Паспорт проекта.
Название проекта «Мир птиц»
Руководитель проекта: Ожиганова Татьяна Владимировна
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: окружающий мир.
Состав учащихся:2 класс Б (8-9 лет)
Тип проекта: информационный
Цель: расширить знания детей о птицах, их образе жизни, и поведении, а также воспитать бережное отношение к пернатым друзьям.
Задачи:
Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле;
Развивать интерес к жизни птиц;
Формировать осознанно-правильное отношение к птицам ближайшего окружения;
Учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, познакомить с пословицами и поговорками.
Проблемные вопросы:
1.Как могут школьники помочь перелетным птицам?
2. Что следует сделать, чтобы сохранить многообразие пернатых и облегчить их жизнь в весенний период?
3. Какие скворечники надо делать?
Предполагаемые результаты:
-изучая и наблюдая за птицами, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам.
-учащиеся научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. (развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы).
- научатся контролировать свои поступки, ухаживать за птицами.
Актуальность: Важной составной частью всех экосистем планеты являются птицы. Роль птиц в природе Земли огромна. Птицы регулируют численность насекомых, распространяют семена растений, опыляют некоторые виды растений, птицы являются санитарами леса, сами служат пищей животным и человеку, занимают важное место в цепи питания живых организмов. Важное место занимают птицы в научных исследованиях – на птицах ведутся поиски механизмов ориентации животных. И, наконец, человек наслаждается пением и красотой птиц, воспитывая свои эстетические чувства. Но в последние годы описано множество случаев массовой гибели птиц из – за хозяйственной деятельности человека. Проблема сохранения и охраны всех видов птиц является проблемой всего человеческого сообщества. Сохраняя птиц, мы сохраняем всю природу. А человек часть природы и вне её существовать не может. Мы - педагоги, должны с раннего детства давать детям элементарные знания о природе, поддерживать интерес к познанию окружающего мира. Вызвать эстетические переживания, умение сопереживать живым существам, т. е. осознать, что мы не имеем права уничтожать то, что создала природа. Мы люди, часть природы, уничтожая природу, уничтожаем себя. Одним словом, мы закладываем в сознании детей ощущение мира как дома, показывая каким образом, жильцы дома планета Земля, уживаются и воздействуют друг на друга. Помочь школьникам получить знания о природе и на этой основе сформировать умение рассказывать.
Проблема: В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно знаний о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.
Участники проекта:
Учитель
Дети.
Родители.
Формы и методы работы:
Классные часы;
Наблюдения за птицами;
Создание альбома «Перелётные птицы»;
Подборка стихов, загадок, пословиц, поговорок,
Выставки рисунков;
Выводы:
1. Расширились знания детей о птицах.
2. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих.
3. Повысился познавательный интерес у детей.
Классный час
1. Самоопределение к деятельности.- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я рада вас приветствовать. Настройтесь на хорошую, совместную работу.
(Включаю песню «Кто ж такие птицы?»)
2.Операционально – технологический этап
А скажите, кто догадался, чему будет посвящено наше занятие?
(Птицам)
- Правильно, а как называется наука об изучении птиц?
- Орнитология. Запомните это слово. Повторите.Слово это пришло к нам из греческого языка, “орнитос” – означает птица, «логос»- учение. Какие мы задачи поставим?
(Вспомнить: Особенность птиц, на какие группы делятся птицы, расширить знания о птицах, охрана птиц)
Какую первую задачу мы поставили?
kinderbooks.ru
ПТИЧЬИ СЕКРЕТЫ
ЛАСТОЧКА
Целых три месяца летят ласточки в Африку, пролетая за ночь около 500 километров.
СТРИЖ
Стрижи - лучшие летуны среди птиц и могут пролетать до 100 километров в час. В воздухе стрижи могут спать! Улетают далеко-далеко! В Африку!
ЦАПЛЯ
Эту птицу можно встретить в лесах и болотах.
Рост цапли достигает 1,5 метра.
Зимуют цапли в Африке. При полете, птица издает звук «крянк».
ГРАЧ
Самая известная перелетная птица нашего региона Грачи не улетают на зимовку далеко- большинство этих птиц в холодное время года перебирается на юг Европы.
СКВОРЕЦ
Скворец уже тем необыкновенен, что оперение его уникально красиво!
Большинство этих птиц в холодное время года перебирается на юг Европы .
.,
УТКА
Это предок большинства пород домашних уток .
Утки-кряквы предпочитают проводить зиму в Западной Европе
Кольца на лапках птиц помогают узнавать больше об образе жизни птиц
Вторая суббота мая во всем мире объявлена Днем перелетных птиц.
Каждый год птицы преодолевают
тысячи километров из-за отсутствия корма
Правильным клином птичья стая летит, если нет ветра. Если же имеется ощутимый боковой ветер, то в этом случае фигура стаи представляет собой косяк.
Список используемой литературы:
multiurok.ru
Реферат на тему:
Клин серых журавлей.
Под миграцией, или перелётом птиц подразумевают перемещение или переселение птиц, связанное с изменением экологических или кормовых условий, либо особенностями размножения. Способности птиц к миграции способствует их высокая мобильность, недоступная большинству других видов наземных животных.
По характеру сезонных переселений птиц делят на оседло-живущих, кочующих либо перелётных.[1] Кроме того, при определённых условиях птицы, как и другие животные, могут выселяться из какой-либо территории без возврата назад, либо инвазироваться (внедряться) в регионы за пределами их постоянного обитания; такие переселения непосредственно к миграции не относятся. Выселение либо внедрение может быть связано с природным изменением ландшафта — лесными пожарами, вырубкой лесов, осушением болот и т. д, либо с перенаселённостью конкретного вида на ограниченной территории. В таких условиях птицы вынуждены искать себе новое место, и такое перемещение никак не связано с их образом жизни или временами года. К внедрениям также часто относят интродукцию — намеренное переселение видов в регионы, где они никогда прежде не обитали.[2] К последним, например, можно отнести обыкновенного скворца. Очень часто нельзя однозначно сказать, что данный вид птиц является строго оседлым, кочующим или перелётным: разные популяции одного и того же вида, и даже птицы одной популяции могут вести себя по-разному. Например, крапивник на большей части ареала, включая почти всю Европу и приполярные Командорские и Алеутские острова, живёт оседло, в Канаде и севере США кочует на незначительные расстояния, а на северо-западе России, в Скандинавии и на Дальнем Востоке являeтся перелётным.[3] У обыкновенного скворца или голубой сойки (Cyanocitta cristata) возможна ситуация, когда на одной и той же территории часть птиц в зимнее время перемещается на юг, часть прибывает с севера, а часть живёт оседло.[4]
Оседлыми называют птиц, которые придерживаются определённой небольшой территории и за пределы её не перемещаются. Подавляющее большинство видов таких птиц обитает в таких условиях, где сезонные изменения не влияют на доступность корма — тропическом и субтропическом климате. В умеренном и северном поясе таких птиц немного; к ним в частности относятся cинантропы — птицы, обитающие вблизи человека и зависящие от него: сизый голубь, домовый воробей, серая ворона, галка и некоторые другие. Часть оседлых птиц, которых также называют полуоседлыми, вне сезона размножения перемещается на незначительные расстояния от своих гнездовий — на территории Российской Федерации к таким птицам можно отнести глухарей, рябчиков, тетеревов, частично сорок и обыкновенную овсянку.[1].
Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи.[5] Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи.
На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок.[5] Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. По мнению орнитологов, средняя скорость перелёта для мелких птиц составляет порядка 30 км/час, а для крупных около 80 км/час[6][7]. Часто проходит в несколько этапов с остановками для отдыха и кормления. Чем меньше по размеру птица, тем короче дистанция, которую они в состоянии осилить за один раз: мелкие птицы способны лететь беспрерывно 70 — 90 часов, при этом преодолевая расстояние до 4000 км.[6]
Миграции могут быть как горизонтально-направленными (из одного региона в другой при сохранении привычного ландшафта), так и вертикально-направленными (в горы и обратно).
Направления миграции у птиц бывают весьма разнообразными. Для птиц северного полушария типичным является перелёт с севера (там, где птицы гнездятся) на юг (там, где они зимуют), и обратно. Такое перемещение характерно для умеренных и арктических широт северного полушария. В основе такого переселения лежит комплекс причин, главная из которых лежит в энергетических затратах — летом в северных широтах длина светового дня увеличивается, что даёт ведущим дневной образ жизни птицам больше возможности прокормить своё потомство: по сравнению с тропическими видами птиц кладка их яиц выше. Осенью, когда длина светового дня сокращается, птицы переселяются в более тёплые регионы, где кормовая база менее подвержена сезонным колебаниям.
wreferat.baza-referat.ru
53335531463039513235404944384142294843374734365045565452
XСкопируйте код и вставьте его на свой сайт.
Птицы нашего леса 2 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд Ребята, не забывайте прикармливать пернатых ! Вывешивайте кормушки!
2 слайд Спасибо за внимание.
3 слайд Сорока имеет удивительно красивую внешность, тело компактное, средней величины, но с длинным ступенчатым хвостом и короткими крыльями. Окраска очень контрастная. Населяет сорока древесные и кустарниковые насаждения в различных природных зонах. Избегает глухих лесов, но любит лесополосы. Во время ходьбы держит хвост поднятым вверх.
4 слайд Одна из самых известных наших птичек. Он немного крупнее воробья, имеет пушистое оперение, среди которого особенно ярко выделяется красновато- розовая грудь у самцов (у самок она сероватая). Снегири обычно держаться небольшими стайками (7-10 птичек ). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду, отломить почку, а затем снова усесться неподвижно на некоторое время.
5 слайд С начала гнездового периода до поздней осени большая синица- обитатель лесов, садов, парков. А уже по первозимью большаки тяготеют к человеческому жилью, очищая от насекомых городские и приусадебные насаждения, перебиваясь с воробьями возле помоек, выискивая подкормку на подоконниках. При этом смышлённые пичуги не прочь растеребить вывешенный за форточку свёрток с мясом, маслом и салом.
6 слайд Размером со скворца с густым пушистым оперением и большим хохолком на голове. Окраска розовато-серая, крылья чёрные с жёлтыми и белыми, хвост, горло и полоска через глаз чёрные. Кончики второстепенных маховых перьев превращены в маленькие ярко-красные пластинки. Заметные только вблизи. Летом питается насекомыми ,которых нередко ловят на лету, личинками, различными ягодами и молодыми побегами растений.
7 слайд Величиной с ворону. Окраска матово-чёрная, глаз белый. Усамца верх головы, у самки затылок малиново-красные. Населяет большие высокоствольные леса - еловые, сосновые .Предпочитает участки леса с загнивающими, сухостойными и поваленными деревьями, а также расположенные по соседству со старыми вырубками с трухлявыми пнями. Гнездо обычно устраивает на труднодоступных высоких с гладкими стволами деревьях, чаще всего осинах и соснах.
8 слайд Неясыть- птица относящаяся к семейству настоящих сов, отряду совообразных. Её длина достига- ет 70 см, размах крыльев около 115, длина крыла около 35-40, хвоста 30см. Между самцом и самкой нет никакого различия. Обитает преимущественно в высокоствольных смешанных лесах .
kinderbooks.ru
Епанчинцева И.С.,
учитель начальных классов, 1кв.категория
МОУ «Ирбитская средняя
общеобразовательная школа №10»
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
2 класс
Тема. Перелетные птицы
Цель. Познакомить с изменениями в жизни птиц с приходом весны.
Задачи.
Дать представление о перелетных птицах.
Раскрыть взаимосвязь между неживой и живой природой.
Расширить знания учащихся о птицах, условиях их обитания.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.
Оборудование.
Компьютер, мультимедиапроектор, экран
Ход урока
Организационный момент. Создание эмоционального настроя.
Слайд 1.
Весна пришла
(картинка с изображением ранней весны)
Учитель.
Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему!
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Все началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
С приходом весны происходят изменения в живой и неживой природе.
Беседа о весенних изменениях в природе.
Слайд 2
Весенние изменения в живой и неживой природе
Потепление
Проталины
Насекомые птицы
Учитель. Какие изменения произошли в неживой природе весной? Дети. Чаще и ярче светит солнце; день стал длиннее ночи; температура воздуха выше; появились проталины; растаял снег; много воды.
Учитель. Как вы думаете, что повлияло на эти изменения?
Дети. Потепление.
Учитель. А что происходит в живой природе?
Дети. На деревьях набухают почки; цветут некоторые деревья; появляются насекомые на оттаявшей земле; прилетают птицы.
Сообщение темы урока.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем говорить о том, какие же изменения происходят в жизни птиц с приходом весны. Вы узнаете, в каком порядке прилетают птицы – кто первый открывает весну.
Работа по теме урока.
Учитель. Птицы возвращаются с зимовок
Слайд 3
Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка.
Учитель. Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобнее и легче лететь.
Журавли летят клином (углом). Цапли и гуси – шеренгой. Утки выстраиваются в линию, некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а скворцы, дрозды и др.мелкие птицы летят скученной стаей.
Переселение птиц идет в строгом порядке: первыми к нам прилетают те птицы, которые улетели от нас последними осенью; последними те, что улетели первыми.
Учитель. Кто же из перелетных птиц первым возвращается на родину? Отгадайте загадку.
Всех перелетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
И зовется птица …. (грач)
Слайд 4
Увидел грача – весну встречай.
(картинка с изображением грача)
Учитель. Грачи прилетают еще при снеге.
Сообщение заранее подготовленного ученика.
Грач ростом с ворону, но одет не в серые, а в сине-черные перья. Грачи прилетают еще при снеге. Первое время по прилёте они отыскивают корм на размокших дорогах, а нередко уничтожает на полях и лугах мышей-полевок.
Вскоре грачи принимаются за постройку новых и ремонт старых гнезд. В это время становится очень шумно от крика птиц в парках и рощах. Между грачами бывают ссоры из-за удобного места для гнезда или веток для строительства. Но в основном грач – миролюбивая и общительная птица.
Грачей нельзя отнести к лучшим строителям. Они строят из сучьев и ветвей грубые гнезда.
Учитель. Грачи уничтожают множество вредных насекомых. Но грачи приносят и вред. Они выкапывают и поедают посеянные в землю семена.
Учитель. Чем полезны грачи?
Отгадав следующую загадку, вы узнаете, кто же прилетает после грачей.
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его … (скворец)
Слайд 5
Увидел скворца – знай: весна у крыльца.
(картинка с изображением скворца)
Учитель. Вслед за грачами прилетают скворцы. Прилетают они ранней весной, когда еще кое-где на полях лежит снег.
Сообщение подготовленного ученика.
Прилет скворцов – верный признак весны. После прилета скворцы начинают устраивать свои гнезда. Они чистят домики-скворечники, носят в клювах былинки и мягкую подстилку, устраивают уютное гнездо.
Сидя на сучке дерева, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. Скворца называют пересмешником: он умело подражает голосам многих птиц. В его концертах можно услышать и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.
Весь день скворцы бегают по саду по дорожкам, заглядывая под каждый листик, охотятся в поле, в лесу, на пашне, собирают для птенцов корм: дождевых червей и жуков. То и дело прилетают к скворечнику с добычей в клюве. Скворцы прилетают к гнезду до 200 раз в сутки!
Учитель. Где ищут скворцы корм?
Слайд 6
Вслед за скворцами прилетают жаворонки
(картинка с изображением жаворонка)
Учитель. Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие композиторы старались в своих музыкальных произведениях изобразить эту радостную песню.
Гнездо жаворонок строит на земле: на полях, среди зеленеющих всходов делают они свои скрытные гнезда. Они не сложны: ямка, выстланная соломинками и травинками.
После пения жаворонок никогда не спускается на землю у самого гнезда. Он опустится на землю не ближе 15-20 м от своего гнезда, а потом, уже спрятавшись в траве, быстро пробегает это расстояние и подходит к своему гнезду.
На полях, поедая мелких насекомых и семена сорняков, жаворонок приносит пользу.
Учитель. Где строят свои гнезда жаворонки?
Учитель. Какие же птицы еще прилетают к нам весной?
Слайд 7
Зяблик.
(картинка с изображением зяблика)
Сообщение ученика о зяблике.
Зяблики прилетают к нам в первой половине апреля. Они строят искусные гнезда. Гнездо похоже на чашечку и сделано из мха, травинок, мягких стебельков. Снаружи гнездо покрыто листочками и корой того дерева, на котором оно свито.
Птенцов родители выкармливают насекомыми. Но в основном зяблики питаются семенами растений. Истребляют много семян сорняков не только в лесу, но и на полях, в близи леса.
Учитель. Какую пользу приносят зяблики?
Слайд 8
Лесной «маэстро»
(картинка с изображением соловья)
Учитель. «Маэстро» - так называют этого замечательного певца – соловья.
Когда весной деревья и кустарники одеваются в зеленый наряд, начинают прилетать соловьи.
Слайд 9
Иволга
(картинка с изображением иволги)
Учитель. Позднее всех прилетает иволга, когда рощи и леса уже одеты зеленою листвою и все певчие птицы давно прилетели.
Живут иволги в березовых рощах. Это скрытная птица – не держится на виду, она очень пугливая и осторожная птица.
Слайд 10
Гнездовая пора
(изображения гнезд грача, иволги, синицы-ремеза, зяблика, соловья)
Учитель. Первая забота птиц – свить гнезда для своих детей.
Прочитайте текст.
Не легко без рук, без топоренка построить избенку. А вот мастерят птицы так, что диву даешься.
Легкой колыбелькой висит в воздухе гнездо иволги. Оно устроено высоко в развилке на конце веток.
Гнездо зяблика располагается между стволом дерева и отходящей от него веткой. Оно довольно глубоко, внутри выстлано пухом. Снаружи гнездышко искусно маскируется кусочками коры и лишайников, можно смотреть в упор и не видеть его. Если тронуть гнездо, птички покидают его и больше сюда не вернутся.
Лучшие мастера-строители – певчие птицы. Они завивают свои гнезда из травинок, соломы, стеблей, листьев, мхов, лишайников, внутри устилают перьями и шерстинками – для тепла и мягкости.
Певчий дрозд обмазывает гнездо изнутри древесной трухой, смешанной с его клейкой слюной, оно и крепко и мягко.
- На что похоже гнездо иволги?
- Как строят себе гнезда зяблики?
- Почему певчих птиц называют «мастерами-строителями»?
Учитель. Ребята, попробуйте определить среди данных гнезд гнездо грача, иволги, зяблика.
Слайд 11
Берегите птиц!
(плакат на тему «Берегите птиц»)
Учитель. Птицы нуждаются в нашей помощи во все времена года.
Птицы весной строят гнезда и выводят птенцов. Птиц на гнездах нельзя беспокоить и тревожить: они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнуть.
Весной птиц не надо подкармливать, а вот поилки для них приготовить следует. Поилку надо поставить на открытом месте. Менять воду нужно почаще.
Нужно защищать птиц от врагов. А самый страшный для птиц враг – кошка. Мелкие птички, которые гнездятся в кустах и на земле, часто истребляются кошками все до одной. Кошки без особого труда добираются даже до птенцов в скворечнике, если в нем нет специальной защиты.
Птиц надо охранять и любить не только за то, что они сохраняют зеленые насаждения и сберегают урожай. Птицы украшают наши леса, радуют нас звонкими красивыми песнями.
Учитель. Что же мы можем сделать для птиц весной?
Итог урока.
Учитель.
- Какие птицы прилетают к нам первыми?
- Какую пользу приносят птицы?
- Какая важная забота у птиц весной?
- Как нужно относиться к птицам?
Домашнее задание.
Подготовьте сообщение о любой перелетной птице на конкурс «Лучший рассказ о птицах»
5
doc4web.ru
Реферат по биологии на тему:
Перелёты птиц
Владивосток
2001
Еще в глубокой древности люди обратили внимание на ежегодные перелеты птиц. Это явление в жизни природы действительно замечательно. С наступлением осенних холодов многие из птиц, живших летом в наших лесах и на полях, исчезают. Вместо них прилетают другие, которых летом мы не видели. А весной исчезнувшие птицы снова появляются. Где же они были и почему вернулись к нам? Разве они не могли остаться там, куда улетали на зиму?
Исчезают на зиму одни птицы и появляются другие не только на Севере. На юге и даже вблизи экватора птицы совершают сезонные перелеты. На севере птиц заставляют улетать похолодание и недостаток пищи, а на юге — смена влажных и засушливых сезонов. Там, где птицы размножаются, т. е. на севере и в умеренном климате, они проводят меньшую часть года, а большую часть затрачивают на перелеты и жизнь в местах зимовок. Тем не
менее ежегодно перелетные птицы возвращаются туда, где они вывелись в прошлом году. Если весной птица не вернулась на родину, можно считать, что она погибла.
Чем лучше птица находит свою родину, тем более вероятно, что она выживет и выведет потомство. Это понятно: ведь любое животное, в том числе и птица, наиболее приспособлено к тем условиям, где оно родилось. Но, когда на родине условия жизни изменяются — наступает похолодание, исчезает пища, птица вынуждена лететь в более теплые и обильные пищей места. Птицы, совершающие такие путешествия, называются перелетными.
Но есть птицы, которые круглый год находят на родине подходящие условия для существования и не совершают перелетов. Это оседлые птицы. Оседлы, например, обитатели наших лесов: глухарь, рябчик. Некоторые птицы при благоприятной зиме остаются на родине, а в суровые зимы кочуют с места на место. Это кочующие птицы. К ним относятся некоторые птицы, гнездящиеся высоко в горах; на холодное время года они спускаются в долины.
Наконец, имеются и такие птицы, которые при благоприятной зимней обстановке оседлы, но в неблагоприятные годы, например при неурожае семян хвойных растений, улетают далеко за пределы своей гнездовой родины. Это клесты, свиристели, синицы-московки, ореховки, чечетки и еще многие другие. Так же ведут себя гнездящиеся в степях и полупустынях Средней и Центральной Азии саджи.
Некоторые широко распространенные виды птиц в одних местах перелетные, а в других — оседлые. Серая ворона из северных областей России улетает на зимовку в южные области, а на юге эта птица оседлая. Черный дрозд у нас — перелетная птица, а в городах Западной Европы — оседлая. Домовый воробей в Европейской части России живет круглый год, а из Средней Азии улетает зимовать в Индию.
Места зимовок у перелетных птиц постоянны, но там они живут, не придерживаясь определенных узких районов, как при гнездовании. Естественно, что птицы зимуют там, где природные условия сходны с условиями жизни на родине: лесные — в лесистых местах, прибрежные — по берегам рек, озер и морей, степные— в степях.
Точно так же и в перелетах птицы придерживаются привычных и благоприятных для них мест. Лесные птицы совершают перелеты над лесистыми местностями, степные — над степями, а водные двигаются вдоль речных долин, над озерами и морскими побережьями. Птицы, гнездящиеся на океанических островах, совершают перелеты над открытым морем. Пересекают большие морские пространства и некоторые материковые птицы. Например, чайки-моевки, гнездящиеся у берегов Кольского полуострова, зимуют в Северо-западной Атлантике и достигают западного побережья Гренландии.
Иногда птицам приходится преодолевать во время перелета непривычные для них местности, например пустыни. Птицы стараются быстрее миновать такие места и летят набольших пространствах «широким фронтом». Осенний отлет начинается после того, как молодняк научится летать. Перед отлетом птицы часто образуют стаи и кочуют иногда на большие расстояния. Места с холодным климатом птицы покидают осенью раньше, чем более теплые края; весной на севере они появляются позже, чем на юге. Каждый вид птиц улетает и прилетает в определенное время, хотя, конечно, погода оказывает влияние на сроки отлета и прилета.
Птицы одних видов летят поодиночке, других — группами или стаями. Для многих видов характерен определенный порядок расположения птиц в стае. Вьюрки и другие воробьиные летят беспорядочными группами, вороны — редкими цепочками, кроншнепы и кулики-сороки—«шеренгой», гуси и журавли—«углом». У большинства птиц самцы и самки летят одновременно. Но у зяблика самки улетают осенью раньше самцов, а у аистов самцы прилетают весной на родину раньше самок. Молодые птицы
Журавли летят «клином»
иногда отлетают на зимовку раньше старых. Одни птицы летят днем, другие— ночью, а днем останавливаются на кормежку.
Скорость полета птиц на пролетах относительно невелика. Например, у перепела — 41 км/час. Наибольшая скорость у черного стрижа — 150 км/час.
Высота перелета — средняя. Многие мелкие воробьиные летят низко над землей. Еще ниже — при встречном ветре, сильной облачности, осадках. Крупные виды летят примерно на высоте 1—2 тыс. м, средние и мелкие — около 1000—500 м. Однако в области Гималаев горные гуси на пролете наблюдались на высоте около 8 тыс. м над уровнем моря.
При такой скорости полета птицы могли бы за относительно короткое время достигнуть области зимовки или гнездовья. Но на самом деле перелет обычно растягивается на долгое время. Считают, что птицы при дальних перелетах покрывают за день от 150 до 200 км. Таким образом, например, воробьиные птицы затрачивают на перелет из Европы в Центральную Африку 2-3 и даже 4 месяца.
При весеннем перелете птицы обычно летят быстрее, чем при осеннем.
Некоторым птицам приходится покрывать при перелетах очень большие расстояния. Полярные крачки с Крайнего Севера Америки летят зимовать за 10 тыс. км на юг Американского континента, на юг Африки и даже в Антарктику. Щурки, гнездящиеся в Азии, зимуют в Южной Африке. Около 30 видов птиц, гнездящихся в Восточной Сибири, зимуют в Австралии, дальневосточные кобчики — в Южной Африке, некоторые американские кулики — на Гавайских о-вах. В ряде случаев «сухопутные» птицы вынуждены пролетать над открытым морем от 3 до 5 тыс. км.
Направление перелетов определяется не только местонахождением зимовок и гнездовий, но и лежащими на их пути местами, благоприятными для кормежки и отдыха. Поэтому далеко не все птицы в северном полушарии летят осенью с севера на юг. Многие североевропейские пернатые летят осенью на запад и юго-запад и зимуют в Западной Европе.
Бывает и так, что птицы определенного вида из северо-восточной полосы Европейской части России летят в южном направлении к Каспийскому морю, а их родичи из Западной Сибири— на юго-запад.
Североамериканские птицы обычно движутся на юг к экватору, но некоторые виды летят и дальше, даже к Огненной Земле.
Чернозобые гагары из Западной и Средней Сибири пролетают через тундру к Белому морю и оттуда, отчасти вплавь, перемещаются на зимовку к берегам Скандинавии и в Балтийское море.
Если птицы одного вида гнездятся и на севере, и на юге, то обитатели севера зимуют обычно южнее, чем их южные сородичи. Например, тундровые соколы из Сибири зимуют на Южном Каспии, в Северной Африке и Южной Азии, а соколы того же вида, гнездящиеся в средней полосе Европейской части России, совершают сравнительно небольшие кочевки и зимуют не южнее Средней Европы.
Значительный перелет совершает маленькая птичка — овсянка-дубровник. Она гнездится на пойменных лугах речных долин, например Москвы-реки и Оки. Прилетает она весной поздно, в конце мая, улетает раньше других воробьиных, и, как удалось проследить, осенью она летит на зимовку через всю Сибирь и Дальний Восток в Южный Китай.
Большое хозяйственное значение имеют зимовки охотничье-промысловых водоплавающих птиц. Большинство гнездящихся у нас уток зимуют вне границ России — в Северо-западной Европе (в области Балтийского и Северного морей), в области Средиземного моря, в низовьях Дуная, в долине Нила, в Малой Азии, Иране, Индии, в Юго-Восточной Азии. Но много различных птиц зимует и на территории России — на юге Каспия, и бывших республиках СССР в Азербайджане, Туркмении, у Черного моря, на оз. Иссык-Куль в Киргизии. В этих местах зимой скапливается огромное количество уток, гусей, лебедей, куликов. Для их охраны созданы специальные заповедники.
За время перелетав и на зимовках гибнет очень много птиц. Так, например, на Каспийском море и в Закавказье погибают каждую зиму десятки тысяч уток. Они гибнут от бескормицы, сильных морозов, глубокого снега и в особенности от бурь на море. Водоплавающие птицы часто гибнут от нефти, разливаемой на Каспийском море пароходами. Нефть пачкает перья, на них налипает песок, и птицы уже не могут летать. На юге Украины смена дождей и похолодании губит много дроф. Под дождем их перья намокают и смерзаются от наступившего похолодания.
Много было догадок и предположений, почему птицы улетают на зиму и как они находят при перелетах дорогу. У некоторых птиц сначала отлетают молодые, а затем старые птицы. Следовательно, молодым никто не показывает дорогу на зимовку.
Несомненно, в перелетах большое значение имеет инстинкт, т. е. врожденная, передающаяся по наследству способность к определенному поведению. Никто не учит птицу строить гнездо, а ведь когда она впервые приступает к его постройке, то делает это так же, как и все птицы ее вида. Певчий дрозд вымазывает лоточек глиной, а белобровик этого не делает. Ремез строит из растительного пуха сложное гнездо в виде мешочка, подвешенного к веткам дерева.
Сложная цепь внешних раздражении вызывает в организме животного ряд связанных между собой ответов на раздражение — безусловных рефлексов. Исчезновение привычной для птицы пищи, изменение погоды, температуры воздуха, влажности — все это заставляет птицу улетать на зимовку.
Но почему же птицы не остаются в местах зимовки навсегда? Ведь там тепло и много пищи. Почему они, преодолевая тяжелые препятствия, возвращаются на места гнездовий? Наука еще не может исчерпывающе объяснить это явление. Но отчасти это можно объяснить внутренними изменениями в организме птицы. Когда наступает период размножения, различные железы внутренней секреции под влиянием внешних раздражителей выделяют в организм птицы особые вещества —гормоны. Под влиянием гормонов начинается и проходит сезонное развитие половых желез. Это, по-видимому, и побуждает птиц к перелету.
Сказывается и влияние изменяющихся внешних условий. На местах зимовок климат не остается постоянным и изменяется в сторону, худшую для зимующих там птиц. Например, полярная сова гнездится в тундре, где лето холодное, климат влажный и много леммингов, которыми сова питается. Зиму она проводит в лесостепи средней полосы. Может ли эта сова остаться на лето в жаркой сухой степи, где мало привычной ей пищи? Конечно, нет. Она улетит в родную тундру. Возможно, по этой же причине не гнездятся в Африке наши серые журавли и другие перелетные птицы.
Иногда птицы при перелете теряют направление. Под Томском встречали заблудившихся фламинго, обычно обитающих на Каспии и в тропиках; в Ярославскую область залетает гриф сип, обитатель Кавказских гор. Залетают к нам птицы даже из Америки: на Украине бывали случаи появления свенсонова дрозда, гнездящегося и зимующего на Американском континенте.
Когда птицы летят днем, они могут определить направление полета по заметным точкам:
поворот у реки, горы, группы деревьев и по расположению солнца. При дальних перелетах наибольшее значение имеют, по-видимому, не наземные, а небесные ориентиры: солнце— днем, луна и звезды — ночью.
Многие птицы, чтобы не потерять в полете друг друга особенно ночью, издают особые звуки, кричат и даже поют. Кроме того, птица пользуется голосом как эхолотом. Звук отражается от предметов, попадающихся на пути птицы, и улавливается ее очень тонким слухом. Поэтому она не натыкается в темноте на деревья или скалы и, возможно, даже определяет высоту над землей.
Ученые изучают перелеты птиц. Прежде всего науке помогают в этом непосредственные наблюдения. Например, устроив несколько наблюдательных пунктов на морском побережье, где пролетают стаи птиц, можно установить скорость перелета стаи, количество птиц в них.
Наблюдением устанавливаются также сроки прилета птиц весной и отлета осенью, а эти сроки повторяются из года в год с большой точностью. Кроме того, замечательные результаты дает кольцевание птиц.
www.ronl.ru
Классный час
Тема « Перелетные птицы»
1. Цели и задачи классного часа:
-воспитывать любовь к природе и окружающему миру;
-учить детей отличать перелетных птиц от зимующих;
-развивать логическое мышление первоклассников.
Оборудование:
Картинки на которых изображен снегирь, синичка, ласточка, трясогузка , скворец, грач, соловей; два квадрата с изображением солнца и снежинки; тетрадь, цветные карандаши.
Ход классного часа
Вводная беседа учителя.
Учитель в краткой форме говорит о временах года и о птицах. Затем начинает беседу-диалог:
2.-Я знаю, что вы любите отгадывать загадки. Послушайте новые загадки и попробуйте отгадать.
1. Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(Снегирь)
2.Черный, проворный,
Кричит «крак»-
Червякам враг.
(Грач)
3.Прилетают к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Леит домик под окном
Из травы и глины.
(Ласточка)
4.Верещунья белобока,
А зовут ее …
(Сорока)
5.Маленький мальчишка
В сером армячишкеПо дворам шныряет,
Крохи подбирает,
По ночам кочует-
Коноплю ворует.
(Воробей)
6.На шесте дворец,
Во дворе-певец,
А зовут его….
(Скворец)
7.Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели?
Голосистее, нежней?
Кто же это?...
Соловей)
-Оком я загадала загадки? (О птицах.)
-Названия каких птиц ты запомнил, отгадывая загадки?(Дети называют птиц, которых запомнили.)
-Можно ли всех этих птиц увидеть у кормушки? (Нет)
-Почему нельзя увидеть всех названных птиц у кормушки?
Дети. Вы загадали загадки о зимующих и перелетных птицах. Такие тицы, как снегирь, синичка, ласточка и соловей, не могут встретиться.
-Какие птицы улетают на юг? (Ласточка, соловей, грач, стриж.)
-Какие птицы называются зимующими? (Снегирь, синичка, воробей, г0 лубь, ворона, сорока.)
-Чем питаются птицы зимой? (Ягодами, семечками, хлебом.)
-Почему птицы улетают на юг? (Птицы не могут переносить холод, поэтому они улетают на юг.)
3.Игра «Разбери картинки»
Учитель. Разбери картинки. Птиц. Которые улетают на юг положите около солнышка, а птиц, которые остаются зимовать и не боятся холода, положите около снежинки.
Стриж Снегирь
Соловей Синица
Трясогузка Сорока
Ласточка Ворона
Скворец Воробей
Грач Голубь
Учитель проверяет работы учеников и поправляет ошибки.
Затем предлагает провести физминутку.
4.Физминутка
Вот под елочкой зеленой
Скачут весело вороны
Кар-кар-кар!(Громко.)
Целый день они кричали,
Спать ребятам не давали:
Кар-кар-кар!
Только к ночи умолкают
И все вместе засыпают
Кар-кар-кар!
(Из книги Т. Р. Кисловой «По дороге к Азбуке»
Учитель.
Мы уже составили рассказ о зимующих птицах. Сегодня попробуем составить рассказ о любой птичке, которая есть на картинке. Но здесь есть одно правило. Описывая внешний вид птицы, нельзя ее называть. Отгадай, о какой птичке я тебя сейчас расскажу.
5.Эта птичка прилетает на лето, она любит тепло и солнышко. Птенчиков выводит в гнездышке, которое сама лепит под крышей домов, но чаще всего эти птички строят гнезда около рек. У них белая грудка, черная головка, черные крылышки, хвостик раздвоенный и похож на острый уголок.
-О какой птичке я загадала загадку? (Ласточка)
- А теперь попробуй ты рассказать о любой птичке, а я отгадаю. Выбирай картинку, она поможет тебе рассказать.
(Дети составляют загадки описательного характера, а учитель помогает им наводящими вопросами:
-Какого цвета грудка и крылышки?
-Когда выводят птенцов?
-Зимующая или перелетная?
-Чем питается? И т. Д.
(Учитель заслушивает загадки детей о птицах.)
6.Подведение итогов классного часа (урока)
Учитель еще раз показывает картинки с перелетными птицами и делает вывод, что эти птицы любят теплый климат и в холодное время года улетают в теплые края. По окончании классного часа поощряет наиболее активных участников.
infourok.ru
|
|
|
|
|
|
