Вспомни! К какой природе относятся Солнце, Луна и звезды? Что ты знаешь о Солнечной системе?
Солнце, Луна, звезды — объекты неживой природы. их еще называют небесными или космическими телами, поскольку они находятся в космическом пространстве. Во Вселенной множество небесных тел, которые отличаются формой, размерами, температурой и другими признаками. Наша планета Земля тоже космическое тело, которое входит в состав Солнечной системы. Солнечную систему образуют Солнце и другие космические тела, которые движутся вокруг него.
Рассмотри рисунок. Какое место в Солнечной системе занимает Солнце? Обрати внимание на форму тел, которые вращаются вокруг Солнца. Названия эти тела.
Рис. 5. Строение Солнечной системы
В центре Солнечной системы находится Солнце. Вокруг него на разных расстояниях вращаются 8 крупных космических тел — планет: Меркурий,Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Каждая планета движется своим путем — воображаемой линией, которую называют орбитой. В большинстве планет есть естественные спутники — небесные тела, вращающиеся вокруг этих планет по своим орбитам.
Тела Солнечной системы обычно имеют шаровидную форму. Солнце отличается от Земли и других планет исполинским размером и температурой поверхности. Как и другие звезды, Солнце — раскаленное тело, которое излучает много света и тепла. Планеты и их спутники — это холодные космические тела, которые освещаются и обогреваются Солнцем. Они отражают солнечный свет, что попадает на их поверхность, и поэтому на ночном небе напоминают яркие звезды.
Вокруг Солнца движутся и малые космические тела — астероиды, кометы и метеороїди. Они, как и планеты не излучают света и тепла.
Астероиды — сравнительно небольшие небесные тела неправильной формы, которые раньше называли малыми планетами. Между орбитами Марса и Юпитера они образуют кольцо — так называемый пояс астероидов.
По очень вытянутым орбитам движутся вокруг Солнца кометы. Приближаясь к нему, они образуют блестящий след из космической пыли и газов, похожий на гигантский хвост.
Метеороїди — это твердые небесные тела, меньшие по размерам от астероидов и комет. Попадая из космоса в воздушное пространство Земли, они сгорают. В ночном небе ты можешь увидеть «падающие звезды», которые летят, оставляя блестящие следы. Обломки метеороїдів, которые полностью не сгорели и упали на земную поверхность, называют метеоритами (рис. 7).
Рис. 6. Падение метеорита возле берегов Турции (2012 г.)
Рис. 7. Гоба — самый большой железный метеорит, найденный на Земле
Подумайте! Почему Земля не сталкивается с Солнцем во время своего движения?
Обсудите! Чем подобные Солнце и планета Земля? Чем отличаются?
Космическое тело, Солнечная система, планета, орбита, естественный спутник, астероид, комета, метеороїд.
Проверь свои знания
1. Что такое космические тела? Наведи примеры.
2. Чем отличаются между собой небесные тела?
3. Какие тела входят в состав Солнечной системы?
4. Дима перечислил планеты Солнечной системы: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Какую ошибку допустил мальчик?
5. Как называют путь, по которому планета движется вокруг Солнца?
Подытожим вместе
Космические тела — это объекты неживой природы, которые находятся в постоянном движении в безграничном пространстве Вселенной. К ним относятся звезды, планеты, естественные спутники планет, астероиды, кометы и метеороїди. Солнце и космические тела, которые вращаются вокруг него, образуют Солнечную систему.
schooled.ru
Разделы: Начальная школа
Цели урока:
Ход урока
I. Организационный момент
Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок, Постарайтесь все понять, Учитесь тайны открывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь оценку «пять»!
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работа по теме урока.
1. Вступительное слово учителя.
- Сегодня я предлагаю Вам посмотреть на мир глазами астрономов. Но сначала мы должны с Вами выяснить, кто такие астрономы и что такое астрономия. Я готова выслушать Ваши предположения …
- Итак, слово астрономия происходит от двух греческих слов:
АСТРОНОМИЯ: «астрон» - звезда и «номос» - закон.
А вот толкование этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова:
АСТРОНОМИЯ – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.
- Кто такие астрономы?
АСТРОНОМЫ – люди, изучающие звезды.
2. Знакомство учащихся с историей.
- мы с Вами выяснили, что такое астрономия и кого называют астрономами.
Астрономия – самая древняя из наук. Первых астрономов называли звездочетами. Люди наблюдали за звездами на протяжении всей истории своего существования. Записи астрономических наблюдений указывают на то, что это примерно 5000 лет назад. Искусными наблюдателями были вавилоняне, а также египтяне, которые строили пирамиды в соответствии с расположением звезд в определенных созвездиях. Около 2800 г. до н.э. в Британии началось сооружение комплекса Стоунхендж, который, возможно, служил обсерваторией.
Позднее на помощь астрономам приходят приборы. Вот так выглядят телескопы прошлого и настоящего.
(Демонстрация слайдов)
3. Вселенная или Космос
- С точки зрения астрономов мир – это Вселенная – это весь окружающий нас бесконечный мир.
Это другие планеты и звезды, наша планета Земля, ее растения и животные, ты и я – это все Вселенная.
Ученые полагают, что наша Вселенная возникла в результате так называемого Большого взрыва, произошедшего около 15 млрд. лет назад. При этом образовался плотный горячий шар, который начал стремительно расширяться, превращаясь во Вселенную. Многие астрономы считают, что расширение продолжается и в наши дни.
4. Солнце.
(Демонстрация слайда)
- Следующая страница нашего урока, поможет нам познакомиться со звездой, к которой мы давно привыкли.
Голубой платок,Алый клубокПо платку катается,Людям улыбается./Солнце и небо/
- Что Вы можете сказать о Солнце?..
- Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали Солнце как божество. Они называли его по-разному: в Древней Греции – Гелиос, в Египте- Ра, а наши предки славяне – Ярило. В честь Солнца слагались гимны.
А как же произошло рождение Солнечной системы?
Солнечная система образовалась из огромного облака газа и пыли около 5 млрд. лет назад. Некоторые части облака оказались более плотными. Частицы газа и пыли в этих областях стали сближаться под действием сил взаимного притяжения. Со временем они образовали шар. Шар уплотнялся, уменьшался в объеме и разогревался. Постепенно он начал светиться, превращаясь в зародыш Солнца, на что потребовалось около 100 тыс. лет. «Зародыш» все быстрее вращался, разбрасывая в пространстве часть вещества. Одновременно он продолжал сжиматься и разогреваться. Наконец «зародыш» разогрелся для возникновения ядерных реакции; началось выделение огромного количества энергии, и засияла новая звезда. Кольцо ранее сброшенного вещества начало собираться в сгустки. Эти сгустки постепенно становились все крупнее и крупнее, располагаясь на разных расстояниях от Солнца. Большие сгустки стали планетами, которые мы наблюдаем сегодня. Меньшие превратились в спутники планет, а совсем маленькие стали астероидами.
- Продолжить разговор о Солнце с научной точки зрения нам поможет статья учебника на стр.6. Работать предстоит в парах.
- Для того чтобы закрепить знания о Солнце, мы впишем в текст недостающие данные.
Тексты раздаются на парты:
Солнце – ближайшая к Земле …… Это огромное …… космическое тело. Солнце имеет форму …… Диаметр Солнца в …… раз больше диаметра Земли. Масса Солнца в …… раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца - …… километров. Температура на поверхности Солнца - …… градусов, а в его центре - …… градусов.
Проверка текстов. Предложения зачитываются по очереди.
5. Планеты Солнечной системы.
- Солнце образует центр нашей системы. Вокруг него вращаются 9 планет. 4 небольшие планеты, расположенные ближе всех к Солнцу - Меркурий, Венера, Земля, Марс - называются внутренними. Они имеют твердую поверхность. Остальные 5 планет называются внешними. Это 4 газовых гиганта – Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, а также маленькая твердая планета из камня и льда – Плутон.
Рассмотрим планеты Солнечной системы.
(Показ презентации)
Меркурий – ближайшая к Солнцу планета. Свое название планета получила в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Поскольку Меркурий близок к Солнцу, то он сильно нагревается, до +480°С. Атмосфера настолько разрежена, что её практически нет. Самая маленькая планета. Диаметр всего 4878 км.
Венера - вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, яркая звезда, её ещё называют «вечерней» \ «утренней»\ звездой. Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Здесь невыносимая жара: до +480°С.
Земля - из космоса наша планета кажется голубой. Такой цвет придают окружающая атмосфера и океаны, покрывающие более двух третей земной поверхности. Вода и кислород обеспечивают жизнь на Земле, где существует по меньшей мере полутора миллиона видов растений и животных. В результате движения пород под земной корой дно океанов раздвигается, а континенты перемещаются по планете. Земля образовалась примерно 4,6 млрд. лет назад и имеет естественный спутник.
- Кто уже догадался, как он называется?
Луна - ближайшая соседка в космическом пространстве. Ее можно подробно рассмотреть в телескоп. Это небольшое космическое тело \ по диаметру в 4 раза меньше Земли \ не имеет атмосферы, на нем не меняются погодные условия и нет жизни. На Луне уже побывал человек.
Марс - четвертая от Солнца планета, названная в честь римского бога войны – за свой красный цвет, напоминающий цвет крови. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника – Фобос и Деймос в честь сыновей бога войны, в переводе означает Страх и Ужас. Температура опускается до -110°С.
Юпитер - следующая от Солнца планета. Самая большая в Солнечной системе. Она названа в честь самого главного римского бога Юпитера. Вмещает более 1300 тел размером с Землю. В атмосфере Юпитера постоянно бушуют ложные ураганы. Температура на планете - 150°С.
Сатурн - вторая по величине планета. Названа в честь римского бога земледелия. Окружена множеством ярких колец, состоящих из обломков льда и камней. Температура - 170°С. У планеты 18 спутников.
Уран - в 4 раза больше Земли по диаметру. Состоит из маленького каменного ядра и замерших газов: водорода, гелия и метана.
Нептун - носит имя римского бога морей. Планета мерцает голубоватым светом \ это цвет метана \, напоминающим блеск воды. Иногда в атмосфере Нептуна появляются темные пятна – это сильнейшие вихри, бушующие в ней. Температура на поверхности -200°С.
Плутон - так далек от Солнца, что на его поверхности царит невероятный холод до минус 230°С. Это самая маленькая планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога повелителя царства мертвых.
Вот мы и познакомились с планетами Солнечной системы.
IV. Закрепление изученного материала.
Тест «Планеты Солнечной системы»
1. Планеты Солнечной системы изучают:
а) географы;б) химики;в) астрономы;г) физики.
2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:
а) 7;б) 9;в) 11.
3. Плутон – это:
а) самая большая планета;б) самая маленькая планета;в) планета, равная по величине планете Земля.
4. Есть ли у Земли естественные спутники?
а) да, один;б) нет;в) да, два.
5. Какая планета носит имя богини красоты?
а) Земля;б) Венера;в) Сатурн.
6. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
а) Луна;б) Солнце;в) Венера.
7. В какой последовательности относительно Солнца расположены планеты?
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
V. Итог урока.
VI. Д/з: изготовить по желанию модели Солнечной системы; соверши заочное путешествие на одну из планет, для этого обратись к дополнительной литературе.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Мы уже знаем, что Солнечная система состоит из Солнца и системы планет, самые крупные из которых – Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун (рис. 1).
Рис. 1. Планеты Солнечной системы (Источник)
Планета – это космическое тело, движущееся вокруг Солнца по орбите, получающее от него свет и тепло и светящееся его отраженным светом (рис. 2). То, что планеты не имеют собственного света, отличает их от звезд, свет которых они отражают.
Рис. 2. Планета (Источник)
Орбита – обычно замкнутый путь небесного тела. Орбита тем больше, чем дальше небесное тело от Солнца (рис. 3).
Рис. 3. Орбита вращения Луна вокруг Земли (Источник)
Атмосфера – газовая оболочка, окружающая небесное тело (рис. 4).
Рис. 4. Высотные облака в атмосфере Нептун (Источник)
Спутники – небесные тела, движущиеся вокруг какой-либо планеты (рис. 5).
Рис. 5. Луна – спутник Земли (Источник)
Сутки – это период обращения планеты вокруг своей оси.
Год – это период обращения планеты вокруг Солнца по орбите.
Многие годы люди не могли построить правильную модель Солнечной системы, ведь планеты и их спутники открывали постепенно. Планеты назывались в честь древнеримских богов. Каждая планета Солнечной системы примечательна своими космическими рекордами.
Вспомним строение Солнечной системы: в центре находится звезда Солнце, первая планета от Солнца – Меркурий, вторая – Венера, третья – Земля, четвертая – Марс, пятая – Юпитер, шестая – Сатурн, седьмая – Уран, восьмая – Нептун (рис. 6).
Рис. 6. Строение Солнечной системы (Источник)
Первые четыре планеты – Меркурий, Венера, Земля и Марс – относятся к планетам земной группы. Они имеют между собой много общего: невелики по размерам и массе, сходны по своему химическому и минералогическому составу. У них мало спутников – только один у Земли и два у Марса; у Меркурия и Венеры спутников вообще нет. Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун называются планетами-гигантами. Они имеют гигантские размеры и огромные массы, состоят преимущественно из газов водорода и гелия. Все они окружены тонкими кольцами. У каждой из планет-гигантов много спутников.
Меркурий – самая близкая к Солнцу планета (рис. 7).
Рис. 7. Меркурий (Источник)
Она названа в честь древнеримского бога Меркурия – покровителя торговли, путешественников и воров, а также вестника богов. Неудивительно, что небольшая планета, которая быстро перемещается, получила такое имя. Весь свой путь по орбите вокруг Солнца Меркурий проходит всего за 88 дней. Это самый короткий год. У Меркурия самые длинные сутки (примерно 59 земных суток). Кроме того, она самая маленькая из всех планет, меньше Земли в 2 раза. Атмосферы нет, а твердый грунт покрыт кратерами от метеоритов (по виду похоже на поверхность Луны). В древности Меркурий называли неуловимой планетой, потому что он скрывается в лучах Солнца и его очень сложно увидеть. Только рано утром, до восхода Солнца, или вечером, после захода Солнца, можно наблюдать эту планету. Меркурий сильно меняет свой облик: от тонкого серпа до круга. Днем температура на поверхности планеты примерно +500, -160 градусов ночью.
Венера – вторая планета от Солнца (рис. 8).
Рис. 8. Венера (Источник)
Носит имя древнеримской богини любви. Благодаря своему яркому сиянию хорошо видна даже невооруженным глазом. В древности ее называли «утренняя» и «вечерняя звезда». Венера окружена достаточно плотной атмосферой, состоящей из углекислого газа. На поверхности есть горы и равнины, часто происходят извержения вулканов. Температура на поверхности достигает отметки выше 400 градусов тепла, потому что планета закрыта плотными слоями облаков, которые удерживают тепло. Тем не менее с теневой стороны на Венере температура около 20 градусов ниже нуля, ведь солнечные лучи не попадают сюда в течение очень долгого времени. Венера не имеет спутников.
Земля – третья планета от Солнца (рис. 9).
Рис. 9. Земля (Источник)
Наша Земля из космоса кажется голубой – этот цвет придают окружающая ее атмосфера (содержащая азот, кислород и немного углекислого газа) и мировой океан, покрывающий более двух третей земной поверхности. Земля вращается вокруг наклонной оси, что приводит к смене времен года. Год на Земле длится 365 суток. Земные сутки длятся 24 часа. Земля имеет один спутник – Луну (рис. 10).
Рис. 10. Луна (Источник)
На планете есть вода в жидком, твердом и газообразном состоянии (рис. 11–13).
Рис. 11. Вода в жидком состоянии (Источник)
Рис. 12. Вода в твердом состоянии – лед (Источник)
Рис. 13. Вода в газообразном состоянии – облако (Источник)
Вода – основа жизни. Наличие живых организмов – главное отличие Земли от остальных планет Солнечной системы. Ученые установили, что жизнь на Земле возникла около 3,5 миллиардов лет назад. На планете Земля произрастает огромное количество растений (рис. 14), существует множество живых организмов (рис. 15). Мы тоже живем на планете Земля (рис. 16).
Рис. 14. Растения (Источник)
Рис. 15. Животные (Лошади) (Источник)
Рис. 16. Люди (Источник)
Марс – четвертая планета от Солнца (рис. 17).
Рис. 17. Марс (Источник)
Назван в честь бога войны за кроваво-красный цвет. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое, окисляясь, дает красный цвет.По причине того что Марс находится недалеко от Земли, ученые предположили, что на этой планете тоже может быть жизнь. Ведь на Марсе также, как и на Земле, есть смена времен года. Марсианский год в 2 раза больше земного – 687 суток, а сутки лишь немного дольше земных – 24 часа 37 минут. После исследований с помощью межпланетной станции предположения о жизни на Марсе были опровергнуты. По размеру Марс меньше Земли почти в 2 раза. Климат Марса – это климат холодной обезвоженной высокогорной пустыни с горами, кратерами и вулканами. У Марса есть два спутника – Фобос (рис. 18) и Деймос (рис. 19), что в переводе с латыни означает «Страх» и «Ужас». Деймос – самый маленький спутник планеты в Солнечной системе.
Рис. 18. Фобос – спутник Марса (Источник)
Рис. 19. Деймос – спутник Марса (Источник)
Юпитер – пятая – самая большая планета Солнечной системы (рис. 20).
Рис. 20. Юпитер (Источник)
Была названа в честь правителя римских богов. И именно он господствует среди планет нашей Солнечной системы, соперничая с Солнцем в своем великолепии. Поэтому Юпитер еще называют «повелитель неба». Огромна скорость вращения планеты вокруг своей оси – 9 часов 55 минут. Это самые короткие сутки. Масса Юпитера намного превышает массу всех других планет Солнечной системы, вместе взятых. Например, он мог бы вместить более 1300 тел размером с Землю. На сегодняшний день у Юпитера известно 67 спутников. Ио, Европа, Ганимед и Каллисто – самые большие из них (рис. 21).
Рис. 21. Самые крупные спутники Юпитера (Источник)
Юпитер обладает кольцом шириной около 6 тысяч километров. Температура на планете – -160 градусов.
Сатурн – шестая планета Солнечной системы, которую еще называют «властелин колец» (рис. 22).
Рис. 22. Сатурн (Источник)
Планета получила свое название от имени древнеримского бога плодородия. Планета известна с давних времен, ведь Сатурн – один из самых ярких объектов на нашем звездном небе. Это вторая по величине планета-гигант. Кольца Сатурна, состоящие из тысяч твердых обломков камней и льда, вращаются вокруг планеты со скоростью 10 км/с. Ширина этих колец равна 400 000 км, однако в толщину они составляют всего несколько десятков метров. Вокруг планеты обращается 62 известных на данный момент
www.kursoteka.ru
Урок окружающего мира в 4 классе на тему:
«Что входит в солнечную систему»
Цель урока: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с особенностями учащихся средствами технологии уровневой дифференциации.
Задачи:
Личностные: способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов.
Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования ,
Предметные: называть и показывать планеты Солнечной системы; знать понятие Солнечная система.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы обучения: проблемно – поисковый.
Роль и место темы в курсе: Данный урок входит в раздел «Ориентирование в пространстве и во времени» и является десятым уроком данного раздела. Данному уроку предшествовали темы (в соответствии с календарно-тематическим планированием): «Как изображают землю», «Что изучает наука астрономия».
Формы организации учебной деятельности:
Оборудование: учебная презентация, проектор, карточки для работы в группах, карточки для работы в парах, рабочие тетради, учебники, листы самооценки.
Ход урока:
Мотивация к учебной деятельности.
-Настроенье каково! -Во!-Все такого мнения!-Все без исключения!-Может, вы уже устали?-Мы с собой таких не брали!-Может, ляжем, отдохнём?-Лучше мы урок начнём!
II. Актуализация опорных знаний.
- Раз у вас прекрасное настроение, вы полны сил и желания начать урок, мы, не теряя времени, приступим к работе и начнём его с повторения изученного.
- Решите кроссворд и прочитайте ключевое слово.
Вопросы к кроссворду:
Ученый-математик, живший 25 веков назад. Утверждал, что Земля имеет форму шара. (Пифагор.)
Ближайшая к Земле звезда. (Солнце.)
Ученый-философ Древней Греции, который утверждал, что Земля-центр мира, а Солнце вращается вокруг нее. (Аристотель.)
Геометрическое тело. (Шар.)
Оптический прибор для наблюдения небесных тел, светил. (Телескоп.)
Пространство, защищенное от попадания солнечных лучей. (Тень.)
Ученый, изучающий небесные тела. (Астроном.)
Временное затемнение небесного тела (когда оно закрыто другим или попало в тень другого тела). (Затмение.)
Оптическое стекло с выпуклыми или вогнутыми поверхностями. (Линза.)
Планета. (Земля.)
Ключевое слово: Астрономия.
–А что изучает наука астрономия? (Наука о небесных телах.)
III. Определение темы урока, постановка учебной задачи.
- Отгадайте загадку:
Рассыпалось к ночи золотое зерно,
Глянули утром — нет ничего.
Звезды на небе.
- Подумайте, о чем пойдет речь на нашем уроке.
Тема урока: «Что входит в Солнечную систему».
- Какие задачи поставим перед собой на уроке?
IV. Планирование предстоящей деятельности.
- Давайте спланируем наш урок.( на доске записан план урока в произвольном порядке, учащиеся выбирают и составляют план урока)
– Ребята, отгадав загадку, вы узнаете первый пункт нашего плана.
Девять братьев и сестерВокруг мамы бродят,Отражая ее светХороводы водят. (Планеты и Солнце.)
План урока.
1.Планеты Солнечной системы.
2. Что такое Солнечная система.
3.Закрепление.
4. Итог урока. Оценка работы на уроке.
- Что будем делать на уроке, для того чтобы реализовать намеченный план? (можно провести исследование)
V. Изучение нового материала.
Планеты солнечной системы.
1. Слово учителя.
– Вы уже знаете, что Земля на которой мы живем, – это огромное шарообразное тело диаметром около 12750 км. Солнце также шарообразное тело, только очень горячее, раскаленное.
2.Работа в группах по дополнительным текстам.
Солнце – ближайшая к Земле звезда. Как и другие звезды, это огромное раскаленное космическое тело, которое постоянно излучает свет и тепло. С Земли Солнце кажется небольшим, потому что от нас очень далеко. На самом же деле оно так велико, что наша планета по сравнению с ним совсем маленькая. Если представить себе Солнце размером с апельсин, то Земля будет с маковое зернышко. Ученые-астрономы установили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. А масса Солнца примерно в 330000 раз больше массы Земли!
Долгое время люди думали, что вокруг Земли движется маленькое Солнце, которое освещает и обогревает только одну Землю. Более 2000 лет назад польский ученый-астроном Николай Коперник утверждал, что не Солнце движется вокруг Земли, а Земля и еще 5 планет двигаются вокруг Солнца по круговым орбитам. А итальянский ученый Галилео Галилей поддержал учение Коперника и доказал, что Земля вращается вокруг своей оси и обращается вокруг Солнца.
1. Солнце – это планета или звезда?
2.Как выглядит Солнце, когда мы смотрим с Земли?
3.Каковы размеры Солнца?
4.Что утверждал ученый Николай Коперник?
5.Что утверждал ученый Галилео Галилей?
- Поблагодарите друг друга за работу.
3. Самостоятельная работа с текстом по учебнику (стр62) .
-Ребята, найдите в тексте на стр. 62 названия планет.
- Перечислите их. ( Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн ,Уран, Нептун, Плутон).
- Ребята, на сегодняшний день ученые Плутон не относят к планетам. С 2006 года он считается карликовой планетой.
– А теперь, давайте немного отдохнем.
VI. Физкультминутка.
В небе плавает луна.
( плавные покачивания влево и вправо)
В облака зашла она.
1,2,3,4,5
( хлопки в ладошки)
Можем мы луну достать.
( руки вверх)
6,7,8,9,10-
( хлопки над головой)
И пониже перевесить.
( руки вниз)
10,9,8,7-
(ходьба на месте)
Чтоб луна светила всем.
( дети тихо садятся)
VII. Продолжение работы по теме урока.
- Ребята, кто из вас знает, что такое Луна? (естественный спутник Земли)
1. Сообщения заранее подготовленных учеников.
– А теперь, давайте поближе познакомимся с планетами.
Заранее подготовленные ученики рассказывают о планетах. Учитель демонстрирует слайды с изображениями планет. Ученики с помощью учителя моделируют на доске Солнечную систему.
1-й ученик – рассказ о Меркурии;
Меркурий- первая планета от Солнца. Эта планета находится ближе всех к Солнцу, и днем на Меркурии жарче, чем в любой точке Земли примерно в семь раз. Зато ночью там становится очень холодно, ниже нуля – у Меркурия нет атмосферы, и тепло там не сохраняется. Меркурий - самая маленькая из « внутренних планет». Он вращается вокруг солнца быстрее, чем другие планеты. Поверхность каменистая и пустынная.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
2-й ученик – рассказ о Венере;
Венера-вторая планета от Солнца. По своим размерам Венера схожа с Землей, а ее поверхность покрывают горы и пустыни. Атмосфера Венеры почти целиком состоит из ядовитого углекислого газа и отличается большой плотностью, что помогает удерживать тепло, а потому на Венере постоянно высокая температура. Венера - самая яркая из девяти планет Солнечной системы и вращается не так, как остальные планеты, а наоборот: Солнце на Венере всходит на Западе и заходит на востоке.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
3-й ученик – рассказ о Марсе;
Марс похож на Землю больше, чем любая другая планета Солнечной системы. Его поверхность представляет собой коричневую пустыню с кратерами и расселинами, напоминающими безводные каналы. Есть на Марсе и горы причем, некоторые из них выше, чем наш Эверест. Поверхность планеты содержит большое количество железа, которое , окисляясь дает красный цвет.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
Учитель: Меркурий, Венера, Земля, Марс – это планеты земной группы, их еще называют каменными. Познакомимся с остальными планетами Солнечной системы. Их называют газовыми.
4-й ученик – рассказ о Юпитере;
Гигант Юпитер – самая большая планета Солнечной системы. Он так велик, что внутри него могли бы уместиться остальные восемь планет. У Юпитера небольшое твердое ядро, окруженное бурлящей массой жидкого водорода. Юпитер очень быстро вращается вокруг своей оси, из- за чего его средняя часть как бы выпячивается и планета напоминает приплюснутый шар.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
5-й ученик – рассказ о Сатурне;
Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы, его легко узнать по окружающим его красивым светящимся кольцам, состоящим из миллиардов твердых частичек (это лед и камень). Сатурн состоит из водорода и гелия и является наименее плотной из всех девяти планет Солнечной системы. Как это ни удивительно, Сатурн вполне мог бы плавать, если бы существовал такой большой океан, в который его можно было бы опустить.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
6-й ученик – рассказ об Уране;
Уран в основном состоит из гелия и водорода, а содержащийся в его атмосфере газ метан придает ему зеленый цвет. От Солнца удален на дальнее расстоянье, поэтому там очень холодно.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
7-й ученик – рассказ о Нептуне;
Нептун очень похож на Уран, только размерами поменьше. Там стоят лютые морозы. Температура на поверхности Нептуна – минус 200 градусов.
- Что самое главное можете сказать о планете?
- Что запомнили о планете?
- О какой планете еще не рассказали? Какую пропустили? ( планета Земля)
- Что вы можете о ней рассказать? (третья от Солнца планета Солнечной системы, крупнейшая по диаметру, массе и плотности среди планет земной группы. Температура на Земле ни слишком высокая, ни слишком низкая).
- Чем она отличается от других планет? (Это единственная планета на которой есть жизнь. На Земле есть и вода и воздух.)
– Как вы думаете, почему на других планетах не живут существа? (Там холодно или жарко, нет кислорода.)
– Мы с вами много узнали о планетах Солнечной системы. Назовите их сходства и различия. (Все планеты вращаются вокруг Солнца. Планеты имеют форму шара. Они различаются по величине и находятся на разном расстоянии от Солнца.)
2. Что такое солнечная система. Рассказ учителя.
– Кроме 9 огромных планет вокруг Солнца движется огромное множество небесных тел, не излучающих собственного света. Это планеты-крошки.
Иногда в небе появляются кометы. Это небесное тело назвали так потому, что оно имеет длинный красивый хвост. Хвост кометы – это поток газов и пылинок. Обломки комет, астероидов, упавшие на Землю, называют метеоритами.
Искорки, пролетающие по ночному небу яркими стрелками, – это песчинки и камешки величиной с булавочную головку. Они прилетают из космоса с огромной скоростью. От удара и трения о воздух они раскаляются и светят. Астрономы называют это явление метеорами.
Солнце и все небесные тела, обращающиеся вокруг него, – планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеорные тела – образуют Солнечную систему.
VIII. Закрепление.
1.Самостоятельная работа по тетради (стр.24, зад.36).
2.Работа в парах со стихотворением
– Чтобы запомнить названия планет, прочитайте стихотворение.
– Подчеркните названия планет Солнечной системы.Учитель заранее готовит листы со стихотворением.
Планеты у Солнца танцуют как дети:Меркурий заводит их хоровод,Чуть дальше Венера в пространстве плывет.Встречаем мы Землю рядом с ЛунойИ огненный Марс, что кружит за Землей.За ними – Юпитер, из всех великан,И дальше Сатурн в кольцах видится нам.Последние три едва различимы,Мрачны и холодны, но их отличим мы.Уран и Нептун, и кроха Плутон –Последней планетой является он.
- Поблагодарите своего партнера за сотрудничество.
IХ.Итог урока.
- Сколько планет в Солнечной системе?-Какие еще тела обращаются вокруг Солнца? -Возможна ли жизнь на Земле без солнечного света?-Что такое солнце?
- Что такое солнечная система?Х. Рефлексия.
На уроке я работал (а) активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я устал / не устал
Материал урока мне был интересен/скучен
ХI.Домашнее задание.Нарисовать рисунок к теме «Солнечная система».
По желанию выучить стих.
Стр. 62- 64 чит.
infourok.ru
Конспект урока по окружающему миру
Тема урока: Планеты Солнечной системы.
Класс: 4 Б
Дата: 4 октября 2016 год
Цели урока: продолжить изучение нашей солнечной системы, дать представление о планетах Солнечной системы.
Тип, вид урока: Урок освоения новых знаний
Планируемые результаты:
Предметные:
- Сформировать представления о планетах и их расположение в Солнечной системе
Личностные:
- Осознание целостного взгляда на мир через представление о Солнечной системе: Солнце, планеты, звезды.
Метапредметные:
- Регулятивные:
формировать умение планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; развивать умение выделять главное в научно-популярном тексте
-Познавательные:
формирование умений работы со справочниками, дополнительной литературой; развитие умения сравнивать, классифицировать, анализировать
-Коммуникативные:
учиться аргументировать, доказывать ;умение включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение
Формы: фронтальная, групповая работа, работа в паре
Методы: словесный, наглядный, практический
Оборудование: Smart доска, проектор, интерактивная презентация, нетбуки
Ход урока
1. Орг.момент
- Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Всё готово ?- Посмотри?
Начинаем : Раз! Два ! Три!
II .Сообщение темы и цели урока
1. Посмотрите на слайд ( 1). Что это? (Это Вселенная). Представьте, что вы оказались в этом замечательном месте. Вселенная это необъятное пространство со звездами, планетами и другими небесными телами. Самая ближайшая для нас звезда которая встретится на нашем пути? (Солнце) Наука развивалась и многие тайны Вселенной, которые она хранила разгаданы. Мы сегодня только прикоснемся к некоторым из них.
Учитель. Тема урока: Солнечная система: Земля и другие… А кто это – другие? Какое место в Солнечной системе занимают они. Все это предстоит нам выяснить сегодня на уроке. (слайд 2 )
Для этого мы с вами займемся научно - космическими исследованиями в группах. Хороший результат будет зависеть от работы каждого из вас.
III. Формирование новых знаний
Начинаем с 1 этапа- разминки.
1. Разминка
Прибор для изучения Вселенной? (Телескоп)
Что ближе к Земле: Солнце или Луна? ( Луна)
Луна – это … (Спутник)
Путь движения планеты вокруг Солнца? (Орбита)
По какой звезде можно ориентироваться ночью. (Полярная)
Какого цвета солнце? (Желтая)
Одежда для космонавтов. (Скафандр)
Газовая оболочка, окружающая Землю. (Атмосфера)
– К исследованиям готовы! Наступило время познакомить вас с заданиями
2 . Задания группам
1 группа "Космонавты"
- Задание. Расположите планеты по мере удаления их от Солнца.
(У детей таблица расстояний планет от Солнца)
Таблица 1
1. Сколько планет движутся, как и Земля вокруг Солнца? ________________
2. В каком порядке?___________________________________________________________
( выбрать из таблицы и расположить по возрастанию)
2 группа "Исследователи"
Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты похожие на Землю. ( "Планеты земной группы" ) Приложение1
1. Перечислите планеты _________________________________________________
2. Что общего у этих планет?
– Размер ___________– Поверхность _________– Атмосфера? _____________– Жизнь _________________
3. Как такие планеты называются? ___________________________
3 группа "Эксперты"
1.Задание. Определите, какие планеты являются чемпионами Солнечной системы. Приложение1
Таблица 2
1. Самая далекая планета Солнечной системы? ________________2. Самая ближайшая к Солнцу планета? ______________________3. Планета, сравнимая по размерам с Землей?_________________
2. Таблица 3
1. Самая большая планета Солнечной системы________________2. Самая маленькая планета?______________________________
3. Таблица 4
1. Самая горячая планета2. Самая холодная планета3.У какой планеты больше всего спутников?
4.
1. Самая быстрая планета________________Подумайте, какой планете потребуется меньше всего времени для вращения вокруг Солнца. (Меркурий – 88 суток)2. Самая медлительная планета______________________________________Подумайте, какой планете потребуется больше времени для вращения вокруг Солнца? (Нептун – 165 лет)3. Эта планета ни самая маленькая, ни самая большая, но у нее есть то, чего нет ни у одной планеты Солнечной системы? (Земля)
4 группа "Космические биологи"
Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты непохожие на Землю.
1. Перечислите планеты _________________________
2. Что общего у этих планет?
– Размер __________________– Твердая поверхность (да, нет) _________ Они состоят из ___________– Там царит (тепло, холод) почему? ____________________________– Планеты состоят из _______________________________– Спутники (много, мало) __________________– Жизнь _________________
3. Как такие планеты называются? ______________________
IV. Защита исследовательских работ
Защита 1 группы .
-Предлагаю вам создать модель Солнечной системы. (Работа на интерактивной доске)
(слайд 3)( дети собирают модель Солнечной системы)
-Чтобы запомнить последовательность Солнечной системы Звездочет нам предлагает выучить считалку
- Прочитайте считалку ( слайд 4)
На Луне жил звездочет.
Он планетам вел подсчет:
Меркурий – раз, Венера – два,
три Земля, четыре – Марс,
пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
семь – Уран, восьмой – Нептун,
девять дальше всех Плутон,
кто не видит - вышел вон!
Какую ошибку допустил звездочет? (Плутон больше не планета)
Так сколько планет мы должны запомнить?
-Защита 2 группы
Сравните, правильно ли были найдены планеты ( слайд 5)
-Защита 3 группы "Космические биологи" (слайд 6)
-Выступление 4 группы "Эксперты" (слайд 7)
V. Физ-ка . Все группы справились с заданиями, а теперь давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и сделайте два вращения вокруг своей оси, как это делает наша Земля. (Дети вращаются и если кто-то ошибся, учитель сообщает, что так вращается планета – Венера)
VI. Выполнение теста «Планеты Солнечной системы» ( работа с нетбуками)
VII. Д/з сочинить считалку для запоминания порядка планет
Приложение2
VIII. Рефлексия
- Молодцы! Что интересного вы узнали о планетах?
- Оцените свою работу
Единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь – это Земля, а мы ее жители! Наша Земля – третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей. От Солнца третья по счету планета,Наша Земля меньше звезды.Но ей хватает тепла и света,Чистого воздуха и воды.Жизнь на Земле – это разве не чудо?Бабочки, птицы, жучок на цветке…В самом далеком, глухом городке!
-Вы уже изучали такие природные явления, как смена дня и ночи, смена времен года на земле. Знаете ли вы причины этих явлений, мы поговорим на следующем уроке.
VII.Итог урока
Приложение1
Тексты-описания планет.
Каждый ученик группы должен по описанию двух планет выбрать планету, похожую на Землю.
1. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее, чем Земля.
2. Пятая от Солнца планета – Юпитер. Это громадный шар, состоящий из жидкого водорода, самого легкого газа на свете, но его так много, что это самая тяжелая планета из всех. Очень много спутников – 63. Юпитеру достается немного тепла от солнца, и поэтому там царит вечная зима.
3. Вторая от Солнца планета – Венера. Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть плотная атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут. На Венере невыносимая жара, приблизительно 500. Спутников нет. На небе эта планета видна как самая яркая звездочка голубоватого цвета. Очень красивая и привлекательная.
4. Уран расположен за Сатурном. Эта планета вращается лежа на боку. Поэтому к солнцу обращен то один его бок, то второй. Размер этой планеты гораздо больше Земли. И она тоже состоит из газов, как ближайшие ее соседи. Удаленность от Солнца не позволяет нагреть эту планету. Спутников – 27.
5. Марс – четвертая планета. Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У Марса есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа. Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красной пылью, которая позволяет увидеть планету как красноватую звезду. Солнце греет хуже. Лето холоднее, чем на Земле, а зима суровее. На полюсах ледяные шапки. Бывают дни и ночи. Два спутника у Марса: Фобос (Страх) и Деймос (Ужас)
6. Шестая планета – огромный Сатурн. Он расположен далеко от Солнца, поэтому температура его очень низкая. Сатурн тоже газовая планета. Эта планета желтоватого цвета, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней, их видно в телескоп или сильный бинокль. Много спутников – 60.
7. Нептун – восьмая от Солнца планета Она кажется темно-голубой, потому что тоже состоит из газа, газа метана, который горит в наших газовых плитах. В телескопы астрономы замечают на Нептуне клочковатые белые облака. Вечная зима там царит. Спутников –13.
8. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее, чем Земля.
Приложение 2
Тест «Планеты Солнечной системы»
1. Планеты Солнечной системы изучают:
а) географы;б) астрономы;в) физики.
2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:
а)7;б)8;в) 11.
3. Есть ли у Земли естественные спутники?
а) да, один;б) нет;в) да, два.
4. Какая планета носит имя богини красоты?
а) Земля;б) Венера;в) Сатурн.
5. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
а) Луна;б) Солнце;в) Венера.
6. В какой последовательности относительно Солнца расположены планеты?
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
Таблица 1
| Название планеты | Расстояние от Солнца в млн. км. |
| Юпитер | 777 |
| Уран | 2 869 |
| Венера | 108 |
| Земля | 150 |
| Меркурий | 58 |
| Марс | 227 |
| Сатурн | 1 426 |
| Нептун | 4 496 |
Таблица 2
| № | Название планеты | Диаметр планеты в км | Расстояние от Солнца в млн. км. |
| 1. | Меркурий | 4 880 | 58 |
| 2. | Венера | 12 100 | 108 |
| 3. | Сатурн | 116 000 | 1 426 |
| 4. | Марс | 6 800 | 227 |
| 5. | Юпитер | 140 000 | 777 |
| 6. | Земля | 12 742 | 150 |
| 7. | Уран | 50 800 | 2 869 |
| 8. | Нептун | 48 600 | 4 496 |
Таблица 3
| № | Название планеты | Диаметр планеты в км |
| 1. | Меркурий | 4 880 |
| 2. | Венера | 12 100 |
| 3. | Земля | 12 742 |
| 4. | Марс | 6 800 |
| 5. | Юпитер | 140 000 |
| 6. | Сатурн | 116 000 |
| 7. | Уран | 50 800 |
| 8. | Нептун | 48 600 |
Таблица 4
| № | Название планеты | Температурана планете | Кол-во спутников |
| 1. | Меркурий | + 430 | – |
| 2. | Венера | + 500 | – |
| 3. | Земля | + 30 | 1 |
| 4. | Марс | – 23 | 2 |
| 5. | Юпитер | – 160 | 63 |
| 6. | Сатурн | – 150 | 60 |
| 7. | Уран | – 220 | 27 |
| 8. | Нептун | – 210 | 13 |
multiurok.ru
Разделы: Астрономия, Начальная школа
Цели:
Оборудование: фотографии планет Солнечной системы; таблицы: расстояния планет от Солнца, диаметров планет, количества спутников, температур на поверхности планет; таблички-заголовки: Планеты-гиганты, Космические крошки, Планеты Земной группы; таблички-названия групп: Эксперты, Космонавты, Исследователи, Наблюдатели; конверты с заданиями каждой группе, компьютер, магнитофон.
ХОД УРОКА
I. Оргмомент
II. Введение в тему
Люди давно живут на Земле. Когда-то никто из них не умел читать и писать, тогда родители показывали детям звёзды и палочкой рисовали на песке узоры созвездий. Звездное небо было первой Великой Книгой, которую люди учились читать и понимать. А потом, много лет спустя, появилась наука о звездах и других светилах, которая называется астрономия в переводе с греческого языка означает астрон – звезда, номос – закон. Наука развивалась и многие тайны Вселенной, которые она хранила разгаданы. Мы сегодня только прикоснемся к некоторым из них.
III. Сообщение темы урока
Учитель. Тема урока: Солнечная система: Земля и другие… А кто это – другие? Какое место в Солнечной системе занимают они. Все это предстоит нам выяснить сегодня на уроке. Для этого мы отправляемся с вами в космическое путешествие группами. У каждой команды свое задание. Успешный результат будет зависеть от работы каждого из вас. К любому путешествию надо готовиться. С собой мы лишних предметов не берем. Нам необходимы: карандаш, умения сплоченно работать, быть внимательными и конечно же знания. Начнем с разминки. Кто помнит и знает ответы на вопросы – говорит с места, а кто забыл, вспоминает.
IV. Разминка
– К путешествию готовы! Наступило время познакомить вас с заданиями
V. Задания группам
Учитель. Командиры получите задания и приступайте к работе. Желаю вам успехов!
Задание. Расположите планеты по мере удаления их от Солнца.
(У детей: фотографии с названиями планет, план ответа, таблица расстояний планет от Солнца)
План ответа:
1. Сколько планет движутся, как и Земля вокруг Солнца? ___________________________
2. В каком порядке?___________________________________________________________
Таблица 1
| Название планеты | Расстояние от Солнца в млн. км. |
| Юпитер | 777 |
| Уран | 2 869 |
| Венера | 108 |
| Земля | 150 |
| Меркурий | 58 |
| Марс | 227 |
| Сатурн | 1 426 |
| Нептун | 4 496 |
Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты похожие на Землю.
(У детей: фотографии всех планет, план ответа, тексты-описания планет, табличка заголовок – Планеты земной группы)
План ответа:
Из восьми планет Солнечной системы есть планеты, которые похожи на Землю, другие – очень сильно от нее отличаются. Мы исследовали все планеты, сравнили с Землей и пришли к выводу, что есть планеты похожие на Землю:
1. Перечислите планеты______________________________________________________
2. Что общего у этих планет?
– Размер (большой, небольшой)___________ – Твердая поверхность (да, нет)_________ – Атмосфера? (да, нет) _____________ – Спутники (да, нет)____________кроме___________________________ – Жизнь (да, нет)_________________
3. Как такие планеты называются? ___________________________
4. Тексты-описания планет.
Каждый ученик группы должен по описанию двух планет выбрать планету, похожую на Землю.
1. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее, чем Земля.
2. Пятая от Солнца планета – Юпитер. Это громадный шар, состоящий из жидкого водорода, самого легкого газа на свете, но его так много, что это самая тяжелая планета из всех. Очень много спутников – 63. Юпитеру достается немного тепла от солнца, и поэтому там царит вечная зима.
3. Вторая от Солнца планета – Венера. Поверхность Венеры каменистая. У этой планеты есть плотная атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут. На Венере невыносимая жара, приблизительно 500. Спутников нет. На небе эта планета видна как самая яркая звездочка голубоватого цвета. Очень красивая и привлекательная.
4. Уран расположен за Сатурном. Эта планета вращается лежа на боку. Поэтому к солнцу обращен то один его бок, то второй. Размер этой планеты гораздо больше Земли. И она тоже состоит из газов, как ближайшие ее соседи. Удаленность от Солнца не позволяет нагреть эту планету. Спутников – 27.
5. Марс – четвертая планета. Он вдвое меньше Земли. Год на Марсе длится в два раза дольше земного. У Марса есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа. Ученым удалось установить, что твердая поверхность Марса покрыта оранжево-красной пылью, которая позволяет увидеть планету как красноватую звезду. Солнце греет хуже. Лето холоднее, чем на Земле, а зима суровее. На полюсах ледяные шапки. Бывают дни и ночи. Два спутника у Марса: Фобос (Страх) и Деймос (Ужас)
6. Шестая планета – огромный Сатурн. Он расположен далеко от Солнца, поэтому температура его очень низкая. Сатурн тоже газовая планета. Эта планета желтоватого цвета, ее окружают удивительные кольца, состоящие из ледяных глыб и камней, их видно в телескоп или сильный бинокль. Много спутников – 60.
7. Нептун – восьмая от Солнца планета Она кажется темно-голубой, потому что тоже состоит из газа, газа метана, который горит в наших газовых плитах. В телескопы астрономы замечают на Нептуне клочковатые белые облака. Вечная зима там царит. Спутников –13.
8. Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. По размерам он меньше Земли, у него твердая, каменная поверхность. На этой планете очень жарко днем, а ночью ужасный холод. На Меркурии слабая атмосфера. Спутников нет. Меркурий очень быстро движется вокруг Солнца в 3 раза быстрее, чем Земля.
Задание. Прочитать описание всех планет Солнечной системы и выявить планеты непохожие на Землю.
(У детей: фотографии планет, план ответа, тексты-описания планет, табличка заголовок – Планеты-гиганты)
План ответа:
Мы исследовали все планеты, сравнили с Землей и пришли к выводу, что есть планеты непохожие на Землю:
1. Перечислите планеты _________________________________
2. Что общего у этих планет?
– Размер (большой, маленький) __________________ – Твердая поверхность (да, нет) _________ Они состоят из ___________________________ – Там царит (тепло, холод) почему? ____________________________ – Планеты состоят из _______________________________ – Спутники (много, мало) __________________ – Жизнь (да, нет)_________________
3. Как такие планеты называются? ______________________
4. Тексты-описания планет те же, что и у второй группы исследователей.
Каждый ученик группы должен по описанию двух планет выбрать планету, непохожую на Землю.
Задание. Прочитать описание небесных тел и найти иллюстрацию к каждому описанию.
(У детей фотографии: комета, астероиды, метеоритные тела; тексты-описания небесных тел; табличка-заголовок – Космические крошки)
Тексты
1. Они маленькие, возникают, когда крохотные космические частички или камешки с большой скоростью врезаются в земную атмосферу, разогреваются в ней и вспыхивают на высоте около 100 км. Некоторые падают на Землю, иногда оставляя след на поверхности Земли.
2. Многие эти космические тела по форме отличаются от шаров, они похожи на большие глыбы, мчащиеся вокруг Солнца. Они разместились двумя поясами:
1) между Марсом и Юпитером; 2) за планетой Нептун
3. Это не очень крупные объекты. Но, когда они находятся вблизи Солнца, их часто можно видеть с Земли невооруженным глазом. Обычно они выглядят как маленькие, тускло светящиеся пятнышки. Изредка появляются яркие объекты с длинными серебристым хвостом, прорезающим небо, словно прожектор. Давным-давно люди связывали появление этого объекта с войнами и стихийными бедствиями.
Задание. Определите, какие планеты в Солнечной системе являются рекордсменами.
(У детей таблицы: диаметров планет, расстояний планет от Солнца, температур на поверхности планет, количества спутников. Каждый ученик получает задание и выполняет его.)
1.
1. Самая далекая планета Солнечной системы? ________________ 2. Самая ближайшая к Солнцу планета? ______________________ 3. Планета, сравнимая по размерам с Землей?_________________
Таблица 2
№ |
Название планеты |
Диаметр планеты в км | Расстояние от Солнца в млн. км. |
| 1. | Меркурий | 4 880 | 58 |
| 2. | Венера | 12 100 | 108 |
| 3. | Сатурн | 116 000 | 1 426 |
| 4. | Марс | 6 800 | 227 |
| 5. | Юпитер | 140 000 | 777 |
| 6. | Земля | 12 742 | 150 |
| 7. | Уран | 50 800 | 2 869 |
| 8. | Нептун | 48 600 | 4 496 |
2.
1. Самая большая планета Солнечной системы________________ 2. Самая маленькая планета?______________________________
Таблица 3
№ |
Название планеты |
Диаметр планеты в км |
| 1. | Меркурий | 4 880 |
| 2. | Венера | 12 100 |
| 3. | Земля | 12 742 |
| 4. | Марс | 6 800 |
| 5. | Юпитер | 140 000 |
| 6. | Сатурн | 116 000 |
| 7. | Уран | 50 800 |
| 8. | Нептун | 48 600 |
3.
1. Самая горячая планета 2. Самая холодная планета 3.У какой планеты больше всего спутников?
Таблица 4
| № | Название планеты |
Температурана планете |
Кол-во спутников |
| 1. | Меркурий | + 430 | – |
| 2. | Венера | + 500 | – |
| 3. | Земля | + 30 | 1 |
| 4. | Марс | – 23 | 2 |
| 5. | Юпитер | – 160 | 63 |
| 6. | Сатурн | – 150 | 60 |
| 7. | Уран | – 220 | 27 |
| 8. | Нептун | – 210 | 13 |
4.
1. Самая медлительная планета________________ Подумайте, какой планете потребуется меньше всего времени для вращения вокруг Солнца. (Меркурий – 88 суток) 2. Самая быстрая планета______________________________________ Подумайте, какой планете потребуется больше времени для вращения вокруг Солнца? (Нептун – 165 лет) 3. Эта планета ни самая маленькая, ни самая большая, но у нее есть то, чего нет ни у одной планеты Солнечной системы? (Земля)
Дети оформляют свои ответы у доски.
VI. Физкультурная пауза
Учитель. Все группы справились с заданиями, а теперь давайте отдохнем. Встаньте, пожалуйста, и сделайте два вращения вокруг своей оси, как это делает наша Земля. (Дети вращаются против часовой стрелки. Если кто-то ошибся, учитель сообщает, что так вращается планета – Венера)
VII. Отчеты групп
VIII. Вывод
Учитель. Подводим итоги. Все справились с заданиями. Молодцы! Сегодня на уроке вы узнали, какие небесные тела входят в Солнечную систему.
Ответы детей. Солнечная Система – Солнце, Земля вместе с планетами и их спутниками, астероиды, кометы, метеорные тела.
Учитель. Единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь – это Земля, а мы ее жители! Наша Земля – третья от Солнца планета. На ней сложились благоприятные условия для жизни растений, животных и людей. Атмосфера, окутывающая Землю голубоватой дымкой, имеет пригодный для дыхания кислород и защищает Землю от перегрева, охлаждения и ударов небесных тел. Кроме этого, большую часть поверхности нашей планеты занимают водоемы. А вода необходима всем живым организмам.
От Солнца третья по счету планета, Наша Земля меньше звезды. Но ей хватает тепла и света, Чистого воздуха и воды. Жизнь на Земле – это разве не чудо? Бабочки, птицы, жучок на цветке… В самом далеком, глухом городке!
IX. Релаксация
Отдых под музыку Л. Бетховина «Лунная соната» (картинки «Земных просторов).
XII. Закрепление. Игры
Учитель. Давайте поиграем.
1. Угадайте, какая из планет могла бы так сказать о себе.
2. Послушайте стихи и узнайте по описанию, какая это планета.
Стихи:
(Юпитер) – больше всех планет, Но суши на планете нет. Повсюду только водород И лютый холод круглый год?
(Сатурн) – красивая планета Желто-оранжевого цвета. И кольцами камней и льда Окружена она всегда.
Планета (Нептун) от Земли далеко, Увидеть ее в телескоп нелегко. От Солнца по счету планета восьмая, Царит на ней вечно зима ледяная.
(Марс) – таинственная планета. Она по размерам чуть меньше Земли. Из-за кроваво-красного цвета Назвали планету в честь бога войны.
XI. Рефлексия
Учитель. Отгадайте загадку:
Одним планетам в небе скучно, И чтобы было веселей, Блуждая по Вселенной целой, Они нашли себе друзей. Какие это друзья? (Спутники)
– Какой спутник у Земли? (Луна)
– Если вам понравилось космическое путешествие, покажите Луну рожками вверх, если нет – рожками вниз. (Дети показывают карточку Луны)
– Спасибо!
Учитель. Наука развивается. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос. Направили космические ракеты на Луну и другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой – все это для того, чтобы разгадать тайны Вселенной. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется Вам.
XII. Задание на дом
– Подготовьте рассказы о космонавтах-исследователях космоса. Урок окончен. Спасибо!
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда: «Планеты Солнечной системы» Авинская Арина Малкова Валерия Петренко Виолетта Паклина Ксения 4 класс
2 слайд
Описание слайда: Венера Земля Сатурн Юпитер Уран Плутон луна Марс Нептун Меркурий
3 слайд
Описание слайда: Все планеты движутся вокруг Солнца по огромным кругам – орбитам.
4 слайд
Описание слайда: Меркурий Меркурий немного похож на нашу Луну. Эта планета покрыта впадинами, называемыми кратерами. Они образовались в результате столкновения с поверхностью планеты каменных глыб из космоса. Ни на Меркурии, ни на Луне не бывает ветра и дождя,поэтому кратеры не разрушаются. На Меркурии бывает жарко и холодно. Эта планета вращается вокруг солнца очень медленно. Та её сторона, что обращена к Солнцу, раскаляется горячее печки. Когда же она отворачивается от Солнца,там становится холоднее, чем в морозилке.
5 слайд
Описание слайда: Венера Самая горячая планета Солнечной системы – Венера. На её поверхности жарче, чем внутри раскалённой печки. Венера покрыта слоем густого жёлтого газа – будто толстым одеялом. Этот газ накапливает солнечное тепло и не выпускает его наружу, поэтому температура на Венере практически не снижается.
6 слайд
Описание слайда: Земля Земля, третья планета от Солнца. За одни сутки Земля делает один оборот вокруг своей оси. Когда та часть нашей планеты,где ты живёшь, обращена к Солнцу,там день. Когда же она «отворачивается» от Солнца, солнечный свет перестаёт падать на Землю – и наступает ночь. Земля – единственная планета, на поверхности которой есть вода. Это означает, что здесь могут жить люди, растения и животные. Ни на одной другой планете признаков жизни пока не обнаружено.
7 слайд
Описание слайда: Марс На Марсе не побывал ещё ни один человек. Эта планета расположена так далеко от Земли, что космическому кораблю потребовалось бы полгода, чтобы добраться туда. И ещё столько же, чтобы вернуться домой. Марс выглядит красным, потому что он покрыт красными камнями и рыжеватой, цвета ржавчины, пылью. Ветер поднимает пыль и образует пыльные бури. В 1971 г. на планете бушевали пыльные бури такой силы, что её поверхность полностью скрылась из виду!
8 слайд
Описание слайда: Юпитер Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер. Его диаметр в 11 раз больше земного. В Юпитере свободно уместились бы все остальные планеты Солнечной системы! Поверхность планеты покрыта гигантскими воронками, состоящими из красно-оранжевых газов. На самом деле эти воронки – гигантские смерчи.
9 слайд
Описание слайда: Сатурн Сатурн окружён кольцами, ярко сверкающими в солнечном свете. Они состоят из миллионов и миллионов ледяных глыб: некоторые размером с кусочек льда, который кладут в бокал; другие величиной с автомобиль!
10 слайд
Описание слайда: Уран Уран отличается от других планет. Дело в том, что оси большинства его соседей по Солнечной системе расположены почти вертикально. Двигаясь вокруг Солнца, они одновременно вращаются вокруг своей оси. Уран же практически «лежит на боку». Он, как и остальные планеты, вращается вокруг своей оси, но выглядит это так, будто он катится.
11 слайд
Описание слайда: Нептун Нептун окружен ярко-голубыми облаками. Впрочем, среди них попадаются и полосатые, и снежно - белые. Одно белое облако называется Скутер: оно вращается вокруг Нептуна с высокой скоростью. Кроме того, на поверхности планеты видна огромная область штормов – так называемое Большое тёмное пятно.
12 слайд
Описание слайда: Солнце Солнце – это такая же звезда,как и остальные звёзды, которые мы видим на ночном небе, но она расположена гораздо ближе к Земле. Солнце – это огромное шарообразное тело, состоящее из раскалённого газа и выделяющее тепло, которое обогревает Землю. А ещё Солнце даёт нам свет.
13 слайд
Описание слайда: С августа 2006 г. астрономы перестали считать Плутон настоящей планетой. Масса этого небесного тела меньше той, которая должна быть у планеты Солнечной системы,а по размеру он меньше Луны. Поэтому Плутон теперь именуют карликовой планетой. У Плутона есть спутник – Харон. Плутон
14 слайд
Описание слайда: Источник информации: «Что? Как? Почему?» Моя первая энциклопедия. М:РОСМЭН 2009г
15 слайд
Описание слайда: http://narod.ru/disk/10773046000/планеты солнечной системы (copy 2).rar.html http://www.astrolab.ru/animation.html http://cosmos.ucoz.ru/_ld/0/22_sols.gif http://cosmos.ucoz.ru/photo/fotografii_planet/8-2-0-0-2 http://pixelbrush.ru/2011/04/02/vektornye-kliparty-zvezdnoe-nebo.html http://www.yugzone.ru/brainmusic/download_mp3/space.zip Источники иллюстраций:
Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Номер материала: ДA-037293
Похожие материалы
Оставьте свой комментарийinfourok.ru
|
|
|
|
|
|
