Презентация по математике "Математические ребусы"(3-4 класс). Ребусы 4 класс по математике

Математика 4 класс (конкурс Ребус).doc

Тест Математика 4 класс. Конкурс «Ребус»

Выбери правильно составленное выражение.

К произведению чисел 261 и 4 прибавить частное чисел 96 и 6.

А. 261 : 4 + 96 ∙ 6;

Б. (261 – 4) + 96 ∙ 6;

В. 261 ∙ 4 + 96 : 6;

Г. 261 : 4 + ( 96 – 6).

Каждому участнику конкурса рисунков на асфальте выдали 5 белых и 7 цветных мелков. Всего было выдано 120 мелков. Сколько было участников конкурса?

А. 13;

Б. 12;

В. 11;

Г. 10.

В корзину положили 36 фруктов: яблок, груш и слив. Груш и слив было 30 штук. Слив было в 3 раза больше, чем яблок. Сколько фруктов каждого вида лежит в корзине?

А. яблок – 5, груш – 13, слив – 18;

Б. яблок – 6, груш – 12, слив – 18;

В. яблок – 6, груш – 13, слив – 17;

Г. яблок – 16, груш – 12, слив – 8.

Укажи число, в котором двести девять тысяч сорок пять.

А. 20945;

Б. 29045;

В. 209045;

Г. 290450.

Турист проходит 6 км за 1 час. Сколько метров он проходит за 1 минуту?

А. 200 м;

Б. 50 м;

В. 150 м;

Г. 100 м.

Одни часы отстают на 25 минут, показывая 1 ч 50 мин. Какое время показывают другие часы, если они забегают вперёд на 15 мин?

А. 2 ч 10 мин;

Б. 2 ч 30 мин;

В. 1 ч 55 мин;

Г. 2 ч 15 мин.

Масса ящика с лимонами 25 кг. После продажи половины всех лимонов, ящик поставили на весы. Весы показали 15 кг. Найдите массу пустого ящика.

А. 5 кг;

Б. 3 кг;

В. 4 кг;

Г. 6 кг.

В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй – в 9 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли все отдыхающие?

А. 400 комнат;

Б. 500 комнат;

В. 600 комнат;

Г. 800 комнат.

В саду было 128 деревьев. 3/8 деревьев это яблони, 2/4 груши, а остальные – сливы. Сколько слив было в саду?

А. 18 слив;

Б. 20 слив;

В. 16 слив;

Г. 25 слив.

Записаны числа от 1 до 100. Сколько раз в записи встречается цифра 5?

А. 5 раз;

Б. 10 раз;

В. 15 раз;

Г. 20 раз.

В туристический лагерь прибыло 240 учеников из г. Москвы и Орла. Мальчиков среди прибывших было 125 человек, из которых 65 – москвичи. В числе учеников, прибывших из Орла, девочек было 53. Сколько всего учеников прибыло из Москвы?

А. 118 детей;

Б. 100 детей;

В. 127 детей;

Г. 130 детей.

Четыре человека обменялись рукопожатиями. Сколько было рукопожатий?

А. 8 рукопожатий;

Б. 12 рукопожатий;

В. 6 рукопожатий;

Г. 4 рукопожатия.

Коле нужно вычислить значение числового выражения: 6420 – (420 + 840 : 42) ⋅20. Какое действие он должен выполнить последним?

А. деление;

Б. умножение;

В. сложение;

Г. вычитание.

Купили полтора килограмма масла, полкилограмма сыра и два с половиной килограмма огурцов. Какова масса всей покупки?

А. 3 кг 500 г;

Б. 4 кг;

В. 4 кг 500 г;

Г. 5 кг.

Слон съедает 60 кг корма ежедневно. Жираф съедает 210 кг корма за неделю, а верблюд – 560 кг корма за 28 дней. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на неделю?

А. 770 кг;

Б. 660 кг;

В. 630 кг;

Г. 740 кг.

infourok.ru

презентация по математике "Математические ребусы"(3-4 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

3-4 класс Учитель начальных классов МОБУ Талаканской СОШ№5 И.П.Матяш

2 слайд

Описание слайда:

Ромб

3 слайд

Описание слайда:

Угол

4 слайд

Описание слайда:

Отрезок

5 слайд

Описание слайда:

Пифагор

6 слайд

Описание слайда:

Вершина

7 слайд

Описание слайда:

Доля

8 слайд

Описание слайда:

Дробь

9 слайд

Описание слайда:

Пирамида

10 слайд

Описание слайда:

Аксиома

11 слайд

Описание слайда:

Точка

12 слайд

Описание слайда:

Рисование

13 слайд

Описание слайда:

Сторож

14 слайд

Описание слайда:

Столица

15 слайд

Описание слайда:

Гирлянды

16 слайд

Описание слайда:

Ракета

17 слайд

Описание слайда:

Алгебра

18 слайд

Описание слайда:

Геометрия

19 слайд

Описание слайда:

Линейка

20 слайд

Описание слайда:

Уравнение

21 слайд

Описание слайда:

Циркуль

22 слайд

Описание слайда:

Транспортир

23 слайд

Описание слайда:

Конус

24 слайд

Описание слайда:

Точка

25 слайд

Описание слайда:

Число

26 слайд

Описание слайда:

Периметр

27 слайд

Описание слайда:

Знаменатель

28 слайд

Описание слайда:

Квадрат

29 слайд

Описание слайда:

Число

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету. Математическими ребусами называют задания на восстановление записей вычислений. Условие математического ребуса содержит либо целиком зашифрованную запись, либо только часть записи. Материал может быть использован на внеклассных занятиях по математике, при проведении различных математических игр, а также частично на уроках, при проведении повторения и изучения математических понятий. Материал способствует развитию логического мышления, прививает интерес к математике, расширяет кругозор учащихся.

Общая информация

Номер материала: 479283