаков, тем больше в них капелек воды, если воздух очень холодный, водяной пар превращается в кристаллики льда или снежинки и виде дождя, града или снега падает из туч на землю.

Сейчас, вы будете работать в группах, вспомним основные правила работы в группе.

Работать сообща.

1.Уметь выслушать друг друга.

2.Слушать других, не перебивая, внимательно.

3.Уметь распределить обязанности между собой, четко знать долю работы каждого.

4.Уметь договориться, помочь друг другу.

5.Выбрать лидера группы.

Групповая работа №1.

Ребята, мы с вами узнали, что такое туман, что такое облака. У них есть что-то общее, а чем-то они отличаются. Давайте попробуем выяснить, чем похожи и чем различаются туман и облака.

Домашнее задание (в виде облаков разного цвета прикреплено на доске)

Белые облака - найти 3-5 загадок о природных явлениях

Голубые облака - нарисовать разные виды облаков, используя информацию на с.82-83 учебника

Синие облака - приготовить информацию про росу и иней из хрестоматии. Авторы: О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова. С.56-57

Физминутка «Туман (садятся), облака (поднимаются вверх, двигают руками в разные стороны).

Одинаковой ли формы бывают облака?

Разной.

Давайте попробуем выяснить, какие бывают облака. Как вы думаете, какая форма работы будет наиболее продуктивным?

Групповая.

Групповая работа №2.

Учитель объясняет детям задания, задает вопросы на понимание, фиксирует время работы.

Ребята делятся на четыре группы.

1 группа: изучает материал о перистых облаках.

2 группа: изучает материал о кучевых облаках.

3 группа: изучает материал о дождевых облаках.

4 группа: изучает материал о слоистых облаках.

Задание для группы №1

1.Изучите текст «Перистые облака», схему расположения перистых облаков в атмосфере.

2.Отметьте галочкой описание перистых облаков, найдите иллюстрацию перистых облаков на доске.

3.Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения.

Перистые: высоко в небе; похожи на перья птиц; не закрывают Солнце; образуются на высоте 10-12 км; состоят из кристалликов льда.

Задание для группы №2

1.Изучите текст «Кучевые облака», схему расположения кучевых облаков в атмосфере.

2.Отметьте галочкой описание кучевых облаков, найдите иллюстрацию кучевых облаков на доске.

3.Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения.

Кучевые: похожи на клочки ваты; образуются на высоте 1-7 км; состоят из мельчайших капелек воды; постоянно меняют форму.

Задание для группы №3

1.Изучите текст «Слоистые облака», схему расположения слоистых облаков в атмосфере.

2.Отметьте галочкой описание слоистых облаков, найдите иллюстрацию слоистых облаков на доске.

3.Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Слоистые: серые, низкие; образуются при встрече тёплого воздуха с холодным на высоте 1-2 км; вестники обильных дождей и снегопадов.

Задание для группы №4

1.Изучите текст «Дождевые облака», схему расположения дождевых облаков в атмосфере.

2.Отметьте галочкой описание дождевых облаков, найдите иллюстрацию дождевых облаков на доске.

3.Представьте результаты своей работы в виде устного сообщения и схемы на доске.

Дождевые: образуются на высоте 3-4 км от земли; вестники ливневых дождей, града, грозы.

Идет работа в группах.

Представление работы групп, обсуждение результатов.

Ребята, вы должны внимательно послушать рассказ представителей группы. Если захотите что-либо уточнить, можете в конце прослушивания задать вопросы.

Дети слушают и задают вопросы на понимание, выбирают из предложенных иллюстраций разных облаков те, о которых рассказывал лидер группы.

Ребята, определите, о каких понятиях из темы сегодняшнего урока говорят поэты в своих стихотворениях?

Я сегодня видел сам:

Слон летал по небесам!

В синеве он важно плыл,

Даже солнце заслонил!

И опять случилось чудо –

Превратился он в верблюда.

Лифшиц

Говорится о кучевых облаках.

Город с магазинами,

Школами, домами,

Улицами, парками,

Круглыми часами

Оказался в легком белом одуванчике.

И. Токмакова.

Туман

Как вы считаете, может ли облако упасть на землю?

Дети отвечают по цепочке, используя начало предложения:

«Нет, это невозможно».

«Да, потому что…»

Многие думают, что облако не может упасть на землю, это совсем не так. Облака падают на землю, и можно неожиданно оказаться в густом тумане, который и есть не что иное, как упавшее на землю облако.

Ребята, наблюдение за облаками очень важно для предсказания погоды. Если научиться читать «язык» облаков, можно легко узнать, какая погода будет не только к вечеру, но и через неделю.

Багровые зори – к дождю.

Золотая заря – к хорошей погоде.

Если кучевые облака к вечеру исчезают – к хорошей погоде.

Небо в барашках дождь приносит.

Если на небе появляются перистые облака, которые быстро надвигаются с запада, знайте – надо ожидать изменения погоды.

Перистые облака предвещают ненастье от двух дней и более.

Когда днем жарко, душно и быстро увеличиваются кучевые облака, это предвещает грозу.

Групповая работа №3.

Найдите и прочитайте в учебнике, что такое роса (1и 2 команды) и что такое иней (3 и 4 команды)?

Работают с текстом. «Туман и облака. Осадки». С. 83-84. Авторы: О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова.

Групповая работа №4.

Ребята, вы сейчас проверите свои знания. Задание каждой группе на отдельной карточке: прочитайте вопросы и найдите ответы. Первая и третья группа выписывают буквы, означающие верные ответы из правого столбика, а вторая и четвертая – из левого столбика.

Вопросы:

  • Обрушивают на землю ливневые дожди, грозы, град.
  • Всегда плывут высоко в небе, похожи на перья птиц.
  • Невидимый водяной пар в холодном воздухе.
  • Туман, который находится высоко над земной поверхностью.
  • Образуются при встрече теплого воздуха с холодным.
  • Похожи на ярко-белые клочки ваты.
  • Из какого вещества состоит туман?

О

Вода

А

Д

Осадки

Л

Н

Кучевые

К

Ч

Слоистые

Р

Т

Перистые

Я

И

Облака

Ё

Ж

Град

Ш

О

Дождевые

П

Л

Туман

Т

Молодцы! Каждая группа получает отметку.

Если учащиеся ответили верно, то в первой и третьей группе из букв получается слово «Пятерка», а во второй и четвертой – «Отлично»

3 этап. Итог на рефлексивной основе (5 мин.)

Задачи этапа:

  • Дать анализ и оценку успешности достижения цели.
  • Рефлексия способов деятельности учащихся.

Форма работы: индивидуальная, фронтальная

Метод работы: репродуктивный

Назовите тему нашего урока.

Туман и облака. Осадки.

Какую учебную задачу мы ставили?

Познакомиться с различными видами облаков.

Узнать, что такое туман и облака.

Нам удалось решить поставленную задачу?

Да.

Докажите.

Ответы учеников.

Как нам удалось получить эти знания?

Работали индивидуально и группами.

Работали с различными источниками информации (тексты, презентация, иллюстрации).

Давайте попробуем вспомнить все этапы нашего урока и продолжить предложение.

«Я запомнил…»

«Я удивился…»

Ответы детей.

Встаньте, на правую ладонь мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на левую – те, которые получили на уроке. Соедините ладошки в «хлопке» и скажите друг другу «спасибо», «молодец». Спасибо за урок, все молодцы!

Нарисуйте на облаках свое настроение от урока, поставьте себе отметку, прикрепите на доску.

Появляется облачное небо.

Ребята, я приготовила вам сюрприз за хорошую работу на уроке. Я предлагаю вам послушать песенку, догадайтесь, какую!

Звучит песня «Облака – белогривые лошадки»

infourok.ru

Презентация по окружающему миру "Туман,облака.Осадки" (3 класс) ПНШ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Туман и облака.Осадки.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Выполнила учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 г.Макарьева Дубровина Елена Описание слайда:

Выполнила учитель начальных классов МКОУ СОШ №1 г.Макарьева Дубровина Елена Валерьевна Программа «Перспективная начальная школа» 3 класс «Окружающий мир»

2 слайд Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днем, Ищем, Описание слайда:

Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали, А пошли искать их днем, Ищем, ищем – не найдём.            Молоко над речкой плыло, Ничего не видно было. Растворилось молоко – Стало видно далеко.              Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут.  И не снег, и не лёд, А серебром деревья уберёт.       . (Туман) (Роса) (Иней) (Облака)

3 слайд Описание слайда: 4 слайд Облака - тот же туман, который находится высоко над земной поверхностью. «Бег Описание слайда:

Облака - тот же туман, который находится высоко над земной поверхностью. «Бегут по небу разные зверюшки:  Медведи, волки, зайцы, лисы, хрюшки.  Плывут по небу снежные утёсы  И даже корабли - на них матросы.  А если вы фантазией богаты.  Там свой портрет отыщите, ребята».

5 слайд Описание слайда: 6 слайд Описание слайда: 7 слайд перистые кучевые слоистые дождевые Перистые облака состоят из кристалликов ль Описание слайда:

перистые кучевые слоистые дождевые Перистые облака состоят из кристалликов льда и образуются на высоте 10-12 км Кучевые облака образуются на высоте 6-9 км и состоят из мельчайших капелек воды Дождевые облака образуются на высоте 3-4км Слоистые облака образуются на высоте 1-2 км

8 слайд Описание слайда: 9 слайд Описание слайда: 10 слайд Описание слайда: 11 слайд Описание слайда: 12 слайд Описание слайда: 13 слайд Описание слайда: 14 слайд Описание слайда: 15 слайд Что такое роса? Описание слайда:

Что такое роса?

16 слайд Что такое иней? Описание слайда:

Что такое иней?

17 слайд УРА! МЫ УЗНАЛИ! Туман – это скопление мельчайших капелек воды, которые образо Описание слайда:

УРА! МЫ УЗНАЛИ! Туман – это скопление мельчайших капелек воды, которые образовались из невидимого водяного пара в холодном воздухе. Облака – это тот же туман, только находятся они высоко над земной поверхностью. кучевые перистые Слоистые дождевые ОНИ БЫВАЮТ

18 слайд Сегодня на уроке… Больше всего на уроке мне… Я бы хотел (а)… Сейчас я знаю… Описание слайда:

Сегодня на уроке… Больше всего на уроке мне… Я бы хотел (а)… Сейчас я знаю…

19 слайд Домашнее задание Учебник, стр.86-88 (пересказ),т.стр.29 задание41,42. Творче Описание слайда:

Домашнее задание Учебник, стр.86-88 (пересказ),т.стр.29 задание41,42. Творческое задание (по желанию) Подобрать стихи с описанием осадков и уметь объяснить, с каким типом облаков они связаны.

20 слайд Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДВ-047936

Похожие материалы

Оставьте свой комментарий

infourok.ru